一年级语文—《小鱼的梦》教学设计
课文《小鱼的梦》教案设计
课文《小鱼的梦》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《小鱼的梦》。
2. 能够理解课文中的主要内容和词汇。
3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
2. 能够通过课文学习，提高自己的听说能力和口语表达能力。
1.3 情感目标2. 培养学生的团队合作精神，让他们能够和小鱼一样与朋友们共同分享快乐。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《小鱼的梦》是一篇描述小鱼在梦中游历各种奇妙世界的童话故事。
课文通过小鱼的梦境，展现了大自然的美丽和神奇，也传达了友谊和分享的重要性。
2.2 词汇和句型课文中的关键词汇有：小鱼、梦、大海、森林、天空等。
课文中的主要句型有：小鱼梦见了什么？小鱼与朋友们分享了什么？第三章：教学方法3.1 直接法通过图片、实物等直观教具，引导学生直接感知和体验课文内容，提高他们的学习兴趣和参与度。
3.2 情境法创设各种情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用课文中的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。
3.3 互动法鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的互动和合作。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示小鱼的图片，引导学生猜测小鱼的特点和习性，激发学生的学习兴趣。
4.2 阅读理解学生自主阅读课文，回答相关问题，理解课文的主要内容和情节。
4.3 词汇和句型学习教师引导学生学习课文中的关键词汇和句型，通过例句和练习，让学生能够正确运用。
4.4 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟小鱼的梦境，增强学生的口语表达能力和团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂活动中的参与情况和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
5.2 口语表达评估学生在角色扮演等口语活动中的表达能力和语言组织能力。
5.3 阅读理解通过课后作业和测试，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
第六章：教学活动设计6.1 课堂活动一：小鱼梦境之旅活动目的：通过小组合作，让学生描绘小鱼的梦境之旅。
《小鱼的梦》教案-范本两篇
《小鱼的梦》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解《小鱼的梦》的故事内容，掌握相关的生词和短语，学会用过去时描述梦境。
情感态度：激发学生对自然界的探索兴趣，培养对生物的关爱和保护意识。
过程与方法：通过故事导入、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的听说能力和合作能力。
二、教学内容1. 故事《小鱼的梦》的阅读与理解；2. 生词和短语的学习：如梦境、珊瑚、海藻等；3. 句型的学习：用过去时描述梦境。
三、教学方法1. 故事导入：激发学生的兴趣，引入本节课的主题；2. 讲授：讲解生词、短语和句型；3. 小组讨论：促进学生互动，加深对故事的理解；4. 角色扮演：提高学生的口语表达能力，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示一张小鱼图片，引导学生猜测小鱼可能做的梦，引入故事主题；2. 阅读故事（10分钟）：学生自主阅读故事，教师解答疑问；3. 生词、短语学习（10分钟）：教师讲解生词、短语，学生跟读；4. 句型学习（10分钟）：教师示范用过去时描述梦境，学生模仿练习；5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论故事中的角色和情节，分享自己的梦境；6. 角色扮演（10分钟）：学生选取故事中的角色，进行角色扮演；五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式安排座位，便于讨论和交流；2. 分组策略：每组46人，确保每个学生都能参与讨论；3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：在故事阅读和句型学习环节，鼓励学生积极回答问题；2. 小组合作：在小组讨论和角色扮演环节，学生共同完成任务；3. 评估：通过学生的问答、角色扮演和小组讨论表现，评估学生的参与度和学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对故事内容、生词、短语和句型的掌握；2. 作业：布置课后作业，巩固所学知识；3. 测验：期中和期末进行听说测试，评估学生的学习成果。
八、作业布置1. 复述故事《小鱼的梦》，用过去时描述自己的梦境；2. 完成课后练习，巩固生词和短语；3. 提交时间：下次课前。
《小鱼的梦》教学设计(通用13篇)
《小鱼的梦》教学设计（通用13篇）《小鱼的梦》教学设计篇1教学目标： 1、学问与力量： 1、渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字（把巴鱼曲玩池）。
2、背诵儿歌《小鱼的梦》。
3、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。
2、情感、态度、价值观：发挥想象，培育同学的创新力量和为追求抱负而奋斗的精神。
教学重难点：通过拼音来正确的拼读15个生字，能娴熟的书写8个生字；背诵儿歌《小鱼的梦》。
教学预备：多媒体课件小鱼图及头饰、生字卡片教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
小伴侣们，这个字，你们熟悉吗？（出示生字卡片：梦）谁能来说说你的梦？池塘里的小鱼（贴小鱼图）也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。
（板书课题，同学齐读课题两遍。
）二、初读课文，认读生字。
1、老师范读，整体感知。
要求：仔细听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。
2、同学自由读儿歌。
师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不熟悉的字用自己喜爱的方式做上记号。
自己想方法把每个字音读准。
同学自由朗读，圈出不熟悉的字，自己想方法解决。
（或问老师；或问同桌；或问小组长及四周的同学；或看上面的拼音）3、小组合作出字谜同学们可以用动作、笔顺、加法题、儿歌等方式出字谜，让你的组员猜猜是哪个字？看看哪个小组合作得最棒。
