《俭以养德-从小做起》主题班会教案
《俭以养德,从小做起》主题班会教案
④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了……
班主作引导全班同学算一个账：
对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?
(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)
多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
五、让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。
学生举例：
如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
六、讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢?制订措施。
①做到随手关灯。
②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。
③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。
④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。
⑤开空调时把门窗关严。
⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。
⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。
⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。
第九周《以俭立名,以俭养德 》主题班会教案
以俭立名，以俭养德——2024年世界勤俭日主题班会班会目标：1. 让学生了解世界勤俭日的由来和意义。
2. 引导学生认识到勤俭节约的重要性，培养学生勤俭节约的习惯。
3.通过活动，让学生学会在日常生活中如何做到勤俭节约。
班会准备：多媒体课件班会过程：一、导入（1）提问导入：同学们，你们知道10月31日是什么日子吗？（世界勤俭日）（2）引出主题：今天我们就来一起学习世界勤俭日，了解勤俭节约的重要性。
二、知识讲解（1）介绍世界勤俭日的由来：10月31日世界勤俭日最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最终于2006年由联合国确立的。
该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。
（2）讲解勤俭节约的重要性：•从个人角度来说，勤俭节约可以培养良好的品德和习惯，让我们学会珍惜劳动成果，懂得感恩。
•从家庭角度来看，勤俭节约可以减轻家庭经济负担，让家庭生活更加稳定和幸福。
•从社会角度而言，勤俭节约可以减少资源浪费，保护环境，为可持续发展做出贡献。
三、案例分析（1）展示一些浪费现象的图片和案例，如学校食堂的剩饭剩菜、教室里无人却亮着的灯等，让学生分析这些行为的危害。
（2）分享一些勤俭节约的榜样故事，如雷锋的节约精神、周恩来总理的节俭生活等，引导学生向榜样学习。
四、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：•在日常生活中，我们可以从哪些方面做到勤俭节约？•如何带动身边的人一起勤俭节约？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
五、总结归纳（1）对学生的发言进行总结，强调勤俭节约的重要性和具体做法。
（2）提出倡议：让我们从现在开始，从身边的小事做起，养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。
六活动拓展（1）布置课后作业：让学生回家后制定一份家庭节约计划，并在实际生活中实施。
（2）鼓励学生在班级中开展“节约之星”评选活动，激发学生的积极性。
2024年俭以养德从小做起教育实践活动方案
2024年俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景和目的：背景：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，富裕的物质条件和消费观念的转变使得一些孩子缺乏节约意识和品德修养，导致浪费资源和财富的现象日益严重。
目的：通过开展“俭以养德从小做起”教育实践活动，培养青少年的节约意识、良好品德和正确的消费观念，倡导节俭、生态、和谐的生活方式，实现资源循环利用和可持续发展的目标。
二、活动内容：1. 开展主题宣传活动- 组织开展主题宣传活动，包括制作宣传标语、海报等宣传物资，通过学校媒体、社交媒体等途径宣传活动的意义和目的；- 邀请专家学者进行主题讲座和座谈会，普及节约意识、俭朴生活和可持续发展的相关知识。
2. 编写教育教材- 设计编写面向青少年的“俭以养德从小做起”教育教材，包括节约资源、节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识和案例；- 将教育教材纳入学校的教学计划中，定期开展课堂教学和讲座。
