高中语文近义词辨析常用四种方法
高中语文近义词辨析常用四种方法
高中语文近义词辨析常用四种方法1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如擅长的内容往往比较专业，善于就比较泛泛而言；钟情的只是是爱情，衷情的对象则宽泛得多；荣膺的一定是较高规格的荣誉，荣获的对象就相对普通；启动的往往是机器和法规，启用的对象则大多是物;简练主要修饰措辞，而洗练则可修饰语言、文字和技艺；包罗的可以是万象,包括的东西则相对有限由范围我们可以进一步引申到程度，比如迷醉强调沉迷,比陶醉要更深一层，荣膺与荣获的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如遏止和遏制.这个时候我们就可以将相同的字眼，如遏去掉，就剩下的字眼组词，前者为停止,后者为控制--当然，两个全组成制止就没戏唱了。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如真谛和精髓,一个强调的是真,一个强调的是精,这个时候我们就可以反其道而行之，真的反义词是假,精的反义词是粗,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像钟情、包罗这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
一见钟情仅指爱情，包罗万象则明示了包罗范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
近义词辨析方法与实例讲解
近义词辨析方法与实例讲解
一、辨析词义差异
1.通过释义区分：在辨析两个或多个相似的词义时，可以通过查看词
典释义来进行区分。
例如，“迅速”表示快速，形容速度快，“急忙”表
示匆忙，形容紧急情况下着急出走，两者在语义上有所差异。
2.通过搭配区分：有时候词语的搭配也能帮助我们进行区分。
例如，“晴”和“明”都表示天气好，但“晴”常与“天”搭配，表示晴朗的天气，“明”常与“天空”搭配，表示天空明亮。
二、辨析语气色彩
1.通过正面与负面区分：有时候同一语意的词语，其中一个词有负面
的含义，而另一个则没有。
例如，“可爱”和“讨厌”都表示喜欢或不喜
欢的程度，但前者是褒义词，后者是贬义词。
2.通过语境区分：有时候词语在不同的语境中有不同的语气色彩。
例如，“说”可以表示说话的行为，也可以表示表明心情或意见的说法，前
者的语气比较客观，后者的语气比较主观。
三、辨析词语用法
1.通过语法角度区分：有时候词语的用法和句法结构不同。
例如，
“回答”和“回复”都表示对问题或信息做出回应，但“回答”是及物动词，后面需要接宾语，“回复”则常用于书面表达。
2.通过搭配区分：有些词语在搭配上有所区别。
例如，“传统”和
“习俗”都表示传承下来的风俗习惯，但“传统”更强调长期的、古老的，而“习俗”更强调社会群体的共同行为。
以上是近义词辨析的一些方法与实例讲解，通过观察词义差异、语气
色彩和词语用法等方面的区别，可以更准确地选择出合适的词语表达意思。
实际中需要通过反复阅读、大量的语言输入和输出来提高近义词的辨析能力。
高考语文近义词辨析十法
高考语文近义词辨析十法1.词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
例：在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。
析：“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。
“称奇”比“称道”语义重。
这里用“称奇”。
2.范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，________(目前日前)仍在修复当中。
析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。
这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
3.适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
例：在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作________(协议协约)，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
析：“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议、协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。
4.语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合。
例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有________(该本)病。
析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。
5.感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的倾向、情调不同。
