阅读理解之句子的赏析
现代文阅读之理解语句含意与赏析句子辨析
现代文阅读总结——理解语句含意VS赏析句子纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。
然而，有不少不少解答此类问题时写了半天，答不到点上，既浪费时间又不得分。
为此我们结合我们做过的有关试题进行一下简要辨析。
第一类：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子【旧题回顾】1、《枪口下的人格》题目：怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）参考答案：⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。
⑵表现了霍夫曼复姓的人性。
2、《何容何许人也》题目：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。
（6分）参考答案：①说明朋友是何容精神和情感的寄托。
②表露出作者对何容的理解、认可之意。
③表明作者也是像何容这样的人。
④暗示了何容对时世的失望。
3、《被时间决定的讲述》题目：如何理解文中画线部分的含意？（4 分）斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
参考答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。
4、《十月，山楂红了》题目：分析下面两句话在文中的含意。
（4分）（1）李嫂的笑声成了山楂树特殊的养分。
（2）带着对山楂树别样的情怀，我来到山楂树的近前。
参考答案：．（1）“笑声”写出了李嫂乐观的人生态度，“养分”写出了李嫂对山楂树的精心呵护，这句话形象地表达了作者对李嫂乐观精神的赞美。
（2分）（2）“别样的情怀”有对李嫂深情的怀念，也含有从李嫂身上受到的精神鼓舞。
作者正是带着这种特殊的情感观赏山楂，才有了下面的人生感悟。
（2分）【技巧点拨】所谓“含意”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。
中考阅读赏析句子的表达效果
中考阅读赏析句子的表达效果1. 通过对比：这种表达方式可以强调事物之间的差异，使读者更清楚地理解作者的观点。
例如：“他的成绩一直名列前茅，而我却总是垫底。
”这句话通过对比两个人物的成绩，突显了他们在学业上的差距。
2. 使用修辞手法：如夸张、拟人、排比等，可以使句子更具表现力和感染力，增强语言的美感。
例如：“夜幕降临，大地披上了一层神秘的黑色面纱。
”这句话运用了拟人的修辞手法，将夜幕比喻为黑色面纱，赋予了夜晚神秘的氛围。
3. 设问句：通过提出问题，引起读者的思考，使文章更具说服力。
例如：“我们为什么要努力学习呢？”这句话以设问的形式提出了一个问题，引导读者思考学习的意义。
4. 反问句：通过反问的方式，加强语气，增强表达效果。
例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”这个反问句表达了作者对珍惜时间的强烈呼吁。
5. 引用名言警句：引用名人名言或古诗词，可以使句子更具权威性，增强表达效果。
例如：“古人云：‘读书破万卷，下笔如有神。
’”这句话引用了古人的名言，强调了读书对于写作的重要性。
6. 使用排比句：通过列举一系列相似的词语或短语，可以使句子更具表现力和感染力。
例如：“我们要努力学习，努力进步，努力拼搏。
”这句话运用了排比句，强调了我们要努力学习的重要性。
7. 使用比喻：通过将一个事物与另一个事物相比较，可以使句子更具形象性，帮助读者更好地理解作者的观点。
例如：“他的心就像一块石头一样坚硬。
”这句话通过比喻，形象地描绘了一个人坚定的意志。
8. 使用象征意义：通过对某个具体事物的描绘，暗示其背后的深层含义。
例如：“那一片金黄的麦田象征着希望。
”这句话通过象征意义，表达了麦田代表着希望的深层含义。
专题13：记叙文阅读之句子的理解与赏析【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
典例引领
月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大妹妹，月光正照在她那tián静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象-月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
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重点考向
句子含义题目的常见提问方式： 1.请分析画线句子中加点词语的含义。 2.结合上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。 3.第②段中“……”一句话该怎样理解。 4.文章画线的句子表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。 5.说说下面句子中加点词语反映了“我”怎样的心理。 6.把句中的“我怎么可以”换成“我不能”好不好？
2.隐喻意义。指作者使用比喻、象征、双关等手法而产生的临时含义。分析句 子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。
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重点考向 理解文中重要句子含义的方法
对于语义的理解，有一个总原则，就是“词不离句，句不离段，段不离章”，在此基础上，可按 照以下步骤归纳总结。
考点解读
记叙文是指摄取生活中的一个或几个片断来刻画人物、讲述故事、 以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
“理解文中重要句子的含义”，在中考语文中属于常见题型。此考 点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题 目要高。只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
阅读理解中句子赏析的方法
巩固练习
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润
起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【分析】 运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒 的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本 没有生命的万物变得生机无限，活力无比。
2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天
修辞手法及作用
