【教案】四年级下册《道德与法治》第二单元 伸出我们的手
上海科教版道法四年级下目录
上海科教版道法四年级下目录
《道德与法治》共18册，其中小学12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。
初中5册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。
四年级下册道德与法治，能够帮助同学们更好的复习和预习，养成良好的道德与法治学习习惯，下面就为大家分享上海科教版道德与法治四年级下目录：
第一单元诚信是金
主题1、诚实不需要理由
主题2、拍手拉钩不要变
主题3、诚信就在身边
第二单元伸出我们的手
主题1、同在蓝天下
主题2、生活因爱更美丽
主题3、我们的爱心行动
第三单元我的绿色日记
主题1、流过家乡的小河
主题2、我们时刻在呼吸
主题3、大自然中的朋友
主题4、我为环保做广告
第四单元交通连着千万家
主题1、交通博览会
主题2、交通海陆空
主题3、平安走天下
第五单元祖国真大
主题1、在世界的东方主题2、我们的大中国主题3、壮丽的河山
主题4、海峡两岸盼统一本册综合。
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容1. 第一单元：我们的家庭第1课：家的温暖第2课：爸爸妈妈的爱第3课：学会与父母沟通2. 第二单元：我们的学校生活第4课：不一样的学校第5课：我们的班级第6课：班级活动我参与3. 第三单元：我们的家乡第7课：我的家乡第8课：家乡的变化第9课：热爱家乡，建设家乡二、教学目标1. 让学生认识到家庭、学校、家乡的重要性，培养他们的家庭观念、集体观念和爱国情怀。
2. 培养学生与父母、同学、家乡人民之间的沟通能力，学会关爱他人，尊重他人。
3. 提高学生的道德素养和法治意识，使他们成为有道德、守纪律、遵法律的好少年。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会与父母、同学、家乡人民之间的有效沟通，提高道德素养和法治意识。
2. 教学重点：培养学生家庭观念、集体观念和爱国情怀，增强道德与法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述家庭、学校、家乡的故事，引发学生兴趣，导入新课。
2. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论课题相关内容，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书内容：课题、关键词、重点知识等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：家的温暖作业：描述一下你心中的家，和家人相处的温馨时光。
第4课：不一样的学校作业：介绍你的学校，说说你最喜欢的校园活动。
第7课：我的家乡作业：描述你的家乡，介绍家乡的一种特色。
2. 答案：学生完成作业后，教师及时批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德与法治素养。
例如，开展家庭日、学校开放日、家乡调查等活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的设计应紧密结合学生的生活实际，确保每个课题都能触动学生的心灵，引发他们的共鸣。
部编版品德与法治四年级下册第二单元
部编版品德与法治四年级下册第二单元第二单元概述第二单元的主题是“我们仍然是好朋友”。
本单元主要围绕友谊、互助和团结展开教学。
通过研究，学生将了解到友谊的重要性及如何处理友谊中可能出现的问题。
研究目标本单元的研究目标如下：1. 了解友谊的概念和重要性。
2. 学会与同伴建立良好的友谊。
3. 研究如何处理友谊中的矛盾和纷争。
4. 培养团结互助的价值观。
研究内容本单元的研究内容包括以下几个部分：1. 好朋友的特征和获得方式通过阅读故事、观看视频和小组讨论，学生将研究好朋友的特征和获得好朋友的方式。
学生将了解到真诚、关心他人和乐于助人等特质对建立友谊的重要性。
2. 解决友谊中的问题学生将研究如何处理友谊中可能出现的问题。
通过角色扮演和小组合作讨论，学生将练解决各种友谊纷争，例如争吵、误解和忽视等。
这有助于培养学生解决问题和沟通的能力。
3. 团结互助本单元还将重点培养学生团结互助的价值观。
学生将通过小组活动、合作游戏和集体讨论等方式了解团结和互助的重要性。
通过参与这些活动，学生将培养团队意识和互助精神。
教学方法为了达到上述研究目标，我们将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：老师将通过讲解概念、示范和解释情景来引导学生理解和运用研究内容。
2. 讨论和互动：学生将有机会与同伴一起讨论、分享观点和解决问题，以促进研究。
3. 角色扮演：通过角色扮演和情景模拟，学生能够模拟真实的友谊情境并学会应对问题。
4. 小组活动：学生将在小组中合作完成任务和活动，培养团队合作和互助意识。
5. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
评估方法为了评估学生对本单元的研究情况，我们将采用以下评估方法：1. 口头表达：学生将有机会通过口头表达回答问题、分享观点和讲述故事，以展示他们的理解能力。
2. 书面作业：学生将完成书面作业，包括写作和绘图活动，以展示他们对研究内容的掌握。
3. 角色扮演评估：学生将进行角色扮演评估，通过模拟真实情境来解决友谊问题，以评估他们的解决问题和沟通能力。
部编版(五四制)道德与法治四年级下册单元复习课教案(共6个单元)
