学生视力电子档案
青少年视力健康档案表范本
青少年视力健康档案表范本摘要：I.引言- 介绍青少年视力健康档案表的重要性II.青少年视力健康档案表的定义和内容- 解释视力健康档案表的含义- 描述档案表的具体内容III.青少年视力健康档案表的建立- 介绍如何建立视力健康档案表- 强调档案表的持续更新IV.青少年视力健康档案表的应用- 说明档案表在视力健康管理和预防近视方面的作用- 介绍档案表如何帮助家长和医生监测和管理孩子的视力健康V.结论- 重申青少年视力健康档案表的重要性- 建议家长和医生积极使用和维护档案表正文：I.引言青少年视力健康档案表是一个记录和管理青少年视力健康状况的重要工具。
随着电子设备的普及和学业压力的增大，青少年的视力健康问题越来越受到关注。
因此，建立和维护一个完整的视力健康档案表对于预防和控制近视等视力问题至关重要。
II.青少年视力健康档案表的定义和内容青少年视力健康档案表是一个记录个体青少年视力健康状况的表格，通常包括以下内容：- 基本信息：姓名、年龄、性别、联系方式等- 视力检测数据：包括裸眼视力、戴镜视力、眼压、眼底等- 眼病史：包括家族眼病史、个人眼病史等- 生活习惯：包括电子产品使用时间、学习时间、户外活动时间等- 饮食和健康状况：包括饮食习惯、身高、体重等III.青少年视力健康档案表的建立建立青少年视力健康档案表的过程通常包括以下步骤：- 选择合适的视力检测机构：家长可以选择专业眼科医院或诊所进行视力检测- 进行视力检测：进行包括裸眼视力、戴镜视力、眼压、眼底等在内的全面视力检测- 填写档案表：根据检测结果，填写档案表中的各项内容- 持续更新：随着孩子的成长和视力状况的变化，需要定期更新档案表中的内容IV.青少年视力健康档案表的应用青少年视力健康档案表在视力健康管理和预防近视方面具有重要作用。
通过档案表，家长和医生可以：- 及时发现视力问题：如近视、远视、斜视等- 监测视力变化：通过持续更新档案表，可以了解孩子的视力发展趋势- 制定个性化预防策略：根据档案表中的数据，家长和医生可以制定针对性的近视防控策略- 评估防控效果：通过比较视力检测数据和档案表中的目标值，可以评估防控效果，调整防控策略V.结论青少年视力健康档案表是管理和预防青少年视力问题的重要工具。
中小学生视光档案
视觉干预综合方案是防治近视的有效途径“视觉干预综合方案”历经多年的专业实践，汇聚了无数专家、学者的智慧，成功推出的学生视力保健方案。
该方案在“第一届中国青少年近视防治论坛”上，得到了教育部、卫生部、与会睛科专家和少儿卫生专家的充分肯定和高度赞誉。
“视觉干预综合方案”包括四个部分。
1、常规爱眼检查：只有经常经进行视力检查，才能尽早发现视力下降，尽早采取解决方案。
专家认为：不仅要查远视力还查近视力、眼位、眼肌、立体视等系统项目，更重要的是要建立视光档案，长期跟踪，动态观察。
科学做到每月进行一次常规爱眼检查。
2、爱眼健康教育：近视、弱视成因和发病机理复杂、多元，与行为方式密切相关。
爱眼健康教育，就是要让青少年了解到近视弱视的危害性，树立正确的爱眼观念，养成良好的爱眼习惯，从平时生活点滴做起，预防近视的发生和发展。
3、行为干预：青少年缺乏自控能力，很难自觉养成良好的爱眼习惯，不易坚持使用近视防治产品和方法，因此青少年需要长期的外部力量的正确引导和干预，才能养成正确的爱眼习惯和产生良好的防治效果。
所以，防治近视不仅仅是青少年自己的事，更需要家长、老师以及视力保健机构的积极配合与参与。
4、视觉干预：视觉干预是指针对不同的学生，不同视力状况、制定个性化的解决方案，包括近视预防方案、近视矫治方案、再近视解决方案、弱视解决方案等。
视觉干预综合方案主张视力保健素质教育相结合。
家长和学生们在我科室服务的过程中，是主动参与而不是被动的接受，满意的功效需要我们的共同努力。
有效的技术、专业的服务、积极的引导、自律和良好的习惯的养成。
对学生的视力保健、身心健康以及快乐成长必将起到积极的推动作用。
单位：县卫生防疫站学生视力防治科地址：县医院东临电话：（节假日、周六、周日不休）（持此档案每3个月进行一次学生常规爱眼检查，请及时复查、妥善保管）视觉干预综合方案是防治近视的有效途径“视觉干预综合方案”历经多年的专业实践，汇聚了无数专家、学者的智慧，成功推出的学生视力保健方案。
