8、篮球(行进间双手胸前传接球)教学设计

8、篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计
（单位：安龙县第八中学设计教师：潘登高）
动作要领：
1、双手持球，拇指置于球的斜后侧部位，成“八字”状，四指分开置于球侧，掌心不要触球。

2、两手手指自然分开，拇指成八字形，用指根以上部分持球，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。

传球时，后脚蹬地，重心前移，前臂迅速前伸，手胸翻转，拇指用力下压，手腕前屈，食指中指用力拔球并将球传出，行进间传球时要判断好传球的力度、高度和传球时机。

3、接球队员双手向前伸，主动迎球。

最前端的手指触球后应让整个手臂迅速向内弯曲，起到缓冲的作用，保护自己不受伤害。

接到球时，要判断来球的高度和速度。

传接动作口诀：双手持球后半部，前推翻碗臂伸直；
手指拨球碗下压，全身协调传出球。

接球动作口诀：双手前伸指分开，手成球形迎球来：
触球之后要缓冲，置于腰腹护起来。

篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想：
依据体育与健康《新课程标准》理念坚持“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育意识和终身参加锻炼的习惯，发挥学生主体地位，让学生能成为课堂教学的主人，提高学生的体育素养，使学生能在乐中学、在学中乐环境中提高体育知识、技能水平。

二、教材分析：
本课的教学内容是初中河南教育出版社《体育与健康》八年级发展综合性操作技能中的篮球双手胸前传接球技术。

篮球运动中双手胸前传、接球是篮球运动中最常应用的方法。

容易控制、传球快速有力、准确性高，易与其他动作相结合的优点。

传、接球是在篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配求、转移球的方法。

利用传、接方式调动防守，打乱对方防守阵型，为进攻创造良好机会，同时能锻炼学生们的反应、协调、灵敏、力量等身体素质能力。

三、学情分析：
本次授课是八年级学生，该学年段的学生已经具有一定的体育活动能力、认知水平。

热爱篮球运动，掌握一定的篮球技术，但对于篮球技术的掌握和应用还不熟练，但这一阶段的学生会思考问题，对技术动作有一定的理解能力。

男女同学受生长发育的影响，在个体的体能和心理方面存在着显著的差异，因此，在教学中要区别对待，在设计教学教法时要分层、分运动能力教学。

使每一位学生通过不同的练习方法都能掌握双手胸前传接球技术动作。

四、教学目标：
1、通过教学练习，使90%以上的学生能认识行进间双手胸前传接球方式方法，知晓在篮球比赛中的重要性。

2、通过教学练习，80%以上的学生能掌握本次课的动作技术，并且能在篮球比赛中应用。

3、通过教学活动，提高学生热爱篮球运动兴趣，培养学生团结合作、敢于拼搏的精神。

五、教学重点、难点：
重点：行进间移动步伐的掌握和传接球动作方法。

难点：行进间判断传接球的方向和时机。

六、教学的主要方法：
教法：教师讲解示范法、教师提问法、教师鼓励法、游戏导入法、动作分解练习法。

学法：学习探究法、循序渐进法、辅助动作练习法、观察法、合作练习法。

七、各环节教学内容及流程：
行进间双手胸前传接球技术动作
、不能运球出规定的范围。

△教师¡
、学生仔细观看动作方法，、注意传接球的动作要点。

、注意传接球的动作要点。

积极参与。

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△教师
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△教师
△教师
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