2015年天津教师招聘六区联考教育综合知识真题

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天津2015年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试题

天津2015年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化2、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神3、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习4、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合6、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用7、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划8、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题9、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则10、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得12、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展13、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法15、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区16、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说17、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式18、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体19、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动20、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量21、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”22、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对23、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

天津2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题

天津2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用2、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发3、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育4、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我5、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理6、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性7、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克8、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区9、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性10、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好11、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标12、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移13、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合14、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

天津市教师招聘考试82015年_真题-无答案

天津市教师招聘考试8 2015年(总分48,考试时间90分钟)一、选择题1. 针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）A. 知B. 情C. 意D. 行2. 法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（）A. 心理起源论B. 生物起源论C. 意识起源论D. 需要起源论3. 决定教育性质的根本因素是（）A. 上层建筑B. 科学技术C. 政治经济制度D. 社会生产力4. 班主任了解和研究学生的主要方法是（）A. 考核法B. 谈话法C. 调查法D. 观察法5. 义务教育的根本性质是（）A. 全民性B. 基础性C. 强迫性D. 普及性6. “分组教学”的分组主要是按学生的（）A. 年龄B. 学习成绩C. 智力发展水平D. 学习兴趣7. 教学改革的核心是（）A. 更新教学观念B. 采用现代教学技术C. 改革教学内容D. 实施个别教学8. 德育过程的主要矛盾是（）A. 德育内容与德育方法之间的矛盾B. 教育者与受教育者之间的矛盾C. 道德认识与道德行为之间的矛盾D. 教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾9. 经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（）A. 独立性B. 多样性C. 实践性D. 自愿性10. 确立教育目的的重要依据是（）A. 生产力B. 政治制度C. 生产方式D. 生产关系11. 记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于（）A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 形象记忆12. 一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（）A. 感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B. 传入神经、神经中枢、传出神经C. 感受器、传入神经、传出神经、反馈D. 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器13. 在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式？（）A. 同中求异B. 异中求同C. 同时对比D. 前后对照14. 下列选项哪一项是正确的气质类型差异（）A. 多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质B. 胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质C. 活泼型、安静型、弱型、不可遏制型D. 场独立型、场依存型、内倾型、外倾型15. “己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（）A. 第一印象B. 积极主动C. 移情理解D. 相互接纳16. 下列选项中哪项是情感产生的基础（）A. 生理需要B. 需要C. 态度D. 社会需要17. 首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（）A. 比奈B. 西蒙C. 雅孟D. 韦克斯勒18. 黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）A. 补偿B. 适应C. 同时对比D. 继时对比19. 有目的、有计划、较长久的知觉是（）A. 思维B. 注意C. 识记D. 观察20. 练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（）A. 高原现象B. 顶点原理C. 绝对停滞现象D. 效果率二、填空题21. 人的发展包括_______和_______两个方面。

天津市教师招聘考试6+2015年

天津市教师招聘考试6 2015年(总分：48.00，做题时间：90分钟)一、选择题(总题数：20，分数：20.00)1.启发式教学最早可见于（）（分数：1.00）A.孔子√B.柏拉图C.杜威D.卢梭解析：2.学校教育产生于（）（分数：1.00）A.原始社会B.奴隶社会√C.封建社会D.资本主义社会解析：3.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）（分数：1.00）A.阶段性B.社会性√C.永恒性D.继承性解析：4.教师的表率作用主要体现在（）（分数：1.00）A.言行一致√B.衣着整治C.个人魅力D.举止端庄解析：5.评定学生操行是班主任工作的（）（分数：1.00）A.前提B.基础C.方法√D.中心解析：6.学校德育的主要途径是（）（分数：1.00）A.课外活动B.各科教学√C.政治课D.班主任工作解析：7.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）（分数：1.00）B.道德意志C.道德情感√D.道德行为解析：8.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）（分数：1.00）A.直接感知事物B.间接经验√C.学生的实践活动D.交往解析：9.在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）（分数：1.00）A.10、11～11、12岁B.11、12～14、15岁√C.13、14～15、16岁D.7、8～9、10岁解析：10.我国封建社会官学的最显著特点是（）（分数：1.00）A.封闭性B.垄断性C.等级性√D.阶级性解析：11.心理学独立的时间标志是下列哪一项（）（分数：1.00）A.1789B.1689C.1879 √D.1897解析：12.下列哪—项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式（）（分数：1.00）A.语词B.概念√C.分析D.抽象解析：13.在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于（）（分数：1.00）A.人类与动物共同具有的B.动物独有的C.人类特有的√D.无条件反射解析：14.下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（）（分数：1.00）B.逻辑记忆C.情绪记忆√D.动作记忆解析：15.“江山易改，秉性难移”，说的是气质具有（）（分数：1.00）A.可塑性B.稳定性√C.天赋性D.动力特性解析：16.爱国主义情感居于下列哪项情感（）（分数：1.00）A.美感B.道德感√C.理智感D.责任感解析：17.下列选项哪项不是心理咨询的原则（）（分数：1.00）A.理解B.保密C.自然适度√D.促进成长解析：18.根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性称做（）（分数：1.00）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的理解性√解析：19.人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（）（分数：1.00）A.知识B.能力C.智力D.技能√解析：20.心理活动对一定对象的指向和集中是（）（分数：1.00）A.注意√B.观察C.感觉D.知觉解析：二、填空题(总题数：18，分数：18.00)21.教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、 1教育和 2教育。

