综合实践精彩活动《美化居室》教学设计课题
美化我们的居室教案
美化我们的居室教案一、教学目标1、让学生了解居室美化的重要性和基本要素。
2、培养学生的审美能力和创造力，能够自主设计和布置居室。
3、引导学生学会合理利用资源，注重环保和可持续发展。
二、教学重难点1、重点（1）掌握居室美化的基本原则和方法。
（2）学会根据不同的功能需求和个人喜好进行空间规划和色彩搭配。
2、难点（1）如何将创意和实际需求相结合，打造出既美观又实用的居室。
（2）培养学生在居室美化过程中的环保意识和可持续发展观念。
三、教学方法1、讲授法：讲解居室美化的相关知识和技巧。
2、案例分析法：通过分析优秀的居室设计案例，引导学生学习和借鉴。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维和创造力。
4、实践操作法：让学生亲自动手设计和布置居室模型，提高实践能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些美观舒适的居室图片或视频，引起学生的兴趣，提问学生对这些居室的感受，从而引出课题——美化我们的居室。
2、知识讲解（1）居室美化的概念和重要性向学生介绍居室美化不仅仅是简单的装饰，而是通过合理的设计和布置，营造出一个舒适、温馨、有个性的居住环境，对人们的身心健康和生活质量有着重要的影响。
（2）居室美化的基本原则①功能性原则：根据不同的房间功能进行设计，如卧室要注重舒适性和私密性，客厅要注重开放性和社交性。
②美观性原则：包括色彩搭配、家具选型、装饰品摆放等方面，要符合审美标准，给人以美的享受。
③经济性原则：在设计和布置过程中，要考虑到预算，合理选择材料和装饰品，避免过度浪费。
④环保性原则：选择环保材料，减少对环境的污染，同时注重可持续发展。
（3）居室空间规划①介绍不同房间的常见布局方式，如客厅的“L”型、“U”型布局，卧室的对称式、非对称式布局等。
②讲解如何根据房间的面积、形状和功能需求，合理划分空间，如设置工作区、休闲区、储物区等。
（4）色彩搭配技巧①讲解色彩的基本原理，如色相、明度、纯度等。
②介绍不同色彩给人的心理感受和情绪影响，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
家居环境的优化(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
家居环境的优化（教案）全国通用四年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解家居环境的重要性，培养学生关注家居环境的意识。
2. 培养学生运用所学知识对家居环境进行优化的能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 家居环境的重要性2. 家居环境优化的方法3. 家居环境优化的实践三、教学重点与难点重点：家居环境优化的方法与实践难点：如何让学生将所学知识运用到实际家居环境中，进行有效的优化四、教学过程1. 导入新课a. 提问：同学们，你们觉得家居环境对我们的生活有什么影响？b. 学生回答，教师总结：家居环境直接影响我们的生活质量，一个舒适、整洁、有序的家居环境能让我们心情愉悦，提高学习、工作效率。
2. 家居环境的重要性a. 讲解：家居环境对我们的身心健康、学习、工作等方面都有重要影响。
b. 举例说明：例如，一个杂乱无章的家居环境容易让人产生焦虑、烦躁的情绪，而一个整洁有序的家居环境则能让人感到舒适、放松。
3. 家居环境优化的方法a. 讲解：家居环境优化可以从以下几个方面进行：空间布局、色彩搭配、家具选购、收纳整理等。
b. 举例说明：例如，合理规划空间布局可以让家居环境更加宽敞、通透；恰当的色彩搭配可以营造出舒适的氛围；合适的家具选购可以提高居住舒适度；有效的收纳整理可以让家居环境更加整洁有序。
4. 家居环境优化的实践a. 分组讨论：请同学们分组讨论，如何将所学知识运用到实际家居环境中进行优化。
b. 分享与交流：每组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充、交流。
c. 实践活动：请同学们根据讨论成果，对家居环境进行优化实践，并记录实践过程与心得。
5. 总结与反思a. 提问：同学们，通过本节课的学习与实践，你们对家居环境优化有什么新的认识与体会？b. 学生回答，教师总结：家居环境优化不仅能让我们的生活更加舒适、便捷，还能培养我们的审美观念、生活情趣。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升家居环境质量。
美化家居环境教案
美化家居环境教案教案标题：美化家居环境教案教学目标：1. 了解美化家居环境的重要性2. 掌握美化家居环境的方法和技巧3. 培养学生对家居环境的美化意识和能力教学重点：1. 美化家居环境的重要性2. 室内装饰和布置的技巧3. 家居环境的清洁和整理教学难点：1. 如何根据不同的家居环境进行美化2. 如何培养学生的美化家居环境的意识和能力教学准备：1. PowerPoint课件2. 家居环境美化的图片和实例3. 室内装饰和布置的相关资料4. 清洁和整理家居环境的工具和用品教学过程：Step 1: 导入通过展示一些美化家居环境的图片和实例，引导学生讨论家居环境的美化对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 理论讲解介绍美化家居环境的重要性，包括提升生活品质、创造舒适的生活氛围、增加家庭成员的幸福感等。
同时，讲解室内装饰和布置的技巧，如选择合适的家具、搭配色彩和材质等。
Step 3: 实践操作组织学生进行实际操作，让他们根据所学的美化家居环境的方法和技巧，对学校或家中的一个区域进行美化设计和布置。
Step 4: 案例分析通过展示一些成功的家居环境美化案例，让学生进行分析和讨论，总结成功的经验和方法。
Step 5: 清洁和整理介绍家居环境的清洁和整理方法，教导学生如何保持家居环境的整洁和卫生。
Step 6: 总结对本节课的内容进行总结，强调美化家居环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中注重家居环境的美化和整理。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解美化家居环境的重要性，掌握美化家居环境的方法和技巧，培养了学生对家居环境的美化意识和能力。