例：像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，________(充溢充斥)着饱满的生气。
析：“充斥”多含有贬义色彩，“充溢”则多用于褒义场合，在这里明显应是褒义色彩。
6.搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
例：毋庸__________(置疑质疑)，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
析：“质疑”，动词，提出疑问，质疑问难。
近义词辨析的十个方法
近义词辨析的十个方法导读：近义词辨析十法辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。
(2006年山东卷) 析：“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。
“称奇”比“称道”语义重。
这里用“称奇”。
二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——(目前日前)仍在修复当中。
(2006年江西卷)析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。
这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——(馈赠捐赠)的历史画上了句号。
(2006年江西卷)析：“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。
这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。
四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——(该本)病。
(2006年江西卷)析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。
五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是(臆造编造)的规律。
(2005年重庆卷) 析：“臆造”指凭主观的想法编造。
“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。
“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。
六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
高考语文一轮复习必读近义词辨析四种方法
高考语文一轮复习必读：近义词辨析四种方法高考文一复必：近辨析四种方法?近辨析一个重要的特色，就是些在《代典》里的意思都差不多，要盼望通表面的意思两个加以辨析直是一件不行能的事情，就要求我必具通制造不同的用境两个意邻近的加以辨析的能力。
与字音字形一，死硬背决非良策，我必找到适合的切入点。
以下几条建，供各位同学参照：1、牢搭配象。
有的候，两个近之的意并没有明差，可是搭配的象全然不同，或许范差别很大。
比方“擅”的内容常常比，“擅长”就比平常而言；“ 情”的不过是情，“衷情”的象泛得多；“晋升”的必定是高格的荣誉，“荣”的象就相一般；“启”的常常是机器和法，“启用”的象大多是“物” ; “ ”主要修措辞，而“洗” 可修言、文字和技；“包”的能够是“万象” , “包含”的西相有限⋯⋯由范我能够一步引申到程度，比方“迷醉” “沉浸” , 比“沉醉”要更深一，“晋升”与“荣”的区也能够放在个度上加以考量。
2、去除同，就区加以划分。
好多候，两个近都拥有同样的字眼，比方“制止”和“截止”. 个候我就能够将同样的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字1 / 2眼组词，前者为“停止”, 后者为“控制”-- 自然，两个全构成“制止”就没戏唱了。
经过组词加以划分，关于大部分拥有同样字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、找寻中的反义词。
有些近义词，比方“真理”和“精华”,一个重申的是“真” , 一个重申的是“精” , 这个时候我们就能够反其道而行之，“真”的反义词是“假”, “精”的反义词是“粗” , 也就是说，一个商讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，议论的问题不同样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变为四个字的词。
好多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而简单看穿其原来面目。
“一见倾心”仅指爱情，“一应俱全”则明示了“包罗”范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
近义词辨析的十个方法
近义词辨析的十个方法近义词辨析十法2008年4月25日辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：一、词义轻重不同：有些近义词的细微差异表现词义的轻重不同。
例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧〔称奇称道〕的事。