青少年视力健康档案表范本
青少年视力健康档案表范本摘要：一、青少年视力健康问题的背景和重要性二、青少年视力健康档案的定义和作用三、青少年视力健康档案的范本内容四、如何建立和维护青少年视力健康档案五、青少年视力健康档案的意义和价值正文：一、青少年视力健康问题的背景和重要性随着科技的发展和电子产品的普及，青少年的视力健康问题越来越受到关注。
近视、斜视、弱视等视力问题呈现高发、低龄化趋势，对孩子的健康和生活造成了很大的影响。
视力问题不仅影响孩子的学习，还会对未来的职业选择和生活质量产生负面影响。
因此，青少年视力健康问题的预防和控制变得尤为重要。
二、青少年视力健康档案的定义和作用青少年视力健康档案是指记录青少年视力健康状况、视力问题诊断和治疗情况的档案。
建立视力健康档案有助于及时发现和控制青少年视力问题，为孩子的视力健康提供保障。
视力健康档案的作用主要体现在以下几个方面：1.及时发现视力问题：通过定期检查和记录，可以及时发现孩子的视力问题，为治疗和干预提供依据。
2.监测视力发育：视力健康档案可以记录孩子的视力发育情况，为评估孩子的视力发育水平提供参考。
3.视力问题诊断和治疗：视力健康档案可以为医生提供孩子的视力状况和病史，有助于医生进行诊断和治疗。
4.预防和控制视力问题：通过建立视力健康档案，可以对孩子的视力问题进行早期干预和控制，降低视力问题的发病率和程度。
三、青少年视力健康档案的范本内容青少年视力健康档案应包括以下内容：1.基本信息：包括孩子的姓名、性别、年龄、身份证号等基本信息。
2.视力检查记录：包括孩子的裸眼视力、矫正视力、眼压、眼底检查等视力检查结果。
3.视力问题诊断和治疗记录：包括孩子的视力问题诊断结果、治疗方案、治疗过程和疗效等。
4.视力发育评估：包括孩子的视力发育水平、视力发育趋势等评估结果。
四、如何建立和维护青少年视力健康档案1.建立视力健康档案：家长应定期带孩子进行视力检查，并将检查结果记录在视力健康档案中。
6-18岁儿童青少年视力健康电子档案实施方案
6-18岁儿童青少年视力健康电子档案实施方案一、背景和目的近年来，我国儿童青少年近视发生呈现高发、低龄化趋势，为了预防和控制近视的发生和发展，提高儿童青少年视力健康水平，制定本实施方案。
本实施方案旨在建立6-18岁儿童青少年视力健康电子档案，通过信息化手段，实现对儿童青少年视力健康状况的全面、动态监测和管理，为视力健康状况提供数据支持，为相关部门制定近视防控政策提供科学依据。
二、实施原则1. 全面性：对6-18岁儿童青少年进行视力健康检查，包括裸眼视力、戴镜视力、屈光度等指标，并记录相关信息。
2. 信息化：利用现代信息技术手段，建立视力健康电子档案，实现数据的收集、整理、分析和查询功能。
3. 动态管理：定期更新视力健康电子档案，实时监测儿童青少年视力健康状况，为相关部门制定近视防控政策提供数据支持。
4. 共享共建：建立部门间信息共享机制，实现数据的共建和共享，提高数据利用效率。
三、实施步骤1. 建立视力健康电子档案系统：依托现代信息技术手段，建立6-18岁儿童青少年视力健康电子档案系统，包括数据的收集、整理、分析和查询等功能。
2. 制定视力健康检查标准：制定统一的视力健康检查标准，确保检查结果的准确性和可比性。
3. 全面开展视力健康检查：在各级医疗卫生机构、学校等场所开展视力健康检查，将检查结果录入视力健康电子档案系统。
4. 定期更新视力健康电子档案：定期对6-18岁儿童青少年的视力健康状况进行跟踪监测，更新视力健康电子档案。
5. 分析视力健康数据：对视力健康电子档案中的数据进行分析，了解儿童青少年视力健康状况，为相关部门制定近视防控政策提供数据支持。
6. 建立信息共享机制：建立教育、卫生、社会保障等部门间的信息共享机制，实现视力健康数据的共建和共享。
四、保障措施1. 政策支持：加强对视力健康电子档案实施方案的政策支持，确保实施方案的顺利实施。
2. 人才培养：加强对视力健康检查人员、数据管理人员的培训，提高检查和数据管理的专业水平。
中小学生视光档案
视觉干预综合方案是防治近视的有效途径“视觉干预综合方案”历经多年的专业实践，汇聚了无数专家、学者的智慧，成功推岀的学生视力保健方案。