4、小组汇报5、请你猜猜我是谁？老师出示一幅图，依据它的变化你来猜猜是什么字？预备好了吗？可要看认真哦！（出示课件）同学们猜得可真准！相互鼓舞一下吧！6、请大家看大屏幕，每个漂亮的小水泡里都有一个字宝宝，假如我们读准了这个字，漂亮的小水泡就会欢乐的升上去，预备，开头！真不错，表扬表扬自己吧！7、（出示课件）说说你发觉了什么？8、抽读生字卡片9、师：信任，在刚才的合作沟通中，咱们已经和生字娃娃成为好伴侣了。
有了生字伴侣的帮忙，咱们就可以正确地朗读儿歌了。
自己试着把儿歌读正确。
开头生：自由读师：信任你们也能正确地朗读儿歌了。
《小鱼的梦》教案设计
《小鱼的梦》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确地朗读和理解故事《小鱼的梦》。
（2）学生能够通过故事中的描述，想象并描绘出小鱼在梦中的世界。
（3）学生能够运用动词和形容词，表达小鱼在梦中的感受和经历。
2. 过程与方法：（1）学生通过小组合作，讨论并分享对梦境的想象和体验。
（2）学生通过角色扮演，运用语言、动作和表情，表现小鱼在梦中的情感和经历。
3. 情感态度价值观：（1）学生培养对梦境的好奇心和想象力，鼓励勇于表达自己的感受和想法。
（2）学生培养对自然环境的关爱和保护意识，明白人与自然和谐相处的重要性。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和理解故事《小鱼的梦》，描绘小鱼在梦中的世界。
难点：运用动词和形容词，表达小鱼在梦中的感受和经历。
三、教学准备：1. 教师准备故事《小鱼的梦》的文本和图片。
2. 准备白板或黑板，用于书写关键词和板书。
3. 准备彩色粉笔或白板笔，用于书写和绘图。
4. 准备录音机或音响设备，用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。
（2）教师与学生简单互动，询问学生对梦境的想象和体验。
2. 故事朗读：（1）教师朗读故事《小鱼的梦》，学生跟随朗读。
（2）教师停顿时机，引导学生关注故事中的细节和情感。
3. 故事讨论：（1）教师引导学生分组讨论，分享对故事的感受和理解。
（2）每组选取一名代表，向全班分享小组讨论的结果。
4. 角色扮演：（1）教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如小鱼、水草、泡泡等。
（2）学生通过语言、动作和表情，表现角色在梦中的情感和经历。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起讨论故事《小鱼的梦》，分享自己的感受和想法。
2. 学生运用动词和形容词，写一篇关于自己梦境的小作文。
3. 学生家长签字确认，第二天交给教师。
六、教学评估：1. 教师在课堂过程中观察学生的参与程度和表现，记录学生在讨论和角色扮演中的表现。
一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、问答等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）引导学生进行思考，培养他们的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生积极向上的心态，勇于追求梦想。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其含义，并能灵活运用到实际情景中。
3. 图片或实物展示：通过展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的语言表达能力和合作意识。
5. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
三、教学步骤1. 导入新课：通过图片或实物引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生进行朗读和书写练习。
4. 图片或实物展示：展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
6. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，并提供相关的拓展资料，让学生进一步学习和思考。
四、教学评价1. 学生朗读课文的流利程度和理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
4. 学生对课文内容的理解和思考。
五、教学资源1. 课文文本《小鱼的梦》。
2. 与课文相关的图片或实物。
小鱼的梦教案6篇
小鱼的梦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的小鱼的梦境，以及梦境中的各种场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式激发学生的学习兴趣。
（2）采用分段阅读、讨论的方式引导学生深入理解课文内容。
（3）设置情景，让学生模仿课文中小鱼的梦境，提高他们的想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，教育学生要保护水资源，珍惜生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描绘的梦境场景的理解和想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片，引导学生关注课文内容。
（2）讲述一个与小鱼相关的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生分段朗读课文，体会小鱼的梦境。
（2）讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。
（3）讨论课文中所描绘的梦境场景，引导学生发挥想象力。
3. 课堂练习：（1）让学生模仿课文中小鱼的梦境，用自己的话进行描述。
（2）选取几位学生的描述，让大家一起分享和讨论。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助孩子用课文中的词语编写一个关于小鱼梦境的故事。
五、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够熟练掌握并运用课文中涉及的生字词。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，发挥想象力，描述小鱼的梦境。
4. 学生能够完成课后作业，将所学知识运用到实际情景中。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
2. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。
小学一年级语文《小鱼的梦》教案
小学一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1.让学生理解课文内容，感受小鱼梦想的美好。
2.培养学生朗读课文、理解词语的能力。
