普通话正音训练：“啊“变训练
普通话学习必备干货丨发声与正音训练
普通话学习必备干货丨发声与正音训练通过训练，可以使自身拥有良好的音质，这样才能说出标准的普通话，没有良好的音质，没有正确的训练方法，试图学习标准的普通话是不可能的。
练气、练声、练吐字练气发声训练就是说话训练，说话与唱歌相似，都是以气托声的，要有气力支持，所以练气的过程就需要分解吸气、呼气、补气三个内容。
1.吸气在中国传媒大学的播音系里，凡是训练声音的人，都有很严格的系统，本科四年中有好多训练的内容，例如吸气要气沉丹田，就是要吸到好像裤子要掉似的，让肚子瘪下去，胸腹涨起来小腹收缩，然后胸张开，尽可能地张开。
这里有一个注意事项，就是吸气的时候，不要耸肩，不要提肩，吸气的时候可以想像闻花香，想像3米之外，有一处玫瑰花含香带露，芬芳四溢而自己则要把这些香味全部吸入腹部。
2. 呼气呼气的时候，要尽可能从底下控制，不要一下吹完，可以想像呼气的时候是在吹蜡烛，想像3米之外有一只蜡烛在燃烧，需要呼很长时间的气才能将其吹灭。
通过吸气和呼气的练习，可以在播音过程中，或在讲话过程中，或做报告的时候，如果需要讲很长的句子，就可以通过吸气呼气来控制，以便能将其一口气表达完。
3.补气在表达更长的句子时，如果一次吸气或呼气不能将其说完，就需要用补气的方法。
补气一般是让气流冲击声带使其振动，专业的名词是“发气泡音按摩声带”，练到一定程度，气流冲击声带，就是类似打呼噜的效果。
练声练声训练就是预声带、练嚼肌、挺软腭的过程。
在正式讲话之前，一定要先进行预热，要让声带进入状态，例如，可以找一本书，字正腔圆地去念，调整心态到位，把微笑表情也调整到最自然。
可以想像面前有一朵美丽的花，要使用语言来赞美它，在这样的心境中调整表情，使自己进入最佳状态，才会有最好的成绩，时刻保持心理是灿烂的舒展的，人生才能舒展灿烂。
在日常生活的空余时间，也要经常练一练，喊一喊，对声带进行预热，练嚼肌，张开口嚼，再闭口嚼，然后活动活动腮帮子，让它自如一些，为了让嘴部的肌肉得到充分的运动锻炼，可以学鸭子“嘎、嘎”地叫，只有长期锻炼，声音才会产生共鸣。
普通话正音训练：鼻音边音正音训练
1.鼻音边音发音方法
lɑ lɑ lɑ—li—lɑ lɑ lɑ lɑ—lu—lɑ lɑ lɑ lɑ—lü—lɑ lɑ lɑ lɑ—lüe—lɑ
2
鼻边音记忆方法
2. n l记忆方法
按形声字声旁类推
2. n l记忆方法
宁—柠 拧 狞 泞 咛 令—领 铃 玲 岭 龄伶 羚
2. n l记忆方法
记住不能类推的字
2. n l记忆方法
良—粮 踉 浪 狼 廊 郎 榔 琅 —娘 酿
2. n l记忆方法
记住声母韵母拼合规律
2. n l记忆方法
（1）ia uen→l ia uen × n
例：lia—俩，lun—论 轮 沦
（2）en→n
en×l
例：nen—嫩 恁
3
边鼻音训练方法
3. 边鼻音训练方法
朗读词语
（1）对比辨音 那—辣 内—类 能—棱 无奈—无赖 蓝天—南天 闹灾—涝灾
3. 边鼻音训练方法
朗读词语
（2）兼有鼻边音词语的练习 n—l： 脑力 奶酪 嫩绿 l—n： 冷暖 留念 老年
3. 边鼻音训练方法
朗读句子
（1）刘奶奶的老黄牛拴在柳树下。 （2）龙小妞爱穿奶白色高领衫。
3. 边鼻音训练方法
朗读绕口令
门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。
3. 边鼻音训练方法
目录
01 鼻边音发音方法 02 鼻边音记忆方法 03 边鼻音训练方法
1
鼻边音发音方法
1.鼻音边音发音方法
明确发音要领
1ห้องสมุดไป่ตู้鼻音边音发音方法
前字引导正音法 温暖（wēnnuǎn）
1.鼻音边音发音方法
gɑ—lɑ ge—lɑ kɑ—lɑ ke—lɑ
普通话正音训练实训报告
一、实训背景普通话，作为我国国家通用语言，是促进全国各地区、各民族人民交流沟通的重要工具。
为了提高自身普通话水平，增强语言表达能力，本人参加了为期两周的普通话正音训练实训。
通过本次实训，我对普通话的发音技巧、语音规范有了更深入的了解，同时也发现了自身在普通话发音中存在的问题，为今后的语言表达打下了坚实的基础。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 普通话声母、韵母、声调发音训练：通过挂图、录音、教师示范等多种形式，学习普通话的声母、韵母、声调发音规则，掌握正确的发音方法。
