小学语文知识树简图
一年级语文上册知识树
拼音
实践活
自我评价
一 年 级 语 文
上 册 教 材
动 观察
想象
收集图片资料
外面的世界
字画对
照识字
象形字的演变 过程
字与画的关 系
激发学生学习汉字的 兴趣
学习看图识字的 方法
单元目标
第 一元 主知 题识 单树
感受汉字的特点和形 体美
象形字的演变 过程
绘制者：李香
认字9个
认读六个词 语
认识写字工 具
4个后鼻韵 母
认识八个复韵 母
认识9个韵 母
诗歌
培养生热爱生活、亲 近生活的情感
第 十元 一知 主识 题树 单
绘制者：冯秀菊
多音字 “少”
大家都说普通 话
复习声母、韵母
复习整体认读 音节
抄写 音节
绘制者：晏青芳
第 十知 二识 单树 元
会写14个生字
认识24个生 字
情感 目标
手脑并用解决 难题
第
十 三元 主知 题识 单树
绘制者：晏青芳
多音字 “种”
锄禾
了解种稻的经 过 小母鸡种稻 子
部首加部首
抄写 生字
绘制者：晏青芳
第 十 四知 单识 元树
雪地里的小画家
感受冬天的美 景 冬天是个魔术 师
部首加部首
抄写 生字
绘制者：晏青芳
第 十 五知 单识 元树
继续练习给课文 标自然段
正确流利有感情 朗读课文
理解成长的真正 含义关心他人承 担责任
掌握新笔画名 称和书写
两个多音字 的发音在生 活中的运用
巩固拼音识字 方法
识字பைடு நூலகம்字
准确认读26个绿色 通道生字，规范书 写生字14个
小学语文各年级知识结构图
小学语文各年级学问构造图一年级一、拼音1.声母2.韵母（1）。
单韵母（2）复韵母（3）前鼻音韵母（4）后鼻音韵母（5）特别韵母3.整体认读音节4.大小字母5腔调二、字1.笔顺2.识字a。
形近字b.会意字c．形声字d．多音字e．多义字3.生字组词1.反义词2.量词3.叠词（AABB式）三、句1．看拼音写句子2.关联词……因为……所以…..、……一边……一边……3造句…….像……、……..从……、……来…….3.疑问句四段1.相识自然段.2.在自然段前面加序号五、口语交际1看图2.按依次说a.从上到下b.从左到右c.从中间到两边d.从景到人六积累2.对子3.儿童诗歌4.谚语二年级一字1.识字a。
形近字b.会意字c．形声字d．多音字e．多义字2.娴熟识字方法3.生字组词二词1.写a看拼音写词语b多音字组词2词语搭配3积累词语a.四字词语b.成语三句1相识句子a比方句b拟人句c.反问句3.写句子a.运用标点符号写句子（逗号、句号、问号、感慨号。
）b.联络上下文写句子四段1.背诵片段2.理解段落内容五口语交际1制定安排2.听别人讲3.学会转述六习作1.培育写作爱好2.学写把看到的，听到的，想到的记录下来3.拓展学写日记七积累1.儿歌2.谚语3.古典诗词4.名言警句三年级一、字1.学写钢笔字a.练字必需有正确的姿态b.练字必需有正确的执笔和运笔方法c. 留意钢笔字的笔法2.识字a．形近字b．多音字3.生字组词二词1写a看拼音写词语b生字组词c多音字组词d近义词反义词2.积累词语a.成语b.ABB式词语c.“又”字构造词语d.“不”字构造词语e.表示时间快的词语3.理解词语a.褒贬及中性词b.定状补词三句1.相识句子a.把字句b.被字句c.比方句d.拟人句e.排比句f.夸大句2.句子转换a．反问句与陈述句的转换b．被字句与把字句转换3.拓展a.相识关联词b.初步相识扩句与缩句四、段1.归纳a.归纳意义相近的自然段b归纳意义一样的自然段2. 说明方法a.初步理解列数字的说明方法b.初步理解举例子的说明方法c.初步理解作比拟的说明方法3.背诵相关段落五口语交际1. 1．听说开展“听进去、说出来”活动2．看a.多看课外书b.积累学问c，拓展视野d.活泼思维e丰富语言3．学会转述4．交谈“侃”生活、学习中的乐事、趣事。
一年级语文知识树[精选](共3张PPT)
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阅欢读喜要的求夏：天学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情。 阅围读绕要 目求标：要学求会，用共普安通排话8节正识确字、课流，利内、容有丰感富情，地形朗式读多课样文。，体会文章所表达的思想感情。 阅欢读喜要的求夏：天学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
围咱绕们目都标有要好求品，质共安排8节识字课，内容丰富，形式多样。 阅欢读喜要的求夏：天学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情。 本 欢册喜书的要夏求天会 认550个常用字，会写250个字。