在教学过程中，通过理论讲解、实践操作和案例分析等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实际操作能力和分析能力。
同时，也促进了学生的审美情感和环境保护意识的培养。
美化家居劳动教案
美化家居劳动教案教案标题：美化家居劳动教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握美化家居的基本知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作实现共同目标。
教学重点：1. 美化家居的基本概念和原则。
2. 家居美化的常见方法和技巧。
3. 学生在美化家居过程中的创造力和合作能力的培养。
教学准备：1. 展示板、图片或视频素材，展示不同风格的家居美化案例。
2. 美化家居所需的基本工具和材料，例如花卉、墙纸、装饰品等。
3. 组织学生分组进行合作的道具，例如简易平面图、颜料、刷子等。
4. 设备：投影仪、音响等。
教学过程：导入1. 利用展示板或图片展示不同风格的家居美化案例，引发学生对美化家居的兴趣。
可以让学生发表自己对不同风格的看法。
讲解2. 通过PPT或口头讲解，介绍家居美化的基本概念和原则，例如颜色搭配、空间布局、光线利用等。
可结合实际案例进行说明。
实践操作3. 将学生分成小组，每组选择一间空房间或角落进行美化规划。
可以使用简易平面图标出房间的大小和家具摆放位置。
4. 学生团队内部合作，讨论和确定家居美化的风格和主题。
可以引导学生思考如何使用颜色、布料、装饰品等元素来实现美化效果。
5. 小组完成规划后，组织学生进行实践操作，美化选定的房间或角落。
可以使用墙纸贴换、摆放花卉、布置装饰品等方式进行美化。
6. 鼓励学生在美化过程中发挥创造力，可以自行设计或制作一些装饰品、DIY物品等。
展示和总结7. 学生完成美化后，每个小组向全班展示自己的成果。
鼓励学生分享美化过程中的想法和遇到的困难。
8. 引导学生总结本课所学的美化家居的基本知识和技能，以及个人在美化过程中的收获和成长。
拓展活动：1. 邀请专业人士或相关行业从业者来讲解家居美化的实践经验和案例，以拓宽学生的视野。
2. 组织学生参观当地的家居装饰展览或设计工作室，让学生亲身感受家居美化的实际应用。
综合实践美化家园教案
综合实践美化家园教案教案标题：综合实践美化家园教学目标：1. 了解家园美化的重要性和意义；2. 掌握一些基本的美化家园的方法和技巧；3. 培养学生的美化家园的意识和动手能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 家园美化的意义和重要性；2. 家园美化的方法和技巧；3. 学生参与美化家园的实践活动。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示美化家园的效果，引起学生的兴趣和注意；2. 引导学生讨论家园美化的重要性和意义。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍家园美化的方法和技巧，如清洁、绿化、布置等；2. 解释每种方法和技巧的具体操作步骤；3. 引导学生思考如何在实践中运用这些方法和技巧。
第三步：实践活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责美化一个指定的区域；2. 指导学生进行实践活动，如清理垃圾、修剪植物、布置装饰等；3. 鼓励学生在实践中发挥创造力，提出自己的美化建议。
第四步：总结与展示（10分钟）1. 邀请学生分享美化家园的心得和体会；2. 引导学生总结美化家园的重要性和意义；3. 展示美化家园的成果，鼓励学生互相欣赏和赞美。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现；2. 评价学生的团队合作和沟通能力；3. 收集学生的心得和体会，评价学生对家园美化的理解和意识。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续美化家园，并分享自己的经验和成果；2. 组织学生参观其他美化家园的示范区域，激发学生的学习兴趣；3. 组织学生参与社区或学校的美化活动，拓宽学生的实践经验。
教学资源：1. 图片或视频展示家园美化的效果；2. 美化工具和材料，如扫帚、铲子、花盆等；3. 学生的美化家园心得和体会的分享材料。
以上是一个初步的教案建议，具体的教案内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！。
综合实践精彩活动《美化居室》教学设计课题
美化居室一、教学目标1．通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2．通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3．通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画四、教学过程第一课时一、教学目标1．能指导学生设计研究方案，引导学生自主学习。
2．培养学生的合作能力。
二、教学重难点设计研究方案，引导学生自主学习三、教学过程一、引入新课教师提问：如果你有机会布置自己的家，你会把它装扮成什么样？学生会根据个人喜好畅所欲言，引出课题板书美化居室二、探究讨论式学习（分析、讨论、探究）1．组织学生以小组形式进行自主学习。
明确要求：（1）围绕如何美化装点居室收集文字和图片资料。
（2）每个学习小组长对组员任务分工明确。
（3）转变学习身份，从以前单纯的接受知识变成要把自己自主学到的知识宣讲给别人，从被动学习变成主动学习。
2．根据问题分配每个人的任务，查找图片，收集文字资料，整理资料制作汇报材料，有人准备讲解,有人制定评价标准。
三、教师巡视指导鼓励学生的积极表现，表扬合作得好的学习小组。
四、小结下节课每个小组要把自己的探究结果在班里展示，请做好准备。
第二课时一、教学目标1．通过图片及材料，让学生明白美化居室装饰画所起的作用，了解装饰画的相关知识。
2．结合自己的研究，能了解不同风格的居室所用的装饰画。
3．引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的赏析能力、判断能力。
二、教学重点：通过欣赏，了解不同风格的居室所用的装饰画。
提高学生的赏析能力、判断能力。
三、教学过程一、复习引入新课学生再一次明确自己的任务。
