小班语言教案：苹果种子的故事
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》教学目标1.让孩子们理解植物繁殖的基本过程，从苹果种子中获取有关植物成长的知识。
2.帮助孩子们学会爱护和照顾植物。
3.通过合作游戏和制作手工艺品，进一步加深孩子们对植物的理解和对责任的认识。
教学准备1.《苹果种子的故事》2.种植土和盆/鲜苹果3.玩具植物4.颜料、画笔、白纸等制作手工艺品所需的材料教学过程第一步：导入在教室里摆上一个装有泥土和种植苗菜的小盆，然后问孩子们：“这是什么？”老师可以展示一些玩具植物并鼓励孩子们讨论如下问题：1.这些植物是如何生长和变成这个样子的？2.你们是如何知道怎么照顾植物的？3.植物需要什么来生长？此时，鼓励孩子们分享自己的想法，使他们对今天的课程有一个感性的认识。
第二步：故事讲解让孩子们坐下，然后告诉他们今天要讲一个关于苹果种子的故事。
在这个故事中，苹果种子成了一个美好的植物，孩子们也会从中了解到植物生长的过程。
在讲故事的时候，老师可以边讲边使用植物相应的配图来帮助孩子们更加透彻的了解植物的生长过程。
第三步：研究和观察老师可以展示和让孩子们尝试触摸鲜苹果，让他们讨论一下其中可能包含的苹果种子。
然后，让孩子们亲手用小铲子将种子挖出来一起观察。
在观察过程中，老师可以引导孩子们思考一下问题：1.种子长得像什么？2.种子是如何长成苹果的？第四步：制作手工艺品在这一步，孩子们将有机会亲手制作可爱的橙色苹果和拼图盘。
首先，拿出橙色的画纸，然后向孩子们展示一份供参考的范例，并让孩子们亲手动手卷起来。
接下来，老师可以将拼图盘分配给孩子，并引导他们将每个地方粘好。
邀请他们将刚才卷起的苹果放在拼图盘的合适位置上，完成最后的作品。
反思教学不仅仅是老师向学生传授知识，同样重要的是让学生思考、探索和发现。
在这个教案中，我们为孩子们提供了一个珍贵的机会去探索和理解植物的生长过程，从而培养他们的自我发现和创造能力。
此外，通过合作游戏和制作手工艺品，孩子们进一步锻炼了团队合作和创造力，加深了对这一领域的兴趣和关注。
小班教案-小班语言：苹果种子的故事
小班教案小班语言：苹果种子的故事教案：小班语言苹果种子的故事一、教学内容本节课选自小班语言教材，故事名为《苹果种子的故事》。
故事内容讲述了小鸟吃了苹果种子，种子在鸟肚子里旅行，在泥土里生根发芽，长成大树的过程。
故事旨在培养学生的想象力和对自然界的认知。
二、教学目标1. 学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。
3. 学生能够学习生词，并能运用到日常对话中。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括故事图片和生词卡片。
2. 故事绘本。
3. 生词卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT课件，展示故事图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？你们觉得会发生什么故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师声情并茂地讲述故事，引导学生关注故事情节，提问：“小鸟为什么要吃苹果种子？种子在鸟肚子里会发生什么？”3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导学生学习生词，如“苹果”、“种子”、“小鸟”等，并进行组词练习。
4. 随堂练习（5分钟）利用PPT课件，展示故事情节，让学生上台演示故事情节，并复述故事。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：“如果你是种子，你希望在什么地方生长？”并分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事主题：苹果种子的故事2. 生词：苹果、种子、小鸟等七、作业设计1. 请学生复述故事情节。
2. 请学生运用生词进行日常对话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动基本达到了教学目标，学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在复述故事情节时，想象力不足，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，观察自然界中的种子生长过程，让学生亲身体验生命的奇迹，培养他们对大自然的敬畏之心。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解苹果种子的成长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够说出苹果种子生长的变化。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事内容，能够讲述苹果种子的成长过程。
难点：让幼儿用语言表达出苹果种子生长的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果种子图片、苹果树图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述苹果种子的故事，引导幼儿观察苹果种子生长的变化。
3. 讨论：教师提问，让幼儿说出苹果种子生长的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 实践：教师出示苹果种子图片，让幼儿用语言描述苹果种子的生长过程。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的语言表达，引导他们用准确的语言描述苹果种子的生长过程。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能够参与到课堂中来，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察植物的生长过程。