欢阅喜读要的求夏：多天学彩会用的普春通天话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
阅
读
咱们 都有好 品质
小学语文知识结构图
与习作相同
积
累
古诗、儿童诗歌、对子、谚语
成语、谚语、三字经、儿歌、对联、古典诗词、格言警句
名言警句、对子（与秋天有关）、农谚（四季瓜果蔬菜、思想方法、天气变化的）、有关时间的格言、描写月亮的诗句、描写动物的诗句、描写关爱、友谊方面的诗句、歇后语
成语、谚语、对联、名言警句、歇后语
成语、谚语、对联、古典诗词、诗歌、名言警句、歇后语
阅
读
上学期：10篇课文。两个识字单元各5课。有表现家庭生活的、课余生活的、农村生活的、科学常识的、关爱他人的、人与自然和谐相处的、自立的
下学期：八个专题（多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学）
上学期：八个专题（美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学）
积累四字词语，反义词成语、八字成语以及AABB式、ABB式词语；积累“又”字结构和“不”字结构词语；初步了解词的褒贬及中性；了解反义词的特点；积累描写大自然景物的成语；积累关于勤奋、专心方面的成语；深化量词的用法；初步了解定状补词词
积累四字词语，反义词成语、八字成语以及AABB式、ABB式词语；了解词的褒贬及中性；积累成语；加强关联词的积累
下学期：除第六单元，课文28篇，精读14篇，略读14篇，八个专题（走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情）
口
语
交
际
有趣的游戏、我们的画、这样做不好、我会拼图、该怎么办、小兔运南瓜、
部编版中小学1-9年级语文体系知识树整理PPT
部编版语文体系知识树小学语文体系知识树中学语文体系知识树目录0102小学语文体系知识树语文知识树基础知识阅读与写作文学常识大语文观•1、“两条腿走路学语文：• A.学文与积累同步 B.文史相通•2、学语文知识，运用语文知识，练就听说读写的技能，形成自主学习的习惯。
• 3.培养自己的大语文观：•生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在第一时间积累和加工）•4、语文能力就是生活能力——学习语文要为学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
写作阅读基础知识文言文现代文阅读文学常识诗词诗歌句式注释议论文说明文记叙文应用文议论文说明文记叙文标点句子短语词汇文字拼音修辞表达基础知识案例考点类型涉及内容说明细化基础知识 15%标点符号常规标点符号、引号/破折号/省略号用法拼音字音、四声及标法、多音字、大写规则汉字笔顺笔画、字义、错别字词语词义理解、词语归类、成语填充、成语之最、 成语互解、成语对对子、八字成语等句子句子关系、句子变换、病句修改、仿句、语言运用、歇后语/谚语/惯用语、句子排序等文学常识25%古代作家、作品、流派、特殊称谓从先秦到清代、代表性的古诗词主题诗句、诗句默写及文学常识、细节理解、诗词修辞、理解运用、诗词趣填阅读理解30%记叙文为主写人、记事说明文/古文为辅科普文章、简短的文言文新型阅读渐现 应用文、现代诗、图表、消息报道等作文表达30%大作文传统的半命题作文居多小作文材料作文居多 （阅读理解最后一道延展题）知识点介宾短语的字短语复指短语方位短语固定短语偏正短语主谓短语动宾短语并列短语后补短语基本类型常见类型____+名/代/动 /形名词/代词+动词/形容词动词+名词/代词介词+名词/代词+谓语动词/形容词+________+ ________+方位词____ + ____实词名词/代词实词____+的名词/代词部分成语定语/状语补语兰色表示谓语绿色表主语或宾语树类型 结构（构成）短语短语类型结构句式:句子树用途（语气）结构成分仿写修改病句陈述句祈使句感叹句疑问句单句 复句知识能力短语类型结构句子结构成分————﹏ ﹏( )[ ] ‹ › ——( )宾语定语定语主谓句非主谓句单句状语补语主语谓语标点符号“”引号（）括号——破折号……省略号·间隔号《》书名号——连接号﹒着重号点号、顿号，逗号；分号：冒号。
小学语文知识框架图
