【幼儿园精品教案】大班春天语言教案《春天来了》7篇
幼儿园大班《春天来了》语言教案
幼儿园大班《春天来了》语言教案第一章：春天的认识1.1 教学目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
1.2 教学内容：春天来了，万物复苏。
引导幼儿观察春天的植物、天气、动物等变化，感受春天的美好。
1.3 教学方法：通过图片、实物、故事等方式，让幼儿了解春天的特征，增强幼儿对春天的认识。
1.4 教学活动：观察周围的植物，发现春天的变化；讲述春天的故事，让幼儿分享自己对春天的感受。
第二章：春天的诗歌欣赏2.1 教学目标：让幼儿欣赏春天的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2.2 教学内容：学习春天的诗歌，理解诗歌的意境和情感。
2.3 教学方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，让幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿的审美能力。
2.4 教学活动：朗读春天的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境；进行诗歌创作，让幼儿发挥想象力，创作自己的诗歌。
第三章：春天的故事分享3.1 教学目标：让幼儿分享春天的故事，培养幼儿的口语表达能力。
3.2 教学内容：让幼儿讲述自己知道或想象中的春天故事，培养幼儿的口语表达能力。
3.3 教学方法：通过提问、引导、鼓励等方式，让幼儿大胆地表达自己的想法和感受。
3.4 教学活动：让幼儿讲述春天的故事，鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节和感受；进行小组讨论，让幼儿互相倾听、交流。
第四章：春天的游戏活动4.1 教学目标：让幼儿在游戏中体验春天的快乐，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 教学内容：设计春天的游戏活动，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
4.3 教学方法：通过游戏、比赛等方式，让幼儿在活动中感受春天的快乐，培养合作精神和团队意识。
4.4 教学活动：组织春天的户外游戏，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿在游戏中体验春天的快乐；进行团队比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第五章：春天的手工制作5.1 教学目标：让幼儿通过手工制作，表达对春天的喜爱和祝福。
5.2 教学内容：设计春天的手工制作活动，让幼儿动手制作春天的作品。
大班语言详案教案及教学反思《春天来了》
大班语言详案教案及教学反思《春天来了》教案1：《春天来了》教学目标：1. 听懂并能复述课文中的关键信息。
2. 通过互动参与，培养学生积极参与课堂活动的意识和能力。
3. 扩展学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 学习并能正确运用课文中的词汇和表达方式。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. PPT或课件。
2. 彩色图片或道具。
3. 磁带或录音机。
教学过程：Step 1 导入新课1. 通过播放一段春天的音乐或展示春天的图片，引起学生对春天的兴趣。
2. 提问学生：你们喜欢春天吗？为什么？Step 2 学习新单词1. 出示图片或道具，教授词汇：花、蝴蝶、春天。
2. 模仿老师的发音，让学生跟读。
Step 3 听读课文1. 老师朗读课文，学生跟读。
2. 播放录音，学生跟读。
3. 小组活动：学生分组互相朗读课文。
Step 4 听力练习1. 播放录音，学生选择正确的答案。
Step 5 口语练习1. 学生自由发言，用英语描述春天的特点并表达自己对春天的喜爱之情。
2. 分组对话：学生分组进行对话练习。
其中一个学生扮演春天的角色，其他学生提问和回答。
Step 6 练习写作1. 学生根据课文内容，练习书写一段描述春天的短文。
2. 师生展示和讨论学生的作品。
教学反思：通过本节课的设计和教学实施，学生对春天的认识和了解得到加深，同时也培养了学生的口语表达能力和写作能力。
课堂气氛活跃，学生的参与度较高，达到了预期的教学目标。
为了进一步提高学生的学习效果，可以增加一些游戏和趣味性的活动，让学生更加愉快地学习，同时也要注重巩固学生的词汇和句型的掌握。
大班美术《春天来了》教案7篇
大班美术《春天来了》教案7篇大班美术《春天来了》教案篇1认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感。
活动重点：了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程导入：谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？基本环节：1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
活动延伸：离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
大班美术《春天来了》教案篇2教学资料：1．歌曲：《渴望春天》。
2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。
3．配乐散文：《春》。
教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、cd、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标：1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会十拍子活泼欢快的特点。
2．经过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程：1．教师要充分注意教学导入环节的重要性，精心设计。
（1）能够经过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。
要求学生共同参与。
2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。
大班优秀语言教案《春天来了》
大班优秀语言教案《春天来了》一、教学目标：1、能够听懂、理解歌曲《春天来了》的歌词。
2、学会唱歌，能够自信流畅地唱出歌曲。
3、能够简单描述春天的特点，了解春天的一些节日习俗。
二、教学重点：1、唱歌并能够流畅自信的表演出来。
2、了解、描述春天的特点和一些节日习俗。