该方案在“第一届中国青少年近视防治论坛”上，得到了教育部、卫生部、与会睛科专家和少儿卫生专家的充分肯定和高度赞誉。
“视觉干预综合方案”包括四个部分。
1、常规爱眼检查：只有经常经进行视力检查，才能尽早发现视力下降，尽早采取解决方案。
专家认为：不仅要查远视力还查近视力、眼位、眼肌、立体视等系统项目，更重要的是要建立视光档案，长期跟踪，动态观察。
科学做到每月进行一次常规爱眼检查。
2、爱眼健康教育：近视、弱视成因和发病机理复杂、多元，与行为方式密切相关。
爱眼健康教育，就是要让青少年了解到近视弱视的危害性，树立正确的爱眼观念，养成良好的爱眼习惯，从平时生活点滴做起，预防近视的发生和发展。
3、行为干预：青少年缺乏自控能力，很难自觉养成良好的爱眼习惯，不易坚持使用近视防治产品和方法，因此青少年需要长期的外部力量的正确引导和干预，才能养成正确的爱眼习惯和产生良好的防治效果。
所以，防治近视不仅仅是青少年自己的事，更需要家长、老师以及视力保健机构的积极配合与参与。
4、视觉干预：视觉干预是指针对不同的学生，不同视力状况、制定个性化的解决方案，包括近视预防方案、近视矫治方案、再近视解决方案、弱视解决方案等。
视觉干预综合方案主张视力保健素质教育相结合。
家长和学生们在我科室服务的过程中，是主动参与而不是被动的接受，满意的功效需要我们的共同努力。
有效的技术、专业的服务、积极的引导、自律和良好的习惯的养成。
对学生的视力保健、身心健康以及快乐成长必将起到积极的推动作用。
视觉干预综合方案是防治近视的有效途径“视觉干预综合方案”历经多年的专业实践，汇聚了无数专家、学者的智慧，成功推岀的学生视力保健方案。
该方案在“第一届中国青少年近视防治论坛”上，得到了教育部、卫生部、与会睛科专家和少儿卫生专家的充分肯定和高度赞誉。
青少年视力健康档案表范本
青少年视力健康档案表范本摘要：I.引言- 我国青少年视力健康问题的严重性- 建立视力健康档案的重要性II.青少年视力健康档案表范本- 档案表的组成部分- 各部分的具体内容及其作用III.建立视力健康档案的意义- 对青少年视力的监测和管理- 对近视等视力问题的预防和控制- 对视力健康教育的重要性IV.视力健康档案在实际应用中的优势- 便于视力问题的早期发现和干预- 有助于家长和学校关注青少年视力健康- 能为政策制定和科学研究提供数据支持V.总结- 青少年视力健康档案的重要性- 呼吁全社会关注青少年视力健康问题正文：引言近年来，我国青少年视力健康问题日益严重，近视、弱视、斜视等视力问题呈现高发、低龄化趋势。
视力健康问题不仅影响青少年的学习、生活，还可能对他们的未来发展产生负面影响。
因此，建立青少年视力健康档案，对青少年的视力进行长期、系统的监测和管理，已成为我国教育部门和卫生部门共同关注的重要问题。
青少年视力健康档案表范本青少年视力健康档案表是记录青少年视力发育、变化和健康状况的重要工具。
一般来说，视力健康档案表应包括以下几个部分：1.基本信息：包括姓名、性别、年龄、学校、班级等基本信息。
2.视力检测：包括裸眼视力、戴镜视力、视力检测日期等。
3.眼部检查：包括眼压、眼轴、角膜曲率等眼部生理指标。
4.眼底检查：包括眼底照片、眼底状况等。
5.视功能检查：包括立体视、色觉、视野等视觉功能检查。
6.屈光度检测：包括近视、远视、散光的度数等。
7.眼病史：包括家族眼病史、个人眼病史等。
8.生活习惯：包括用眼习惯、生活习惯等。
建立视力健康档案的意义青少年视力健康档案的建立，对于青少年的视力健康具有重要意义。
首先，档案表能够对青少年的视力进行长期、系统的监测，及时发现视力问题，为视力问题的早期干预和治疗提供依据。
其次，通过档案表，家长和学校可以了解青少年的视力健康状况，更好地关注和支持青少年的视力健康。
最后，青少年视力健康档案能为政策制定者、科研人员和临床医生提供宝贵的数据支持，有助于他们深入了解青少年视力健康问题的现状和趋势，为预防和控制视力问题提供科学依据。
青少年视力健康档案表范本
青少年视力健康档案表范本摘要：一、青少年视力健康问题的背景和重要性二、青少年视力健康档案的作用和意义三、如何建立和维护青少年视力健康档案四、青少年视力健康档案的具体内容和填写方法五、注意事项和误区规避正文：青少年视力健康问题是当前我国面临的一项重要公共卫生问题。
