《中小学信息技术教材教法》考试试题
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(共四套)
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共四套）2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（一）1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A. 正确B. 错误答案：A解析：2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源A. 正确B. 错误答案：A3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本A. 正确B. 错误答案：A解析：4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变A. 正确B. 错误答案：A6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
A. 正确B. 错误答案：B解析：7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A. 正确B. 错误答案：A解析：8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念A. 正确B. 错误答案：B9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。
A. 正确B. 错误答案：A解析：10.ipad在课堂中可用于教学管理A. 正确B. 错误答案：A解析：11.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A. 正确B. 错误答案：B12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A. 正确B. 错误答案：A解析：14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
A. 正确B. 错误答案：A解析：15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性A. 正确B. 错误答案：A解析：16.教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。
《中重点小学信息技术教材教法》考试习题
精心整理《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。
2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。
345二、1、2、3、格。
4、5、三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题（20分）结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共四套）
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共四
套）
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及
答案（共四套）
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及
答案（一）
1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A. 正确
B. 错误
答案：A
3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变
A. 正确
B. 错误
答案：A
6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念
A. 正确
B. 错误
答案：B。
(完整版)中小学教师信息技术(试题)
(完整版)中小学教师信息技术(试题)STEM创意智造工作坊一:多选题（每小题5分）1:创客教育的核心是什么？A.创新和分享的激发B.创新和分享相互促进C.享受分享的快乐是关键D. 创客教师要从创客做起A B C D答案：ABCD 错误二:判断题（每小题5分）2:LED是发光二极管的简称，可以将电能转化为光能。
只允许电流从正极流向负极，所以使用时正负极不能接反。
A:对B:错答案：A 错误3:创意电子类创客教育指的是指导学生利用各种现成的开源硬件模块、开源软件工具、标准结构件、3D打印机、乐高等组合出特色作品的课程。
A:对B:错4: for循环是程序设计中常用的循环形式之一，可以控制程序将程序代码执行特定次数。
for循环中存在一个变量i，一个起始值（默认值为1），一个终止值（默认为10），一个步进值（默认为1）。
起始值可以不为1，但是步进值必须为正值。
A:对B:错答案：B 错误5:创客教育的目标：让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。
A:对B:错答案：A 错误6:Mixly，中文名为米思齐，全称为Mixly_Arduino，是一款由北京科技大学教育学部创客教育实验室傅骞教授团队开发的图形化编程软件。
A:对B:错答案：B 错误三:单选题（每小题5分）7:发光二极管一般需要串联一个（）欧姆的电阻。
A1 B10 C100 D1000A B C D8:STEM教育教育研究最早起源于哪个国家?A.中国B.韩国C.丹麦D美国A B C D答案：D 错误9:在编程时我们都需要用到运算方法，布尔运算是比较常见的，下列哪个不属于布尔运算？A.“且”运算B.“或”运算C.“和”运算D.“非”运算A B C D答案：C 错误10:arduino nano的0、1号引脚一般是用来（）。
A输入B输出C通讯D脉冲宽度调制A B C D答案：C 错误11:mixly是由（）大学开发的一款图形化编程软件。
中小学教师信息技术(试题) (1)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）一:判断题（每小题2分）1:在PowerPoint中,文本框的大小不可改变。