2. 方言与普通话发音对比：分析自身方言与普通话发音的差异，找出问题所在，针对性地进行纠正。
3. 语音技巧训练：学习朗读、说话等语音技巧，提高语音表达的流畅度和美感。
4. 模拟考试：进行普通话水平测试模拟考试，检验实训成果。
三、实训过程1. 声母、韵母、声调发音训练：在实训初期，重点学习了普通话的声母、韵母、声调发音规则。
通过教师示范、挂图讲解、录音跟读等方式，掌握了正确的发音方法。
例如，在声母学习中，区分了舌尖前音、舌尖后音、舌面音等；在韵母学习中，掌握了前鼻韵母、后鼻韵母、复韵母等；在声调学习中，了解了阴平、阳平、上声、去声的发音特点。
2. 方言与普通话发音对比：通过对比自身方言与普通话发音，发现了自身存在的问题。
例如，在声母发音中，舌尖前音与舌尖后音混淆；在韵母发音中，前后鼻音区分不清；在声调发音中，上声与去声混淆。
针对这些问题，进行了有针对性的训练。
3. 语音技巧训练：在实训过程中，学习了朗读、说话等语音技巧。
通过朗读练习，提高了语音表达的流畅度和美感；通过说话练习，锻炼了语言表达的自信心和应变能力。
4. 模拟考试：在实训的最后阶段，进行了普通话水平测试模拟考试。
通过考试，检验了实训成果，发现了自身在语音表达中仍存在的问题，为今后的学习指明了方向。
四、实训体会与收获1. 提高了普通话水平：通过本次实训，我的普通话水平得到了明显提高，发音更加准确、规范。
普通话正音训练
突出 国籍 败诉
双音节异调训练：
积极
胸膛 褒贬 嘉奖 拍摄 松树 节约 人间
帆船 脂肪 温暖 施展 督促 飘荡 学说 结晶
苍茫 蹉跎 倾吐 春水 收获 鞭策 节拍 农村
忧愁 端详 深浅 捐款 称赞 充沛 烛光 情操
清明 餐饮 精干
石雕
滑雪 男女 跋涉 凡是 唱歌 客厅 斥责 共同 彻底 庆典
不对
不错 不测
不幸 不怕
不断 不论
次轻音
听一听 穿不穿 看不清
学一学 会不会 打不开
写一写 坐一坐 红不红 快不快 吃不了 拿不动
轻声
桌子
苍蝇 盘子 朋友 凳子 转悠 椅子 喜欢
背的 风筝 白的 胡琴 绿的 热闹 紫的 补丁
听了 哥哥 称呼 家伙 晴了 伯伯 粮食 合同 看了 弟弟 在乎 岁数 好了 奶奶 打发 买卖
bāohán---bāohɑn
dàyé---dàye
dì dào---dì dɑo dì xià---dì xiɑ duì tóu---duì tou fèiwù---fèiwu héjì ---héji láilù---láilu láiwǎnɡ--láiwɑnɡ rénjiā---rénjiɑ shí zài---shí zɑi jīnɡshén--jīnɡshen xiōnɡdì ---xiōnɡdi
抵销 美观 两清 起飞 宰割 午餐 扭曲 否决 举行 脸颊 强求 笔伐 洗涤 眼球
满载 理发 酒菜 泯灭 审讯 引路 长辈
火候 老师 爽快 妥当 嗓子 改写 考取 可喜 马匹 取舍 爽朗 红领 掌管 总管
手写体
展览馆 管理组 选举法 洗脸水 水彩笔 打靶场 勇敢者
怎样练习普通话口语技巧
怎样练习普通话口语技巧正音能力的自我训练1.打好扎实的语音基础。
扎实的语音基础是说好普通话的必要条件，这就要求准确地读出声母、韵母及声调等。
学习语音要用心揣摩，仔细模仿，多练多记。
掌握了一定的基础知识就可以提高自评自测能力和学习效率。
如汉语拼音方案中有iou、uei、uen 三个韵母与声母相拼省写为iu、ui、un的规则，比较而言，声调是上声、去声时，它们中间的元音音素就很弱。
拼音方案所定的省写形式运用了音位学的某些原理，知道了这个知识，在拼合这些音节时就要做到动程完整和自然流畅。
2.练就灵敏的听力。
发现问题才能找到解决问题的方法，我们学习普通话，只是死练习不行，还得有敏锐的听力，能听出自己或别人发音的错误，这样就便于运用所学的语音知识找出错误原因，纠正自己的错误发音。
这样还能通过改变某一点发音习惯，把一连串相关的音都发准确。
如圆音u,有的人发成了不圆唇，纠正之后，所有的合口呼韵母就都能发准了。
还有的人发音有“过头”或“不到位”的现象，这种现象以舌尖后音h、ch、sh、r最明显。
在学习中，有的人让舌尖位置偏后，好像舌头在口腔中打了个卷儿，发音极不自然，即“过头”;有的人由于方言中没有这音，发音时舌尖偏前，发音便带明显的方言特征，即发音“不到位”。
能听出哪儿出错，就能方便进行自我纠正训练。
3.掌握发音技巧，练习准确发音。
我们在学习普通话时，要开动脑筋揣摩自己方言难点音的发音方法和部位，掌握一些发音的技巧，就有收到事半功倍的效果。