3.引导学生发挥想象力，用自己的语言描述小鱼的梦想。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，朗读课文，积累词语。
2.教学难点：小鱼梦想的具体内容，如何用自己的语言描述小鱼的梦想。
三、教学准备1.课文《小鱼的梦》课件或黑板。
2.与课文内容相关的图片。
3.彩色粉笔。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用图片导入，展示小鱼在水中游动的画面，引导学生说出小鱼的特点。
2.邀请学生谈谈自己曾经做过的梦，激发学生对梦境的好奇心。
（二）初读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.教师指名学生朗读课文，纠正发音错误。
（三）讲解课文1.教师带领学生一起回顾课文内容，理解小鱼梦想的含义。
2.分析课文中的生字词，让学生用动作、图片等方式表达词语的意思。
3.邀请学生用自己的语言描述小鱼的梦想。
（四）朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.教师选取优秀的学生进行示范朗读。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的内容，巩固生字词。
2.邀请学生用自己的语言描述小鱼的梦想。
（二）深入理解课文1.教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一个角色（小鱼、水草、小石子等），用动作和语言表现课文内容。
2.各组进行展示，其他学生观看并给予评价。
2.学生分享自己的感受，谈谈自己对梦想的认识。
五、作业布置1.朗读课文，熟记生字词。
2.用自己的语言描述小鱼的梦想，写在作业本上。
六、教学反思本节课通过图片、动作、语言等多种形式，引导学生理解课文内容，激发学生对梦想的向往。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、理解和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在实践活动中，部分学生表现较为紧张，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解鱼类的一些特征和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
（2）通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的环保意识。
（2）培养学生关爱动物，与动物和谐相处的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解鱼类的一些特征和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对鱼类特征和特点的理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、实物等教学辅助材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物，引导学生观察和思考，引发学生对鱼类的兴趣。
（2）引导学生朗读课文，初步感知课文大意。
2. 新课教授（1）引导学生学习生字词，解释字词含义，让学生联系实际情景进行运用。
（2）讲解鱼类的特征和特点，如生活在水中、有鱼鳞、用鳃呼吸等。
3. 课堂练习（1）学生朗读课文，巩固对课文的理解。
（2）进行小组讨论，分享自己对鱼类的了解和看法。
五、作业布置1. 请学生回家后，向家长分享今天学习的内容，并试着用生字词造句。
2. 家长协助学生，进行鱼类特征和特点的观察和实践，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的课堂表现。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，评价学生对课文内容和生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享、合作和表达能力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小鱼的梦教学设计（通用12篇）
小鱼的梦教学设计（通用12篇）小鱼的梦教学设计（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的小鱼的梦教学设计，希望能够帮助到大家。
小鱼的梦教学设计篇1设计意图：冬季是一个安静、祥和的季节，许多动物都在这个季节冬眠。
孩子们对冬眠的动物产生了许多问题：动物是怎么样冬眠的？为什么冬眠不吃不喝不会死掉？为什么有很多的声音动物都不会醒来？带着这些问题我们设计了“动物过冬”这一主题活动，在这一主题中当然少不了音乐的配合，让孩子们通过对一些古今中外不同摇篮曲的欣赏和体验不同的音乐节奏，从而使孩子们感受到音乐所带来的舒适、恬静、优美和轻柔。
活动目标：1、认知目标：在听听、讲讲、玩玩的游戏环节中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、能力目标：运用图谱的方法记忆歌词，学会创编歌词。
3、情感目标：体验互相关心、互相体贴的幸福感。
活动重点：根据图谱的提示学唱歌曲。
活动难点：创编活动。
活动准备：图谱、小动物图片、课前熟悉三拍子的音乐旋律。
活动过程：一、听音乐，感受音乐的旋律和节奏。
师：今天老师给你们带来一首好听的音乐，让我们一起来欣赏一下吧！（幼儿集体欣赏音乐）师：音乐听完了，谁来告诉大家你听完这首音乐有什么样的感觉呢？幼：音乐很美；听了这个音乐很舒服；听了这个音乐我想睡觉……师：你们说的真好，这段音乐给人的感觉很舒服、很缓慢、听了想睡觉，让我们再来听一遍，并且试着用小手把音乐的节奏拍出来。
（幼儿再次欣赏音乐）师：我们再次欣赏了音乐，而且根据音乐把节奏拍了出来，我来问问你们，这首歌曲的音乐节奏是几拍子呢？幼：三拍子。
师：你们真棒一下子就能说出它的节奏，这和我们前面学过的《梦之船》的节奏一样属于三拍子的音乐，每一小结都有三拍的音乐节奏。
你们喜欢这首音乐吗？（喜欢）二、用故事引出歌词，帮助幼儿理解歌词。
《小鱼的梦》教案(15篇)
《小鱼的梦》教案(15篇)《小鱼的梦》教案1教学目标：1.认识15个字，通过观察学会写“玩、星”二字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图展开想象。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生拓展说话训练。
课前准备：课件教学过程：一、激趣导入小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…(结合插图配乐想象)。
二、听录音，初步感知课文内容。
(课文录音朗读)你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示活动画面。