随着学习和生活的压力不断增大，近视、斜视、弱视等视力问题在青少年中的发病率不断上升，这对他们的生活、学习和身体健康都产生了重大影响。
因此，建立和维护青少年视力健康档案显得尤为重要。
青少年视力健康档案是记录青少年视力健康状况的一种工具，它可以帮助我们及时发现和跟踪青少年的视力问题，从而有效地进行预防和治疗。
档案的内容包括青少年的基本信息、视力检查结果、视力问题的发展趋势等，这些都是保障青少年视力健康的重要依据。
那么，如何建立和维护青少年视力健康档案呢？首先，家长和学校要共同参与，定期进行视力检查，并将检查结果纳入档案。
其次，要注重信息的更新和维护，每次检查后都要及时更新档案内容，以便于分析和对比。
此外，对于视力异常的青少年，要及时寻求专业的眼科医疗机构的帮助，进行科学的治疗和干预。
在填写青少年视力健康档案时，需要注意以下几点：一是准确无误地填写基本信息，包括姓名、年龄、性别等；二是详细描述视力检查结果，包括视力、屈光度、眼压等；三是客观地分析视力问题的原因和影响因素，以便于制定预防措施。
最后，我们要避免一些常见的误区，比如认为视力问题只是小事，不需要重视；或者在治疗视力问题时盲目相信偏方和广告等。
这些都是对青少年视力健康的极大不负责任。
事实上，视力问题如果得不到及时和有效的治疗，可能会对孩子的一生产生深远的影响。
因此，我们要以科学的态度对待视力问题，积极预防和治疗，为青少年的视力健康保驾护航。
总之，青少年视力健康档案是保护青少年视力健康的重要工具，我们需要高度重视并妥善维护。
视力监测档案管理制度范文
视力监测档案管理制度范文视力监测档案管理制度第一章总则第一条为了规范视力监测档案的管理，提高视力监测工作的效率和准确性，确保人员视力健康，并为医疗机构提供充分的视力数据资源，依据《中华人民共和国视力保健条例》及相关法律法规，制定本制度。
第二章视力监测档案的建立第二条视力监测档案包括个人视力监测记录、报告和其他相关资料。
第三条视力监测档案的建立应包括以下内容：（一）个人基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码、联系方式等；（二）视力监测的具体日期、检测人员、检测工具等信息；（三）视力监测结果，包括裸眼视力、矫正视力、调节离焦度等数据；（四）视力保健建议，包括近视防控措施、眼保健操等；（五）其他与视力监测有关的资料。
第三章视力监测档案的管理第四条视力监测档案应由视力监测机构负责建立、管理和维护。
第五条视力监测档案宜采用电子化管理，确保档案的完整性和安全性。
第六条视力监测档案的管理应具备以下要求：（一）建立健全档案管理制度，明确档案的保管责任人和使用权限；（二）视力监测记录的填写应规范、准确，并由双方当事人签字确认；（三）档案应按照一定的分类和编号，方便检索和使用；（四）视力监测档案应定期进行备份和存档，确保数据的安全性；（五）对视力监测档案的修改、删除和使用应进行记录，便于追溯；（六）视力监测档案的保管地点应符合相关规定，确保档案的安全性和机密性。
第四章视力监测档案的使用第七条视力监测档案的使用应遵循以下原则：（一）应以人的健康为出发点，切实保护受检人的个人隐私；（二）档案的使用应按照法律法规的要求进行，并取得受检人的同意；（三）视力监测档案的使用应遵循专业、科学、公正、真实和保密原则；（四）对于合法使用视力监测档案的人员，要加强培训和管理，提高档案使用的准确性和安全性。
第五章视力监测档案的保存第八条视力监测档案的保存应符合国家相关法律法规的规定，并按照下列要求进行：（一）个人视力监测档案原则上应保存5年以上；（二）视力监测机构应建立健全档案管理制度，明确档案的保管责任人；（三）视力监测档案应采取电子化保存，确保档案的安全性和完整性；（四）根据需要设立备份，以防止意外丢失；（五）视力监测档案的销毁应按照国家规定进行。
学生视力电子档案
男
G23039
高恺
男
G03
李思语
女
G0X
牟永智
男
G07
谢希雪
女
G08
张欣月
女
G23044
张雯雯
女
G09
庞雅楠
女
G23127
宋海澎
男
G02
丁伟俊
男
G23055
潘蕊
女
G03
李守鑫
男
G23031
何金凤
女
G23086
郑天意
男
G23098
庞喜城
男
G23074
