机械设计制造及其自动化专业培养目标及毕业要求
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备机械设计制造自动化基础知识与应用能力，获得工程师的初步训练，能够从事机械及相关领域设计、开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，具有创新精神的应用性高级工程技术人才。
二、培养规格1、具有较扎实的自然科学基础理论知识和较好的人文素质；2、较系统地掌握机械学科领域的技术理论与基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、实验、基本工艺操作等基本技能。
4、具有本专业领域内必要的专业知识，了解其学科前沿发展趋势。
5、具有初步解决本专业工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、组织管理的能力。
6、具有较强的计算机应用能力和外语应用能力。
7、具有技术经济分析的基本能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：力学、机械工程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、单片机原理与接口技术、电工电子技术基础、机械精度与检测、机械工程材料、机械制造技术基础、机械制造装备设计、控制工程基础、机械工程测试技术、液压与气压传动、机电一体化技术与系统。
四、课程设置课程设置：课内总学时数为2498学时，总学分数为153学分。
其中：必修课程2106学时、131学分；选修课程392学时、22学分。
课程设置情况详见表一：《机械设计制造及其自动化专业课程设置安排表》。
五、实践环节实践环节学分为36学分。
本专业各类实践环节安排情况详见表二：《机械设计制造及其自动化专业实践环节安排一览表》。
六、综合素质培养由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为10学分。
详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。
七、学时、学分分配比例各类课程（环节）的学时、学分分配比例见表三：《机械设计制造及其自动化专业各类课程（环节）的学时和学分统计表》。
机械制造及其自动化专业培养方案
机械制造及其自动化专业培养方案一、培养目标与基本要求（一）培养目标培养具有较扎实的机械设计制造及其自动化专业的基础理论知识、懂得一定的社会人文科学知识、富有创新精神，德、智、体全面发展，获得机械工程师基本训练的、具有宽口径知识、较强的实践能力、适应性强的高级机械工程技术人才。
学生毕业后能在工业生产第一线从事机械设计制造及自动化领域内的设计、制造、测试、应用研究、运行管理、技术管理和经营销售等方面的工作。
（二）基本要求1、具有一定的人文社会科学、经济管理和自然科学基本理论知识，特别是有较好的人文素质。
2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、传感器、自动化基础及计算机应用等基础知识；3、熟悉本专业领域某个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。
4、具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺操作等基本技能和较强的计算机应用能力。
5、熟悉一门外语，要求能阅读专业书刊，并有一定的听说能力。
6、具有较强的自学能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力及创新意识，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；二、主干学科机械工程、控制科学与工程三、主要课程主要课程：理论力学，材料力学，机械原理，机械设计，互换性与测量技术，液压与气动传动，控制工程基础，电路分析基础，模拟电子技术，数字电子技术，数控技术，单片机原理与应用等。
四、主要实践教学环节实验课程、课程设计、毕业论文、专业实践、毕业实习、自主创新学习、军训、综合素质教育、就业指导等。
五、修业年限标准学制：4年，弹性学制：3-6年。
六、授予学位工学学士七、学分要求（一）课堂教学学分要求本专业学生须修满181学分方可取得毕业资格。
其中课堂教学140学分，实践课41学分。
1、思想政治理论课、公共基础课须按教学计划修读，修满40学分。
2、文化素质教育课程，要求学生至少修满8学分。
机械设计制造及其自动化专业培养目标和毕业要求
机械设计制造及其自动化专业培养目标和毕业要求机械设计制造及其自动化（以下简称机械设计专业）是工程类专业的一种，其培养目标和毕业要求是为了培养学生在机械设计、制造和自动化领域具备全面的专业知识和技能，能够在工业领域中从事机械设计、制造、自动化控制和运维管理等工作。
一、机械设计专业培养目标：1.基本知识和技能培养：培养学生掌握机械设计、材料力学、机构学、工程制图等基础知识和基本技能，能够运用所学知识和技能进行机械设计和制造。
2.专业知识与技术培养：培养学生对机械结构、机械运动和传动、机械加工等专业知识和技术有深入的理解和掌握，能够进行机械产品的设计、制造和改进。
3.创新能力培养：培养学生具备创新思维和解决实际问题的能力，能够在机械设计和制造领域中提出新的设计理念和解决方案。
4.团队协作与沟通能力培养：培养学生具备与团队成员合作和沟通的能力，能够在团队中发挥自己的专业优势，解决复杂的工程问题。