)过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、自读课文，充分感知课文内容师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：(自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读) 师：你会读了吗?先读给同桌听听好吗?生：(同桌互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读课文)师：请生朗读。
请你再试试好吗?师：请学生评价朗读情况。
朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(小组齐读课文) 指导书写“玩”。
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。
这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢?四、指导有感情朗读1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。
过渡语：是啊，这群活泼可爱的小鱼就是在水里愉快地玩耍了一整天，瞧，现在月亮公公出来了，小鱼们也都要回归池塘妈妈的怀抱了，看，天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多美丽啊!指导朗读。
2.天上星星落下来，为它盖床珍珠被。
说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。
小学一年级语文下册《小鱼的梦》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-对本节课所学内容进行总结，巩固学生对知识点的掌握。
-培养学生学会自我反思，提高学生的学习效果。
2.教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词、修辞手法、道理等。
-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
5.学生对于情感态度与价值观的培养具有可塑性，教师应充分挖掘课文中的教育元素，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握课文《小鱼的梦》的生字词，如“鱼”、“梦”、“蓝”等，并学会正确书写。
-理解课文内容，体会小鱼的梦想与追求，感悟故事中的情感态度与价值观。
二、学情分析
本节课的教学对象为小学一年级下册的学生，经过一学期的学习，他们在语言表达、阅读理解、词汇积累等方面已具备一定的基础。但由于年龄较小，注意力集中时间较短，对事物的认知和理解能力有限。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑以下学情：
1.学生对童话故事的兴趣较高，喜欢通过生动有趣的故事情节学习知识。本课《小鱼的梦》以富有童趣的童话故事为载体，有利于激发学生的学习兴趣。
-通过展示小鱼在水中游动的视频，让学生观察小鱼的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.教学过程：
-学生猜谜语，教师揭示谜底，引出小鱼这一主题。
-学生观看小鱼游动的视频，教师引导学生关注小鱼的特点，如五彩斑斓的鳞片、优美的泳姿等。
-教师提问：“你们知道小鱼有什么梦想吗？”引导学生进入课文学习。
（二）讲授新知
-结合生活实际，教育学生珍惜友情，关爱他人，培养良好的道德品质。
6.课后延伸，巩固提升：
小鱼的梦教案15篇
小鱼的梦教案15篇星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3.学唱歌曲，表达感情。
（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
4.感受歌曲，大胆仿编歌词。
（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？将个别幼儿的想象讲述进行仿编。
并请大家学唱。
（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
三、结束让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲《小鱼的梦》本课要求认字16个，继续培养识字能力，用已有的方法学习生字，激发学生自主识字的兴趣。
在学习课文时，为了避免破坏诗歌的整体氛围，主要通过朗读引导学生体会课文意境，不要讲得太多，也不要提琐碎的问题。
学情分析：从上学期起，我就在课堂上展开了“学生自主探究识字方法”的研究和实践。
在语文课上，我引导孩子们通过多次探究，总结出一些识字方法，这节课的识字教学，是建立在孩子们熟知的学习方式上，他们能够在已有的学习和活动经验上进行学习。
本班的孩子思维比较缓慢，几乎没有想象力；只是掌握了一些识字的方法，只有鼓励他们通过自己喜爱的方法在课堂内自主学习不认识的字，教学目标：1、初读课文，认读本课的生字新词，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、整体感知课文内容，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、运用综合识字方法，认识本课的六个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思优秀7篇
小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思优秀7篇《小鱼的梦》大班教案篇一目标：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。
3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。
准备：课前熟悉旋律，图谱一张；幼儿人手一副小图片。
过程：一、感受歌曲、理解歌词。
1、幼儿欣赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。
2、幼儿交流自己的想象。
“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢？”3、教师在音乐伴奏下讲故事。
4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么？二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。
1、教师出示有空缺的图谱。
“你看到的了什么？你发现图谱有什么问题？”2、教师再次演唱，幼儿对应观察图谱，再次请幼儿说说自己发现了什么。
“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应该是什么呢？”3、教师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。