郭莹莹
女
G2302X
田佳伟
男
G23057
绥棱县初中学生视力检查登记表
学生视力电子档案
绥棱县学生视力检查汇总登记表
学校：双岔河中学班级：检查时间：班主任：洪岩
视 项
力 目
姓
名
性别
学籍号
裸眼视力
矫正视力
矫正度数
沙眼
左
右
左
右
左
右
左
右
陈熹
女
G06
魏建宇
女
G23024
李海娜
女
G23049
刘婉玉
女
G23022
方海涛
男
G23010
王秉浩
男
L08
刘芳美子
女
G23101
周鑫秋
男
G23051
学校：双岔河中学学生姓名：性别学籍号：
视 项
力 目
学
段
班主任
检查时间
裸眼视力
矫正视力
矫正度数
学生眼力健康报告档案模板
学生眼力健康报告档案模板1.引言学生眼力健康一直是一个备受关注的问题。
随着社会发展和科技进步，学生们的用眼需求越来越高，近视率逐年上升，并且出现了年轻化趋势。
为了解决这一问题，有必要对学生眼睛健康状况进行深入调研和分析。
本报告将对学生眼睛健康问题进行全面剖析，提出预防和保护的建议，以期促进学生眼睛健康。
,"3.结论":"3.1 总结学生眼睛健康问题":,"3.2 建议与展望":,"3.3 结语":请编写文章1.1 概述部分的内容1.2文章结构文章结构部分主要是对整篇文章的内容进行概括和介绍，包括对文章各个部分的简要描述。
在这篇关于学生眼力健康报告的文章中，文章结构部分可以包括对引言、正文和结论部分的简要介绍。
引言部分可以介绍对学生眼睛健康的重要性和当前存在的问题，引出本文的研究目的和意义。
正文部分可以包括对学生眼睛健康现状、眼睛保护方法和学习环境与眼睛健康三个方面的内容进行介绍。
可以包括对近视情况、保护方法和学习环境对眼睛健康的影响进行详细阐述。
结论部分可以对整篇文章的内容进行总结，归纳出学生眼睛健康存在的问题，并提出相关建议与展望。
最后可以进行总结性的结语，强调本文的重要性和对学生眼睛健康问题的关注。
1.3 目的本报告的目的在于全面了解学生眼睛健康现状，分析近视情况和原因，提出预防措施，同时介绍学生眼睛保护方法和学习环境对眼睛健康的影响。
通过对学生眼力健康的调查和研究，旨在引起人们对学生眼睛健康问题的重视，提高对学生眼睛保护的关注度，为学生提供更加健康的学习环境和良好的视力保护方法，进一步促进学生全面发展和健康成长。
与展望":, "3.3 结语":请编写文章1.3 目的部分的内容2.正文2.1 学生眼睛健康现状2.1.1 近视情况近视已经成为影响学生健康的一个普遍问题。
据调查显示，我国学生的近视率呈逐年增长的趋势，特别是在城市和发达地区更为严重。
学生视力档案表
填表时间： 编号：
姓 名
性别
出生年月
家庭住址
联系电话
所在学校
学校 年级 班
父 母
视 力
情 况
父亲
母亲
裸 眼
视ห้องสมุดไป่ตู้力
右眼
屈光
度数
原眼镜
度 数
纠正
视力
左眼
用眼卫生
情 况
□遗传 □看书写字姿势不正确 □床上看书写字
□不正确配戴眼镜
□挑食厌食 □家里教室光线不好 □看电视时间长 □其它
□微量元素缺乏 □握笔姿势不正确 □看电视距离近
□从小发育不良 □体质较弱、肝肾双虚 □玩电脑时间长
治疗方案1
治疗方案2
补充治疗
方 案
跟踪治疗
情 况
备 注
南京市清眸堂健康咨询有限公司
学生视力检查档案卡
姓名
年龄
联系电话
检查时间
理疗前视力
理疗后视力
备注
右眼
左眼
右眼
左眼
南京市清眸堂健康咨询有限公司
618岁儿童青少年视力健康电子档案建设方案
近年来，随着社会的发展和科技的进步，儿童青少年近视问题日益严重，给他们带来了很多健康问题。
为了提高儿童青少年视力健康水平，建立618岁儿童青少年视力健康电子档案成为迫切需要的一项任务。
下面制定一个618岁儿童青少年视力健康电子档案建设方案。
一、目标：建立618岁儿童青少年视力健康电子档案，实现对他们视力健康状态的全面掌握和有效干预。
二、建设内容：1.建立档案系统：建立一个儿童青少年视力健康电子档案系统，包括个人基本信息、视力检查数据、病历资料等。
2.实施视力检查：在儿童青少年的关键时期进行视力检查，包括初识视力筛查、视力检测、屈光检查等。
检查结果将被记录在视力健康电子档案中。
