《听潮》 图文

合集下载

《听潮》PPT

《听潮》PPT

听觉: 每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响。 视觉:看见空际细雨似的,朝雾似的,
暮烟似的飞沫升落。
嗅觉: 有时它带着腥气。
味觉: 带着咸味。
触觉பைடு நூலகம்一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上。
朗读课文第二局部,找出 你认为写得好的句子进行 品读分析。
文中写了海潮涨落的哪几个阶段?分别表 现了大海怎样不同情态的美?
《听潮》PPT
《听潮》PPT
听潮
鲁彦 文体:写景抒情散文
作者简介
鲁彦是现代作家。
1901年出生,原名王返我, 后改王忘我。亦名王衡, 又叫王鲁彦,笔名鲁彦。 浙江镇海县人。代表作? 柚子?、?驴子和骡子?。
1928年,鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世 界翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施,他十分 不满。当济南发生一起惨案时,他如实地向世 界作报道,触怒了国民党政府,被撤了职。后 来,当局要他搞书报检查,他不干,于1929年 夏跑到上海,先是失业,后是教书,并由此开 始专业文艺创作。这一年,他和夫人到浙江普 陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产 生的不同寻常的心情来到那里,面对澎湃的海 潮,耳为所感,心为所动,海潮与心潮并起, 于是写出?听潮的故事?这篇优秀的作品。
海浪的“疯狂〞、“汹涌〞、“吞没〞 了远近大小岛屿,接着写海浪“响雷般 的怒吼〞,将血腥的浪花“泼溅〞到人 们身上。这些充满力度的词语,描绘出 了大海勇猛无畏的性格。 海潮激起心潮,作者由此发出“这样伟 大的乐章!海的美就在这里〞的由衷赞 叹。至此,全文主题得以升华。
海景
落 潮
海 睡 图
初 潮
海 醒 图
用牙,兴奋,颤 栗,击碎鳞甲。
亲昵、温柔。 粗暴、豪放。
咆哮,战鼓声 金锣声,呐喊声 马蹄声、、、、 掺杂在一起,响 雷般的怒吼。

《听潮》ppt【完美版课件】29页PPT

《听潮》ppt【完美版课件】29页PPT
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。。——孔子
《听潮》ppt【完美版课件】
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

《听潮》课件(56张PPT) (共56张PPT)

《听潮》课件(56张PPT) (共56张PPT)

朗读课文第二、三 部分,找出你认为 写得好的句子进行 品读分析。
俯视:
在我们的脚下,波浪轻轻地吻着岩石,像蒙胧欲 睡似的。
海平视:
睡 图 远视: 远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是幽静
的和平的愉悦的神秘。
在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤动着, 银鳞一般。
仰视: 星星在头上眨着,
慵懒的眼睑,也像要睡了。
注意下列读音
ng ) 窗棂 (lí n) 深黯 ( à 云汀 (tīng )
chú n 芳醇 ( ) yōng) 慵懒 (
汩汩(gǔ )
ná o 铙钹( ) xià 罅隙( ) 拨剌(là )的形象。 穹qióng庐:游牧民族居住的圆顶帐篷,用 毡子做成。 极目:用尽目力(远望)。 浩浩荡荡:形容壮阔或壮大。 沸沸扬扬:原指像沸腾的水一样喧闹,这 里指浪花多。 无穷无尽:没有穷尽。 盘旋:环绕着飞或走。
③ “狠狠的”、“用脚踢着”、 “用手推着”和“用牙咬着”。 为了冲破岛屿的障碍,它“狠狠 的用脚踢着,用手推着,用牙咬 着”,把大海惊醒后向四周施展 力量的神态写得惟妙惟肖,展示 出了大海粗犷、豪放的性格。
海怒图
① “音响就越大了。战鼓声,金锣声, 呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车 轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万 马混战了起来”。 作者的想象驰骋千里,各种音响,各 种动态,像千军万马的疆场,像你死 我活的搏斗,血雨腥风,怒吼厮杀。
1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又 重听“走西口”》获《美文》、《文学 自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办 的“心系中华”散文征文优秀奖。有散 文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何 处》和《夏感》入选中学教材。主要著 作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化 通俗演义》(2卷)、散文集《名山大 川》、《人杰鬼雄》。