三、教学准备：1、制作春天的海报（画出春天的特点）。
2、收集有关春节的资料和物品（窗花、灯笼）。
3、熟悉《春天来了》这首歌曲。
四、教学步骤：Step1：新知呈现1、老师首先给大家看一份有关春天的海报，让学生们看一看，谈一谈，看看你们都发现了些啥？（绿色的嫩芽、蓝天、鲜花等等）2、然后老师可以简单地给大家讲讲春天的一些特点，例如：气温逐渐上升，冰雪消融，万物复苏，花开满山，鸟语花香，满眼都是绿色。
大家可以再一起来复习、总结一下。
（不一定要全说，可以根据孩子们的学习水平来讲）3、引入歌曲《春天来了》，老师给大家播放这首歌曲，每听一次，我们都会更加理解这个世界的变化，了解春天的特点。
（播放时可以让孩子们合唱一下）。
Step2：学唱歌曲1、给孩子们发歌词表，大家跟着老师一起学习这首歌曲。
过程当中可以逐句解释歌词的意思，让孩子们掌握歌曲的意思。
2、伴奏导入，让孩子们跟着伴奏曲调练唱，先听几遍再尝试自己唱。
3、学完之后，老师可以让孩子们集体演唱一下，可以采用分小组、逐个展示等形式让孩子们展现自己。
Step3：学习和了解春节习俗1、老师可以通过图片、置景等形式与孩子们一起了解春节的起源、习俗。
2、能引导孩子们了解有关春节的知识，在自己印象中加深孩子们的印象。
（可以利用教具、ppt等工具演示）3、让孩子们制作春节上彩灯或者寄送春节祝福卡给自己的父母或者其他亲人等。
四、课后延伸1、让家长和孩子们一起到户外或者学校附近的公园或草坪上观察春天的景象。
2、周末可以在家里 DIY 自己的春节彩灯。
3、跟着父母看《中国新年：狮子和龙》记录片，了解狮舞和舞龙的起源和文化。
春天来了大班语言领域教案（精选7篇）
春天来了大班语言领域教案春天来了大班语言领域教案（精选7篇）春天来了大班语言领域教案1设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村变化特别大，孩子特别感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新变化，是为了让孩子对春天有更多、更深了解，所有设计了此项活动。
活动目标1、通过欣赏诗歌，感受春天美景，萌发幼儿热爱大自然情感。
2、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美，学会用不同语气语调进行朗读。
3、初步理解诗歌内容，了解诗歌中运用了拟人手法，让孩子去探索、发现、感受春天。
重点难点1、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美。
2、学会用不同语气语调进行朗读。
活动准备歌曲《春天在哪里》、春天图片、音乐：《爱之梦》、春天课件。
活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。
2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？4、再说一下春天来了，我们主题墙上变化。
师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多秘密呢！现在老师就带着你们去寻找春天秘密。
二、幼儿主动探究春天秘密：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天秘密（小组讨论）1、师：那我们看看小河冰是不是融化了（出示小河流水图），引出小河诗句。
2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳图）用肢体语言说出柳树诗句。
3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子诗句。
4、幼儿说出春天播种季节。
那我们看农民伯伯在忙着干什么？（出示拖拉机图）以提问方式引出春耕场面。
5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到，这个花接出来是桃子，小朋友都喜欢吃。
师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花诗句。
6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天秘密可真多呀！老师把你们说编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！三、让幼儿在读者感悟春天美1、教师配乐范读诗歌。
幼儿园大班《春天来了》语言教案
幼儿园大班《春天来了》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养孩子们的观察能力和想象力，能够用语言描述春天的景象。
1.2 技能目标：培养孩子们的听说读写能力，能够听懂、说出、读出与春天相关的词汇。
培养孩子们的表达能力和创造力，能够用语言和绘画方式表达春天的美好。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心，激发他们对春天的兴趣。
培养孩子们的团队合作意识，让他们在活动中相互帮助、共同进步。
第二章：教学内容2.1 春天的特征：春天的天气变化：温暖、阳光明媚春天的植物变化：花朵盛开、树木发芽春天的动物变化：小鸟归来、蝴蝶飞舞2.2 春天的活动：户外活动：春游、放风筝手工活动：制作春天的花朵、画春天的景象第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过讲述一个关于春天的故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入学习状态。
3.2 观察体验法：带领孩子们户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
3.3 互动讨论法：通过小组讨论的方式，让孩子们分享自己对春天的感受和观察到的变化。
3.4 艺术创作法：让孩子们通过绘画、手工等方式，创作与春天相关的作品，激发他们的创造力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织孩子们进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
4.2 故事导入：讲述一个关于春天的故事，引发孩子们的兴趣。
4.3 观察体验：带领孩子们户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
4.4 互动讨论：让孩子们分享自己对春天的感受和观察到的变化，进行小组讨论。
第五章：教学评价5.1 观察记录：观察孩子们在活动中的参与程度、表现和互动情况，进行评价。
5.2 作品展示：展示孩子们创作的作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.3 自我评价：让孩子们进行自我评价，反思自己在活动中的表现和收获。
