重大版第八版小学信息技术教学计划(六年级上册)
六年级上册信息技术教学计划
六年级上册信息技术教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过多种教学手段，让学生获得以下方面的知识和能力： - 了解计算机的基础知识和工作原理； - 掌握常用办公软件的使用方法，包括文字处理、电子表格等； - 学习网络和网络安全知识，了解基本的网络使用方法，掌握基本的网络安全知识； - 培养学生良好的信息素养，提升信息获取、处理和应用能力。
二、教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 计算机的基础知识 - 计算机分类和组成原理 - 计算机的工作原理 - 操作系统和常用软件2. 常用办公软件的使用方法 - 文字处理软件的使用方法 - 电子表格软件的使用方法 3. 网络和网络安全知识 - 基本的网络使用方法 - 基本的网络安全知识 4. 信息素养 - 信息获取和处理能力 - 信息应用能力三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法，旨在提高学生的参与度和学习效果： 1. 面授课程：教师通过面授的形式，向学生讲解相关课程知识点，并辅以案例分析和课堂练习，提高学生的理解和应用能力； 2. 互动讨论：通过课堂互动的形式，让学生参与到课程中来，帮助学生深入了解课程相关知识点，提高学生学习主动性和积极性； 3. 实践操作：通过实践操作和实验，让学生掌握各类软件的使用方法，提高实际应用能力。
四、教学安排本教学计划将安排为4个学时，每个学时约为1小时，具体课程安排如下：学时内容教学方法第一学时计算机基础知识面授 + 讨论第二学时常用办公软件的使用面授 + 实践操作第三学时网络和网络安全知识面授 + 讨论第四学时信息素养面授 + 讨论五、教学评估本教学计划将采用以下方式进行评估，旨在检验学生对课程的掌握程度，为进一步的教学提供指导： 1. 日常观察：教师在教学过程中对学生的学习情况进行日常观察和评估； 2. 课堂练习：在课程中设置适当的练习机会，让学生进行实际操作和运用，加深对课程内容的理解和掌握程度； 3. 期中考试：在学期中进行一次综合考试，检验学生对各单元内容的掌握程度； 4. 期末考试：学期末进行一次综合考试，检验学生对整学期内容的掌握程度。
六年级上册信息技术教学计划
六年级上册信息技术教学计划六年级上册信息技术教学计划本学期的信息技术教学计划旨在提高六年级学生的计算机应用能力，让每个学生都能够掌握基本知识和技能，为下一步的研究打下扎实的基础。
虽然学生对计算机的基本知识和技能有一定的掌握，但在计算机的应用方面还有待提高。
因此，本学期将继续激发学生的研究兴趣，加强对信息技术概念和操作要领的教学。
一、教材分析本学期使用的教材是《小学信息技术》。
该教材主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活实际。
本册共分为三个单元，分别为走进电脑世界、探索网络奥秘和研究生活点滴。
第一单元：走进电脑世界本单元的教学内容主要是计算机理论知识，通过教学使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
第一课《走进计算机》让学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。
第二课《未来的计算机》通过了解计算机的发展历史，感受科学技术的飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。
第三课《小小工程师》通过了解环境对计算机的影响以及数据整理备份的重要性，使学生养成良好的计算机使用惯。
第四课《安全小博士》让学生了解计算机病毒的危害及防治方法，培养学生良好的计算机安全意识。
第二单元：探索网络奥秘本单元的教学内容以网络中各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用。
学生常常认为网络只是用来找文章、图片、玩游戏、聊天等，本单元将向学生介绍网络的更多功能和应用，如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样的研究小工具，只要有心，就可以发现更多的功能和应用。
第三单元：研究生活点滴本单元的教学内容以简单的研究性研究为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般的研究方法。
早餐的研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。
从教材内容上看，有以下特点：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散，更易入门。
2.研究方式为学生构想，更多样。
学生的研究内容应该能够灵活选择，以尊重学生的个性。
《小学信息技术》六年级上学期教学计划.
