教案世界近代史二轮复习主题(二)欧洲三大革命
初三历史《世界近代史》总复习纲要（二）
初三历史《世界近代史》总复习纲要（二）第一篇：初三历史《世界近代史》总复习纲要(二 )初三历史《世界近代史》总复习纲要（二）16课1.最先进行奴隶贸易的是（），但后来（）居上，成为三角贸易的主要经营者。
2.17世纪初，英国走上了殖民争夺的道路，相继打败了竞争对手（）、（）、和（）。
到18世纪后半期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，号称（）。
3.英国对印度的殖民统治开始于（），当时（）负责英国的殖民统治。
17课1.新航路开辟以后，（）和（）侵入拉丁美洲，除（）是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上都在（）的殖民统治之下。
2.（）被誉为“南美的解放者”。
3.1857年---1859年，印度民族大起义的领导者是（），杰出的女英雄是（）。
18课1.1836----1848年英国工人掀起了工人运动，有一个政治纲领《》，因此得名（）。
工人们要求取得（）。
2.马克思主义的三个组成部分马克思主义理论包括马克思主义（）学、政治经济学和科学（）三个组成部分。
3、《共产党宣言》①时间：1848 年②起草人：马克思、恩格斯（为共产主义者同盟起草的纲领）③作用：《共产党宣言》的发表标志着（）的诞生。
从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进人一个新的历史时期。
4.无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是（）。
5.《国际歌》的词作者是（），曲作者是（）。
19课美国南北战争1、根本原因：（）的矛盾（北方资本主义经济和南方种植园经济）。
焦点：奴隶制的（）问题。
2、转折：颁布了《》，3.评价林肯：为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，为美国经济发展奠定了基础，是美国历史上的著名总统。
4、性质：第（）次资产阶级革命。
5、影响：经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。
为以后经济的迅速发展创造了条件。
20课俄国、日本的历史转折1.俄国废除农奴制改革的性质：是沙皇自（）实行的资产阶级性质的改革。
2.影响：①农奴制的废除有利于资本主义的发展。
高二历史第三章 第二节 19世纪前期的欧洲和1848年革命教案
一. 教学内容：第三章第二节19世纪前期的欧洲和1848年革命第三节马克思主义的诞生和社会主义运动的发展二. 重点、难点：1. 重点：马克思主义的诞生2. 难点：对巴黎公社的准确掌握第二节19世纪前期的欧洲和1848年革命（一）维也纳会议1. 维也纳会议的召开1814年10月至1815年6月，战胜拿破仑帝国的欧洲各国在维也纳召开会议，会议由俄、英、普、奥四大国操纵。
这次会议的目的是分赃，同时要恢复法国大革命前的欧洲的旧秩序。
并且防止法国东山再起。
经过激烈的争吵，形成一系列决议。
2. 维也纳会议的主要决定首先，恢复欧洲旧的统治秩序。
维也纳会议以后，在法国大革命和拿破仑战争中失去王位的法国、西班牙等国家的封建君主纷纷复辟。
德意志的三十多个邦国和自由市虽然组成了一个松散的邦联，但各邦国和自由市都是独立的。
意大利依然四分五裂，大部分地区处在奥地利直接或间接的控制之下。
其次，限制法国，保证欧洲均势。
法国被限制在1790年的疆界内，1790年以后扩张的领土全部被剥夺。
为了防范法国东山再起，还采取了其他一些措施，如把比利时并入荷兰，成立由荷兰国王统治的尼德兰王国；确定瑞士为永久中立国。
第三，按照大国的意志重新划分欧洲版图，分割海外殖民地。
波兰被再次瓜分，俄国得到了波兰的大部分和芬兰等地，普鲁士的领土进一步扩大。
英国夺得了许多原属法国的海外殖民地，世界殖民霸主地位得到巩固。
维也纳会议确立的欧洲统治秩序和国家体系称为维也纳体系。
它使欧洲恢复了均势局面。
在世界范围内，英国的“海上霸主”地位进一步巩固，在欧洲大陆，俄国取代法国成为霸主，欧洲被拿破仑推翻的封建政权的复辟。
3.“神圣同盟”和四国同盟。
为了维护维也纳体系，共同镇压欧洲革命，1815年9月，俄、普、奥三国组成“神圣同盟”。
为了把“神圣同盟”维护反动秩序的手段具体化、英、俄、普、奥又组成四国同盟，决心以武力维护维也纳体系。
四国还同意定期召开会议，解决争端。
4. 对维也纳体系的评价一方面，维也纳体系是历史的反动，主要表现是其用高压手段维护封建统治秩序，阻碍历史进步；只顾大国利益，任意践踏弱小民族的利益，是一种历史的反动。
微课设计：中考专题复习之 世界近代史上 欧洲三大思想解放运动
微课名称中考专题复习之欧洲三大思想解放运动学科人教版九年级世界历史微课类型PPT录屏型微课微课工具录屏软件、PPT教学类型讲授型教材分析思想是社会变革的先导，思想解放运动极大的推动了社会的进步。
资本主义制度取代封建制度不仅是一场政治革命，而且也是一场思想文化革命。
14-16世纪的文艺复兴冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚，提倡发扬人的个性，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
17-18世纪的启蒙运动有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了理论基础，为欧美资产阶级革命作了思想准备。
