人教版高中地理必修一第三章地球上的水《水循环》PPT课件
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人教版高中地理第三章第一节水循环 (共52张PPT)
46
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
1．下列实现图中①功能的是 A．长江 C．影响我国的夏季风
B．副热带高气压带 D．影响我国的冬季风
(C )
47
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节
施加了影响？( C ) A．① B．④C．⑤ D．⑥ 48
如果利用人水类循用环的水原过理多分， 超过析：水人体类的不合更理新的的利 速遭度受用 的 响水水？，污资 资或染源 源者，会 产对 生水就地 哪资会球些源导上影 致水资源的短缺。
28
29
30
31
32
33
水循环的意义
2、水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
第三章 第一节
水 循环
34
C．②③
D．③④
B．①④
50
三江源自然纪录片——中华水塔51ຫໍສະໝຸດ 内容回顾水循环的过程
水循环
水循环的类型
水循环的意义
蒸发（蒸腾）→水汽输送→ 降水→径流→下渗
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 维持全球水的动态平衡
促进地球上物质和能量的转换 参与营造地表形态
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
52
第三章 第一节 水循环
11
活动：认识砂田影响的水循环环节
（1）观察右上图，分析砂石覆 盖层对水的下渗的影响
（2）观察右侧两张图，比较砂 田和裸田蒸发量的差异，说明砂 石覆盖层对蒸发的影响
第三章 第一节
水 循环
12
活动：认识砂田影响的水循环环节
（3）观察右侧两张图，比较4月 末砂田和裸田土壤含水量，归纳 砂田影响的水循环环节及其作用
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
1．下列实现图中①功能的是 A．长江 C．影响我国的夏季风
B．副热带高气压带 D．影响我国的冬季风
(C )
47
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节
施加了影响？( C ) A．① B．④C．⑤ D．⑥ 48
如果利用人水类循用环的水原过理多分， 超过析：水人体类的不合更理新的的利 速遭度受用 的 响水水？，污资 资或染源 源者，会 产对 生水就地 哪资会球些源导上影 致水资源的短缺。
28
29
30
31
32
33
水循环的意义
2、水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
第三章 第一节
水 循环
34
C．②③
D．③④
B．①④
50
三江源自然纪录片——中华水塔51ຫໍສະໝຸດ 内容回顾水循环的过程
水循环
水循环的类型
水循环的意义
蒸发（蒸腾）→水汽输送→ 降水→径流→下渗
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 维持全球水的动态平衡
促进地球上物质和能量的转换 参与营造地表形态
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
52
第三章 第一节 水循环
11
活动：认识砂田影响的水循环环节
（1）观察右上图，分析砂石覆 盖层对水的下渗的影响
（2）观察右侧两张图，比较砂 田和裸田蒸发量的差异，说明砂 石覆盖层对蒸发的影响
第三章 第一节
水 循环
12
活动：认识砂田影响的水循环环节
（3）观察右侧两张图，比较4月 末砂田和裸田土壤含水量，归纳 砂田影响的水循环环节及其作用
人教版高中地理必修一第三章地球上的水第一节水循环 (16张PPT)
陆地内循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
下 渗
海陆间循环 水汽输送 蒸 发
水循环示意图
海上内循环 降蒸 水发
海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新
海陆间水循环、海上内循环和陆上内循环都具有的环节是 蒸发和降水
海上内循环参与水循环的水量最大
水坝能对地表径流产生直接的影响
建坝后 建坝前
建坝前后下游河段水位变化示意
水循环是地球上 最活跃的能量交 换和物质转移过 程之一。
黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨
水循环是自然界 最富动力作用的 循环运动，不断 雕塑地表形态。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟 有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦 远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持 丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学 而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不 强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共51张PPT)
最大的是
，
与人类联系最密切海的上是 内循环
，陆地内循环
。
海陆间循环