3.建立个体化视力干预方案：根据儿童青少年的视力检查结果，制定个体化的视力干预方案，包括培养良好的用眼习惯、进行眼保健操、配戴适当的眼镜等。
4.开展家庭视力健康教育：通过家庭访问和家庭座谈会等形式，向家长传授视力保健知识和方法，引导他们养成良好的视力保健习惯。
5.建立联动机制：与学校、医院、社区等相关部门建立良好的合作关系，形成视力健康的联动机制，共同推进视力健康工作的开展。
三、建设步骤：1.确定建设需要：调研现有的儿童青少年视力健康情况，分析建设的必要性和可行性。
2.制定档案建设方案：确定618岁儿童青少年视力健康电子档案的建设内容和目标，并制定详细的工作计划和时间表。
3.建立档案系统：搭建档案系统的硬件和软件设施，确保数据的安全存储和传输。
4.组织视力检查：组织专业人员对儿童青少年进行视力检查，记录检查结果。
5.制定干预方案：根据视力检查结果，制定个体化的视力干预方案，并向个体和家长进行宣传和培训。
6.开展家庭教育活动：通过各种渠道和形式，向家长宣传视力保健知识和方法。
7.建立联动机制：与学校、医院、社区等相关部门进行合作，加强视力健康工作的宣传和推进。
8.评估和调整：对视力健康电子档案建设工作进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
学生视力档案表 (1)
□从小发育不良 □体质较弱、肝肾双虚 □玩电脑时间长
治疗方案1
治疗方案2
补充治疗
方 案
跟踪治疗
情 况
备 注
学生视力检查档案卡
姓名
年龄
联系电话
检查时间
理疗前视力
理疗后视力
备注
右眼
左眼
右眼
左眼
学生视力监测档案表
嘎达苏学校
姓名：
年级:
学生视力档案表
填表时间： 编号：
姓 名
性别
出生年月
家庭住址
联系电话
所在学校
学校 年级 班
父 母
视 力
情 况
父亲
母亲
裸 眼
视 力
右眼
屈光
度数
原眼镜
度 数
纠正
视力
左眼
用眼卫生
情 况
□遗传 □看书写字姿势不正确 □床上看书写字
□Hale Waihona Puke 正确配戴眼镜□挑食厌食 □家里教室光线不好 □看电视时间长 □其它
中小学生视力健康档案表模板
学生视力健康档案
学校名 称
姓名
身份证 号
档案编号
年龄
性别
家庭住址
视力检查
检查日期 民族
联系电话
眼别
裸眼视力
戴镜视力
矫正视力
右眼
左眼
眼位 1.异常 眼睑 1.异常 角膜 1.异常
右眼
球镜
基础检查
2.未
2.未见异常
眼球运动 1.异常 见异
常2.未
2.未见异常
结膜 1.异常 见异
常2.未
2.未见异常
瞳孔 1.异常 见异
常
自动电脑验光结果柱镜（散 光）源自轴位电脑验光单粘贴处
左眼
医学诊断： 填表人/医生签名:
注：是否需要到院进行进一步医学检查 1.是 2.否
1.戴镜视力指佩戴自己现有眼镜看到的视力水平。 2.“电脑验光”中，“球镜”为近视或远视度数，负 值为近视屈光度数；轴位为散光方向，有散光度数才 会有散光轴位。 3.矫正视力：用眼镜来矫正屈光不正之后的视力，用 于不戴镜学生。
视力检测档案表
女
12
刘嘉仪
女
12
张文惠
女
12
孙明钰
女
12
郑童谣
女
12
张艺潆
女
12
赵金桥
女
13
填表说明： 左侧男生、右侧女生，各班填写表头和姓名、性别、年龄三栏， 其他不填。 男生或女生多于 28 人，可用第二页。
淄博市中小学生视力检测档案表
学校 磁村中学 班级 1.1 人数 40 男生 22 女生 18 班主任孙长城 电话 5558156
姓名
裸眼视力 性别 年龄
右眼 左眼
电话
姓名
裸眼视力 性别 年龄
右眼 左眼
电话
王永昌
男
13
王文金
男
13
崔宝龙
男
12
逯昊宗
男
12
王承扬
男
12
杨晟辉
男
13
李昊宇
男
13
赵金鼎
男
12
孙春军
男
13
孙丰添
男
12
黄鑫源
男
12
王海龙
男
12
孙华兴
男
12
张杰
男
12
孙焕然
男
12
孙玺杰
男
12
王京柯
男
12
张严泽
男
12
崔涪柯
男
12
孙梓尧
男
12
孙梓翔
男
12
李竹轩
男
12
王煜鸣
女
12
刘桐羽女Leabharlann 12赵钰姣女
13
张鑫尧
女
中小学生视光档案
视觉干预综合方案是防治近视的有效途径“视觉干预综合方案”历经多年的专业实践，汇聚了无数专家、学者的智慧，成功推出的学生视力保健方案。