修辞手法：对语言进行修饰，让它更能准确 、 生动地表达作者思想情感和写作意图的方法。
常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、 排比、对偶、设问、反问、引用等
作用：准确 、生动地表达作者思想情感和写作 意图。 使语言更能打动读者，吸引读者。
答题示例
常见的修辞应按以下步骤分析：ห้องสมุดไป่ตู้1、比喻
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣， 额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
用了两个否定词“莫”、“不”，意思是全部。显 示了人们对赛龙舟的看重，突出了过节的喜庆和欢乐。
家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一 天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
概括描写中用了“预热——增温——红火——发烧”四个词语， 程度上逐步加深，写出了过年逐渐升温的状况，谐调而精确地表 现了作者对过年的亲身感受。
像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁
一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 【分析】 使用比喻、排比和拟人的修辞方法，形象生动又有气
势地对春天的进行了赞美，把春天比作娃娃、小姑娘、 青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
【分析】 在中连用了两个“晒化了”，运用了反复的修辞手法， 强调了天气的热，铜牌与柏油的熔点是不同的，说它 也要晒化，用了夸张的手法，突出了天气的酷热。
中考专题复习--现代文阅读理解之句子赏析解题方法探究
呼应了上文的惨淡家境，表现了父亲对儿子 无私伟大的爱。
人物描写及其作用的考查也是学生在赏 析句子时的重要考点，人物描写的方法及其 作用，也归纳如下：
（1）外貌描写：揭示人物人份、地位、 境遇，表现内心世界和性格特点；
（2）语言描写：表现人物思想、品质和 性格特点；
（3）动作描写：通过对人物个性化动作 的描写，表现人物的心理和性格品质；
都市家教 190
科教创新
大学生学习心理障碍分析及自我调适对策
时间 分值 题型
考查角度 考 查 能力
2011 年 2012 年 2013 年
2014 年
3分
问答题
修辞手法、其他 表现手法
阅 4 分 问答题 人物描写 读 、
分析 4 分 问答题 人物描写 及 语
修辞手法、词语言 表
3 分 问 年 3 分 问答题 修辞手法
修辞手 法
作用
比喻
将 A 事物比作 B 事物，生动形象表现 了事物特点 + 情感
赋予 XX 事物人的感情（或生命）， 拟人 生动形象表现了事物 XX 特点 +XX 情
感
对比 突出事物、人物特点，表现 XX 情感
夸张
故意扩大（或缩小），突出 XX 特征， 引发想象或给人留下深刻的印象
排比
增加语势，感染力强，节奏鲜明，表 达强烈 XX 情感
二、回顾课本，方法探究 例题 1 请赏析：这一圈小山在冬天特别
可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 们安静不动的低声地说：“你们放心吧，这 儿准保暖和。”——选自七（上）老舍《济 南的冬天》
解答；用了比喻的修辞手法，把小山比 作小摇篮，生动形象地写出山景小巧秀丽， 表现了济南温暖、舒适的特点，表达了作者 对济南的冬天的喜爱之情。
专题43 记叙文阅读之句子赏析-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题43记叙文阅读之句子赏析★[考点概述]句子赏析历来是中考的热门考点。
课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。
考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。
★[设问方式]1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。
2、自选角度，赏析x段中画线句子。
3、xx句子的含义是什么，请联系文章赏析。
……★[解题方略]①抓关键词语。
很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②抓修辞手法。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。
常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。
准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
★[技巧点拨]一、从修辞的角度入手。
1、答题模式：修辞手法+内容+感情。
运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。
2、常见的几种修辞手法:(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。
生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
如何赏析文章中的重要句子
如何赏析文章中的重要句子语文阅读理解中赏析句子是一项重要的能力，考生需要能够理解文章中的重要句子，分析其语法、语义和表达效果等方面，进而更好地理解文章的内容和情感。
下面是一些赏析句子的技巧和示例:1. 分析句子的语法结构和成分。
句子的结构包括主语、谓语、宾语等，而成分则包括定语、状语、补语等。
分析句子的语法结构可以帮助考生更好地理解句子的含义和表达效果。
2. 关注句子的表达效果。
句子的表达效果包括语气、语调、情感等方面。
赏析句子时，考生需要关注句子的表达效果，理解其在不同语境下的作用和含义。
3. 分析句子的修辞手法。
修辞手法是指用特定的语言表达方式，通过一定的修辞技巧，使句子更加生动、深刻、形象。
赏析句子时，考生需要分析句子的修辞手法，理解其表达效果和意义。
以下是一些赏析句子的示例:1. 分析句子的语法结构和成分。
这句话出自《登高》,其中“登高”是主语，“望远”是谓语，“登临绝顶”是宾语。
分析句子的语法结构后，考生可以更好地理解句子的含义和表达效果。
2. 关注句子的表达效果。
这句话出自《登高》,其中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”是句子的主要成分，其中“风急”和“天高”表达了登高时的环境和氛围，“猿啸哀”和“鸟飞回”则表达了登高者的孤独和悲凉之情。
通过分析句子的表达效果，考生可以更好地理解句子的含义和情感。
3. 分析句子的修辞手法。
