双手向前掷实心球教学设计及教案
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要求：动作到位、积极参与。
组织：四列横队
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要求：静、齐、快，精神饱满
根据学生活泼好动的心理特点，一开始采用让学生自由玩球和球操，既活动了学生的身体，达到热身作用。又提高了学生丰富的想象力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。
组织：
1
10
46
课次
第1课时
授课教师
张道永
教学内容：1.双手向前掷实心球2.障碍跑
场地器材
田径场
自制纸球46个、垫子若干个
标志线若干条
教学
目
标
认知目标：让学生了解原地双手向前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，着重体会掷实心球的出手动作和全身协调的重要性。
技能目标：使85%学生能正确的运用原地双手向前掷实心球的技术动作，着重是出手角度问题以及障碍跑变向技术。
1、学生按老师的要求进行坐着、跪着投掷
2、积极回答老师的问题
3、学生按照老师的要求进行徒手动作练习
4、进行投掷练习
5、分组进行实心球投远练习
1、学生集体尝试过障碍练习
2、学生积极回答问题，认真wk.baidu.com老师讲解
3、分四组在规定区域练习障碍跑
4、男生障碍跑比赛，女生障碍跑比赛
组织：
主要注意点：
1.出手角度（本课重点）
要求：发挥想象，动作到位、有力。
1学生成四列横队
2、认真听讲、注意力集中
要求：静、齐、快
1、学生成一路纵队进行蛇形跑。
2注意力集中，根据老师的口令迅速作出反应，注意跑步节奏、调整呼吸。
要求：听清口令，反应要快，按照规则跑动。
1、积极参与到游戏中，并且集中注意力
2、发挥想象，进行自由耍球。
3、跟老师做创编操和纸球小游戏。
2、要求：声音宏亮
精神饱满
注重仪表
1、教法：学生成一路纵队，地上的体操垫作为障碍，绕障碍进行蛇形跑，跑动时，听老师口令，当老师口令每次过2个障碍时，学生每次跑动都要过2个障碍，按口令依次进行练习，口令可以让学生喊，学生注意力集中。
2、教师引导学生纸球的多种玩法，并参与其中。
3、教师根据学生玩球的方法，创编徒手操，并进行讲解示范
情感目标：通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。
心理目标：培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。
社会适应：通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。
重点难点
重点：投掷角度，体会收腹用力难点：上下肢的协调性、全身用力
教学过程
教学
四、课的特色：
1、利用废旧的报纸做成的小纸球代替实心球，既提高了学生的兴趣又减少了危险性。
2、分层教学：利用椭圆形场地进行投掷，很好的解决了男、女生的个体差异。
3、评价贯穿整节课，使学生在完成技术动作的练习中得到及时的鼓励和表扬，使学生能充分的享受过程，真正做到在玩中学、在玩中练。
教学对象
八年级
人数
二、分析教材：
本节课教材为双手向前投掷实心球和障碍跑，双手向前投掷实心球为主教材。掷实心球和障碍跑是一个传统教材，每个学期中都要涉及。而这两个项目也是反映学生身体素质、运动能力的重要指标。通过练习投掷实心球，能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键，这些必须与发展身体力量素质结合起来，采用一些简单且易操作的上、下肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的。而且原地双手向前投掷实心球也是中考体育的选项之一。障碍跑则是人体运动的能力之一，在教学中采用变向过障碍的方式来提高学生的障碍跑变向能力，练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。
辅助练习：坐着、跪着投掷（感受单用上肢、腰腹投掷的效果）。对于原地双手向前掷实心球，如何将球掷的更远？
2、讲解原地双手向前掷实心球的技术要领（教师示范）
3、练习阶段（教师讲解、评价）
①、教师带领，体会徒手动作。
②、学生利用小纸球进行练习。（向内投）
＊向内投时以椭圆中心的悬挂物为目标，注意出手角度，下肢有力蹬地，全身协调用力。
三、学情分析：
