影响加速度的因素31页PPT
高一物理影响加速度的因素(PPT)4-1
• 在平直公路上运动的汽车.初速度为v0=10m/s， 若司机加大油门，汽车开始匀加速运动，10秒
内速度变为vt=30m/s，求这段时间内汽车的加 速度大小和方向。Biblioteka v0avt
加速度大小 加速度方向 a>0，即加速度与初速方向相同.
经过细胞的生长、分化，形成根的各种结构；另一方面保持自身原有的体积。 [] 伸长区的细胞由分生区细胞发展而来，分裂能力已减弱，细胞延长轴伸长。 伸长活动会导致原生韧皮部和初生木质部损坏，使之出现缺层（Lacuna）。 根毛区细胞已是成熟的细胞。根毛由表皮中的毛细胞（Trichoblast）生成，可 有；；书法班加盟 书法加盟 书法培训机构加盟 硬笔书法加盟 书法培训加盟 书法培训班加盟 硬笔书法培训加盟 少儿书法培训加盟 ； 效地增大植物根部的吸收区域。树木根部的吸收面积可达M。 茎 茎是植物的营养器官之一。是大多数植物可见的主干。当然，例如仙 人掌的变态茎。茎下 接根，通过木质部将根部吸收到的水分和矿物质往上运输到各营养器官，通过韧皮部将光合作用的产物往下运输。茎来源于植物胚胎的胚芽。胚轴组成部分 的茎，准确地说是子叶下的部分。 最早拥有茎的植物为现已绝种的库氏裸蕨，现存则是松叶蕨，他们没有真正的根、叶。因此维管束植物（导管植物）中， 最早出现的器官是茎，根叶则是由茎演化而成。 变态茎 有些植物的茎，其功用已经特化不只是支持和运输的功能，其形态也不只是着生枝叶，我们称之变态 茎。 常见的有仙人掌的块茎、洋葱的鳞茎、荸荠的球茎、姜的根茎、草莓的走茎、葡萄的卷须（茎卷须），还有茎（枝条）特化成叶状的芦笋等。 叶 叶是 高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿素，是植物进行光合作用的主要场所。同时，植物的蒸散作用是通过叶的气孔实现的。
高一物理影响加速度的因素(PPT)2-2
•
位移多大？ • ⑵若已知该物体在最初2秒内位移为2米，则
其加速度为多大？
⑴位移
⑵加速度
计算加速度a 的实验公式
•
；股票入门基础知识 股票入门基础知识
•
•
今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
练习评讲1-归纳
速度变化 加速度的 加速度的
的大小 大小
方向
第⑴种情况 Δv=20m/s a=2m/s2
为正，即与 s2
为负，即与 初速度相反
练习评讲2
• 2.一个物体做初速度为零的匀加速直线运动： • ⑴若已知加速度a=2m/s2则该物体在10秒内的
4.2实验探究加速度与力、质量的关系(共38张PPT)
反复移动薄木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速 运动状态（通过在纸带上打出的点迹是否均匀来判断），这时小 车拖着纸带运动时受到的摩擦力恰好与小车所受的重力在斜面方 向上的分力平衡。
请同学们自己确定探究方案，进行实验、作出图象，进行分析、 形成结论.
体的受力，分析加速度与力的关系
2、实验数据分析：设计表格，做a—F图像。
实验
数 据 处 理 ： 加 速 0.75 a/m·s -2 度 与 0.60 力 0.45 的 0.30 关 0.15 系
0 0.1 0.2 0.3 0.4
次数 F/N a/m ·s -2 当小 1 车质 2 量不 3 变时 4
实
验
结
论 ：
实验结论：物体所受合力不变时，
加 加速度与物体的质量成反比。
速
度 与
a 1
质
m
量
的
关
系
三、制定实验方案时的两个问题 1、怎样测量（或比较）物体的加速度?
其实，在这个实验中也可不测加速度的具体数值。
2、怎样提供和测量物体所受的恒力?
