4.3《寒潮》导学案
地理必修ⅰ中图版4.3寒潮学案.
第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮一、学习目标[标准]以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害[学习目标]●1、通过查阅相关资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因。
●2、学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，提高分析判断能力；● 3、说出寒潮的危害，以及寒潮对人类的益处。
●4、学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，增强自身主动探究的能力。
●5、了解减灾、防灾的相关知识，正确对待自然灾害的发生。
三、学法点拨重、难点归纳我国是一个自然灾害多样、频发的国家，了解寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防是本节的学习重点；并通过寒潮的学习。
学会分析其他自然灾害发生的原因及危害，并能针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
1．寒潮及其发生的原因（1）寒潮产生的原因（2）为什么我国各地寒潮的标准不一致？一是发布寒潮警报是以是否损害农作物为标准；二是由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，例（℃）（hPa ）上海市气温、气压变化示意图（2004年12月28日~2005年1月3日）气温1040 1030 1020 1010 10001510 5 0-5-10 28 29 30 31 1 2 3(日)气压 图4-3-1如：最低气温没有降到5℃以下，但对农作物的危害还是很大的。
（3）寒潮多发季节：冬春 （4）侵入我国寒潮的路径① 东路寒潮：起源于欧洲北部的北冰洋。
② 中路寒潮：起源于新地岛附近的北冰洋。
③ 西路寒潮：起源于欧洲北面的北冰洋。
源自①②的寒潮较多，源自③的很少。
2、寒潮的危害和防治措施 （1）寒潮带来的危害大风：造成海上翻船事故；大雪、冰冻：使交通堵塞，电信、电力中断；急剧降温：造成霜冻、冰冻等冻害，危害农作物；尤其是春季和秋季的寒潮。
《寒潮》学案2
《寒潮》学案2课标解读课标：“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”本条“标准”要求能认识自然灾害对人类活动的影响，由于学习自然灾害的目的是更为有效地防灾、减灾，所以，“标准”除要求其对人类活动的影响(危害)外，还要求了解自然灾害发生的主要原因，以认识自然灾害发生的机制和规律。
自然灾害的成因主要是自然原因，但是，在很多情况下，人类活动对自然灾害起到诱发、加剧的作用。
所以，认识自然灾害发生的机制和规律，有利于人类采取合理的活动，其本身就是防灾的重要措施。
此外，对于自然灾害及其危害，需要加以科学的认识：如果不考虑人类活动，自然灾害只是自然现象或自然过程。
只因为这些自然现象或自然过程对人类活动产生危害或损失，才称为灾害。
进一步，同等级的自然灾害，在人口稠密地区或经济发达地区，造成的损失或危害就大；在人口稀少、经济欠发达地区，造成的损失或危害就小。
因此，在经济、技术力量有限的条件下，一般对人口稠密、经济发达地区的防灾、减灾更为重视。
学法指导一、本课教学目标(一)知识与技能1.交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因。
2.分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。
(二)过程与方法1．运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，培养分析判断能力2．通过收看天气预报，以影响我国的寒潮为案例分析寒潮产生的原因、危害；通过一系列图片、影视材料、事例增强学生的感性认识。
3．分析有关资料，学会天气灾害的分析方法。
(三)情感、态度与价值观通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。
二、本课教学重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。
三、本课教学难点：通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
高中地理第四章第三节寒潮学案中图版必修1
第三节 寒潮一、寒潮及其发生的原因1．概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻害、雨雪等现象。
2．一般标准：冷空气过境后，气温在24小时内下降10 ℃以上，并且在这一天内，最低气温5_℃以下。
产生原因：冬半年里由强冷空气团自高纬度地区向低纬度地区移动形成。
冬半年，高纬度地区接受的太阳辐射少，地面有大量冰雪覆盖，反射能力强，因此高纬地带的气温很低，干冷空气堆积，形成密度较大的冷气团。