用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代，激励了中日等亚洲国家仁人志士为改造旧社会而斗争。
19世纪40年代的马克思主义理论，产生在资本主义生产方式已经形成、无产阶级和资产阶级的斗争日益尖锐化的时期，是欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。
马克思主义是博大精深的理论体系，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论。
它揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，推动了国际工人运动和社会主义运动的发展，为无产阶级革命和社会主义革命指明了方向。
学情分析第一轮复习已经结束，学生对三次思想解放运动的知识掌握属于孤立分散状态，这个专题材料题方面总爱出错，有必要把知识点进行归纳对比，使学生从整体上把握这三次解放运动。
教学目标1、知道但丁、达芬奇与莎士比亚的代表作品，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
了解伏尔泰的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
知道《共产党宣言》的历史意义。
2、通过运用表格归纳比较，整体把握三大思想解放运动的异同，提高分析处理历史信息的能力。
3、认识到思想解放运动对社会进步的推动作用。
教学重点难点重点：掌握文艺复兴代表人物及相关作品；启蒙思想家伏尔泰的基本主张；知道《共产党宣言》的历史意义。
世界近代史《第二学习主题复习》导学案
第二学习主题复习1.说出两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场形成的影响。
2.简述第二次工业革命的重大成果及主要的科学家和发明家;概括科技发展的过程及第二次工业革命的特点。
3.认识科技的推动作用,理解科技是第一生产力。
4.两次工业革命中的重要发明创造及影响;认识科技的推动作用。
两次工业革命第一次工业革命第二次工业革命定义大机器生产取代工场手工业起止时间18世纪60年代~19世纪上半叶19世纪70年代~20 世纪初条件资本主义制度在英国的确立资产阶级统治在世界范围内的确立经济基础资本的原始积累(海外贸易、“三角贸易”等)工业革命促进了资本主义经济的迅速发展领先国家英国美国、德国等发明基础劳动经验科学研究科技含量科学与技术尚未真正结合科学技术与生产紧密结合时代蒸汽时代电气时代性质既是生产技术革命,又是社会生产关系革命重要的领域及发明棉纺织业珍妮纺纱机(工业革命的开始)电力电灯泡、留声机等(爱迪生)水力织布机电讯有线电话(英国人贝尔)骡机无线电报(意大利人马可尼) 交通运输汽船(美国人富尔顿)交通运输汽车(卡尔·本茨、福特) 火车机车(英国人史蒂芬孙)飞机(莱特兄弟)动力机蒸汽机(煤) 动力机电动机(电力);内燃机(石油)重大影响(1)工业革命极大地提高了社会生产力(2)直接导致了工厂企业形式的出现,促进了城市的兴盛和城市人口的增长(3)英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国以电力的广泛应用为主要标志的第二次工业革命极大地促进了生产力的发展,大大促进了资本主义的发展结论科学技术是第一生产力,推动了生产力的发展;壮大了资产阶级,巩固了资产阶级的统治【名师点拨】注意两次工业革命中交通工具的不同,它主要体现于提供动力的机器的不同,从而认识到科学在不断进步、不断向前发展的道理。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
(九年级历史教案)第22课欧洲革命教案之一
第22课欧洲革命教案之一九年级历史教案第22课____年欧洲革命教案之一(一)教学目的(1)通过组织学生阅读，提炼知识要点，使学生掌握基础知识：____年革命的原因、范围，并培养学生阅读、归纳能力；分析其历史作用。
(2)掌握基本知识：法国____年革命的进程——二月革命，六月起义，路易·波拿巴政变；培养学生以历史唯物主义的基本观点分析二月革命后资产阶级暂时让步、准备镇压的活动；马克思、恩格斯的革命实践。
(3)指导学生整理法国____年大革命以来的历次革命高潮及政权更迭情况，培养学生系统归纳历史现象的能力。
从法国共和国制度曲折发展，几经反复的进程，认识革命的艰巨性，曲折性。
重点和难点：法国____年革命及其教训。
教具：①“____年欧洲革命”图②插图：梅特涅出逃漫画法国别动队队员六月起义街垒战斗③投影仪、板书提纲的投影胶片(二)教学过程下面请同学们阅读课文第一段，找出革命的原因(阅读后提问)。
(用投影仪投射板书)一、革命风暴遍欧洲(板书)〈1〉背景：政治：A．要求扩大政治权利(板书)B．被奴役国家要求独立(板书)经济：A．农业歉收(板书)B．全欧洲的工商业危机(板书)革命爆发不是偶然的。
____年的法国大革命曾经大大削弱欧洲的封建势力，但是____年拿破仑战败后，欧洲各国的君主组成了“神圣同盟”，到处侵略干涉、镇压革命，从拿破仑帝国桎梏下解放的民族，又套上新的枷锁。
所以各国人民包括资产阶级自由派在内，都要求扩大政治权利；被奴役的国家要求自由独立，这是一座活火山，随时都可能爆发。
1845—____年欧洲农业歉收，广大群众的主要口粮马铃薯因病害欠收，粮价上涨了100％—150％。
祸不单行，____年严重的工商业危机漫延整个欧洲，工人工资普遍降低30％—60%，还出现大批工人失业，工人们再也无法忍受了，于是革命就爆发了。