幼儿园大班《春天来了》语言教案第六章：教学资源6.1 教学材料：春天的图片或绘本绘画材料（如彩笔、水粉等）手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）6.2 教学设备：投影仪或白板音响设备户外观察场地第七章：教学安排7.1 教学时间：本教案适用于一个学期，每周一次，每次30分钟。
幼儿园大班春天来了教案7篇
幼儿园大班春天来了教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春天来了幼儿园大班语言教案精选10篇
春天来了幼儿园大班语言教案精选10篇幼儿园中班教案《春天来了》篇一活动名称：春天来了活动目标：1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备：事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。
活动过程：1．春天在哪里？2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。
2．春天来了。
——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3．我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的'形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
《春天来了》教案篇二课前准备：1.观察早春的景色。
找一找，画一画。
2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
教学过程：一、揭题审题。
(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。
1. 指导有顺序的观察。
出示：观察顺序：从上到下（注拼音）从远到近2. 说话练习。
a.上面（空中）有些什么春天的景物？根据学生回答，在图中贴上lántiān báiyún yànzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话？说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说？b.下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。
（方法同上）gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshù táohuā háizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。
c.指导将整个内容连起来说话。
幼儿园大班语言《春天来了》活动教案
幼儿园大班语言《春天来了》活动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解春天来了的意思，知道春天里的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察发现春天的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿对大自然的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察发现春天的变化。
难点：让幼儿能够用语言表达春天的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、花朵、小草等。
2. 环境准备：室外的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 主题活动：教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自己观察春天的变化，并用语言表达出来。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己观察到的春天的特征。
4. 总结：教师引导幼儿总结春天的特征，让幼儿明白春天来了的意思。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，和家长一起找出春天的特征，并拍下照片。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习春天的词汇：花朵、小草、春风、春雨等。
2. 学习春天的句子：春天来了，万物复苏。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示春天的图片，让幼儿直观地了解春天的特征。
2. 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在实践中感受春天的美好。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿说出图片中的春天的特征。
2. 教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自己观察春天的变化，并用语言表达出来。
3. 教师创设春天的情境，让幼儿参与其中，感受春天的美好。
4. 教师引导幼儿用春天的词汇和句子进行表达，培养幼儿的语言能力。
九、教学活动：1. 春天的诗歌朗诵：教师选取适合大班的春天主题的诗歌，让幼儿进行朗诵。
2. 春天的故事分享：教师讲述一个关于春天的故事，让幼儿听后进行分享。
十、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的学习效果进行评价。
关于大班语言活动教案春天（精选8篇）
大班语言活动教案春天关于大班语言活动教案春天（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案春天，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案春天篇1活动目标能够认真倾听他人讲话。
知道各种小动物在春天的活动培养幼儿语言表达能力，逻辑思维能力。
活动准备字卡、幻灯片、录音磁带活动过程一、导入小朋友，你知道现在是什么季节么？（春天）春天到了大自然都有哪些变化呢？谁能告诉大家？（春天到了，天气变暖和了，小草变绿了，树枝发芽了，风也变得暖和了，小朋友都到操场上做游戏……）小朋友说的真好，你知道小动物在春天里有哪些变化么？二、幼儿聊天小朋友，春天来了，小草变绿了，花园里的花都开了，你猜一猜谁会来到花园里呢？（小蝴蝶、小蜻蜓都飞来了，还有可爱的小蜜蜂，它们不仅在花间玩耍，还要辛勤的采蜜。
）春天来了，天气变暖和了，小河有什么变化呢？（小河里的冰渐渐融化了，小河里的水开始哗哗流淌，好象是唱歌呢。