二、寒潮的危害和防治措施1．危害⎩⎪⎨⎪⎧大雪、冰冻等使交通堵塞、电信、 电力中断，大风造成海上翻船事故急剧降温使农作物遭受霜冻、冰冻等 冻害2．发生季节：多发生在冬春两季，但是对农作物危害最大的是春秋两季的寒潮。
3．影响范围：除青藏高原、云贵高原、四川盆地、广东、海南、台湾受影响较小外，其他地区影响均较强。
4．预防措施：发布准确的信息和警报，对农作物和牧区的牲畜及时做好防寒准备，海上船只及时回港等。
教材P93复习题提示：1．影响我国的寒潮主要有3个源地：①亚洲北部的北冰洋；②新地岛附近的北冰洋；③欧洲北面的北冰洋。
寒潮主要发生在冬半年，尤以秋末冬初、冬末春初造成的危害更大。
2．由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，但对农作物的危害还是很大的。
因此，各地的标准不一样。
3．干旱、洪涝、台风、冰雹等都属于气象灾害。
2014年3月15日，中央气象台发布寒潮橙色警报，强冷空气再度袭击我国大部分地区。
据此完成1～3题。
1．下列关于寒潮灾害的叙述，正确的是(C)A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大B．寒潮影响的范围小C．寒潮能够引发多种灾害D．寒潮影响范围在陆地2．我国寒潮标准不一致的原因是(D)A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大3．预防寒潮的首要工作是(A)A．发布准确的寒潮信息和警报B．随时做好防寒准备C．海上的船只在寒潮来临及时回港D．为牲畜提前准备饲料解析：第1题，寒潮是冬半年影响我国的主要气象灾害。
《 寒潮 》教案
《寒潮》教案教案：《寒潮》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学五年级上册第五单元《天气与气候》中的第一课时《寒潮》。
本节课主要通过寒潮这一特定的天气现象，让学生了解寒潮的定义、成因、影响以及如何应对寒潮等知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解寒潮的概念，知道寒潮的成因和影响，学会用科学的方法应对寒潮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心天气、关注环境的责任感和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：寒潮的定义、成因、影响和应对方法。
难点：寒潮的成因和影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、寒潮相关视频、图片、地图等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组关于寒潮的图片，让学生直观地感受寒潮的特点。
引导学生思考：什么是寒潮？寒潮对我们的生活有什么影响？2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解寒潮的定义、成因、影响和应对方法。
在讲解过程中，结合图片、视频和地图，使学生更好地理解寒潮。
3. 例题讲解：出示一些与寒潮相关的例子，如寒潮来袭时，气温的变化、冰雪的形成等，让学生通过观察和思考，深入了解寒潮的特点。
4. 随堂练习：设计一些有关寒潮的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对寒潮，培养学生合作学习的能力。
每组给出一种应对方案，并进行分享。
六、板书设计板书设计如下：寒潮定义：成因：影响：应对方法：七、作业设计1. 作业题目：观察寒潮现象，了解寒潮对生活、交通、农业等的影响。
3. 答案示例：寒潮观察日记今天，我国迎来了入冬以来的首次寒潮。
清晨起床时，我发现气温骤降，室外已是一片银装素裹。
路面出现了结冰现象，行走时要小心谨慎。
寒潮使得电力供应紧张，部分地区的取暖和照明受到影响。
寒潮对农业生产造成了很大的影响。
据当地农民介绍，寒潮导致农作物受灾面积达上千亩，部分蔬菜和水果产量减少。
中图版地理4.3《寒潮》教案5(必修一)
4．3 寒潮相关素材什么是寒潮寒潮是冬季的一种灾害性天气，群众习惯把寒潮称为寒流。
所谓寒潮，就是北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温和偏北大风的天气过程。
寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。
我国气象部门规定：冷空气侵入造成的降温，一天内达到10℃以上，而且最低气温在 5℃以下，则称此冷空气爆发过程为一次寒潮过程。
可见，并不是每一次冷空气南下都称为寒潮。
造成寒潮的主要原因在北极地区由于太阳光照弱，地面和大气获得热量少，常年冰天雪地。
到了冬天，太阳光的直射位置越过赤道，到达南半球，北极地区的寒冷程度更加增强，范围扩大，气温一般都在零下40℃—50℃以下。
范围很大的冷气团聚集到一定程度，在适宜的高空大气环流作用下，就会大规模向南入侵，形成寒潮天气。