部编版(五四制)道德与法治四年级下册单元复习课教案(共6个单元)部编版（五四制）道德与法治四年级下册单元复课教案第一单元完善自我健康成长研究目标】1．在生活、研究中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。
2．了解宽容的内涵以及为什么要宽容。
3.懂得反思的意义，养成反思的行为惯，进一步完善自我，促进健康成长。
4．研究从不同的角度反思自己。
5.认识到每个人教拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
6.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。
7.认识到尊重他人是一个人文明素养的表现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
8．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。
教学重点】认识到尊重他人是一个人文明素养的表现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学时间】1课时教学过程】一、复导入二、复内容一）知识结构学会尊重学会宽容学会反思二）知识点复第1课《学会尊重》从每个人都值得尊重的话题人手，让学生体会尊重是每个人都应无条件享有的。
第2课《学会宽容》从宽容对生活的价值人手，引导学生体会宽容的意义，再从大度、不计较和包容两个层面。
第3课《学会反思》引导学生回顾个人的反思经历，在此基础上，加深对反思及其意义的理解与认识。
三）深切拓展谈谈通过本单元内容的研究上最大的收获是什么？三、反馈测试1．从早到晚，怙恃总在忙碌，为（）努力，为（）奔波，为我们操心。
2．怙恃做那么多事，很（）。
我们都爱怙恃，也想为他们（）。
3．相信我们每个人都不想给父母添（），只是有时候不能从父母的（）想问题。
4．我们不经意的一句（）或一个（），都有可能使怙恃徒增懊恼。
评价检测】自己自由复本单元的知识，准备迎接测试。
板书设计】完善自我健康成长学会尊重学会宽容学会反思教学反思】第二单元美好生活哪里来进修目标】1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
2.了解农业生产的首要种类及他们与人们生活的紧密接洽。
部编版小学道德与法治四年级下册全册教案【完整版】
小学道德与法治最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1我们的好朋友2说话要算数3当冲突发生第二单元做聪明的消费者—4买东西的学问5合理消费6有多少浪费本可以避免第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源8这些东西哪里来9生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗11多姿多彩的民间艺术12家乡的喜与忧第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计【后附教学计划】新版目录部编人教版四年级下册《道德与法治》教学设计科目：______________学校：______________姓名：______________第一单元《同伴与交往》1.我们的好朋友进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。
他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。
他们大多希望在集体或朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。
从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。
教师在教学中，一方面要关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那些在家中不受重视的较内向孩子的心理变化。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一旦缺乏与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。
他们十分苦恼，又不知道怎么办。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受与人和谐相处的好处，了解和谐相处的准则。
教学难点是让学生学会换位思考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。
通过引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、“游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则、学会换位思考。
教学过程（第一课时）教学目标：1. 情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2. 行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3. 知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
最新小学人教部编版统编版《道德与法治》四年级下册教案精心设计(全册)
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
部编四年级下册道德与法治第二单元《做聪明的消费者》全单元精品教案教学设计(共3课6课时)