八上《听潮》精品课件

八上《听潮》精品课件

你见过大海吗?听过大海涨
潮时那动人心魄的潮声吗?如果 没有,那就好好地读一读鲁彦的 这篇散文《听潮》吧!它会把你 带到海湾,领略大海的无限风光, 倾听大海的潮声,引发心灵的震 撼……
散文
听潮
鲁彦
教学目标:
一、掌握文学常识。 二、整体感知课文内容,理清全
文脉络。 三、感受大海的温柔美,初步体
会作者溺爱大海的情怀。
远视 远处灯塔上的…… 仰视___星__星__在__头__上__…__…________
3、对“我们的脚下仿佛轻松起来,平静地、宽阔 地……朝向红玉的琼台走了去。”这句话,理解错误 的是:
D ﹙)
A 此句是虚写,形象的表现出“我们”愉悦的心里感 受。
B 此句是虚写,烘托了大海令人心旷神怡 的静美。
温柔 诗意 (喜悦 沉醉)
比喻 通感
阅读(6--12)节,回答问题。
1、语段中所用的一个破折号,其作用是:( C )
A 语意的转换
B 意义的跃进
C 解释说明
D 声音的延长
2、按照作者的观察角度,填出作者观察到的景象。
俯视 在我们的脚下…… 平视__在__平__静__的__深__黯__海__面__…__…___
散文
听潮
鲁彦
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了 解不同课件格式和写法,敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

语文七下《听潮》课件

语文七下《听潮》课件
一个“吻”字,写出了海浪亲昵温柔 的情态。
② “我们的脚下仿佛轻松起来,平静 地,宽廓地,带着欣幸与希望,走上了 那银光的路,朝向红玉的琼台走 去”。 这是将视觉转化为幻觉,透露了作者愉 悦、欣幸的心情。
海睡图
③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那 样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地, 轻轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水 上 这组”比。喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉,写出了落
6—12慢,情绪轻松平和,13—17快, 13—15情绪欢快,16—17炽热,18—21 慢,平缓。
填图示导读: 第一部分:(1
听潮的时间,地点 4)节 和潮来时的概况。
第二部分:( 5 21) 写潮落,潮涨的情景。

第三部分:( 22 ) 节
直抒胸臆:喜欢海,溺 爱海潮的感情。
思考:
1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的
用牙,兴奋,颤 栗,击碎鳞甲。
亲昵、温柔。 粗犷、豪放。
咆哮,战鼓声 金锣声,呐喊声 马蹄声、、、、 掺杂在一起,响 雷般的怒吼。
恼怒似的、冲向,
冲进、拔剌着, 汹涌、吞没、扑。
勇猛无畏。
1、题目为什么要以“听潮”为题, 而不以“看潮”为题?
文章以房中听潮开始,以房中听 潮结尾,时间是在晚上。通篇大部 分笔墨用文字塑造声音的形象,故 而日:“听潮。”
俯视:在我们的脚下,波浪轻轻地吻着岩石,像蒙胧欲
睡似的。
海 平视:在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤动着, 睡 银鳞一般。 图
远视: 远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是幽静
的和平的愉悦的神秘。
仰视: 星星在头上眨着, 慵懒的眼睑,也像要睡了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ醒图