寒潮的形成我国位于欧亚大陆的东南部。
从我国往北去，就是蒙古国和俄罗斯的西伯利亚。
西伯利亚是气候很冷的地方，再往北去，就到了地球最北的地区——北极了。
那里比西伯利亚地区更冷，寒冷期更长。
影响我国的寒潮就是从那些地方形成的。
位于高纬度的北极地区和西伯利亚、蒙古高原一带地方，一年到头受太阳光的斜射，地面接受太阳光的热量很少。
尤其是到了冬天，太阳光线南移，北半球太阳光照射的角度越来越小，因此，地面吸收的太阳光热量也越来越少，地表面的温度变得很低。
在冬季北冰洋地区，气温经常在 -20℃以下，最低时可到-60℃—— -70℃。
1 月份的平均气温常在-40℃以下。
由于北极和西伯利亚一带的气温很低，大气的密度就要大大增加，空气不断收缩下沉，使气压增高，这样，便形成一个势力强大、深厚宽广的冷高压气团。
当这个冷性高压势力增强到一定程度时，就会像决了堤的海潮一样，一泻千里，汹涌澎湃地向我国袭来，这就是寒潮。
每一次寒潮爆发后，西伯利亚的冷空气就要减少一部分，气压也随之降低。
但经过一段时间后，冷空气又重新聚集堆积起来，孕育着一次新的寒潮的爆发。
冷空气的源地和寒潮关键区冷空气的源地：①新地岛以西洋面上。
寒潮公开课导学案
课题寒潮天气的形成过程课程标准1.运用示意图，分析锋、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
2.运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。
学生学习目标分解目标分解一：利用已学大气的水平运动中风的画法，画出南北半球反气旋近地面和垂直方向上的气体流动图，并总结其影响目标分解二：了解锋的形成原理，掌握冷锋过境前后的天气变化，并能够运用其原理解释寒潮天气的形成。
目标分解三：通过思维导图来展现寒潮的形成过程，并总结寒潮天气产生的危害和防御措施重难点重点：反气旋气体流动规律、寒潮天气产生的危害和防御措施难点：锋的形成及冷锋过境前后天气变化及运用课型时间新授课一课时【自主预习区】预习要求：认真阅读下面四则材料，找出与寒潮形成有关的概念并圈画出重要信息。
材料一：高、低气压中心和等压线图高、低气压中心的季节变化，对世界各地的天气和气候有很大的影响。
例如，冬季蒙古-西伯利亚高气压是冷空气的源地之一，对我国冬季天气影响显著。
低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的描述。
低气压与高气压，是指气压分布状况而言的；气旋和反气旋，是指气流状况而言的。
上图海平面气压分布图（局部）。
图中等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为高气压（图中H处）；若中心气压低于四周，则称为低气压（图中L处）。
从高气压延伸出来的狭长区域，叫高压脊，好比地形上的山脊。
从低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的峡谷。
材料二：高压（反气旋）反气旋是中心气压高、四周气压低的大气水平涡旋。
在北半球，反气旋区域内的空气作顺时针方向流动，在南半球则相反。
反气旋的气流外流处后，高层的空气就自上而下来补充，形成下沉气流，以补充近地面向四周流出的空气。
所以，一个由气流垂直运动链接而成的低空辐散、高空辐合的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。
高压动手作图：画出南半球反气旋近地面和垂直方向上气体的流动情况材料三：冷锋与天气大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切联系。
中图版必修一第四章第三节《寒潮》教案
中图版必修一第四章第三节《寒潮》教案课标解读关于本节，课标的要求是以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害、的能力、了解相关的防灾减灾措施。
学生情况分析本节是必修1最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了分析自然地理问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是，如何通过适宜的教学方法，能使学生能举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理，实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害。
这是本节的难点和需注意的问题。
教材分析本节内容主要有两部分：寒潮及其成因；寒潮危害及预防措施。
寒潮内容抽象，形成也比较复杂，与前面所学的大气环流以及天气系统的知识相关，所以本节主要目标就是运用原理解决地理问题，了解寒潮的危害，可使学生关注寒潮，关注环境，而预防是研究寒潮的最终目的。
我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，使学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辨证的评价自然灾害。
