牛津版三年级英语上册同步资料
上海秋季牛津英语三年级上册三上期中复习M1M2同步讲义教案(含词汇语法练习)
学员姓名：学科教师：年级：三年级辅导科目：英语授课日期时间主题期中综合复习及检测1、总结期中各个单元的话题，并且熟练表达方式。
学习目标2、复习期中各个单元重点词汇、句型，并能灵活运用。
教学内容处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固作业复习2、互动探索教学建议：课堂开始建议让学员们分享课后总结的M11M2主要的词汇和句型，相互批改打分，找出大家遗漏的点彼此补充，引出本节课复习重点。
词汇：句型：知识名称【知识梳理1】M1U1Vocabulary after afternoon and boy cake color cut dad draw eveningfine girl have morning Miss Mr. Mrs. New night stick table thistoday too wellExpression Hello! Good evening! I’m fine!Good morning! Good night! Fine, thanks.Good afternoon! How are you?Grammar —GreetingDifferent culture1. How are you?2. Good morning!3. Hello!Grammar—人称代词单数复数我你他她它我们你们他们I you he she it we you theyI am you are he is she is it is we are you are they areI’m You’re He’s She’s It’s we’re you’re they’re___________________________________.1.Don’t open the door.2.Don’t be noisy!【知识梳理3】M1U3bird birthday blow eight five four guess here nine no only Vocabularyone party seven six ten three two yummyExpression How old are you? Happy Birthday! Here you are!Grammar—基数词CBB1.candy2.evening3.I am4.hi5.they are6.yourIII.FTTTFFIV.DBHGECFAV.BBCBAABAVII.1.How old are you? 2.What is her name?VIII.your, Thanks, to you, Blow, OK,Cut, you are, is.教学建议：1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。
牛津英语上海小学三年级上知识点整理资料
开心快乐每一天开心快乐每一天牛津英语上海版三年级上册知识点整理Module1 Getting to know youUnit1 How are you?生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a [ei] cake table 语法：--How are you? --Fine,thanks./ --How are you? --Fine,thanks./ I’m I’m I’m fine too./ Very well,thank you. fine too./ Very well,thank you.Unit2 What’s your name?生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a [æ] jam hand 语法：----What’s What’s What’s your name? --My name is... your name? --My name is...Unit3 How old are you?生词： one two three four five six seven eight nine ten音标： e [i:] he she语法：--How old are you? ----How old are you? --I’m I’m I’m ... ...Module2 Me,My family and friendsUnit1 My friends生词： fat thin tall short boy girl 音标： e [e] ten pen 语法：He’s/She’s...He’s/She’s...--Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she No,he/she isn’t.isn’t.Unit 2 My family生词： grandfather grandmother father mother brother sister me音标： i [ai] kite bicycle语法：语法：----Who’s Who’s Who’s he/she? he/she? -- --He’s/She’s...He’s/She’s...He’s/She’s...Unit3 About me生词： eye nose hair ear mouth 音标： i [ i ] pig pink 语法： My...is/are...Module3 Places and activitiesUnit1 My school生词：school library toilet hall playground classroom 音标： o [əu] photo rose 语法：----What’s What’s What’s this? -- this? -- this? --It’s...It’s...It’s...--Is this...? --Yes,it is. --Is this...? --Yes,it is. No,it’s...No,it’s...No,it’s...Unit2 Shopping生词： an apple an orange a banana a peachapples oranges bananas peaches音标： o [ɔ] dog shop 语法：May I have...,please?Unit3 In the park生词： boat balloon flower kite音标： u [ju:] pupil tube语法： Look at...