A:对B:错答案：B 错误2:PowerPoint 2016的功能区中的命令不能进行增加和删除。
A:对B:错答案：B 错误3:在PowerPoint的窗口中,无法改变各个区域的大小。
A:对B:错答案：B 错误5:母版可以给同一个PPT内页面统一添加相同的对象A:对B:错答案：A 错误6:使用模板后不能修改单张幻灯片的模板A:对B:错答案：B 错误7:模板应用十分灵活,可以在任何时候应用A:对B:错答案：A 错误8:PowerPoint可以在文本及图片上建立超链接A:对B:错答案：A 错误9:怎样把重点的文本信息和图片信息转化为视觉表现，是PPT设计的关键A:对B:错答案：A 错误10:模板是控制文稿统一外观的最有力、最快捷的一种手段A:对B:错答案：A 错误11:PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,插入的图形是无法改变其大小的。
A:对B:错答案：B 错误12:幻灯片切换特效可以通过自定义动画来设置修改A:对B:错答案：B 错误13:PPT中的声音不能循环播放。
A:对B:错答案：B 错误14:PowerPoint应用设计模板设计的演示文稿,可以节省大量的时间,提高工作效率。
A:对B:错答案：A 错误15:在幻灯片放映选项卡中，可以设置幻灯片背景样式A:对B:错答案：B 错误16:模板一旦应用，就无法更改A:对B:错答案：B 错误17:插入幻灯片的音频可以通过裁剪音频来去掉多余部分A:对B:错答案：A 错误18:演示文稿在放映中可以使用绘图笔进行实时修改和标注。
A:对B:错答案：A 错误19:“删除背景”工具是PowerPoint 2016中新增的图片编辑功能。
A:对B:错答案：B 错误20:PPT中要插入FLASH文件，应在插入选项卡中操作A:对B:错答案：B 错误21:一个有30页的PPT可以通过自定义幻灯片放映功能实现只播放第1、5、10、29页。
中小学信息技术教材教法考试试题 (3)
贵阳学院清镇教学点《中小学信息技术教材教法》考试试题_______级_______班姓名_______ 得分______一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有__________、___________、_________、_________、_________、____________等几种教学方法。
2、CAI系统由____________ 、_________和三个部分构成。
3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段_____________、第二阶段_________________第三阶段是_____________。
4、信息技术教学研究方法包括_____________、___________、____________、__________________、________________________等常用的教学研究方法。
5积件由积件库和组合平台构成，包括________________ 、_______________与____________________。
二、解释题（第小题4分，共20分）1、研究性学习2、异步式讲授3、等级评定法4、信息素养5现代教育技术三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？四、简述题（20分）结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
五、应用题（25分）编写一篇简略的教学设计。
课题内容：在WORD文档中插入艺术字标题。
（只要求写出教学环节中每步骤的标题即可）参考答案：一、填空题1、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法。
2、计算机硬件、系统软件、课件。
中小学信息技术教学法(试题及答案1)
中小学信息技术教学法（试题1）一、单项选择题：（将正确答案的序号填入括号中，每题2分共20分）1、信息系统构成的三要素是：硬件、软件和。
（ C ）A、教师B、学生C、人员D、科技2、下列哪一项不是素质教育的特点? （ A ）A、统一性与差异性B、主体性和成功性C、基础性与发展性D、交互性与层次性3、信息技术教材教法具有以下哪些特征：（ A ）A、综合性、独立性、实践性、发展性、创新性B、综合性、独立性、实践性、发展性、科技型C、综合性、独立性、实践性、科学性、创新性D、综合性、象征性、实践性、发展性、创新性4、下列哪一项不是素质教育的基础性? （ D ）A、做人的基础B、成才的基础C、民族素质的基础D、应用的基础5、信息技术的知识结构包含两个要素：（ C ）A、一是基本知识，二是知识结构B、一是灵活性，二是知识结构C、一是最基本知识，二是其他知识与最基本知识的联系。
D、一是最基本知识，二是知识结构6、20世纪80年代，首先提出了“教育技术”的定义。
（ B ）A、英国B、美国C、中国D、日本7、范例教学中的课前三分析是指：（ D ）A、课前复习、预习、练习B、课前准备、分析、练习C、课前选择、练习、分析教案D、课前选择、推荐、分析教案8、提出了“因材施教”的教育思想。
（ A ）A、孔子B、鲁迅C、孟子D、邓小平9、根据上课的方式分类，中小学信息技术课的课堂教学类型可以分为哪3种不同类型？（ B ）A、理论课、上机课、练习课B、理论课、上机课、实践课C、新授课、复习课、检测课D、新授课、复习课、上机课10、计算机辅助教学的英文缩写是。
（ A ）A、CAIB、CAMC、CIAD、DIM二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共20分）1、范例教学法源自于德国，20世纪80年代开始在我国传播。
（√）2、讲解法是传统教学中使用最多的一种教学方法。
（√）3、个别教学是教师根据信息技术教学任务，组织学生到有关现场，像机房、网络中心等进行教学活动的一种组织形式。
小学信息技术教师测试试题及答案
小学教师信息技术学科教学技能测试及答案（120分钟）学科知识部分（100分）一、选择题(30个，每个2分，共60分)1、世界上第一台电子计算机诞生于（）年A、1936B、1946C、1957D、19602、在计算机中，( )个字节称为1MB。
A、10KB、100KC、1024KD、1000K3、用IE浏览器浏览网页时，当鼠标移动到某一位置时，鼠标指针变成“小手”，说明该位置有（）A、超链接B、病毒C、黑客侵入D、错误4、下列属于操作系统的软件是（）。