第二单元做聪明的消费者4. 买东西的学问教案教学设计教学目标1.购物掌握购物的技巧：学会看包装，避免购物麻烦。
2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。
教学重难点教学重点:购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点:维护自己的合法权益。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。
再来帮雯雯出主意吧！2.揭示课题:买东西的学问二、新知探究。
活动一：学会看包装(一)看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。
生活委员雯雯邀请你来帮忙。
请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。
2.辨一辨: 这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?（1）小组的同学交流。
（2）同学汇报。
3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。
所以第一种商品是可以购买的。
第二种商品不可以购买。
因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。
(二)观察记录，找出共同点。
1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。
例如：4.认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?（1）学生自由交流讨论。
（2）请学生汇报交流。
（3）师小结：第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。
小学道德与法治四年级下册第二单元-美好生活哪里来
小学道德与法治四年级下册第二单元美好生活哪里来教案教学目标认知：知道美好的生活要靠诚实劳动去发明。
懂得勤劳是美好生活的源泉。
勤劳守法致富荣耀，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。
情感：产生热爱劳动和劳动人民的感情。
钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。
教学建议教材分析：本课依据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二条“以实例说明美好生活靠劳动发明”，知道“劳动荣耀，懒惰可耻。
”等有关条目设置的。
本课选用了北京市房山区窦店村勤劳致富的事例。
本课共设四个栏目导入部分“说一说”栏目旨在通过设问把学生引入美好生活的情景。
使学生把理想与现实联系起来，引人深思，自然而然地进入主题教育。
课后练习“说一说”有两道题。
题是让学生通过学习课文提炼道德观点，认识美好生活靠劳动发明的道理。
第二题运用牛顿的话进一步让学生理解美好生活靠劳动发明的道理，并且把美好生活的范围扩到精神生活与物质生活两方面，有助于学生对美好生活的理解。
这段名言通俗易懂，寓意深刻，值得回味。
“议一议”选取了一个收苹果的事例让学生进行讨论，意在让学生进一步明确诚实劳动致富荣耀，投机取巧、坑害他人可耻的道理。
“做一做”栏目是为了巩固和强化课文观点。
教法建议：．在教学中，应鼓励学生讲实话，多联系生活实际，同时注意启发学生站在不同角度去分析问题，体会消费者如果买了不好的商品是什么心情，通过换位思考，让学生实实在在承受教育。
．“做一做”栏目是为了巩固和强化课文观点，最好让学生在课前进行。
学生在搜集诚实劳动致富的事例过程中，会进一步体会劳动的意义和价值，受到更强烈的触动。
课上再让学生交流体会，能把教育引向深入。
教学设计示例〈教学目标〉认知：知道美好的生活要靠诚实劳动去发明。
懂得勤劳是美好生活的源泉。
勤劳守法致富荣耀，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。
情感：产生热爱劳动和劳动人民的感情。
钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。
教学重点：帮助学生正确认识和理解美好生活与辛勤劳动的联系，懂得靠辛勤劳动发明美好生活才是荣耀的。
小学四年级下册《道德与法治》第二单元第3分题第2课总第15课《感谢他们的劳动》优质课教案教学设计
教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第二单元第3课 (第3分题)(总第 15 课)《感谢他们的劳动》课题教学设计(教学参考)1.课题分析本课题系教育部统编教材义务教育教科书（五•四学制）人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第二单元主题《美好生活哪里来》之第三分题《生活离不开他们》之第3教学课题。
位于教材第44页至第45页。
本单元主题为“工农业生产与劳动者”。
它包括“我们的衣食之源”、“这些东西哪里来”、“生活离不开他们”三个分题。
第三分题“生活离不开他们”包括“离不开他们的劳动”、“他们都是劳动者”和“感谢他们的劳动”三个教学课题。
第一个话题“离不开他们的劳动”，目的是引导学生认识各行各业劳动的重要性，懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动者提供的服务，正是有这些劳动者的辛勤付出，人们才有了便利美好的生活。