2015年上半年天津幼儿教师资格笔试《综合素质》大纲常见题考试题

2015年上半年天津幼儿教师资格笔试《综合素质》大纲常见题考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起A：决定作用B：动力作用C：主导作用D：基础作用2、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）A.获得B.消退C.迁移D.分化3、皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（）阶段。

A：认知道德B：他律道德C：权威道德D：自律道德4、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是____ 。

A：隶书B：行书C：篆书D：楷书5、按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、（）A：人格测验B：个别测验C：团体测验D：常模参照测验6、在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。

首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）A：德国的赫尔巴特B：美国的杜威C：英国的斯宾塞D：俄罗斯的马卡连柯7、下列哪种观点是智者派的观点__A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B．把知识作为一种工具C．教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D．强调美德、道德和忠诚8、如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的。

A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段9、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法正确的是（）A：到2020年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国B：实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C：坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D：构建体系完备的终身教育10、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的。

2015年8月29日天津市河东区教育系统招聘教师考试教育综合知识

2015年8月29日天津市河东区教育系统招聘教师考试教育综合知识一、单项选择题(本大题共 50题,每题0.8分,共40分)1.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》,下列哪项不符合我国教育发展战略目标? ( B )A.形成惠及全民的公平教育B.实现我国教育现代化C.构建完备的终身教育D.健全充满活力的教育体系2.《国家中长期教直改革和发展规划纲要(2010- 2020 年)》提出了未来十年国家教育发展的强大动力是( D ）A.育人为本B.提高质量C.促进公平D.改革创新3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人实行( A )。

A.教育与保护相结合原则B.尊重与保护相结合原则C.爱护与保护相结合原则D.关心与保护相结合原则4.教师给学生起带有侮辱性的绰号，学校应该给予教师( B ）A.行政处分B.行政处分或解聘C.行政处罚D.行政处罚或解聘5.教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是( A )。

A.专业能力B.专业知识C.专业操守D.专业人格6.校本教研的主体是( C )。

A.学生B.教材C.教师D.校长7.当前教师普遍存在“有偿家教”实际违背了( C )的职业道德。

A.爱岗敬业B.依法执教C.廉洁从教D.严谨治学8.未经过学生同意把成绩排名张贴在教室侵犯了学生的( D ）。

A.名誉权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权9.学习后立即睡觉保持的效果比维持活动时效果好,是因为( A ）。

A.无倒摄抑制的影响B.过度学习C.无前摄抑制的影响D.记忆恢复10.人学时班主任为每个学生制订了单独的发展计划，此做法关注了( D )。

A.学生发展的顺序性B.学生发展的互补性C.学生发展的阶段性D.学生发展的差异性11.学生随手扔垃圾，老师看见了随手捡起来扔进了垃圾箱，该学生看到后感到很羞愧，此做法体现了( D )。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表12.言语理解的最高水平是( A )。

2015年下半年天津上半教师资格考试教育知识与能力概述考试题

2015年下半年天津上半教师资格考试教育知识与能力概述考试题2015年下半年天津上半教师资格考试教育知识与能力概述考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列不属于合作学习特点的是（）A：互动性B：平等性C：合作性D：情境性2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用__。