3. 开展主题班会和主题教育活动- 在学校、社区等场所开展主题班会，通过主题演讲、小品表演、文艺汇演等形式，引导学生深入了解节俭的重要性和意义；- 组织学生参与主题教育活动，如观看节约资源和环保教育影片、参观节约资源和可持续发展示范项目等。
4. 开展实践体验活动- 组织学生参与节约资源的实践活动，如开展环保手工制作、节约用水、垃圾分类及回收等；- 组织学生参与社区服务活动，如参与慈善义卖、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 建立节约资源宣传栏和展览- 在学校、社区等场所设置节约资源宣传栏，定期更新相关的宣传资料和信息；- 组织开展节约资源展览，通过图片、文字和实物等形式展示节约资源和可持续发展的成果和案例。
6. 开展家庭教育活动- 邀请家长参加家庭教育讲座，引导他们在家庭生活中培养孩子的节俭意识；- 开展亲子活动，如节约用水、节约用电和垃圾分类等主题的家庭实践活动。
7. 进行评选活动- 组织评选“节约小达人”、“俭以养德好学生”等活动，鼓励学生在日常生活中积极践行节约理念和合理消费观念。
俭以养德主题班会
篇一：俭以养德从我做起主题班会“俭以养德从我做起”主题班会为传承中华民族“崇尚节约、反对浪费”传统美德，做社会主义核心价值观的践行者，培养学生“崇尚节约、修身律己、践行责任”的道德品质，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、守纪律”的勤俭意识，宏扬节俭美德，结合主题教育实践活动，积极建设“勤俭型校园“，让学生在浓郁的氛围中遭到熏陶，从小建立勤俭光荣、浪费可耻的思想观念。
一、活动内容（一）节粮教育——爱惜每粒米加强节粮教育。
提倡健康文明生活方式，学生在就餐时提倡“吃多少取多少”，杜绝粮食浪费现象。
（二）节水教育——爱惜每滴水加强节水教育。
结合“世界水日”、“中国水周”等契机，加大宣传教育力度，让学生了解我国水资源短缺的基本国情，熟悉到节水型社会建设的重要性。
通过手抄报评选等方式普及节水知识，强化节水人人有责的意识。
教育学生在平常生活中用完水后，随手封闭龙头，避免长流水现象发生。
（三）节电教育——爱惜每度电加强节电教育。
安排学生负责照明、电器开关的管理，放学时特别是放假前要随手封闭教室照明灯等各类电器设备的电源。
（四）展开“一张纸献爱心活动”。
利用班会展开的“一张纸献爱心活动”捐赠平台，在广大师生中对行动进行宣传推广，提倡并组织学生搜集废旧纸张和书刊。
所卖款项用于救治贫困家庭的孩子。
通过该行动教育引导学生明白“废旧新生”“小节俭办大事”的道理。
共青团镇南中学委员会2014年9月30日篇二：俭以养德主题班会俭以养德主题班会活动方案陈代健班级：五年级地点：五年级教室时间：2014年11月17日班会主题：俭以养德活动目的:1.通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
2.开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
活动准备：1．查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
2．让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
教学过程：一、谈话导入1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？总结：同学们，今天我们的生活富裕了。
“节俭养德-从小做起”主题班会
现代社会中也有很多节俭养德的典型，如雷锋、焦裕禄等，他们以节俭为习惯，乐于奉献，为社会做出了巨大贡献。
从点滴做起，培养节俭品德
总结词
学生身边也有很多关于节俭养德的故事，如某个同学平时节约用水、用电等，这些点滴小事都能体现节俭养德的品质。
详细描述
04
CHAPTER
节俭养德的倡议与承诺
鼓励同学们在日常生活中养成节约用水的习惯，如洗手时关闭水龙头，避免长时间淋浴等。
“节俭养德-从小做起”主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
节俭养德的含义与重要性节俭养德的实践方法节俭养德的故事分享节俭养德的倡议与承诺节俭养德的长期影响与展望
01
CHAPTER
节俭养德的含义与重要性
是指在消费和生活中，合理节约、不浪费的行为。
节俭
养德
从小做起
是指通过节俭的行为，培养和提升个人的品德修养。
培养责任感
节俭能够让孩子学会珍惜，懂得感恩，形成诚实、勤劳的良好品质。
塑造良好品质
节俭有助于培养孩子的自我控制力，学会合理安排自己的时间和金钱。
提升自我控制力
03
增强社会凝聚力
共同倡导节俭养德，能够增强社会的凝聚力，推动社会和谐发展。
01
促进资源合理利用
节俭习惯有助于减少浪费，促进资源的合理利用，为社会的可持续发展做出贡献。
总结词
减少一次性用品的使用是环保和节约的重要方式之一，从小培养孩子减少一次性用品使用的习惯，有助于保护环境和节约资源。
03
CHAPTER
节俭养德的故事分享
总结词
崇尚节俭，品德高尚
详细描述
古代有许多崇尚节俭的名人故事，如孔子、墨子等，他们以节俭为美德，注重修身养性，成为后人学习的榜样。
俭以养德主题班会记录(2篇)
