最后的铁匠阅读练习及答案
铁匠阅读理解及答案
《铁匠》阅读理解及答案【题目】阅读文章，回答下面问题。
铁匠师陀数年前，我经过我们乡下，我只是偶然从那里经过，第一个使我注意的自然是曾经在下面安过铁匠的炉子的柳树，它已经不在了，它已经和那先前的椿树一样又被掘去了。
我感到一点失望。
我茫然地望着四周。
这是一个晴朗的上午，空气是温暖的，弥漫着植物的香气；在经过许多变动之后，马五叔的小屋还站立着，一只鸡在倾倒了的墙基下搔拨，远远的有谁家的驴子叫唤，此外是再也听不出别的声息。
我想因为那柳树的被掘掉，铁匠也许已经换过了地方了。
我朝着水坑旁边杂生着杨树、槐树和梨树的林子里走，直到水坑岸上，我仍旧找不出炭渣，安过炉子的痕迹。
“也许今年他们来的晚了吧？”我又想。
在一棵杨树下，这时有一个人，忽然从地上爬起来。
“唉唉，汾哥吗？”“原来是马五叔！”我们打了招呼，大家竭力露出牙齿，想做出笑容。
此刻的永远不生胡子的马五叔，你可以想出是已经老了。
他的头发已经秃了，仅剩下脑勺上剃得极短的几根。
他的脸也恰如桑皮一般皱褶。
经过许久的沉默，我们坐了下来，开始谈着我们害怕着的、似乎是早就料到了的、同时又非谈不可的几个人的命运，接着我们又谈到铁匠。
“他永远不会来了。
”马五叔摸着秃了的头顶说。
“他已经死了吗？”“有时死了反倒是福。
”然而更使你觉得空虚的还是铁匠和他的孙儿。
这好像很凑巧地遗留下的一老一小，他们还必须活着。
人们已经把他们忘记了。
他们好久以来就不再为乡下的少女打美丽的梦，为农夫打幸福的梦。
要说明这衰落的过程是不难的，最初是因为他打不起精神；等到他饿得非自己动起手来不可的时候，他又没有买铁和炭的钱。
这时也许有一个将近五十的固执乡人，因为用不惯别家的家伙想起了他，在一个很早的早晨，走进他的院子，他立到小屋前的刺树下面。
高声喊道：“有人吗？”屋子的板门仍旧紧紧地关着，里面还很晦暗，没有应声。
你可以想得出，铁匠的头发已经斑白，耳朵已经聋了。
他没有听见。
“屋子里有人吗？”那乡人又喊了一遍。
部编版语文六下 专题复习专题四现代文阅读(有答案)
部编版语文六下专题复习专题四现代文阅读（有答案）部编版语文六下专题复习专题四现代文阅读阅读文章,回答问题阅读文章，完成下面问题。
那一次次的回眸那一次次的回眸，使我与父亲之间再也没有了距离；也是那一次次的回眸，把我们父女之间的情感紧紧地连在一起。
从小到大，我总喜欢追着母亲，属于那种拽着母亲的衣角不松的孩子。
因为，父亲很严厉，尤其是对我。
记忆中，我和父亲似乎没有过多的交流，每次他问我什么事情，我都用一些漫不经心的话应付了事，我与父亲就一直这样平平静静地相处着。
记得读高中的时候，我要出去买书，父亲说陪我去买，我没有拒绝，就与父亲一起去书店。
街上的车辆来来往往，有点拥挤，父亲骑着车独自在前面，我不紧不慢，十分自然地跟在后面，与父亲保持着一定的距离。
无意中，我发现，每隔一小会儿，父亲都会回过头来张望一下骑在后面的我。
眸子里面满是关切，满是担忧。
于是，我悄悄加速，超过了父亲。
心中一阵解脱，父亲也终于不用那么辛苦地回头了。
这样骑了没多久，我心底里悄然滋生着一种女儿对父亲的牵挂。
父亲的车子旧了，车闸又坏了，我骑得那么快，他跟着我，不会出什么事吧。
想着想着，忍不住回头望了望父亲——就像父亲刚才回望我一样。
就在我又准备回眸的那一刹那，我忽然明白了与父亲平日相处的那种默然是一种无须用语言表达的感情。
它来自血脉的相系相连，含蓄却永恒，温暖而又绵长。
我再一次转过头望了望那位慈爱而又严厉的父亲，看到他满是沧桑的脸上印满了爱的痕迹！(1) 写出下列词语的近义词。