这句话出自《登高》,其中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”使用了拟人和比喻的修辞手法，将猿猴的叫声拟作“哀”字，将清澈的水面比作“清”沙，将飞翔的鸟儿比作“回”,使句子更加生动形象，加深了作者的孤独和悲凉之情。
通过分析句子的修辞手法，考生可以更好地理解句子的表达效果和情感。
阅读理解之赏析句子
阅读理解之赏析句子（综合应用）1.常见问法①赏析文中画线的句子。
②试从描写或修辞的角度，对下面句子进行赏析。
③文中A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。
④品析下面句子的表达效果。
⑤文中多处描写了……，仿照示例，从文中再找出一句并作批注。
2.解题思路①判断该句运用的手法，即赏析的角度，如修辞手法的角度、描写的角度、表现手法的角度等。
(有些题目会直接给出赏析角度)②分析该手法的一般作用。
③结合具体语句，分析句子的内容及表达效果。
3.常见答题形式：该句运用了……的手法，生动形象/具体传神地写出了……(分析句子内容)，表达了/突出了/强调了……(分析情感、表达效果等)。
4.方法指导首先看题干是否指定赏析角度。
若有，则答案必须从这个角度分析；若无，就先从修辞角度，然后再从表达方式(描写句、议论句、抒情句)、词语运用等角度分析。
具体如下：（1）从修辞手法的角度入手赏析句子。
首先判断词句运用了哪种修辞手法(若题干已明确指出修辞手法，可省略此步)，然后结合该修辞手法的一般作用，联系文章内容具体分析表达效果。
1）常见的几种修辞手法的表达效果(回答时的语言表达要规范)。
①比喻：将……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点(情态)，表达了作者……的情感。
②拟人：赋予……以人的性格、思想、动作、情感，生动形象地写出了事物……的特点，表达了作者……的情感。
③夸张：夸大(或缩小)了事物的大小、长度、速度、性能等，强调了事物……的特点，使……形象更加鲜明，使人印象深刻；突出表现了……的情感，④排比：使句式更整齐，气势更强烈，突出强调了事物……的特点，表达了强烈的……之情。
⑤反复：将“……”反复使用(或咏叹)，使人对……印象深刻，强调了……的心情(或内容，或主旨)。
⑥对偶：句式整齐，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，突出表现了……的感情。
⑦对比：将……与……形成鲜明的对比，突出强调了……⑧设问：提出问题，引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。
七年级阅读理解—赏析语句或段落
七年级阅读理解—赏析语句1、没有一种冰不被阳光融化①在我的故乡，高考中榜很不容易。
一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。
我高考的第一年名落利、山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。
一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。
当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。
父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：“孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼!”②那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。
我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。
我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
③在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。
送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服，我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。
父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行!”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下；目来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。
父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢?④高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时，我总是不由得想起父亲的那句话“你肯定能行”!于是奋起，埋头苦学。
那年冬天，期末考试我考得并不怎么理想，回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说没事的。
有一次在河边放牧，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸的心事。
看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我，“你知道冰什么时候开始融化的?”不知道他为什么要问这么简单的问题，脱口而出，“天气变暖，气温升高的时候。
”父亲笑了，一脸的执著，“不，孩子，你错了。
冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最冷的那一天起，冰就开始融化了，只是没人注意到。
阅读理解赏析句子
阅读理解赏析句子
1. 嘿，你看这句话“阳光如金色的细沙般洒落在大地上”。
哇，这就像是把阳光比作了超级细腻的金色沙粒呀，让我们一下子就感受到那温暖又柔和的光芒，不是吗？就好像我们躺在那片被阳光照耀的大地上，尽情享受着这份美好。
2. 来瞧瞧这句“他的笑声仿佛能驱散所有的阴霾”。
哎呀呀，这是把他的笑声形容成了可以赶跑坏心情的神奇力量呢！就像是黑暗中的一盏明灯，瞬间让周围都明亮起来，你说神奇不神奇？
3. “她的眼睛犹如深邃的湖水”，哇哦，这是将她的眼睛和湖水作类比呢。
那是一种让人想要深深探究的感觉，仿佛湖水里藏着好多秘密等待我们去发现，是不是很有意思呢？
4. “风呼啸着，像一头愤怒的狮子”。
瞧瞧，这多形象啊！风一下子就变得那么有气势，像狂怒的狮子一样让人有点小害怕呢，难道你不想感受一下那种风的威力吗？
5. “那座山高耸入云，仿佛连接着天空”。
哇，这给人的感觉就是那座山超级高大，高到好像和天空连在一起了呢。
就像我们抬头望着那座山，内心会涌起对大自然的敬畏之情呀。
6. “他的声音好似潺潺的流水”。
哎呀，听他说话就好像听到了缓缓流淌的溪水声，多么悦耳动听呀，是不是让你也陶醉其中了呢？