第二个话题“他们都是劳动者”，目的是引导学生懂得不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个劳动者都是平等的，每个爱岗敬业的劳动者都在为社会贡献力量。
第三个话题“感谢他们的劳动”，目的是引导学生了解和感受劳动工作者的艰辛，认识到他们的工作虽然平凡，但不简单，应当尊重各行各业的劳动者，感谢他们的劳动。
2.学情分析由于大多数学生都是独生子女，父母对他们都是关怀备至，因此，有些孩子不懂得珍惜别人的付出，更不懂得为人着想，为人服务。
缺乏人与人之间相互依赖、相互服务的认识，也缺乏人与人之间互助互爱的体会。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对劳动及劳动者有所接触，但认识不够深入。
他们具有观察社会的意识，因生活阅历、年龄等因素影响缺乏对社会劳动者工作的感知。
大部分学生只停留在知道生活中服务机构的名称，各行各业的劳动者怎么为人们服务、在生活中遇到困难后怎么找这些机构解决、怎么去解决、他们的劳动与我们日常生活有什么关系还不太清楚。
通过本单元的教学，要让学生意识到生活中离不开各行各业的劳动者，进而产生尊重劳动者、感恩劳动者的情感。
道德与法治四年级(下)第二单元单元备课
道德与法治四年级(下)第二单元单元备课本单元旨在培养小学四年级学生的消费者基本素养，引导他们树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
二）教学目标1.了解家庭经济来源和生活必要的开支。
2.研究合理消费、勤俭节约的途径和方法。
3.研究选购商品的初步认识，能够独立地购买简单物品，文明购物。
具有初步的消费者自我保护意识。
4.了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。
5.初步了解消费者权益保护。
三、教学内容与教学活动1.《买东西的学问》教学内容：研究基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
教学活动：1）通过图片展示和角色扮演，引导学生了解文明购物的基本规范。
2）引导学生了解消费者权益保护法律法规，学会维权。
2.《合理消费》教学内容：培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。
教学活动：1）通过游戏方式，引导学生了解不同商品的价格和性价比，学会合理消费。
2）通过小组讨论，引导学生思考自己的购物需求，学会自我控制。
3.《有多少浪费本可避免》教学内容：引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好惯。
教学活动：1）通过视频和图片展示，引导学生了解食物浪费的危害和如何避免浪费。
2）通过小组讨论和角色扮演，引导学生了解其他浪费现象，并思考如何避免浪费。
四、教学评价通过观察学生的课堂表现，完成课后作业和小组讨论，评价学生是否掌握了本单元的知识和技能，是否能够树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
1.通过观察、实地购物、角色扮演等活动，研究并掌握购物的常识和技巧，成为文明的消费者，并依法维护自己的合法权益。
部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》教学设计
《1.我们的好朋友》教学设计教学目标:1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点:1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。
师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾，离不开老师的关心培养，但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
道德与法治四年级下册-1 我们的好朋友第1课时“说说我的好朋友”(教案)
课题：第1课《我们的好朋友》第1课时说说我的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学重点:知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
教学难点:学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学过程:二次备课结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。
这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。
主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。
一、教学导入师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放《友谊地久天长》）师：歌曲欣赏完了，谁知道这首歌的主题是什么？你们平时喜欢交朋友吗？学生交流回答。
师总结：刚才大家都谈了自己的好朋友。
在我们的学习生活中有很多来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）【设计意图】：四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。
需要引导他们感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