思考：
1、2007年10月台风“罗莎”对我国造成了一定影响，它主要参与了
循环。
2、长江和塔里木河分别参与海了陆间 循环和
循环。
海陆间
陆地内
思考：结合水循环分析
为什么西北地区和东南地区景观会有这么大的差异？
答：西北地区主要参与陆地内循环，参与水 循环的水汽少，降水少；东南地区主要参与 海陆间循环，参与水循环的水汽多，降水多。
全球水
液态淡水
人类可利用
节约用水
课堂小结：
我通过对……的学习，学到 了……知识，学会了……
作业：《优化学案》
谢谢观赏
再见！
4.河流的补给类型
思考：
民谚说“井水不犯河水”， “井水”真的不犯“河水” 吗？
练习：根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置
西北地区
东北地区
东部季风区
流量/m3.s-1 300
流量
200 100
0 1
温度
2 3 4 5 6 7 8 9 10 冰川补给的河流流量与气温的关系
温度（0C）
30 20 10
0 -10 11 12
丰水期
潜水位
河流
枯水期
潜水位
河流
河水与潜水相互补给取决于什么？
5.你生活的起点并不是那么重要，重要的是最后你能到达哪里。 15.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 16.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 74.在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。 58.离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。 8、如果这世界上真有奇迹，那就是努力的另一个名字。 65.我们都不是神的孩子，我们是追梦的孩子。 45.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 23.时光不回头，当下才重要。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 13.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 66.累吗？累就对了，舒服是留给死人的！ 5.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 33.面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。 70.如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共29张PPT)
? 想一想：河流水从哪里来的呢 ? 想一想： 陆地水有哪些类型呢
大气降水补给
高山冰川或冰雪融水补给 湖泊水补给
地下水补给
? 想一想：河流水有哪些来源（补给）呢
2、水体的相互关系
降水
冰川、积雪融水
河流
湖泊
相 互 联 系 的 地下水 水 体
回
雨季 河流季流节量变和化降大水量有什么关系？？
回
冰川融水与河流有什么关系？
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
新人教版高中地理必修一3.1水循环(共33张PPT) - 副本
第三章 地球上的水
第一节 水循环
,
不天君 复上不 回来见 。奔黄
流河 到之 海水
翻译：太阳加热海水，使海水蒸发；河 流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水 不会增多也不会减少。
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
地表径流
蒸发
生活中有哪些水的运动的实例？
生活中有哪些水的运动的实例？
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
是( ) • A.① B.② C.③ D.④
业灌溉用水来自地下 水。”
城市路面积水下渗
农田积水下渗
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
植物蒸腾
水汽输送
降水 蒸发 地表径流
蒸发 降水
下渗
喀斯特地区的地下水系示意图
贵州清镇市，地下河从崖洞流出
总结：水循环的过程
植物蒸腾
蒸发
降水 地表径流
水圈
水汽输送
大气圈
蒸发
生物圈
降水
下渗 岩石圈
• 2020年，
我国季风 降水较往 年偏多， 长江流域 多地暴发 洪水，防 汛形势极 为严峻。
试一试：用水循环原理描述我国东部夏季洪水的发生过程？
植物蒸腾 蒸发
下渗
降水
水汽输送 蒸发 降水
一、水循环的过程及类型
（二）水循环的类型
1.海陆间循环
降水
水汽输送
蒸发
下渗 补充陆地水，使水资源再生
长江沿岸城市群
想一想：在广大的内陆地区， 水循环的过程又是怎样的呢？
• 2. 跨流域调水:改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多， 从而增加降水量。
• 3. 植树造林、保护湿地资源:起到了涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
第一节 水循环
,
不天君 复上不 回来见 。奔黄
流河 到之 海水
翻译：太阳加热海水，使海水蒸发；河 流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水 不会增多也不会减少。
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
地表径流
蒸发
生活中有哪些水的运动的实例？