《听潮》PPT

《听潮》PPT
作者的想象驰骋千里,各种音响,各 种动态,像千军万马的疆场,像你死 我活的搏斗,血雨腥风,怒吼厮杀。
《听潮》PPT
《听潮》PPT
海怒图
② “疯狂”、“汹涌”、“吞没”、 “泼溅”、“响雷般的怒吼”等。
海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没” 了远近大小岛屿,接着写海浪“响雷般 的怒吼”,将血腥的浪花“泼溅”到人 们身上。这些充满力度的词语,描绘出 了大海勇猛无畏的性格。 海潮激起心潮,作者由此发出“这样伟 大的乐章!海的美就在这里”的由衷赞 叹。至此,全文主题得以升华。
《听潮》PPT
海景
落 潮
海 睡 图
初 潮
海 醒 图
高 潮
海 怒 图ຫໍສະໝຸດ 声音《听潮》PPT
情态
性格
一片静寂,沉呤 着,象、、、蜜 语,象微风拂过 琴弦:像落花飘 零水上。
波浪轻吻岩石 朦胧欲睡,闪闪 颤动,银鳞一般 幽静,睡熟了。
《听潮》PPT
《听潮》PPT
教学目标:
1 、反复朗读,学习本文运用文字 描写声音的方法。
2、体会文中所蕴涵的思想感情。
3、品味文章的语言美、结构美和感 情美。
《听潮》PPT
《听潮》PPT
窗棂 (líng) 深黯 ( àn) 云汀 (tīng) 芳醇 (chún) 慵懒 (yōng)
汩汩(gǔ)
铙钹(náo) 罅隙(xià) 拨剌(là) 溺爱( nì)
暮烟似的飞沫升落。
嗅觉: 有时它带着腥气。
味觉: 带着咸味。
触觉:一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上。
《听潮》PPT
《听潮》PPT
朗读课文第二部分,找出 你认为写得好的句子进行 品读分析。
《听潮》PPT
《听潮》PPT

听潮课件

听潮课件
王衡 作家 《听潮的故事》Leabharlann 原名现代,

2、原题


《驴子和骡子》
3、节选自
检测:给划横线的字注音 ng ) 窗棂 (lí n) 深黯 ( à 云汀 (tīng )
chú n 芳醇 ( ) yōng) 慵懒 (
汩汩(gǔ )
ná o 铙钹( ) xià 罅隙( ) 拨剌(la )
溺爱( nì )
暮烟:傍晚的水汽。 酣梦:酣畅的睡梦,熟睡。 壁垒:古时军营的围墙,泛指防御工 事,现在多用来比喻对立事物和界限。
2、作者为我们描绘了哪几幅海景图?在书上 标出层次,并给每幅图画取一个名字。 海睡图 海醒图 海怒图
自学指导一
读6—12段,看谁能在5分钟内独立完成下列问题 1、海睡图写出了大海落潮时的什么特点? 2、作者通过哪些方面的描写来表现这个特点的? 3、举例说明作者对海睡图的描写主要运用了什 么修辞手法? 4、“我们”是怎样“走上了那银光的路”的?此时作 者对大海的感受是什么?这句话表达了作者怎 样的思想感情? 5、作者写海为什么还要写“大小的岛”、“星星” 和“我们”?
要求学生感受课文,所谓“听”是 怎么听的。问文中什么地方可以看出作 者确实是“听潮”而不是“观潮”?
明确:文章以房中听潮开始,以房 中听潮结尾,时间是在晚上。通篇大部 分笔墨用文字塑造声音的形象,故而日: “听潮。”题目“听潮”新颖醒目、有 诗意,增强文章的吸引力。
前提测评
1、作者听潮的环境如何?由此产生了怎样的 心情? 尽够欣幸
第一部分(1 — 4 ) 点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。
第二部分( 5 -- 21) 描写 观赏海潮 时的情景,对大 海尽情赞美讴歌。
第三部分( 22 ) 直抒胸臆,表达作者 喜欢大海、溺爱海 潮 的感情。