5.职业素养培养：培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备自我学习和自我提升的能力，能够适应社会的发展变化和职业需求。
二、机械设计专业毕业要求：1.基本知识与技能要求：具备机械设计、力学、材料学、制造工艺学等基本知识和技能，能够运用它们进行机械设计、制造和改进。
2.专业知识与技术要求：掌握机械结构设计、机械运动与传动、机械加工工艺等专业知识和技能，能够独立完成机械产品的设计和制造任务。
3.创新能力要求：具备创新思维和创新能力，能够提出新的机械设计理念和解决方案，能够对现有机械产品进行改进和创新。
4.团队协作与沟通能力要求：具备与团队成员合作和沟通的能力，能够在团队中发挥自己的专业优势，解决复杂的工程问题。
5.实践能力要求：具备机械设计和制造的实践能力，能够独立进行机械产品的设计和制造，并能够解决实践中遇到的困难和问题。
6.职业素养要求：具备良好的职业道德和职业素养，具备自主学习和自我提升的能力，能够适应社会的发展变化和职业需求。
机械设计制造及其自动化(智能制造与工业信息化)
**部专业代码： 080202 校内专业代码： 0171本专业培养德智体美发展的，掌握机械设计、智能创造、工业信息化等专业方向领域内的基础理论和专业知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和工程实践能力，能在机电工程领域从事机械设计、智能创造信息系统开发和工业机器人应用的高素质应用型专门人材。
上述培养目标可以归纳为以下四项：1. 能够运用数学、自然科学及机械工程相关理论，解决机械工程领域的复杂工程问题。
2. 具备较强的创新精神和工程实践能力，运用现代设计方法、现代工程工具及信息技术工具、现代设计工具从事机电工程领域的机械设计、智能创造信息系统开发和工业机器人研发及应用。
3. 具备团队合作能力和较强的交流沟通能力，具有社会责任感和工程职业道德，能够正确评价机械工程问题的解决方案对环境、社会可持续发展的影响。
4. 具备现代科技理念、综合人文素质，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和机械设计、智能创造技术、机械电子及自动化等方面的专业知识用于解决机械工程领域的复杂工程问题，并了解机械设计创造及其自动化专业和机械行业的前沿发展现状和趋势。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析机械工程问题，以获得结论。
3. 设计/开辟解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的智能创造系统及工业信息系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析数据、并通过信息综合得到合理的结论。
5. 使用现代工具：能够在机械工程实践中开辟、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，分析机械创造中时常浮现的问题，制定智能创造系统 完整工作计划并具体实施；并了解其局限性。
机械设计制造及其自动化专业培养方案(精)
机械设计制造及其自动化专业培养方案Machine Design & Manufacturing and Their Automation（门类：工学，二级类：机械类，专业代码：080301）一、业务培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握专业领域内的技术基础理论和相关专业知识，具备科学的思维方法和获取新知识、分析解决技术问题的基本素质，能在企业从事机械产品的设计制造，机电设备的控制监护，或在相关行业从事教学、科研和管理工作，具有较强的实践能力和创新精神的高级专门人才。
二、业务培养要求本专业主要传授机械设计与制造的基础理论及电子技术、机电控制技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，重视实践能力和工程素质的培养，使学生受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计制造、机电设备控制监护、机电一体化技术应用与开发及生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、扎实的自然科学基础，并掌握一定的社会科学、人文艺术、经济管理、法律、国防等方面的知识，具有德智体全面发展、爱岗敬业、求真务实、遵纪守法、团结合作的品质；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础知识，主要包括数学、力学、机械学、机械设计工程学、机械工程材料、机械制造基础、电工与电子技术、自动化技术基础、计算机及信息化技术基础、市场经济及企业管理等基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5、具有工程及设备的管理、安全、质量和效益观念及相关的工程技术知识；6、具有一定的自学能力和创新意识，具有初步的科学研究、科技开发能力；7、基本掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有较好的听、说、读、写能力。
三、主干学科主干学科：力学、机械工程、电子学、计算机科学。
四、主要课程/学位课程主要课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、机械工程材料与热处理、机械制造技术基础。
机械设计制造及其自动化专业培养方案