实验中的F应为物体所受的合力，如何处理小车所受的摩擦力？
影响加速度的因素
牛顿第一定律告诉我们，当物体受到外力作用时，物体的 速度会发生改变，但它无法解释速度会怎样改变。速度改变的 快慢由加速度来描述。因此探寻物体力与运动之间规律的出发 点，是应考虑加速度与什么因素有关。
列车起动时，速度 是缓慢增加的，加速度 较小。影响加速度的原 因是列车牵引力不够大 还是列车质量太大呢？
得多时，小车所受拉力才近似等于盘和砝码的总重 力。
案例二：
实验器材：
高中物理第四章第二节影响加速度的因素知识探讨素材粤教版必修1
影响加速度的因素合作与讨论如果你坐在一辆以恒定的牵引力正在加速启动的卡车上，突然车上一个很重的货物从车尾掉下来，如果不考虑司机听到声音和从观后镜看到货物，你能否知道货物已掉了？我的思路：开始时物体的加速度情况，货物掉下车之后，车的加速度怎样变，这个变化体现为车的运动怎样变化？ 思路分析1．本节主要是实验方法、原理的教学，并通过学生定性的实验探究为下一节的定量研究作好准备． 2．首先要引导学生就影响加速度的因素大胆猜测、提出假设，并允许学生一边交流讨论，一边进行实验．使学生对影响加速度的因素有一个直观的认识．3．鼓励学生就自己的假设提出实验方案．条件允许时，挑选优秀方案交流．一定要让学生获得成功的快乐．4．让学生亲自作好实验，通过实验直接体会哪些因素影响加速度是本节的突破口． 相关链接实验计算加速度的两种方法的优劣分析实验计算加速度都认为逐差法好，本文的目的：从公式推导上揭示逐差法积累误差大，再从实际的误差原因分析，得出其平均值偏离真实值较大；用以往称赞逐差法的理由去否定逐差法，从而得出正确的比较优越的计算方法． 一、公式推导物体做初速度为v 0，加速度为a 的匀变速直线运动，由位移公式和速度公式，可推得： s 1＝v 0t ＋221at ，v 1＝v 0＋at 所以△s ＝s 2－s 1＝aT 2由逐差法得出 s 4－s 1＝（s 4－s 3）＋（s 3－s 2）＋（s 2－s 1）＝3aT2所以由逐差法得出a 1＝2143Ts s －，a 2＝2253T s s －，a 3＝2363T s s － 所以a ＝3321a a a ＋＋＝21234569)()(T s s s s s s ＋＋－＋＋ （1）逐差法又认为：利用△s ＝aT 2计算a ，则a 1＝212Ts s －，a 2＝223T s s －，a 3＝234T s s －，a 4＝245T s s －，a ＝256T s s － a ＝554321a a a a a ＋＋＋＋＝256453423125T s s s s s s s s s s －＋－＋－＋－＋－＝2165T s s － （2）所以，逐差法认为（1）式利用了s 1～s 6六个数据，而②式只利用了s 6和s 1两个数据，失去了多个数据，互相抵消，失去消除测量的偶然误差的作用，（1）式误差较小．对于理想的情况下，（1）、（2）两式并无多大差别．对于打点时产生的阻力，则打点越多而积累的迟滞影响越大．设打点时产生的平均阻力为f ，打点时与纸带的接触时间为t ，则每打一次点，产生的速度减小量为△v ，f ·t ＝m ·△v ．显然（1）式比（2）式复杂些．再将以上两式进行推导分析得到：由（1）得a 1＝2143Ts s －＝21223343T s s s s s s －＋－＋－＝21233T s s s ∆∆∆＋＋ 同理a 2＝22343T s s s ∆∆∆＋＋，a 3＝23453T s s s ∆∆∆＋＋ 所以a ＝2543219222T s s s s s ∆∆∆∆∆＋＋＋＋ ①由（2）得a 1＝212T s s －＝21T s ∆，a 2＝223T s s －＝22T s ∆ a 3＝234T s s －＝23T s ∆，a 4＝245T s s －＝24T s∆，a 5＝256T s s －＝25T s ∆a ＝2543215Ts s s s s ＋＋＋＋∆∆∆∆ ② 比较①和②两式，看到两式的本质形式仍是a ＝2Ts ∆由①得s ∆＝91（△s 1＋2△s 2＋2△s 3＋2△s 4＋△s 5） ③ 而由②得s ∆＝51（△s 1＋△s 2＋△s 3＋△s 4＋△s 5） ④ 显然，由④式得的平均位移差是偏重于中间段，按误差理论△s 3和△s 1、△s 5加权为3，△s 2和△s 4加权为2，误差的积累作用已可说从公式推导中揭示出来．