严厉—— 喜欢——温暖—— 慈爱——(2) 在文中用“ ”画出具体描写父亲十分关爱“我”的一句话。
(3) 根据短文内容填空。
这样骑了没多久，“我”心底里悄然滋生着一种女儿对父亲的牵挂：。
就在“我”又准备回眸的那一刹那，“我”忽然明白了与父亲平日相处的那种默然是。
(4) 文章主要讲了。
从文章中“我”与父亲的情感中，我读懂了。
阅读文章,回答问题阅读文章，完成下面小题。
难忘的一课①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
于坚《牟定的铁匠》阅读练习及答案
牟定的铁匠于坚云南楚雄州的牟定县有一个村子，从前是个铁匠村。
最兴旺的时候，全村有70多家人打铁，一边打铁，一边眺望稻田。
这些铁匠铺，就像金黄地毯边缘的火炬，很美。
大地那边越是丰收，铁匠们的炉子越是热烈。
这些铁匠铺，打造的是农具，镰刀、犁头之类，如今还剩着七八家。
打铁已经不用大锤，用的是被工厂淘汰的小型汽锤，这汽锤的声音听起来不烦，像某种低调的鼓，徒劳地召唤田野回来。
詹铁匠正在打铁，咬紧牙关，火光舔着他的脸颊。
铁匠一只脚踩着汽锤刹，钳子上夹着一块通红的铁泥，揉面似的翻着，得心应手。
他妻子为他当帮手，将炉子里烧红的铁块用一个长铁夹子夹给他，像是速食物似的。
与英国画家约瑟夫·莱特18世纪中叶画的那些铁匠作坊类似。
看得出他们心心相印，相依为命，相得益彰。
铁匠长得就是那种铁匠的样子，脸庞宽阔，浓眉大眼。
女人是铁匠的女人，俊俏而坚毅。
铁匠意味着一种天然的男子气概，他们总是能找到好女人，就像那些荒野上的牛仔、骑手一样。
他俩在炉子前面，时而鲜明，时而幽暗，就像是一对行将就义的烈士，毁灭他们生计的势力已经不远了。
铁匠就像真理的一种隐喻，或者说真理具有一种铁匠般的斩钉截铁的气质。
来自黑暗的碳和铁，燃烧产生的光辉，锻造之舞，斩钉截铁地成形……这一切都隐喻着真理的质地。
真理不是概念，而是行动，材料的品质（坚硬、锋利等）被召唤、去蔽的过程，朝向田野和劳动敞开。
福柯在讲到真理的时候曾经说：“直言意味着‘坦诚’，即一个人自由地、勇敢地、直截了当地说出自己的想法。
”铁匠不仅仅是生计，它也是乡村世界暗藏的哲学，构建着乡村世界的真理。
一把镰刀，要求的就是“直言者对所言说的真理做出个人承诺，并且通过这一真理确定自己的身份”。
炉子、大锤、铁砧就在大地上，大地这位伟大的执法者直接检验产品的真伪，铁匠要直接对大地负责，他必须像大地一样诚实。
“修辞立其诚”。
詹铁匠每件产品都要打上一个标记“一”，他对这个“一”负责，就像真理，说一不二。
左拉《铁匠》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成文后各题。
铁匠（法）左拉铁匠是个大个儿，两个肩头长满了肌肉疙瘩，面孔和臂膀被炉火和锤子迸起的铁屑炽染得黝黑。
他脑门方方的，一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面，长着一双孩子气的蓝色大眼睛，钢一样明亮。
他颌骨宽大，发出笑声和喘息声来，就像他那巨大的风箱在狂欢和呼啸；当他以力气十足的姿态抡起臂膀，简直不像是年过五旬的人；他能举起绰号叫“小姐”的25斤重的铁锤，挥舞着厉害无比的“姑娘”，从维农一直走到卢昂。
我跟铁匠在一起住了一年，这是我病后休养的一年。
原来我身心憔悴，我离开了家，走呀，走呀，想找一个能够安安静静地工作的地方，以便恢复自己的精力。