〈2〉革命风暴(板书)(挂《____年欧洲革命》图，边指挂图边讲)革命火花首先在意大利迸发，这是西西里岛的巴勒莫城，____年1月12日的起义燃起了意大利人民反对奥地利统治的独立战争。
世界近代史初三历史复习教案
世界近代史初三历史复习教案最新世界近代史初三历史复习教案历史知识点是很多的，初三的世界近代史部分，会给大家呈现出不一样的历史事件。
下面是WTT整理的世界近代史初三历史复习提纲，。
世界近代史初三历史复习提纲1、文艺复兴①首先在意大利兴起②性质：反封建的资产阶级思想文化运动;③指导思想：人文——以人为本、肯定人性、肯定现世生活;④代表人物及作品：第一位诗人、文艺先驱：但丁——《神曲》;达·芬奇——《蒙娜丽莎》⑤进步性：反封建神学，促进思想解放，孕育近现代资产阶级文化，为资产阶级革命提供思想文化条件 ;⑥局限性：强调个人意志，以私有制为基础2、新航路的开辟(1)原因和条件：西方人的贪欲，《马可西·波罗游记》的影响，西方工商业的发展要求扩大市场和获取黄金;东西方商路被阻断;生产力发展，帆船的改进，罗盘针的运用和地圆说的传播;西班牙、葡萄牙政府的积极资助。
(2)航海家及航线：①哥伦布发现新大陆——美洲：西班牙向西横渡大西洋经古巴、海地到达美洲;②迪亚士、：迪亚士到达印度洋;③达·迦马找到新航路：达·迦马到达印度。
④麦哲伦船队完成第一次环球航行：西班牙沿南美洲海岸线向西穿越麦哲伦海峡横渡太平洋经印度洋绕过好望角回到欧洲。
(3)影响：沟通欧、亚、非、美四大洲，把世界联成一体;扩大了各国经济文化交流;促进了欧洲资本的发展;引发西欧殖民掠夺的狂潮，给亚非拉人民带来深重灾难。
3、英、法、美资产阶级革命(1)英国资产阶级革命①爆发原因：斯图亚特王朝封建统治阻碍了英国资本的发展;②开始标志：议会重新召开;(查理一世)③决定性役：纳西比;④领导人——克伦威尔：领导“新模范军”打败王军，结束内战，建立英吉利共和国，维护资产阶级利益，对英国资本的发展有重要作用，但他多次解散议会，实行独裁。
⑤颁布文件：《权利法案》a颁布机构：议会; b 主要内容：限制王权，议会高于王权;c意义：标志着君主立宪制政权建立;(2)美国两次资产阶级革命一：独立战争——实现美国独立;① 爆发原因：英国殖民统治阻碍北美资本的发展;② 导火线：波士顿倾茶事件;③开始标志：列克星顿的枪声;④ 决定性战役：萨拉托加;⑤领导人——华盛顿：领导、指挥大陆军取得独立战争的胜利;当选美国第一任总统，建立完善民主法制，统一货币，发展民族工业，使美国步入正轨。
初三中考世界近代史专题复习二近代欧洲两次思想解放和两次工业革命
初三世界历史上册专题复习二、三专题二近代欧洲两次思想解放运动专题三近代欧洲两次工业革命1、材料一：恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。
材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱超出议会准许之时限或方式者，皆为非法……”材料三：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。
可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。
这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
根据材料一回答（1）这是14世纪在意大利兴起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，这次运动的名称是什么？（1分）（2）15至16世纪，这次运动扩展到欧洲其他地方。
请写出英国在这个时期的一位文学巨匠，（1分）列出他的两个．．代表作品。
（2分）根据材料二回答（3）这段材料节选自英国资产阶级革命后颁布的一部法律文献，它的名称是什么？（1分）（4）这次资产阶级革命的领导人是谁？（1分）根据材料三回答（5）材料三中“彻底改变了人们的生产和生活方式的革命”是什么革命？（1分）（6）在这次革命中改良蒸汽机的英国机械师是谁？（1分）2、（2012·新疆）人类的进步不仅仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会进步的思想和理论的不断创新与发展。
请阅读下列材料，回答问题。
材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》材料二一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
初三中考世界近代史专题复习二近代欧洲两次思想解放和两次工业革命
初三世界历史上册专题复习二、三专题二近代欧洲两次思想解放运动专题三近代欧洲两次工业革命1、材料一：恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。
材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱超出议会准许之时限或方式者，皆为非法……”材料三：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。
可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。
这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
根据材料一回答（1）这是14世纪在意大利兴起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，这次运动的名称是什么？（1分）（2）15至16世纪，这次运动扩展到欧洲其他地方。