我们有好多人后鼻韵母发不准，甚至有的方言里没有后鼻韵母。
我们在练习发“ ng”时，就可以先发舌根声母“K”的本音(如果发名称音，舌位会受元音影响有改变)，体会舌根音的发音部位，紧跟着舌根上抬，“ ng”就能轻松地发出来了。
能把韵尾音素准确稳定地发出来了，前面再加上易发准的元音“ing”“ eng”就容易和“in”“en”区分清楚了。
普通话口语表达能力的自我训练1.朗读片段文章的训练。
普通话正音训练：er和e;i和ü的正音训练
2. i和ü
综合练习 2.朗读句子 （1）我大姨喜欢听戏曲。 （2）雨季来临，请及时带好雨具。
2. i和ü
综合练习
3.朗读语段
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈舞女，她必能临 风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。 我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十 二 三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此 叫你“女儿绿”，好吗？
目录
01 韵母er和e 02 韵母i和ü
1
er和e
1. er和e
发音要领
er ar
1. er和e
发好er韵母的要点： 1.练习 1.朗读词语
e 色泽 特色 客车 合格 这个 隔阂 er 而且 儿童 耳朵 二十 钓饵 偶尔 闻名遐迩 说一不二 耳聪目明 尔虞我诈
—节选自作品33号 莫怀戚《散步》
2
i和ü
2. i和ü 发音要领
i的发音唇形展开
ü的发音唇形拢圆
2. i和ü
综合练习
1.朗读词语 （1）分类练习
i：启迪 奇迹 笔记 提议 ü：须臾 区域 女婿 絮语
（2）对比练习
急剧—雨衣 小姨—小鱼 崎岖—利率 白银—白云 意见—遇见 通信—通讯 前面—全面 潜水—泉水
1. er和e
综合练习 2.朗读句子
（1）您买的这套衣服，应付220元钱。是不是请女 儿到收银台帮您付款？ （2）这个零件二月份时就已经缺货了。
1. er和e
综合练习
3.朗读语段
后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全 的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
普通话正音训练：调值训练
调值训练
综合练习 4.朗读语段
有一次，苏东坡的朋友张鹗拿着一张宣纸来求他写一幅字，而 且希望他写一点儿关于养生方面的内容。苏东坡思索了一会儿，点 点头说：“我得到了一个养生长寿古方，药只有四味，今天就赠给 你吧。”于是，东坡的狼毫在纸上挥洒起来，上面写着：“一曰无 事以当贵，二曰早寝以当富，三曰安步以当车，四曰晚食以当肉。”
去声 绿 51 35 21 55
调值训练 综合练习 1.朗读词语
（1）词语对比练习 经济—竞技 摧残—璀璨 道理—倒立 教师—教室 同意—统一—同一 人名—任命—人命 实际—时机—事迹
调值训练 综合练习 1.朗读词语
（2）兼有四声的成语练习 顺序：山明水秀 风调雨顺 鞍前马后 兵强马壮 逆序：兔死狐悲 妙手回春 袖手旁观 逆水行舟
目录
调值训练
调值训练
平调—声带紧张度基本保持不变，声音延长。ā 升调—声带由松到紧。á 降调—声带由紧到松。à 曲折调—是以上三种基本形式结合构成的，常见的
是降声调。ǎ
调值训练
例字 普通话 武汉话 济南话 西安话
阴平 花 55 55 213 31
阳平 上声 红柳 35 214 213 42 42 35 24 42
调值训练
综合练习 2.朗读句子
（1）尺有所短，寸有所长。
（2）野火烧不尽，春风吹又生。 （3）失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去 勇气的人损失一切。
调值训练
综合练习 3.朗读绕口令
（1）以互相通信,通信的不一定同姓。
（2）老姥姥问姥姥，姥姥老问老姥姥。麻妈妈问妈妈，妈妈 老问麻妈妈。
—节选自作品54号蒲昭和《赠你四味长寿药》
普通话正音训练：变调训练
综合练习
3.朗读绕口令
综合练习
4.朗读语段
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香， 只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的 木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