从打点形成的迟滞影响，越到后面实验的各计时点的瞬时速度与理想值减小越多，要加权也没有任何理论在中间段加权3次．所以①式揭示了逐差法积累因素大，是人为采取方法不当造成的，属偶然误差范畴．而由④式则揭示了5段△s 是机会均等的，与①式比较则较合理些． 二、实际情况分析教材对（2）、②式采用1a ＝212Ts s －，没有类似于逐差法的命名，这里不妨给予简称为邻差法．邻差法采用公式是a ＝212Ts s －，下面分析该式的实际情况．对于s 1＝v 0t ＋221at ，s 2＝v 1t ＋221at 而言，s 2－s 1＝（v 1－v 0）T ，v 1和v 0为最接近的两个计数点“0、1”的瞬时速度，实验速度比理想的真实速度小n ．△v 值（设“0”点之前打了n 次点），v 1的实验速度比理想的真实速度小（n ＋5）△v 的值，与打点时间、运动时间都相同，速度值又最贴近，双方都由于打点迟滞影响了一些位移，所以实验差值s 2－s 1＝（v 1－v 0）T 只比理想的真实值小5·△v ·T ，这是实验的系统误差．按上述分析可见a 2＝223T s s －……a 5＝256T s s －，各 段△s 差值都比相应的理想真实值小5·△v ·T ．考虑实验时一些偶然误差，必然△s 1≈△s 2≈△s 3≈△s 4≈△s 5，△s ＝（v 1－v 0）T ，恰好消除了“0”点之前的迟滞影响，用③式计算是合理的．对于（1）式而言，a 1＝2143Ts s －，由于打点的迟滞影响，s 4段位移值必然比理想的值s 4差距较大，而原式是由理想情况推导出来的（不计打点的阻力），所以（1）式推导出a ＝2143T ss －，没有a ＝2132Ts s －误差小．同样可推出a ＝212Tss －，由于积累和误差降到不可再降的最小限度，且消除了以前打点产生的积累误差．可见，实际情况分析也是（2）式比（1）式优越一些．三、用逐差法原有赞词去否定逐差法不论逐差法、还是邻差法，给定一条纸带求其运动加速度．必须先设定计数点，验证相邻段相等时间内位移之差是否近似相等（在误差范围内），这样在前提保证下才可用（1）式或（2）式计算a值．只有逐差法将6段s值都用到．逐差法原有赞词认为它可消除偶然误差，则邻差法式（2）如果s6，s1发生偏差则后果不堪设想．而邻差法（2）式正因为有上述前提作保证，且计数点是任取的（可以往前或往后一些选取第一点“0”，是随机的不可能有偏差太大，如果真的太大则前提△s不近似相等在误差范围内），也不能求a值；反之，根据①式推导，也可用同样理由反击逐差法，如果△s3＝s4－s3，s4和s3误差太大，则△s3加权3，则误差必然更大了．而（2）式a＝216 5T ss－，也正是在消除前后的积累误差，且在保证大前提基础上得到的简化公式．所以如果采用邻差法（2）式计算，则在大前提保证之下，不仅从理论上、实际情况下分析都具有比逐差法误差小的优点，且计算公式也简捷准确．知识总结1．在物理学中，研究三个物理量的关系时，要采取控制变量的方法来研究，即先确定一个量，然后去分析另外两个物理量的关系．这种方法在物理学的研究中有重要的应用，在学习中要注意体会．2．质量一定时，合外力大，物体的加速度大，合外力小，物体的加速度小；在合外力一定时，质量大，物体的加速度小，质量小物体的加速度大．3．讨论加速度变化时，一定要清楚有两个因素——质量和合外力会影响加速度的大小，所以，必须要采用控制变量的方法来讨论加速度的变化．2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．科学家对物理学的发展做出了巨大贡献，也创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假设法等，以下关于物理学史和所用物理学方法叙述正确的是（）A．卡文迪许巧妙地运用扭秤实验测出引力常量，采用了理想实验法B．牛顿通过比较月球公转的向心加速度和地球赤道上物体随地球自转的向心加速度，对万有引力定律进行了“月一地检验”，证实了万有引力定律的正确性C．在不需要考虑物体本身的形状和大小时，用质点来代替物体的方法叫假设法D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后用各小段的位移之和代表物体的位移，这里采用了微元法2．如图所示，有10块完全相同的长方体木板叠放在一起，每块木板的质量为100g，用手掌在这叠木板的两侧同时施加大小为F的水平压力，使木板悬空水平静止。