2. 区域活动：教师在区角活动中设置植物观察区，让幼儿定期观察植物的生长变化。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家中观察植物的生长过程的记录。
八、教学内容：1. 故事《苹果种子的故事》的讲解和讨论。
2. 观察苹果种子生长的变化。
3. 用语言描述苹果种子的生长过程。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
幼儿园小班精品教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班精品教案《苹果种子故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣植物”，具体内容为“苹果种子故事”。
通过故事导入，让学生解苹果种子生长过程，学习植物基本构成和生长条件。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解苹果种子生长过程，认识植物基本构成和生长条件。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱植物、珍惜食物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果种子生长过程及其与植物生长条件关系。
2. 教学重点：通过故事、观察和动手操作，让学生掌握植物基本构成和生长条件。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、植物生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、花盆。
五、教学过程1. 情景引入：邀请一位神秘嘉宾——苹果种子，为学生讲述它成长故事。
2. 例题讲解：a. 通过PPT展示苹果种子生长过程，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习：a. 学生分组，每组观察一颗苹果种子，记录其生长过程。
b. 学生用画纸和水彩笔，画出自己心中苹果树。
4. 动手操作：a. 学生将泥土倒入花盆，将苹果种子种入泥土。
b. 学生为苹果种子浇水、施肥，观察其生长情况。
六、板书设计1. 苹果种子生长过程a. 发芽b. 生长发育c. 开花d. 结果2. 植物基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物生长条件：阳光、水分、空气、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园植物，记录其生长过程，与同学分享。
2. 答案：学生根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和动手操作，学生对苹果种子生长过程有较深刻解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助孩子在家中种植植物，观察生长过程，培养孩子观察力和责任心。
b. 环境教育：结合幼儿园环境，开展“绿色校园”活动，让学生参与校园绿化，增强环保意识。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《苹果种子的故事》。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述苹果树的成长变化。
4. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节。
2. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程，能够观察并描述苹果树的成长变化。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果种子、苹果树图片、观察记录表等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线明亮的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观，引发幼儿对苹果种子的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《苹果种子的故事》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察苹果的生长过程。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。
4. 观察与描述：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿描述苹果树的成长变化。
5. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是一颗苹果种子，体验生长的过程。
6. 观察记录：教师发放观察记录表，引导幼儿记录苹果树的成长变化。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在故事中学到的知识。
教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《苹果种子的故事》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够听懂并复述故事情节。