1．组织学生公布研究结果。
2．老师根据学生的学习情况，对重点问题进行讲解。
小学综合实践《家庭劳动我来做个性房间我装扮》教案
小学综合实践《家庭劳动我来做个性房间我装扮》教案引言：在小学综合实践课程中，家庭劳动是培养学生实践动手能力和培养家庭责任感的重要环节。
通过家庭劳动，学生能够培养动手能力、观察力和创造力，同时增强他们的责任感和家庭意识。
本次教案将介绍一个有趣的家庭劳动任务——让学生自行装扮个性化的房间，从而培养他们的动手能力和美感。
一、教学目标：1. 培养学生的实践动手能力和观察力。
2. 培养学生创造力和审美能力。
3. 培养学生的责任感和家庭意识。
二、教学准备：1. 展示学生一些关于房间装饰的照片或图片。
2. 提供一些装饰材料，如彩纸、贴纸、剪刀、胶水等。
3. 准备学生需要的工具，如尺子、铅笔等。
4. 安排好学生的工作区域，确保他们有足够的空间进行创作。
三、教学步骤：1.导入 (5分钟)首先向学生展示一些房间装饰的图片，让他们分享自己喜欢的房间风格。
鼓励学生表达自己的想法和个性，并介绍本次任务的内容：装扮自己的房间，展示自己的个性。
2.分组讨论 (10分钟)将学生分成小组，让他们互相讨论和分享自己的房间装饰想法。
鼓励他们思考如何将自己的个性和喜好融入到房间装饰中，并提供指导和建议。
3.计划设计 (10分钟)让学生使用纸和笔，设计自己的房间装饰方案。
他们可以画出房间布置的平面图，标注不同区域的装饰细节，如墙壁、家具、饰品等。
鼓励他们发挥创造力，尝试不同的设计。
4.准备装饰材料 (10分钟)向学生展示提供的装饰材料，并让他们选择适合自己的材料。
鼓励他们仔细选择，并解释如何使用这些材料来装饰房间。
5.装饰实践 (30分钟)让学生根据自己的设计方案，开始装饰自己的房间。
提醒他们使用工具和材料时要小心，让他们在装饰过程中自由发挥创造力，展示自己的个性。
6.展示和分享 (15分钟)给学生足够的时间完成装饰后，邀请他们展示自己的成果，并分享他们的装扮理念和设计灵感。
鼓励学生互相欣赏和学习，并提供积极的反馈。
四、课堂延伸活动：1. 如果时间允许，可以邀请学生参观其他同学的房间，并进行评选和评价活动，激发他们的学习兴趣和动手能力。
美化家园(教案)2023-2024学年综合实践四年级上册 全国通用
美化家园（教案）2023-2024学年综合实践四年级上册全国通用教学目标本课程旨在引导学生理解美化家园的重要性，培养其环保意识和审美观念，并激发学生创造美好家园的热情。
通过实践操作，学生将掌握基本的美化家园技能，提高动手能力，增强合作意识，并培养创新思维。
教学内容1. 美化家园的意义和重要性2. 美化家园的基本原则和方法3. 美化家园的实践操作：包括种植植物、设计装饰、废物利用等4. 美化家园的环保意识和可持续发展教学重点与难点重点：理解美化家园的意义和重要性，掌握美化家园的基本原则和方法，实践操作美化家园。
难点：环保意识和可持续发展观念的培养，创新思维和实践能力的提高。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、环保手册等2. 学具：植物种子、花盆、装饰材料、废物利用材料等教学过程1. 导入：通过PPT展示家园美化前后的对比图片，引发学生对美化家园的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍美化家园的意义、原则和方法，强调环保意识和可持续发展观念。
3. 实践操作：学生分组进行种植植物、设计装饰、废物利用等实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的美化家园成果，分享经验和感受。
5. 总结反思：教师引导学生总结美化家园的过程和收获，反思环保意识和可持续发展观念的实践。
板书设计1. 美化家园2. 副环保、创新、实践3. 内容：- 美化家园的意义和重要性- 美化家园的基本原则和方法- 美化家园的实践操作- 环保意识和可持续发展作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，设计一份家园美化方案，包括种植植物、设计装饰、废物利用等方面。
2. 小组作业：学生分组进行家园美化实践，记录实践过程和成果，撰写实践报告。
课后反思本课程通过实践操作，使学生深入了解美化家园的意义和重要性，掌握美化家园的基本原则和方法。
在实践过程中，学生的动手能力、合作意识和创新思维得到了提高。
同时，通过环保意识和可持续发展观念的培养，学生更加关注家园的环境保护，形成良好的环保习惯。
美化居室教案
美化居室教案教案标题：美化居室教案目标：1. 学生能够理解美化居室的重要性，以及如何通过布置和装饰来创造温馨、舒适的居住环境。
2. 学生能够掌握一些基本的美化居室技巧和方法，并能够应用到实际生活中。
3. 学生能够培养对美的欣赏能力和创造力，提高审美水平。
教学重点：1. 理解美化居室的重要性。
2. 掌握美化居室的基本技巧和方法。
3. 培养审美能力和创造力。
教学难点：1. 培养学生的创造力，使他们能够根据自己的喜好和需求进行居室美化。
2. 培养学生的审美能力，使他们能够辨别出不同风格和色彩的装饰品，并能够合理搭配。
教学准备：1. 居室美化相关的图片、视频或实物样品。
2. 装饰材料和工具（如画笔、贴纸、装饰纸等）。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些美化居室的图片或视频，并引导学生讨论他们对美化居室的看法和感受。
2. 引导学生思考为什么美化居室是重要的，以及如何通过美化居室来提高生活质量。
探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对美化居室的理解和经验。
每个小组选择一位代表向全班汇报。
2. 教师介绍美化居室的基本技巧和方法，如选择适合的色彩、合理布置家具、悬挂装饰品等。
3. 学生小组合作：每个小组选择一个虚拟或实际的居室，设计出自己的美化方案，并用图片或手绘图展示给全班。
实践：1. 学生个人实践：学生根据自己的美化方案，使用装饰材料和工具进行实际操作，美化自己的居室或模拟居室。
2. 学生作品展示：学生将自己的作品展示在指定的区域，并向全班介绍他们的设计理念和实践过程。
总结：1. 学生回顾整个教学过程，总结所学的美化居室的技巧和方法。
2. 学生分享自己对美化居室的新认识和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以邀请家长或朋友来参观自己美化的居室，并向他们展示自己的设计成果。