《综合实践活动·信息技术》六年级上册教学计划一、教材分析:小学六年级上册活动内容包括红旗Linux简介(第一课,共1个活动、机器人入门(第2课,共1个活动、Excel(第4—6课,共3个活动、多媒体尝试(第7—8课,共2个活动、网络及其应用(包括网页制作(第3课及第9~14课,共7个活动、主题信息技术活动(第15—16课,共2个活动。
共六个信息技术板块。
学生通过“红旗Linux 简介”板块的活动,将了解Linux的作用,尝试安装Linux系统;通过“机器人人门”板块的活动,了解机器人的主要部件,能指挥机器人走正方形;通过“Excel'’板块的活动,认识Excel的窗口组成,能在Excel中进行表格的制作、简单的数据汇总和分析;通过“多媒体尝试’板块的活动,初步认识动画的基本原理,了解形状补间动画的建立条件,在Flash中制作简单的逐帧动画;通过“网络及其应用(包活网页制作”板块的活动,了解防范网络计算机病毒的常用方法,能利用网络论坛和QQ进行交流,能在FrontPage 中制作简单的网页;通过“主题信息技术活动”板块的探究,亲身了解武汉的小吃,调查走访它们各自背后的故事,并编成电脑小报,还可利用网络探访母亲河——长江,并用演示文稿介绍母亲河。
二、学情分析:1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学措施本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,,努力创设情境,采用灵活多变的任务驱动式教学;评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
六年级信息技术上册教学计划
六年级信息技术上册教学计划六年级信息技术上册教学计划一、学情分析六年级学生已经掌握了计算机的基本知识和技能，但在计算机应用方面还有待提高，尤其是在Windows系统的基本操作方面。
因此，本学期的教学目标是激发学生的兴趣，提高他们的计算机应用能力，让每个学生都能够学到知识，并为下一阶段的计算机研究打下坚实的基础。
教学重点是加强对信息技术概念及操作要领的巩固。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本学期的教学内容共有十六课，以利用XXX制作多媒体作品为重点。
学生将研究如何利用XXX制作、设置和播放多媒体作品，并通过多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入研究计算机流行软件打下坚实的基础。
PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。
教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是研究信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会，才能具备终身研究能力和自学能力。
三、教学目标本学期的教学目标包括知识目标和能力目标。
知识目标方面，学生需要了解PowerPoint的启动和退出、界面组成，掌握演示文稿的建立、打开、保存，设施模板的应用和幻灯片背景的设置，五种视图模式的切换，插入文本框及文本的编辑，插入和编辑图片文件，观看幻灯片放映和设置放映方式，以及幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
能力目标方面，学生需要培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会，具备终身研究和自学的能力。
过程与方法：本课程旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生掌握信息技术基本知识和技能，并了解信息技术的发展及其对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
六年级上册信息技术教学工作计划(优秀6篇)
六年级上册信息技术教学工作计划(优秀6篇)工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是美丽的编辑帮大伙儿整理的六年级上册信息技术教学工作计划【优秀6篇】，希望对大家有一些参考价值。
六年级上册信息技术教学工作计划篇一一、班级学生情况分析本人所任教的为六年级信息技术课，六年级学生有一定的计算机基础，能独立完成计算机的一般操作。
普通班班额较大，并且在教室里不配有相应的硬件设施，因此相对来说信息技术课的开展有一定的难度。
二、教材分析浙江摄影出版社的这套教材图文并茂，比较适合小学生使用，但对于教师来说难度还是比较大的，因为教科书或教参上提供的文字信息很少，需要教师在课外加以挖掘和提炼。
六年级下册的教学内容主要以网络为中心，及学习使用网络的技术，让网络服务与我们的学习和生活。
三、教学目标1、通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。
2、了解一般网址构成的基本含义；学会使用超链接进行网站的浏览。
3、学会如何设置IE浏览器的默认主页，网站添加到收藏夹中，利用“历史”按钮返回到以前浏览过的。
网站的方法。
4、掌握图片资源的查找方法；掌握如何通过另存为操作保存图片；掌握如何将图片设置为墙纸，掌握如何将网页上的文字资料保存下来。
5、掌握在搜索引擎中用关键字查找资料的方法，掌握用分类查找的方法搜索因特网资源。
四、教学措施根据小的学生的特点，让学生在轻松、自由的环境中感受计算机的用途，在轻松愉快的使用活动中学习应用，让他们在做中学，在玩中学，从而为培养他们用熟练应用计算机进行简单操作的打下坚实的基础。