教学目标1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力；3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施；4、学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成辨辨证评价地理事物的习惯。
教学重点寒潮的成因、危害和预防教学难点学生通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害的成因与危害的方法。
教学方法讲授法探究法寒潮标准是什么？，表述，板图说出、列举。
寒潮学案
《影响我国的寒潮》学案[教学目标]知识与技能：1.学会运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力。
2.分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。
过程与方法：通过影响我国的寒潮为案例分析寒潮产生的原因、危害；通过一系列图片、事例增强学生的感性认识。
情感态度与价值观：通过对寒潮的“功”与“过”的交流讨论,养成辩证的评价地理事物的思维习惯；学会表达自己的学习体会、看法和成果,培养与人交流、交往合作的能力,培养主动探究的兴趣、能力和精神。
[重点]寒潮发生的原因,寒潮的危害和预防。
[难点]通过寒潮的学习,学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害,并能够针对不同的灾害,提出适当的预防措施。
[教学思路与过程]一、以一幅图片和两段材料导入寒潮概念寒潮：二、分组讨论寒潮的成因三、寒潮的“过”与“功”1、“过”2、“功”四、寒潮入侵我国的路径五、寒潮的防御措施六、思路整合寒潮[基础演练]1．2004年1月中旬后期，受不断补充的冷空气影响，广东省出现了一段相对偏冷期。
省政府及时发出了紧急通知，要求做好防低温冻害工作，通知说，这次全省降温过程持续时间较长，对广东农业生产和人民群众生活将造成一定影响；同时提醒，要做好农牧水产养殖业的安全防寒工作，最大限度避免冻害损失。
读下图，分析回答以下问题：（1）在这一降温过程中全省日平均温度小于10℃的持续时间有天。
（2）这一天气现象可能是 （ ）29日15 17 19 21 23 25 27 6 8 10 12 14 16 18 单位：℃ 2004年1月15—29日广东省日平均气温逐日曲线A．受暖锋影响B．受冷锋影响C．受准静止锋影响D．受台风影响（3）在这一降水过程中，我省部分地区降了冰粒，出现了冻雨、雨夹雪天气。
该天气主要出现在我省的______ ___部地区。
（4）我国很少受寒潮影响的地区有（）①青藏高原②滇南各地③海南岛④塔里木盆地A.①②③B.②③④C.①③④D. ①②④。
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高一地理学案寒潮教案【】鉴于大家对自考考务考籍十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高一地理学案寒潮教案，供大家参考! 高一地理学案寒潮教案《寒潮》教学设计课题：必修模块1 第四章第三节题目寒潮所需课时：一课时课标要求及分析：根据新课标对本教学内容的要求以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害，确定本教学内容要求：1、什么是寒潮?它是怎样发生?2、寒潮给我国的生产和生活造成什么影响?人类应采取什么防御措施?从寒潮的降温标准上记忆理解寒潮概念;在理解我国冬季大气环流的基础上，理解寒潮发生的原因。
从时间和空间上分析寒潮对农业生产和日常生活带来的危害，以辩证观点看待寒潮对人类带来的益处。
正确认识减轻寒潮危害的措施。
教材及学情分析：1、教材分析：我国是一个自然灾害多种多样、自然灾害发生频繁的国家，教材选取寒潮为案例，通过这部分内容的学习，使学生会搜集其他自然灾害的资料并加以分析整理，探究其它自然灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辩证地评价自然灾害。
2、学情分析：学生在初中已接处相关内容，我们本地也有寒潮发生，学生对寒潮已有一定了解，只是学生试图能力较差，又结合相关图片材料进一步学习的必要。
学习目标1、教学目标①知识与技能目标：通过阅读资料，讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。
②过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力;学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。
③情感态度与价值观目标：树立学生减灾、防灾意识，正确对待自然灾害的发生;通过对寒潮的功和过的讨论，养成辩证地评价事物的思维习惯。
教学重点及难点分析重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。