A．练习法B．讨论法C．谈话法D．讲授法3、中国最早的学校教育形态出现在（）。

A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商4、素质教育的根本任务是。

A：让每一个学生考上大学B：让每一个学生都成为智者C：让每一个学生成材D：为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础5、至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐连城商榷说：“鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必是肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则墨子何以会说吾见百国《春秋》?”以上文字支持这样一种观点，即（）A：在秦始皇焚书以后，众多的《春秋》已被焚毁，不可能大量保存，所以墨子不可能见到百国《春秋》B：墨子见过的百国《春秋》，几乎全被秦始皇烧毁了，只剩下鲁国《春秋》，因此当时各国国史均以“春秋”命名C：战国人是不会以鲁国《春秋》来命名这一时代的D：在秦始皇焚书以前，保存了大量的鲁国《春秋》。

如果不烧这些书，墨子见到的《春秋》会在百部以上6、学生的本质属性是（）A：学生是发展中的人B：学生是人C：学生是一个完整的人D：学生是以工作为主要任务的人E：学生是以学习为主要任务的人7、一个测验的效度不包括____A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度8、认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是____A：70B：100C：140D：1509、主张“有教无类”的中国古代教育家是（）A：孔子、B：孟子C：荀子D：韩非子10、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为____A：探究法B：班级授课制C：发现法D：讨论法11、我国义务教育应当坚持一（）A：以集体办学为主B：以国家办学为主C：以社会力量办学为主D：以学校办学为主12、班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。

2015年天津教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题

2015年天津教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫2、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往3、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展4、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移5、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学6、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维7、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希8、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日9、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习10、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化11、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法12、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设13、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

2015年4月25日天津市红桥区教育系统招聘教师考试教育基础知识+教师综合能力

2015年4月25日天津市红桥区教育系统招聘教师考试教育基础知识+教师综合能力第一部分教育基础知识一、单项选择题(25题，每题0.6分,共15分，每题只有一个正确答案)1.( A )是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

A.学习动机B.学习目标C.学习兴趣D.学习方式2.影响学习迁移的条件除了相似性、原有的认知结构外，还有( B ）A.信息重组B.学习的定势C.外部特征D.内部特征3.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的( D )A.能力B.认知C.兴趣D.刺激-反应联结4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中，强调把( C )作为教育发展的强大动力。

A.优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平5.阅读文章时适当地做笔记,是( A )。

A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意6。

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

这三大要素的相对稳定的组合模式就是( B )。

A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学7.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( B )的现实需要。

A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展8.教师在教授重要的定律定理、公式和结论等时，应用粗体字，使它们特别醒目。

这符合感知规律中的( B )A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律9.《三国演义》中曹操以貌取人,息慢了张松，失去了轻松夺取益州的大好机会。

这是受下列哪种效应的影响? ( C )A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点和信念融为一体,构成一个完整的( D )。

A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系11.要打开一锁住的柜子，可以从一串钥匙中挨个尝试，最终便会找到一个正确的钥匙。

这种解决问题的策略叫( B ）A.推理式B.算法式C.演绎式D.启发式12. 认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的是( A )。