A 、 Windows XPB 、 ExcelC 、 WORD D 、 Wps5、在Windows的“资源管理器”窗口右部，若已单击了第一个文件，又按Ctrl键并单击了第五个文件，则（）。
A、有0个文件被选中B、有5个文件被选中C、有1个文件被选中D、有2个文件被选中6、"粘贴"的快捷键是（）A、Ctrl+DB、Ctrl+XC、Ctrl+VD、Ctrl+C7、在2013年第41届世界超级计算机500强排行榜中我国的超级计算机“天河二号”位居世界第( )位A、第一位B、第二位C、第三位D、第五位8、在windows自带的画图软件在画图的过程中能够连续撤消( )次的已做的操作。
A、一次B、两次C、三次D、无限次9、在windows的画图软件中利用直线工具要想画出45度角的斜线的方法是( )A、按住Shift键再去画B、按住Alt键再去画C、按住Ctrl键再去画10、Windows中的“剪贴板”是（）。
A、硬盘中的一块区域B、内存中的一块区域C、Cache中的一块区域 D、CPU中的一块区域11、在Word编辑状态下绘制图形时，文档应处于（）A、普通视图B、主控文档C 、页面视图D 、大纲视图12、在Windows系统中，若系统长时间不响应用户的要求，为了结束该任务，可使用的组合键是（）。
A 、 Shift+Esc+TabB 、 Crtl+Shift+EnterC 、 Alt+Shift+EnterD 、 Alt+Ctrl+DeL13、Word有“改写”和“插入”两种编辑状态，在“改写”状态下假若光标现定位于一篇文章中“朱清”两字之间，此时输入文字“自”后则词语变为（）。
信息技术教材教法试卷及答案
《信息技术教材教法》试卷一、多项选择题(每题 2 分，共 10 分)1、信息技术教材教法具有哪些特点( )A 综合性B 实践性C 发展性D 独立性E 创新性F 连续性2、信息技术教材教法的研究对象有哪些( )A 信息技术课程B 计算机辅助教育C 计算机基础D 信息技术教学E 计算机远程教育3、信息技术教育发展经历那些阶段( )A 实验改革阶段B 实验启动阶段C 逐步发展阶段D 快速发展阶段4、信息技术课的教学特点有哪些( )A 现代性特点B 复古性特点C 实践性特点D 工具性特点E 应用性特点F 文化性特点5、下面那些属于基本教学法( )A 讲授法B 发现教学法C 游戏教学法D 谈话法E 演示法F 模型教学法填空题(每题 2 分，共 10 分)1、( ,)推动信息技术教育的发展，是每个信息技术教育工作者义不容辞的历史使命。
2、教学方法是师生为达到( )、完成( )而采用的教学措施和教学手段，是教师和学生相互结合的活动方式。
3、信息技术教材教法的研究意义包括( )和实践意义。
4、根据现代教学论对教学方法进行了归纳，将教学方法分为两大类： ( )和基本教学法。
5、讲授法有三种方式，分别是讲述、 ( )和讲演。
三、简答题(每题 5 分,共 25 分)1、《中小学信息技术课程指导纲要(试行) 》中对于中小学信息技术课程的教学目的做了怎样的规定？2、请简单说明“练习法”方法、意义与使用应注意哪些问题？3、信息技术课教学的原则有哪些？4、信息技术教材教法研究的任务主要有哪些？5、信息技术课具有哪些显著学习特点？四、论述题( 15 分)1、假设你接到了学校的任务，要你和你的学生共同来设计一个信息技术学科教研网站，要求设计美观大方，内容丰富实际，有地方特色，简述你将如何发动学生，从哪些方面来着手准备，以及对网站的整体设计构思。
五、根据下面给定的材料，经过你的分析和总结，写出说课稿( 40 分)制作小板报——图文混排教学设计教学对象分析该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从四年级开始学习信息技术，已经掌握了计算机的基本操作，熟练文字输入、文字排版。
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共九套）
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共九套）2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共九套）2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（一）判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.教师不能对学科教学资源进行修改A. 正确B. 错误答案：B解析：3.在WMV、FLV、MPG、A VI视频格式中，A VI最小。
A. 正确B. 错误答案：B4.教师用电子文档呈现上面的练习时,发现文字的格式很混乱.只有其中一题是符合要求的,这时最好是使用格式刷来快速统一格式,单击工具栏上的"格式刷"按钮,用鼠标只需拖一次,就可以完成多个区域的格式复制A. 正确B. 错误答案：B5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习A. 正确B. 错误答案：B解析：6.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标A. 正确B. 错误答案：B解析：7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上A. 正确B. 错误解析：8.网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间A. 正确B. 错误答案：B解析：9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
A. 正确B. 错误答案：B解析：10.创建APP ID的时候无需绑定银行账户A. 正确答案：B解析：11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性B. 错误答案：A解析：12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节A. 正确B. 错误答案：A解析：14.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
中小学信息技术教学法(试题及答案5)