校长：同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们应该继承和发扬的优良传统。在当前社会，资源紧张、环境污染等问题日益严重，我们更应该倡导节约，以俭养德。希望同学们在日常生活中践行勤俭节约，为建设节约型社会贡献力量。
3. 学生代表发言
学生代表1：各位老师、同学们，大家好！我是来自XX班的XX。今天，我想和大家分享我关于勤俭节约的一些体会。在我家里，父母一直教导我们要珍惜每一粒粮食，节约每一滴水。我认为，这种良好的习惯应该在我们每个人的生活中得到传承。
第1篇
一、班会背景
为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的良好习惯，提高学生的道德素质，我校决定于本月开展“俭以养德”主题班会活动。本次班会旨在引导学生树立正确的消费观念，培养他们的节约意识，使他们在日常生活中践行勤俭节约，以俭养德。
二、班会时间
2023年10月25日
三、班会地点
学校多功能厅
四、参会人员
3. 学生代表发言
学生代表1：大家好，我是来自高一（2）班的李娜。今天我想和大家分享我的节俭故事。自从我了解了“俭以养德”的含义后，我开始在生活中注重节俭。比如，我每天都会将用过的水收集起来，用来浇花或者冲厕所；我还会将废纸收集起来，做成手工艺品。这些小小的举动，让我感受到了节俭带来的快乐。
学生代表2：大家好，我是来自高一（2）班的张伟。我认为，节俭不仅仅是一种生活习惯，更是一种道德修养。在我们的日常生活中，我们应该珍惜每一份资源，不浪费粮食，不随意丢弃物品。这样，我们才能培养出良好的道德品质。
学生代表2：大家好！我是来自XX班的XX。我认为，勤俭节约不仅是一种美德，更是一种责任。作为一名学生，我们应该从身边的小事做起，比如节约用纸、用电、用水等，以实际行动践行勤俭节约。
俭以养德主题班会
俭
指节俭、节约，不浪费、 不奢侈。
主题背景
随着社会经济的发展和人民生活水平 的提高，物质生活的丰富使得一些人 开始追求奢侈和浪费，忽视节俭和品 德的培养。
在青少年成长过程中，品德教育是不 可或缺的一部分，而俭以养德作为一 种重要的道德修养方式，对于青少年 的成长和发展具有重要意义。
主题目的
提高同学们对俭以养德的认识和 理解，引导同学们树立正确的价
管理自己。
提升自我价值
节俭的人往往更加珍惜自己的劳 动成果，能够更好地实现自我价 值，提升个人的成就感和自信心
。
避免浪费
节俭可以避免不必要的浪费，使 个人更加理智地消费和储蓄，从
而更好地规划自己的未来。
社会层面
促进社会和谐
节俭可以减少社会的浪费现象， 降低社会的物质消耗，从而减少 社会矛盾和冲突，促进社会和谐
国家节俭案例
详细描述
某国政府推行节约型公共采购政 策，优先选择节能、环保的产品 和服务，促进绿色产业发展。
一国制定严格的资源管理制度， 限制过度开采和浪费行为，保护 国家资源储备。
总结词：国家节俭案例强调国家 层面的节约行为，对国家的发展 和财富积累具有长远影响。
某发展中国家重视教育和科技创 新，通过提高生产效率和资源利 用效率实现经济的可持续发展。
PART 05
如何培养节俭品德
家庭教育
树立榜样
家长应成为节俭的榜样，通过自己的言行影响孩子，培养他们勤 俭节约的习惯。
家庭理财教育
家长应向孩子传授理财知识，让他们了解家庭经济状况，学会合理 消费和储蓄。
培养责任感
家长可以让孩子参与家庭经济管理，让他们了解家庭开支的来源和 去处，培养他们的责任感和节俭意识。
《俭以养德,从小做起》主题班会教案
《俭以养德,从小做起》主题班会教案第一篇：《俭以养德,从小做起》主题班会教案《俭以养德，从小做起》主题班会流程活动目标1．引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。
2．要持续开展光盘行动，引导学生将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。
3．动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。
活动对象五三班全体学生活动时间 2014年11月5日活动地点本班教室活动过程：一.主持人开场白。
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费粮食、水、电的现象却日趋严重。
我们小学生应该做些什么?这节课,我们开展“节粮节水节电”主题班会。
二、了解班会的意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
三、介绍名人的节俭故事。
周总理、雷锋以及我们身边的榜样。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
四、小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
五、让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。
学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了……班主作引导全班同学算一个账：对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!六、讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢?制订措施。