天津市教师招聘考试42015年_真题(含答案与解析)-交互

天津市教师招聘考试4 2015年(总分47, 做题时间90分钟)一、选择题1.学而不思则罔，思而不学则殆，这句话出自（）SSS_SINGLE_SELA 《论语》B 《大学》C 《孟子》D 《学记》分值: 1答案:A2.在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（）SSS_SINGLE_SELA 1908年B 1912年C 1922年D 1931年分值: 1答案:B3.只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）SSS_SINGLE_SELA 教育的历史性B 教育的阶级性C 教育的永恒性D 教育的继承性分值: 1答案:C4.上好课的前提是（）SSS_SINGLE_SELA 目的明确B 备好课C 选择好教学方法D 了解学生分值: 1答案:B5.教学的中心任务是（）SSS_SINGLE_SELA 发展学生智力B 掌握文化基础知识和形成基本技能C 培养学生品德D 塑造学生个性分值: 1答案:B6.课外校外教育中具有普通性的组织形式是（）SSS_SINGLE_SELA 群众性活动B 自发活动C 小组活动D 个人活动分值: 1答案:C7.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）SSS_SINGLE_SELA 社会本位论思想B 个人本位论思想C 教育无目的论思想D 社会效率论思想分值: 1答案:B8.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）SSS_SINGLE_SELA 教育学生学好功课B 组织培养班集体C 对学生进行思想品德教育D 了解和研究学生分值: 1答案:D9.春风化雨，这句话所体现的德育方法是（）SSS_SINGLE_SELA 榜样示范法B 陶冶教育法C 自我教育法D 品德评定法分值: 1答案:C10.初中生生理发展最重要的特征是（）SSS_SINGLE_SELA 身高体重迅速增长B 脑重增加C 心脏增大D 性成熟分值: 1答案:D11.一朝被蛇咬，十年怕井绳，这种记忆属于下列哪种记忆类型（）SSS_SINGLE_SELA 形象记忆B 逻辑记忆C 情绪记忆D 动作记忆分值: 1答案:C12.解决问题的思维过程中，思维的起点和动力是下列哪一项（）SSS_SINGLE_SELA 发现问题B 明确问题C 提出假设D 检验假设分值: 1答案:A13.一个人在旅游的过程中，既想多观光风景、游玩，又害怕多花钱的心理冲突，属于下列哪一项（）SSS_SINGLE_SELA 双趋式冲突B 双避式冲突C 趋避式冲突D 双重趋避式冲突分值: 1答案:C14.人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感（）SSS_SINGLE_SELA 美感B 道德感C 理智感D 正义感分值: 1答案:A15.马斯洛理论体系的核心内容是（）SSS_SINGLE_SELA 自我B 自我实现理论C 学习理论D 无意识理论分值: 1答案:B16.一个人为人正直，富于同情心，待人诚实，乐于奉献。

天津市教师招聘考试7+2015年

天津市教师招聘考试7 2015年(总分：48.00，做题时间：90分钟)一、选择题(总题数：20，分数：20.00)1.教育起源于（）（分数：1.00）A.无意识的模仿B.本能C.劳动√D.心理意志解析：2.在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（）（分数：1.00）A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞可夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》√解析：3.我国颁布的第一个现代学制是（）（分数：1.00）A.壬寅学制√B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.癸卯学制解析：4.“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（）（分数：1.00）A.独立性B.主动性C.能动性√D.被动性解析：5.班主任的工作重点和经常性工作是（）（分数：1.00）A.对学生进行品德教育√B.教育学生努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活解析：6.教师知识结构的核心内容是（）（分数：1.00）A.教育知识B.学科专业知识√C.广博的文化知识D.政治理论知识解析：7.一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（）（分数：1.00）A.教学环节B.教学计划C.课的类型√D.课的结构解析：8.启发式教学本质上是一种（）（分数：1.00）A.教学方法B.教学原则C.教学规律D.教学思想√解析：9.德育的基本方法是（）（分数：1.00）A.说服教育法√B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法解析：10.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）（分数：1.00）A.循序渐进B.防微杜渐C.教学相长D.因材施教√解析：11.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（）（分数：1.00）A.情感过程、意志过程、个性倾向性B.认知过程、情感过程、个性心理C.认知过程、情感过程、意志过程√D.认知过程、意志过程、个性心理解析：12.一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（）（分数：1.00）A.思维的逻辑性B.思维独立性C.思维的灵活性D.思维批判性√解析：13.对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（）（分数：1.00）A.法国的心理学家比奈B.德国的心理学家艾宾浩斯√C.美国的心理学家艾宾浩斯D.美国的心理学家斯坦福解析：14.下列哪项是原始情绪分类（）（分数：1.00）A.心境激情应激B.心境愤怒悲哀快乐C.快乐悲哀愤怒恐惧√D.快乐悲哀愤怒绝望解析：15.下列选项哪一项不是高级神经活动的特性（）（分数：1.00）A.强度B.均衡性C.惰性√D.灵活性解析：16.比率智商的计标公式是（）（分数：1.00）A.IQ=CA(实龄)/MA(智龄)×100B.IQ=MA/CAC.IQ=MA/CA× 100√D.IQ=100十15E解析：17.下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（）（分数：1.00）A.正常人B.有心理困惑的正常人√C.有心理疾病的人D.异常人解析：18.注意是一种（）（分数：1.00）A.独立的心理活动过程B.心理活动√C.个性D.气质解析：19.一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的（）（分数：1.00）A.物质活动或物质化活动阶段B.出声的外部言语阶段C.无声的外部言语阶段√D.内部言语阶段解析：20.我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外，突然觉得阳光很刺眼，但过不了多久，这种感觉就减弱或是消失了。