机械设计制造及其自动化专业培养方案（工学,机械工程，080303）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，掌握机械设计与制造、机电控制和机械化施工与设备管理的基本理论及专业知识，具有对科学知识的综合运用能力、工程实践能力、创造思维能力，以及较强的沟通能力和协调能力；综合素质高，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等岗位,并具备可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求本专业培养学生系统地掌握机械设计、机械制造、电子技术、自动化技术及计算机技术的基本理论及专业知识，以及对科学知识的综合运用能力、创造思维能力和工程实践能力。
特别注重培养学生的工程技术综合能力，尤其是项目组织、设计、开发和实施能力，以及较强的沟通能力和协调能力，为社会培养和造就一批符合国际化，具有雄厚的工程科学基础、创造性和系统思维能力、多学科背景和国际视野、优秀的管理和沟通能力、团队合作精神、职业道德和法律意识的工程技术和工业管理人才。
通过本专业的培养使学生具有的知识要求、能力要求和素质要求的具体表述要求如下:1。
知识要求具有本专业特色的知识结构，包括:基础科学知识;工程科学知识；工程专业知识。
（1)比较系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识,对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。
(2)具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等基本技能，以及一定的基本工艺操作技能。
较强的产品设计开发和制造的能力.(3)初步掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊,具有一定的听、说、写作基础。
2．能力要求所需要的个人职业能力和素质，包括:工程推理和解决问题的能力；实践和发现知识的能;系统思维能力；个人能力和态度;较强的创新能力。
（1）具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力。
(2）具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力。
机械设计制造及其自动化专业本科培养方案
机械设计制造及其自动化专业本科培养方案一、专业概述二、培养目标1.掌握机械设计和制造基础知识，具备机械产品设计、制造和装配的能力。
2.熟悉机械加工工艺与装备，掌握机械加工工艺与装备的使用，具备机械加工和装配工作的实际操作能力。
3.掌握现代机械设计和制造技术，具备进行机械产品的设计、制造和改进的理论和实践能力。
4.了解自动化控制、机电一体化等相关知识，具备运用自动化技术进行机械产品的设计和制造的能力。
5.掌握科学研究方法和工程技术方法，具备进行机械产品相关科研和工程项目的能力。
三、培养课程设置1.基础课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、工程力学、工程图学、材料力学、机械原理与机构、电工电子技术等。
2.专业核心课程机械制图、机械设计、机械加工工艺学、机械制造工艺学、传动系统设计、工程热力学、自动控制原理、数控技术、机器人技术、CAD/CAM等。
3.专业选修课程流体力学、制造系统工程、供应链管理、材料科学与工程、热处理技术、液压与气动控制等。
四、实践教学环节1.实验教学环节通过机械设计、机械制造、自动控制等实验，让学生理论与实践相结合，培养学生的实验操作能力和独立思考能力。
2.工程实训环节通过设计并完成机械产品、机械系统的项目，让学生在实际工程项目中应用所学知识和技能，培养学生的工程实践能力和团队合作意识。
3.实习环节学生在毕业前进行工业实习，了解实际工作环境和生产流程，提高职业素养和实际操作能力。
五、综合设计与毕业论文学生通过综合设计，完成一个机械产品的设计、制造和装配，并撰写论文。
综合设计旨在培养学生的综合运用知识和技能解决实际工程问题的能力，毕业论文旨在培养学生的科研能力和创新思维。
六、教学方法和评估方式1.教学方法采用理论讲授、实验教学、工程实训、案例分析等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新能力。
2.评估方式采用闭卷考试、实验操作考核、毕业设计评审等方式进行综合评估，以考核学生的理论水平和实际操作能力。
机械设计制造及其自动化专业培养目标
机械设计制造及其自动化专业培养目标机械设计制造及其自动化专业是一门集机械设计、制造和控制技术于一体的综合性学科，旨在培养具备扎实的机械设计、制造和控制理论知识，具有较强工程实践能力和创新精神的高素质机械工程师和研究人员。
本文将从以下几个方面详细介绍机械设计制造及其自动化专业的培养目标。
一、培养目标的基本要求1. 掌握机械基础理论知识：学生应该掌握力学、材料力学、热力学等基础理论知识，为后续的专业课程打下坚实的基础。
2. 精通机械设计与制造技术：学生应该掌握各种机械零部件的设计、加工和装配技术，以及各种加工设备和工艺的使用方法。
3. 熟悉计算机辅助设计与制造技术：学生应该熟练掌握计算机辅助设计软件（如SolidWorks、Pro/E等）以及数控加工等计算机辅助制造技术。
4. 具备良好的沟通和协作能力：机械设计制造及其自动化专业的学生在工作中需要与其他领域的人员合作，因此需要具备良好的沟通和协作能力。