本课参与对象是八年级的学生，男生26人，女生20人。他们具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生尤其是女生学习的积极性，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。
8拍×4
1
2
5
基
本
部
分
1.原地双手向前掷实心球
动作方法：
面对投掷方向，两脚前后开立，两臂曲肘，两手持球于头的后上方，上体稍后仰，身体中心落在后面的脚上，两膝微屈，然后两腿用力蹬地、收腹和甩臂，将球从头后向前上方抛出。
教学重点：出手角度
教学难点：蹬地与上肢协调用力，形成有效的合力。
2.障碍跑
1、导入：实心球有多少种投法？本课学习的是哪种方法。
双手向前掷实心球教学设计
张道永
一、本课指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了“健康第一”的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。指导学生学习原地双手向前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，培养学生协调配合的能力。矫正学生原地双手向前掷实心球的出手角度、速度、蹬地与上肢的协调用力的错误动作和障碍跑的变向技术。同时，本课也非常重视学生在体育运动中的创新、自主学习和团队合作等能力的培养。
③、投远练习
a、四组学生两两相对，站在垫子后向对应的同伴进行投远练习
b、拓展练习
投远游戏：男女各分两组，比比哪组过关的同学多。（注意出手角度，全身协调用力）
要求：投过面前的悬挂线和对面标志线为过关
1、让学生尝试过障碍练习
2、教师提出问题，并讲解障碍跑变向技术
3、组织学生分组练习
4、障碍跑比赛：以小组为单位进行比赛，两组男生比，两组女生比。（男生比赛时，女生做裁判；女生比赛时，男生做裁判）
内容
教师活动过程
学生活动过程
教学组织
次数
时间
准
备
部
分
课堂常规：
1．体育委员整队，报告人数
2．师生问好
3．检查服装装、安排见习生
4．宣布本课内容、任务，强调安全问题
1.游戏：蛇形跑
2.玩小纸球
（1）学生自由耍球（抛、接、拨球等）
（2）拨球、绕球练习
（3）头上振臂练习
（4）抛球击掌、双脚夹球收腹上抛
1、按课堂常规要求进行
组织：四列横队
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要求：静、齐、快，精神饱满
根据学生活泼好动的心理特点，一开始采用让学生自由玩球和球操，既活动了学生的身体，达到热身作用。又提高了学生丰富的想象力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。
组织：
1
10
46
课次
第1课时
授课教师
张道永
教学内容：1.双手向前掷实心球2.障碍跑
场地器材
田径场
自制纸球46个、垫子若干个
标志线若干条
教学
目
标
认知目标：让学生了解原地双手向前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，着重体会掷实心球的出手动作和全身协调的重要性。
技能目标：使85%学生能正确的运用原地双手向前掷实心球的技术动作，着重是出手角度问题以及障碍跑变向技术。
1、学生按老师的要求进行坐着、跪着投掷
2、积极回答老师的问题
3、学生按照老师的要求进行徒手动作练习
4、进行投掷练习
5、分组进行实心球投远练习
1、学生集体尝试过障碍练习
2、学生积极回答问题，认真wk.baidu.com老师讲解
3、分四组在规定区域练习障碍跑
4、男生障碍跑比赛，女生障碍跑比赛
组织：
主要注意点：
1.出手角度（本课重点）
要求：发挥想象，动作到位、有力。
1学生成四列横队
2、认真听讲、注意力集中
要求：静、齐、快
1、学生成一路纵队进行蛇形跑。
2注意力集中，根据老师的口令迅速作出反应，注意跑步节奏、调整呼吸。
要求：听清口令，反应要快，按照规则跑动。
1、积极参与到游戏中，并且集中注意力
2、发挥想象，进行自由耍球。
3、跟老师做创编操和纸球小游戏。
2、要求：声音宏亮
精神饱满
注重仪表
1、教法：学生成一路纵队，地上的体操垫作为障碍，绕障碍进行蛇形跑，跑动时，听老师口令，当老师口令每次过2个障碍时，学生每次跑动都要过2个障碍，按口令依次进行练习，口令可以让学生喊，学生注意力集中。
2、教师引导学生纸球的多种玩法，并参与其中。
3、教师根据学生玩球的方法，创编徒手操，并进行讲解示范