7. “她的笑容如春天绽放的花朵般灿烂”。
哇塞，这是说她的笑容跟春天盛开的花一样美呀！那是一种让人看了就心情大好的灿烂，感觉整个世界都变得美好起来，真的太棒啦！
我觉得呀，赏析句子真的太有趣啦！通过这些巧妙的比喻、类比等，让原本平淡的句子变得生动鲜活起来，让我们能更加深刻地感受到文字所传达的情感和意境。
我们应该多多去品味这些句子的美妙之处，去享受阅读带来的快乐哟！。
阅读理解中赏析句子精选
阅读理解中赏析句子精选阅读理解中的赏析句子精选在阅读理解中，赏析句子是我们能够深刻理解文章中信息的关键，同时也是我们提高阅读水平的重要途径。
赏析句子是指文章中好的句子或者最有内涵的句子，能够展现出文章的深度，给我们留下深刻的印象。
在此，我们将引用许多名人名言，并结合实际的例子来探讨如何更好地赏析句子。
“读书使人充实，讨论使人精明，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精通，科学使人深刻。
”——培根这句话告诉我们，不仅读书可以让人充实，其他领域也是如此。
在阅读文章时，我们可以通过扩展自己的知识领域，更好地理解文章。
“读书是一种享受，写作是一种创造。
”——卡尔维诺卡尔维诺告诉我们，阅读和写作是人们学习和创造的过程。
在阅读理解中，我们需要将自己当做作者，将他/她的思路，语言以及表达方式深入理解，这样才能更好地分析文章。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”——歌德读书可以让我们更深入地了解不同的人和文化，也可以帮助我们拓展想象力，增强创造力。
在阅读理解中，我们需要理解作者的意图，意图从何而来，以及作者的背景和文化背景。
“读书不仅可以学习，还可以享受智慧和快乐。
”——卢梭卢梭告诉我们，阅读并不仅仅是为了学习知识，还可以享受其中的快乐和智慧。
在阅读理解中，我们要学会欣赏文章、感受作者的语言和情感，这样才能更好地理解文章。
“读书是治疗心灵的良药。
”读书可以平抚我们的情绪，并帮助我们找到生活和工作中的解决方法。
阅读理解也是一种心理治疗，当我们直面文章时，我们需要思考，分析和汲取知识，这样我们就可以更好地了解自己，平衡自己的情绪。
“读书让人更加自由。
”通过独立地思考和学习，我们可以变得更加自由，掌握更多的知识。
在阅读理解过程中，我们需要独立思考，了解文章的观点和论证方式，并形成自己的评价和想法。
“读书可以让一个人在众人之上。
”读书不仅是学习知识，更是锻炼我们的思考能力、审美能力和认知能力。
在阅读理解中，我们需要把握作者的论点，展开自己的思考，在文章中寻找更好的观点和思路，进而超越所有人。
阅读题句子赏析的技巧
阅读题句子赏析的技巧阅读题句子赏析是阅读理解中非常重要的一部分，它能帮助我们更好地理解文章的意思，抓住作者的观点和思想。
在阅读理解中，有时候我们可能会遇到一些比较难懂的句子或者段落，这时候就需要我们运用一些技巧来进行分析和理解。
下面就来介绍一些阅读题句子赏析的技巧。
1. 理清句子结构。
阅读题句子赏析的第一步是要理清句子的结构。
有些句子可能会比较复杂，包含多个从句或者修饰语，这时候我们就需要把句子分解开来，理清各个部分之间的逻辑关系。
通过理清句子结构，我们可以更好地理解句子的意思，抓住关键信息。
2. 寻找关键词。
在阅读题句子赏析中，寻找关键词是非常重要的一步。
有些句子可能包含了很多修饰语和细节，但是其中的关键信息可能只有几个词。
通过寻找关键词，我们可以更好地理解句子的主旨和重点，抓住作者的观点和思想。
3. 注意上下文。
在阅读题句子赏析中，我们还需要注意上下文。
有时候一个句子的意思可能需要通过上下文来进行推断和理解。
通过注意上下文，我们可以更好地把握文章的整体意思，理解句子所处的语境。
4. 运用推理和联想。
在阅读题句子赏析中，我们还可以运用推理和联想的方法来进行分析和理解。
有些句子可能会含糊不清，需要我们通过推理和联想来进行推断和理解。
通过运用推理和联想，我们可以更好地理解句子的意思，抓住作者的观点和思想。
5. 多读多练。
最后，阅读题句子赏析还需要多读多练。
通过多读多练，我们可以更好地掌握阅读题句子赏析的技巧，提高自己的阅读理解能力。
总之，阅读题句子赏析是阅读理解中非常重要的一部分，它能帮助我们更好地理解文章的意思，抓住作者的观点和思想。
通过理清句子结构、寻找关键词、注意上下文、运用推理和联想以及多读多练这些技巧，我们可以更好地进行阅读题句子赏析，提高自己的阅读理解能力。
希望以上介绍的技巧能够对大家有所帮助，祝大家阅读愉快，阅读理解能力更上一层楼！。
阅读理解之精彩句子的赏析
阅读理解之精彩句子的赏析在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
新课程标准作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
那么，赏析句子的角度有哪些呢？考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
一、.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有八种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
（1）比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
把。
比作。
生动形象地写出了。
物的。
特点，表达了作者的。
感情。
例句:“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
”【赏析】本句使用比喻、排比和拟人的修辞方法，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。
把春天比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。
形象生动又有气势地对春天的进行了赞美，（2）排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
强调了。
物的。
特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的。
之情。
例句只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……【赏析】一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。
阅读理解 赏析句子
“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人 太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同 学当面喊我王几何……” 。（《王几何》）
语言描写，突出王老师的语言幽默风趣，表现了 王老师思想的民主与开放。
• “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听 到一件耸人听闻的罪案……