请写出英国在这个时期的一位文学巨匠，（1分）列出他的两个．．代表作品。
（2分）根据材料二回答（3）这段材料节选自英国资产阶级革命后颁布的一部法律文献，它的名称是什么？（1分）（4）这次资产阶级革命的领导人是谁？（1分）根据材料三回答（5）材料三中“彻底改变了人们的生产和生活方式的革命”是什么革命？（1分）（6）在这次革命中改良蒸汽机的英国机械师是谁？（1分）2、（2012·新疆）人类的进步不仅仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会进步的思想和理论的不断创新与发展。
请阅读下列材料，回答问题。
材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》材料二一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
世纪前期的欧洲和革命教案人教版
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，如“为什么法国大革命被称为‘近代民主政治的摇篮’？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的世界历史发展脉络，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）改进措施
1.针对学生自主学习能力较弱的问题，可以在教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在学习中更加主动，提高他们的自主学习能力。
2.针对部分学生对历史学习存在抵触情绪的问题，可以通过引入更多的历史故事、历史人物等生动有趣的内容，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到历史的魅力。
4.作业反馈：学生完成作业的质量较高，但个别学生在作业中出现了一些错误。教师针对这些错误进行了详细的讲解和指导，帮助学生纠正错误，提高历史知识的掌握程度。
5.教师评价与反馈：教师对学生在课堂上的表现给予了积极的评价，认为学生积极参与讨论，表现出良好的合作精神。同时，教师也指出了学生在某些方面的不足，如历史事件的深入理解和分析能力的提升。教师鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的历史学科素养。
2.能力层面：学生在分析历史事件、史料实证方面有待提高。他们对教材中的史料、图片等资料具有一定的解读能力，但在独立分析、综合运用史料方面存在一定困难。此外，学生的历史思辨能力有待加强，对于历史事件的评价往往局限于教材观点，缺乏自主思考。
3.素质层面：学生在家国情怀和国际视野方面表现出一定兴趣，但对于国内外历史进程的关联性认识不足。在课堂讨论中，学生能够积极参与，表现出较强的团队合作精神，但在自主探究、创新思维方面有待提高。
1848年欧洲革命教案
1848年欧洲革命教学目的：一、基础知识：1848年欧洲革命的原因、范围、性质，法国二月革命、普鲁士、奥地利和匈牙利革命。
马、恩革命活动。
二、要求学生从思想上认识：1、1848年欧洲革命是一次资产阶级的民族民主革命；2、工人阶级在这场革命中的主导作用。
3、马克思、恩格斯在1848年革命中的作用。
三、要求培养学生的能力：1、指导学生归纳1848年欧洲革命的概况，观察历史事件的异同从而培养学生综合概括的能力。
2、分析这场革命的性质，从具体到抽象，培养综合分析问题的能力。
3、指导学生整理法国1789年大革命以来的历次革命高潮及政权更迭情况，培养学生系统归纳历史现象的能力。
从法国共和国制度曲折发展，几经反复的进程，认识革命的艰巨性、曲折性。
教学重点难点：重点：法国二月革命及马、恩在1848年欧洲革命中的活动。
难点：1848年欧洲革命的性质。
教法：讲述、指导阅读、直观教学法等。
教具：“1848年欧洲革命”图，插图；投影仪；投影片。
教学过程：导入新课：1848年是欧洲历史上不同凡响的一年。
上节课我们讲到了1848年的一件什么重大事件？（生：《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的诞生）本节我们讲述1848年欧洲革命，这两件大事都发生在同一年。
有没有什么共同的历史条件？（学生议论片刻），有，这就是工人运动的兴起。
欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
讲授新课：一、革命风暴遍欧洲（板书）指导学生阅读第二段大字及小字部分，找出革命的原因，范围及各国面临的任务和这次革命的性质。
1、原因（板书）2、范围：整个欧洲大陆。
要求扩大政治权利——民主3、任务被奴役国家要求独立——民族4、性质：资产阶级性质的民族、民主革命。
教师挂《1848年欧洲革命》图，边挂图边讲。
（师）：革命火花首先在意大利迸发，1848年的起义燃起了意大利人民反对奥地利统治的独立战争，接着是1848年2月，法国二月革命。
二、法国革命（板书）1、二月革命（板书）19世纪30—40年代法国工业革命大规模展开，里昂两次工人起义表明法国无产阶级已经登上历史舞台，同时工业资产阶级的实力也增强了。
(第二轮)世界近代史复习教案
（第二轮）世界近代史复习教案一．资本主义在欧洲兴起（十四、十五世纪）1．资本主义萌芽产生和发展2．新航路的开辟（1）原因：商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）；其他原因和条件：（2）四个航海家的航行。
（3）影响：世界、亚非拉、欧3．殖民扩张：（1）西班牙、葡萄牙（2）荷兰（3）英国（4）早期殖民扩张的特征和影响①特征：较多的表现为野蛮的暴力掠夺。
