23带上她的眼睛课件
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《带上她的眼睛》设置了悬念，为 什么要带上别人的眼睛去旅行，眼睛 还能单独被带走吗，她的眼睛看到了 什么等等，让我们急于读下去
刘慈欣
科幻小说
学百度文库目标
1、积累生字、生词，了解并识记 作者；2、抓住“草原”“落日六 号”“透明地球”等关键词，把握小 说的情节；
3、学习女宇航员坚强乐观、勇敢 善良、珍爱自然，大义大勇的精神品 质；
漫màn步
迟钝dùn
闲暇xiá
孤gū零零
凸tū显
蔚wèi蓝
合拢lǒng
吟yín唱
吐鲁番fān
笼lǒng罩
忙碌lù
寂jì寞mò
拍摄shè
灵犀xī
瞬shùn间
铁镍niè
波束shù
学习词语 不期而至bù qī ér zhì事先没有约定
而意外到来。
人迹罕至rén jì hǎn zhì罕：少。 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方 很少有人来过。
4、领会珍惜目前能看到的，珍惜 拥有的一切，就是幸福的主题。
作者 简介
刘慈欣，大陆新生代科幻
的主要代表作家，自上世纪九 十年代开始发表科幻作品，曾 于1999年至2003年连续五年获 得科幻小说银河奖。代表作主 要有长篇小说《三体》三部曲、 《球状闪电》、《超新星纪 元》、《魔鬼积木》等，中短 篇《乡村教师》、《朝闻道》、 《流浪地球》等。
3、小说的两条线索是什么？
以“我”的经历见闻转变为主线， 以“她”的故事回述为暗线。时间一 个向前发展，一个往后推移，又同在 最后交叉融合回到同一平面。
自主学习1
1.文章第1段有何作用？第四段话在文中 起什么作用？开门见山，直接点题， 并设置悬念：怎么可以带别人的“眼 睛”去度假？带谁的“眼睛”？同时 吸引读者的阅读兴趣，营造神秘氛围。 承上启下，设置悬念。
对比。突出了地航员和宇航员不 同的感受。
7.她的录音表现了她怎样的精神?
为 科 学 献 身、坚强乐观、勇敢 善良、珍爱自然、热爱生活。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物 质中”，“周围是温度高达5000摄氏 度，压力可以把碳在一秒中内变成金 刚石的液态铁镍!”
伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不， 别拔下它。”
5.“我一切都明白了，我无力地跌坐在 地毯上。” 我明白了什么？ 明白了她为什么珍惜看到的一切， 明白了她为什么珍爱自然，明白了种 种疑问和悬念，这都是因为她是“落 日六号”的宇航员。
小姑娘不应该是在太空，她可能在 地心。
自主学习3
6.“宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能 看到无限的太空和壮丽的星群;而地航 飞船上的地航员们，只能从飞船上的 全息后视电视中能看到这样的情景:炽 热的岩浆剌目地闪亮着，翻滚着，随 着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起 来，瞬间充满了飞船通过的空间。” 这句话运用了什么写法？
文体知识
科幻小说，是一种起源于近代西 方的文学体裁，是小说类别之一。用 幻想的形式，表现人类在未来世界的 物质精神文化生活和科学技术远景， 其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“科学”“幻想”和“小说” 视为其三要素。是随着近代科学技术 的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
读准字音
点缀zhuì
分析结构
第一部分（1——5）：开端。带着她的 眼睛去旅行。
第二部分（6——23）：发展。在草原 上欣赏花草和月亮。
第三部分（24——45）：高潮。写“落 日六号”失事，她在地心乐观勇敢地 工作。
第四部分（46——47）：结局。写“我” 受到感染，离她不会再远。
写“落日六号”失事，遇到了哪 些艰难处境？
2.运用第一人称有何作用？ 增加了文章的真实性，便于叙述故事。
3.如何理解“我”精神上的变化？