生活中有哪些水的运动的实例？
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
是( ) • A.① B.② C.③ D.④
业灌溉用水来自地下 水。”
城市路面积水下渗
农田积水下渗
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
植物蒸腾
水汽输送
降水 蒸发 地表径流
蒸发 降水
下渗
喀斯特地区的地下水系示意图
贵州清镇市，地下河从崖洞流出
总结：水循环的过程
植物蒸腾
蒸发
降水 地表径流
水圈
水汽输送
大气圈
蒸发
生物圈
降水
下渗 岩石圈
• 2020年，
我国季风 降水较往 年偏多， 长江流域 多地暴发 洪水，防 汛形势极 为严峻。
试一试：用水循环原理描述我国东部夏季洪水的发生过程？
植物蒸腾 蒸发
下渗
降水
水汽输送 蒸发 降水
一、水循环的过程及类型
（二）水循环的类型
1.海陆间循环
降水
水汽输送
蒸发
下渗 补充陆地水，使水资源再生
长江沿岸城市群
想一想：在广大的内陆地区， 水循环的过程又是怎样的呢？
• 2. 跨流域调水:改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多， 从而增加降水量。
• 3. 植树造林、保护湿地资源:起到了涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共34张ppt)
降水 蒸发、蒸腾 地表径流 下渗地下径流
请同学们结合课本和学案的 内容谈一谈下面的动画和图片体 现出了水循环的哪些地理意义？
活动1：
水循环.exe
水循环联系了哪些圈层？对物质和能量的交换有什 联系了四大圈层，促进了物质和能量的转换。 么作用？
活动2：
植物蒸 腾
维护全球水量动态平衡，使淡水资源不断更新 为什么说“你是无穷的源泉？”
3.验收题以抢答的形式完成，如果完 全正确请其它同学给予好评，如不完 善请补充。
水循环示意图： 请同学们注意完善学案
水汽输送
降水 植物蒸腾 蒸发
降水
降水
蒸发
陆地 海 洋
预习成果验收题
1.什么是水循环？
2.水循环的主要驱动力是什么？
3.水循环包括哪些环节？
4.从空间分布尺度水循环包括哪三类？
5.三类水循环都共有的环节是？
你今天的口水可能是你明天的泪水！
阶段小结
你能绘制出三种类型的水
循环示意图吗？
1.在学习水循环形成和分类的基础上，请各小 组以互帮互助为原则共同学习绘制三种水循环 示意图，同时完善学案第5题。（2分钟） 2. 随机抽取同学通过大屏幕来展示绘制成果。 温馨提示:也许你就是这个幸 运儿，来不及了赶快准备吧。
你知道水有哪些存在状态吗？
液态
固态 气态
忆一忆：
从存在空间位置上来看，地球上的水体又可分为：
生 物 水
大 气 水
陆 地 水
海 洋 水
这些水体是孤立存在的吗？
存在怎样联系呢。。。
课 标 要 求
运用示意图，说出水循环的 过程和主要环节，说明水循环的 地理意义。
学习目标
（一）知识与技能： 1.掌握水循环的过程和主要环节。 2.明确水循环的地理意义。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共16张PPT)
塑造地表形态
小结：我们学习本节的重要意义在于：掌握水循环的基本知识，把握掌握水循 环的原理，可以帮助我们养成“尊重科学规律”的态度、树立人类活动应该要 “协调人地关系，趋利避害”的价值观，树立节水意识和可持续发展的意识。
协调人地关系是贯穿地理学的主线，可持续发展是地理科学的核心思想
存在的形态：固态、液态和气态
首 页
水循环的过程和意义
第二课时：水循环及其意义
阅读名句
阅读图表 观察动画 绘制略图
归纳水体类型，探究相互关系 感性认识水运动，理性概括水循环概念、类型和主要环节 在同一幅图上绘制三类水循环示意简图，并注明主要环节
归纳意义 阅读教材P56页最后两个自然段，归纳水循环的意义
··
迁 移 1.试评价李白诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
思考：哪些举措有利于人类和 环境的协调发展？哪些不利于 人类和环境的协调发展？
人工降雨
活动名称 大面积伐林 植树造林 城道路硬化 人工降雨 引水灌溉 修建水库 南水北调
干预的环节 影响（利或害） P56页图
喷灌
砍伐森林
破坏植被后果
修建水库
城市路硬化
绿化荒山
跨流域调水
活动名称
干预的环节 产生的影响（利或害）
蒸发蒸腾、凝结降水、径 流和下渗
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
气候（气温和降水），西北地区气候变暖，蒸发旺盛；流域内中上游地区 降水减少
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？
中上游地区过度引用黄河水等人为因素
（4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？
统一调配水资源（南水北调——跨流域调水）修建水库、植树造林等措施
存在的形态：固态、液态和气态
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体，占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看，
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来Leabharlann ▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
2、水循环的意义
探究7：请结合以下素材分析、总结出水循环的意义