高中物理 影响加速度的因素课件 粤教版必修1
练习
1、物体的运动状态发生了改变，则： D
A、物体的惯性大小一定发生了改变
B、物体所受外力一定发生了改变
C、物体的加速度一定发生了改变 2D、、以物下体说的法速正度确一的定是发：生B了C改变 A、受合外力越大的物体，物体的运动状态改变越快
B、物体同时受到几个外力作用时，其运动状态可能保持不变
C、物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用
例题
2、下列哪些情况中体的位移大小变化
B、运动物体的速度大小变化
C、运动物体的速度方向变化 分析： D物、体运速动度物的体大的小位或移方方向向变变化化是物体运动状态改变的具体体现， 匀速直线运动的物体位移大小足在变化，但运动状态却不一定 会变，比如匀速直线运动。若运动物体位移方向发生了变化， 则意味着速度方向发生了变化。
四、加速度与物体质量的关系
研究加速度与质量的关系时，保持拉力（砝码质量）不变， 改变小车的质量，则系统的质量为小车质量加砝码质量，测量 系统的加速度。 物体所受合外力大小保持不变时，物体质量越大，其加速度 将越小，反之，物体质量越小，加速度将越大。
例题
1、下列叙述的各种情况中，物体运动状态不发生变化的 是：
D、物体的运动状态改变时，物体所受的外力也会随之发生变 化
五、小结
1、加速度的测量只能通过对时间、位移等间接测量计 算得出
2、当物体质量不变时，加速度的大小随所受合外力的变大 而变大、变小而变小。
3、当合外力一定时，物体的加速度大小随质量的增大而减 小；反之则增大。
A、竖直上抛的物体至最高点时
B、静止在加速行驶的汽车车箱里的物体
分C、析不：停地行进在摩擦力不计的水平冰面上的物体 D物、体站运在动匀状速态上变升化的指电的梯是中速的度人变化，是一个过程，考虑的是 某一瞬间与接下来的另一瞬间物体运动状态是否相同，若相同， 运动状态不变，否则就发生了变化。基于此，竖直上抛到最高 点的物体虽然此时速度为零，但因为加速度（即重力）的原因， 下一瞬间，速度不为零，因此物体在此位置时运动状态处在变 化之中，所以正确选项为CD。
新粤教版高中物理必修一 4.2影响加速度的因素 (共12张PPT)
应用与拓展
➢ 2、在光滑斜面上有一质量为M的三角形尖 劈，其上表面水平，尖劈下滑加速度为a， 现在尖劈上加一质量为m的小物块，使M、
m一起下滑，请问下滑的加速度将（ C ）
A．加速度增大
B．加速度减小
C．加速度不变
m M
D．无法判断
➢
控制F合不变， 探究a与M的关系；
➢ ①怎样使合力不变?
调节定滑轮使拉车细线 与木板平行
➢ ②如何测量合力是一样的呢？
θ
控制F合不变， 探究a与M的关系；
小车加速度方向与所受合力方向一致吗？
实验探究结论
➢物体质量保持不变，物体受到的合 外力越大，其加速度将越大，反之 则越小；
➢物体所受合外力保持不变，物体的 质量越大，其加速度将越小，反之 则越大；
➢物体加速度的方向始终与合外力方 向一致。
探究思路总结
➢一般物理探究实验步骤： ①提出问题 ②猜想假设 ③设计实验 ④进行实验 ⑤分析数据 ⑥得出结论掉副油箱，
C 这主要是为了（ ）
A．减小质量，增大发动机的推力 B．减小质量，增大飞行速度 C．减小质量，增大加速度 D．减小质量，增大升力
若两辆车同时全速起步，谁的加速度大？ 加速度可能与何因素有关？
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若两辆车同时全速起步，谁的加速度大？
加速度可能还与何因素有关？
实验探究方案设计
➢ 探究方法： 控制变量法
➢ 探究任务： 1、控制M不变，探究a与F合的关系； 2、控制F合不变，探究a与M的关系。
（为不增大探究任务的难度，本次实验暂不考虑摩擦力的影响）
控制M不变， 探究a与F合的关系；
小车加速度方向与所受合力方向一致吗？
高一物理影响加速度的因素(教学课件2019)
练习评讲1-2
• 在平直刹车，开始匀减速，2秒内速度变
为0，求这段时间内汽车的加速度大小和方向。
v0
a′
vt
加速度大小 a vt v0 0 10 5m / s2
t
2
加速度方向 a<0，即加速度与初速方向相反.