—节选自作品22号王文杰《可爱的小鸟》
5.“一、不”的变调
第一 一楼 一连
5.“一、不”的变调
“不”的变调 “不”在去声音节前调值变为35，读阳平：
不必búbì 不变búbìan 不但búdàn 不定búdìng
5.“一、不”的变调
看一看 想一想 好不好 行不行 拿不动 打不开
综合练习
1.朗读词语 （1）上声变调的词语 上声连续的词语：矮小 保守 表演 本领 彼此 上声与非上声相连的词语：喜欢 可怜 准确 外祖母 冷气机 大理石 手写体 洗染厂 展览品
综合练习
1.朗读词语
（2）“一”、“不”变调的词语 不堪 不良 不轨 不必 不得已 不锈钢 试一试 尝一尝 进一步 一笔勾销 一见如故 一模一样 一触即发
综合练习
2.朗读句子 （1）我这鞋出了一点儿毛病，不知怎么搞的，一走路 就一瘸一拐的，请您修一修。 （2）能快一点吗？不要耽误我下午一点半的火车。
目录
01 什么是语流音变 02 什么是变调 03 变调的种类
1
什么是语流音变
1.什么是语流音变
语流音变
人们在口语表达时发出一连串的音节，形成语流。在语流 中，音节与音节、音素与音素、声调与声调互相影响，使语 音发生或多或少的变化，这种现象就叫语流音变。
2
什么是变调
2.什么是变调
变调
有些音节的声调在语流中连着读会有一定的变化，与单个 读时调值不同，这种声调的变化叫做变调。
普通话正音训练词语 普通话正音训练
普通话正音训练词语普通话正音训练普通话正音训练韵母正音单韵母 a (老南瓜) o (多多和哥哥)e 河边两只鹅白鹅和灰鹅一同去过河拾草来搭窝草窝真暖和大家真快活住在草窝里哦哦唱支歌 I (母鸡骂小鸡) U (墙上一个鼓)ü 村里新开一条渠弯弯曲曲上山去河水雨水渠里流满山庄稼一片绿复韵母ai (搬白菜) ei(秃老美)ui (同uei那组北风吹)ao (毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。
)ou (小皮球圆溜溜) iu (买来一桶油) ie (孩子和鞋子) üe (打南来个瘸子)er (小熊真有趣1儿)前鼻韵母an(蓝海湾) en(山上青松) in(你也勤……) un(同uen 东运河……)ün(空中顠白云云下杏花林林中住一人名字叫蕴蕴蕴蕴走出林抬头学看云) 后鼻韵母 ang(胖胖喝汤) eng(十字路口指示灯)ing(望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
) ong(丛岭种青松) 轻声练习《好孩子》张家有个小英子，王家有个小柱子，张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。
小英了，小柱子，他们都是好孩子。
《打南边儿来了个瘸子》打南边儿来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着个茄子。
地钉着个橛子，绊倒了拿碟子的瘸子，撒了碟子里的茄子。
气得瘸子撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。
《屋子里有箱子》2屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子，镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。
儿化韵练习《小饭碗儿》有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了外跟斗捡个钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。
小饭碗儿真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间还有个小红点儿。
《一个老头儿》一个老头儿，上山头儿，砍木头，砍了这头儿砍那头儿。
普通话韵母训练一、普通话韵母基本训练二、韵母辨正三、韵
1、前响复韵母训练：发音时，前面元音清晰响 亮，音值稍长，后面元音轻短模糊。 ai—白菜 爱戴 拆开 拍卖 采摘
ei—蓓蕾 配备 ao—号召 草包
ou—欧洲 口头
肥美 草稿
丑陋
飞贼 吵闹
猴头
配备 逃跑
筹谋