中小学信息技术教学法（试题5）一、单项选择题：（将正确答案的序号填入括号中，每题2分共20分）1、CAI的特点主要具有什么特点？（ B ）A、程序性和交互性B、交互性和个别化C、交互性和生动性D交互性和程序性2、世界上第一台电子计算机称为（ B ）A、ENIACB、NAEICC、EDV ACD、INEAC3、教学设计产生于（ D ）A、20世纪80年代B、20世纪40年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代4、备课是教师的基本工作，所谓“三备”是指（ C）。
A、备学生，备教材，备课时B、备学生，备教材，备教案C、备学生，备教材，备教法D、备学生，备教材，备方法5、有效学习的最基本前提是（A）。
A、主动学习B、与时反馈与矫正C、有明确目标D、整体学习6、下列专用于浏览网页的应用软件是（ D ）A、WordB、Outlook expressC、FrontpageD、Internet Explorer7、教学过程是以认识过程为基础（ C ）A、促进教师教的过程B、促进学生学的过程C、促进学生发展的过程D、形成技能技巧的过程8、信息技术教学检测有哪几种方法？（A）A 、口试、笔试和实践性考试B、口试、笔试C 、笔试、上级考试D 、开卷、闭卷9、中小学信息技术课程的操作形成具有哪三个特点？（A）A、开始进步快，中间有停顿，后期进步慢B、开始进步慢；中间有停顿，后期进步慢C、开始进步快；中间无停顿；后期进步慢D、开始进步慢；中间有停顿；后期进步快10、程序设计语言的符号系统是以为基础。
（ C ）A、数学B、语文C、英语D、计算机语言二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共20分）1、程序设计语言是人们学习计算机的最基本的工具，也是人们学习计算机基础与应用知识的基本课程。
（√）2、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。
信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。
2021年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(共六套)
2021年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共六套）2021年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（一）判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.教师不能对学科教学资源进行修改A. 正确B. 错误答案：B解析：3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。
A. 正确B. 错误答案：B4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 正确B. 错误答案：A解析：5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大A. 正确B. 错误答案：A解析：6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A. 正确B. 错误答案：B解析：7.教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价A. 正确B. 错误解析：8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者A. 正确B. 错误答案：A解析：9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念A. 正确B. 错误答案：A解析：10.现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑A. 正确B. 错误答案：A解析：11.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中A. 正确答案：B解析：12.小组合作学习的主要流程是小组交流。
A. 正确B. 错误答案：B解析：13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像A. 正确B. 错误答案：A解析：14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
A. 正确B. 错误答案：A解析：15.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代A. 正确答案：B解析：16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A. 正确B. 错误答案：A解析：17.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。
国家中小学信息技术教师资格考试题库
国家中小学信息技术教师资格考试题库一、单选题1. 下列选项中，哪种设备常用于打印纸质文档？A. 扫描仪B. 音箱C. 打印机D. 相机2. 在电脑系统中，用于存储用户数据和程序的是：A. 鼠标B. 显卡C. 内存D. 硬盘3. 以下哪项工作属于信息技术教师的职责范围？A. 教授历史课程B. 管理学校图书馆C. 维护学校的电脑设备D. 规划学校的运动会4. 在网络中，IP地址是用来：A. 确定计算机的品牌B. 判断计算机的操作系统C. 标识计算机的唯一地址D. 控制计算机的网络速度5. 下列哪种编程语言适用于网页开发？A. C++B. JavaC. PythonD. HTML二、多选题1. 下列哪些属于计算机硬件？A. 鼠标B. 操作系统C. 显卡D. Excel软件2. 以下哪些是常用的操作系统？A. WindowsB. ExcelC. AndroidD. Linux3. 下列哪些技能是信息技术教师应具备的？A. 网络安全知识B. 清洁打扫教室C. 电子表格制作D. 编程和调试能力4. 在计算机网络中，常用的局域网技术有哪些？A. DSLB. EthernetC. Wi-FiD. Bluetooth5. 当学生在计算机操作中遇到问题时，信息技术教师应该：A. 直接为学生解决问题B. 忽视学生的问题C. 帮助学生分析问题并引导解决D. 鼓励学生自己解决问题三、判断题1. 计算机硬件包括外部设备和内部设备。