听潮PPT教学课件

听潮PPT教学课件

君 天行健子以自强
不 息
课标依据
二、2.1理解生命是父母赋予的,体会 父母为抚养自己所付出的辛劳,能尽其 所能孝敬父母和长辈。 三、1.5感受 社会生活的发展变化,增进 关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行 为。 三、1.6感受个人情感与民族文化和国家 命运之间的联系,提高文化认同感。
教学目标
情感态度价值观:培养学生热爱生命、珍惜时间, 懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国 家、社会、世界的意识。增强民族自尊心,自信心 自豪感。 能力目标:鼓励学生对自己三年来的成绩,遗憾、 经验和教学进行回顾和反思,勇于表达对同学,老 师的离别之情、珍惜之情和感激之情。 知识目标:了解个人的成长离不开社会的支持,个 人与祖国的命运息息相关。知道社会的变化和发展 影响着我们对国家,民族,社会,家庭及人生的态 度。
温柔 诗意 (喜悦 沉醉)
比喻 通感
阅读(6--12)节,回答问题。
1、语段中所用的一个破折号,其作用是:( C )
A 语意的转换
B 意义的跃进
C 解释说明
D 声音的延长
2、按照作者的观察角度,填出作者观察到的景象。
俯视 在我们的脚下…… 平视__在__平__静__的__深__黯__海__面__…__…___
成长,是身体发育的过程,也是心理 成熟的过程;成长,是知识积累的过程, 也是能力提高的过程;成长,更是获得友 谊,责任感增强、理想形成的过程。
远视 远处灯塔上的…… 仰视___星__星__在__头__上__…__…________
3、对“我们的脚下仿佛轻松起来,平静地、宽阔 地……朝向红玉的琼台走了去。”这句话,理解错误 的是:
D ﹙)
A 此句是虚写,形象的表现出“我们”愉悦的心里感 受。

《听潮》精美版课件

《听潮》精美版课件
听潮
作者:鲁彦 文体:写景抒情散文
作者简介
鲁彦是现代作家。
1901年出生,原名王返我, 后改王忘我。亦名王衡, 又叫王鲁彦,笔名鲁彦。 浙江镇海县人。代表作 《柚子》、《驴子和骡 子》。
1928年,鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世 界翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施,他十分 不满。当济南发生一起惨案时,他如实地向世 界作报道,触怒了国民党政府,被撤了职。后 来,当局要他搞书报检查,他不干,于1929年 夏跑到上海,先是失业,后是教书,并由此开 始专业文艺创作。这一年,他和夫人到浙江普 陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产 生的不同寻常的心情来到那里,面对澎湃的海 潮,耳为所感,心为所动,海潮与心潮并起, 于是写出《听潮的故事》这篇优秀的作品。
鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到那里,面对澎湃的海潮,耳为所感,心为所动,海潮与心潮并起,于是写出
海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没” 《听潮的故事》这篇优秀的作品。
后来,当局要他搞书报检查,他不干,于1929年夏跑到上海,先是失业,后是教书,并由此开始专业文艺创作。 ② “海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛”。
这是将视觉转化为幻觉,透露了作者愉 悦、欣幸的心情。
海睡图
③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样 温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻 轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上”。
这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉,写出了落 潮时大海的静柔、清丽。如:把海睡时声音的低、轻, 用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比, 把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比,既有触感, 也有味觉,具体形象,真实可感。“像微风拂过琴弦; 像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、 柔的特点,有一种如梦似幻的美感。这些句子,以形 绘色,以形绘声,细腻传神,充满柔情,读来令人陶 醉。

八年级语文上册《听潮》课件

八年级语文上册《听潮》课件

文中写了海潮涨落的哪几个阶段?分别表 现了大海怎样不同情态的美?
海潮退落(6-12)
海睡图
温柔静谧之美
静态美
海潮初起(13-14)
海醒图 充满生气之美 动态美
海潮高峰(15-17)
海怒图 雄伟壮阔之美
思考:
1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的 一个词语是谁?
欣幸
2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形 态、气息、动作?试作品析。 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉

• 由于月球和太阳引力的作用。 引起海水水面周期性的升降现象, 称为潮汐。海面上涨,海水涌上海 岸,叫涨潮。海面下降,海水从岸 上后退叫落潮。世界上大多数地方 的海水每昼夜都有两次涨落现象, 白天海水涨的现象称“潮”,晚间 海水上涨的现象称“汐”。
听 潮
作者:鲁彦
文体:写景抒情散文
作者像
作者简介
学习目标
1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、 用不同方法描写景物的手法。(写景的层
次)
2、体会文中所蕴涵的思想感情。 3、品味文章的语言美、结构美 和感情美。
ng ) 窗棂 (lí n) 深黯 ( à 云汀 (tīng )
chú n 芳醇 ( ) yōng) 慵懒 (
汩汩(gǔ )
ná o 铙钹( ) xià 罅隙( ) 拨剌(là )
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间„„而是幽静 的和平的愉悦的神秘。
仰视: 星星在头上眨着,
慵懒的眼睑,也像要睡了。
海睡图
① “在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石, 像蒙眬欲睡似的”。
一个“吻”字,写出了海浪亲昵温柔 的情态。 ② “我们的脚下仿佛轻松起来,平静地, 宽廓地,带着欣幸与希望,走上了那银 光的路,朝向红玉的琼台走去”。 这是将视觉转化为幻觉,透露了作者愉 悦、欣幸的心情。

8《听潮》课件

8《听潮》课件
听潮
鲁彦
教学目标:
1、品读文章优美的语言,学习多层次、多角度、运用多种修辞手法的描写技巧 2、感受大海的美和作者对海的喜爱之情 3、做热爱生活、积极乐观的人
作者
• 鲁彦是现代作家。1901年出 生,原名王返我,后改王忘 我。亦名王衡,又叫王鲁彦, 笔名鲁彦。浙江镇海县人。 代表作《柚子》、《驴子和 骡子》 。
远视:远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是幽静的和 平的愉悦的神秘。
仰视:星星在头上眨着, 慵懒的眼睑,也像要睡了。
多角度 写景方法
1、正面、侧面相结合 2、多视角结合 3、实写、虚写相结合 4、人的各种感受相结合 5、详写、略写相结合 6、动、静相结合 7、多种修辞手法相结合
8《听潮》课件
海 怒 图
作品主题
本文通过讲述作者和他的妻 子在海边“佛国”观赏海景的一 段经历,描写了涨潮前、涨潮时、 高潮时海景的变化,讴歌了大海 的雄壮美和它的伟大力量,抒发
了作者热爱生活、积极向上
的情怀。
学生习作一
分组用7种写景方法去升格。
• 芳醇
芳香醇正 醇(chún)
• 窗棂
窗格子 棂(línɡ)
• 慵懒
同义复合词 慵:懒
•汩
水流动的声音(ɡǔ)
•汨
(mì)汨罗江
8《听潮》课件
• 琴弦
弦(xián)
• 深黯
黑暗 黯(àn)
• 铙钹(náo bó)
一种铜制的打击乐器
• 罅隙 裂缝 罅(xià) 似的 shì
动态 海面 月光
声音
海睡图 吻
鱼鳞般
沉吟 温柔
海醒图
喘、打、伸
推、踢、咬
银龙样
海怒图
冲击、扑 溅 、泼