2、后响复韵母： 后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、ü e。它 们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从 那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。 ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短， 很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、 “假牙”、“压下”的韵母。 ie发音时，先发i，很快发ê ，前音轻短，后音响 亮。例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。 ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰 响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。 uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰 响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。 ü e发音时，先发高元音ü 念得轻短，舌位很 ，ü 快降到ê 清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵 ，ê 母。 后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、ü 改写成 y、w、yu。
在普通话里，前后鼻韵母大多是成对的。闽方言 区的学生很多后鼻韵母发音偏前，或前后鼻韵母相
混。训练时针对方言实际辨音记字。
1、正音训练 a．对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，舌尖 上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻 韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。 b．后字引衬正音法 一n——在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节 ，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前 鼻韵母归音准确。 如：温暖 心得 看哪 分流 村头 一ng——在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h作声母的音节， 两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵 母归音准确。 如：唱歌 疯狂 灯火 捧个场 送过信
普通话正音训练：uenɡ与onɡ,üɑn与iɑn的正音训练
2
üan和ian
2. üan和ian
发音要领
2. üan和ian
方音辨正
2. üan和ian
综合练习 1.朗读词语
üan 源泉 试卷 团圆 宣传 证券 遥远 ian 变迁 电线 脸面 田边 天仙 鲜艳
2. üan和ian
综合练习 2.朗读绕口令
山前有个阎圆眼，山后有个阎眼圆，二人 山前来比眼。不知道阎圆眼比阎眼圆的眼圆， 还是阎眼圆比阎圆眼的眼圆。
综合练习 2.朗读绕口令
小温和老翁，清晨去进城。老翁慢吞吞，小温 一阵风。老翁紧紧跟，小温停又等。老翁汗淋淋， 小温眼睁睁。磨磨蹭蹭日西沉，进了城门尽点灯。
1. ueng和ong
综合练习
3.朗读语段
小学的时候，有一次我们去海边远足，妈妈没有做便饭，给了我十块 钱买午餐。好像走了很久，很久，终于到海边，大家坐下来便吃饭，荒 凉的海边没有商店，我一个人跑到防风林外面去，级任老师要大家把吃 剩的饭菜分给我一点儿。有两三个男生留下一点儿给我，还有一个女生， 她的米饭拌了酱油，很香。我吃完的时候，她笑眯眯地看着我，短头发， 脸圆圆的。他的名字叫翁香玉。
目录
01 韵母ueng和ong 02 韵母üan和ian源自1ueng和ong
1. ueng和ong
发音要领
1. ueng和ong
方音辨正 ong唇形圆，ueng唇形由圆到扁