2. 学生可以参观一些专业的室内设计展览或参加相关的美化居室比赛，进一步提高自己的美化能力。
美化家园(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册-全国通用
美化家园（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册 -全国通用教学目标本教案旨在培养学生的环保意识，增强他们对家园美化的责任感，并提高他们的艺术修养和创造力。
通过实践活动，学生将学会如何利用废旧物品进行环保创作，培养动手能力和团队合作精神。
教学内容1. 环保知识：介绍环保的重要性，让学生了解如何通过美化家园来保护环境。
2. 废旧物品再利用：教授如何利用废旧物品进行环保创作，如制作环保花盆、环保画作等。
3. 团队合作：通过小组合作，让学生学会团队合作的重要性，共同完成美化家园的任务。
教学重点与难点重点- 培养学生的环保意识。
- 教授如何利用废旧物品进行环保创作。
- 培养学生的团队合作精神。
难点- 如何引导学生正确处理废旧物品，避免造成环境污染。
- 如何激发学生的创造力，进行有意义的环保创作。
- 如何在团队活动中，培养学生的沟通能力和协作能力。
教具与学具准备- 废旧物品（如塑料瓶、纸张、布料等）- 制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）- 团队活动所需道具（如绳子、眼罩等）教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示家园美化前后的对比，引发学生对环保的思考。
2. 知识讲解：介绍环保知识，让学生了解环保的重要性。
3. 实践操作：教授如何利用废旧物品进行环保创作，并进行现场演示。
4. 团队活动：学生分组，进行团队协作，共同完成美化家园的任务。
5. 作品展示：学生展示自己的环保创作，进行分享和交流。
6. 总结反思：总结本次活动的收获，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 美化家园2. 副环保创作，美化家园3. 内容：- 环保知识- 废旧物品再利用- 团队合作4. 板书结构：采用总分结构，先总体介绍，再分部分详细阐述。
作业设计1. 个人作业：学生独立完成一篇关于环保的文章，字数不限。
2. 团队作业：学生分组，共同完成一个环保创作项目，如制作环保花盆、环保画作等。
课后反思1. 学生反思：学生撰写反思报告，总结自己在活动中的收获和不足。
小学综合实践家居环境的优化教案
小学综合实践家居环境的优化教案优化小学生家居环境的教案一、教学目标：1.了解小学生在家居环境中的生活时间和生活习惯对身体和心理健康的影响。
2.明确小学生家庭环境设计原则和注意事项，提升小学生的家居环境质量。
3.培养小学生良好的卫生习惯和环境保护意识。
二、教学内容及教学步骤：1.初步了解小学生家居环境对身体和心理健康的影响（时间：30分钟）教师通过图片、视频等方式展示小学生在家中所处的环境，引导学生思考家居环境对他们的健康有何影响。
让学生分组讨论并提出自己的见解。
2.家庭环境质量的评估与分析（时间：30分钟）教师指导学生使用简单的评估工具，如问卷调查、观察记录等，对自己的家庭环境进行评估。
学生根据评估结果分析出影响家居环境质量的主要因素，并与同组同学分享。
3.探讨家庭环境的设计原则和注意事项（时间：40分钟）教师向学生介绍家庭环境设计的基本原则，如通风、光线、噪音控制等，并提供一些实际案例，让学生从中找出家庭环境设计的注意事项。
4.小组合作设计理想的家居环境（时间：30分钟）教师将学生分成小组，每个小组根据前面学习的知识设计一个完善的家庭环境。
学生需要考虑家庭成员的需要和活动空间的合理利用等，并展示自己的设计方案。
5.建立良好的卫生习惯和环境保护意识（时间：30分钟）教师引导学生认识到卫生习惯对健康的重要性，并讨论如何保持家庭环境的整洁和卫生。
同时，教师向学生传授环境保护的基本知识，如垃圾分类、水电节约等，以提高学生的环保意识。
6.总结与展示（时间：20分钟）教师与学生一起总结所学内容，并展示学生的家居环境设计方案。
鼓励学生分享自己的体验和感悟，并提供一些建议和改进建议。
三、教学手段及评价方法：1.教学手段：（1）图片、视频等多媒体展示工具。
（2）小组讨论、合作设计等小组活动。
（3）问卷调查、观察记录等实际操作工具。
2.评价方法：（1）参与度评价：观察学生在小组讨论、小组设计和总结展示等环节的参与情况。
居室的美化.教学设计
居室的美化教学设计科目劳动技术年级七年级上课题有效课堂教学姓名日期2018.9.20一、教材内容教材为云南省初级中学劳动与技术教育实践课七年级上学期《劳动技术》。
课例：居室的美化二、学习目标与任务1、学习目标知识与技能①.学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
②.让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
过程与方法引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，以引起学生对生活中的色彩，尤其是居室设计中色彩美的关注。
情感态度与价值观①.通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。
②.细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
2、学习内容与学习任务说明①.让学生以小组形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。
进行居室美化设计，认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
②.通过“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、课外扩展、达标测评”等六个环节，增强学生的设计意识，动手能力、创新、实践和语言表达能力。
培养学生热爱生活、美化生活的情感。
三、学习者特征分析（原认知能力、学习氛围、认知的临近区）①学生进入七年级，会以初中生的眼光去审视自己的生活环境，具有一定的生活审美能力和审美需求。
②学生在高效课堂教学的影响下，已能进行小组合作学习，自主、探究学习。
具有一定的动手能力。