〔2006年山东卷〕析：“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。
“称奇”比“称道”语义重。
这里用“称奇”。
二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——〔目前日前〕仍在修复当中。
〔2006年江西卷〕析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。
这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——〔馈赠捐赠〕的历史画上了句号。
〔2006年江西卷〕析：“馈赠”是赠送〔礼品〕，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。
这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。
四、语体色彩不同：有些近义词词义表达出的庄重和诙谐、谦敬和挖苦、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——〔该本〕病。
〔2006年江西卷〕析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。
五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是〔臆造编造〕的规律。
(2005年重庆卷)析：“臆造”指凭主观的想法编造。
“编造”①把资料组织排列起来〔多指报表等〕；②凭想像创造〔故事〕；③捏造。
“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。
六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
近义词的辨析方法和有关概念
近义词的辨析方法和有关概念
1、近义词的辨析方法：
近义词的比较辨析，可以从如下角度进行：
⑴词义的轻重程度不同；如：轻视藐视蔑视鄙视//希望期望渴望
⑵词义范围大小不同；如：边境边疆//事件事情
⑶具体与概括不同；如：船船只
⑷词的感**不同；如：成果结果后果//教诲教训
⑸语体**不同；如：生日诞辰吓唬恐吓//黎明拂晓
⑹适应对象不同；如：爱护爱戴
⑺词的搭配关系不同；如：执行履行//含糊模糊
⑻词的语法功能（用法）不同；如：阻碍障碍
⑼词义的侧重点不同；如：收集搜集
⑽注意词的临时意义。
如："他比阿q还阿q"中的第二个"阿q"
2、有关概念：
a词义包括词的词汇意义、语法意义、**意义。
b词的**包括感**和语体**。
感**分褒义词（）中*词（）贬义词（）三种；语体**主要从口头语或书面语、一般用语或特殊用语两方面来看。
c单纯词的理解：单纯词不能分拆成一个一个语素理解，单个语素（汉字）没有意义，只有组合成一个单纯词才有意义，或每个语素有意义，但与组合成的单纯词意义毫无相关。
同义词辨析的十个方法
同义词辨析的十个方法本文是关于同义词辨析的十个方法，感谢您的阅读！同义词辨析十法辨析同义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：一、词义轻重不同：有些同义词的细微差别表现词义的轻重不同。
例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。
(2006年山东卷) 析：“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。
“称奇”比“称道”语义重。
这里用“称奇”。
二、范围大小不同：有些同义词词义涵盖的范围大小不同。
例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——(目前日前)仍在修复当中。
(2006年江西卷)析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。
这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
三、适用对象不同：有些同义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——(馈赠捐赠)的历史画上了句号。
(2006年江西卷)析：“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。
这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。
四、语体色彩不同：有些同义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——(该本)病。
(2006年江西卷)析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。
五、感情色彩不同：有些同义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是(臆造编造)的规律。
(2005年重庆卷) 析：“臆造”指凭主观的想法编造。
“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。