六年级上册信息技术教学工作计划篇二农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。
随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。
1、不是统考科目，重视程度不够2、缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、地域内参与研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。
六年级上册_信息技术教学计划、教学进度、教案和总结
六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：通过本册信息技术教学，使学生掌握基本的计算机操作技能，提高学生的信息素养，培养学生的信息获取、处理、表达和交流能力。
2. 教学内容：（1）计算机基本操作；（2）文字处理软件的使用；（3）因特网的基本使用；（4）电子表格的制作；（5）多媒体演示的制作；（6）计算机网络的安全与道德。
3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，以学生实际操作为主，注重培养学生的动手能力。
4. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、作品展示等多方面进行综合评价。
二、教学进度1. 第一周：计算机基本操作学习计算机的开关机、键盘和鼠标的使用、桌面和窗口的基本操作。
2. 第二周：文字处理软件的使用学习Word的基本功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 第三周：因特网的基本使用学习上网浏览信息、搜索资料、文件等。
4. 第四周：电子表格的制作学习Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据录入、简单的数据分析。
5. 第五周：多媒体演示的制作学习PowerPoint的基本操作，如幻灯片制作、动画设置、切换效果等。
三、教案1. 课题：计算机基本操作教学目标：了解计算机的基本组成，掌握计算机的开关机、键盘和鼠标的使用方法。
教学内容：（1）计算机的组成及功能；（2）计算机的开关机操作；（3）键盘的结构及使用方法；（4）鼠标的操作方法。
教学过程：1. 导入：讲解计算机的组成及功能；2. 讲解开关机操作；3. 演示键盘使用方法；4. 演示鼠标使用方法；5. 学生实际操作。
四、教学反思与总结1. 学生在掌握计算机基本操作的基础上，能熟练使用键盘和鼠标，为后续教学奠定了基础。
2. 教学中注重了学生的实际操作，培养了学生的动手能力，提高了学生的学习兴趣。
3. 在的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中取得进步。
六年级上册小学信息技术教学计划范文（通用5篇）
六年级上册小学信息技术教学计划范文（通用5篇）六年级上册小学信息技术教学计划范文（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的教学计划了。
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六年级上册小学信息技术教学计划1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。
以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。
内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。
其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容。
信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。
教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学。
但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。
小学信息技术六年级上册教学计划
学校信息技术六班级上册教学方案教学方案名称：学校信息技术六班级上册教学方案教学目标：1.了解计算机的基本构成与原理，能正确使用计算机。
2.了解计算机操作系统的基本功能与使用方法。
3.学习使用处理文本、图片等基本操作。
4.把握网络的基本概念与使用技巧。
5.培育同学的创新思维和问题解决力量。
教学内容：1.计算机概述：计算机的进展历程、基本构成和原理。
2.计算机操作系统：Windows操作系统的基本功能与使用方法。
3.文字处理：使用文字处理软件进行基本的文本编辑操作。
4.图片处理：使用图片处理软件进行基本的图像编辑操作。
5.网络基础学问：网络的基本概念、常见网络应用与网络平安等问题。
6.信息搜寻与利用：学习使用搜寻引擎进行信息搜寻与利用。
7.网络沟通与合作：学习使用电子邮件、即时通信工具等进行网络沟通与合作。
8.信息平安与爱护：学习网络平安学问与个人信息爱护方法。
教学方法：1.听课与讲解：通过老师的讲解，向同学介绍计算机的基本学问，并进行示范操作。
2.练习与实践：组织同学进行课后练习和实践操作，巩固所学内容。
3.分组合作：将同学分成小组，进行小组合作学习和争辩。
4.案例分析：通过实际案例进行分析与解决问题。
第1页/共4页5.课堂争辩：引导同学进行主题相关的课堂争辩，培育同学的思考力量和团队合作力量。
教学过程支配：第一课：计算机概述1.通过PPT介绍计算机的进展历程，了解计算机的基本构成和原理。