“节俭养德-从小做起”主题班会
一部分。
节约资源
02
勤俭持家意味着在日常生活中节约用水、用电、用气等资源，
避免浪费。
珍惜物品
03
勤俭持家要求我们珍惜物品，合理使用，不随意丢弃或浪费。
如何在家中践行勤俭持家的理念
制定家庭预算
家庭成员共同制定预算， 合理规划家庭开支，避免 不必要的浪费。
精打细算购物
购物时选择性价比高的商 品，避免盲目追求品牌或 价格。
03 历史上的榜样
历史上有很多节俭养德的榜样，如诸葛亮、朱熹 等，他们的节俭行为成为后人学习的典范。
节俭养德在现代社会的重要性
应对资源短缺
随着人口增长和经济发展，资源 短缺问题日益严重，节俭养德有
助于减少浪费，保护资源。
培养环保意识
节俭与环保密切相关，通过培养孩 子的节俭意识，有助于提高他们的 环保意识，促进可持续发展。
节约用水用电
在日常生活中注意节约用 水、用电，如关闭水龙头 、关灯等。
勤俭持家对家庭和谐的影响
培养孩子良好习惯
通过勤俭持家的教育，可以培养孩子节约、珍惜的良好习惯。
促进家庭和谐
勤俭持家的理念有助于家庭成员之间的相互理解和支持，促进家 庭和谐。
传承家风
勤俭持家的传统美德可以代代相传，成为家庭教育中不可或缺的 一部分。
02 珍惜资源
节俭意味着珍惜资源，减少浪费，这符合可持续 发展的理念。
03 树立正确消费观念
节俭有助于孩子树立正确的消费观念，不盲目追 求物质享受，而是注重实用和价值。
节俭养德的传统美德
01 中华民族传统美德
节俭是中国传统文化中的重要美德之一，被广泛 推崇和传承。
02 古人的智慧
古代思想家、教育家如孔子、墨子等都强调节俭 的重要性，认为它是修身、齐家、治国、平天下 的基础。
2024年俭以养德从小做起教育实践活动方案(2篇)
2024年俭以养德从小做起教育实践活动方案一、背景介绍：在当今社会，消费观念盛行，物质主义泛滥，人们往往过度追求物质享受，忽视精神追求和自身道德修养。
为了引导孩子形成正确的价值观和消费观，培养良好的品德和习惯，我们策划了“俭以养德从小做起”的教育实践活动。
通过活动的开展，旨在引导学生养成节俭的生活习惯，培养他们的品德修养，以及提高他们在社会交往、资源利用等方面的意识和能力。
二、活动方案：1. 宣传推广阶段（1）开展主题班会和家长会，向学生和家长宣传活动的重要性，介绍节俭的意义和发展历程。
（2）在学校门口和教室中张贴宣传海报，树立节俭意识和行为的楷模。
（3）通过学校广播、校报、班级微信群等多种渠道宣传活动信息和内容，提醒学生和家长要积极参与活动。
2. 知识普及阶段（1）在课堂上开展主题班会，邀请相关专家或老师进行讲座，普及节俭知识、消费观念等内容。
（2）组织学生开展节俭知识问答竞赛或知识展示活动，培养学生的节俭意识和消费观念。
（3）通过小型讲座、工作坊等形式，邀请专家、家长或校友分享他们的节俭故事和经验，激励学生树立正确的消费观。
3. 实践体验阶段（1）组织学生参观节能环保企业或博物馆，开展专题研学活动，了解节能环保和资源利用方面的知识。
（2）开展DIY手工制作活动，鼓励学生使用废弃材料创造新的物品，培养他们的动手能力和创造力。
（3）举办“节俭日”活动，要求学生节约用水、节约用电、不浪费食物，通过实际行动感受节俭的重要性。
（4）开展公益活动，组织学生参与社区志愿服务、捐款捐物等活动，培养学生的爱心和社会责任感。
4. 效果评估与总结阶段（1）开展学生自评、互评和教师评估，总结活动的效果和不足之处，并提出改进意见。
（2）举办座谈会或发表交流会，邀请学生代表和家长代表分享活动的收获和感受。
（3）组织学生撰写活动心得体会，总结俭以养德的重要性和如何在日常生活中践行。
（4）校报、校刊等多种形式发布活动总结和学生心得，扩大活动的影响力。
2024年俭以养德从小做起教育实践活动方案(2篇)
2024年俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景俭以养德是中华民族传统美德之一，也是我们国家社会主义核心价值观的重要组成部分。
然而，在当今消费主义盛行、物质至上的社会背景下，越来越多的人忽视了俭朴节约的重要性。
为了恢复和弘扬俭朴节约的传统美德，我们将开展“俭以养德，从小做起”教育实践活动，旨在培养学生的节约意识和正确的消费观念，引导他们积极践行节约，从小做起，养成俭朴的良好生活习惯。
二、活动目标1. 培养学生的节约意识和责任感，引导他们理性消费，树立正确的价值观。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的生活自理能力和创新意识。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过集体活动培养学生的社交能力。
4. 实践俭朴节约的原则，倡导和传播节约文化。
三、活动内容及方案1. 主题演讲邀请社区的志愿者和相关专家，进行主题演讲，向学生讲述俭以养德的重要性以及如何在日常生活中践行节约的方法。
通过讲故事、展示实例等方式，激发学生的思考，引导他们立志从小做起，做一个俭朴节约的人。
2. 主题班会在班级团日活动中，组织学生开展主题班会，讨论节约的重要性，并通过小组合作的形式，制定节约守则和节约计划。
每个小组都需要根据自己的实际情况和能力制定切实可行的节约计划，例如节约用水、节约用电、减少浪费等方面。
