2020年整理化学学困生辅导记录.doc
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
帮教
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
九年级上册化学辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
2015、9、15、
地点
九年级教室
辅导学生
马波
学生存
在问题
马波同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
2015、10、9、
辅பைடு நூலகம்地点
九年级教室
辅导学生
马娟
学生存
在问题
马娟同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，有厌学倾向。
帮教
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
2012、11、14、
辅导地点
九年级教室
辅导学生
黑晓兰
学生存
在问题
黑晓兰同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教
辅导
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
辅导
措施
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
2015、10、20、
地点
九年级教室
辅导学生
马晓香
学生存
在问题
马晓梅同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
辅导时间
2015、9、24
地点
九年级教室
辅导学生
杨丹
学生存
在问题
杨丹同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教
内容
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，她他补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
辅导时间
2015、11、4、
辅导地点
九年级教室
辅导学生
杨翠
学生存
在问题
杨翠同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
九年级上册化学辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
2015、9、15、
地点
九年级教室
辅导学生
马波
学生存
在问题
马波同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
2015、10、9、
辅பைடு நூலகம்地点
九年级教室
辅导学生
马娟
学生存
在问题
马娟同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，有厌学倾向。
帮教
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
2012、11、14、
辅导地点
九年级教室
辅导学生
黑晓兰
学生存
在问题
黑晓兰同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教
辅导
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
辅导
措施
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
2015、10、20、
地点
九年级教室
辅导学生
马晓香
学生存
在问题
马晓梅同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
辅导时间
2015、9、24
地点
九年级教室
辅导学生
杨丹
学生存
在问题
杨丹同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教
内容
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，她他补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
2、相关数学知识的辅导
帮教
措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师
赵巧娟
辅导时间
辅导时间
2015、11、4、
辅导地点
九年级教室
辅导学生
杨翠
学生存
在问题
杨翠同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教