小学语文知识框架图年级内容课时选课小学语文知识（四-六年级课文知识点归纳、重难点点拨、同步练习四年级上册 1.引导学生独立识字知道学生对多音字、易混字的识记2.对新出现的词语进行识记、检测、运用3.通过造句、仿句或仿写等手段，强化易语言运用能力4.在看图训练、口语交际、情景对话中提高学生的表达能力5.引导学生体会课文中的情感，逐步培养学生的美好情感10四年级下册10五年级上册10五年级下册10六年级上册10六年级下册10 小学知识点的专题练习字词识记与运用对多音字、易混字的辨别 5常见词语的理解与运用 5 常见句式的变化句式人称变换（第一、第二、第三人称） 3句式的相互转换（陈述句、祈使句、反问句、疑问句）8句子的压缩与扩展的方法和技巧 5部分修辞格的了解及初步运用（比喻、拟人、排比） 2 标点符号的正确使用常见标点符号的作用（逗号、顿号、分号） 2对标点符号运用的常见错误的辨析 3 古诗文的知识与内容的理解作者生平、诗文大意、思想内容等的梳理与延伸8 文章的感知与理解文章的整体内容及作者的思想感情的了解（对文章结构、思路的把握）8文章的写作手法等了解及运用（悬念、抑扬、背景等） 5 听说读写练的综合能力的提高看图说话、写作训练 5情景对话、片段作文 5归纳、分析能力的培养 3 课外延伸对课文知识点进行相关链接和知识面的扩展等 5 合计（小时）：作文高分冲刺、强化训练体系列表编号内容课时选课1 考试作文走势分析思想倾向、体型变化、热点追踪等102 文体写作相关知识储备及写作技巧、分类训练记叙文记事类行文技巧、结构的巧妙安排，言语风格等12写人类写景状物类议论文立论立意，论证方法的选15驳论择，素材取舍等说明文事物说明说明顺序、说明方法的运用等6事理说明应用文书信体各种体式范例及写作驾驭，语言要求等8新闻调查报告个人网页设计体例演讲文稿等散文叙事散文情节的安排，散文行文技巧等10抒情散文3 最新作文题型全解片段作文相关题型题材对象范围的准确把握，立意的突破，文体选择，行文要点等内化突破，意识提升，整体安排等5 命题半命题作文8 新材料作文10 看图作文 5 话题作文84 专项训练审题、拟提、立意、文体、选材等技巧提升8想象力、创造能力、抑扬处理、比喻论证、对比论证，情理结合，以新取胜，优秀体式内化，语体把握等强化训练155 专场作文抢分技巧六大注意，七大避免审题、情感倾向、立意与构思、结构安排、中心不明，思维定势、文体不当、时间安排失误等10抢分巧拟题目，开头与结尾，行文的变幻规则，层次的巧妙安排等106 时事热点材料解析与运用。
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以上修辞中，小学重点掌握8种
树
a
9
句式
加下划线的句式 也是 文言文中常见句式
省略句 判断句 倒装句
肯定句（含 是字句） 否定句（含 双重否定句）
被动句（被字句）
主动句
存现句
把字句
a
树
10
并列复句
承接复句
转折复句
复句
（中学）
选择复句 递进复句
因果复句
条件复句 假设复句
a
树
11
按体裁
古诗词
文 言 文
学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
树
a
1
阅读与写作
基础知识
文学常识
语
“语文知识太文繁杂了，学了
好么将多。语年 有 文还 没 梳是 有 理不 一 梳知 种 理知 识 树到 飞 ？底 帚…学 ，…些 可”什以
树
a
2
记叙文
记叙文 说明文
说明文 议论文 应用文
注释 句式
议论文
阅
诗 诗歌
读
词
文
写
表达
作
修辞
开端
起因
发展 高潮 结局
树
经过
写作 16 结果
表 达 方
记 叙 文
式
记叙：是作者对人物的经历和事件
的发展变化过程以及场景、空间的 转换所作的叙说和交代。
说明：用简明扼要的文字，把事物
的形状、性质、特征、成因、关系、 功用等解说清楚的表达方式。
议论：作者对某个议论对象发表见
解，以表明自己的观点和态度
树
引a 用
21
应用文常见文体
借条 书信 通知 启事 计划 总结 广告 说明书 报告 留言条 申请书 慰问信 祝贺信 请假条 汇款单
树
a
22
人物描写
描写 方法
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
自然环境描写
环境描写 社会环境描写 树
a
23
写作过程
观察生活
审题立意
提炼中心
选材剪裁
布局谋篇 安排结构
____+的
语或 宾语
介宾短语
介词+名词/代词+谓语
树
固定短语 a
部分成语 5
知 识
句子
陈述句
用途（语气） 祈使句
结构
单句 复句
感叹句 疑问句
成分
句式:
仿写
修改病句 树
能
a
力
6
句子结构成分
主谓句 单句
非主谓句
——
(
定语
)
主语 ——
[ 状语] 谓—语—‹补语 › (定语 )﹏宾语﹏
树
a
7
口诀：标点 9 7
类型
并列短语 偏正短语
结构（构成） 兰色
表示
_实__词_ + _实__词_ 谓语 定语/_状__语_+名/代/动 /形