“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。
最新高二语文近义词辨析常用四种方法
最新高二语文近义词辨析常用四种方法高二语文近义词辨析常用四种方法与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。
以下几条备战建议，供各位同学参考：1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如"擅长"的内容往往比较专业，"善于"就比较泛泛而言;"钟情"的只是是爱情，"衷情"的对象则宽泛得多;"荣膺"的一定是较高规格的荣誉，"荣获"的对象就相对普通;"启动"的往往是机器和法规，"启用"的对象则大多是"物";"简练"主要修饰措辞，而"洗练"则可修饰语言、文字和技艺;"包罗"的可以是"万象","包括"的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如"迷醉"强调"沉迷",比"陶醉"要更深一层，"荣膺"与"荣获"的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如"遏止"和"遏制".这个时候我们就可以将相同的字眼，如"遏"去掉，就剩下的字眼组词，前者为"停止",后者为"控制"--当然，两个全组成"制止"就没戏唱了。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如"真谛"和"精髓",一个强调的是"真",一个强调的是"精",这个时候我们就可以反其道而行之，"真"的反义词是"假","精"的反义词是"粗",也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
同义词辨析的方法6种
同义词辨析的方法6种一、定义法定义法是一种常用的同义词辨析方法。
通过给出词语的定义，来明确它们之间的差别。
定义法可以清晰地解释每个词的含义，以及它们在使用中的具体限制和区别。
例如，对于“增加”和“增添”这两个同义词，可以通过定义法进行辨析。
增加是指数量在原有基础上增多，增添则是指添加或补足某些东西，可以指抽象或具体的事物。
通过明确定义，可以更好地理解两个同义词之间的细微差别。
二、语境法语境法是通过将词语放入具体的语境中进行比较和分析，以明确同义词之间的差异。
通过观察词语在不同语境中的用法和意义，可以更准确地理解它们的含义和用法。
例如，对于“清净”和“清静”这两个同义词，可以通过语境法进行辨析。
清净多用于形容环境没有杂质或干扰，而清静则多用于形容环境安宁、安静的状态。
在不同的语境中，两个同义词的用法和意义会有所不同。
三、词义侧重法词义侧重法是通过比较同义词之间的词义侧重方向，来辨析它们的差异。
这种方法可以帮助我们理解同义词之间的细微差别，并准确使用它们。
例如，对于“焦急”和“焦躁”这两个同义词，可以通过词义侧重法进行辨析。
焦急强调的是心情急切的状态，通常用于描述对某件事情的等待或期望；而焦躁则强调的是心情烦躁不安的状态，通常用于描述内心的不平静或情绪的波动。
通过比较它们的词义侧重方向，可以更准确地理解它们的含义和用法。
四、感情色彩法感情色彩法是通过分析词语所表达的情感倾向，来辨析同义词之间的差异。
有些同义词虽然意义相近，但所表达的情感倾向却不同。
通过理解词语的感情色彩，可以更准确地使用它们。
例如，对于“夸奖”和“赞扬”这两个同义词，可以通过感情色彩法进行辨析。
夸奖通常表达的是一种积极的情感倾向，用于表达对某人或某事的肯定和赞赏；而赞扬则通常表达的是一种更为强烈的积极情感倾向，用于表达对某人或某事的极高评价和赞赏。
虽然两者的意义相近，但感情色彩略有不同。
五、语体色彩法语体色彩法是通过分析词语的语体风格和使用场合，来辨析同义词之间的差异。
近义词辨析方法归类
近义词辨析方法归类
1.将近义词按照词义或概念进行区分：
-同义词：具有相同或相似的词义或概念。
-近义词：在意义上接近，但并非完全相同的词语。
-反义词：具有相反意义或相反概念的词语。
2.将近义词按照用法进行区分：
-可互换的近义词：可以在同一语境中互相替换使用的近义词。
-有限制的近义词：在特定语境下才能互相替换使用的近义词。
-不能互换的近义词：在任何语境下都不能互相替换使用的近义词。
3.将近义词按照程度或强度进行区分：
-强近义词：在实际使用中无法区分，几乎没有任何差异的近义词。
-弱近义词：在实际使用中存在细微差异，但可以互相替换的近义词。
-非近义词：在实际使用中有明显差异，不能互相替换的词语。
4.将近义词按照情感色彩进行区分：
-正向近义词：具有相同或相似的正面情感色彩的近义词。
-负向近义词：具有相同或相似的负面情感色彩的近义词。
-中性近义词：没有明显情感色彩或处于中立状态的近义词。
另外，辨析近义词时还可以根据具体的词汇特点或语境进行分类，这
需要根据具体情况进行分析和判断。
近义词辨析常见的方法有哪些
近义词辨析常见的方法有哪些近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。
与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。