二、教学过程第一学程主问题设计1：朋友猜猜猜2.学法指导第一步：自学要求想一想自己的好朋友是谁，带着对“朋友”的了解，说说她或他有什么特点？第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。
组长主持，组内互相猜一猜4号，3号，2号，1号的好朋友是谁？（2）展学准备。
组内成员要突出好朋友最显著的特点。
第二步：展学要求（学法指导设计）声音洪亮，语言流畅，说出好朋友的特点。
部编版人教版道德与法治四年级下册知识点总结(全册)
最新部编版四年级《道德与法治》下册目录第一单元同伴与交往1.我们的好朋友一、知识点1.和朋友在一起能给彼此带来的快乐和帮助，要认识到友谊的重要。
2.朋友总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
3.人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
4.每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
5.友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
6.我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
7.有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
8.朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。
我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
9.每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
10.朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。
但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
11.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
12.友谊来之不易，需要珍惜。
学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
二、问答题1.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？答：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。
发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。
另外，还要有共同的学习兴趣。
2.我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?答：传八卦和在别人背后说坏话，自私，欺负弱小的同学，做一些卑鄙的小事，太骄傲，不愿意道歉，违背承诺和说得太多。
3.怎样才能交到朋友？答：想交朋友就要真诚，只要你真心对人，肯定会有很多人和你交朋友的。
4.好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？答：是他对你的一种信任，是真正的朋友他会考虑哪些该说，他会考虑说了后你的感觉。
部编版品德与生活四年级下册第二单元教案
部编版品德与生活四年级下册第二单元教
案
一、教学目标
知识目标
1.能够认识生活中的自然现象，了解火山和地震等的危害；
2.通过故事理解“预防为主，安全第一”的道理。
能力目标
1.培养学生良好的预防意识；
2.引导学生树立安全意识。
情感目标
1.增强学生的预防意识，提高生活安全保障的自觉性；
2.培养学生的合作精神。
二、教学重难点
1.认识生活中的自然现象；
2.通过故事理解“预防为主，安全第一”的道理。
三、教学准备
图片、多媒体课件，学生认为与自然现象有关的物品。
四、教学内容与过程
课前准备
以图片或教学课件展示火山、地震等自然现象，加深学生对这
些现象的印象。
导入
通过图片或PPT等媒介，带领学生探索自然现象对人类生活的影响，如火山爆发、海啸袭击等。
研究新知
讲授“预防为主，安全第一”的知识，引导学生学会以预防为主，保障自身生命和财产安全。
合作探究
学生以小组形式合作，列出在日常生活中需要注意的安全事项
并进行分享。
当堂检测
任选学生进行口头回答，强化学生对“预防为主，安全第一”的
理解。
默写作业
要求学生按照课堂要点进行默写，并督促学生在日常生活中时刻注意安全预防。
五、课后反思
这堂课的教学重点在于培养学生的安全意识和消防预防意识，教材中的故事情节也很吸引学生，课堂探究学生表现出了积极性，这也增强了教师对学生安全意识培养的信心和决心。
小学四年级下册《道德与法治》第二单元第1分题第1课总第9课《白白的大米哪里来》教案教学设计
教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第二单元第1课 (第1分题)（总第9课）《白白的大米哪里来》课题教学设计1.课题分析本课题系教育部统编教材义务教育教科书（五•四学制）人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第二单元主题《美好生活哪里来》之第一分题《我们的衣食之源》之第1教学课题。
位于教材第28页至第29页。
本单元主题为“美好生活哪里来”。
它包括“我们的衣食之源”、“这些东西哪里来”、“生活离不开他们”三个分题。
第一分题“美好生活哪里来”包括“白白的大米哪里来”和“美好生活的保证”两个教学课题。