3. 实践活动（1） DIY手工制作：组织学生利用废旧物品，进行手工制作活动。
通过将废旧物品利用起来，学生不仅能够提高他们的动手能力，还可以培养他们的节约意识和创新意识。
（2）口袋剧表演：学生们可以自主编写并演出一些关于节约的小剧场表演，以生动有趣的方式传递俭朴节约的理念。
在表演过程中，学生们会更加深入地理解节约的重要性，并用行动去践行。
（3）社区实地考察：组织学生参观当地的水库、垃圾处理厂等，了解资源的合理利用和节约的重要性。
通过实地考察，学生们可以直观地感受到资源的稀缺性以及节约资源的必要性。
4. 家庭实践活动鼓励学生回家和家人一起进行家庭实践活动，例如制定节约计划、合理安排用水用电等。
静以修身俭以养德主题班会教案
静以修身，俭以养德主题班会教案活动目标：1. 懂得节俭的重要性，学会节约，不浪费一粒米、一滴水。
2. 结合学校开展的“环保”教育，让学生树立节约意识，养成良好习惯。
3. 让学生学会节俭，不乱花钱，不讲排场，培养正确的理财观念。
教学重点：让学生理解“静以修身，俭以养德”的含义，并学会在生活中如何实践。
教学难点：如何让学生真正把“静以修身，俭以养德”作为自己的一种生活习惯。
活动准备：1. 纸、笔等。
2. 搜集一些有关节约的资料。
活动过程：一、主持人宣布班会开始主持人A：同学们，你们好！从我们走进校园开始读书的那一天，老师就一直告诫我们要学会节俭，节约是中华民族的传统美德。
主持人B：可是你们平时都有哪些节俭的习惯了呢？二、说说自己平时的节俭表现1.同学交流平时如何节俭。
（1）不乱扔纸张；（2）没喝完的矿泉水要留到第二天再喝；（3）洗手时不用水龙头冲；（4）做到不挑食，不随便倒饭菜等。
2. 老师对一些不好的行为进行引导。
（1）不能乱扔纸张；请同学们看这些纸，它们都是用木材制造的，如果每个同学都浪费一张纸，那全校乃至整个学校会怎么样呢？（强调：珍惜别人的劳动成果）（2）水龙头，是个宝，走路喝水别忘了关掉。
有的同学可能觉得自己的水费很多，打开水龙头就随意让它流着。
你们知道吗？如果每个同学都这样做，一天浪费一个矿泉水瓶子，一周浪费多少？一月呢？一年呢？……那后果真是不堪设想！我们必须珍惜水资源！节约用水，人人有责！（3）不要挑食，不随便倒饭菜；粮食是农民伯伯辛苦的劳动成果……同学们，现在我国有些贫困山区的人们还吃不饱饭、穿不暖衣呢！因此我们不能随意浪费粮食。
我们每天吃的菜都是农民伯伯冒着酷暑，不怕日晒雨淋辛辛苦苦种出来的。
同学们一定要珍惜劳动成果呀！不要乱扔剩菜剩饭。
（强调：从我做起，从身边的小事做起）三、故事分享：节俭的外婆和浪费的“我”外婆很节俭，她从不浪费一针一线。
每年春节，妈妈为外婆买的那瓶红头绳，她总是拿出来戴在头上。
俭以养德(教师中心稿) 教案教学设计
俭以养德——教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解“俭以养德”的含义，认识到勤俭节约的重要性。
2. 培养学生养成节约的良好习惯，提高他们的道德素养。
3. 引导学生将勤俭节约的精神应用到生活和学习中，实现自我成长。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“俭以养德”的含义，认识到勤俭节约的重要性。
2. 教学难点：培养学生将勤俭节约的精神应用到生活和学习中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受勤俭节约的重要性。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解勤俭节约的精神。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：搜集相关的案例和素材，制作PPT。
2. 学生准备：提前阅读相关材料，了解勤俭节约的基本概念。
五、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于勤俭节约的短片，引发学生对勤俭节约的思考，导入新课。
2. 案例分析教师展示勤俭节约的典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过勤俭节约实现自我成长的。
3. 小组讨论教师将学生分成小组，让学生围绕“如何将勤俭节约的精神应用到生活和学习中”展开讨论。
4. 分享心得每个小组选取一名代表分享讨论心得，其他小组成员可进行补充。
5. 总结提升教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到勤俭节约的重要性，并鼓励他们将勤俭节约的精神应用到生活和学习中。
6. 课后作业教师布置一道关于勤俭节约的实践作业，要求学生在课后完成。
7. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学内容与活动设计1. 教学内容：讲解“俭以养德”的历史背景和文化内涵。
分析勤俭节约在个人成长和社会发展中的作用。
探讨如何在日常生活中实践勤俭节约。
2. 活动设计：教师讲解：通过PPT展示，详细讲解“俭以养德”的含义及其在中华民族传统文化中的地位。
学生分享：邀请学生分享自己家族中的勤俭节约故事，传承家族美德。
俭以养德,从我做起主题班会教案