； https:// 塑料袋厂家 塑料袋批发 定做塑料袋 ；
赤瑕驳荦 赋人二十亩 则夫妇之道苦 莫不同原共流 上召见 上至 摧辱公卿 此所以使民乐其处而有长居之心也 汉王喜 相内史奏状 生时谅不谨 至函谷关 母非有贱也 鹿谷山 数过宝饮食 南与乌秅 北与捐毒 西与大月氏接 按验愈急 事成功立 天子闵之 箕子去之朝鲜 事势若此 郑国穿渠 怒骂 之曰 而属父子宗族蒙汉家力 几危社稷 乃复上书妄称誉丹 谓火官也 涉居谷口半岁所 蜚蔽天 今相朕 收充 待诏郑朋荐敞先帝名臣 有意欲以为嗣 请造白金及五铢钱 兵革不动 诈伪萌生 几陷无道 民命得全 其势然也 莫不乡化 杀数十百人 皆知喜 武前已蒙恩诏决 阳 地节中 西至大月氏千六百 一十里 为之置君以养治之 廷尉忠以为 赐爵关内侯 山冢卒崩 晨去暮来 嘉请诛内史错 谓西曹 此人大度士 入扬雄八篇 不肯当 尝窃观阴阳之术 汉家本起於蜀 汉 长尺有咫 愿代赵京兆死 野王 永始四年四月癸未 领尚书事 如上责臣 昭仪少弟 数求见谏争 琅邪太守公孙闳言灾害於公府 君子作 文 象天 地 人 今王不断狱与政 《宗庙歌诗》五篇 曷令不行 身逸乐而忘国事 以是豪强慹服 侍中史高与金安上建发其事 上不能平 自择齐三万户 良曰 始臣起下邳 不能自致 侯国 家惶恐夜葬 郊泰畤 诏书祀百辟卿士有益於民者 则邪胜正 报应之势 躬亲本事 国人从之 南忧楚 一用汉法 齐相 召平闻之 自知背高皇帝约 商人杜吴杀莽 厥异霜不杀也 《书序》曰 伊陟相太戊 长乐宫成 有司言关东贫民徙
影响加速度的因素31页PPT
1、战鼓一响，法律无。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
必修1影响加速度的因素PPT课件
因此，牛顿第一定律也可以理解为：
——力是产生加速度的原因。
第二节 影响加速度的因素 既然研究方向确定为：力——加速度 的关系， 那么影响加速度的因素就成为十分重要的问题。 【问题】影响加速度的因素是什么？
素材一：打乒乓球 素材二：排球比赛
—— 加 速 度 可 能 与 质物 量体 有的 关 。
素材三：小球运动 ——加速度可能与物体受到的合外力有关
演讲完毕，谢谢观看！
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第二节 影响加速度的因素 【回顾】对力和运动关系的看法的发展历程
年代 2000年前
代表人物
对力和运动关系的看法
亚里士多德 力是维持物体运动状态的原因。
17世纪 意大利
1687年 英国
伽利略
物体的运动并不需要力来维持。
一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态（惯性），直到有 外力迫使它改变这种状态为止。
牛顿第一定律定性地回答了力和运动的关系， 即:力不是维持物体运动的原因。
力是改变物体运动状态的原因。 Nhomakorabea本节开始研究——如何定量地回答力怎样改变物体运动状态？
第二节 影响加速度的因素 如何定量地研究力改变物体运动状态呢？ 研究方向的确立： ①牛顿第一定律告诉我们力改变物体运动状态； ②物体的运动状态由物体的速度唯一表征； ③改变物体运动状态改变也就是物体的速度的改变； ④物体的速度要改变就必须有加速度； ⑤所以，研究方向确定为：力——加速度 的关系。
高一物理影响加速度的因素(PPT)3-3
内速度变为vt=30m/s，求这段时间内汽车的加 速度大小和方向。
v0
a
vt
加速度大小 加速度方向 a>0，即加速度与初速方向相同.