该方案在“第一届中国青少年近视防治论坛”上，得到了教育部、卫生部、与会睛科专家和少儿卫生专家的充分肯定和高度赞誉。
“视觉干预综合方案”包括四个部分。
1、常规爱眼检查：只有经常经进行视力检查，才能尽早发现视力下降，尽早采取解决方案。
专家认为：不仅要查远视力还查近视力、眼位、眼肌、立体视等系统项目，更重要的是要建立视光档案，长期跟踪，动态观察。
科学做到每月进行一次常规爱眼检查。
2、爱眼健康教育：近视、弱视成因和发病机理复杂、多元，与行为方式密切相关。
爱眼健康教育，就是要让青少年了解到近视弱视的危害性，树立正确的爱眼观念，养成良好的爱眼习惯，从平时生活点滴做起，预防近视的发生和发展。
3、行为干预：单位：县卫生防疫站学生视力防治科地址：县医院东临电话：视觉干预综合方案是防治近视的有效途径“视觉干预综合方案”历经多年的专业实践，汇聚了无数专家、学者的智慧，成功推出的学生视力保健方案。
该方案在“第一届中国青少年近视防治论坛”上，得到了教育部、卫生部、与会睛科专家和少儿卫生专家的充分肯定和高度赞誉。
“视觉干预综合方案”包括四个部分。
1、常规爱眼检查：只有经常经进行视力检查，才能尽早发现视力下降，尽早采取解决方案。
专家认为：不仅要查远视力还查近视力、眼位、眼肌、立体视等系统项目，更重要的是要建立视光档案，长期跟踪，动态观察。
科学做到每月进行一次常规爱眼检查。
2、爱眼健康教育：近视、弱视成因和发病机理复杂、多元，与行为方式密切相关。
爱眼健康教育，就是要让青少年了解到近视弱视的危害性，树立正确的爱眼观念，养成良好的爱眼习惯，从平时生活点滴做起，预防近视的发生和发展。
单位：县卫生防疫站学生视力防治科地址：县医院东临肩负使命依靠科学综合措施防治近视中小学生视光档案姓名：年龄：性别：学校班级：肩负使命依靠科学综合措施防治近视中小学生视光档案姓名：年龄：性别：学校班级：苍山县卫生防疫站学生视力防治科是面向我县中小学生视力普查、研究、预防、纠正、保健于一体的专业机构，立足青少年眼健康，研究探索视力低下防治的新方法和视力健康教育的新理论，为广大青少年学生服务。
学生视力健康档案管理制度
一、目的和意义为贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《学校卫生工作条例》，加强学生视力健康管理，预防和控制学生近视的发生和发展，特制定本制度。
二、档案管理范围本制度适用于我校在校学生视力健康档案的管理。
三、档案内容1. 学生基本信息：姓名、性别、年龄、学号、年级、班级等；2. 学生视力检查记录：包括裸眼视力、矫正视力、屈光度、视力状况等；3. 学生视力矫正措施：包括佩戴眼镜、手术治疗等；4. 学生视力健康教育情况：包括视力保护知识普及、视力保护习惯培养等；5. 学生视力健康状况分析：包括视力变化趋势、影响因素等；6. 学生视力健康教育咨询记录。
四、档案管理要求1. 学生视力健康档案实行一人一档，由班主任负责收集、整理、归档；2. 档案应真实、完整、规范，不得随意篡改、伪造；3. 档案管理人员应具备一定的医学知识，能够正确理解和执行档案管理规定；4. 档案管理人员应妥善保管档案，确保档案安全、完整；5. 学生视力健康档案每年更新一次，并在每个学期末进行汇总、分析。
五、视力检查与评估1. 学生视力检查每年至少进行两次，包括裸眼视力、矫正视力、屈光度等；2. 检查结果应及时反馈给学生和家长，并记录在视力健康档案中；3. 对于视力不良的学生，应及时进行视力矫正，并跟踪其视力变化情况；4. 学校应定期组织视力健康教育讲座，提高学生视力保护意识。
六、宣传教育与培训1. 学校应加强对学生视力保护知识的宣传教育，提高学生视力保护意识；2. 定期开展视力保护知识培训，提高教师、家长和学生视力保护能力；3. 学校应与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生视力健康。
七、责任与考核1. 班主任负责本班学生视力健康档案的管理，确保档案的完整性和准确性；2. 学校卫生室负责学生视力检查的组织和实施，并对视力不良学生进行跟踪管理；3. 学校应定期对视力健康档案进行审核，确保档案质量；4. 将学生视力健康管理纳入学校年度考核，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰。