2.呈现计算机的各种外设，并简洁讲解各种外设的功能和作用。
3.操作呈现：老师演示计算机的开机、关机等基本操作。
其次课：计算机操作系统1.通过PPT介绍Windows操作系统的基本功能与使用方法，包括桌面操作、文件管理等。
2.操作呈现：老师演示Windows操作系统的基本操作，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
3.课后练习：同学练习使用Windows操作系统进行基本的文件管理操作。
第三课：文字处理1.通过PPT介绍文字处理软件的基本功能和使用方法。
小学六年级上册信息技术教学计划
小学六年级上册信息技术教学计划小学六年级上册信息技术教学计划总体目标：通过信息技术教学，培养学生的信息素养和创新思维能力，为学生将来的学习和工作提供必要的技能和知识。
一、教学内容1. 电脑的基本操作- 认识电脑的各个部件- 学习电脑开机、关机和重启的方法- 学习鼠标和键盘的基本使用方法- 学习常用的操作系统和软件使用2. 文字处理软件- 学习使用文字处理软件输入、编辑和保存文字- 学习文字格式的调整和排版- 学习制作简单的文档、信件和作文3. 图像处理软件- 学习使用图像处理软件打开、编辑和保存图片- 学习图片的调整、裁剪和变换- 学习制作简单的图片合成和照片编辑4. 幻灯片制作- 学习使用幻灯片软件创建和设计幻灯片- 学习添加文字、图片和音频到幻灯片中第1页/共4页- 学习设置幻灯片的切换和动画效果5. 互联网的使用- 学习使用浏览器上网和搜索信息- 学习使用电子邮件发送和接收邮件- 学习使用聊天软件和社交媒体与他人交流二、教学方法1. 授课法：通过讲解和示范的方式，向学生介绍和解释各种操作的方法和技巧。
2. 操作练习：安排学生进行实际的电脑操作练习，巩固所学知识和技能。
3. 项目实践：设计一些综合性的项目让学生应用所学知识进行实践，提高学生的创造力和解决问题的能力。
4. 合作学习：组织学生合作进行一些小组活动，让学生互相帮助和交流，促进合作和团队精神的培养。
三、教学进度安排第一单元：电脑的基本操作- 第一课：认识电脑的各个部件，学习电脑开机、关机和重启的方法- 第二课：学习鼠标和键盘的基本使用方法- 第三课：学习常用的操作系统和软件使用第二单元：文字处理软件- 第一课：学习使用文字处理软件输入、编辑和保存文字- 第二课：学习文字格式的调整和排版- 第三课：学习制作简单的文档、信件和作文第三单元：图像处理软件- 第一课：学习使用图像处理软件打开、编辑和保存图片- 第二课：学习图片的调整、裁剪和变换- 第三课：学习制作简单的图片合成和照片编辑第四单元：幻灯片制作- 第一课：学习使用幻灯片软件创建和设计幻灯片- 第二课：学习添加文字、图片和音频到幻灯片中- 第三课：学习设置幻灯片的切换和动画效果第五单元：互联网的使用- 第一课：学习使用浏览器上网和搜索信息- 第二课：学习使用电子邮件发送和接收邮件- 第三课：学习使用聊天软件和社交媒体与他人交流四、教学评估方法1. 学生表现观察：观察学生上课时的积极参与程度、操作技能和思维能力的表现。
六年级上册-信息技术教学计划、教学进度、教案和总结
教案内容：一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生掌握基本的计算机操作技能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）提高学生的信息素养，使学生能够自觉地、有意识地运用信息技术。
2. 教学内容：（1）计算机的基本操作。
（2）文字处理软件的使用。
（3）互联网的基本使用。
（4）信息安全与网络道德。
3. 教学方法：采用任务驱动法，以学生为主体，教师为主导，通过实际操作、讨论、探究等方式进行教学。
二、教学进度1. 第一周：计算机的基本操作。
（1）学习开关机、使用鼠标和键盘。
（2）熟悉桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。
2. 第二周：文字处理软件的使用。
（1）学习创建、保存、打开文档。
（2）学习字体、段落、插入图片等基本操作。
3. 第三周：互联网的基本使用。
（1）学习浏览网页、搜索信息。
（2）学习收发电子邮件、利用QQ等即时通讯工具。
4. 第四周：信息安全与网络道德。
（1）学习计算机病毒防范、个人信息保护。
（2）学习网络道德规范，遵守网络法律法规。
三、教案1. 课程名称：计算机的基本操作2. 课时：2课时3. 教学目标：（1）让学生学会开关机、使用鼠标和键盘。
（2）让学生熟悉桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。
4. 教学重点与难点：重点：开关机、使用鼠标和键盘。
难点：桌面、任务栏、开始菜单等界面元素的认识和使用。
5. 教学方法：任务驱动法6. 教学过程：（1）第一课时：①讲解开关机的操作步骤。
②学生分组练习，教师巡回指导。
③讲解使用鼠标和键盘的方法。
④学生分组练习，教师巡回指导。
（2）第二课时：①讲解桌面、任务栏、开始菜单等界面元素的作用。
②学生分组练习，教师巡回指导。
四、教学评价1. 学生能够独立完成计算机的基本操作。
2. 学生能够熟练使用文字处理软件，进行文档编辑。
3. 学生能够安全、合理地使用互联网，获取所需信息。
通过本学期的信息技术教学，学生掌握了基本的计算机操作技能，能够运用信息技术解决实际问题。
六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结
六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：2. 教学内容：（1）计算机基础知识：计算机的基本组成、操作界面及功能。