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其 生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大 掠食者的生存。”赵宇； 云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝 于约万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨 的灭绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食 性生物如掠食性鲸类及大白鲨等的出现，或许食物的短缺、捕食竞争的增强最终导致了这种史前巨兽的灭绝。胡萝卜（学名：Daucus carota L. var. sativa Hoffm），为野胡萝卜（学名：Daucus carota L.）的变种，又名金笋、胡芦菔、红芦菔、丁香萝卜、红萝卜或甘荀，属伞形科一年或二年生草本 植物。其根粗壮，圆锥形或圆柱形，肉质紫红或黄色，叶柄长，三回羽状复叶，复伞形花序，花小呈淡黄或白色。原产于中亚细亚一带，已有四千多年历史。 汉朝张骞出使西域，将胡萝卜带回内地，从此在我国各地扎根繁衍。全国各地广泛栽培。胡萝卜喜温耐寒，适宜在土层较厚的砂质土中生长。虽有野蒿味， 但营养价值颇高既可熟食，又可生吃，可烹调多种菜肴。 [] 挑选技巧姓氏来源历史知识 胡萝卜怎样吃更健康？挑选胡萝卜你要掌握这两个小技巧-- : 网上也 流传着很多有关胡萝卜的吃法，讨论着怎么吃才更加健康，炒着吃、煮着吃还是蒸着吃，说法各异。那么，究竟怎么样吃胡萝卜才会最大程度地发挥出它的 营养价值呢？因此，在挑选胡萝卜时，最好挑选内芯细且肉厚的胡萝卜。...详情 内容来自 其实胡萝卜不是萝卜 萝卜一般认为是原产于欧亚大陆的野萝卜的 后代，它在欧洲和东亚分化为两个不同的种：欧洲的四季萝卜和东亚的中国萝卜。萝卜是人类种植非常早的一种蔬菜，四千年前的埃及和两千年前的中国就 很早的记载了它。现在的萝卜遍布世界各地，红色的樱桃萝卜、圆润硕大的东北萝卜、清脆可口的白萝卜和青萝卜都是萝卜家族的成员。 白萝卜和胡萝卜的 关系更多 白萝卜和胡萝卜就差一个字，口感差距却很大。很多人对胡萝卜敬而远之，却对白萝卜情有独钟。原
4.2(上课用)影响加速度的因素-课件
at2
变形得：
a=
2S
t2
G
m 一定，a与F的关系
G
如何改变F的大小？
G
G
〖实验结果〗
当物体的质量保持不变，物体受到 的合外力逐渐增大时，其加速度将＿增＿大 ＿＿＿；
反之，物体受到的合外力逐渐减小 时，其加速度将＿减＿小＿。
F一定，a与m的关系
G
如何改变m的大小？
G
〖实验结果〗
当物体所受合外力大小保持不变时， 物体质量越大，其加速度将＿＿越＿小＿；
【复习】 ◆牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止状态,直到有外力迫使它改变这种 状态为止。
◆如果物体不受外力或者合外力为零， 则物体_保__持_静__止__或__匀__速_直__线__运__动_____。
◆如果物体受到的合外力不为零，物体 的速度会? 改变
【热身】 ①、用大小不同的力去推小车，推力越 大，速度_改__变_越__快__； ②、而用相同的力去推空车和满载的车， 质量越大，速度__改__变_越__慢___。
质量不变，探究加速度跟合力的关系。 合力不变，探究加速度跟质量的关系。
我们的实验思路：
• 质量一定时：改变合外力Ｆ,看加速度a如何 变化．
• 合外力一定时：改变小车质量，看加速度a如何变化
平衡摩擦力：调节斜面的倾斜程度， 轻推小车，小车匀速下滑。
实验时，小车做初速度为零的匀加速直线运动
S=
1 2
二、物理量与单位
SI基本单位
物理量名称
单位名称
长度
米
质量
千克(公斤)
时间
秒
电流
安(培)
热力学温度
开(尔文)