1. ueng和ong
综合练习 1.朗读词语
ueng:渔翁 蕹菜 蓊蓊郁郁 瓮中之鳖 ong: 通融 空洞 隆重 共同
1. ueng和ong
2. üan和ian
综合练习 2.朗读语段 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，居然收获了。
普通话发声训练方法
普通话发声训练方法今天小编为大家收集整理了关于普通话发声训练方法,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!(1)：音量训练音量是指声音的强弱、大小。
它主要决定于气息和共鸣器。
不少人在朗诵中把握不好自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，甚至听不见的现象。
因此，音量的把握也需要必要的训练。
在训练的过程中要注意几点：1.不论在何种场合，音量都要适中，不可太大或太小。
2.要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
3.要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。
比如：朗诵纪念性，追悼性的内容，音量不宜太大，朗诵祝贺，声讨，动员性内容，音量可以大一些。
4.根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。
朗诵内容较短。
一般来说，音量可以稍大，如果内容较长，一般来说，音量可以稍小，以免因为音量较大，持续时间较长，使嗓音嘶哑。
(2)：音高训练要弄清楚什么是音高，先弄清楚什么是音域。
音域，是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。
音高，则是指人讲话时所使用的音域。
音高决定于发声体的振动频率，频率越高，声音越高。
每个人的声带条件都不一样，发音的技巧也不相同，所使用的音域不同，从而音高就不同。
通常情况下，人们讲话时使用的音域范围一般只有一个8度，多数情形下，却只有4、5度。
不练习时可以的，没什么大问题。
在文章内容情绪激昂的情形下，也不能把8度全用上，(偶尔要用高8度音)，因为把8度全用上，时间稍长，会感到非常吃力，高低起伏太大，便会高不成低不就。
因此，在练习把握高音时，要依据自己的声带情况而定，并且要留有余地，不要将自己音域中的高音用尽，否则会给人“声嘶力竭”的感觉。
另外，还必须注意，同唱歌一样，起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。
一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。
普通话音变和多音字训练
▪ 薄bó：薄酒 薄情 薄弱；báo：薄饼 薄脆 参cān：参加；cēn：参差；shēn：人参 党参 藏cáng：珍藏 矿藏；zàng宝藏 差chā：差别 差错；chà：差劲 差点儿；chāi： 出差 差遣 差事；cī：参差 禅chán：禅杖 坐禅；shàn：禅让 场cháng：场院 打场 一场大战；ch?ng：场次 场 面 上场 一场球赛
▪ 葚shèn：桑葚； ren：桑葚儿 撒sā：撒谎 撒手 撒野； sǎ：撒播 塞sāi：塞车 塞子； sài：边塞 塞北； sè：塞责 搪塞
散sǎn：散漫 散文 sàn：散发 散伙 分散 丧sānɡ：丧事 丧钟 治丧； sànɡ：丧气 丧生 扫sǎo：扫除； sào：扫帚 色sè：色彩 景色； shǎi：掉色儿 色子 刹shā：刹车； chà：刹那 古刹 舍shě：舍身 割舍 shè：舍利 舍亲 宿舍 省shěnɡ：省心； xǐnɡ：反省 省亲 省悟
▪ 殷yān:殷红 要yāo：要求 要挟； yào：要诀 要务 应yīnɡ：应当 应许 应允； yìnɡ：应承 应和 应征 与yǔ：与共 赠与； yù：与会 参与 晕yūn：晕厥 头晕； yùn：晕车 晕船 日晕 月晕 载zǎi：刊载 记载； zài：载体 载重 扎zā：包扎； zhā：扎根 扎实； zhá：挣扎 占zhān：占卜 占课； zhàn：占领 侵占 挣zhèng：挣命 挣钱； zhēnɡ：挣扎 正zhēnɡ：正月； zhènɡ：正确
模mó：模范； mú：模样 模子 磨mó：磨擦 磨损； mò：磨坊 磨盘 难nán：难度 难为； nàn：难民 难友 灾难