第一个板块的话题是“白白的大米哪里来”，目的是让学生从水稻的种植和生长过程中了解农民的辛勤付出。
同时引导学生尊重从事农业生产的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
第二个板块的话题是“美好生活的保证”，介绍了农业生产的主要种类，通过对四种不同种类农业生产的了解，让学生进一步体会农业生产与人们生活的密切关系，懂得农业是我们的衣食之源。
两个板块之间存在着递进关系，从点到面、由浅入深，引导学生较为全面地了解和认识农业生产。
2.学情分析绝大多数四年级学生，包括很多农村的学生，都远离农事劳作，对农业生产缺乏了解。
尤其在城市，小学生五谷不分、蔬菜不识的现象普遍存在。
对学生进行一定的农耕教育，让他们感受农业生产的辛苦，对培养学生热爱劳动、崇尚节俭、珍惜劳动成果等行为习惯大有裨益。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，四年级的学生已经具有了一定的收集、整理、分析资料的能力，他们对周围事物的认知也不仅仅停留在表象上。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯。
教学难点是：感受科学技术对农业生产和发展的重大影响。
3.教学目标情感态度价值观目标：尊重农民和农民的劳动成果，养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。
能力与方法目标：通过观察了解农业生产与人们日常生活, 探究农业生产与人们日常生活的关系。
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两课时
设计时间
2018年2月
教 学 过 程
教学调整
第一课时
一、欣赏小诗一首
1．课件出示小诗内容：
也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓气了风帆。
也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。
也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。
也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。
2．想一想，诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？
师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。
（按照第18页活动要求，学生分组交流和汇报课前搜集的资料。）
四、夸夸我的爷爷奶奶
采访对象
外貌特征
曾经从事什么职业
做出哪些贡献
现在身体发生了哪些变化
生活中常遇到哪些困难
谁在帮助他们
我的爷爷
我的奶奶
1．学生汇报课前采访结果。
五、金点子现场秀
展示一些弱势群体使用的生活用品的实物或图片，启发学生改装或设计一款新的物品，说出自己的发明设想，课后完成制作。
（条件允许的话组织一次小发明展示会。）
六、课后延伸活动：制作建议卡
找找生活中，哪些地方还缺少公益设施，向有关单位提出自己的建议，写在建议卡上。
小学电子备课教案
教学内容
这是我们的心意
二、走进希望工程
2．学生汇报课前收集到的有关希望工程的图片和资料。
3．课件播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片断。
4．出示图片：党中央领导人对希望工程的一片心意。
边出示图片边让学生轻声朗诵诗歌：
当贫穷不再剥夺前程，
当阳光已经打开心灵。
我们的眼睛为什么如此明亮，
因为未来充满了许多目光，
来自各方向，照耀着我们的成长。
其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。
师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。
三、看书P23－24组图，谈感想。
1、小组交流。
2．小结：在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。
（生自由发言。）
五、欣赏歌曲《让世界充满爱》
小学电子课教案
教学内容
我们为你喝彩
教学目标
通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。
导学重点
学会尊重和关爱弱势群体。
导学难点
学会尊重和关爱弱势群体。
课前准备
1．搜集有关弱势群体的图片和文字资料；
2．为什么说送人玫瑰，手有余香。
（提示学生先理解玫瑰指什么，余香的含义是什么）
3．小结。
第二课时
一、故事吧。
1．阅读P28小故事。
2．说说故事中的成帅同学是怎样获得“希望工程1＋1”救助卡的。
3．说说自己的打算。
二、策划一次班级捐赠或义卖活动。
1．出示课件：“希望工程1＋1”救助活动的一般程序
2．师：在我们身边就有许多需要帮助的弱势人群，课前大家进行了调查，现在我想请大家分组分别策划一次捐赠或义卖活动，要求首先要选定捐赠对象以及活动形式，要制定切实可行的活动步骤，用适当的方式帮助你们
课时安排
一课时
设计时间
2018年2月
小结：在希望工程里，来自各个方面的帮助使这失学的孩子重返了校园，让他们又回到了小伙伴的中间。
三、处处有真情
1．师：除了希望工程，为了帮助弱势群体，社会上还举行了很多有意义的公益活动，请大家看看书上P27的一组图，你知道图中拍摄下的分别是什么活动吗？
生：小组讨论后发言。
师：你们参加过公益活动吗？把自己的感受和收获说给大家听听。
导学重点
认识到应随时随地持之以恒地关心帮助弱势群体.