难点：通过寒潮的学习，不能仅仅局限于课本，要学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
高中地理中图版必修一4.3【教学设计】《寒潮》
《寒潮》即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。
而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。
寒潮是我国主要的气象灾害之一，它影响了农业生产和城市建设，并直接影响到人们的生活。
【知识与能力目标】（1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。
（2）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。
（3）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。
【过程与方法目标】(1)让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，培养与别人交流、交往、合作的能力。
(2)学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
【情感态度价值观目标】激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的 “功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
【教学重点】寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防【教学难点】通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害（比如，影响海南的自然灾害台风）发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。
1、学生课前预习2、老师准备课件教师通过两幅图导入新课。
首先让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。
然后引入新课。
让学生直观感受寒潮（或强冷空气南下）时的天气。
1、“探索”揭秘并思考课本三个问题，师生共同归纳：（1）从叙述和图示看，寒潮源于西伯利亚，途径准噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后自南疆地区蔓延。
（2）寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气。
（3）寒潮天气带来的灾害是：风灾，雪灾，冻灾以及由风灾引起的火灾。
寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气，可能会引起大损失。
这样，很自然地引导学生走近了寒潮，调动了学生学习的积极性。
《寒潮》教案(2)
《寒潮》教案教案：《寒潮》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册的地理教材，主要涉及第四章《天气与气候》中的第四节“气候对生产生活的影响”。
具体内容包括寒潮的定义、形成原因、影响以及应对措施。
二、教学目标1. 让学生了解寒潮的定义、形成原因和影响，提高学生的地理素养。
2. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，引导他们关注气候变化对生产生活的影响。
三、教学难点与重点重点：寒潮的定义、形成原因、影响及应对措施。
难点：寒潮形成的原因及其对我国的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、地球仪。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 情景引入通过播放我国部分地区寒潮过境的视频，让学生直观地感受寒潮的威力，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解寒潮的定义：寒潮是一种严重的气象灾害，指的是大范围的强冷空气活动，使气温急剧下降，并伴有大风、雨雪、冻害等现象。
（2）分析寒潮形成的原因：寒潮主要是由西伯利亚和蒙古一带的高压系统引起，当这个高压系统东移时，其强冷空气就会迅速入侵我国。
（3）阐述寒潮对我国的影响：寒潮过境时，气温下降，农作物遭受冻害，人们生活受到影响。
同时，寒潮带来的大风、雨雪等天气现象也会对交通、能源等领域造成不利影响。
3. 例题讲解举例分析我国近几年的寒潮事件，让学生了解寒潮对生产生活的具体影响。
4. 随堂练习（1）判断题：寒潮是一种严重的气象灾害，对我国农业生产和生活产生负面影响。
（对/错）（2）选择题：下列哪个地区是寒潮主要发源地？（A. 西伯利亚B. 蒙古C. 北极D. 太平洋）5. 知识拓展引导学生思考如何应对寒潮，提出寒潮来临时的防范措施，如加强农作物保暖、注意个人防寒等。