在观察与描述环节，幼儿能够积极参与，观察苹果树的图片，并能够用简单的语言描述苹果树的成长变化。
在想象力培养环节，幼儿能够通过故事情节进行创造性思维，想象自己是一颗苹果种子。
在教学过程中也存在一些问题。
部分幼儿对苹果的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在观察记录环节，部分幼儿对记录表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。
通过实物展示、图片观察等方式，帮助幼儿更深入地理解苹果的生长过程。
小班教案小班语言活动：《苹果种子的故事》(吴敏洁老师分享)
小班教案|小班语言活动：《苹果种子的故事》（吴敏洁老师分享）小班语言活动：《苹果种子的故事》一、活动目标（一）了解苹果种子成长的过程，丰富对“种子发芽成长”的过程体验。
（二）对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。
二、活动重难点（一）重点：理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。
（二）难点：通过身体动作来表现种子成长的过程。
三、活动准备（一）幼儿已经了解水果是有种子的。
（二）真苹果一个，泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。
（三）幼儿用书第2册第8～11页（四）挂图《苹果种子的故事》。
（五）语言CD(《苹果种子的故事》)四、活动过程（一）苹果种子在哪里?1.观察苹果，找一找苹果种子在哪里？师：你们知道苹果的种子在哪里吗？2.切开苹果看一一看苹果种子的样子。
师：苹果的种子长什么样？（二）苹果种子发芽了。
1.听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了他”)。
师：苹果种子掉到了地上，发生什么事情？师：泥土为什么要盖住种子？（三）苹果种子长大了。
1.听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”）。
师：春天的时候，种子发生了什么变化？师：谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助？师：谁帮助了它？2.观察“会长大的”苹果树折叠图，进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。
师：泥土是怎么帮助种子的？他做了什么？师：太阳是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？师：雨水是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？师：种子发生了什么变化？3.讲述故事第三部分(从“一天”至结束）。
师：小芽最后长成了什么?（四）我变苹果种子啦。
师：如果你来演苹果种子，你会怎样慢慢地长大？师：谁能来学一学泥土、太阳、雨水，它们又是怎样帮助种子成长的？五、活动延伸（一）在语言区继续欣赏故事CD《苹果种子的故事》，并学习对话。
（二）在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等，表现故事情节。
（三）阅读幼儿用书第8～11页，进一步熟悉故事内容，学习对话。
小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案
小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用简单的词语描述苹果种子的生长过程。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《苹果种子的故事》2. 苹果种子实物或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、自然环境音效等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子实物或图片，引导幼儿说出苹果种子的外形特征，如“圆圆的、小小的”等。
2. 播放故事课件，引导幼儿倾听故事，关注故事中的角色和情节。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如“苹果种子为什么会发芽？它是怎样生长的？”等。
3. 故事结束后，组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿用简单的词语描述苹果种子的生长过程，如“发芽、长大、结果”等。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，根据自己的想象，创作一幅苹果种子生长过程的画。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭环境中观察和记录苹果种子的生长过程，拍摄照片或绘制生长图。
2. 环境教育：组织幼儿户外观察植物的生长过程，了解大自然的神奇。
3. 主题相关的绘本阅读：推荐与苹果种子生长过程相关的绘本，引导幼儿继续关注和探索大自然的奥秘。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论、创作等环节的表现，评价幼儿对苹果种子生长过程的理解和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对苹果种子生长过程的观察和记录情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的想象力和动手能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