▪ 弄nònɡ：玩弄； lònɡ：弄堂 里弄 泥ní：泥泞 泥沼； nì：拘泥 泥古 喷pēn：喷薄 喷嚏； pèn：喷香 撇piē：撇开 撇弃； piě：撇嘴 屏pínɡ：屏风 屏障； bǐnɡ：屏除 屏弃 屏息 铺pū：铺床 铺盖 铺展； pù：床铺 铺子 强qiánɡ：强攻； qiǎnɡ：强逼 强迫 强求 勉强 jiànɡ：强嘴 悄qiāo：悄悄； qiǎo：悄然 悄声 亲qīn：亲切； qìnɡ：亲家 曲pū：曲解 曲线 曲折 弯曲； qǔ：曲调 曲牌
如何提高普通话口语水平掌握正确的发音技巧
如何提高普通话口语水平掌握正确的发音技巧如何提高普通话口语水平并掌握正确的发音技巧提高普通话口语水平和掌握正确的发音技巧对于很多人来说是一项挑战。
然而，通过一些方法和技巧的练习，我们可以有效地提高自己的普通话口语水平和发音准确性。
本文将介绍一些实用的方法来帮助大家达到这一目标。
一、正音练习为了掌握正确的普通话发音，我们需要进行正音练习。
正音练习可分为两个方面：音标练习和模仿练习。
1. 音标练习：首先，我们需要了解普通话中的音标。
音标是一种用符号来表示语音的方法，可以帮助我们更准确地发音。
我们可以通过查阅普通话音标表或参加普通话培训班来学习和练习音标。
2. 模仿练习：模仿是提高口语的有效方法。
我们可以通过模仿母语人士的发音来改善自己的发音。
选择一位发音准确的普通话母语人士，听其朗读，并模仿其发音。
可以通过收听普通话广播、观看普通话电视节目等方式，提高自己的模仿能力。
二、口语练习除了正音练习，口语练习也是提高普通话口语水平的关键。
以下是一些有效的口语练习方法。
1. 多说多练：练习口语最有效的方法就是多说多练。
我们可以通过日常生活中的交流和对话来提高口语表达能力。
与家人、朋友或同事进行普通话对话，锻炼口语能力。
2. 录音自评：进行录音自评是提高口语的好方法。
我们可以使用手机或录音设备录制自己的普通话对话或朗读练习，然后进行反复听评。
听到自己的发音错误或不准确的地方，加以改正和练习。
3. 角色扮演：通过角色扮演练习，可以模拟真实情境，提高口语应对能力。
选择一些日常场景，比如餐厅点餐、购物、问路等，自己扮演不同角色进行对话练习。
三、其他技巧除了正音和口语练习，还有一些其他技巧可以帮助我们提高普通话口语水平和发音准确性。
1. 多听多读：通过多听普通话广播、音乐、电视节目等可以提高我们的听力理解能力和语感。
同时，多读普通话文章、课文、习题等，可以提高我们的阅读水平。
2. 参加培训班：参加专门的普通话培训班可以有针对性地提高口语和发音技巧。
普通话不标准怎么练
普通话不标准怎么练普通话是中国的国语，也是全国通用的语言。
但是很多人在日常生活中，由于方言的影响或者其他原因，导致自己的普通话发音不标准。
这样不仅影响了交流，也给自己的形象造成了一定的影响。
那么，普通话不标准怎么练呢？下面就来谈谈一些方法和技巧。
首先，要改善普通话发音不标准的问题，最重要的是要有意识地进行练习。
可以通过模仿标准的普通话发音来提高自己的发音水平。
可以选择一些标准的普通话读物或者录音，反复听、模仿，加强练习，这样可以帮助自己更快地提高发音的准确性。
其次，可以通过学习拼音来提高普通话发音的准确性。
拼音是普通话的音标，通过学习拼音可以更好地掌握普通话的发音规律。
可以通过课本、网络等途径学习拼音知识，然后结合实际练习，逐步提高自己的发音水平。
此外，可以通过口型练习来改善普通话发音不标准的问题。
口型是影响发音的重要因素之一，正确的口型可以帮助我们更准确地发出标准的音。
可以通过一些口型练习，比如练习舌头的灵活性、嘴唇的协调性等，来帮助自己改善发音不标准的情况。
另外，可以通过多听多说来提高普通话的发音水平。
多听多说是提高口语水平的有效方法，可以通过多听一些标准的普通话节目、广播等来提高自己的听力水平，同时也可以通过多说来提高自己的口语表达能力，从而逐步提高普通话的发音准确性。
最后，要坚持不懈地进行练习。
改变发音不标准的问题是一个持久的过程，需要坚持不懈地进行练习。
可以每天抽出一定的时间进行发音练习，逐步提高自己的发音水平。
总之，要改善普通话发音不标准的问题，关键是要有意识地进行练习，可以通过模仿、学习拼音、口型练习、多听多说等方法来提高自己的发音水平，同时也需要坚持不懈地进行练习。
相信通过不懈的努力，一定可以提高自己的普通话发音水平，让自己的普通话更加标准、地道。
普通话怎么才能说标准
普通话怎么才能说标准普通话，作为中国的国家通用语，具有较高的标准化要求。