③农村学生的审美能力有限，可能在居室美化方面风格朴素、陈旧，在创意、个性、艺术方面有局限。
四、教学内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与要求达到的学习水平的确定情境2:展示学生收集的居室美化的图片资料。
情境3:交流居室美化要求、原则、意义。
情境4:畅谈各组居室美化的蓝图。
七、学习活动组织1.自主合作学习设计（打d并填写相关内容）类型：（1）抛锚式（2）支架式（3）小组合作学习式V（4）情境探究式“（5）问题讨论式（6）其它八、课堂教学过程结构的设计（画出流程图）小结九、教学评价设计1.测试形式与工具（打d）（1）课堂上提问（2）书面练习（3）形成性检测（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品d2.测试内容①设计与布局（20分）②美化情况（30分）③制作工艺（30分）④劳动表现（30分）十、教学反思《居室的美化》——以高效课堂教学《劳动技术》劳动技术是一门集创新、联想、实践的新型课程，所赋予学生以生活的意义与生命的价值，同时也赋予了教育以生命的活力。
美化家园(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册-全国通用
美化家园（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册全国通用教学目标1. 知识与技能：学生将了解美化家园的基本概念，学习如何通过植物种植、垃圾分类和环保行为来改善居住环境。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察和创意设计，学生将掌握实践操作技能，提高问题解决和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家园的热爱和责任感，树立环保意识，积极参与社区环境改善。
教学内容1. 家园美化的重要性：介绍美化家园的意义，包括环境保护、生态平衡和社区和谐等方面。
2. 植物种植：学习不同植物的种植方法和养护技巧，了解植物对环境美化和生态改善的作用。
3. 垃圾分类与回收：教授垃圾分类的基础知识，实践垃圾分类和回收，减少环境污染。
4. 环保行为实践：鼓励学生在日常生活中实践节约能源、减少污染等环保行为。
教学重点与难点重点：植物种植技巧、垃圾分类知识、环保行为实践。
难点：垃圾分类的正确方法、植物养护的实际操作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、环保宣传资料。
学具：植物种子、种植工具、垃圾分类手册、环保行为记录表。
教学过程1. 导入：通过展示家园环境美化的图片，激发学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍植物种植、垃圾分类和环保行为的相关知识。
3. 小组活动：学生分组进行植物种植、垃圾分类实践和环保行为讨论。
4. 成果展示：每组展示自己的实践成果，分享经验和感悟。
板书设计美化家园核心内容：植物种植技巧、垃圾分类知识、环保行为实践辅助图表：植物种植步骤图、垃圾分类图解、环保行为实践案例作业设计个人作业：学生制定自己的家园美化计划，包括植物种植、垃圾分类和环保行为。
小组作业：每组设计一个家园美化项目，包括项目计划、实施步骤和预期效果。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法，以提高学生参与度和实践能力。
本教学设计旨在通过实践活动，让学生深刻理解美化家园的重要性，并掌握实际操作技能。
通过团队合作和实地操作，培养学生对家园的热爱和责任感，激发他们积极参与社区环境改善的热情。
人教版美术八下《美化居室》教案
人教版美术八下《美化居室》教案
教材概述
本教案适用于人教版美术八年级下册，教学内容为《美化居室》。
教学目标
- 了解家居美化的基本概念和原则；
- 掌握常见的家居美化方法和技巧；
- 培养美化居室的审美意识和创造力。
教学内容
第一课时：家居美化的基本概念和原则
1. 思考问题：家居美化的意义和重要性；
2. 研究家居美化的基本概念：色彩、材质、布置等；
3. 探讨家居美化的原则：和谐、舒适、个性等。
第二课时：家居美化的常见方法和技巧
1. 了解家居美化的常用方法：色彩搭配、艺术品的摆放等；
2. 研究家居美化的技巧：灯光的运用、空间的利用等；
3. 实践操作：设计一个简单的家居美化方案。
第三课时：培养美化居室的审美意识和创造力
1. 观察与分析：欣赏美化居室的案例和作品；
2. 组织实践活动：进行手工制作、创意设计等。
教学方法
- 教师讲授与示范；
- 小组合作探究；
- 学生参与实践。
评价方式
- 课堂参与和讨论；
- 作品展示和评比。
教学资源
- 教材：人教版美术八年级下册；
- 投影仪和电脑；
- 艺术品样本和色彩卡片；
- 创意材料、手工工具。
教学安排
- 第一课时：家居美化的基本概念和原则（40分钟）；
- 第二课时：家居美化的常见方法和技巧（40分钟）；
- 第三课时：培养美化居室的审美意识和创造力（40分钟）。
以上为《美化居室》教案的简要内容和安排，希望能帮助到您！。
美化家居教案及反思
美化家居教案及反思教案标题：美化家居教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解家居美化的重要性和方法。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
教学重点：1. 家居美化的概念和原则。
2. 家居美化的实际操作技巧。
3. 学生的团队合作和创造力的培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿和投影仪。
2. 家居美化的实例图片和视频资料。
3. 家居美化的相关书籍和杂志。
4. 学生的家居美化作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示家居美化的图片和视频，引发学生对主题的兴趣。
- 引导学生分享自己对家居美化的看法和体验。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍家居美化的概念和重要性。
- 解释家居美化的原则，如色彩搭配、家具布局等。
- 分享家居美化的实例，让学生了解不同风格的家居设计。
3. 操作实践（30分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个家居美化项目。