难点：幼儿能够用自己的语言描述苹果种子的生长过程，并能够创作出一幅生长过程的画。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、实物展示等，营造生动的情境，激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班教案苹果种子的故事
幼儿园小班教案苹果种子的故事一、教学目标：1.能听懂并理解《苹果种子的故事》的内容。
2.通过绘本故事，培养幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。
3.能简单描述苹果的生长过程，并理解种子与植物的关系。
二、教学准备：1.绘本《苹果种子的故事》2.水果模型和图片3.苹果和苹果的种子三、教学过程：1.导入(5分钟)教师出示苹果和苹果的种子，引起幼儿的兴趣，问：你们知道苹果是从哪里来的吗？（引导幼儿回答：从苹果树上）2.新知呈现(15分钟)教师出示绘本《苹果种子的故事》，鼓励幼儿看图、猜测，然后开始朗读故事。
在讲解过程中，教师利用故事插图和幼儿的实物进行示范，帮助幼儿理解故事的内容。
3.操练与拓展(25分钟)3.1听故事、观看绘本：让幼儿再次观看绘本，并辅导幼儿翻开书本的每一页，鼓励幼儿描述故事中的主要情节和细节。
3.2运用实物展示：教师出示水果模型或图片，让幼儿辨认水果的外形和种子的位置，引导幼儿讲述水果中的种子如何生长。
3.3种植实践：为了让幼儿亲身体验种子的成长过程，教师提前准备好一些苹果种子和幼儿专用的花盆和土壤。
教师示范如何将种子种植，然后让每个幼儿亲自尝试种植苹果种子。
教师引导幼儿观察和描述种子的外观，培养幼儿的动手能力和观察能力。
4.总结与延伸(10分钟)通过师生共同总结，巩固幼儿对于苹果生长的理解。
教师可以提问一些问题，激发幼儿思考，例如：苹果树是怎么生长的？种子需要什么才能生长？幼儿可以根据自己的理解回答。
五、教学反思：通过《苹果种子的故事》的教学，幼儿能通过观察和实践的方式，了解苹果的种子如何长成苹果，并且理解种子的重要性。
同时，通过故事的讲解，培养幼儿对于大自然的兴趣和环境的保护意识。
这样的教学形式有助于幼儿的直观认知和观察能力的培养，也能够激发幼儿的学习兴趣。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解苹果种子生长的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描述苹果种子生长的过程。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解苹果种子生长的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中苹果种子生长的过程。
2. 引导幼儿用语言描述苹果种子生长的过程。
四、教学准备：1. 故事课件：《苹果种子的故事》。
2. 苹果种子生长的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子生长的图片，引导幼儿说出苹果种子生长的过程。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述苹果种子从播种到生长的过程。
3. 活动：让幼儿用自己的语言描述苹果种子生长的过程，并鼓励幼儿将这个过程画下来。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事内容，强调苹果种子生长的过程。
5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学目标达成。
注意培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物生长过程，并记录下来。
2. 活动：组织一次“我是小园丁”的活动，让幼儿自己动手种植植物，观察生长过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评估幼儿在活动中的表现，观察幼儿观察能力、想象力和语言表达能力的提升情况。
八、教学反馈：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 根据幼儿在教学过程中的表现，给予针对性的鼓励和指导。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学目标的达成。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
十、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，找出需要改进的地方。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
教学目标：
1. 学习认识苹果种子，并了解苹果种子的生长过程。
2. 学会用简单的句子描述苹果种子的成长过程。
3. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
教学准备：
1. 《苹果种子的故事》的图片、卡片或者幻灯片。
2. 苹果种子、土壤和盆栽等材料。
教学过程：
引入：
1. 引导学生回忆他们是否吃过苹果，询问他们知不知道苹果是如何生长起来的。
2. 出示苹果的图片或者幻灯片，引导学生讨论苹果上有没有种子，一个苹果里有几颗种子。
讲解：
1. 出示《苹果种子的故事》的图片或者故事书，在课堂上讲述故事。
也可以让学生分组阅读故事并分享他们的理解。
2. 孩子们讨论苹果种子是如何成长为一棵苹果树的生命体。
3. 让学生讨论苹果种子的生长需要什么条件，例如什么样的土壤、什么样的气候等。
实践：
1. 分发苹果种子给每个学生，并让他们观察种子的大小、颜色等特点。