以下几条备战建议，供各位同学参考：1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如擅长的内容往往比较专业，善于就比较泛泛而言；钟情的只是是爱情，衷情的对象则宽泛得多；荣膺的一定是较高规格的荣誉，荣获的对象就相对普通；启动的往往是机器和法规，启用的对象则大多是物；简练主要修饰措辞，而洗练则可修饰语言、文字和技艺；包罗的可以是万象，包括的东西则相对有限由范围我们可以进一步引申到程度，比如迷醉强调沉迷，比陶醉要更深一层，荣膺与荣获的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如遏止和遏制。
这个时候我们就可以将相同的字眼，如遏去掉，就剩下的字眼组词，前者为停止，后者为控制--当然，两个全组成制止就没戏唱了。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如真谛和精髓，一个强调的是真，一个强调的是精，这个时候我们就可以反其道而行之，真的`反义词是假，精的反义词是粗，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像钟情、包罗这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
一见钟情仅指爱情，包罗万象则明示了包罗范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
辨析近义词的几种常用方法例谈 (1)
辨析近义词的几种常用方法例谈在现代汉语中，一些近义同音词，诸如“截止”与“截至”、“违反”与“违犯”等出现频率极高，这些词的意义和用法差不多，有的甚至差别细微，难以区分，同学们一不小心，就会混淆。
而对这些易混词的理解与考查，又常为中、高考命题者所青睐（或在字形、或在选词中作为考查内容出现），因此，平时积累掌握运用好这类同音近义词，非常重要。
而掌握运用好这些词语，关键是辨析这类词之间的细微差别，“同中求异”。
那么，如何区分这类词呢？大致可从以下几方面入手：一、视轻重“违反”与“违犯”都有违背的意思。
“违反”，指不遵守、不符合（纪律、制度、政策、法则、规程等），意义程度较轻。
“违犯”，指违背和触犯（法律），程度较前者重。
如：中学生要提高文化修养，不违反校规校纪，更不要违犯党纪国法。
“退化”与“蜕化”“退化”，指机能的减退甚至消失，泛指事物由优变劣，由好变坏。
而“蜕化”，指本质上的变化，比喻腐化、堕落，程度较重。
如：作为干部，随着官龄的增长，感官功能退化无可非议，但若思想蜕化变质，则为人们所不齿。
此外，象“推脱”与“推托”、“审定”与“审订”、“篡改”与“窜改”等都属此类现象。
二、看对象“抚养”与“扶养”都有养活、供养的意思。
“扶养”，多指供养。
多用于晚辈对长辈。
而“抚养”，指保护并教养，多用于长辈对晚辈。
如：父母有抚养子女的责任，子女有扶养父母的义务。
“起用”与“启用”“起用”，指重新任用已退职或免职的人员，支配对象用于人。
如：要大胆起用老干部。
而“启用”指开始使用，多指设备、设施、机关印信等，陈述对象一般是某类事物。
如：学校启用新印章的通知已起草完毕。
“灌注”与“贯注”“灌注”，表示浇进、流入，本指液态物质，引申为精神力量的输入。
而“贯注”，指集中、投入，多用于精神、精力、注意力等方面或指（语意、语气）连贯、贯穿。
如：父母把全部心血灌注到了子女的身上，使子女把全部精力都贯注到了自己的事业中。
另外，“分辨”与“分辩”、“贯穿”与“贯串”、“树立”与“竖立”等也属这种情况。
近义词的三种辨析方法
近义词的三种辨析方法掌握大量的近义词知识，才能把话说得更加准确严密，把意思表达得更加清楚、明白。
常见的近义词辨析可以从下面三方面作手。
NO.1词义辨析１.语意的轻重不同。
有的近义词内涵虽然相同，但在表现其某种特征或程度上，则有轻重的差别。
例如：努力竭力努力：竭力：又如“轻视和鄙视”、“喜欢和酷爱”、“着急和焦急”等都有语意轻重的差别。
２.词义的侧重不同。
例如：必须必需如：“上级命令红四团必须在29日早晨赶到沪定桥。
”如：“粮食是人们生活所必需的。
”３.个体和整体的不同。
例如：“书籍”和“书”“书籍”指所有的.书，是集体的，而“书”指具体的书，是个别的。
No.2从色彩方面来辨析１.感情色彩不同。
有些词的基本意义相同，但含有不同的感情色彩。
有的带有肯定、喜爱、赞扬意味的词叫褒义词；有的带有否定、憎恨、蔑视意味的词叫贬义词。
如：“神机妙算”和“诡计多端”、“再接再厉”和“变本加厉”、“赞成”和“附和”、“果断”和“武断”等这些词都含褒义和贬义，都是相对的。
２.语体色彩不同。
有些词适用于口头语，带有通俗的语言色彩，有些词适用于书面语，带有庄重的风格色彩。
如：爸爸父亲这两个词意思完全相同，但爸爸常用在口语中，父亲只出现于书面语中。
又如：“有名”和“著名”、“害怕”和“畏惧”、“妈妈”和“母亲”等。
注意：口头语也可用于书面语，而有些书面语在口头语中则很少用。
No.3从用法方面来辨析１.词的搭配不同。
有的词往往只能和固定的某些词搭配，形成了比较固定的习惯。
例如：改变改造这两个词都含有“更改、变动”的意思，但搭配关系不同。
“改变”一般和“主张、态度、立场、计划”等搭配；“改造”一般和“沙漠、思想、世界观”等搭配。
不适当的搭配显得生硬，别扭。
２.词的使用范围不同。
在同学们的作业本上，经常会出现用词不当的现象，误用的原因之一是同学们对词的范围大小认识不清。
比如：“奖励”和“鼓励”、“发觉”和“发现”等在使用范围上都有大小之别。
语文高考字词基础《近义词辨析方法》PPT