动宾短语 后补短语
动词+名词/代词 动词/形容词+_补__语_
主谓短语
名词/代词+动词/形容词
复指短语 方位短语 的字短语
名词_/代__词_ + 名__词__/代词
绿色
____+方位词 表主
笔顺4、查字典（音序、部首、数笔画、四角号码查法）
词汇议论文 短语 诗歌
词类（词性）、词义、词的构成、词的感情色彩 、
成语阅、俗语、歇后语写
读
作
表达
诗 词 句子
修辞
文 标点 学
文
常
言表达 识
现 代
标句 短 点 子 语 词汇
文
知识树 修辞 文
拼 文字 基础a 知识 音
树
4
基 本 类
短型
语
常 见 类 型
树
用文。
a
图示 15
记 叙 文
中心 六要素 常见文体 线索 顺序 语言 详略 结构
a
时间 散记 记地叙文人点文\叙的小事分说类\写（景对\状象）物: 新人闻物(通第讯一\第特三写人称)
童事话件的寓起言因
民经间过传说 神话故事
游顺结记叙果 传记 笔记
戏剧 曲艺 倒叙
回插描忆叙写录方法访问录
生修动辞方形法象 具体
(小学80首，中学70首 )
古体诗 近体诗
诗经 楚辞 乐府诗 词 曲 律诗
绝句
古文片段：
1、字、虚词、句式 2、翻译
a
树
图示 12
文学常识:1、历史朝代顺序2、古代文学发展过程、 3、汉字发展
史、 4、历代名家及作品
作者
姓名：原名、笔名、字、号（别号） 时代：古代、现代、当代、外国 地点：人生经历、写作背景 评价：对文学发展的影响和贡献
所学诗文
作品
口诀:名 时 地 评 作
代表作 出处
a
对于 名家 要求 树 识记
13
古体诗
古诗词
(旧体诗)
诗
歌
近体诗 现代诗
(新诗)
a
诗经 楚辞 乐府诗 词 曲 律诗 绝句
树
14
按体裁
记叙文
阅读 说明文
现
议论文
代 文
写作
诗歌 应用文
基础知识
重点学习记叙文和说明文阅读方法并进行习作练
习，涉猎散文和简单的议论文。学会写简单的应
确定文体 语言表达
树
重视拟a 题
24
构思写法
设置悬念
托物言志
欲扬先抑
开门见山
首尾呼应
以小见大
联想想象
a
树
25
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
树
a
26
线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索
大语文观
• 1、“两条腿走路学语文：
• A.学文与积累同步 B.文史相通
• 2写、的学技语能文，知形识成，自运主用学语习文的知习识惯，。练就听说读
• 3.培养自己的大语文观：
• 生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛 看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在第一 时间积累和加工）
• 4、语文能力就是生活能力——学习语文要为
描写：把描写对象的状貌、情态描
绘出来，使读者如见其人、如闻其 声、如临其境。
抒情：抒发和表达作者的感情。
树
a
17
议 论 文
常见文体：政论、评论、读后感、
讲演稿、悼文
要素:论点、论证、论据 方式：立论 驳论 方法： 提出问题(引论)
分析问题(本论)
结构 解决问题(结论) 语言 准确 周密
树
a
18
举例论证（摆事实）
阅读
文 言
学 常
现
识代
标句 点子
短 语 词汇
语文知识体系 文 文
语 基础知识 音
文字
文言文
文学常识
现代文
基础知识
记叙文
释 式
拼音
记叙文 文字 说明文
声 声母 调表符、号韵、母拼表写、规说整则明体、认隔文读音音符节号表、 议论文 1、特点：音形义结合体2、汉字六书（造字法）象形、 应用文 指事、会意、形声用字法：转注、假借3、笔画、结构、
故事论证
论证 方法
类比论证 对比论证 比喻论证
引用论证
理论论证（讲道理） 树
a
19
常见文体
பைடு நூலகம்
对象特征 它怎么样？
说 明 文
顺序 方法 结构
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
总----分
总分总 总分 分总
语言 准确 简明 周密
并列 承接
树
a
20
打比方
下定义
分类别
说明 方法
举例子 画图表 作比较
作解释
列数字
标号
标 点
点号
“ 引号” （括号） ——破折号
… … 省略号 •间隔号《书名号》
-连接号 .着重号 __专名号
句中点号: 、，；：
句末点号:
a
树
8
口诀
设问 对比 反问 对偶
• 两问两对
修 辞 方 法
反复 排比 反语 比喻 借代 夸张 引用 拟人 顶真 通感
• 三反三比 • 借用夸人 • 顶回通关
回文 双关