导学难点
培养学生的社会调查能力，以及分析问题，解决问题的能力。
课前准备
课前进行社会调查
（1）观察统计：公车上老，弱，病，残坐的入座情况。
（2）采访盲人：乘车、过马路时，是否能经常得到别人的帮助。
（3）采访路人：当看到弱势群体需要帮助时，你会怎样做？
（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气……）
师：残疾人、生活陷入困境的人、老人，他们每一点成绩的取得都将付出了比常人更多的努力，他们以自己的行动赢得了社会的尊重，同时，也给我们这些肢体健全、条件优越的人树立了学习的榜样，让我们用掌声为那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下敬佩之情好吗？
四、我的成长计划
他们和我们一样，有享受幸福生活的权力。
只不过，这“幸福”可谓来之不易。他们要付出多于我们十倍、百倍、千倍的努力才能得到。
他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚的步履；
多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途；
多么渴望能有一盏灯，来照亮他们身边的世界！
生：朗读并交流感受。
小结：残疾人以及其他弱势群体的人们，他们的内心一般都很脆弱，有的还会有一些自卑，因此，他们除了需要我们的帮助以外，更需要得到我们以及整个社会的尊重与关爱。
导学重点
明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。
导学难点
明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。
课前准备
课件
课时安排
一课时
设计时间
2018年2月
教 学 过 程
教学调整
一、谈话导入。
同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过以及自己的感受好吗？
3．搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。
六、欣赏歌曲《真心英雄》。
小学电子备课教案
教学内容
关爱无处不在
教学目标
通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施,了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。
二、小体验：如果我是“他”
1．体验一
（1）宣布活动要求
学生扮演“盲人”和“哑巴”，两人一组，绕教室一周回到原地；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示。
（2）交流感受
师：今天在教室里走一圈跟平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么帮助？
1．联系实际填一填
你在生活和学习中遇到过哪些困难？
曾遇到的困难
当时是怎么想的
怎么做的
结果如何
自我评价
怎样做更好
作文不会写
奥赛难题
仰卧起座
攀岩
2．金话筒访谈在线
用采访的形式，请班上家境困难、身体残疾、智力有障碍或单亲家庭的同学谈一谈，学了这一课，从英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎样做一个战胜困难、自强不息的好少年？
3．评选最佳策划。
三、课后延伸。
1．组织开展一次班级捐赠或义卖活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣。
2．写一篇日记记录下自己参加活动的感受。
小学电子备课教案
教学内容
随时伸出我的手
教学目标
通过活动，让学生感受到关心他人是快乐的，认识到应随时随地持之以恒地关心帮助弱势群体；培养学生的社会调查能力，以及分析问题，解决问题的能力。
1．搜集有关弱势群体的图片和文字资料；
2．学生课前采访自己的爷爷奶奶；
3．公益广告《父母是孩子最好的老师》。
课时安排
两课时
设计时间
2018年2月
教 学 过 程
教学调整
第一课时
一、谈话导入
说说我的一次受伤经历
师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？
生：……
小结：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中，今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你）
（学生自由发言）
二、聚焦爱心广场。
1．交流课前搜集到的资料。
师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现在哪些地方？
公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道；
法律规章：残疾人保障法，特殊学校；
社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；
公益活动：义演，募捐，希望工程；
生：……
师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。我们应该怎样对待老人呢？
生：（尊敬、帮助……）
2．小结。
第二课时
一、猜猜大眼睛的心里话
1．看教科书第19页图片。
师：今天，老师给大家带来了一双会说话的眼睛，请大家仔细看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？
四、如果我在现场
师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？
CAI展示：
（1）公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；
（2）盲道上停放了自行车；
（3）残疾人专用卫生间的扶手被损坏。
生：……
师：是啊，有些山区和贫困地区的孩子虽然与我们同龄，但是因为交不起学费而辍学，离开了心爱的小伙伴，她们特别渴望读书，渴望回到学校。让我们一起来读读书上的小资料，然后说说自己的感受。想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你能帮助她们吗？你准备怎样做？