小朋友不能滑冰了，可以做船游玩。
）小朋友，青蛙在冬天里要冬眠，睡上一冬天，春天来了它会有什么变化呢？（小青蛙从泥洞里钻出来，跳进小河，还要产卵，孵出小蝌蚪，它们还要到田里去捉害虫，是个劳动的小能手。
）春天来了，小草发芽了，都有哪些小动物会来到草地上活动呢？（小羊、小牛、小鸡、小鸭会来到草地上吃草呀、散步呀、做游戏呀。
）小朋友帮它们想一想它们会在草地上做哪些游戏？春天来了，小鸟们会有哪些变化呢？（很多小鸟会在空中飞来飞去，捉虫子吃，一些候鸟象小燕子、大雁、杜鹃、天鹅、黄鹂等都会飞回北方，在北方安家。
大雁在天空飞的时候非常有秩序一会排成“人”字行，一会排成“一”字行）活动延伸小朋友说的真是太好了，你们知道的真多。
春天里小动物还有很多不同的活动方式，今天小朋友回家后和爸爸妈妈一起查一查资料，了解更多春天里的小动物好么？大班语言活动教案春天篇2活动目标：1、理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用，并与相关科学知识整合。
大班春天来了教案5篇
大班春天来了教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面小编给大家带来大班春天来了教案5篇，希望大家喜欢！大班春天来了教案篇1活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。
幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、学习汉字“来”“燕”重点难点1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
3、认识“来”和“燕”两个字。
活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己的话来说出对春天的喜爱。
幼儿园大班春天语言《春天来了》7篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班春天语言《春天来了》7篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍春天，这个万物复苏、生机勃勃的季节，总是让人充满期待。
对幼儿园大班的孩子们来说，春天意味着他们可以走出教室，亲近大自然，观察植物的生长，感受春天的气息。
《春天来了》这个主题，旨在引导孩子们通过观察、体验和表达，培养他们对春天的热爱，以及对大自然的好奇心。
1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过引导孩子们观察春天的变化，学会用语言表达对春天的感受，培养他们的观察力、表达力和想象力。
此外，通过设计丰富多样的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习，增强他们对学习的兴趣。
本次活动对于提高孩子们的语言表达能力，激发他们对大自然的热爱具有重要意义。
1.3 教学方法与策略为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法与策略：1.观察法：引导孩子们观察春天的变化，培养他们的观察力。
2.体验法：让孩子们亲身感受春天的气息，激发他们对春天的热爱。
3.互动法：通过小组讨论、分享，提高孩子们的语言表达能力和沟通能力。
4.游戏法：设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习，增强学习兴趣。
5.创作法：鼓励孩子们用绘画、手工等形式表达对春天的喜爱，培养他们的创造力。
2. 教学内容概述2.1 春天的基本概念春天的基本概念对于幼儿园大班的孩子们来说是新鲜而有趣的。
在这个教学内容中，我们会向孩子们介绍春天的定义，它是一年四孔中的一种季节，象征着生机和新生。
春天一般从每年的公历二月末或三月初开始，直到五月末结束。
在这个季节里，气温逐渐回暖，植物开始抽芽生长，鲜花盛开，动物结束冬眠，整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象。
我们会通过图片和视频资料，向孩子们展示春天的典型特征，如解冻的小溪、绿意盎然的小草、五颜六色的花朵和飞翔的小鸟等。
通过直观的感受，让孩子们理解春天的基本含义，并能够描述出他们心中春天的样子。
2.2 春天的语言表达在让孩子们对春天有了基本认识之后，我们将引导他们用语言表达春天的美好。
《春天来了》教案(优秀10篇)
《春天来了》教案（优秀10篇）春天来了教案篇一主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。
《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。
（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
大班《春天来了》教案
大班《春天来了》教案大班《春天来了》教案（通用13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班《春天来了》教案（通用13篇），欢迎阅读与收藏。
大班《春天来了》教案1活动内容：语言——创编儿歌《春天来了》活动目标：1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。
并能从树、花、草等中找出春天来时特征。
2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。
3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。
活动准备：课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。
有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。
柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。
活动过程：1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。
方式很多，今天我们就学一首关于春天儿歌，好吗？2、出示春天背景图，贴柳树图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。
（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。
）4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小朋友自己用喜欢方式表述。
教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。