•
答：本句运用了神态描写，生动刻画店主对我的 质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。
我心里无声的呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” （《再塑生命的人》）
运用心理描写，表达了我对光明的渴望，表现了我 急于摆脱困境和绝望的心情。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失 起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
鲁迅《社戏》
这句话运用了环境描写和心理描写；交代了“我”和小伙伴们月 夜行船的情形，渲染了夜景的优美宁静的氛围，烘托出“我”想 看社戏的急切之情。
蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
重点赏析角度： 从比喻的角度
常见答题形式：
运用
的修辞手法，把……比
作……。生动形象地写出了
的Leabharlann 特点，表达了作者的思想感情。
当堂演练
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像
刚炸开的焰火一样繁密。
——《那树》
答：句子运用比喻的修辞手法，把那棵树的树顶比作刚炸 开的焰火，生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表 现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的 敬畏与赞美之情。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
答案：这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动 形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，以 及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情， 以及对春天的赞美之情。
阅读理解中从句式中赏析句子(短文赏析题重在)
阅读理解中从句式中赏析句子（短文赏析题重在）赏析短文写作短文赏析题重在“赏”和“析”，即鉴赏和分析。
而赏析的关键就在于读懂原文，审清题干，把握写法细节。
具体说来可从以下几个方面入手一、了解考查角度，打好基础知识2、分析作品的形象。
文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是提示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。
3、赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）叙述种类，如顺叙、倒叙、分叙、补叙等；（3）表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、比小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。
（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、简笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）等；（7）意境的创设、修辞的运用等。
4、谈谈作品的构思技巧。
作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以一些中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分极评价。
5、鉴赏作品的语言。
一是分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是辩析作品所运用的修辞手法及其表达效果，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
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（一）从语言表达上赏析句子
可以从三个方面看，即是否运用 修辞，有无特殊句式，精妙词语运用 等。 • 1.从修辞的角度赏析。 • 2.从特殊句式入手赏析。 • 3.从词语运用的角度赏析。
1.从修辞的角度赏析
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴 《从百草园到三味书屋》
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀 人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉 和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐 趣例。句2：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
• 每个句子都可提炼出一定的内容，有的 饱含着作者的某种思想、情感，或表现了 文章的主旨。因此句子赏析的落脚点 ，首 先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)， 落脚点却在于分析句子写了什么内容，表 现了怎样的情感或主旨。
赏析句子的 角度有哪些呢？
• （一）从语言表达上赏析句子 • （二）从内容情感上赏析句子 • （三）从写作方法上赏析句子
赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字 虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
• • 例句9：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见
过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然 无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么 不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪 里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这 黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情， 强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限 的敬意。
3.从词语运用的角度赏析。