主要表现：第一，奴役和屠杀殖民地居民；第二，掠夺殖民地的金银财富；第三，进行奴隶贸易。
②影响：积极：欧洲国家从殖民地半殖民地掠夺的财富在欧洲转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；殖民活动对以欧洲为中心的世界市场的形成和发展起了重大的作用。
消极：给殖民地人民带来了深重的灾难，并造成了此后长期的落后局面。
二．西方人文主义精神和民主思想的产生发展（十四到十八世纪）1．文艺复兴：首先兴起于意大利。
（1）原因：（2）核心思想：人文主义：崇尚人性，重视人的价值，要求把人和人性从宗教神学的束缚中解放出来。
（3）性质：（4）成就：“前三杰”、“后三杰”（5）影响2．宗教改革（1）原因：（2）过程：马丁·路德改革、加尔文改革、英国国教（3）新教的教派及基督教的教派：（4）意义：宗教改革间，在加尔文教旗帜下，尼德兰爆发了革命，最终建立了荷兰共和国。
补充：近代西方的民主思想的产生背景：16世纪至18世纪初，西欧资本主义获得了较大发展，但腐朽的封建统治和教会的精神枷锁束缚了西欧资本主义的发展。
从16世纪至17世纪，欧洲发生了尼德兰资产阶级革命和英国资产阶级革命，资产阶级掌握了政权，他们迫切需要民主思想为其政治统治进行了辩护。
17—18世纪，启蒙运动在欧洲兴起，解放了人们的思想。
斯宾诺莎等民主思想家。
民主政体最优论。
《神学政治论》、《伦理学》。
意识到思想自由的重要性，“思想自由，行动守法”。
只有民主政体才能保证思想和言论自由。
社会契约：斯宾诺莎认为，为最求生活的安全，人们通过契约建立国家；洛克则认为在议会集体意志约束下的君主政体是当今社会契约的最完美体现；卢梭的代表作品就是《社会契约论》3．启蒙运动（1）背景：经济基础、阶级基础、思想武器（2）核心思想：理性主义。
教案世界近代史二轮复习主题(二)欧洲三大革命
教案:世界近代史二轮复习主题（二）欧洲三大革命一.教学目标:知识与能力目标:本课需要学生了解欧洲工业革命,科学革命和政治革命三大革命的有关重大事件,以及各事件之间的联系,从而宏观地把握历史发展的重大线索.过程与方法:通过对本课的复习,将学生原有分散宏大的知识点梳理成一条有序的线索,使学生在重新解读课本文本的过程中,掌握如何精读课文,如何做题等一系列思维过程.情感态度价值观:通过本课的复习,使学生感受到三大革命的先辈们的光荣足迹和不懈追求的精神,树立为社会为国家贡献的高尚人生观和价值观.二.授课类型:复习课三.教学过程:（问题导入）我们现在所使用的人教版教材是以专题的形式编排的，必修一政治史，必修二经济史，必修三文化史，他们彼此间既各自独立、自成体系，又相互联系，密不可分。
这三本书的内容，我们已基本复习完，今天就其中的一个点展开，学会将分散的知识，系统化，有序化。
从1763至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期，在世界历史进程中据有显著地位。
···欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革命···——给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
——《全球通史》材料中的三大革命指的是哪三项内容？政治革命、科学革命和工业革命（讲授新课）一、概念阐释•政治革命：以阶级为主体，以夺取政权为首要标志，以政治制度的新旧更替为主要内容的激烈的政治大变革。
•科学革命：由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。
（既包括科学研究的方法也包括科学的理论成果）•工业革命：又称产业革命，指资本主义工业化的历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
二、梳理知识材料：从1763至1914年的一个半世纪，···（三大革命）这些革命有两个特点可以在这里特别提一下。
第22课 1848年欧洲革命(历史)教案之二教案
第22课 1848年欧洲革命(历史)教案之二教案第22课1848年欧洲革命教案之二> 四、马克思、恩格斯和1848年欧洲革命（板书）1．对德意志革命的指导（板书）在德国革命中，马克思、恩格斯制定了革命纲领，指出德意志资产阶级革命的任务是把德意志变成统一的不可分割的共和国，从而从理论上指导了德国革命。
不仅如此他们还直接参加了革命实践。
2．革命的实践活动（板书）马克思和恩格斯在柏林起义后回德意志创办了《新莱茵报》歌颂革命事业，马克思任主编，恩格斯参加编辑工作。
他们还动员组织流亡在外的德意志工人和共产主义者同盟的成员，返回德意志参加革命。
恩格斯拿起枪杆直接参加了新莱茵等地区的战斗。
3．对1848年欧洲革命的总结（板书）1849年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯系统全面地总结了革命的经验教训，写出了《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》、《德国的革命和___》等重要著作。
在这些著作中科学地总结了1848年欧洲革命。
马克思说：“革命是历史的火车头”，1848年欧洲革命推进了欧洲历史的进程。
（小结）引导学生概述1848年欧洲革命的性质特点和作用；概述马克思、恩格斯在1848年革命中的活动和你自己的认识。
布置作业。
（略）（北京市昌平县教师进修学校傅淑杰）〔简评〕本教案的突出特点是在不违背教学大纲和课本内容的情况下，调整了子目，将“法国革命”、“奥地利、普鲁士和匈牙利的革命”两目，统在“各国的革命概况”一目下，增加了“1848年欧洲革命的性质和特点”一目。