《听潮》课件完整版

《听潮》课件完整版

“音响就越大了。战鼓声,金锣声,呐 喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮 声,机翼声,掺杂在一起,像千军万马 混战了起来”。 作者的想象驰骋千里,各种音响,各种动 态,像千军万马的疆场,像你死我活的搏 斗,血雨腥风,怒吼厮杀,描写出海水涨 潮时声是浩大,震天动地的情景。
海风疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。 它朝我们的脚下扑过来,响雷般地怒吼着,一 阵阵地将满含血腥的浪花泼溅在我们的身上
同一个句子我们可以从不同的角度去赏析,只要找人一个切入点去赏析即可
朗读课文第6---17 自然,找出你认为 写得好的句子进行 品读分析。
“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似 的”。
一个“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾,那样温柔,又像 是情人的蜜语那样芳醇,低低的轻轻的,像微风拂过琴弦; 像落花漂在水上。 把海睡时声音的低、轻,用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨 雾”那种温柔来作比,把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来 作比,既有触感,也有味觉,具体形象,真实可感。“像微 风拂过琴弦;像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、 轻、柔的特点,有一种如梦似幻的美感。这些句子,以形绘 色,以形绘声,细腻传神,充满柔情,读来令人陶醉。
“海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸 着懒腰,抹着眼睛。 因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着, 用手推着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,它一 刻比一刻用劲”。 为了冲破岛屿的障碍,它狠狠的用脚踢着,用手 推着,用牙咬着,把大海惊醒后向四周施展力量 的神态写的惟妙惟肖,展示出了大海粗狂、豪放 的性格。
海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没”了远近 大小岛屿,接着写海浪“响雷般的怒吼”,将 血腥的浪花“泼溅”到人们身上。这些充满力 度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
这是将视觉转化为幻觉,透露了作者愉 悦、欣幸的心情。
海睡图
③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样 温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻 轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上”。
这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉,写出了落 潮时大海的静柔、清丽。如:把海睡时声音的低、轻, 用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比, 把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比,既有触感, 也有味觉,具体形象,真实可感。“像微风拂过琴弦; 像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、 柔的特点,有一种如梦似幻的美感。这些句子,以形 绘色,以形绘声,细腻传神,充满柔情,读来令人陶 醉。
第二部分:( 5 21)段 写潮落,潮涨的情景。
直抒胸臆:喜欢海,溺 第三部分:( 22 )段 爱海潮的感情。
思考:
1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的
一个词语是谁? 欣幸
2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形 态、气息、动作?试作品析。
听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 “细雨似的,朝雾似的,暮烟似的”对海浪冲 击岩石而溅起的飞沫作连比,写出了海潮梦幻 般的神奇,轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、 “润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作, 准确得体。
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也不可能样样顺心,其中,很多的人,会不被我们认同;很多的事,都 富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼
听觉: 每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响。 视觉:看见空际细雨似的,朝雾似的,
暮烟似的飞沫升落。
嗅觉: 有时它带着腥气。
味觉: 带着咸味。
触觉:一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上。
朗读课文第二部分,找出 你认为写得好的句子进行 品读分析。
文中写了海潮涨落的哪几个阶段?分别表 现了大海怎样不同情态的美?
教学目标:
1 、反复朗读,学习本文运用文字 描写声音的方法。
2、体会文中所蕴涵的思想感情。
3、品味文章的语言美、结构美和感 情美。
窗棂 (líng) 深黯 ( àn) 云汀 (tīng) 芳醇 (chún) 慵懒 (yōng)
汩汩(gǔ)
铙钹(náo) 罅隙(xià) 拨剌(là) 溺爱( nì)
,又何必对未知的前方魂牵梦萦?生活中,其实我们每个人都有目标,并且我们的奋斗,都是为了能离它更近。奋斗努力,快步走行,无可厚非,但是我想,人生在路上行走,本应该走走停停,该歇的则歇一歇,该停的则停一停,在生活一直往前走的同时,适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富,不要忙于到达目的地,只顾疲于奔跑,而错过了身边美丽的风景,不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失,失去对它的珍惜,更不要怨天怨地怨人怨己,抱怨自己的人生磕磕绊绊,不如人意。要知道很多时候,当在你盲目地追求
朗读指导
1—4段,用叙述的语调读;5—21段,用 抒情的语调读;最后一节,朗读的语调要 舒缓而满怀深情,要读出余音袅袅的感受。 6—12慢,情绪轻松平和,13—17快, 13—15情绪欢快,16—17炽热,18—21 慢,平缓。
填图示导读: 第一部分:(1
听潮的时间,地点 4)段 和潮来时的概况。
2、作者为什么把大海比喻成“伟 大的乐章”?
提示:1928年,鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻 译工作,对于蒋介石的种种倒行逆施,十分不满,他将 “蔡公时惨案”一事如实地向世界作了报道,被撤了职。 1929年夏来到上海,这年,他和夫人到浙江普陀山度暑 假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心 情来到这里的,面对着澎湃的海潮,耳为所感,心为所 动,海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音:“这样 伟大的乐章,海的美就在这里!”反映了作者渴望战斗以 及对美好未来的热烈追求。