（2）文字处理：Word的基本操作、排版及美化。
（3）电子表格：Excel的基本操作、数据处理及分析。
（4）演示文稿：PowerPoint的基本操作、设计及展示。
（5）网络应用：浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。
3. 教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高实践能力。
4. 教学评价：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行综合评价。
二、教学进度1. 第一周：计算机基础知识教学，了解计算机的基本组成、操作界面及功能。
2. 第二周：文字处理教学，学习Word的基本操作、排版及美化。
3. 第三周：电子表格教学，掌握Excel的基本操作、数据处理及分析。
4. 第四周：演示文稿教学，学习PowerPoint的基本操作、设计及展示。
5. 第五周：网络应用教学，了解浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。
三、教案1. 第一课时：计算机基础知识教学目标：了解计算机的基本组成、操作界面及功能。
教学内容：讲解计算机的基本组成，如硬件、软件等；展示操作界面及功能。
2. 第二课时：文字处理教学目标：学习Word的基本操作、排版及美化。
教学内容：讲解Word的启动与退出、文本输入、字体设置、段落排版等。
3. 第三课时：电子表格教学目标：掌握Excel的基本操作、数据处理及分析。
教学内容：讲解Excel的启动与退出、单元格操作、数据输入、公式函数等。
4. 第四课时：演示文稿教学目标：学习PowerPoint的基本操作、设计及展示。
教学内容：讲解PowerPoint的启动与退出、幻灯片制作、动画效果、演讲演示等。
5. 第五课时：网络应用教学目标：了解浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。
教学内容：讲解浏览器的启动与退出、网页浏览、搜索引擎使用、网络信息安全等。
六年级上册信息技术教学计划
六年级上册信息技术教学计划六年级上册信息技术教学计划一、学生分析：我们学校是乡村学校，计算机资源有限，学生对计算机的认识相对城市学生较少，但六年级学生已经接触了一段时间的电脑操作，有些程序已经很熟悉了，积极性相当高。
学生的想象创造能力也很强。
本学期的教学内容相对简单，需要教师注意教学过程的趣味性和可操作性，以培养和发挥学生的自学能力为主，鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
二、教材分析：本学期采用材：XXX的小学信息技术。
该教材以“任务”为驱动，通过实例提出问题、分析问题、解决问题的方式，循序渐进地完成知识和技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一难点。
本学期主要研究模块“计算机是怎样工作的”，以操作技能研究为主。
学生会研究计算机的工作原理，了解其界面，知道窗口各个部分的名称。
第二、三、四、六课进一步加强有关知识的教学。
这部分内容对学生来说比较陌生，因为之前没有接触过。
在“logo语言乐园”一课中，学生将学会logo 的基础知识，包括操作系统的各种命令等操作。
“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。
每个模块都有小结，方便学生及时复和总结。
三、教学目标：1、学会计算机的基本构造，认识操作系统窗口，学会几个常用的工具、格式按纽的作用。
2、进一步熟悉网络技术知识，强化练，加快应用，并对局域网中有关设备等进行有关的操作。
3、能够掌握LOGO技术的初步知识。
4、能够掌握算法技术的初步知识。
5、能够掌握算法优化的基本思想。
四、教学重点和难点：1、通过一学期的研究要制作出一幅自己比较满意的LOGO作品。
2、掌握算法技术的初步知识和算法优化的基本思想。
六、教学措施：应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的研究，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。
具体策略：1、多给学生展示一些在国家或省比赛中获过奖的作品，给他们讲解制作的思路，以此开阔学生的视野，激发他们的创作热情，力争在学期末能够创作出自己满意的作品。
小学六年级上册信息技术教学计划
小学六年级上册信息技术教学计划1. 教学目标- 培养学生基本的信息技术操作能力，包括使用电脑和互联网进行常见应用操作和基本网络素养的培养。
- 帮助学生了解信息技术对社会生活的影响，培养他们正确使用和评价信息的能力。
- 培养学生的计算机编程思维和解决问题的能力，培养创造性思维。
2. 教学内容2.1 基本操作技能- 了解计算机的基本硬件组成和操作系统的基本功能。
- 研究使用常见办公软件，包括文字处理、电子表格和演示文稿。
- 研究使用电子邮件的基本知识和技巧。
2.2 网络应用与网络素养- 了解互联网的基本原理和常见应用。
- 研究使用搜索引擎进行信息检索，并了解信息检索的一些基本原则和技巧。
- 研究使用常见的社交媒体和在线协作工具。
2.3 基本编程思维- 研究使用编程工具进行简单的编程实践，如图形化编程软件。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过编程实践培养创新和创造性思维。
3. 教学方法- 结合理论讲解和实际操作，通过示范和练相结合的方式进行教学。
- 鼓励学生积极参与课堂互动和实践操作，通过小组讨论和合作完成任务。
- 引导学生进行实际案例分析，培养学生独立思考和问题解决能力。