2. 给每个学生一小块花盆和一些土壤，让他们将种子种在花盆中。
3. 提醒学生每天浇水、照顾苹果种子，观察它们的生长过程。
反思：
本节课通过用故事讲述的方式，引发学生对苹果种子生长的好奇心，并通过实践让学生亲自体验到种子的生长过程。
学生在实践中能够观察和探索，增强他们的自然观察能力。
同时，通过讨论和交流，学生能够表达自己关于种子的认识和想法，培养他们的口语表达能力。
小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》2篇
小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》精选2篇（一）教案课题：《苹果种子的故事》教学目标：1.通过观看故事《苹果种子的故事》，了解苹果的生长过程。
2.掌握苹果的主要生长要求和特点。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
4.培养学生观察、思考和表达能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1.播放与苹果有关的动画片。
2.引导学生展开探究：“你们喜欢吃苹果吗？你们知道苹果是怎么生长的吗？”二、围绕学习目标展开教学（30分钟）1.播放故事《苹果种子的故事》。
2.学生观看完故事后，老师给予简单解说和引导。
a.苹果是从种子开始生长的。
b.种子是由苹果树结的果实内部的小颗粒。
c.种子被风吹散，落到地上。
d.经过水和阳光的滋养，种子开始发芽。
e.发芽后，变成幼苗，幼苗长大成树。
f.树上结出了新的果实，果实里又有新的种子。
三、展开讨论与交流（10分钟）1.老师引导学生展开讨论：a.你们有过种植苹果的经历吗？可以和大家分享一下。
b.你们平时吃完苹果是怎么处理果核的？c.介绍苹果树的特点和主要生长要求。
四、小组活动（20分钟）1.分成小组，要求学生根据之前学到的知识，编写一个关于苹果种子生长的故事。
2.每个小组选代表，进行故事表演，其他小组成员回答问题。
3.评选出最佳故事和最佳回答。
五、课堂小结和反思（5分钟）1.老师进行总结，强调苹果种子的生长过程和种植苹果的方法。
2.学生进行自我反思，回答以下问题：a.你学到了哪些新的知识？b.你觉得最有趣的是什么？c.下一次你还想学什么内容？教学反思在《苹果种子的故事》这堂科学课教学中，我采用了多媒体展示故事和小组活动等教学方法，使学生能够更加生动、直观地了解苹果的生长过程，培养他们的观察和思考能力。
通过导入部分，我成功地引起了学生的兴趣，并激发了他们对苹果生长的好奇心。
观看故事后，我对故事进行了简单的解说和引导，使学生能够更好地理解故事内容，并逐步掌握苹果的生长要求和特点。
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 听懂并理解故事《苹果种子的故事》； 2. 学会使用适当的词汇和句型，描述故事中的内容； 3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.PPT或教具：故事《苹果种子的故事》的图片或动画；2.小组活动：印有相关图片的单词卡片、句子卡片；3.音乐：适合歌曲《种子的摇篮》；4.材料准备：纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入新课1.教师播放与主题相关的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。
2.教师出示一颗苹果，并引导学生观察并描述苹果的外观、颜色等特点。
2. 呈现故事1.教师出示故事《苹果种子的故事》的图片或动画，引导学生观察并描述图片中的内容。
2.教师用简单清晰的语言讲述故事，并注意包括生词和重点词汇。
3. 反复练习和巩固1.教师与学生一起复述故事的内容，确保学生能够记住故事的主要情节和细节。
2.学生分小组进行对话操练，使用故事中的句子和词汇进行对话。
教师可提供模板或示范。
3.教师可以设计一些相关问题，引导学生进行讨论，扩展他们的思维。
4. 创设情境1.教师以卡片形式给学生分发苹果的单词卡片和故事中的句子卡片。
2.学生根据自己手中的卡片，以小组为单位，编排一段简短的对话，描述苹果的成长过程。
可鼓励学生使用自己的创意，增加故事的趣味性。
5. 学生输出1.学生用自己的话简单描述《苹果种子的故事》中的情节，并用图画进行配合。
2.学生可以使用所学词汇，写一段简短的英文小短文，描述苹果的成长和种子的重要性。
四、教学反思本节课采用了多种教学形式，如图片呈现、口语对话、小组合作等，旨在激发学生学习语言的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
但教学反思发现仍存在一些问题： 1. 教学时间安排不合理，可能导致某些环节时间不够充分； 2. 教学方法较为单一，可以引入更多多媒体资源和游戏化元素； 3. 学生输出形式较为单一，可以鼓励学生进行更多口头、书面表达的尝试。
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的植物》章节中的《苹果种子的故事》。
详细内容包括：认识苹果种子，了解苹果种子的生长过程，以及学习如何种植苹果种子。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果种子，知道苹果种子的基本特征。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果种子的生长过程。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：苹果种子、图片、视频、PPT、黑板、植物生长观察记录表。