天津2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】 - 教师考试真题

B、清末
C、民ห้องสมุดไป่ตู้初期
D、新中国成立
35：王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你!”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们”
D、不予理睬，开始上课
D、教育和组织管理能力
E、理论总结能力
28：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。
单项选择题
A、动机水平适中
B、动机水平较低
C、动机水平很高
D、动机水平很低
29：课外活动不包括（）。
单项选择题
A、社会活动
B、科技活动
C、选修课
D、文学艺术活动
30：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
解析
22：答案D
解析
23：答案D
解析清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。
24：答案A
解析
25：答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。
D、程序原则

2015年下半年天津教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷

2015年下半年天津教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则2、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习3、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯4、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法5、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排6、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈7、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移8、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅9、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维10、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识11、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性12、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会13、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳14、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一15、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克16、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标17、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制18、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学19、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性20、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)历年真题试卷汇编4(

教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题判断题1．“视而不见，听而不闻”是注意集中的表现。

( )(2015．吉林)A．正确B．错误正确答案：A解析：注意集中是指一个人做某事时聚精会神的程度，若一个人注意力高度集中，就会对周围的事物“视而不见，听而不闻”。

2．研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

( )(2015．天津)A．正确B．错误正确答案：A解析：影响记忆效果的因素有很多。

其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。

实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50％，记忆效果最好。

所谓的过度学习50％就等于学习的程度达到150％。

因为刚好能够进行成诵的学习程度是100％。

3．幻想是消极的，所以教师应该禁止学生产生幻想。

( )(2013．湖南) A．正确B．错误正确答案：B解析：幻想包括两个部分：理想和空想。

以现实为基础进行的想象称为理想，如“我长大之后要成为一名作家”。

与现实完全脱节，随意进行的幻想称为空想，如“我长大之后要成为王母娘娘”。

所以说，幻想是消极的这句话是错误的，幻想中理想的成分是积极的，而空想的成分是消极的。

而教师也不应该禁止学生幻想，因为积极的理想正是来源于学生的幻想之中，教师应该鼓励学生积极的理想，而限制学生消极的空想。

4．初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。

( )(2015．天津)A．正确B．错误正确答案：A解析：思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵活性。

深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。

思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。

批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。

是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。

2015年6月27日天津市河西区教育系统招聘教师考试教育综合知识(精选)

2015年6月27日天津市河西区教育系统招聘教师考试教育综合知识(精选)编者注:本套试题包括单项选择题、判断题和案例分析题，共100分。

以下为精选的部分试题。

一、单项选择题(每题1分,共60分)1.最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是( B )。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威2.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”这意味着教师要( D )。

A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生,对学生一视同仁D. 把热爱事业与热爱学生结合起来3.同一概括水平的经验之间的相互影响，我们称为( C )A.迁移B.正迁移C.水平迁移D.具体迁移4.缺5.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( A ）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则6.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ B ）A.否认B.文饰C.投射D.幻想7.学习前的状态对学习的影响是( B )A.效果律B.准备律C.练习律D.强化8.下列哪一项不是情绪的功能?( D )A.适应功能B. 组织功能C.信号功能D.控制功能9.下列哪位心理学家不属于精神分析学派? ( D )A.阿德勒B.荣格C.弗洛伊德D.斯金纳10.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( B )。

A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习11.由于一个特定的刺激而习得的反应与-个不同但类似的刺激建立联系的过程称之为( C ）A.消退B.经典条件反射C.刺激泛化D.反应泛化12. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的( D )。

A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系13.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( A ）A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者14.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为( D ）A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化15.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( D )。

