五年级心理健康上册5《我助人,我快乐》教案北师大版

《我助人，我快乐》

一、教学目标：

1.通过活动使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。

2.指导学生学习帮助别人的一般常识、技能。

二、教学重难点：

重点：让学生懂得受到别人的帮助是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。

难点：掌握帮助别人的一般常识、技能。

三、活动准备：音频；眼罩;障碍物。

四、活动对象：五年级学生

五、活动过程

（一）蒙眼贴鼻子

组织学生玩“蒙眼贴鼻子”的游戏。让学生做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，提高关注力。

游戏规则：用眼罩蒙上某位学生的眼睛，让他在无人指点和有人帮助的情况下玩“蒙眼贴鼻子”游戏。

体验分享。让孩子说说自己在活动中产生的体会。

老师小结:

当我们遇到困难的时候，很需要别人的帮助，如果有人能及时来帮助你，事情的结局就会大不相同。得到别人的帮助是幸福的，而帮助者也同样感受到了快乐。让我们进入今天的课堂《帮助他人，收获快乐》。

（二）重温幸福：回忆助人瞬间

过渡语：相信你们长这么大，肯定也帮助过不少人。你都帮助过谁？是怎么帮助他的？为什么要帮助他？帮助了他后，他跟你说过什么？你感到快乐吗？

1.小组交流

2.指名说。

（三）模拟情景：学会帮助别人

过渡语：帮助别人能使你感到快乐，但有时候，我们会好心却办坏事；有时候，我们想帮助别人却“无从下手”。你遇到过以下情况吗？你又是怎么做的呢？

1.观看四组图片：

（1）一年级学生在搬椅子，很费劲。

（2）有个同学生病好久没来上学，作业、学习落下很多，怎么去帮助他呢？

（3）走廊上一个隔壁班同学摔倒了，当你要去扶他时，班里同学说：“别管他，他不是我们班的。”

（4）一位同学患了重病，急需用钱。

2.小组讨论，交流，小组汇报（师相机板书帮助的方法，如：用金钱、物品资助别人、为别人做一些事情、用言语安慰、鼓励别人等）

3.小结：这都是日常生活中我们经常看到的情景，想要帮助别人，首先你要有助人之心，接着要把这助人的心落实到你的行动上，帮助人才会成为可能，才会收获更多的快乐。

（四）团体游戏：蒙眼过障碍

游戏规则：

1.12人为一组，分别站在两边，两边各站6人，其中每边两两配对，一人蒙眼，一人指引;

2.戴眼罩须规范，当对面队员过完障碍，与你击掌，你才可以开始游戏;

3.行进过程中须按规则绕凳子,且身旁的指引人不能用手去带蒙眼人；若蒙眼人撞到凳子，须返回起点，重新进行游戏；

4.在规定时间内完成的小组可获得神秘大奖，但是若违反以上规则的小组，则取消获奖资格。

分享感受：

1.小组是否完成任务？

2.在这过程中（蒙眼或引领同伴）你在想什么？

3.顺利过关，你的感受又是怎么样的？

（五）总结

教师总结：帮助别人是快乐的源泉，帮助别人并不是一定要干得轰轰烈烈。同学摔倒了，扶一扶；同桌的东西掉了，捡一捡;老人没座位，让一让；别人在学习，静一静……这些小小的动作都是在给别人带来帮助，举手之劳，希望同学们能从帮助别人中获得快乐。让我们一起做个快乐的人吧！