这样调整的优点是既注意了1848年欧洲革命概貌的整体性，又强化了对1848年欧洲革命性质和特点的分析。
第22课1848年欧洲革命教案之。
初三历史教案世界近代史复习课
初三历史教案课题：八上第四单元世界近代史复习1 课型：复习课周案序：1-1 总案序：1 审核签字：时间：一、学习目标1知道世界近代史的概念。
2★知道《神曲》，了解达·芬奇、哥伦布的主要活动。
认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
3▲认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
4以题带练，以题带动知识的复习，培养知识的迁移和运用能力。
二、预习设计：自主记忆第10课的基础知识。
五、当堂检测：1.莎士比亚在作品中写到：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……宇宙的精华！万物的灵长！”他宣扬的核心思想是A.理性主义B. 人文主义C.民主思想D. 科学思想2.“资本主义时代曙光”到来在思想领域的表现是A．新航路开辟B．文艺复兴C．启蒙运动D．工业革命3.文艺复兴时期文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合不正确．．．的是A.但丁——《神曲》 B．达·芬奇——《蒙娜丽莎》C莎士比亚——《哈姆雷特》 D．贝多芬——《最后的晚餐》4.“人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用。
”这种局面最早开始于A．意大利B．英国C．法国D．德国5.《历史学习新视野新知识》中写道：“此前处于相对隔绝状态的各个地区也在这一时期走出闭塞，开始建立直接的联系，人类迈出了从分散发展到整体进步最为关键的一步。
”材料中的“最为关键的一步”是指A.新航路的开辟B.文艺复兴C.工业革命D.十月革命6.法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。
这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是A．传播了人文主义B．发现了美洲大陆C．把世界开始连为一体D．促进了早期资本主义的发展7.新航路开辟后，原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。
高中世界史第二章专题复习教案
世界史第二章专题复习一、教学目标：㈠知识目标：欧美资产阶级革命――考纲内容。
⑴英国资产阶级革命；革命的背景与进程、君主立宪制的形成。
⑵欧洲启蒙运动。
⑶法国大革命和拿破仑帝国；三级会议和革命爆发、从君主立宪派到雅各宾派；拿破仑帝国的兴亡。
（将2007年的“法兰西第一”帝国改为“拿破仑帝国”）⑷美国建立和拉丁美洲独立运动；英属北美殖民地状况和美国独立战争；美国共和政体的确立。
⑸拉丁美洲独立运动（新增加的知识点）㈡能力目标：⑴根据新考纲的要求，夯实已学考点，重点阐释新增知识点。
⑵建立完整的知识结构，能够熟练的调用本章的知识。
⑶培养学生自己归纳知识，分解专题，建立结构的能力。
二、教学方法：学生归纳，课件辅助讲解。
三、教学内容：㈠提问：1、英国革命的原因。
2、圈地运动、光荣革命、《权利法案》。
（3人）3、克伦威尔的统治政策。
4、英国革命的意义。
5、启蒙运动的原因和概念。
6、启蒙运动的内容。
7、霍布斯、洛克、伏尔泰的思想主张。
8、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗的思想主张。
9、启蒙运动的意义。
㈡专题讲解：（学生归纳）⑴资本主义经济发展：发展阶段：工场手工业时期。
各国概况：英国――由于商业革命和都铎王朝的内外政策，英国资本主义兴起和发展起来。
农村也出现了资本主义的农场和牧场。
法国――18世纪下半期，法国的资本主义工商业有了一定程度的发展，但资本主义和发展受到封建专制制度的严重阻碍。
（等级制度、经济结构、税收制度、关卡。
）美国――北美殖民地资本主义经济较快，成为经济发展的主流。
北部工商业发达，中部盛产小麦，南部种植园经济繁荣。
北美经济不但可以自给自足，有些产品甚至能够在国际市场上同英国产品一争高低。
但是，英国希望北美永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制殖民地经济发展，并搜刮更多的财富，双方矛盾尖锐。
拉美――西葡的封建殖民统治严重阻碍了拉美的经济发展。
殖民者强占大片土地建立享有各种特权的封建大庄园。
为了把拉美殖民地永远作为自己的原料产地和商品市场，对殖民地采取严厉的统治政策。
历史第二轮专题复习学案——革命.docx