海睡图 海醒图
海怒图
情情
欣幸

激动、兴奋

融 妻怕,我喜欢海,
溺爱着海
我爱大海,人生就像大海的角度描写了海潮的变 化,歌颂了大海的雄壮美和它的伟 大力量,抒发了作者对海的喜爱和
热爱生活、积极向上的情怀。
在惊涛骇浪面前,胆小懦 弱的人会感到恐惧,勇敢坚强 的人却感到愉悦,并认为这是 一种享受。我们的人生道路有 时平坦宽阔,有时坎坷曲折, 应该怎样对待呢?要向鲁彦学 习,记住马克思的名言:“斗 争就是幸福。”
听潮
作者:鲁彦 文体:写景抒情散文
作者简介
鲁彦是现代作家。
1901年出生,原名王返我, 后改王忘我。亦名王衡, 又叫王鲁彦,笔名鲁彦。 浙江镇海县人。代表作 《柚子》、《驴子和骡 子》。
1928年,鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世 界翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施,他十分 不满。当济南发生一起惨案时,他如实地向世 界作报道,触怒了国民党政府,被撤了职。后 来,当局要他搞书报检查,他不干,于1929年 夏跑到上海,先是失业,后是教书,并由此开 始专业文艺创作。这一年,他和夫人到浙江普 陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产 生的不同寻常的心情来到那里,面对澎湃的海 潮,耳为所感,心为所动,海潮与心潮并起, 于是写出《听潮的故事》这篇优秀的作品。
3、一切景语皆情语。在鲁彦的笔下, 无论是海睡还是海醒、海怒,都充满了 美的色彩,这字里行间里表现了作者怎 样的思想感情?
提示:作者认为海潮无论是凶猛的来时, 还这是反平映静了的他去对时大,自都然是的“热一爱样,的对美人”生。的平热 静爱的与生追活求是,美对的战,斗他的热渴爱望着的。思但想当感国情民,党是 倒作行者逆积施极时向,上他、又追无求所进畏步惧思,想充境满界了的战具斗体 的体渴现望。,这也是一种美,是人生追求进步 的壮美。
海怒图
① “音响就越大了。战鼓声,金锣声, 呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车 轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万 马混战了起来”。
作者的想象驰骋千里,各种音响,各 种动态,像千军万马的疆场,像你死 我活的搏斗,血雨腥风,怒吼厮杀。
海怒图
② “疯狂”、“汹涌”、“吞没”、 “泼溅”、“响雷般的怒吼”等。
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
用牙,兴奋,颤 栗,击碎鳞甲。
亲昵、温柔。 粗犷、豪放。
咆哮,战鼓声 金锣声,呐喊声 马蹄声、、、、 掺杂在一起,响 雷般的怒吼。
恼怒似的、冲向,
冲进、拔剌着, 汹涌、吞没、扑。
勇猛无畏。
1、题目为什么要以“听潮”为题, 而不以“看潮”为题?
文章以房中听潮开始,以房中听 潮结尾,时间是在晚上。通篇大部 分笔墨用文字塑造声音的形象,故 而曰:“听潮。”
海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没” 了远近大小岛屿,接着写海浪“响雷般 的怒吼”,将血腥的浪花“泼溅”到人 们身上。这些充满力度的词语,描绘出 了大海勇猛无畏的性格。 海潮激起心潮,作者由此发出“这样伟 大的乐章!海的美就在这里”的由衷赞 叹。至此,全文主题得以升华。
海景
落 潮
海 睡 图
初 潮
海 醒 图
高 潮
海 怒 图
声音
情态
性格
一片静寂,沉呤 着,象、、、蜜 语,象微风拂过 琴弦:像落花飘 零水上。
波浪轻吻岩石 朦胧欲睡,闪闪 颤动,银鳞一般 幽静,睡熟了。
惊醒,汩汩,像
铃子,铙钹,钟 鼓奏鸣,愈响愈 大,岩石发出抵 抗的嚎叫。
波浪掀过来,银 光晃动,喘气, 转侧,打呵欠, 伸懒腰,抹眼睛 用脚踢,用手推
相关文档
最新文档