想要说一口标准的普通话，需要掌握正确的发音、语调和语音规律。
以下是一些必备的干货和正音训练技巧，帮助你提高普通话标准的水平。
一、发音训练1.音节划分：普通话中的音节划分相对固定，需注意将每个字按照正确的音节进行划分，避免错读或读音不清。
正确的音节划分有助于使语音更加清晰流畅。
2.声母和韵母：声母和韵母是普通话发音的基本元素。
需要注意正确区分和发音各个声母和韵母，避免将其混淆或读音不准确。
3.异音字：普通话中存在许多易于误读的字，需要特别注意这些字的正确发音，通过特定的训练练习来加强记忆和口语表达。
4.音调：普通话中的四个声调对于标准的发音至关重要。
需要通过练习来准确区分和运用四个声调，使语音更加准确自然。
二、语音规律1.连读：普通话中存在连读现象，即相邻的两个音节之间发生音变。
通过学习连读规律，掌握正确的连读方式，能够使语音更加流畅自然。
2.儿化音：在北方方言中，普通话中的部分韵母会发生儿化音现象。
需要通过特定的儿化音训练来掌握儿化音规律，使语音更加规范标准。
3.反切音：普通话中存在反切音的现象，即切分标准普通话音节的方法。
适当掌握反切音规则，有助于提高发音准确性。
三、口语表达1.语速：普通话要求语速较快，但不可过快，要保持节奏感和流畅性。
通过朗读和听力训练，逐渐提高自己的语速，灵活应用普通话中的停顿和节奏规律。
2.口型：正确的口型有助于发音的准确性。
需注意舌头位置、嘴形和唇齿的配合。
通过模仿和练习，改良不正确的口型，使发音更加标准。
3.矫正错误：针对个人常见的普通话发音错误，要有针对性地进行矫正。
可以通过课程辅导或找语言专业人士指导，进行个人化的发音训练和纠正。
四、实践应用1.多听多读：通过多听普通话新闻、教育节目或普通话课程，提高对标准发音的敏感度和听力理解能力。
同时，通过大量朗读或对话实践，将正确的发音和语音规律应用到口语表达中。
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-nɡ
-i（前）
-i（后）、er 、儿化韵
读作
yɑ
wɑ nɑ nɡɑ sɑ rɑ
汉字写
举
例
作
呀 他呀 我呀 鸡呀 车呀 洗呀
鱼呀 写呀
哇 哭哇 好哇 笑哇 哪 看哪 穿哪 紧哪 啊 香啊 唱啊 行啊 啊 孩子啊 自私啊 几次啊 啊 是啊 店小二啊 开门儿啊
综合练习
1.朗读词语
（1）“啊”读作“ya” 真美啊（呀） 很多啊（呀） 好车啊（呀） 注意啊（呀） 祝贺啊（呀） 争取啊（呀）
目录
“啊“变训练
什么是“啊”变
“啊”变的定义
语气词“啊”在口语中往往出现在句末和句中停顿处， 它会受到前面一个音节末尾音素的影响而发生音变。我们把 这种变化，叫做语气词“啊”的音变。
“啊”变的读法
“啊”变的读法
“啊”变的读法
音节末尾 因素
ɑ、o（ao、iao 除外）e、i、ü
、ê u（ao、iao）
综合练习
3.朗读绕口令
（2）啪!啪!啪!谁啊?张国老啊! 怎么不进来啊?怕狗咬啊! 衣兜儿里装的什么啊?大酸枣啊! 怎么不吃啊?怕牙倒啊! 胳肢窝里夹着什么啊?破棉袄啊! 怎么不穿啊?怕虱子咬啊! 怎么不叫你老伴儿给拿拿啊? 老伴儿死得早啊! 得了,我把狗打死了,下酒正好啊!
综合练习
1.朗读词语
（5） “啊”读“ra” 快吃啊 女儿啊 第二啊 悦耳啊 树枝啊 笔直啊 水池啊 有事啊
（6） “啊”读“sa” 写字啊 几次啊 如此啊 深思啊 告辞啊 公司啊 有刺啊 真丝啊
综合练习
1.朗读词语 （7）请按照“啊”变规律读出下列词语 一啊 二啊 三啊 四啊 五啊 六啊 七啊 八啊 九啊 十啊 风啊 雨啊 轻啊 叫啊 成啊
综合练习
2.朗读句子 （1）推开门一看，嗬！好大的雪啊（yɑ）！ （2）人和动物都是一样啊（nɡɑ），哪儿也不如故乡好 （3）在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊（wɑ）！
综合练习
3.朗读绕口令
（1）鸡啊，鸭啊，猫啊，狗啊，一块儿水里游啊！ 牛啊，羊啊，马啊，螺啊，一块儿挤鸡窝啊！ 狼啊，虫啊，虎啊，豹啊，一块儿街上跑啊！ 兔啊，鹿啊，鼠儿啊，孩儿啊，一块儿上窗台啊
（2）“啊”读作“wa” 快走啊（哇） 多好啊（哇） 别哭啊（哇） 没有啊（哇） 真巧啊（哇） 可笑啊（哇）
综合练习
1.朗读词语
（3）“啊”读“na” 抓紧啊（哪） 好人琴啊（哪）
（4）真香啊 真忙啊 不能啊 可敬啊 增光啊 多想啊 珍重啊 凉爽啊