4. 教学评价- 通过课堂练和作业的评价，检查学生对基本操作技能的掌握情况。
- 通过项目作业和实践操作的评价，考察学生在网络应用和编程实践方面的能力。
- 通过小组项目和讨论的评价，综合考察学生的合作能力和创造性思维。
5. 教学资源- 教师将提供教材、多媒体教具和相应软件的使用指导。
- 学生需自备电脑和网络设备，以便在课堂上进行实践操作。
6. 教学进度- 第1周：计算机基础知识及操作系统的基本功能- 第2周：常见办公软件的使用- 第3周：电子邮件的基本知识和技巧- 第4周：互联网的基本原理和常见应用- 第5周：搜索引擎的使用和信息检索技巧- 第6周：社交媒体和在线协作工具的使用- 第7周：图形化编程软件的基本使用- 第8周：基本编程思维的培养- 第9周：编程实践和创新思维的培养- 第10周：课堂总结和教学评价以上为小学六年级上册信息技术教学计划的基本内容和安排，希望能够帮助学生建立基本的信息技术素养，提高他们的操作能力和创新思维。
六年级上册小学信息技术教学计划
六年级上册小学信息技术教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用操作系统、办公软件等。
2.培养学生的信息素养，使学生能够正确理解信息，安全地使用信息技术，养成良好信息道德行为。
3.激发学生的创新意识和实践能力，引导学生运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息技术应用水平。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的组成、计算机的基本操作、计算机的维护。
2.操作系统：Windows7的基本操作、文件管理、系统设置、磁盘管理。
3.文字处理：Word2010的基本操作、文档编辑、格式设置、表格制作、图文混排。
4.电子表格：Excel2010的基本操作、数据录入、公式与函数的使用、图表制作。
5.演示文稿：PowerPoint2010的基本操作、幻灯片设计、动画与切换效果、演示文稿的放映与发布。
6.网络基础：Internet的基本使用、浏览器的使用、搜索引擎的运用、电子邮件的发送与接收。
7.信息技术道德：信息法律法规、网络安全、信息道德行为。
三、教学安排1.课时：本学期共36课时，每课时40分钟。
2.教学方式：采用讲授、实践、讨论、探究等多种教学方式，以学生为主体，教师为主导。
3.教学过程：（1）导入新课：通过问题、情境、案例等方式，引发学生兴趣，导入新课。
（2）讲解与演示：讲解基本概念、操作方法，并进行示范演示。
（3）实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。
（4）交流与讨论：学生之间互相交流，探讨问题，解决问题。
四、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、积极性、合作能力等。
2.终结性评价：通过课后作业、实践任务、作品展示等方式，评估学生的学习成果。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的反思能力。
五、教学资源1.教材：《小学信息技术六年级上册》。
2.教学辅助材料：教案、课件、实践任务单、视频教程等。
3.硬件设施：计算机、投影仪、网络等。
六、教学建议1.注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
信息技术(6年级上册)8版 教案
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：六年级上册（循环教材）姓名：第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学(30分钟)学生课前三分钟展示。
一、引入生：思考。
生回答。
二、新课教学（一）了解“非遗”（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
（2）展学小组代表回答。
（二）制作调查问卷（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。
生：完成了。
一、引入师：回顾上节课知识。
师：请同学们打开书，翻到第1页。
师：今天我们来学习邂逅“非遗”。
二、新课教学（一）了解“非遗”师：自学：课本1-6页。
1）什么是“非遗”。
2）你知道哪些是非物质文化遗产项目呢。
师：现在请同学们自学。
然后按要求完成。
（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。
（二）制作调查问卷师：互学：课本7-8页。
1）制作网络调查问卷的方法。
2）登录问卷星网站地址“”。
3）创建编辑调查问卷（第9页内容），题目：《人们对中国非物质文化遗产了解情况调查问卷》统计表。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备第一单元第 2 课三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
三、总结生：思考本节课学习要点。
生：说本节课的收获。
生：课后试一试把你最感兴趣的“非遗”项目的音乐用GoldWave编辑音乐；视频用iDo编辑视频。
（三）制作“非遗”幻灯片师：互学，1）从“皮影戏、京剧、端午节、中国剪纸、中国书法”中选一个小组最感兴趣的“非遗”项目。
2）登录百度网站，搜索相关文字、图片，并用美图秀秀美化图片。
3）制作“非遗”项目幻灯片（5张以上）。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