(正确/错误)2. 网络安全意识可以帮助保护个人隐私和信息安全。
(正确/错误)3. 数据库可以用来存储和管理大量的数据。
(正确/错误)4. 信息技术教师只需要具备计算机操作技能，不需要了解教育教学理论。
(正确/错误)5. 计算机操作系统是一种用于编写程序的工具。
(正确/错误)四、简答题1. 请简要解释什么是云计算。
2. 举例说明信息技术在教学中的应用。
3. 什么是计算机网络？它有什么优点和缺点？4. 请列举三种常见的办公软件，并简要介绍它们的用途。
《中小学信息技术教材教法》考试试题
《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。
2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。
3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段示范阶段，第二阶段制作阶段，第三阶段是讲评阶段。
4、信息技术教学研究方法包括历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法等常用的教学研究方法。
5积件由积件库和组合平台构成，包括教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。
二、解释题（第小题4分，共20分）1、研究性学习指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。
2、异步式讲授指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。
3、等级评定法按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。
4、信息素养指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。
5、现代教育技术从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。
三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贵阳学院清镇教学点
《中小学信息技术教材教法》考试试题
_______级_______班姓名_______ 得分______
一、填空题（每空1分，共20分）
1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有__________、___________、_________、_________、_________、____________等几种教学方法。
2、CAI系统由____________ 、_________和三个部分构成。
3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段_____________、第二阶段_________________第三阶段是_____________。
4、信息技术教学研究方法包括_____________、___________、____________、__________________、________________________等常用的教学研究方法。
5积件由积件库和组合平台构成，包括________________ 、_______________与____________________。
二、解释题（第小题4分，共20分）
1、研究性学习
2、异步式讲授
3、等级评定法
4、信息素养
5现代教育技术
三、简答题（第小题5分，共15分）
1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？
四、简述题（20分）
结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
五、应用题（25分）
编写一篇简略的教学设计。
课题内容：在WORD文档中插入艺术字标题。
（只要求写出教学环节中每步骤的标题即可）
参考答案：
一、填空题
1、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法。
2、计算机硬件、系统软件、课件。
3、示范阶段，制作阶段，讲评阶段
4、历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法。
5、教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。
二、解释题
1、指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。
2、指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。
3、按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。
4、指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。
5、从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。
三、简答题
1、（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
五，参考教学设计
教学内容：在WORD文档中插入艺术字标题
教学目标：
1、学会正确、灵活的使用word中插入艺术字的方法。
2、能较好熟练地对WORD中的艺术字标题进行格式设置。
教学重点：格式设置。
教学难点：灵活使用word艺术字进行图文混排。
课前推备：在每台机子桌面上放几个word文档（已插入不同艺术字标题样稿。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、引入：设置情境，激发兴趣
1、放映制作完成的小报
二、设计方案
1、介绍板报的内容
2、介绍方法‘
3、师生共同探讨操作的步骤
三、自主探究，相互交流
1、学生自主学习，设计板报
2、学生相互交流、共同提高
3、通过观看同学作品，比较交流(教师广播)
4、自主探索、合作提高
四、小结(总结)
在这节课里，大家学会了在WORD中插入艺术字，通过学习可以制作出很精美的艺术字效果，但在制作中要注意图文搭配，注意板面的布局。