--What colour is it? --it's...Module4 The nature wordUnit1 Insects生词： ladybird bee butterfly ant 音标： u [ʌ] duck sun 语法：--What is it? ----What is it? --It’s...It’s...It’s...Unit2 On the farm生词： chick hen duck pig dog cat语法：--What are they? ----What are they? --They’re...They’re...They’re... How many...?Unit3 Plants生词： leaves trunk branch roots语法：Look at the plants. It has...Yes,it’s/they ‘re...主格 宾格 所有格（**的） be 动词 喜欢 有 情态动词单数单数我 I me my 我的我的 am like have can你you you your 你的你的 arelikehave他 he him his 他的他的 islikes has她 she her her 她的她的 它 it it its 它的它的 复数复数我们我们 we us our 我们的我们的 arelike have你们你们you youyour你们的你们的 他们他们 theythem their 他们的他们的她们她们 她们的她们的它们它们它们的它们的am,is 和are 的用法：的用法：我用am ，你用are ，is 连着他，她，它；连着他，她，它； 单数名词用is ，复数名词全用are 。
三年级上册英语同步拓展 词汇期末复习 牛津上海版
1、上次课后稳固作业温习；2、互动探求教学建议：让先生经过颜色识别来回想我们学过的词汇，进而过渡到我们本节课的主题：词汇温习。
看图，想一想两个杯子中的颜色能混合出什么颜色1.purple2.violet3.green4.orange〔此局部60分钟左右；是本节课的重点。
请做到讲练结合，尽量做到每一个知识点都附有相应的练习题；最多不超越3个知识点必需附有相关知识点练习〕【知识梳理1】M3U1Vocabulary circle, squre, triangle, star, rectangle, houseHow are you today?ExpressionVery well.【稳固练习】一、看图完成句子1. Draw a_________, please.2. Look at this clock. It’s a_________.3. The _________has three sides (边).4. There are five _________on our national flag (国旗).5. I have an English book. It’s a_________.二、依据中文填空1．-____________ _____________〔什么外形〕is it? -It's a _____________〔三角形〕.B.my your his herC.three, red, library, kite, bee, henD.eye,bee,8ee,ohE. many bye bye hello seeF.stand, thin, Mrs, black, close, short, girl, smallII. Look and write. 〔看图片写单词〕__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ ____________________ __________ __________ ____________________ __________ __________ ____________________ __________ __________ ____________________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________Keys: ladybird, bees, butterfly, ant, chick, hen, duck, pig, cat, dog, leaf, cow, boat, balloon, flower, kite, apple, orange, banana, peach, school, library, toilet, hall, playground, classroom, eye, one, three, five, seven , nine, mouth, nose, hair, door三、依据要求写单词A. 写出以下单词的双数方式boy fly peachbranch baby photohe I herB. 在以下单词前加上a或anant elephant orangepupil unit insectC. 写出以下单词的一切格方式I you heshe they weD. 写出以下单词的同音词I four heremeat buy their1.各个单元词汇分类记忆。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M1U3同步讲义教案(含词汇语法练习)
学员姓名：学科教师：年级：三年级辅导科目：英语授课日期时间主题M1U3重点词汇语法句型复习学习目标1.熟练掌握数字1-10的读写；2.掌握对年龄进行提问的句型；3.掌握be动词的用法及一般疑问句的回答。
教学内容教学建议：1.先让学生来用英语进行数字接龙，1-15,要求速度要快；2.让学生说出自己最喜欢的数字，并简单说出理由；3.阅读文章，了解西方的幸运数字的来源。
1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索中西方偏爱的数字中国人(Chinese) 偏爱8 (eight) 和6 (six) 而忌讳4 (four) 。
西方认为3 (three) 和7 (seven) 是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
古希腊毕达哥拉斯学派把3称为完美的数字。
3体现了开端、中期和终端，3具有神性。
当时的西方文化认为，世界是由大地、海洋与天空三者合成的；大自然由三项内容构成，即动物、植物和矿物；人体也有三重性：肉体、心灵与精神。
基督教也有“三位一体”（圣父、圣子、圣灵）之说，并认为美德有“三”：忠诚、希望和仁爱。
7也被西方人认为是神圣吉祥的数字，他们认为：人的内心有“七情”，面部有“七窍”，一周有“七天”，彩虹有“七种颜色”等。
但是，西方认为13 (thirteen) 这个数字是不祥的，重大活动不安排在13号，约会时间不安排在13点请客避免宾主13人入席等等。
追其根源，这主要来自基督教。
耶稣受难被钉在十字架上的前夜，和12 (twelve) 个门徒共进晚餐，师徒13人中出了一个叛徒犹大。
由此，信奉基督教的民族都认为13是个不吉利的数字。
教学建议：1.此处是本节课教学重点，建议用时60分钟；2.本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理；每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习，是为了帮助学生巩固学过的知识点，老师要做到讲练结合，趣味互动。