4.在我的意识深处，也有一棵小小的种 子留了下来。” “种子”指什么？这 句有什么表达作用？ “种子”指：那次旅行看到的情景对 “我”精神方面的影响：我已开始感 受自然界的诗意。是对前面所写的在 裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗 示了作者要表达的主题。
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来 描述它吗？
主题思想
通过写她深陷地心只能通过传感 眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了 乐观、敬业为了科学而不怕献身的精 神，也表达了最平凡的事物才更需要 我们去珍惜的哲理。
读后感悟
①无论生活多么忙碌，都不要 失去对大自然的敏锐的感受力；
②在工作学习之余，亲近大自 然，发现并珍爱身边的一切美好， 让温情永驻心间；
分析人物，感悟精神
8.文中这么多的伏笔和照应，归根结底， 都是为了表现出小姑娘的处境。小姑 娘的处境怎么样 ？请找出文中伏笔和 照应。
小姑娘身陷绝境。
2、请结合课文内容来分析“我”和小姑娘 这两个人物形象。
【1】“我”是一 个 性 格 豪 爽 而又缺乏耐心，心地善良而又对生活 充满抱怨的一 个 科 学 工 作 者 的 形 象；【2】小姑娘：敬业精神，献 身精神；乐观坚强，努力享受美好事 物；心地善良。 3.文中的主任是一个 怎样的人？话语不多、沉着镇定，但 关心下属、富有同情心和爱心的人物 形象。
气势磅薄qì shì páng bó形容宏伟 壮观，雄壮有气势的样子（多形容景 物）。
心有灵犀xīn yǒu líng xī指双方心 意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
天涯海角tiān yá hǎi jiǎo形容极远 的地方，或相隔极远。
整体感知
1、请用简洁的语言概括小说的 主要情节和内容。
“我”带上一位因事故而被困在 地底深处无法返回地面的女宇航员的 “眼睛”去度假，完成了她的最后一 次看地面世界。在度假结束的同时， 女宇航员也永远地留在了地心深处。
③时刻让你的眼睛探索这个世 界的美好，相对于那些无法接触光 明的人，我们没有理由说这个世界 是灰色的，让我们带上他们都“眼 睛”，去发现那些如花般美好、绚 烂的事物吧。
《带上她的眼睛》设置了悬念，为 什么要带上别人的眼睛去旅行，眼睛 还能单独被带走吗，她的眼睛看到了 什么等等，让我们急于读下去
刘慈欣
科幻小说
学百度文库目标
1、积累生字、生词，了解并识记 作者；2、抓住“草原”“落日六 号”“透明地球”等关键词，把握小 说的情节；
3、学习女宇航员坚强乐观、勇敢 善良、珍爱自然，大义大勇的精神品 质；
漫màn步
迟钝dùn
闲暇xiá
孤gū零零
凸tū显
蔚wèi蓝
合拢lǒng
吟yín唱
吐鲁番fān
笼lǒng罩
忙碌lù
寂jì寞mò
拍摄shè
灵犀xī
瞬shùn间
铁镍niè
波束shù
学习词语 不期而至bù qī ér zhì事先没有约定
而意外到来。
人迹罕至rén jì hǎn zhì罕：少。 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方 很少有人来过。
4、领会珍惜目前能看到的，珍惜 拥有的一切，就是幸福的主题。
作者 简介
刘慈欣，大陆新生代科幻
的主要代表作家，自上世纪九 十年代开始发表科幻作品，曾 于1999年至2003年连续五年获 得科幻小说银河奖。代表作主 要有长篇小说《三体》三部曲、 《球状闪电》、《超新星纪 元》、《魔鬼积木》等，中短 篇《乡村教师》、《朝闻道》、 《流浪地球》等。
3、小说的两条线索是什么？
以“我”的经历见闻转变为主线， 以“她”的故事回述为暗线。时间一 个向前发展，一个往后推移，又同在 最后交叉融合回到同一平面。
自主学习1
1.文章第1段有何作用？第四段话在文中 起什么作用？开门见山，直接点题， 并设置悬念：怎么可以带别人的“眼 睛”去度假？带谁的“眼睛”？同时 吸引读者的阅读兴趣，营造神秘氛围。 承上启下，设置悬念。
对比。突出了地航员和宇航员不 同的感受。
7.她的录音表现了她怎样的精神?