5. 具有创新意识和实践能力：学生应该具有创新意识和实践能力，能够独立思考、解决问题，并具有一定的科研能力。
二、培养目标的专业要求1. 掌握机械制造工艺及装配技术：学生应该掌握各种机械零部件的制造工艺及装配技术，包括铸造、锻造、冲压、焊接等。
2. 熟练掌握机械设计软件：学生应该熟练掌握机械设计软件（如SolidWorks、Pro/E等），并能够使用计算机辅助设计技术进行机械零部件的三维建模、装配和分析等工作。
3. 熟悉数控加工技术：学生应该了解数控加工技术，并能够使用计算机辅助制造技术进行数控编程和数控加工操作。
4. 熟悉机械控制技术：学生应该了解机械控制技术，包括传感器、执行器、控制器、编程等方面的知识。
5. 熟悉机电一体化技术：学生应该了解机电一体化技术，包括电气传动、液压传动、气动传动等方面的知识。
三、培养目标的能力要求1. 机械设计能力：学生应该具有较强的机械设计能力，能够独立完成机械零部件和系统的设计，并具有创新意识。
机械设计制造及其自动化专业培养目标及毕业要求
机械设计制造及其自动化专业培养目标及毕业要求一、培养目标：1.掌握机械工程学科的基础理论知识，具备应用数学、物理学、力学、材料学等方面的基本科学理论以及机械工程学科基础知识；2.掌握机械设计的基本理论和方法，具备机械产品设计能力；3.具备机械制造、加工和工艺设计的基本理论和技能；4.具备机电一体化系统的设计和自动化控制能力；5.具备基本的科研和实验能力，能够进行机械设计制造及其自动化领域的研究和开发工作；6.具备良好的团队协作能力、跨学科交叉应用能力和创新意识；7.具备一定的实践能力和工程实践经验。
二、毕业要求：1.具备扎实的基础专业知识和较宽广的专业视野，了解机械设计、制造、自动化等领域的最新发展；2.掌握机械产品设计的基本原理和方法，能够独立进行机械产品的设计、分析和优化；3.具备机械制造及其工艺设计的基本理论和技能，能够独立进行机械零部件的加工和工艺设计；4.具备机电一体化系统的设计和自动化控制技术，能够应用自动化技术解决机械制造和生产过程中的问题；5.具备一定的工程实践经验和实践能力，能够参与实际工程项目的设计、实施和管理；6.具备良好的沟通与组织协调能力，能在跨学科和跨领域团队中协同工作；7.具备较强的自学能力和终身学习的意识，能够跟随科技发展和社会需求不断更新知识。
为了达到上述培养目标及毕业要求，机械设计制造及其自动化专业的培养方案将注重培养学生的基础理论知识和专业实践能力。
教学内容包括数学、物理、力学、材料学、机械设计、机械制造、自动控制、电子技术等基础理论课程，以及机械产品设计、机械制造工艺、自动化控制、机电一体化系统设计等专业课程。
同时，还将组织学生进行实验实训、实习实践和毕业设计等实践性的教育环节，培养学生的实践能力和工程实践经验。
总之，机械设计制造及其自动化专业的培养目标是培养具备机械设计、制造和自动化控制等方面的基本理论和实践能力，能够在机械制造领域从事创新研究和工程技术工作的工程技术人才。
OBE理念下机械设计制造及其自动化专业的毕业要求
OBE理念下机械设计制造及其自动化专业的毕业要求工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，专业认证遵循成果导向、以学生为中心、持续改进三个基本理念。
2022年，中国工程教育专业认证协会出台了新的认证通用标准，要求认证专业必须有明确、公开、可衡量的毕业要求，毕业要求应能支撐培养目标的达成。
一、毕业要求对培养目标的支撑机械设计制造及其自动化专业的培养目标：致力于培养在机械工程及相关领域从事机电产品及系统的工程设计、技术开发及生产运行管理等相关工作的应用型高级工程技术人才。
学生毕业5年后，熟悉木专业国内外最新技术，能够独立解决复杂的工程技术问题。
在机械工程或相关领域独立完成所负责的工作，具有在项目中担任技术骨干的能力和水平。
上述培养目标可以归纳为以下六项：德智体美劳全而综合发展; 能有效应用数学、自然科学、机械工程技术及信息技术等知识和技能, 分析解决复朵工程问题;具备从事机电产品及系统的工程设计、技术开发、制造和生产运行管理等相关工作的技术能力和工程实践能力; 具有创新意识、社会责任感、职业道德及人文素养，具备组织沟通和团队协作能力，能够组织制定工作计划并有效实施，并具有终身学习和可持续发展的能力;能够了解机械工程领域学科前沿，具有国际化视野;较强的学习能力與交流能力，能适应机械行业等领域对人才的需求。
本专业毕业要求设计的指导思想包括两个方面，一是围绕专业培养特色和机械工程设计展开，保证培养目标的达成;二是可分解和实施，引导课程体系的设置，并且保证能够通过课程目标支持达到毕业要求。
表1以矩阵图的方式给出了毕业要求对培养目标中职业能力预期的支撑关系。
从表1中可以看岀，本专业的22条毕业要求支撑了培养目标的达成。
二、毕业要求与分解指标点的制定基于对工程教育认证通用标准及机械类专业补充标准的学习领会，针对解决机械工程领域复朵工程问题的能力培养，制定了木专业的毕业要求。
毕业要求反映了毕业时学生应在掌握自然科学、工程基础及专业知识，具有解决问题能力和创新意识，注重人文科学素质修养、能力等方面的达成程度要求。
机械设计制造及其自动化毕业要求
机械设计制造及其自动化毕业要求机械设计制造及其自动化专业毕业要求机械设计制造及其自动化专业毕业要求包括以下几个方面：1. 具备扎实的机械设计制造及其自动化专业知识和技能。
毕业生应该熟练掌握机械设计、机械制造、自动化控制等相关知识，能够独立完成机械设计方案、机械制造加工以及自动化控制系统的设计和实施。
2. 具备良好的实践能力和创新意识。
毕业生应该具有扎实的实践能力，能够熟练运用各种机械设计制造及其自动化相关软件和设备，具有创新的设计能力和实施能力。