学具：小铲子、花盆、泥土、浇水壶、苹果种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？你们知道苹果是从哪里来的吗？”2. 讲解苹果种子的基本特征（10分钟）教师展示苹果种子，让幼儿观察并讲述苹果种子的形状、颜色等特征。
3. 观看视频，了解苹果种子的生长过程（10分钟）教师播放苹果种子生长过程的视频，让幼儿观看并简单讲解。
4. 种植苹果种子（10分钟）教师示范如何种植苹果种子，然后指导幼儿动手操作。
5. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“苹果种子需要哪些条件才能生长？”引导幼儿思考和回答。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的观察记录表，记录苹果种子的生长情况。
教师邀请幼儿分享种植苹果种子的过程和观察到的现象。
六、板书设计1. 苹果种子的基本特征形状：长椭圆形颜色：棕色2. 苹果种子的生长过程播种发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录苹果种子的生长过程。
答案：略。
2. 作业要求：每天观察苹果种子的生长情况，记录在观察记录表上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和观察，让幼儿了解了苹果种子的基本特征和生长过程。
课后可以引导幼儿关注其他植物的生长过程，激发他们对自然科学的兴趣。
【小班语言教案】小班语言教案 苹果种子的故事
【小班语言教案】小班语言教案苹果种子的故事活动目标：1.激发孩子对大自然的好奇心和对大自然的热爱。
2.能听懂故事的主要内容，了解苹果种子长成苹果树的过程。
3.增强孩子的倾听和表达能力，愿意参加集体的语言表演活动。
活动准备：图片（半个苹果，土壤，种子，发芽的种子，太阳，雨水，小树苗）活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出主题。
1.出示苹果剖片2.师：这是什么？苹果里面有什么呢？（如果没说到苹果籽，就说你们看到黑黑的籽了吗？这是什么呀）师：原来啊，他是苹果的种子。
｝3.师：那小种子长大后会变成什么呀？（幼儿猜测）4.今天，我们要讲一个《苹果种子的故事》。
二、讲述故事，理解故事内容。
1、教师讲述故事，幼儿倾听。
2、提问，理解故事内容。
（1）师：（贴上树的图）那么在一开始小种子掉在了哪里？幼：（如果回答不出，就再讲一遍故事）（2）师：谁盖住了种子呢幼：......（贴土壤）（3）师：诶，土壤就像被子一样盖住了他。
春天来了，种子怎么啦幼：......（贴发芽的种子）（4）师：种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱后来，谁抱了小种子？幼：.......（贴太阳和雨水）（5）师：抱一抱之后小芽怎么了？小芽变成了什么？（6）小树苗越长越高，最后变成了什么？三、再次讲述故事，理解故事主题内涵。
1、教师再次讲述故事。
师：现在我们一起看着图再来听一听故事（一边讲，一边做一些肢体动作，如种子伸出两只嫩嫩的小手，抱一抱等动作）2、小结归纳（苹果树长成的过程）四、鼓励幼儿和教师一同看着图讲述故事。
1、幼儿尝试与教师一起讲述故事。
师：让我们看着书一起来讲一讲《苹果种子的故事》吧！总结 1、让幼儿尝试与教师一起讲述故事时要配有一些图，如土壤，种子，发芽的种子，太阳，雨水，小树苗、苹果树，起到提示作用，因为小班的孩子还不能复述出整个故事。
2、讲课时要拉近与幼儿的距离。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》教学目标1.让幼儿认识苹果以及苹果的种子；2.培养幼儿对植物、自然的兴趣；3.提升幼儿的表达和沟通能力。
教学环节导入环节1.首先给幼儿展示一个新鲜的苹果；2.问幼儿这是什么水果；3.引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
学习环节1.借助图片展示苹果的种子，引导幼儿认识苹果种子；2.告诉幼儿：苹果种子可以喂养小苹果树，照顾它一天天地长大；3.通过故事《苹果种子的故事》的方式，让幼儿感受到苹果种子与小苹果树的生长过程。
认知环节1.通过分小组的方式，让幼儿跟着“小苹果树”的成长过程，画一幅图；2.请幼儿用自己的语言描述这个过程，强调语言表达的重要性。
总结环节1.回顾今天的学习内容，让幼儿做个小游戏来巩固所学；2.鼓励幼儿用自己的话说出今天学习到的知识点，如：“苹果里面有种子，可以种出小苹果树。
”；3.让幼儿分享自己对此次授课的感悟和收获。
教学反思在本次教学中，导入环节的展示和引导不够充分，没有引起幼儿的足够兴趣。
在以后的教学中，要注重导入环节的设计，提高幼儿的参与度。
在学习环节中，幼儿对“小苹果树”的感性认识偏多，对于苹果种子的认知还需要进一步培养。
在以后的教学中，要注重理性认识的培养，搭建更多的学习情境，鼓励幼儿在实践中进行学习。
在认知环节中，幼儿有些羞涩，不愿意发表自己的意见。
在以后的教学中，要鼓励幼儿发表自己的意见，引导他们运用语言进行思考和表达。
在总结环节中，幼儿参与度较高，但是对于所学知识点的总结还有待加强。
在以后的教学中，要针对性地设计小测验，加强知识点的巩固和检验。
同时，要鼓励幼儿在语言表达上有所突破，提高沟通和表达能力。
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的植物》章节，详细内容为“苹果种子的故事”。
通过讲述苹果种子的成长历程，让幼儿了解植物的生长过程，认识自然界中的植物。
二、教学目标1. 了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对自然界植物的兴趣。
2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点：让幼儿了解植物的生长过程，认识自然界中的植物。