- 提供一定的材料和道具，让学生在规定时间内完成家居美化设计。
- 鼓励学生团队合作、创新思考和实际操作。
4. 作品展示与评价（15分钟）- 让每个小组展示他们的家居美化作品，并分享设计理念和过程。
- 学生互相评价和提出改进建议，鼓励积极的反馈和建设性的意见。
5. 反思与总结（10分钟）- 引导学生回顾整个家居美化教学过程，思考自己的收获和不足之处。
- 鼓励学生提出对家居美化教学的改进建议和意见。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中实践家居美化，分享自己的作品和心得。
2. 组织家居美化比赛，让学生展示他们的创造力和实际操作能力。
教案反思：在本次教案中，学生通过实际操作和团队合作，培养了自己的审美意识和创造力。
教师在教学过程中注重引导学生思考和互相评价，提高了学生的批判性思维和表达能力。
然而，在教学准备方面，可能需要更多的家居美化实例和材料，以便学生更好地理解和应用知识。
同时，在评价环节可以加入更多的互动和讨论，激发学生的思考和学习兴趣。
湘教版初中第一单元第二课《居室美化艺术》教案
初中第2课《家居美化艺术》教学设计课题《居室美化艺术》单元第一单元学科劳动与技术年级初中学习目标一、劳动观念认识到不同的搭配对环境带来的变化，树立劳动创造美、创造美好生活的观念。
二．劳动能力1、了解哪些方面可以进行居室美化。
2、培养和丰富审美能力和创造意识。
3、通过事例图片了解居室美化的艺术特色，初步掌握居室设计的造型、色彩搭配、配饰运用，提高动手能力，能够进行综合运用，把所学运用到生活实践当中去。
三、劳动习惯与品质在进行家居美化的过程之前，养成勤于动手、乐于创造的劳动习惯与品质。
四、劳动精神增强艺术素养和想象力，养成不怕困难、勇于创新的劳动精神。
重点了解居室美化艺术，提高艺术素养。
难点培养学生的创新意识，提高艺术素养和生活品味。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提出问题，家是每个人心灵的港湾，如同人一样，家也需要装扮。
如果你有机会布置你自己的家，你会把它装扮成什么样？展示图片师：我们可以怎样美化装点居室呢？可以用到家居植物、家居装饰品、家居布艺、家居灯具等。
2、板书课题：《居室美化艺术》观察图片学生思考问题齐读课题通过图片了解家居美化，欣赏不同的家居风格。
讲授新课一、我们先来了解家居美化的方法。
课件出示：拓展延伸：大家先了解一下居室美化的四点基本要求（1）功能适用、经济实惠; （2）陈设简单，装饰美观（3）整洁卫生，和谐统一阅读了解通过了解基本要求在之后学习设计的过程中更有条理。
（4）调配恰当，充满韵味思考：可以从哪些方面来装饰我们的家呢？1、居室色彩搭配师：同学们联系自己家装饰的具体情况，想一想家里的墙面，家具等颜色是怎么搭配的呢？色彩搭配要注意三个方面，整体的空间配色、家具和墙面的配色、各个空间的配色协调。
拓展延伸：正确的运用色彩美学，还有助于改善居住条件比如：宽敞的居室运用暖色使得房间不太空旷房间小用冷色视觉上会感觉大一些淡蓝色的书房有助于使人集中精力红棕色的餐桌增进食欲……2、布艺情怀布艺的装饰可以让家感觉更温馨一些。
美化居住环境的教案分享
美化居住环境的教案分享美化居住环境的教案分享1.前言美丽的环境有利于心情愉悦、身心健康，同时也有很大的影响力，可以让人们享受生活和工作。
为了美化居住环境，提高人们的居住质量，需要我们共同努力。
本教案分享的主要目的是让学生：-了解并掌握美化居住环境的重要性；-学习不同的美化方法，并掌握其实现的技巧；-通过小组协作实践，体验美化居住环境的乐趣；-培养自主学习和创新思维的能力。
2.教学内容（1）美化居住环境的重要性通过课程介绍、现实案例和图片等形式，让学生了解到如何创造出美丽的生活空间、促进身心健康和增加社交圈子等多重效益，从而认识到美化居住环境的重要性。
教师可以请学生进入社区、学校、公园等地，并以发问的方式引导学生思考如何让这些场所更加美丽、人性化。
（2）美化居住环境的方法让学生了解不同的美化方法，包括植物园艺、壁画、家具摆放、灯光设计、拼接墙纸等方法，通过实际篇幅的案例分析，让学生了解如何选择合适的美化方法，进行设计和实践。
鼓励学生结合现实社区的需求，进行实地考察、分析，以及获得实践经验。
（3）实践操作通过小组合作设计美化方案，让学生实践各项美化技巧和方法，进行改善社区、公共场所和家庭居住环境等活动。
教师可以组织实地调查、线下募捐、主题讲座等活动，让学生彼此交流、合作、反思和提高。
（4）思考和反思通过实践和自我评估，让学生思考美化居住环境的价值和影响，同时也检视自己所做的工作。
教师可以组织学生进行课题报告、口头展示、写作等活动，鼓励学生分享个人的心得和感受。
也通过评估和总结，让学生更加深入和理解美化居住环境的重要性和实践方法。
3.教学手段通过PPT、现场调查、总结等多种形式，实现知识传授和交流。
4.课程设计（1）启发学习：通过实地调查、图片分享、话题讨论等形式，激发学生对美化居住环境的兴趣和关注点。
（2）知识传授：通过PPT和实践案例分析等形式，传递美化居住环境的方法和技巧，并且讲解基本理论和实践经验。
小学劳动《美化家居》公开课教案
小学劳动《美化家居》公开课教案闽侯县实验小学薛强
一、教学目的要求：
1、通过教学，让学生学会按一定的顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。
2、培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。
二、教学过程
1、导入新课，板书课题。
（板书：4、美化家居）
2、讲授新课。
（1）、家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。
板书：整洁
（2）、家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。
板书：绿化
（3）、家居的装饰，用剪纸、布艺、泥塑、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。
板书：装饰
3、教师小结：
在美化家居的过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。
板书：勤
舒适
温馨
4、后实践练习：
美化自己的居室。
板书设计：
4、美化家居
整洁
绿化美舒适
装饰