4.动作的目的不同：化装/化妆 陈设/陈列 5.动作的结果不同： 导致/致使 考察/考查 评定/审核 引导/导致 以至/以致 熏染/熏陶 6.反义词不同：偶然/偶尔（必然/经常） 正确/准确（错误/误差）
三、语素分析法：1.包容关系： 来自击/冲突 广博/渊博 赞扬/赞叹
让贤/让位 欣赏/鉴赏 颂扬/传扬 引见/引荐 态势/形势
19.无与有：开辟/开拓 捏造/仿造 缺陷/缺点 猜测/推测 20.快与慢：逐步/逐渐 醒悟/省悟 暴露/显露 打量/端详 侵袭/侵蚀 21.人为与自然：装点/点缀 挑选/筛选 调节/调剂 22.过程与结果：审订/审定 收集/搜集 23.自己与别人：勉力/勉励 希望/期望 埋怨/抱怨 应诊/就诊 招聘/应聘 24.直接与间接：启示/启发
近义词辨析方法
（直击高考）
基本方法
• 一、对立辨析法 • 二、语法分析法 • 三、语素分析法
一、对立辨析法
1.轻与重（程度）： 成绩/造诣 关注/关心 居然/竟然 2.褒与贬（感情）：谋取/牟取 沟通/勾通 3.大与小（范围）： 局面/场面 边疆/边境 规划/计划 4.口头与书面：妈妈/母亲
5.主动与被动：装载/承载 提供/进行 6.主观与客观：诱发/导致 抱歉/道歉 7.心理与行动：犹豫/踌躇 8.具体与抽象：贯穿/贯串 抚育/哺育 爱惜/珍惜 冲刷/洗刷
2.并列关系： 正确/准确 启用/起用 惊异/诧异 心律/心率 法制/法治 学历/学力 细心/悉心 出席/列席 中止/终止 草率/轻率 沉重/繁重 原型/原形 妨害/妨碍 才华/才干 终生/终身 剧变/巨变 备受/倍受 庄重/郑重 演练/演示
谢谢各位领导莅临指导，再见！
25.定性与定量：残杀/屠杀 26.广度与深度：广博/渊博 包括/包含 27.（时间）长与短：收留/收容
高考语文复习近义词的辨析方法课件
• 【解析】
• A中“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢” 。
• B中“整理”和“家务”也不搭配，“家务”是 “家庭事务”，自然不能整理。只能“操持家务 ”。
• ③到半夜，小说终于脱稿了，他 子，长长地松了口气。
地摸着胡
• A.年轻 以至 犹豫满志
• B.年青 以致 犹豫满志
• C.年轻 以致 自鸣得意
• D.年青 以至 自鸣得意
• 【解析】： • ①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有
相比较而言之义：他很年轻｜我比他年轻｜领导班 子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语 境。 • ②中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思 ，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而 “以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是 不好的结果。 • ③“犹豫满志”是中性词，形容对自己取得的成绩 非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不 起， • 应选A。
2.词义的轻重不同
例1：轻视、藐视、鄙弃、鄙视 轻视，看轻，一般程度。 藐视，小看，程度重些。 鄙弃，轻视唾弃地看，较重。 鄙视，把对方看得十分低劣，更重。
例2：担心、担忧 担心，放心不下，牵挂不安。 担忧，发愁，担忧（前途、命运等大事）
例3：批评、批评 批评，语义较轻， 批评，较重
3.词义范围不同 例1：边界、边疆、边疆 边界，指两地或两国之间的界限。 边疆，靠近边界的狭长地带。 边疆，远离中心的地方，靠近国界的领土，范围
7、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一
组是
①面对“两会”代表、委员的依法
，有的官员虽然还
辨析近义词的几种常用方法例谈
辨析近义词的几种常用方法例谈
1.对比法：通过对比两个近义词的意思、用法、搭配等方面的差异，来区分它们的具体含义。
例如，对比“勤奋”和“努力”，可以发现“勤奋”更加强调工作或学习的努力程度，而“努力”更多指倾向于付出的行动。
2.释义法：通过查阅不同词典或资料，寻找近义词的具体释义，以了解它们的细微区别。
例如，查阅“高兴”和“快乐”的释义，可以发现“高兴”强调一种暂时的愉快心情，而“快乐”则是一种更加持久和满足的情绪。
3.语境法：通过观察相应的语境和句子，推断近义词的具体含义。
例如，从“她对他的伤害感到愧疚”中，可以理解“愧疚”是指内心的一种自责和忏悔的情感，而不仅仅是对自己行为的简单认错。
4.搭配法：通过观察近义词与其他词的常见搭配，来理解它们的具体意义。
例如，将“优秀”与“出色”、“杰出”进行比较，可以发现“优秀”更常用于描述能力、品质等方面的高水平，而“出色”则更常用于描述成就、表现等方面。
这些方法并不是具有固定的规则，因为近义词之间的差别是具有一定主观性和灵活性的。
因此，在辨析近义词时，需要结合具体语境和个人理解，灵活运用这些方法来准确把握它们的区别。
同义词辨析方法范文
同义词辨析方法范文
1.对比法：将两个或多个同义词进行对比，观察它们在意义、用法、语气、褒贬等方面的细微差别。
例如，对比"大"和"巨大"的不同之处。
2.辨析法：通过辨析同义词之间的细微差别，找出它们在含义上的差异。
例如，辨析"愉快"和"欢乐"的含义和用法。
3.语境法：观察同义词在不同语境中的使用情况，进一步理解它们的具体含义。