（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。
（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。
7、教师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。
大班优秀语言教案《春天来了》
大班优秀语言教案《春天来了》教案概述本教案是一份面向大班儿童的语言教学案例，主题为《春天来了》。
本教案内容灵活、有趣，旨在通过多种形式的活动，引导儿童感受春天的美好，掌握与之相关的基础语言知识。
教学目标1.了解春天的特点、季节变化和生活现象。
2.掌握有关春天的基础词汇，如花、草、树、春雨等。
3.学会正确表达和描述与春天相关的事物和现象。
4.培养儿童的观察能力、语言表达能力和创造性思维。
教学内容一、活动1：春天来了，植物发芽1.老师带领儿童观察窗台上的花盆。
2.引导儿童讨论“发芽”是什么意思，为什么会发生。
3.老师指着花盆里的小芽，让儿童说出它们是什么植物，并模仿小芽的形状。
4.引导儿童描述小芽的外观特点和生长过程，如“小芽长这样，越长越高，长成小植物”。
二、活动2：春天来了，草长了出来1.老师带领儿童到操场或花园里，让儿童观察草地。
2.引导儿童描述草地的颜色、形状和大小，比较观察不同的草类。
3.老师出示图片或实物，让儿童学习词汇“草”的发音和字形。
4.用生动的语言、故事情境等方式，引导儿童感受草的生命力、意义和作用。
三、活动3：春天来了，春雨下了1.老师出示图片或视频，给儿童展示春天下雨的场景。
2.引导儿童描述雨水的颜色、形状和声音，学习用词语表达雨水的特点。
“春天的雨水就是这样，它会淋湿大地，让花草快快长大。
”3.想象和创造其他与雨水有关的场景，如踩水中、摆雨衣等活动，让儿童通过亲身体验、角色扮演等方式感受春雨的美好。
四、活动4：春天来了，动物也动起来1.老师播放宠物或野生动物活动的视频或故事。
2.引导儿童描述动物的动作、特点和个性，学习用词语表达不同动物的表情和性格特点。
3.想象和创造自己的小动物，让儿童通过绘画、模仿等方式展现他们的创造力和表达能力。
教学方法1.课前热身：通过交谈、观察、歌曲等方式激发儿童学习积极性和好奇心。
2.多媒体互动：利用图片、视频、动画等多媒体方式，让儿童更加生动有趣地感受春天的美好。
大班语言活动《春天来了》（精选13篇）
大班语言活动《春天来了》（精选13篇）大班语言活动《春天来了》篇1⒈活动目标:⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
⒉活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》⒊活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a.“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动大班语言活动《春天来了》篇2课前准备：1.观察早春的景色。
找一找，画一画。
2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
教学过程：一、揭题审题。
(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。
1. 指导有顺序的观察。
出示：观察顺序：从上到下（注拼音）从远到近2. 说话练习。
a.上面（空中）有些什么春天的景物？根据学生回答，在图中贴上lántiān báiyún yànzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话？说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说？b.下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。
（方法同上）gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshù táohuā háizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。
c.指导将整个内容连起来说话。
(开头句：春天美极了！结束句：我爱春天！)三.游戏：《春游》。
1. 出示路线图：渡“春之河”、穿“林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
幼儿园大班语言教案《春天来了》
幼儿园大班语言教案《春天来了》一、教学目标1.了解春天的特点、气候、自然景象。
2.能说出春天常见的花卉、野生动物等。
3.能够齐唱《春天到了》。
4.能够自编歌谣表达对春天的祝福。
二、教学重点1.让幼儿感受到春天的气息和生机。
2.让幼儿了解春天常见的花卉和野生动物。
3.培养幼儿的口语表达能力和歌唱能力。
三、教学准备1.《春天到了》歌谱。
2.有关春天的图片、图画、小动物模型等。
3.课件或白板笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿们展示或播放有关春天的图片、图画，让幼儿们感受到春天的气息和生机，引导幼儿们谈论春天的特点、气候、自然景象等。
2. 字词学习（10分钟）教师展示有关春天的花卉和野生动物的图片，让幼儿认识它们的名称，并与幼儿互动，让幼儿感受到与自然相伴的快乐。
3. 歌曲学唱（20分钟）教师向幼儿展示《春天到了》歌谱，循序渐进地教唱该歌曲，让幼儿们跟着歌谱一起唱，加深对春天的认识和记忆。
4. 创意表达（25分钟）教师让幼儿自由表达对春天的感受，可以是画画、编歌、编故事等，鼓励幼儿们大胆表达自己的想法和情感，增强幼儿的创造力和表达能力。
5. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学的知识和技能，并鼓励幼儿把所学的内容带回家，与家人分享。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入、字词学习、歌曲学唱、创意表达等，旨在通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习、在学习中成长。
在今后的教学中，应注重教学方法与手段的多样化，让幼儿在不同的教学环境和场景中获得更多的体验和启迪。
春天来了大班语言教案7篇
春天来了大班语言教案7篇教案在老师的教学工作中有着相辅相成的作用，要是没有一份出色的教案，课堂就无法活跃起来，以下是作者精心为您推荐的春天来了大班语言教案7篇，供大家参考。
春天来了大班语言教案篇1一、活动目标1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。
3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。