四、教具与学具准备教具：苹果种子、PPT、植物生长过程的视频、小铲子、花盆、土壤、水。
学具：小铲子、花盆、土壤、水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果，引导幼儿观察苹果的外观，引发幼儿兴趣。
然后向幼儿展示苹果种子，讲述“苹果种子的故事”。
2. 新课内容展示（10分钟）播放植物生长过程的视频，让幼儿了解苹果种子的生长过程。
同时，教师通过PPT展示苹果种子的生长过程，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一颗苹果种子为例，讲解如何将种子种入土中，并照顾它成长。
同时，引导幼儿观察种子在不同生长阶段的形态变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组领取一套种植工具（小铲子、花盆、土壤、水）。
在教师的指导下，幼儿动手种植苹果种子，并记录种子的生长过程。
每组幼儿分享自己的种植过程和观察到的种子生长过程。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《苹果种子的故事》2. 内容：（1）苹果种子的生长过程（2）种植方法及注意事项（3）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你种植的苹果种子，并注明生长阶段。
（2）写一写你对苹果种子的生长过程的观察和感受。
2. 答案：（1）略（2）例：我种的苹果种子发芽了，它长得很快，每天都会发生变化。
我很开心，希望能看到它长成苹果树。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解苹果种子的生长过程。
小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案
小班语言活动教案《苹果种子的故事》一、活动目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿对苹果种子生长过程的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿了解苹果种子生长的基本过程。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
二、活动准备：1. 苹果种子生长的图片2. 故事课件3. 苹果种子手工材料4. 画纸、彩笔等绘画工具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子生长的图片，引导幼儿说出苹果的生长过程。
2. 故事分享：通过课件讲述《苹果种子的故事》，让幼儿了解苹果种子生长的基本过程。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对苹果种子生长过程的理解，引导幼儿观察周围环境中的植物生长。
4. 手工制作：发放苹果种子手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的苹果种子。
5. 绘画表达：邀请幼儿用画纸和彩笔描绘苹果种子生长的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手工和绘画作品展示在教室环境中，提高幼儿的成就感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果种子生长过程的兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 苹果树图片2. 苹果种子生长视频3. 苹果树生长过程PPT4. 观察日记本5. 户外观察苹果树的地点七、活动过程：1. 导入：展示苹果树图片，引导幼儿说出苹果树生长的过程。
2. 视频观看：播放苹果种子生长视频，让幼儿更直观地了解苹果的生长过程。
3. 知识讲解：通过PPT讲解苹果树生长过程，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察苹果树，让幼儿将所学知识运用到实际中。
5. 观察日记：邀请幼儿用观察日记本记录苹果树的生长变化。
八、活动延伸：1. 科学探索：邀请幼儿探讨苹果树生长过程中的环境因素。
2. 艺术创作：引导幼儿以苹果树为题材进行艺术创作。
小班语言教案：苹果种子的故事
小班语言教案：苹果种子的故事小班语言教案：苹果种子的故事（通用6篇）小班语言教案：苹果种子的故事 1活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果的过程，并通过身体动作加深对"成长的体验。
3、学说短句：“我来抱抱你”，愿意与同伴交往。
活动准备：挂图、小鸟、太阳、雨水的头饰、苹果、水果刀、魔术箱一引题师：小朋友今天老师给小朋友们带来了一个非常神奇的`魔术，下面请小朋友们仔细看，看看老师是怎么变魔术的。
师：老师变出了什么呀？幼；苹果师：对是苹果，那你们知道苹果里面有什么？下面让我们一起来看看苹果里面有什么！师：原来苹果里面有苹果的种子，那我们一起观察一下苹果种子是什么形状的？什么颜色的？椭圆形、黑色的。
今天老师就来讲一个关于苹果种子的故事。
二老师第一遍讲述故事师：故事听完了，请小朋友说说老师刚才讲的是什么的故事呀？幼：苹果种子的故事师：故事里面有谁呢？提到一个人物出示一个图片三第二遍老师出示道具讲述故事刚才小朋友们回答的都很棒！下面请小朋友们看着图片在来仔细的听一遍故事。