勤温馨。
美化房间整理房间教案
美化房间整理房间教案教案标题：美化房间整理房间教学目标：1. 学生能够理解美化房间的重要性，培养整洁和美化环境的意识。
2. 学生能够学习并掌握整理房间的基本技巧和步骤。
3. 学生能够运用所学的知识，主动参与美化和整理房间的活动。
教学准备：1. PPT或白板、标记笔。
2. 实际房间或房间平面图的图片。
3. 整理房间的工具和材料（如扫帚、拖把、垃圾袋等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张整洁美化的房间图片，引发学生对美化房间的兴趣。
2. 提问学生：你们喜欢整洁的房间吗？为什么？引导学生思考整洁房间对我们的生活和心情的积极影响。
探究（15分钟）：1. 展示实际房间或房间平面图的图片，介绍不同房间的功能和布置。
2. 与学生一起讨论：如何美化房间，使其更整洁、舒适和美观？3. 引导学生列出美化房间的方法和步骤，如清理杂物、整理物品、擦拭表面等。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个房间进行美化和整理。
2. 每个小组根据之前讨论的方法和步骤，制定一个美化房间的计划。
3. 学生根据计划，使用所提供的工具和材料，开始美化房间的实际操作。
4. 教师在过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生合作和分享经验。
总结（10分钟）：1. 学生展示美化后的房间，并讨论他们的体会和收获。
2. 教师总结美化房间的重要性，并强调保持整洁房间的好习惯。
3. 提醒学生将所学的整理房间的技巧运用到日常生活中，共同创造一个美好的环境。
拓展活动：1. 学生可以在家中继续整理房间并记录自己的体会和心得。
2. 学生可以组织一个整理房间的义工活动，为学校或社区的公共区域提供帮助。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的参与程度和操作技能。
2. 学生完成整理房间的计划和展示后，进行口头评价。
注意事项：1. 确保学生的安全，在实践环节中提醒学生注意使用工具和材料时的安全操作。
2. 鼓励学生分享自己的经验和想法，促进合作和交流。
九年级综合实践活动下册课时2全部课程第2课时 家居美化巧装饰-教案
《家居美化巧装饰》教学设计学科：综合实践课年级：八年级课时:20分钟一、教学形式:电视播放二、教学方法:现场讲述与学生视频对答动画演示画外音教师示范三、教学目标:1知识与技能:学习家居软装的概念与风格,掌握家居美化巧装饰的5大妙招。
２情感与态度：在特殊的防疫时期，学生们宅家学习，为了营造一个美好环境，学会家居装饰的妙招，从而学会在生活中运用美，表现美，表达爱家爱国的情怀。
四、教学重点：学习软装风格特点，深入浅出地介绍日常美化家居的妙招。
教学准备：动画制作PPT学生录音学生视频图片收集教师示范视频道具五、教学过程：教学内容屏幕内容设计目的导入开场白学生宅家学习照片，学生家居环境，专业设计家居作品。
从疫情宅家学习引发关注家居设计的话题，提高生活质量，上课内容1软装的概念，风格图文讲解1播放图片，图文讲解2（模拟）视频现场对话老师：同学，您好！能听到吗？学生：老师好！可以听到。
老师：请介绍一下你自己？学生：我是…….老师：刚才老师讲到了关于软装的风格分类,请问你记住了哪几种？学生：呃，我记得有……,有…….老师：好的，真不错。
现在老师要考考你，请您回答屏幕上的问题，准备好了吗？学生：准备好了老师：请问以下图片中，哪一种属于现代风格的软装设计？增加娱乐性，引发好奇心。
学生：……..老师：答案C非常正确，宇恒同学通过分析图片，正确地判断出现代风格特点。
谢谢您的参与！再见学生：不客气，老师再见！内容2巧装小妙招通过实例作品分析五个巧装妙招动画演示妙招妙招一：色彩与图案（1）三到五种颜色，主次分明（2）图案能带来趣味性布艺、挂画、壁纸和陈设品上的图案妙招二：对比与尺寸（1）形的对比；如方形与圆形（2）尺寸的对比：高与低宽与窄（3）奇数的美感妙招三：巧用质感（1）质感带来视觉享受（2）例如；玻璃与陶瓷大理石与木头软与硬细腻与光滑妙招四：绿植的妙用（1）绿植给空间增加活力（2）多肉、蕨类或是仿真花妙招五：寻找灵感（1）有漂亮住宅的电影（2）旅游逛街店铺装饰（3）时尚杂志和书籍动画能够生动形象地诠释妙招原理。
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美化居室
一、教学目标
1．通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2．通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3．通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、
热爱社会。
二、教学重点
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画
四、教学过程
第一课时
一、教学目标
1．能指导学生设计研究方案，引导学生自主学习。
2．培养学生的合作能力。
二、教学重难点
设计研究方案，引导学生自主学习
三、教学过程
一、引入新课
教师提问：如果你有机会布置自己的家，你会把它装扮成什么样？
学生会根据个人喜好畅所欲言，引出课题板书美化居室
二、探究讨论式学习（分析、讨论、探究）
1．组织学生以小组形式进行自主学习。
明确要求：
（1）围绕如何美化装点居室收集文字和图片资料。
（2）每个学习小组长对组员任务分工明确。
（3）转变学习身份，从以前单纯的接受知识变成要把自己自主学到的
知识宣讲给别人，从被动学习变成主动学习。
2．根据问题分配每个人的任务，查找图片，收集文字资料，整理资料制作汇报材料，有人准备讲解,有人制定评价标准。
三、教师巡视指导
鼓励学生的积极表现，表扬合作得好的学习小组。
四、小结
下节课每个小组要把自己的探究结果在班里展示，请做好准备。
第二课时
一、教学目标
1．通过图片及材料，让学生明白美化居室装饰画所起的作用，了解装饰画的相关知识。
2．结合自己的研究，能了解不同风格的居室所用的装饰画。
3．引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，提
高学生的赏析能力、判断能力。
二、教学重点：
通过欣赏，了解不同风格的居室所用的装饰画。
提高学生的赏析能力、判断能力。
三、教学过程
一、复习引入新课