俭以养德，从小做起主题班会教案高大小学六（3）班张凤萍【活动目的】通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个学生应具有的美德。
让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
【活动过程】班主任:为了树立节约意识,共同建设节约型校园，我班这次展开“俭以养德，从小做起”主题班会一、主持人导入主题：大家好！今天我们六（3）中队的主题班会是“俭以养德，从小做起。
”主持人甲：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；主持人乙：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
节约，是一种美德；节约，是一种创造；节约是中华民族的优良传统。
主持人甲：今天，我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约。
大家是如何看待这一问题的？（生甲）：我们要从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成好习惯。
主持人乙：说的没错。
然而我们大家真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？请同学们发表一下你们的看法。
主持人甲：全班同学围绕身边或者班级存在的浪费现象发言。
学生1：可见有很多同学乱拿粉笔，设置有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。
学生2：有的同学的作业本写几页就随手乱丢，浪费纸张。
学生3：我们在家也有很多的浪费现象。
比如，不随手关灯，水龙头时常不拧紧等。
主持人乙：浪费的现象在我们身边随处可见，其危害也远比我们想想的要大的多，下面，请同学说说浪费会对我们的社会带来哪些危害？我们在日常生活中，应该怎么做？学生4：平时上课的时候，光线充足的时候，可以把旁边的一排灯关掉；午休的时候，同学们都离开去吃午饭的话，应该把课室的灯关掉；平时同学们不应该浪费饮水的水。
你们的爷爷奶奶也许对你们说过，他们小时侯是多么穷苦，吃不饱，穿不暖，上不起学，今天的我们能开空调，看电视，玩电脑，听ＭＰ３，这多么幸福！父母省吃俭用供我们读书大家又是否体谅到他们的辛酸呢？倘若同学们每天少花些零用钱，日积月累，那也是一笔不小的数目啊！何乐而不为呢？主持人甲：说的真是太对了！我们要像你说的去做。
静以修身俭以养德教案-高一上学期主题班会
《静以修身，俭以养德》主题班会教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本主题班会，让学生了解静以修身，俭以养德在当今社会的意义。
2. 能力目标：通过学习和讨论，使学生能够树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
3. 情感、态度、价值观：通过本主题班会，让学生认识到静以修身，俭以养德对于个人成长的重要性，从而养成良好的道德品质。
二、教学重点：让学生了解静以修身，俭以养德的重要性，树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
三、教学难点：如何引导学生从自身做起，养成良好的道德品质。
四、教学准备：1. 班主任组织学生搜集有关静以修身，俭以养德的名言警句、故事等；2. 准备多媒体课件；3. 组织学生排练有关静以修身，俭以养德的情景剧。
五、教学方法：情景剧表演、讨论、讲解、多媒体辅助教学。
六、教学过程：（一）导入新课：教师播放有关静以修身，俭以养德的短片，然后提问学生短片内容及其所表达的含义。
引出本主题班会班会主题——静以修身，俭以养德。
（二）分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组学生对本组相关名言警句、故事进行讨论，鼓励学生大胆发表自己的见解和感想。
讨论内容：如“静以修身”的意义、“静以修身”对个人的重要性、“俭以养德”的重要性等。
在讨论过程中教师巡回指导，鼓励学生积极参与讨论，引导学生从自身实际出发，结合所学内容，发表自己的感想和体会。
（三）情景剧表演：由学生自编自导自演情景剧《静以修身，俭以养德》。
情景剧内容应包括一些日常生活中常见的场景，如节约用水、节约用电、不乱扔垃圾等。
通过情景剧的形式让学生更加直观地了解静以修身，俭以养德的重要性。
同时情景剧表演结束后教师应组织学生进行讨论，发表自己的感想和看法。
（四）教师总结：教师根据学生的讨论和发言，进行总结并给出自己的观点。
教师强调静以修身，俭以养德对于个人成长的重要性，并指出良好的道德品质对于一个人的成长和发展至关重要。
同时教师也鼓励学生从自身做起，养成良好的道德品质和行为习惯。
小学节俭养德的主题班会方案
小学节俭养德的主题班会方案主题：节俭养德，从小做起班会目标：1. 培养学生正确的消费观念，养成节俭的生活习惯。
2. 传达节俭的道德理念，培养学生珍惜资源、珍惜福祉的意识。
3. 培养学生爱护环境的意识，推动可持续发展。
4. 强调集体力量，倡导班级共同参与节俭活动。
班会内容：一、导入（10分钟）1. 主持人简单介绍班会主题，并与学生谈论现在的生活中是否存在浪费现象。
2. 播放相关短视频，引起学生对节俭生活的思考与讨论。