二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。
3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。
4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5．出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。
7．听录音机姐姐的描述。
8．根据录音机姐姐的描述进行表演。
9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。
四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。
欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。
六、环境中渗透布置春天的环境图，展示春天的各种景物。
七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。
春天来了大班语言教案篇2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。
重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。
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【幼儿园精品教案】大班春天语言教案《春天来了》7篇
幼儿园大班语言教案：春天来了
活动一
活动名称：走进春天
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
活动二
活动名称：春天的树林
活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：事先观察过树的特征。
画报和纸等。
活动过程：
1.讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2.幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。
重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动三
活动名称：有趣的春天活动
活动目标：
1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2.能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：调查表一份。
活动过程：
1.交流调查结果。
——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2.讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与
活动的积极愿望。
活动四
活动名称：春天他们在看什么
活动目标：
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：
1.出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背
面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）
2.请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）
3.启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
4.鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。
5.展示作品，进行自评、互评、师评。
活动五
活动名称：春天来了
活动目标：
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备：
事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。
活动过程：
1.春天在哪里？
——提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？
——幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。
2.春天来了。
——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
活动六
活动名称：扫墓活动
活动目标：通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的名称及其风俗。
了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。
活动准备：
1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹
2.了解扫墓的一般过程
3.介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。
这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革
命先烈和前辈。
4.出发前的准备工作。
活动过程：
一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。
*观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。
*向烈士默哀。
*请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈
士用生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。
二、回园后继续扫墓后的小结活动。
活动七
活动名称：春天里的人们
活动目标：
1.知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的
印象。
2.能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。
活动准备：挂图一幅。
活动过程：
1.师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？
——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？
2.师生共同讨论春天里别的人们在做什么？
——出示挂图，引起幼儿观察兴趣。
3.讨论：我们在春天里可以做什么样的活动？。