学生再一次明确自己的任务。
1．组织学生公布研究结果。
2．老师根据学生的学习情况，对重点问题进行讲解。
3．启发如何制作风格独特的装饰物。
二、欣赏讨论
展示不同风格的居室,讲解几种典型风格的特点。
三、学生展示研究成果（文字资料或图片）
装饰画是居室装饰品中的重点，装饰画的选配和居室的风格及功能紧密相连。
预设：
1．客厅装饰画
客厅装饰画的出现可以说是整个客厅空间的焦点。
不论是油画、水彩
画、国画还是其他材质的装饰画挂于客厅，其风格是首要考虑的问题，高雅的格调、朴素而
自然的客厅装饰画，才能体现出生活文化品味。
2．餐厅装饰画
餐厅是供全家人吃饭，休息的地方，其对于装修画的选择最好能增添
食欲、营造情调氛围。
当然了，餐厅装饰画讲究色彩淡雅，工艺精致，适合挂一些简单人物
画、小品画、虾蟹、花鸟、餐具器皿等等为题材的装饰画。
3．卧室装饰画
卧室，是提供人们睡觉休息的地方，其装饰画的选择，要能体现出一
种宁静与温馨的气氛，给人一种轻松自在之感，其内容可以是以田园风光、花卉花鸟等等一
些能表达美好、美丽事物的主题的装饰画。
4．书房装饰画
书房是学习工作的地方，其装饰的选择常常展示出居住者的爱好与个
性。
所以对于书房装饰画的选择，往往与居住者的兴趣爱好和处事态度有关。
当然，书房装
饰画的选择要能营造出一种积极进取、表现自己目标的学习与充电氛围，其位置挂于文昌位，又将有利于事业与学习。
小结：无论位于那个房间，其装饰画的布置都得与室内风格、家具装
饰相搭配与协调，那怕是画框的材质与颜色都是影响整个居室空间美观的关健所在。
第三课时
一、教学目标
1．通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，
提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。
2．引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，以
引起学生对生活中的色彩，尤其是居室设计中色彩美的关注。
3．使学生认识到居室色彩搭配“以人为本”的设计思想，从而关注、热爱生活，产生创造美好生活的愿望。
二、教学重点
运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问题和进行色彩实践。
三、教学难点
变抽象知识为直观的色彩感受，帮助学生认识色彩，用以指导学生的色彩实践。
四、教学过程
一、导入新课
教师：随着人们生活水平的不断提高，人们不但要增大住房面积、注重房屋的质量，还要按照自己的个性和爱好进行装饰，今天我们的话题，就是围绕着居室设
计的色彩来展开。
老师请同学们带来在家里照的照片，都带来了吗？能说说为什么要选择在家里拍照吗？
学生：因为觉得家里舒服、漂亮，我很喜欢我的家。
教师：哪位同学把你的家向同学们展示一下？（学生展示照片并做简单介绍）
教师：老师也带来了自家的照片，同学们想不想看？（教师结合色彩相关知识和前后知识的衔接做简要介绍）
二、新授设计
1．色彩知识介绍
教师提示学生，要用学到的知识，解答居室色彩搭配的相关问题。
（１）禁忌色
教师：我们先来看看一些国家的禁忌色是什么
同学们是不是感到非常的不可思议啊，比如：红色，通常在我们国家
的婚礼、庆典、节日等场合出现，有一个电视广告：“祈福迎祥，带福还家。
”那里面的主要色调就是红色，可是像绿色、红色我们通常象征着生机与热情的颜色，居然是日本和泰国的
禁忌色，这说明了什么？”
归纳：由于人们的地域、文化、传统、风俗、习惯以及年龄、经历、
职业、性格、环境等等因素的不同，人们对色彩的认识也不尽相同。
（２）冷暖色系
教师：请同学们说出这一组居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。
学生：左图采用的是冷色系，主要色相是蓝色；右图采用的是暖色系，主要色相是红色、黄色。
归纳：那么冷暖色系的居室分别带给我们什么样的心理感受呢？（冷色系：清爽、宁静，暖色系：温馨、热烈。
）
（ 3 ）色彩的“轻”与“重”
明度、纯度高的颜色给人的感觉轻，明度、纯度低的颜色给人的感觉重。
三、感受与探究
1 ．居室色彩搭配范例赏析
出示图片：
（ 1 ）儿童房设计之一
（ 2 ）儿童房设计之二
学生观赏，了解儿童房的设计。
小结：起居室的设计，既有变化，又很统一。
2 ．关注身边的居室色彩搭配
教师：下面大家将要看到的是老师的几张照片，谁能告诉老师是在什
么地方照的？（ 1 ）联惠家居
教师：你去过吗？喜欢吗？里面很多东西的造型、色彩都很美、很有
个性，可以帮助你获得很多居室色彩搭配的知识。
建议大家闲来逛一逛。
（ 2 ）麦当劳
教师：看来同学们都十分熟悉，那里的食品你喜欢，那里的环境色彩
你注意到了吗？ 3 ．学生实践设计
（ 1 ）分析问题实践
组织学生讨论：
①如果两间室内布局相同的居室，采用不同的色系来进行设计，会使人感觉大小不一样吗？为什么？
②色彩对室内的温度感有无影响，比如不同的季节对居室的色彩搭配
有没有不同的要求？
③你觉得年轻人、儿童、老人各适宜选择什么色系？我们青少年呢？为什么？（学生讨论，师生共同归纳）
小结：以上讲的都只是运用色彩的一般规律，当然，从张扬个性的角度，居室色彩搭配完全可以不拘一格。
只要是你喜欢的，就是最适合你的设计。
（ 2 ）解决问题实践
教师：很多同学已经跃跃欲试了，老师很想和同学们共同完成一个设计，所以老师先为你们设计好了一张居室设计的布局图，请你为它们渲染上你喜欢的色彩，
假如这是你的房间，你将如何进行色彩搭配？老师建议同学们：
①先确定基本色调和主要色相。
②平涂，涂色要均匀、厚重。
③被覆盖的线条用勾线笔提一下。
四、教学评价设计
以学生自评、互评为主，教师评价为辅。
五、总结
教师：了解色彩，扮美生活，虽然我们现在的设计还不够完美，但请
相信，只要我们多留心、多发现，时刻有一双擅于发现美的眼睛，不断积累美的知识与经验，
大胆地表现自我，那么每一位同学都会成为未来生活中美的主人。
教学反思：
本课的教学设计充分体现了新课程理念，表现出以下几个亮点：教师
将自己和学生的居家照片展示给大家，既贴近生活，又拉近了师生之间的关系。
同时，又为
接下来的教学埋下伏笔。
包括接下来的通过教师在“联惠家居”和“麦当劳”所拍的照片，进一步引领学生关注身边的室内色彩搭配。
注重情感培养，并且在师生的情感交流中实现教学互动。
首先，教师始终在潜移默化地带领学生热爱家庭、关注亲情。
在理解色彩
知识的同时激发集体荣誉感。
其次，教师充分关注并尊重了学生关心学校、热爱集体的热情。