历史第二轮专题复习资料（三）——革命一、知识梳理阶段革命名称详细知识中国近代史( )指导思想是？革命开始的标志？屮华民国成立的时间、地点？归纳孙中山的主要贡献？清朝结束的时间？最后一位皇帝？全面评价这场革命？民国以来社会习俗发生了怎样的变化？( )近代自然科学的奠基人是谁？有哪三方面成就？英国科学家达尔文的巨著是？提出了什么思想？沉重打击了什么的根基？谁提出了相对论？什么打开了原子时代的大门？( )发生在英国、美国和法国的革命名称叫什么？这场革命对资本主义的发展起到了什么作用？世界近代史( )工业革命最早出现的时间和工业部门分别是？还有哪三个重大发明创造？其中哪项是最有标志性的？它的广泛应用有何重大意义？革命完成的时间和标志分别是？工业革命的四点重大影响？第二次工业革命开始的时间？标志？走在前面的两个国家是？使人们进入什么吋代？灯泡是谁的发明？他的发明很多，被誉为什么？汽乍和飞机各是哪个国家谁发明的？这种汽车的动力是什么？第三次科技革命开始的时间？核心？四点特点？世界现代史( )1917年11月俄国爆发了什么革命？建立了什么政权？领导人是？革命地点在？俄国革命的道路是什么？俄国国名的变化：1917年以前叫？1917-1922年间叫? 1922-1991年间叫?1991年后叫？革命的性质？建立了世界上第一个什么样的国家？二、互背巩固三、分析提升（-）（2011深圳中考题）材料：欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张,是因为欧洲的三大革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量，使得欧洲在1914年前的一百多年里,获得对世界大部分地区的霸权（斯塔夫理阿诺斯著《全球通史》）问题一：材料所提〃欧洲的三大革命〃是指哪三大革命？（3分）（二）科学革命、欧美资产阶级革命和工业革命的相同作用是什么?（三）比较辛亥革命、欧美资产阶级革命和十月革命?辛亥革命欧美资产阶级革命十月革命时间领导阶级革命对象革命成果启示四、练习巩固。
第22课 1848年欧洲革命 教案之三_高一历史教案
第22课 1848年欧洲革命教案之三_高一历史教案第22课1848年欧洲革命教案之三教学目标要求掌握的知识:革命风暴遍欧洲；1848年欧洲革命的性质；法国二月革命；普鲁士、奥地利和匈牙利革命。
通过指导学生归纳1848年欧洲革命的概况，观察历史事件的异同，从而培养学生综合概括能力。
通过在教师的帮助下，引导学生分析“1848年欧洲革命是一次资产阶级的民族民主革命”，从具体到抽象，培养学生分析综合问题能力。
通过对1848年欧洲革命的学习使学生认识到1848年革命是一次资产阶级的民族民主革命。
教学建议本课地位本课虽然是阅读课文,但是不能说不重要只是教材安排的需要.1848年革命是近代欧洲规模最大的一次资产阶级民族民主革命，它扫除了欧洲一大批像梅特涅这样的政治垃圾，沉重打击了欧洲神圣同盟的反动体系，使革命后的19世纪五六十年代成为资本主义迅猛发展的时代。
重点分析：法国二月革命是本课重点。
1848年革命，是欧洲政治经济发展的必然结果，凸显这一历史时期的主要矛盾，是资产阶级向封建势力发动猛烈冲击的政治事件。
19世纪40年代，欧洲大陆工业革命进一步发展，英国完成，法国、德意志、意大利展开，工业资产阶级作为工业革命中出现的资产阶级的新阶层，经济势力增长很快，不满商业和金融资产阶级对政权的垄断，要求更多的政治权利,而法国二月革命体现了这一特征,也是1848年革命的典型事件。
难点分析：1848年欧洲革命的性质是难点.1848年欧洲革命不仅包括工业资产阶级要求政治权利的资产阶级民主革命,还包括东南欧国家的民族解放运动,线索多,范围广,分析起来吃力,再加上对于初三学生来说理解一场革命的性质普遍是一个困难问题。
重点突破方案：二月革命1.请同学们阅读课本第109页小字，了解二月革命的时间、经过。
2.教师提问由易到难A.二月革命的时间B.二月革命的原因C.二月革命的简要经过D.二月革命在1848年革命中的地位E.二月革命的性质3.学生回答,教师归纳总结.难点突破方案：分析一场革命的性质主要看革命前的背景和主要任务。
第22课1848年欧洲革命教案之二
第22课1848年欧洲革命教案之二第22课 1848年欧洲革命教案之二第22课 1848年欧洲革命教案之二教材分析本课教材首先从总体上叙述了1848年欧洲革命的发生地区和性质。
这次革命遍及欧洲大陆，属于资产阶级性质的民族民主革命。
接着教材具体地叙述了各国革命的情况，重点是法国革命，强调法国无产阶级在革命中起了主力军的作用，革命结果建立了法兰西第二共和国。
其他国家和地区的革命是在法国二月革命的影响下发生的。
欧洲的革命最后被各国的反动势力扑灭，但它沉重地打击了欧洲封建制度，促进了资本主义发展。
教材最后叙述马克思、恩格斯在1848年革命中的活动，他们不仅指导了革命，而且直接参加革命并及时总结了革命的经验教训。
教学目的1．基础知识：革命风暴遍欧洲；1848年欧洲革命的性质；法国二月革命；奥地利普鲁士和匈牙利革命；1848年～1849年马克思恩格斯的革命活动。
2．思想教育：①通过本课讲述，使学生认识工人阶级在1848年欧洲革命中起了主导作用。
②通过讲述马克思、恩格斯在1848年革命中的活动，使学生认识马克思、恩格斯不仅指导了革命，而且还亲身参加革命实践活动，把革命理论同实践斗争结合起来。
3．能力培养：①引导学生分析1848年欧洲革命在各地发生的原因、概况和结果等，得出1848年欧洲革命的性质是一次资产阶级的民族民主革命，从而培养学生从具体到抽象综合分析问题的能力。
②指导学生分析1848年欧洲革命中各国工人阶级的作用，得出无产阶级是这次革命的主力军的结论，从而培养学生观察概括历史事件的能力。
教学重点和难点重点：法国二月革命；马克思、恩格斯在1848年欧洲革命中的活动。
难点：1848年欧洲革命的性质。
教学方法讲述与讨论相结合的方法。
教学过程（导入新课）提问：《共产党宣言》发表于什么时间？它的发表有什么重大意义？（学生回答略）就在《共产党宣言》问世的时刻，欧洲大陆上爆发了一场规模巨大的运动，这就是 1848年欧洲革命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案:世界近代史二轮复习主题（二）欧洲三大革命
一.教学目标:
知识与能力目标:本课需要学生了解欧洲工业革命,科学革命和政治革命三大革命的有关重大事件,以及各事件之间的联系,从而宏观地把握历史发展的重大线索.