重庆大学出版社第八版小学信息技术六年级上册教案
课题：六年级第一课一、教学内容：入学教育二、教学目标：1、熟悉学校的生活，调节放假心情，开始新学期的学习。
2、通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习信息技术真好。
3、依据画面的提示，让学生学会正确上机操作姿势，以及常规计算机护理。
三、教学重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
四、教学难点：培养学生。
五、课前准备：计算机房设备准备六、教学过程：环节时间师生活动分配一课前5分一、谈话导入准备钟1、教师以谈话形式引入：同学们的假期生活怎么样？2、进一步导入：再一次回到学校，我们学校有什么变化吗？二、新30分二、学习新课课教学钟（一）、欢迎新同学回学校。
1、淡淡假期生活、学校的变化、你的变化。
（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导学生共同交流，营造一个轻松愉快的气氛。
3、教师小结：放假是愉快的，学习也是愉快的，同学们要尽快收拾心情投入到学习当中。
（二）、学习信息技术很快乐。
1、生活中能离开信息技术吗？你生活中熟悉的信息技术的应用？2、指导同学们讨论。
3、教师总结：信息技术很重要，在生活中无处不在。
（三）、培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、学生演练，教师检查、指导。
老师，怎么说？三、总 5 分再次强调上课纪律及要求。
结钟对应PPT页码对应教学备注及操作反目标或设思计意图激发学生的学习兴趣。
熟悉学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，初步了解信息技术课的学习内容和形式，感受信息技术学习的生动有趣及其重要性。
七、作业：无八、板书：题目：入学教育课题：六年级第二课一、教学内容：邂逅“非遗”二、教学目标：1、了解非遗文化。
2、掌握网上收集信息并处理的方法。
3、学会制作网络调查问卷。
三、教学重点：了解非遗文化并收集信息处理信息。
四、教学难点：制作网络问卷调查。
五、课前准备：计算机房设备准备六、教学过程：环节时间师生活动分配一课前5分一、导入新课准备钟非遗定义：非物质文化遗产的简称，被誉为人类历史文化的活化石。
小学六年级上册信息技术教学计划
小学六年级上册信息技术教学计划一、教材分析本册教材旨在帮助学生掌握网络操作技能，包括ie的前进、后退、收藏夹等基础知识。
同时，通过利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字等，学生可以进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
此外，本教材还旨在培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
最重要的是，本教材希望能够建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息。
二、学生分析针对六年级学生的年龄特点和认知特点，我们应该注重直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
因此，我们应该为学生提供明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法，以使他们的观察持久和有效。
三、教学重点及难点：一）教学（训练）要求：学生能够全面地了解和掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练进行上机操作，进而以点带面地能够运用所学知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
此外，学生还应该能够获取、处理、应用声音、图像、影像等多媒体信息，从多方面感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
二）教学重点、难点：首先，我们应该培养学生网络研究活动的意识、惯，以及对信息的评价、理解和处理。
其次，通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
最后，学生应该能够运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学策略为了达到上述教学目标，我们应该采用多种教学策略，如讲授、演示、实践、讨论等，以帮助学生更好地掌握所学知识。
此外，我们还应该充分利用多媒体技术，让学生更直观地感受计算机处理多媒体的魅力。
最后，我们应该鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和研究效果。
重大版第八版小学信息技术教学计划(六年级上册)
XX小学2019——2020学年上期信息技术六年级上册（重大版第八版）教学计划一.教材分析本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。
该教材内容难度适中而且比拟实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。
这套教材充分考虑了学生的心理开展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，表达出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
六年级上册教材共有三个主题单元：“走进非遗”（第1—5课）、“人工智能”（第6—7 课）、“Scratch编程技术”（第8—12课）。