（（1））滚水滚循长环江促东进逝水陆。地为水什体么的长不江断水源更源新不，断维东持流了入海全而球 水不量枯竭的？动海态洋平水衡位也没有因江河入海而上涨？
（源山（一2是能2，）怎成）水是样为水循海形我循环陆成国环的的第间根是？一联本最中大系能国渔活的量第场跃来纽一呢的源带大？能是渔它什量场与么交水—？—循换三舟环和峡山有物电渔什质站场么发迁。关电移为系的什？过水么这程能舟两之资
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共29张PPT)
M
P
N
B
E
C
F D
A
(1)水循环的原动力是_太__阳___辐__射___
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸___发__ 形成水汽，水汽被(B)__输___送___到陆地上空，在适当 的条件下凝结形成(C)_降__水__，降落到地面的水，通
过(F)_地__表__径__流 和(D)_地__下__径流 又返回海洋，这种水 循环称为_海__陆__间____循环，它使陆地水不断得到
B
C
E
D
A
F
下列人类活动影响了水循环的哪些环节？
南水北调
地表径流
葛洲坝水利枢纽、 三峡水电站
地表径流、蒸发、下渗
三峡地区植树造林
下渗、地表径流、蒸腾
探究5.根据图形所显示的内容，归纳水循环的意义
1、维护全球水量平衡，促使陆地淡水资源更新；
传输
2、对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作 用，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
地下水
其中,雨水是世界大多数河流的主要补给来源
陆地水体的补给关系 丰水期
潜水位
河流
河水什么时期补给潜水？ 潜水什么时期补给河水？
枯水期
潜水位
河流
（注：潜水属于地下水）
地下水
相互补给
河流水
湖泊水
探究3 ：河流水补给地下水
黄河下游河段河流水与地下水之间的补给关系？ 俗话说“井水不犯河水”，分析这句话是否科学？
C 潜水补给河水
D 互不补给
3、关于水资源的正确叙述是
( D)
A陆地水称作水资源
B海洋水是地球上最主要的水资源
C冰川是地球上水的主体
高中地理人教版(2019)必修一水循环课件(共34张ppt)
思考
《宋书》对此的解释原理是什么？蒸发的海水 去哪里了？
1
水循环的过程及类型
水循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、 下渗、径流等环节连续运动的过程。
水循环的类型包括：
海陆间循环（发生在海洋与陆地之间的水循环） 陆地内循环（发生在陆地上的水循环） 海上内循环（发生在海面上的水循环）
水循环的意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。
水循环的意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。
水循环的意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。 不断塑造地表形态。
冰川是地球淡水的主体,主要 分布在两极地区和中低纬度 高山地区,水量占全球淡水储 量的 2/3 以上。
阅读材料
江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的 水没有增多？公元5世纪，南朝史学家沈约在 《宋书》中对此问题作了解释：太阳加热海水， 使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗， 使海水不会增多也不会减少。
陆地内循环
降
蒸 发
水
、
蒸
腾
水循环示意图 海陆间循环
水汽输送
降
蒸
水
发
下
渗
地下径流
海上内循环
降
蒸
水
发
类型
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
水循环的类型特点
《宋书》对此的解释原理是什么？蒸发的海水 去哪里了？
1
水循环的过程及类型
水循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、 下渗、径流等环节连续运动的过程。
水循环的类型包括：
海陆间循环（发生在海洋与陆地之间的水循环） 陆地内循环（发生在陆地上的水循环） 海上内循环（发生在海面上的水循环）
水循环的意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。
水循环的意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。
水循环的意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。 不断塑造地表形态。
冰川是地球淡水的主体,主要 分布在两极地区和中低纬度 高山地区,水量占全球淡水储 量的 2/3 以上。
阅读材料
江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的 水没有增多？公元5世纪，南朝史学家沈约在 《宋书》中对此问题作了解释：太阳加热海水， 使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗， 使海水不会增多也不会减少。
陆地内循环
降
蒸 发
水
、
蒸
腾
水循环示意图 海陆间循环
水汽输送
降
蒸
水
发
下
渗
地下径流
海上内循环
降
蒸
水
发
类型
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
水循环的类型特点