二、认识节俭（10分钟）1. 给学生分发卡片，每人一张，卡片上面写有一个与节俭相关的句子或词语。
2. 学生互相交流，分享自己卡片上的内容，并谈谈自己对节俭的理解和体会。
3. 老师引导学生认识到节俭的重要性，以及节俭可以带来的好处，如减少浪费、积累财富等。
三、节约用水（20分钟）1. 老师向学生介绍中国水资源的紧张情况，并谈谈每个人如何从小事做起，节约用水。
2. 学生互动环节：将学生分成若干小组，每组派一名代表上台进行练习表演。
a. 组织小组做节约用水的广告宣传，展示给全班观看。
b. 展示一些节约用水的小窍门，如洗脸时不要让水一直流等。
c. 让每个小组派一名代表上台，分享自己家里节约用水的措施。
四、便捷生活需要理智消费（20分钟）1. 老师引导学生认识到消费的理念，明确真正需要与盲目消费之间的区别。
2. 学生分成小组，讨论三种情形下是否需要购买某物品的理由，并给予简短的解释。
a. 考虑实用性：比如手机、电子产品、衣物等。
b. 考虑质量与价格：比如玩具、零食等。
c. 考虑环保因素：比如购物袋、塑料瓶等。
3. 每个小组选出一位代表进行汇报，全班一起讨论各组的观点。
五、爱护环境，从班级做起（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在班级中节约资源、保护环境。
2. 每个小组选出一位代表上台进行展示，并呼吁全班一起行动。
3. 全班商议制定班级的节俭行动计划，列出具体的措施和实施方式。
六、总结与展望（5分钟）1. 老师引导学生一起总结今天的班会内容，回顾节俭养德的重要性。
俭以养德主题班会
。
勤俭节约
在学习中要勤俭节约， 避免浪费学习用品和资
源。
消费中的节俭方法
01
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理性消费
在购物前要充分了解自己的需 求，避免盲目消费和过度消费
。
比价购物
在购物时要多比较不同商家的 价格和质量，选择性价比高的
商品。
打折优惠
关注商场、超市等商家的打折 信息和优惠活动，利用优惠购
保障家庭经济安全
节俭的家庭能够更好地应对经济风险 ，如失业、疾病等，因为他们已经养 成了节约的习惯，能够更好地控制家 庭的开支。
社会节俭的意义
促进社会可持续发展
社会中的每个人如果都能够养成节俭的习惯，那么社会资源的使 用效率会大大提高，从而促进社会的可持续发展。
减轻环境压力
节俭的社会能够更好地保护环境，减少资源的浪费，从而减轻环境 压力。
节俭主题征文比赛
总结词
通过征文比赛的形式，让学生们用文字来表达对节俭的认识和体验，深化节俭意 识。
详细描述
开展节俭主题的征文比赛，让学生们通过撰写文章来表达自己对节俭的认识和体 验，引导他们深入思考节俭在日常生活中的实际应用和价值，提高节俭意识，同 时也能锻炼他们的写作能力和创造性思维。
节俭主题实践活动
成就和满足感。
应对经济波动
在面对经济波动时，节俭的人能 够更好地应对困难，因为他们已 经养成了节约的习惯，能够更好
地控制自己的开支。
家庭节俭的意义
促进家庭和谐
培养下一代的价值观
在家庭中，如果每个人都能够养成节 俭的习惯，那么家庭成员之间的关系 会更加和谐，因为大家都会更加珍惜 家庭的资源。
俭以养德-从我做起主题班会教案
《俭以养德，从我做起》班会中心小学六年一班一、教学目的：1．通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个学生应具有的美德。
2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、收集名人名言三、教学准备：1、准备节俭案例2、发起倡议四、教学过程：（一）引入班会主题：班主任:为了树立节约能源思想意识,共同建设节约型校园，我班这次展开“俭以养德，从我做起”主题班会。
（二）勤俭节约是美德10月31日，是世界勤俭节约日。
勤俭节约是什么？勤俭节约，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。
世界勤俭节约日的确立，可以体现出世界对勤俭节约的一种呼唤。
勤俭节约一直是中华民族的传统美德。
做为一个中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。
雷锋有句名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。
”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的，也是这样做的，在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样，这种勤俭节约的精神影响了几代人。
勤俭节约行为，不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处：它培养人们自我克制的习惯；它使精明谨慎成为人的显着性格；它控制自我放纵；它使人拥有安逸闲适的平和心态。
我们提倡勤俭节约，但绝非是让人们养成吝啬鬼、守财奴的不好生活习惯。
我们的主旨无非是人们应该在享受现有生活的前提下，替未来做些打算和准备。
人们应该在衣食丰足的美好日子里，为将来有可能降临到自己身上的坏日子做些准备，就像枯水期修好防洪堤一样。
勤俭节约意味着科学地管理自己和自己的时间与金钱，意味着最明智地利用我们一生所拥有的资源。