词汇【知识梳理1】today n. 今天；现代e. g. Today is Monday. 今天是星期一。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M3U1同步讲义教案(含词汇语法练习)
处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固作业复习2、互动探索教学建议：通过让学生比较图片中的两个句子，看看a的用法，并找出play组成的两个动宾短语有什么不同，然后总结不定冠词和定冠词的用法区别。
语中有些单词用法很多，不定冠词a，an除了表示数量，还可指事物的单位，如每日、每斤等。
例如：表示演奏乐器时，乐器的名称前常用定冠词the。
表示玩球类游戏时，不加the。
例如：知识名称【知识梳理1】M3U1 My schoolI. Words 单词1．school 名词(1) 学校[例句] This is a school. 这是一所学校。
Where do you go to school? 你在哪里上学？(2) 上课时间；上学阶段[例句] Their children are still at school. 他们的孩子还在上学。
I like to play basketball after school. 放学后，我喜欢打篮球。
[记忆链接] schoolboy（中小学）男生schoolgirl (中小学)女生schoolteacher（中小学）教师2．library 名词图书馆[例句] The library in our school is very big.我们学校的图书馆非常大。
You must keep silent in the library.图书馆里必须保持安静。
[常见词组] a school library学校图书馆 a city library市图书馆a public library公共图书馆 a university library大学图书馆3．toilet 名词卫生间；厕所[例句] The toilet is very clean．这个厕所十分干净。
There are two toilets in my new house．在我的新房子里有两个卫生间。
[友情提示] 家中的“厕所”通常叫做toilet，在非正式场合叫做loo。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M1U2同步讲义教案(含词汇语法练习)
教学建议：1.老师报上节课课后作业答案并讲解错题，可以在对答案的过程中让学生们交换批改。
2.老师也可以简单演示上节课预习思考图片中的动作并且用英文说出以检查学生中写的是否正确，也让学生之间命令对方做出同样的动作。
3.看下面两幅图，要求学生用所给的动词说出一些祈使句。
（open、close、clean、read、pass、lend）能列出的祈使句有：Open/Close the window. Open/Close the book. Clean the window. Read/Pass/Lend me the book.)1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索Look and say. (看图说话)教学建议：1.此处是本节课教学重点，建议用时60分钟；2.本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理；每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习，是为了帮助学生巩固学过的知识点，老师要做到讲练结合，趣味互动。
例如：祈使句部分可以让学生做完题目之后重复句子并且做出相对应的动作。
单词【知识梳理1】open v. 打开(1)打开e. g. Open the window，please.请打开窗户。
Open your mouth and say“Ah!”张开嘴巴，说“啊”！[反义词] close关上(1) adj.开着的e. g. The window is open.窗户是开着的。
The door is open.门是开着的。
【知识梳理2】close 动词(1)关；闭e. g. Close the door，please.请关上门。
Please close your books.请合上你们的课本。
(2)不开；关闭e. g. What time does the shop close?商店什么时候关门？[反义词] open打开；开着【知识梳理3】door n. 门e. g.-Open the door，please. 请开门。
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1 Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
三年级上册英语同步拓展 词组及句型 期末复习 牛津上海版
Breakfast timeContinental breakfast (欧陆式早餐)之名据说是和English breakfast(英式早餐) 相对的。
英式早餐一般以谷类食物(cereal)、熏肉(bacon)为主，欧陆早餐那么仅面包、咖啡〔或红茶〕而已。
朋友M多年前参加旅行团游美，早餐非常丰富：They serve a big breakfast of pancakes, eggs and fruit。
他以为美国人早餐吃得多，但是后来在美国朋友家作客，见到他们通常在厨房中用早餐。
厨房中有小桌，置于墙角，称为breakfast nook，是吃早餐用的。
标准美式早餐是：juice (果汁)、toast (面包)、egg (鸡蛋)、milk (牛奶) 或者coffee (咖啡)或tea (红茶〕。
面包是toast，或者roll，总之是相当简单的。
有人说美国人不大讲究吃，早餐更加随意。
据说一般人结婚后都会经过一个危急时期，被称作“早餐时间〞(breakfast-time)。
夫妻两人心情都不佳，像坐下来吃早餐时的心情。
但是，一般在吃完了早餐心情转好，互相谅解，也就相安无事了。
西谚有：Sing before breakfast, cry before night，亦作：Cry before breakfast, sing before night。
以sing表示欢乐，cry表示悲哀，喻人生之变化无常也。
〔此局部60分钟左右；是本节课的重点。