就这样，一天黄昏，我在旅途上错过了村子，却远远望见一个铁匠铺，火光熊熊，孤零零地坐落在两条大路交叉点的路旁。
那天晚上，我就投宿在铁匠家里，不再离开。
在打铁间上面，有一间空着的阁楼，他让我住，我就住下了。
第二天早上五点钟，天还没亮，我就被震响全屋的欢笑声唤醒。
在我的阁楼下面，铁锤已在飞舞，“小姐”把我当懒汉对待，她震动着楼下的天花板，使尽全力要把我从床上拉起来。
她把我那摆设着一个衣柜、一张桌子和两把椅子的破旧房间摇撼得吱吱作响，催我赶快起床。
我只能从床上爬起来，向下面走去。
楼下，炉下正通红；风箱呼啸着，一堆蓝里透红的火焰从煤炭中升起，像一颗星星在鼓吹炭火的疾风里灼灼燃烧。
铁匠正在计划一天的活儿。
他在一个角落里搬运铁块，翻弄已经制成的耕犁，细细地观察着上面的每一个瑕疵。
见我走下来，这和善的人就手掐着腰，呵呵地冲着我笑，那张大嘴直咧到耳根。
能够五点钟就把我从床上吵起来，这在他是件很开心的事。
我认为他早晨是故意敲打铁锤的，为的是好让铁锤的可怕喧闹把我从美梦中拖起。
他把粗大的双手搭在我的肩上，就像父亲对着孩子讲话似的，俯下身子对我说，如果我在他的废铁堆里生活，我的身体就会很快复原。
我们天天都坐在一辆翻倒在地面的破旧篷车的底板上，一块儿喝白葡萄酒。
铁匠从不唉声叹气。
2018-刘亮程《最后的铁匠》阅读练习及答案-精选word文档 (4页)
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(25分)最后的铁匠刘亮程①吐尔洪·吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。
他十三岁跟父亲学打铁，今年二十四岁。
成家一年多了，有个不到一岁的儿子。
吐尔洪说，他的孩子长大后说啥也不让他打铁了，教他好好上学，出来干别的去。
吐尔洪说他当时就不愿学打铁，父亲却硬逼着他学。
打铁太累人，又挣不上钱。
他们家打了十几代铁了，还住在这些破烂房子里，他结婚时都没钱盖一间新房子。
②吐尔洪的父亲吐迪·艾则孜也是十二三岁学打铁。
他父亲是库车城里有名的铁匠，一年四季，来订做铁器的人络绎不绝。
父亲的一把锤子养活一家人，日子还算过得去。
吐迪也是不愿跟父亲学打铁，没干几天就跑掉了。
他嫌打铁锤太重，累死累活挥半天才挣几块钱，他想出去做买卖。
父亲给了他一点钱，他买了一车西瓜，卸在街边叫卖。
结果，西瓜一半是生的，卖不出去。
生意做赔了，才又垂头丧气回到父亲的打铁炉旁。
③父亲说，我们就是干这个的，祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了，多少朝代灭掉了。
我们虽没挣到多少钱，却也活得好好的。
只要一代一代把手艺传下去，就会有一口饭吃。
我们不干这个干啥去。
④吐迪·艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰似的眼睛里，只有一把逐渐成型的镰刀。
儿子吐尔洪就没这么专注了，手里打着镰刀，心里不知道想着啥事情，眼睛东张西望。
⑤铁匠炉旁一天到晚围着人，有来买镰刀的，有闲的没事看打镰刀的。
天冷了还是烤火的好地方，无家可归的人，冻极了就挨近铁匠炉，手伸进炉火里燎两下，又赶紧塞回袖筒赶路去了。
⑥麦收前常有来修镰刀的乡下人，一坐大半天。
一把卖掉的镰刀，三五年后又回到铁匠炉前，用的豁豁牙牙，木把也松动了。
铁匠举起镰刀，扫一眼就能认出这把是不是自己打的。
埃米尔·左拉《铁匠》阅读练习及答案
埃米尔·左拉《铁匠》阅读练习及答案
阅读下面的文字,完成7~9题?