六、板书设计板书内容主要包括寒潮的定义、形成原因、影响及应对措施。
七、作业设计1. 作业题目（1）简述寒潮的定义及其形成原因。
（2）分析寒潮对我国的影响，并以近几年发生的寒潮事件为例进行说明。
中图版高中地理必修1教案设计：4.3寒潮
《寒潮》教学设计一、课标要求：寒潮发生的主要原因及其危害。
本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害的能力，了解相关的防灾减灾措施。
二、本节教学内容分析：本节由两部分内容组成：寒潮及其成因、寒潮危害及预防措施。
我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，让学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辩证的评价自然灾害。
三、学生学情分析：本节是必修一最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了解地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了一定的分析自然地理环境问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是如何通过适宜的教学方法，能使学生举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害，这是本节的重点和和需要注意的问题。
教学方式方法讲授法、多媒体教学法、小组合作探究归纳总结法四、教学目标：（1）知识与技能：能解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因、危害和预防。
（2）过程与方法：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力；学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。
（3）情感态度与价值观：树立减灾、防灾意识和正确对待灾害发生的态度；通过对寒潮的功和过的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
五、教学重点、难点教学重点：寒潮发生的原因；寒潮的危害和预防。
教学难点：通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及危害，能够针对不同的灾害，提出适当预防措。
〖过渡〗世界不少国家都会受寒潮影响，那么寒潮又是怎样形成并进入我国的呢？接下来学习寒潮的发生。
中图版必修一地理第三节寒潮导学案
高一地理必修一主备人：审核人; 班级：姓名：等级评价：第三节寒潮【学习目标】 1.了解寒潮的标准，能分析寒潮的路径、源地和形成原因2．了解寒潮的危害及应对措施，了解对寒潮的“功”和“过”（重难点）课前预习一、寒潮及其发生的原因1．定义：寒潮就是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温现象，并伴有、冻害、雨雪等天气。
2．划分标准中国气象局规定：当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降，，并且在这一天内，最低气温又在5 ℃以下的就称为寒潮。
但是由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气到了南方强度明显减弱，难以达到规定的寒潮标准，因此，各地标准不一样。
3．形成原因在冬半年里，地带接受的太阳热量很少，地面又为大量冰雪覆盖，反射率，因此高纬地带的气温很，干冷空气在那里堆积，形成了密度较大的冷气团。
当冷空气堆积到一定程度时便从源地迅速地向较低纬度(低压区)流动，这种流动称为。
当冷气团从高纬向低纬移动时，就形成了一次寒潮天气过程。
二、寒潮的危害和防治措施1．影响范围寒潮的影响范围很大，从北到南，常常会影响我国几个甚至十几个省(区)，而且伴随寒潮常有多种并发灾害。
2．多发季节：多发生在。
3．危害大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断；大风可造成海上翻船事故；寒潮对农业的危害主要是急剧降温造成的霜冻、冰冻等冻害。
春季寒潮易冻伤作物幼苗；常影响作物成熟；冬季寒潮可造成严寒，危害越冬作物。
4、防治措施：合作探究读下图，回答下列问题。
(1)侵入我国的寒潮路径主要有哪些？(2)寒潮会给人类经济活动带来什么影响？(利与弊)课堂练习一、选择题3月4日10时30分温州市发布寒潮黄色预警：目前北方有一股强冷空气正在东移南下，预计今天傍晚起开始影响我市，日平均气温降温幅度可达10～12度，6～7日最低气温3～5度，西部山区零度左右，有霜冻。
据此完成1～2题。
1．导致寒潮发生的锋多属于()A．暖锋B．慢行冷锋C．快行冷锋D．准静止锋2．我国各地寒潮标准不同的原因是()A．海岸线曲折B．地势西高东低C．大江、大河东流入海D．幅员辽阔20XX年4月28～30日，华北地区经历了一次沙尘天气，造成许多地方空气污染指数(API)增高，主要污染物是可吸入颗粒物。