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5.2 5.2 4.0 4.6 5.0 5.1 5.1 5.2 5.0 5.2 5.2 5.1 4.7 4.8 5.2 4.9 4.6 4.2
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绥棱县初中学生视力检查登记表
陈熹 魏建宇 李海娜 刘婉玉 方海涛 王秉浩 刘芳美子 周鑫秋 王莹莹 姚美娜 郑鑫蕊 刘琪 李鸿涛 潘美怡 刘春雷 任晓勇 王菲 李天升 杨玉鑫 徐晓颜 张野 徐伟 孟繁茹 丛欣雨 王浩然
女 女 女 女 男 男 女 男 女 女 女 男 男 女 男 男 女 男 男 女 男 男 女 男 男
G232332200601294226 G231226200603060024 G231226200612090049 G231226200605050022 G231226200609110010 L370782200602110198 G231226200504010101 G231226200609260051 G231226200606140089 G231226200512170025 G231226200601230026 G232332200411244252 G232332200508234210 G231226200611250020 G232332200602184213 G232332200602144211 G231226200609280028 G231226200603050010 G232332200510054219 G231226200610190046 G231226200604130012 G232332200506304238 G232332200511254220 G231226200605120035 G231226200603270013
学校： 双岔河中学 学生姓名： 性别 学籍号：
视 力 学
项 目
裸眼视力 班主任 检查时间 左 右
矫正视力 左 右
矫正度数 左 右
沙眼 左 右
段 初一上学期
初一下学期
初二上学期
Hale Waihona Puke 初二下学期初三上学期
初三下学期
初四上学期
初四下学期
男 男 男 女 男 女 女 女 女 男 男 女 男 女 男 男 女 男
G231226200604100016 G231226200407110039 G232332200509254213 G23233220060222422X G232332200512204217 G232332200601224228 G231226200512040044 G232332200511054229 G231226200609230127 G232332200412204252 G231226200512180055 G232332200512194223 G231226200603120031 G231226200510260086 G231226200603250098 G231226200611040074 G23122620060411002X G231226200610220057
绥棱县学生视力检查汇总登记表
学校：
视 力 姓 名 项 目
双岔河中学
班级：
7.1
检查时间： 裸眼视力 矫正视力 左 右
班主任：
洪岩 沙眼 左 右
矫正度数 左 右
性别
学籍号 左 右 4.3 5.0 4.9 4.9 4.9 5.2 4.6 4.7 4.5 5.2 4.7 4.2 4.5 4.4 4.5 5.1 4.5 5.2 5.2 4.1 4.7 4.6 5.2 4.8 4.5
4.3 5.1 5.1 5.2 5.2 5.1 4.5 4.7 4.4 5.0 4.3 4.3 4.6 4.5 4.4 5.1 4.7 4.9 5.2 4.0 4.8 4.6 5.2 5.2 4.6
张迪 王振宇 高恺 李思语 牟永智 谢希雪 张欣月 张雯雯 庞雅楠 宋海澎 丁伟俊 潘蕊 李守鑫 何金凤 郑天意 庞喜城 郭莹莹 田佳伟