3. 具备良好的团队合作和沟通能力。
毕业生应该具备良好的团队合作精神，能够有效地与团队成员进行沟通协作，共同完成项目任务。
4. 具备良好的职业道德和终身学习能力。
毕业生应该具有良好的职业操守和道德素养，能够不断学习和提升自己的知识和技能，适应社会发展的需要。
5. 具备一定的实习和实践经验。
毕业生应该在校期间积极参加各类实习和实践活动，积累一定的实践经验，为将来的就业和职业发展做好准备。
除了以上所述的毕业要求之外，对于机械设计制造及其自动化专业的毕业生还应具备不断学习和适应技术变革的能力。
随着科技的不断发展，机械设计制造及其自动化领域的技术也在不断更新和演进，因此，毕业生需要具备持续学习和适应新技术的能力，以保持自身的竞争力和适应未来的职业发展。
此外，对于未来就业和职业发展的考虑也是重要的。
毕业生应该明确自己的职业定位和发展目标，对未来的职业发展有清晰的规划和计划。
他们应该了解行业的发展趋势，对自己所学专业领域的就业形势有清晰的认识，做好职业准备和规划。
还有一个重要的方面是对于相关标准和规范的了解和遵守。
在机械设计制造及其自动化领域，有许多相关的标准和规范，例如ISO、ASME等，毕业生需要了解并严格遵守这些标准和规范，确保自己的工作符合相关法律法规和技术标准。
最后，对于企业实际需求的了解也至关重要。
毕业生应该了解当前企业对于机械设计制造及其自动化专业人才的需求，对企业文化和业务模式有一定的了解，以便更好地适应未来的工作环境和角色。
机械设计制造及其自动化专业_百度文库(精)
机械设计制造及其自动化专业业务培养目标:业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;6.具有较强的自学能力和创新意识。
主干课程:主干学科:力学、机械工程。
主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。
主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。
修业年限:四年授予学位:工学学士相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业====推荐图书===高考专业详解与填报指南开办院校北京[比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学[比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院[比较]北京物资学院天津[比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院上海[比较]上海交通大学[比较]华东理工大学[比较]上海大学[比较]上海师范大学[比较]上海理工大学[比较]上海水产大学[比较]上海海事大学[比较]上海工程技术大学[比较]上海电力学院重庆[比较]重庆科技学院[比较]重庆大学[比较]西南农业大学[比较]重庆工商大学[比较]重庆工学院[比较]重庆交通学院[比较]重庆三峡学院河北[比较]华北科技学院[比较]唐山学院[比较]河北机电职业技术学院[比较]河北交通职业技术学院[比较]燕山大学[比较]河北大学[比较]河北工业大学[比较]河北农业大学[比较]河北科技大学[比较]河北工程学院[比较]河北理工大学[比较]河北科技师范学院[比较]河北建筑工程学院河南[比较]河南科技大学[比较]河南理工大学[比较]河南工业大学[比较]华北水利水电学院[比较]郑州轻工业学院[比较]中原工学院[比较]郑州航空工业管理学院[比较]黄河科技学院山东[比较]山东大学[比较]石油大学[比较]中国海洋大学[比较]山东科技大学[比较]济南大学[比较]山东理工大学[比较]烟台大学[比较]莱阳农学院[比较]青岛理工大学[比较]山东轻工业学院[比较]潍坊学院[比较]山东交通学院山西[比较]运城学院[比较]太原理工大学[比较]中北大学[比较]山西农业大学[比较]山西师范大学[比较]太原科技大学[比较]山西大同大学安徽[比较]中国科学技术大学[比较]合肥工业大学[比较]安徽农业大学[比较]安徽工业大学[比较]安徽理工大学[比较]安徽工程科技学院[比较]安徽技术师范学院[比较]皖西学院[比较]合肥学院江西[比较]南昌大学[比较]江西农业大学[比较]南昌航空工业学院[比较]华东交通大学[比较]宜春学院[比较]江西科技师范学院[比较]景德镇陶瓷学院[比较]井冈山学院[比较]九江学院江苏[比较]东南大学[比较]南京农业大学[比较]扬州大学[比较]南京工业大学[比较]江苏大学[比较]南京林业大学[比较]南通大学[比较]苏州科技学院[比较]江苏科技大学[比较]江苏工业学院[比较]淮海工学院[比较]盐城工学院[比较]南京工程学院[比较]江苏技术师范学院[比较]常州工学院浙江[比较]浙江理工大学[比较]浙江大学[比较]宁波大学[比较]浙江师范大学[比较]杭州电子科技大学[比较]浙江林学院[比较]中国计量学院[比较]绍兴文理学院[比较]浙江科技学院[比较]嘉兴学院[比较]浙江海洋学院[比较]湖州师范学院[比较]台州学院湖北[比较]中国地质大学(武汉 [比较]华中科技大学[比较]武汉大学[比较]武汉理工大学[比较]华中农业大学[比较]长江大学[比较]三峡大学[比较]湖北工业大学[比较]武汉工程大学[比较]江汉大学[比较]武汉科技学院[比较]武汉工业学院[比较]襄樊学院[比较]湖北汽车工业学院湖南[比较]中南大学[比较]湖南大学[比较]湘潭大学[比较]湖南科技大学[比较]长沙理工大学[比较]湖南农业大学[比较]南华大学[比较]中南林业科技大学[比较]湖南工业大学[比较]湖南理工学院[比较]湖南文理学院[比较]湖南工程学院[比较]邵阳学院广东[比较]广东工业大学[比较]深圳大学[比较]广州大学[比较]湛江海洋大学[比较]佛山科学技术学院[比较]韶关学院[比较]肇庆学院[比较]茂名学院[比较]仲恺农业技术学院[比较]广东技术师范学院[比较]东莞理工学院广西[比较]桂林电子科技学院云南[比较]昆明理工大学[比较]云南农业大学[比较]西南林学院[比较]贵州航天职业技术学院[比较]贵州大学[比较]贵州工业大学[比较]贵州师范大学四川[比较]四川大学[比较]电子科技大学[比较]西南交通大学[比较]成都理工大学[比较]西南石油大学[比较]西南科技大学[比较]西华大学[比较]四川理工学院陕西[比较]西安文理学院[比较]西北工业大学[比较]西安电子科技大学[比较]西北农林科技大学[比较]长安大学[比较]西安理工大学[比较]西安建筑科技大学[比较]西安科技大学[比较]西安石油大学[比较]陕西科技大学[比较]西安工程科技学院[比较]陕西理工学院[比较]西安工业学院[比较]宝鸡文理学院青海[比较]青海大学黑龙江[比较]哈尔滨工业大学[比较]哈尔滨工程大学[比较]黑龙江大学[比较]东北林业大学[比较]东北农业大学[比较]哈尔滨理工大学[比较]大庆石油学院[比较]佳木斯大学[比较]齐齐哈尔大学[比较]黑龙江科技学院[比较]哈尔滨商业大学[比较]黑龙江八一农垦大学[比较]黑龙江工程学院吉林[比较]白城师范学院[比较]长春东方职业学院[比较]吉林农业大学发展学院[比较]吉林农业大学[比较]长春理工大学[比较]北华大学[比较]延边大学[比较]吉林师范大学[比较]东北电力大学[比较]长春工程学院[比较]吉林工程技术师范学院[比较]吉林化工学院辽宁[比较]辽宁工学院[比较]辽东学院[比较]大连理工大学[比较]沈阳农业大学[比较]沈阳工业大学[比较]大连海事大学[比较]沈阳大学[比较]辽宁石油化工大学[比较]辽宁科技大学[比较]大连大学[比较]沈阳化工学院[比较]沈阳建筑大学[比较]大连水产学院[比较]沈阳航空工业学院[比较]大连民族学院新疆[比较]新疆大学[比较]石河子大学[比较]新疆农业大学[比较]塔里木大学内蒙古[比较]内蒙古农业大学[比较]内蒙古科技大学[比较]内蒙古工业大学[比较]内蒙古民族大学海南[比较]华南热带农业大学福建[比较]厦门大学[比较]福建农林大学[比较]福州大学[比较]集美大学甘肃港澳台[比较]香港科技大学。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计、加工工艺、自动化控制和相关领域知识的应用型人才。
培养学生具备扎实的数理基础和专业知识，具备机械设计制造及其自动化系统的能力，能够在研发、制造、管理等领域从事机械设计、制造和自动化控制系统的工作。
二、培养要求1.知识要求：学生应掌握数学、力学、材料力学、工程制图、机械设计原理、机械制造工艺等基础知识，熟悉机械设计制造及其自动化相关专业知识。
2.技能要求：学生应具备使用CAD/CAM软件进行机械设计的基本能力，熟悉机械制造工艺的操作技能，具备现代制造技术和自动化控制技术的基础应用能力。
3.素质要求：学生应具备良好的科研及创新能力、团队合作意识和沟通协调能力，具备一定的职业道德和社会责任感。
三、课程设置1.基础课程：高等数学、大学物理、工程制图、工程力学、工程热力学、材料力学、电工电子技术等。
2.专业课程：机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制基础、CAD/CAM基础、计算机辅助工程设计、机械振动、精密机械设计、机器人控制与应用等。
3.选修课程：智能控制技术、工业机器人技术、传动控制技术、自动检测技术等。
四、实践教学1.实习实训：设置机械制造与加工实训基地，让学生通过实习实训，锻炼实际操作能力，了解机械制造过程和流程管理。
2.课程设计：安排机械设计和自动控制方面的课程设计项目，培养学生的综合应用能力和实际解决问题的能力。
3.科研实践：鼓励学生参与科研项目，进行科研实践，培养学生的科研创新能力和团队合作能力。
五、毕业要求1.具备机械设计制造及其自动化系统的应用能力，能够进行机械产品的设计、制造和自动化控制系统的调试与维护。
2.具备机械制造和加工工艺的基本操作技能，能够独立完成机械加工任务。
3.具有较强的科研和创新能力，能够进行科研项目的设计和实施。
4.具备良好的团队合作和沟通协调能力，能够适应跨学科合作的工作环境。
机械设计制造及其自动化 培养方案
机械设计制造及其自动化培养方案一、专业概述机械设计制造及其自动化专业致力于培养具备机械设计、制造及自动化方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在相关领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素质工程技术人才。
二、培养目标1. 掌握机械设计制造及其自动化专业的基础理论、基本知识和基本技能；2. 具备较强的工程实践能力，能够运用所学知识解决工程实际问题；3. 具有良好的创新意识和团队协作精神，具备终身学习和自我提升的能力；4. 了解本专业领域的前沿动态和发展趋势，能够适应行业发展的需求。
三、课程设置1. 公共基础课程：高等数学、大学物理、大学英语、计算机基础等；2. 专业基础课程：工程力学、材料力学、机械设计基础、制造技术基础、电工电子技术等；3. 专业核心课程：机械制造工艺学、机械控制工程基础、机电一体化系统设计、CAD/CAM/CAE 技术等；4. 实践环节：课程设计、实验、实习、毕业设计等。