听听故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？故事听完了，请小朋友说说故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？四游戏扮演师：刚才我们听了苹果种子的故事，那我们现在来扮演一下苹果树、太阳、雨水、小鸟吧！在扮演之前我们先来学学她们是怎么说的，太阳说：我来抱抱你吧！雨水说：我也来抱抱你吧小鸟说：你好！小树苗！师：刚才我们学了太阳、雨水、小鸟那现在老师请几个小朋友来扮演一下小芽、太阳、雨水、小鸟开始时小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……师：小朋友，刚才她们扮演的好吗？幼：好师：那现在我们一起来扮演小芽好吗？请三个小朋友来当太阳、雨水、小鸟五游戏结束：太阳在外面微微笑，请小朋友们跟老师一起来当苹果种子们，一起去外面让让阳光抱抱我们吧！小班语言教案：苹果种子的故事 2一、活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
小班教案小班语言：苹果种子的故事
小班教案小班语言：苹果种子的故事
教学目标
•认识苹果种子的形态
•探索苹果种子的生长过程
•学习用语言描述苹果种子的特征和成长经历
准备材料
•一些苹果
•纸巾或毛巾
•放大镜
•画笔和颜料
•玻璃瓶
•水
教学步骤
1. 导入新课
老师在班级里分发一些苹果，并让学生们观察一下苹果的特征和形态，比如大小、颜色和形状等等。
然后让学生们尝一尝苹果，观察一下苹果的味道和质地，并讨论一下这些特征对于苹果的种植、生长和收获有什么影响。
2. 探索苹果种子
老师将一些苹果切开，让学生们用放大镜观察苹果种子的形态和颜色。
然后，老师将苹果种子放在一张纸巾上，让学生们仔细观察苹果种子表面的细节，比如纹理、凹凸和颜色等等。
最后，老师将苹果种子放进一个玻璃瓶里，并往里面倒入一些水，让学生们观察苹果种子在水里的变化。
3. 学习用画画描述苹果种子的特征
老师在黑板上画出一个苹果种子的形状，然后让学生们用画笔和颜料画出自己手中的苹果种子。
在画画的过程中，老师鼓励学生们描述一下苹果种子的特征和形态，比如大小、颜色和纹理等等。
4. 讲述苹果种子的生长过程
老师让学生们听一篇关于苹果种子生长的故事，并让学生们动手模拟苹果种子的生长过程。
老师可以用一些道具，比如红色的小纸片代表苹果、黄色的小球代表太阳、绿色的小球代表草地、棕色的小球代表泥土等等，来让学生们更好地理解苹果种子的生长过程。
总结
通过本次教学，学生们不仅认识了苹果种子的形态和生长过程，还学会了用语言和画画描述苹果种子的特征。
在以后的学习中，学生们可以通过观察和描述来更好地认识和理解自然界中的事物。
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一、活动目标：
1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。
”
二、教学准备：
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
三、活动过程：
（一）引出课题。
1、师扮演苹果树，躲在后面。
师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗
2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）
师从苹果树后面出来
师：小朋友苹果好吃吗？
刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋
友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。
咦，这黑黑小小的是什么呀？
（二）师幼共同讲述故事
1、一边提问一边讲故事
（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”
幼儿：苹果种子的故事。
2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍
（3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的最好听，我就请他来当小芽。
（老师和幼儿共同把故事复述一遍）
师：小朋友讲的很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？
幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。
师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。
三、游戏活动
1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。
师：但是我先来学学他们都是怎么说的，
（引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。
2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧
（师请个别小朋友来表演）
开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……
3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟
分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）
开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……
引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。
体验苹果种子长成苹果树的过程。
随着老师讲述的故事做出
各种相应的动作。
四、结束部分
外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！。