例如，观察"鼓励"和"激励"在不同句子中的使用情况。
4.语义法：研究同义词的语义特点，如义项、词义范围、修饰、修辞等。
例如，比较"丰富"和"富有"的语义特点和用法。
5.应用法：在实际应用中积累和推敲同义词的使用情况，通过不断尝试和修正来提高辨析能力。
例如，通过写作、翻译或阅读他人作品时积累同义词的使用经验。
在进行同义词辨析时，以上方法可以相互结合使用，帮助我们更准确地理解和使用同义词。
近义词辨析方法及作用
近义词辨析方法及作用一、近义词辨析方法咱都知道，近义词这玩意儿有时候可让人头疼啦。
那怎么辨析它们呢？1. 从词义的范围入手有些近义词虽然意思相近，但它们所涵盖的范围不一样。
就像“战争”和“战役”，“战争”那可是大规模的、长时间的军事对抗，范围超大，像第二次世界大战那就是战争；而“战役”呢，是战争中的一个组成部分，规模相对小些，像中途岛战役就是二战中的一个战役。
2. 看词义的轻重比如说“请求”和“恳求”，“请求”就是比较普通地提出要求，而“恳求”就带有很强烈的感情，程度上比“请求”要重得多。
你要是向人借钱，简单说“我请求你借我点钱”和“我恳求你借我点钱”，那感觉完全不一样呢。
3. 从词的搭配习惯来辨析像“改进”和“改善”，“改进”常常和“方法”“技术”这些搭配，我们说“改进生产技术”；“改善”呢，更多地和“生活”“条件”搭配，像“改善生活条件”。
二、近义词辨析的作用1. 让表达更精准你想啊，如果在写作文或者说话的时候，能准确地辨析近义词，那说出来的话或者写出来的文章肯定更准确。
比如说描写一个人跑得快，你说“他飞奔而去”就比“他快走而去”要准确得多，“飞奔”和“快走”虽然都表示移动的动作，但“飞奔”更能体现速度快。
2. 避免语义重复和混淆要是分不清近义词，就很容易造成语义重复或者混淆。
比如“他的演讲很精彩，非常的出色”，“精彩”和“出色”在这里就有点重复了。
但如果能辨析好近义词，就可以避免这种情况啦。
3. 提高语言的美感和丰富性恰当地使用不同的近义词，可以让语言变得更加丰富多彩。
就像形容一个女孩子漂亮，你可以说“她很美丽”“她很标致”“她很秀丽”，不同的词给人的感觉就不太一样，这样语言就更有美感啦。
新高二语文学习建议及近义词辨析的常见方法
新高二语文学习建议及近义词辨析的常见方法首先，我们需要了解高中语文试卷的模块分布：基础知识、文言文、诗歌鉴赏、社科文阅读、现代文阅读、作文。
其中，即便是基础知识，即便是在我们看来除了死记硬背别无他法的字音字形题，近义词辨析、成语题、病句题，也是有相关的技巧可循的。
比如近义词辨析，常见的有四种方法，去除同类项，分搭配对象，两字变四字，比较反义词（参考附录）——当然，同学也可以总结自己习惯的方法——那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。
同样的，文言文版块，实词有四个考点，相应地也会衍和出四种答题技巧，虚词题有两种技巧四条防线；诗歌鉴赏的四种题型当中三种都有自己的答题公式：现代文阅读则有六种题型；新课改后出现的阅读延伸题答题公式共分五步：作文都应该是高一上语文考场之前了然于胸的。
而如果你对这些内容都一无所知，那么得到一个不够理想的语文成绩也就是可以预见的事情了。
文言文完全结束考纲内18个文言虚词；完全掌握匹配，句式，文意翻译等题的答题技巧，并对超纲虚词有深入的认识。
诗歌鉴赏从文学史的角度出发贯穿从先秦到明清的所有诗人诗作，以“知人论世”的高度反复处理诗歌鉴赏所有题型，最终的目的是让考生看到诗人就能够大抵推测出其诗作中心，要知道，情感主旨题的出现频率在这7年全国范围是85%，北京更是100%。
现代文阅读处理最为琐碎困难的“筛选概括信息”题，最终将文体由初中难度的抒情散文升级为高中阶段的文化散文，对能力要求进一步提高。
作文解决议论文写作的三大瓶颈，论证不到位，论据不新鲜，对时事不敏感，在此基础上，高二最后一个学期，作文方面的触角会最终伸到自主招生方面，传授自主招生以及应用类文体写作的相关技巧。
3.事实上，对于语文应试备战而言，最重要的并非信念，而是观念，我们必须坚信，语文考试和数学考试是一样的，都是研究从题目到答案的关系。
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高中语文近义词辨析常用四种方法
本文是关于高中语文近义词辨析常用四种方法，感谢您的阅读！
近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。
与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。
以下几条备战建议，供各位同学参考：
1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言；“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多；“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通；“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺；“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。
通过组词
加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。