〕【知识梳理1】课本重点词组【稳固练习】I. Look and write. 〔根据中文，写出相应词组，完成句子〕1.My hair is _________________________. 〔又长又黑〕2.My eyes are _________________________. 〔棕色的，小小的〕II. Look and write. 〔看图，完成短语〕______________ ______________ ____________________________ ______________ ____________________________ ______________ ______________Keys: sit down, stand up, close the door, three peaches, ten dogs, nine butterflies, come in, four balloons, long tail【知识梳理2】课本重点句型11.What are they? They are chicks. 12.Thank you. You're welcome.13.Who is he? It's my fartherII. Look and complete. 〔看图填空，完成句子〕1.Look at the_______.What color is it.It's_______and_______.2.Look, this is an_______.What is it?It's a_______.What can it do?It can_______.3.My brother_______some_______.4.What_______ _______?They're_______.Count the_______. How many?_______5.One, two, put_______ my shoe.Three, four, open the _______.6. This is a _______.It has _______.They are _______and _______.7._______ _______birds can you see?I can see three.They are _______the tree.8. We grow _______grow.Now, we have _______and _______.9._______ _______is your ball?It's red and white.I _______my ball.10._______ _______the sky.It's blue.There _______many clouds the sky.11.Peter want to buy a _______.Now, he_______a_______.He is _______.12.May_______ _______ an_______?Ok, here you are.13.Can_______ _______ _______?Five_______, please.14.Here_______ _______._______you.15._______ _______are the_______?They are ten yuan.16.This is my_______.It's_______and_______.We can_______and_______in it.17.What is this?_______ _______ _______.18.Hello. I'm a rabbit.My_______are red.1.Where are you?_______________________________________2.Who is your friend?_______________________________________3.How are you?_______________________________________4.How old are you?_______________________________________5.How many desks are there?_______________________________________6.How much is the kite? (10 元)_______________________________________我的总结：〔此局部10分钟左右，以学生自我总结为主，TR引导为辅，为本次课做一个总结回忆〕小朋友，今天课上的内容都学会了吗？赶快把重要知识点和自己做错的题目记录在下面的空白处，以后经常复习复习吧！我的错题错误的原因我不懂的题目【稳固练习】〔此局部内容包含本次课所学内容相关的练习题及综合练习题。
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结Unit11. 如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
hello 的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。
语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。
语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello! This is…"。
2. 易混辨析 hello 与hi● hello 用于打招呼、问候或唤起对方的注意。
● hi 比hello 更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。
例∶ -Hello! 你好! -Hi! 嗨!3. 进行自我介绍的句型∶ I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter. 你好，我是彼得。
【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到" I'm…" 句型，其主要用法如下∶● 介绍自己的姓名∶ I'm Betty. 我是贝蒂。
● 介绍自己的年龄∶I'm eleven. 我十一岁。
● 介绍自己的外貌∶ I'm tall. 我个子高。
例∶-I'm Lingling.I'm eight. I'm short. I'm from Jilin.我是玲玲。
我八岁了。
我很矮。
我来自吉林。
4. 汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。
三年级上册英语同步拓展M4 Unit 3 Plants 牛津上海版
三年级上册英语同步拓展M4 Unit 3 Plants 牛津上海版学员姓名：学科教师：年级：三年级辅导科目：英语授课日期时间主题M4U3重点词汇句型语法复习学习目标1.掌握M4U3重点词汇，能在具体语境中灵活运用所学词汇及句型。
2.掌握have的用法。
3.熟悉人称，并学会be动词的用法。
教学内容【知识梳理1】Words 单词1．leaf 名词叶子[例句] The leaf is green．这片叶子是绿色的。
The tree has no leaf in winter．冬天，这棵树光秃秃的。
[友情提示] leaf变复数时，变f为ves 即leaves /li:vz/。