4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。
“在大家的合作下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。
”三、幼儿尝试替换角色，并思考在歌词的那些地方需要修改。
1、“小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦？它会在那里做梦呢？教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。
2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。
3、与同伴交换后再次演唱。
4、拿着图片与客人老师一起演唱。
《小鱼的梦》大班教案篇二教学目标：充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。
感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。
教学准备：认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。
材料准备：音乐、图片活动重点：动作表达自己对歌曲的理解活动难点：理解歌词中的拟人修辞教学过程：一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈唱清8分音符的节奏。
小鱼的梦教案5篇
小鱼的梦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鱼的梦小学一年级语文教案
小鱼的梦小学一年级语文教案小鱼的梦小学一年级语文教案1知识目标：认识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，认识“言字旁”。
能力目标：使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
情感目标：学习本课，使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。
从而树立保护动物的意识。
教学重点难点：认识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。
措施：引导学生采用多种读的方法，读熟课文。
让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误。
教学策略：1、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表。
2、本课采用学生自己学习课文和生字，然后学生在自学的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。
教具准备：投影器、投影片、生字卡片。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。
出示有关小鱼在水里游戏的课文插图。
指名回答。
这节课我们就学习有关动物的课文。
2、教师板书：小鱼的梦。
齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、自由读课文，划出不认识的生字。
（查一查，问一问，读准字音）。
2、同桌读课文，读不通的句子（可以相互帮助解决）。
3、指名读课文（师生评价）。
4、了解学生认识生字情况。
（1）出示卡片，让学生认读生字。
（2）利用多种形式认读生字（开火车，指名齐读等），并找出生字在课文中的句子读一下。
（3）用生字组词、扩词或造句。
（4）利用摘果子的游戏巩固生字三、细读课文，了解课文内容。
1、教师放课文录音，学生认真听。
2、学生模仿读课文（师巡视指导）。
3、指名读课文，集体评议。
4、小组讨论（1）小鱼到底做了个什么样的梦？（2）梦里都有些什么？5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。
6、齐读课文。
四、课堂小结：总结本节课学习内容。
1、学生谈收获。
2、学生自评、互评。
五、布置作业：把课文读给家长听。
小鱼的梦小学一年级语文教案2教材分析：《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。
《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼的梦》教学设计
《小鱼的梦》教学设计
一、教学要求：
（1）初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。
（2）热爱小动物，培养同情心、爱心。
（3）会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。
二、拓展想象：
创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?!
三、课前准备：
CIA课件字卡录音带游戏
四、教学过程：
阅读部分
（1）激趣
小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，
星星也醒来了，像珍珠一样一闪一闪的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听……
点评：创设情景，让学生进入有趣的学习氛围，教师充满情趣的语言，给学
生关的熏陶、感染。
（2）听读课文
你听到了什么?（学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。
）
点评：培养一年级学生听的习惯，语言表达能力。
尊重学生的个体差异，听
到什么，说什么，初步了解课文。
（3）采取多种形式读课文。
小声跟读
大声看书指读（跟课件）
各自看书读
同位互帮读。
点评：采用“多读少讲”的策略，引导学生随文识字。
读的训练方法有原则性，要求明晰。
①小声跟读，读准字音；②指读（跟课件）引导学生学习生字；
③各自看书读，读中思考；④同位互帮读，合作学习读准生字。
（4）检查读书情况：
你最喜欢读哪句话?
（让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。
）
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
点评：经过学生反复几次不同方式的阅读、体验，了解学生是否将课文读顺了，读懂了，初步掌握了生字的读音，教师的提问充分体现尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己，相机在读中突破对难点句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”的理解。
这一部分地教学过程充分体现了教师运用多种阅读方法，从小培养学生独立
阅读的能力，读的次数多，练的密度大，参与的面广，从量中读出质来，给学生
足够的时间充分读；读中悟，语中知，充满情趣。
（5）齐读课文。