（三）伟人的故事：生甲：（1）毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
俭以养德从小做起教育实践活动方案（2篇）
俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景随着社会经济的演进，物质财富的积累显著提升了人们的生活水平，但同时也衍生出过度消费、资源浪费和物质主义等现象。
为引导儿童树立正确的消费观念和价值观，培养节约意识和节俭习惯，我们计划开展“以俭养德，从小做起”教育实践活动。
二、活动目标1. 塑造儿童的健康消费观念，强化节约意识。
2. 培养儿童的节俭习惯，提升他们的资源保护能力。
3. 增强儿童的社会责任感，使他们懂得珍视和尊重资源。
三、活动内容及安排1. 开展主题式教育活动我们将通过一系列主题活动，加深儿童对节约和节俭的理解。
具体包括：（1）专题讲座：邀请专家和教师为儿童进行专题讲解，阐述节约的重要性和节俭的意义，以及实践节约的途径。
（2）课堂教育：在各学科课程中融入节约教育，以实例分析和互动游戏的方式，使儿童深入理解勤俭节约的观念。
（3）阅读活动：组织儿童阅读相关经典著作和故事，激发他们的阅读兴趣，增进对节俭文化的认知。
（4）亲子活动：鼓励家长参与，组织亲子体验活动，促进儿童与家长共同学习，共享节约的乐趣。
2. 实施实践活动为让儿童在实践中学习，我们将组织一系列与节约和节俭相关的实践活动，包括：（1）垃圾分类：引导儿童参与社区垃圾分类，教育他们正确分类垃圾，减少资源浪费。
（2）能源节约：让儿童观察和了解能源使用情况，开展节约用电、用水等实践活动。
（3）环保行动：组织儿童参与环保活动，如签名活动、制作环保手抄报，培养环保习惯。
（4）社区服务：组织儿童参与社区服务活动，如环境整治、公益活动，培养他们的社会责任感。
3. 主题活动展示为扩大活动影响力，我们将举办主题活动展示，包括：（1）亲子作品展示：邀请儿童和家长共同创作节约主题作品，展示他们的创意和成果。
（2）励志演讲比赛：组织演讲比赛，让儿童分享如何从小事做起，养成节俭习惯的思考。
（3）主题活动展览：向学校和社区展示活动成果，倡导勤俭节约的生活方式。
四、活动实施措施1. 全面宣传与动员利用校园宣传栏、班级宣传周、电子平台等多渠道，全面介绍活动意义、目标和安排，激发学生、家长和教师的参与热情。
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《俭以养德，从小做起》主题班会
活动目标
1．引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。
2．要持续开展光盘行动，引导学生将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。
3．动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。
活动对象
16学前二班全体学生
活动时间
2016年5月18日
活动地点
本班教室
活动过程：
一.主持人开场白。
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费粮食、水、电的现象却日趋严重。
我们应该做些什么?这节课,我们开展“节粮节水节电”主题班会。
二、了解班会的意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
三、介绍名人的节俭故事。
周总理、雷锋以及我们身边的榜样。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
四、小品：最后的一滴水
幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家
中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
五、让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。
学生举例：
如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了……
班主作引导全班同学算一个账：
对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?
多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!
六、讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢?制订措施。
七、对于节约，你有哪些金点子？
八、宣读倡议书。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电每一粒粮食做起，为节约能源做出贡献。
九、班主任小结。
节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。
从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，不浪费一颗粮食，用好每一张纸，用对每一分零花钱，珍惜每一天。
张青梅
2016年5月18日。