天津市教师招聘考试32015年_真题(含答案与解析)-交互

天津市教师招聘考试3 2015年(总分48, 做题时间90分钟)一、选择题1.《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（）SSS_SINGLE_SELA 昆体良B 柏拉图C 亚里士多德D 苏格拉底分值: 1答案:A2.教育心理起源论的创始人是（）SSS_SINGLE_SELA 利托尔诺B 孟禄C 涂尔干D 沛·西能分值: 1答案:B3.近朱者赤，近墨者黑，这句话反映对人发展产生影响的因素是（）SSS_SINGLE_SELA 环境B 教育C 遗传D 社会活动分值: 1答案:A4.经常被人称为危机期的年龄阶段是（）SSS_SINGLE_SELA 幼儿阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段分值: 1答案:C5.因材施教原则针对的（）SSS_SINGLE_SELA 天才儿童B 后进生C 特长生D 每个学生分值: 1答案:D6.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人，这一教育目的以法的形式确定下来是在（）SSS_SINGLE_SELA 1958年B 1982年C 1990年D 1995年分值: 1答案:D7.课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（）SSS_SINGLE_SELA 实践课堂所学的知识B 扩大学生活动领域C 协调各方面教育力量D 利用校外教育资源分值: 1答案:B8.教学原则是有效进行教学所必须遵循的（）SSS_SINGLE_SELA 教学原理B 教学程序C 基本要求D 教学模式分值: 1答案:C9.我国中小学生主要应用的教学方法是（）SSS_SINGLE_SELA 讲授法B 演示法C 练习法D 谈话法分值: 1答案:A10.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）SSS_SINGLE_SELA 目标B 途径C 动力D 内容分值: 1答案:C11.在日常生活中，人们所说的举一反三、触类旁通等现象，属于下列哪项的表现？（）SSS_SINGLE_SELA 联想B 迁移的作用C 原型启发D 问题表达方式分值: 1答案:B12.在下列哪一项活动中，运用了再造想像（）SSS_SINGLE_SELA 作家塑造新的人物形象B 科技人员研制出了一台新机器C 舞蹈演员编排新动作D 建筑工人根据图纸想像新建筑物的形状分值: 1答案:D13.意志行动以下列哪一项为其行动的基础（）SSS_SINGLE_SELA 自觉地行动目的B 受意识能动地调节支配C 随意运动D 克服内外困难分值: 1答案:C14.理性情绪理论认为，引起情绪障碍的是（）SSS_SINGLE_SELA 诱发事件本身B 对事件的评价C 当事人的情绪与行为结果D A、B、C都是分值: 1答案:B15.笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

2015年天津教师招聘六区联考教育综合知识真题

2015年天津教师招聘六区联考教育综合知识真题一、单选（60*0.4分=48）1、教育过程中最重要的人际关系是（师生关系）。

2、元认知策略包括（计划策略、监控策略、调节策略）。

4、根据心理辅导的两个目标，心理辅导可分为调试性辅导和（发展性辅导）。

5、教师不能对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（人格尊严权）。

6、17世纪捷克教育家夸美纽斯在（《大教学论》）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。

7、划分课的类型的主要标准是（教学任务）。

8、人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是人身心发展的（不平衡性）。

9、教学过程的中心环节是指（领会知识）。

11、张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。

这一现象证明了技能行程中的（高原现象）。

12、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（实践能力）。

13、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是（）。

孟子14、（）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。

符号学习15、“固执己见”、“我行我素”是和意志的（自觉性）品质相反的表现。

17、教学中学生的认既是使目的，同时也是手段。

认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知情意行的协调发展与完全人格的养成。

说明学生的认识具有（教育性）。

18、上课了，李老师一边讲解，一边做演示，一边关注学生的表现，这要求老师具备（注意的分配）心理品质。

19、教师职业道德区别于其他职业的显著标志是（为人师表）。

23、决定教育领导权的是（政治经济制度）。

24、属于性格的意志特征的是（行为方式和水平的调节）。

25、明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接责任人依法追究（刑事责任）。

26、一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（信度）。

28、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（示范性）特点。

天津2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试卷

天津2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒2、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔3、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价4、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四5、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习6、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区7、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论8、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维9、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果10、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段11、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移12、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江13、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验14、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构15、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性16、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征17、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育18、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动19、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型20、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格21、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近22、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命23、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

天津2015年下半年教师资格证认定综合素质试题

天津2015年下半年教师资格证认定综合素质试题一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长2、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段3、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志4、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容5、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合6、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势7、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化8、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治9、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价10、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用11、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法12、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆13、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力14、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。