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《寒潮》导学案
自主学习：
一、寒潮及其发生的原因
1．概念：冬半年入侵造成的剧烈降温现象，并伴有等天气。
2．标准：中国气象局规定，当冷空气，凡气温在24小时内下降，并且在这一天内最低气温又在即为寒潮。
但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准。
3．成因：冬半年强冷气团从地区向地区移动形成。
二、寒潮的危害和防治措施
1．多发季节：我国寒潮多发生在。
名师点拨
一、寒潮的成因及多发季节
1．成因：影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气。
其形成过程及天气系统如下所示：
(1)形成过程
(2)天气系统：快行冷锋。
2．多发季节(1)发生时间
我国寒潮主要出现在ll月～次年4月。
秋末冬初及冬末春初最多，隆冬反而较少。
(2)原因主要是考虑降温幅度，春秋季正是冬夏季风调整期间，冷暖空气更替频繁，
因而冷空气活动次数较多，而冬季，冷空气在我国大部分地区居于优势，天气形势稳定，降温幅度相对较小，达不到寒潮的标准。
二、寒潮的利弊
寒潮给人类带来很大的危害，但并不是“有百害而无一利”，具体如下所示：
典例练习：读下图，回答问题。
(1)写出图中的高、低气压中心：A ，B 。
(2)图中所示的锋面类型是。
(3)此图所示天气系统出现的季节是。
(4)来自西伯利亚的空气前锋已经移到蒙古国中部，以及我国内蒙古西部、青海西北一带。
未来两天内，冷空气将继续向东南方向移动，受其影响我国东部地区将出现天气，气温将明显，这种天气过程叫。
一.选择题
1．寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，对农作物危害最大的季节在 ( ) A．夏秋季节 B．春冬季节 C．夏冬季节 D．春秋季节
2．我国寒潮标准不一样的原因是 ( )
A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同
C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大
边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”据此回答3、4题。
3．形成诗中描述的景观的天气系统是 ( )
4．“胡天八月即飞雪”的原因是 ( )
A. 这里位于寒潮的源地
B. 纬度位置高，气候严寒，距寒潮源地近C．受夏季风影响强，水汽充足 D．是我国年太阳辐射量最少的地区
5．寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素除大气环流外主要是 ( )
A. 纬度位置 B．海陆位置 C．地形分布 D．洋流分布
6．冬季我国四川盆地受寒潮影响较小的原因是( )
A. 纬度位置影响 B．地形影响 C．海陆位置影响 D．冬季风影响
7．烟雾可以预防寒潮带来的霜冻的原因是( )
A. 增强地面辐射 B．为地面传导热量
D．增强大气逆辐射
C．让作物吸收CO
2
8．“瑞雪兆丰年”这句农谚反映出寒潮的益处是 ( )
A. 高低纬热量交换
B. 缓解冬季旱情
C．抑制有机质分解，保持肥力 D．保持物种的繁茂
9．寒潮对人类有益的方面体现在( )
①有助于地球表面的热量交换②是风调雨顺的保证③可减轻来年的病虫害④能带来风力资源
A. ④ B．①② C．①②③ D.①②③④
据武汉中心气象台统计，2008年3月11日晚，湖北省大部分地区出现了中到大雪，部分地区甚至出现了暴雪，风力达5～6级，局部达8级。
十堰、襄樊、宜昌北部和恩施、黄冈、武汉的局部地区积雪深度超过10厘米。
除鄂西南外，湖北省大部分地区日平均气温24小时内下降了10～13 ℃。
据此完成1～2题。
1．造成湖北省大部分地区普降春雪的天气系统可能是( )
2．大雪后的半小时内下列叙述正确的是( )
①武汉市交通没有受阻现象②很多人到武汉东湖梅园“踏雪寻梅”③湖北大部分高速公路被封闭④黄冈市大街上水流成河
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
灾前准备、灾中应急和灾后恢复是自然灾害救助过程中的三个核心环节。
灾前准备涉及两个方面：一是救灾物质的种类和数量；二是救灾物资的储备地点。
灾中应急行动见下图。
据此回答3～4题。
3．某救灾物资储备基地储备的救生类物品主要是救生圈、救生舟、救生衣等。
该基地及其附近地区最主要的自然灾害是( )
A．寒潮 B．泥石流 C．旱灾 D．水灾
4．影响应急时间的主要因素是( )
①储备基地到灾区的距离②自然灾害的种类③应急交通线的通行能力④储备基地的位置
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
下图为我国2007年7月主要天气气候事件示意图，读图回答5～6题。
5．从图中可知( )
A．塔里木河正值丰水期 B．四川盆地受台风影响暴雨较多