2．branch 名词树枝[例句] She climbed the tree and hid in the branches. 她爬上树，躲进树枝里。
The tree has many branches．这棵树树枝很多。
[复数] branches3．trunk 名词(1) 树干[例句] The trunk of the tree is very thick. 那棵树的树干很粗。
The trunk of the tree is very straight. 那棵树的树干很直。
(2) 象鼻[例句] The trunk of the elephant is very long. 这头象的象鼻很长。
Elephants use their trunks to eat and drink 象用象鼻吃食物和喝水。
4．root 名词(1)（植物的）根[例句] The plant has long roots．这株植物的根很长。
This kind of plant has no root. 这种植物没有根。
(2) 根由，根源[例句] Let's try and get to the root of the problem. 我们好好找出问题的根源吧。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M3U2同步讲义教案（含词汇语法练习）
上海秋季⽜津英语三年级上册三上M3U2同步讲义教案（含词汇语法练习）处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固作业复习2、互动探索教学建议：建议让学员⼀起学唱⼀⾸英⽂歌，apple，并且引导学员进⾏⽔果的英⽂⼤⽐赛，看谁能说英⽂的⽔果越多越好！上节课的预习内容⾥⾯，包括名词单复数的变化，问及孩⼦所完成的情况如何，让学员把⾃⼰所想到的⽔果分别变复数。
苹果，苹果，我爱你Apple歌词：AppleApple round, apple red 苹果圆，苹果红Apple juice, apple sweet 苹果汁，苹果甜Apple, apple, I love you 苹果，苹果，我爱你Apple sweet I love to eat 苹果甜我喜欢吃Apple round, apple red 苹果圆，苹果红Apple juice, apple sweet 苹果汁，苹果甜Apple, apple, I love you 苹果，苹果，我爱你Apple sweet I love to eat 苹果甜我喜欢吃（此部分60分钟左右；是本节课的重点。
）【知识梳理1】M3U2 ShoppingI. Words 单词1．apple 名词苹果[例句] I eat an apple a day. 我⼀天吃⼀个苹果。
She likes apples very much. 她很喜欢吃苹果。
[常见词组] apple pie苹果派apple juice苹果汁2．orange 名词橘⼦[例句]This is an orange. 这是⼀个橘⼦。
May I have some oranges，please? 我能要⼀些橘⼦吗？[常见词组] orange juice橙汁orange peel橘⼦⽪an orange tree橘⼦树形容词橙⾊的[例句] I want the orange clothes. 我想要那件橙⾊的⾐服。
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结
Unit11.如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
hello的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。
语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。
语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello!This is…"。
2.易混辨析hello与hi●hello用于打招呼、问候或唤起对方的注意。
●hi比hello更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。
例∶-Hello!你好!-Hi!嗨!3.进行自我介绍的句型∶I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到"I'm…"句型，其主要用法如下∶●介绍自己的姓名∶I'm Betty.我是贝蒂。
●介绍自己的年龄∶I'm eleven.我十一岁。
●介绍自己的外貌∶I'm tall.我个子高。
例∶-I'm Lingling.I'm eight.I'm short.I'm from Jilin.我是玲玲。
我八岁。
我个子矮。
我来自吉林。
4.汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。
具体如下∶（1）当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母分别大写。
例∶李梅Li Mei（2）当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字合在一起写，只大写第一个字的首字母。
牛津译林版小学英语三年级上册同步课件(全册)
No， I’m not. I am…
对话练习。
Are you…？
Are you…？
Yes， I am.
课文学习
Look，who is coming？
Hi，I’m Bobby.
Bobby
Hello， I’m Sam.
Sam
Watch the cartoon，and then answer the questions.
带着下面的问题看动画。
1. Who is Mike’s teacher？ 谁是Mike的老师？
2. What does she say to Mike？ 她对Mike说了什么？
Watch a cartoon.
Watch a cartoon
1. Who is Mike’s teacher？ Miss Li.
Lead-in
Sing a song.
Play a game.
A：Hello/Hi，I’m… B：Hello/Hi，I’m…
课文学习
今天，我们来认识两个新朋友:
Hello，I’m Bobby.
Hi，I’m Sam.
Hi，I’m a cat.
Bobby，Sam和 Cat在森林中遇到 了，他们都说了
Is he John？
No.
J-o-h-n John
Is he John？
No. He is Sam.
分角色表演动画。
Hi，Bobby！ Hi，Bobby！
这是一个新的学期，迈克在学校里遇见了李老师。 迈克对李老师说“早上好”。 迈克和他的同班同学间相互说“你好”。
Mike goes to the_c_l_a_s_s_ro_o_m___. He meets__Y_a_n_g_L__in_g.