四、实践教学1. 实验教学：通过实验课程，培养学生的实践动手能力和实验数据分析能力；2. 实习实训：组织学生到相关企业、实验室进行实习实训，了解生产现场和技术应用；3. 毕业设计：指导学生完成具有一定工程背景和应用价值的毕业设计项目，培养学生的综合应用能力和创新能力。
五、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；2. 教学手段：充分利用多媒体、网络教学平台等现代教学手段，提高教学效果和效率；3. 实践教学：注重实践教学环节，通过课程设计、实验、实习、毕业设计等多种方式培养学生的实践能力和创新能力。
六、师资队伍建设1. 引进高层次人才：积极引进具有丰富实践经验和较高学术水平的教师，充实师资队伍；2. 教师培训：定期组织教师参加学术交流和业务培训，提高教师的专业水平和教学能力；3. 校企合作：加强与企业的合作与交流，邀请企业专家担任兼职教师或开设专题讲座，丰富教学内容和形式。
机械设计制造及其自动化专业培养目标
机械设计制造及其自动化专业培养目标引言机械设计制造及其自动化专业是现代工程学科中的一个重要分支，它涵盖了机械设计、制造与控制自动化等领域的知识和技术。
该专业培养旨在培养学生具备扎实的专业基础、宽广的知识面以及创新能力，能够胜任机械设计、制造与自动化控制领域的工作。
本文将对机械设计制造及其自动化专业培养目标进行全面、详细、完整且深入地探讨。
专业特点机械设计制造及其自动化专业是工科专业中的重点专业之一，具有以下特点： 1. 综合性：该专业涉及机械设计、机械制造、机械控制、自动化技术等多个学科领域，要求学生具备较高的综合素质和广泛的知识面。
2. 实践性：该专业注重实际操作和实践能力的培养，学生需要进行大量的实验、实习和工程项目实践，提高工程应用能力。
3. 创新性：该专业培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生提出新颖的机械设计与制造方案，解决复杂的工程问题。
培养目标机械设计制造及其自动化专业的培养目标是培养具备以下能力和素质的工程技术人才： ### 1. 扎实的专业基础知识 - 理解与掌握机械设计、机械制造、机器人学、自动控制等相关学科的基本理论和知识，具备深厚的专业素养。
- 熟悉国内外机械工程领域的最新发展动态和前沿技术，具备继续学习和跟踪新知识的能力。
2. 广泛的学科交叉能力•具备机械设计、机械制造、自动化控制等学科的交叉能力，能够运用多学科知识和技术解决实际问题。
•具备计算机辅助设计与制造的能力，能够熟练运用各种专业软件进行相关工作。
3. 实际操作和实践能力•具备独立进行机械设计、制造和自动化控制实验的能力，能够正确选用实验设备和仪器进行实验研究。
•具备进行实际工程项目的能力，能够参与机械产品的设计、制造与调试工作。
4. 创新思维和创新能力•具备开阔的思维视野和创新意识，能够提出创新的机械设计和制造方案，解决工程问题。
•具备进行科学研究和技术创新的能力，能够撰写科技论文和申请专利。
5. 团队合作和沟通能力•具备良好的团队合作精神和人际交往能力，能够适应多学科、多团队的合作环境。
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机电工程学院机械设计制造及其自动化专业培养目标及毕业要求
一、培养目标
本专业培养具备扎实的机械设计、制造、自动化专业领域的工程知识及较强的工程实践能力，具有良好的职业道德、较高的人文社会科学素养和较强的社会责任感，具有较强的创新意识、竞争意识、国际视野、团队精神和沟通能力，能适应社会经济发展需求、能在机械工程及相关领域从事设计、生产制造、运营管理及销售、科技开发和应用研究等工作的工程技术人才或管理人才。
毕业 5 年左右，能够胜任解决机械领域复杂工程技术问题的工作岗位，成为技术或管理骨干。
本专业学生毕业 5 年左右，预期达到以下目标：
1、目标1（工程知识）：掌握扎实的数学、自热科学、机械工程基础和专业
知识。
2、目标2（工程能力）：能够运用所掌握工程知识和科学原理识别、表达、
分析和解决复杂机械工程问题，独立或合作制定有效的工程技术或管理解
决方案，并具有创新意识，能够初步综合机械工程技术解决方案对社会、
环境和安全的影响，具备初步进行新产品、新工艺、新装备的研究、设计
与开发或项目管理能力和担当机械工程师、工艺师或项目主管的能力。
3、目标3（沟通能力）：能够运用中、英文撰写项目报告，针对机械工程问
题进行有效的沟通与交流。
4、目标4（适应能力）：具有较强的竞争意识，能够持续学习和更新知识，
具有适应机械行业和社会发展的能力。
5、目标5（素质修养）：具有良好的道德修养、社会责任感、职业精神和团
队合作精神。
、毕业要求
1）工程知识：具有解决复杂机械工程问题的数学、自然科学、机械工程基础和专业知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
指标点 1.1 ：具有解决机械工程问题所需的数学与自然科学知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
指标点 1.2 ：具有解决机械工程问题所需的工程基础知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
指标点 1.3 ：具有机械设计、制造及自动化专业基础知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
指标点 1.4：具有机械设计、制造及自动化专业知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