C．云南的暴雨与昆明准静止锋有关
D．东南沿海地区的龙卷风是副热带高气压造成的
6．下列说法中正确的是( )
A．降水量大的地方水土流失一定严重 B．干旱半干旱地区不会发生泥石流C．沙尘暴只发生在春天 D．降水量大的地区也会出现旱情严重现象日记一则：“今日风止天晴，气温骤降，田地里的塑料大棚上覆盖了一层厚厚的尘土，有的塑料大棚被撕裂，有的塑料大棚被吹塌。
夜间，在附近刚刚返青的麦田里，不少农民正在燃起一堆堆的柴草，浓烟遮盖了田野……”据此完成7～9题。
7．从日记里看这里可能刚刚经历了( )
①沙尘暴天气②冷锋过境③台风过境④寒潮侵袭⑤气旋过境
A．①②⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．①②④
8．农民燃烧柴草以产生浓烟的主要作用是( )
A．增强地面辐射，防霜冻 B．增强大气逆辐射，防霜冻
C．减弱紫外线对农作物的危害 D．增加CO
含量，促进小麦生长
2
9．此日记记录的时间和地区可能是( )
A．春夏季；华北平原 B．夏秋季；长江中下游平原
C．5～9月份；三江平原 D．12～3月份；华北平原
2009年1月20日，中央气象台发布寒潮橙色警报，强冷空气再度袭击我国大部分地区。
据此，完成10～12题。
10．下列关于寒潮灾害的叙述，正确的是( )
A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大 B．寒潮影响的范围小
C．寒潮能够引发多种灾害 D．寒潮影响范围在陆地
11．我国寒潮标准不一致的原因是( )
A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同
C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大
12．预防寒潮的首要工作是( )
A．发布准确的寒潮信息和警报 B．随时做好防寒准备
C．海上的船只在寒潮来临及时回港 D．为牲畜提前准备饲料
2009年1月20日，中央气象台发布寒潮橙色警报，强冷空气再度袭击我国大部分地区。
据此，完成10～12题。
10．下列关于寒潮灾害的叙述，正确的是( )
A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大 B．寒潮影响的范围小
C．寒潮能够引发多种灾害 D．寒潮影响范围在陆地
11．我国寒潮标准不一致的原因是( )
A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同
C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大
12．预防寒潮的首要工作是( )
A．发布准确的寒潮信息和警报 B．随时做好防寒准备
C．海上的船只在寒潮来临及时回港 D．为牲畜提前准备饲料
二、综合题
14．读天气图(下图)，回答下列问题。
(1)图中所示的天气系统的名称是。
(2)此天气系统移动到虚线所示的位置时，西宁的天气发生了怎样的变化？
(3)受此天气系统的影响，宁夏平原和河套平原这两个重要的灌溉农业区需要防御有可能出现的气象灾害有哪些？(回答一个即可)
(4)此季节，西宁与大连的气候差异主要有哪些？
【答案】(1)冷锋
(2)冷锋过境时出现大风、降水、降温天气；冷锋过境后，气温下降，气压升
高，天气转晴。
(3)寒潮或暴风雪。
(4)西宁位于内陆地区，靠近冬季风源地，大连位于沿海，海水热容量大，冬季气温高于西宁。
15．阅读下述材料，回答问题。
材料受寒潮影响，2008年12月4日晚上暴风雪突袭山东烟台和威海。
截至5日暴风雪仍在继续，市区地面积雪已有20多厘米。
截至5日14时，烟台市芝罘、莱山区降雪量达到23.3毫米，牟平区达26毫米，三区5日单日降雪量均创下了烟台市气象局自1951年有气象资料以来的最高纪录。
曾作为2005年中国十大天气气候事件之一的烟台暴雪过程，当年12月6日单日最大降雪量为21.0毫米，而此次暴雪过程已超过该项纪录。
(1)我国受寒潮影响较小的地区是 ( )
①黄土高原、华北平原、东北平原②青藏高原、云贵高原、四川盆地③内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地④广东台湾海南岛
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
(2)寒潮到来时，会出现________________等恶劣天气；对烟台、威海两市区的主要影响是________________；烟台、威海两市防御寒潮的方法主要有___________________________________________________________________ _____。
(3)与其他地区相比，烟台、威海地区为何暴雪连连？
【答案】(1)D (2)降温、大风、雨雪、冰冻大雪、冰冻使市区交通阻塞及时向市民发布雪灾、道路结冰和大风预警信号，号召市民积极行动清除路面积雪(3)①来自西北方向的强冷空气持续影响该地区；②濒临海洋、气候温和湿润，具备充分的降雪条件；③位于丘陵山地的迎风坡、暖湿气流沿山地爬升，对降雪起到。