二.学情分析（一）心理特点感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，六年级学生的视觉和听觉的感受性已开展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
集中注意能力有所开展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
有意记忆在不断开展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。
已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，开展学生比拟.分析，综合思维的能力。
（二）信息技术学习方面六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
三.教学目标（一）知识与技能1.以非遗为主题，通过研究性学习的方式，引导学生学习信息技术的综合应用。
第八版六年级上册教材编写意图及教学参考(含程序部分)
第八版六年级上册教材编写意图及教学参考《小学信息技术》教材六年级上册（第八版，重庆大学出版社），旨在让学生综合运用所学到的信息技术工具和方法，通过体验研究性学习的过程，锻炼学生科学高效地获取信息、组织信息和处理信息的能力，进一步培养学生的的协作学习能力和创新思维能力，为学生的终身学习和可持续发展奠定基础。
六年级上册教材共有三个主题单元：“走进非遗”（第1—5课）、“人工智能”（第6—7课）、“Scratch编程技术”（第8—12课）。
主题单元一“走进非遗”一、单元目标文化遗产——人类文明的灵魂。
包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
“非遗”即非物质文化遗产的简称，是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
在人类民间文化艺术中常见的传统口头文学，传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技，传统技艺、医药和历法，传统礼仪、节庆民俗，传统体育和游艺等，都是宝贵的非物质文化遗产。
它们常常以身口相传，具有丰富的民族历史积淀和广泛的代表性，是人类文化的根，历史文化的“活化石”、“民族记忆的背影”。
了解、学习、体验、宣传和传承非遗，是让学生了解和学习中华传统文化的优秀载体。
本单元的编写以非遗为主题，通过研究性学习的方式，引导学生学习信息技术的综合应用。
本单元教材内容的设计和安排，主要突出以信息技术、尤其是互联网为手段和方法，以“非遗”主题为学习载体，引导学生开展探究性学习，进而掌握借助信息技术工具帮助学习的途径和方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。
二．课文安排第1课：邂逅“非遗”第2课：了解“非遗”第3课：体验“非遗”第4课：宣传“非遗”第5课：传承“非遗”在课文的安排上，先让学生与非遗“邂逅”，对非遗产生兴趣，进而去全面学习了解、亲身体验、宣传保护和传承，每一课的要求明确，重点突出，过程层层递进，充分展示了主题研究性学习的过程和特点，学生对信息技术的综合应用也随着学习内容的深入而螺旋型提升。
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XX小学2019——2020学年上期
信息技术六年级上册（重大版第八版）
教学计划
一.教材分析
本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。
该教材内容难度适中而且比较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。
这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
六年级上册教材共有三个主题单元：“走进非遗”（第1—5课）、“人工智能”（第6—7课）、“Scratch编程技术”（第8—12课）。
二.学情分析
（一）心理特点
感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。
已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较.分析，综合思维的能力。
（二）信息技术学习方面
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
三.教学目标
（一）知识与技能
1.以非遗为主题，通过研究性学习的方式，引导学生学习信息技术的综合应用。
2.人工智能在各种领域的应用案例，产生的作用和涉及的技术，培养学生自己的探究能力和合作解决问题的能力。
3.编程最终的成品是一个完整的“走迷宫”程序设计。
（二）过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信
息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（三）情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四.教学重难点
1.引导学生学会运用信息技术进行学习交流.分享和创新，让学生充分体验“边玩边做边学”的创客式学习的快乐。
2. 点击按钮前后背景的切换。
3. 使用“如果”指令，让方向键控制小猫移动。
4.通过基本指令的组合，形成各种各样的障碍效果。
5. 区分出题与判断结果两段程序的不同。
6. 徽章角色的设计。
五.教学进度安排。