情感目标：通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。
心理目标：培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。
社会适应：通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。
重点难点
重点：投掷角度，体会收腹用力难点：上下肢的协调性、全身用力
教学过程
教学
四、课的特色：
1、利用废旧的报纸做成的小纸球代替实心球，既提高了学生的兴趣又减少了危险性。
2、分层教学：利用椭圆形场地进行投掷，很好的解决了男、女生的个体差异。
3、评价贯穿整节课，使学生在完成技术动作的练习中得到及时的鼓励和表扬，使学生能充分的享受过程，真正做到在玩中学、在玩中练。
教学对象
八年级
人数
二、分析教材：
本节课教材为双手向前投掷实心球和障碍跑，双手向前投掷实心球为主教材。掷实心球和障碍跑是一个传统教材，每个学期中都要涉及。而这两个项目也是反映学生身体素质、运动能力的重要指标。通过练习投掷实心球，能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键，这些必须与发展身体力量素质结合起来，采用一些简单且易操作的上、下肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的。而且原地双手向前投掷实心球也是中考体育的选项之一。障碍跑则是人体运动的能力之一，在教学中采用变向过障碍的方式来提高学生的障碍跑变向能力，练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。
辅助练习：坐着、跪着投掷（感受单用上肢、腰腹投掷的效果）。对于原地双手向前掷实心球，如何将球掷的更远？
2、讲解原地双手向前掷实心球的技术要领（教师示范）
3、练习阶段（教师讲解、评价）
①、教师带领，体会徒手动作。
②、学生利用小纸球进行练习。（向内投）
＊向内投时以椭圆中心的悬挂物为目标，注意出手角度，下肢有力蹬地，全身协调用力。
三、学情分析：
本课参与对象是八年级的学生，男生26人，女生20人。他们具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生尤其是女生学习的积极性，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。
8拍×4
1
2
5
基
本
部
分
1.原地双手向前掷实心球
动作方法：
面对投掷方向，两脚前后开立，两臂曲肘，两手持球于头的后上方，上体稍后仰，身体中心落在后面的脚上，两膝微屈，然后两腿用力蹬地、收腹和甩臂，将球从头后向前上方抛出。
教学重点：出手角度
教学难点：蹬地与上肢协调用力，形成有效的合力。
2.障碍跑
1、导入：实心球有多少种投法？本课学习的是哪种方法。
双手向前掷实心球教学设计
张道永
一、本课指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了“健康第一”的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。指导学生学习原地双手向前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，培养学生协调配合的能力。矫正学生原地双手向前掷实心球的出手角度、速度、蹬地与上肢的协调用力的错误动作和障碍跑的变向技术。同时，本课也非常重视学生在体育运动中的创新、自主学习和团队合作等能力的培养。
③、投远练习
a、四组学生两两相对，站在垫子后向对应的同伴进行投远练习
b、拓展练习
投远游戏：男女各分两组，比比哪组过关的同学多。（注意出手角度，全身协调用力）
要求：投过面前的悬挂线和对面标志线为过关
1、让学生尝试过障碍练习
2、教师提出问题，并讲解障碍跑变向技术
3、组织学生分组练习
4、障碍跑比赛：以小组为单位进行比赛，两组男生比，两组女生比。（男生比赛时，女生做裁判；女生比赛时，男生做裁判）
内容
教师活动过程
学生活动过程
教学组织
次数
时间
准
备
部
分
课堂常规：
1．体育委员整队，报告人数
2．师生问好
3．检查服装装、安排见习生
4．宣布本课内容、任务，强调安全问题
1.游戏：蛇形跑
2.玩小纸球
（1）学生自由耍球（抛、接、拨球等）
（2）拨球、绕球练习
（3）头上振臂练习
（4）抛球击掌、双脚夹球收腹上抛
1、按课堂常规要求进行