• 很多重点句的含义，往往是通过一、二 个动词、形容词、副词、数量词等关键词 语传递出来的。抓住句中关键词语去深入 理解句子，是常用的可取的一种赏析句子 的方法。
• 例句10: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。《春》
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出 的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的 情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、 无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩 嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的 特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
• 例句11:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。——老舍《济南的冬天》
阅读理解之句子的赏析
中考考点
• 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重 要的能力训练之一。正确理解句意，有助于 文意的把握，有助于作品思想感情和主题的 理解。因此，新课程标准也作了明确的要求， 做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境 中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了 语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
句中“顶”能换别的近义词吗？如“堆”。
赏析：不能，因为是小雪，用“堆”不贴切， “顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵 动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
说明文中的句子赏析
• 考题类型
• 1、加点的词语能否删去？ • P121 第5题 P125 第3题 P126第2
题 P127 第4题
• 例1、《考易通》P121 第5题
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧。
• 例句7：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平 的么?峡谷莫非不明白？
赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的 抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
• 例句8：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆 横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界 的末日……”
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把森林 比作“海”、“墙”，写出了森林的浩瀚和坚 不可摧。表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
• 例句3：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石 的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛 苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它 们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳 光便慷慨地抚爱它们。”
答题思路：……不能删去，因为…… 增强了……说明的权威性和科学性， 更有说服力。去掉后，就不能体现其 权威性，所有不能去掉。
• 2、加点的词语有何作用？P123 第2题
提示：分析作用要从词语的内容 方面考虑：如表时间、表程度、 增强权威性、与事实不符等。
2.从特殊句式入手赏析。
• 常见的特殊句式有：矛盾句双重否定句.排 比句、反问句、倒装句等。
例5：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》）
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实 却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命 运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那 个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
• 例句6:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着， 用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用 劲。”
赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富 的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。 用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的 轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用 “落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直 至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮 时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临 其境。
赏析3：本句用拟人的手法，赋予风、雨水、小 苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获 取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了 鲜明的对比，很自然地引出下文。
• 例句4:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇; 低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘 在水上。”