为 科 学 献 身、坚强乐观、勇敢 善良、珍爱自然、热爱生活。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物 质中”，“周围是温度高达5000摄氏 度，压力可以把碳在一秒中内变成金 刚石的液态铁镍!”
伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不， 别拔下它。”
5.“我一切都明白了，我无力地跌坐在 地毯上。” 我明白了什么？ 明白了她为什么珍惜看到的一切， 明白了她为什么珍爱自然，明白了种 种疑问和悬念，这都是因为她是“落 日六号”的宇航员。
小姑娘不应该是在太空，她可能在 地心。
自主学习3
6.“宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能 看到无限的太空和壮丽的星群;而地航 飞船上的地航员们，只能从飞船上的 全息后视电视中能看到这样的情景:炽 热的岩浆剌目地闪亮着，翻滚着，随 着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起 来，瞬间充满了飞船通过的空间。” 这句话运用了什么写法？
文体知识
科幻小说，是一种起源于近代西 方的文学体裁，是小说类别之一。用 幻想的形式，表现人类在未来世界的 物质精神文化生活和科学技术远景， 其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“科学”“幻想”和“小说” 视为其三要素。是随着近代科学技术 的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
读准字音
点缀zhuì
分析结构
第一部分（1——5）：开端。带着她的 眼睛去旅行。
第二部分（6——23）：发展。在草原 上欣赏花草和月亮。
第三部分（24——45）：高潮。写“落 日六号”失事，她在地心乐观勇敢地 工作。
第四部分（46——47）：结局。写“我” 受到感染，离她不会再远。
写“落日六号”失事，遇到了哪 些艰难处境？
2.运用第一人称有何作用？ 增加了文章的真实性，便于叙述故事。
3.如何理解“我”精神上的变化？
4.在我的意识深处，也有一棵小小的种 子留了下来。” “种子”指什么？这 句有什么表达作用？ “种子”指：那次旅行看到的情景对 “我”精神方面的影响：我已开始感 受自然界的诗意。是对前面所写的在 裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗 示了作者要表达的主题。
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来 描述它吗？
主题思想
通过写她深陷地心只能通过传感 眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了 乐观、敬业为了科学而不怕献身的精 神，也表达了最平凡的事物才更需要 我们去珍惜的哲理。
读后感悟
①无论生活多么忙碌，都不要 失去对大自然的敏锐的感受力；
②在工作学习之余，亲近大自 然，发现并珍爱身边的一切美好， 让温情永驻心间；
分析人物，感悟精神
8.文中这么多的伏笔和照应，归根结底， 都是为了表现出小姑娘的处境。小姑 娘的处境怎么样 ？请找出文中伏笔和 照应。
小姑娘身陷绝境。
2、请结合课文内容来分析“我”和小姑娘 这两个人物形象。
【1】“我”是一 个 性 格 豪 爽 而又缺乏耐心，心地善良而又对生活 充满抱怨的一 个 科 学 工 作 者 的 形 象；【2】小姑娘：敬业精神，献 身精神；乐观坚强，努力享受美好事 物；心地善良。 3.文中的主任是一个 怎样的人？话语不多、沉着镇定，但 关心下属、富有同情心和爱心的人物 形象。
气势磅薄qì shì páng bó形容宏伟 壮观，雄壮有气势的样子（多形容景 物）。
心有灵犀xīn yǒu líng xī指双方心 意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
天涯海角tiān yá hǎi jiǎo形容极远 的地方，或相隔极远。
整体感知
1、请用简洁的语言概括小说的 主要情节和内容。
“我”带上一位因事故而被困在 地底深处无法返回地面的女宇航员的 “眼睛”去度假，完成了她的最后一 次看地面世界。在度假结束的同时， 女宇航员也永远地留在了地心深处。
③时刻让你的眼睛探索这个世 界的美好，相对于那些无法接触光 明的人，我们没有理由说这个世界 是灰色的，让我们带上他们都“眼 睛”，去发现那些如花般美好、绚 烂的事物吧。