2）问题分析：能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效结论。
指标点 2.1 ：能识别和判断复杂机械工程问题的关键环节和参数。
指标点 2.2 ：能认识到解决复杂机械工程问题有多种方案，并能通过文献研究分析寻求（工程问题的）有效解决方案。
指标点 2.3 ：能够将数学、自然科学基本原理运用于机械工程问题的表述。
指标点 2.4 ：能基于数学、自然科学和工程原理，证实解决方案的合理性。
3）设计/开发解决方案：能设计针对复杂工程问题的解决方案和满足特定需求的系统、零部件、设备或制造工艺，并在设计中体现创新意识，考虑社会、环境、健
康、安全、法律、文化等因素。
指标点 3.1 ：能针对特定需求合理地确定复杂机械工程问题的设计目标。
指标点 3.2 ：能够运用工程知识，通过类比、改进或创新等方式，提出满足特定需
求的机械产品、制造工艺和控制系统的合理解决方案，并体现创新意识。
指标点 3.3 ：能在设计复杂机械工程问题解决方案过程中综合考虑社会、环
境、健康、安全、法律和文化等制约因素。
指标点 3.4 ：能基于特定条件和解决方案进行设计计算，完成总体机械结构、控制系统、零部件及制造工艺设计。
指标点 3.5 ：能用图纸、程序、设计报告等方式正确表达解决方案。
4）研究：能基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包括设计实验方案、进行实验、分析与解释数据，并通过综合理论分析、实验数据和文献研究得出合理有效结论。
指标点 4.1 ：能够对机械相关的光、声、电、热等物理现象和材料特性进行研究和
实验验证。
指标点4-2 ：能够对机械原理、零件和装置性能、控制系统制定实验方案。
指标点4-3 ：能够根据实验方案搭建简单实验系统，进行实验。
指标点 4.4 ：能正确分析和解释实验数据/ 结果，并能通过信息综合得到合理有效的
结论。
5）使用现代工具：能针对复杂机械工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
指标点 5.1 ：能够了解和初步掌握现代机械设计、制造和自动控制的工程技
术、资源和工具。
指标点 5.2 ：能合理选择并将现代机械工程技术、资源、工具应用于特定复杂机械工程问题的解决过程。
指标点 5.3 ：能初步使用恰当的技术、资源和工具对工程问题模拟和预测。
指标点 5.4 ：能理解各种技术、资源、现代工具的使用局限性。
6）工程与社会：能基于机械工程相关背景知识进行合理分析、评价本专业的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
指标点 6.1 ：了解与机械工程相关的技术标准、知识产权、法律法规和行业产业政
卒
策。
指标点 6.2 ：能基于机械工程材料、设计与制造技术、装备特性等工程知识，合理
认识和评价机械产品和制造技术对社会、健康、安全、法律和文化的影响。
指标点 6.3 ：能正确认识机械工程人员在工程实践中应承担的社会、安全和法律责任。
7）环境和可持续发展：能理解和评价针对机械工程问题的工程实践对环境、社会可持续
发展的影响。
指标点7.1 ：能了解国家、地方关于环境和社会可持续发展的政策和法律法规。
指标点7.2 ：能正确认识和理解针对机械工程问题的工程实践对环境与社会可
持续发展的影响。
8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
指标点8.1 ：能正确认识机械工程师的职业性质与社会责任、职业规范与道德的内涵。
指标点8.2 ：热爱祖国，具有较高的人文社会科学素养和社会责任感。
指标点8.3 ：具有健康的体魄和良好的心理素质，承担建设祖国与保卫祖国的光荣
任务，理解个人对于社会的责任
指标点8.4 ：能在工程实践中遵守职业道德和规范，履行责任
9）个人和团队：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
指标点9.1 ：具备基本的人际交往与沟通能力。
指标点9.2 ：具有团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能处理好个人、团队和其他成员的关系。
指标点9.3 ：能在多学科背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色。
10）沟通：能就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达技术思想。
并具备一定的国际视野，能在跨文化背景下进行沟通。
指标点10.1 ：能撰写调研报告、实验报告、实习报告、课程设计（论文）和毕业设计（论文）等机械工程技术文件。
指标点10.2 ：能通过口头及书面方式就复杂机械工程问题与同行进行有效沟通，陈述自己的想法。
指标点10.3 ：基本掌握一门外语，具有基本的外语听说读写能力，并具有一定国际视野，能在跨文化背景下进行沟通。
11）项目管理：理解并掌握机械产品开发制造、安装等工程管理原理和经济决策方法，并能在多学科环境的项目管理中应用。
指标点11.1 ：能正确理解工程管理原理与经济决策方法在机械工程实践中的重要性。
指标点11.2 ：能将工程管理原理与经济决策方法在多学科环境下的机械产品开发制
造、安装等工程项目管理中应用12）终身学习：具有较强的终身学习意识和不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。
指标点12.1 ：能正确认识终身学习的重要性，具有终身学习意识。
指标点12.1 ：能不断学习，并具有适应社会和机械工程技术发展的能力。