过程与方法:通过对本课的复习,将学生原有分散宏大的知识点梳理成一条有序的线索,使学生在重新解读课本文本的过程中,掌握如何精读课文,如何做题等一系列思维过程.
情感态度价值观:通过本课的复习,使学生感受到三大革命的先辈们的光荣足迹和不懈追求的精神,树立为社会为国家贡献的高尚人生观和价值观.
二.授课类型:复习课
三.教学过程:
（问题导入）
我们现在所使用的人教版教材是以专题的形式编排的，必修一政治史，必修二经济史，必修三文化史，他们彼此间既各自独立、自成体系，又相互联系，密不可分。
这三本书的内容，我们已基本复习完，今天就其中的一个点展开，学会将分散的知识，系统化，有序化。
从1763至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期，在世界历史进程中据有显著地位。
···欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革命···——给了欧洲以不可阻挡的推动力和力
量。
——《全球通史》
材料中的三大革命指的是哪三项内容？
政治革命、科学革命和工业革命
（讲授新课）
一、概念阐释
•政治革命：以阶级为主体，以夺取政权为首要标志，以政治制度的新旧更替为主要内容的激烈的政治大变革。
•科学革命：由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。
（既包括科学研究的方法也包括科学的理论成果）
•工业革命：又称产业革命，指资本主义工业化的历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
二、梳理知识
材料：从1763至1914年的一个半世纪，···（三大革命）这些
革命有两个特点可以在这里特别提一下。
一个特点是，它们在1763年以
前就在扎实地进行着。
英国内战即政治革命的一个主要阶段发生于17世
纪40年代。
科学革命主要发生在从哥白尼发表《天体运行论》（1543年）至牛顿发表《自然科学的数学原理》（1687年）之间的一个半世纪里。
同样，工业革命的根源可在16和17世纪中找到；····但是，这些革命的世界性影响都是直到19世纪才被充分地感觉到。
（1）根据材料指出“它们在1763年以前就在扎实地进行着”
政治革命：英国资产阶级革命，1640——1688年，《权利法案》建立君
主立宪资产阶级代议制。
科学革命：哥白尼的“日心说”；伽利略发明天文望远镜证实日心说、提出自由落体定律——奠定经典力学基础；牛顿《自然哲学的数学原理》
（1687）以实验为基础，以数学为表达形式，标志近代科学的形成！
•⑵根据材料二，结合所学知识，指出在1763-1914年间，三大革命分别经历了哪些重大事件？
按教材必修一二三顺序回忆有关重大事件
政治革命：
工业革命：
科学革命：
关于这些革命，须特别提到的另一特点是，它们并不是平行或独立地进行的。
它们互相依赖，连续地一者对另一者起作用。
三、理解联系题型训练
（科学革命与政治革命）
材料所谓科学革命……胜过自基督教兴起以来的一切事物，使文艺复兴和宗教改革运动均降为仅仅是一系列事件中的一个事件，…科学革命作为现代世界和现代思想的起源如此赫然地耸现，以致我们对欧洲历史时期的通常的划分已成为一种时代错误，成为一种阻碍物。
——赫伯特·巴特菲尔德（1）概括材料的主要观点。
认为科学革命是基督教兴起以来最重要的事件，意义胜过文艺复兴和宗教改革，是现代世界和现代思想的起源。
现代化含义：指的是近代以来以政治民主化、经济工业化、思想启蒙化为主要标志的一系列变革。
（2）这说明了科学革命在政治革命、工业革命中的地位如何？
是政治革命工业革命的起源。
材料二 1727年，目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰为之深深感动，他感慨道：“走进威斯敏斯特教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。
这便是英国人民对于才能的尊敬。
”
（1）下列属于在牛顿科学理论影响下欧美进行的重大实践有
①文艺复兴②宗教改革③英国光荣革命④启蒙运动
A ①②③④
B ①②
C ①④
D ③④
（2）材料四可以反映出牛顿取得伟大成就的哪方面因素？
国家政策支持
（3）科学革命与政治革命之间的联系？
科学革命解放思想，为政治革命奠定基础，政治革命为科学发展提供政治保障
（科学革命与工业革命）
材料一如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
——《大国崛起》
材料二当布匹的增大了的生产超过天然的植物染料的有效供应时，科学便被要求提供人造代用品。
同样，当从家庭酿酒到大规模酿酒的转变导致灾难性的失败时，科学又被要求去找出原因和解决办法。
对科学的这一类要求大大地有助于科学的发展。
（1）概括材料一的主旨。
科学革命推动工业革命。
（2）概括指出材料二中科学在早期工业发展中的地位。
科学以从属的身份为工业服务。
（2）19世纪晚期科学理论在工业革命中的地位发生了怎样的巨大变化？请举例说明。
变化：不再处于从属地位，科学和技术紧密结合，迅速地推动了生产力的发展。
英国法拉第发现电磁感应原理，奠定了发电机的理论基础。
从而推动人类进入了“电气时代”
(3)结合材料一、二，说明科学革命与工业革命的关系
科学革命推动工业革命；工业革命需求推动科学革
（工业革命与政治革命）
根据所学知识，指出有关政治革命与工业革命之间联系的具体表现。
政治革命为工业革命开展提供政治保障；
工业革命的进行推动政治革命的开展完善。
欧洲三大革命的影响。