铁匠
[法]埃米尔·左拉
铁匠身材高大,当地没人能比?他肩胛高耸,脸和手臂被炉中飞出的火星和锤下的铁屑染黑?在他的方脸上,乱而密
的头发下面,长着一双孩子般的眼睛,又大又蓝,亮如钢铁的闪光?他下巴宽大,笑起来如同他的风箱,声震屋瓦?当他用
打铁养成的习惯有力的动作扬起胳膊的时候,他50岁的年纪和那举起的25斤重的铁锤相比,似乎算不得什么?这把锤子,他管它叫“小姐”,是个令人望而生畏的姑娘,从韦尔农到鲁昂,只有他一个人能舞得动她?
我在铁匠家里住了一年,整整一年,使我得以恢复健康?本来我失去了喜怒哀乐,失去了思想?我茫然不知所之,想找一个,给自己找一个平静的一隅,在那里,我可以工作,可以
恢复我的精力?一天晚上,我正在路上,已经走过了村子,我
远远望见了那个火焰熊熊的铁匠铺,它孤零零地斜立在十字路口?门大敞着,火光照得交叉路口一片通红,连对面小溪旁边的一排白杨树也如同火把一样地燃烧着?在静谧的暮色中,从两公里外的远处,传来有节奏的铁锤声,颇像一支愈来愈
近的铁军的马蹄声?我走过去,在敞开的门中站住,被一片光明?一片雷鸣般的响声包围?看到这样的工作,看着人的手把烧红的铁棍弯曲拉直,我高兴,我的心里已经觉得有了力量?。
2020年中考语文文学类阅读《活着的手艺》练习及答案
2020年中考语文文学类阅读《活着的手艺》练习及答案阅读下文，完成第19-23题（23分）活着的手艺①他是一个天才的好木匠。
②很小的时候，他便对木工活感兴趣。
他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
③有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。
一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。
他却笃悠悠地道：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。
”结果，这棵树真的打了一张衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
他的眼力就这样厉害④他顺理成章地成为了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。
他锯木头，从来不用弹线；木工必备的墨斗，他没有；他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。
他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。
最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵．．变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛……⑤做家具的人家，以请到他为荣。
主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。
⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。
他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇……⑦但是，村里人叫他懒木匠。
⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他坚决不干。
比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。
”⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
⑩有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。
家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。
找粪勺，粪勺的柄坏了。
2020统编-部编版六年级下册语文：现代文阅读训练一及答案
六年级语文现代文阅读训练一一、阅读下面的文章，完成练习。
（14分）成与功失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染黑了，才有在书法上炉火纯青的造谐。
功是成的基础，一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐榻上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑后仍忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有“宝葫芦”，与其坐着美慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章的获得，都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
（4分)炉火纯青：笔耕不辍：2.作者提出的观点是什么?用“”画出来。
（2分)3.作者引用了哪些事例来论说自己的观点?请梳理并概括。
(4分）4.成功是什么?请你联系生活实际谈谈你对“成功”的理解。
（4分)二、阅读下面的文章，完成练习。
（16分）画里青春张素燕“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
”画上女子低头微笑，欲语还休，裙据飘逸，立于满图绿色之中。
画纸已发黄发暗，带着岁月的斑驳痕迹。
这是我青春时期画的第一幅国画仕女图。
左拉《铁匠》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成文后各题。
铁匠（法）左拉铁匠是个大个儿，两个肩头长满了肌肉疙瘩，面孔和臂膀被炉火和锤子迸起的铁屑炽染得黝黑。
他脑门方方的，一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面，长着一双孩子气的蓝色大眼睛，钢一样明亮。
他颌骨宽大，发出笑声和喘息声来，就像他那巨大的风箱在狂欢和呼啸；当他以力气十足的姿态抡起臂膀，简直不像是年过五旬的人；他能举起绰号叫“小姐”的25斤重的铁锤，挥舞着厉害无比的“姑娘”，从维农一直走到卢昂。
我跟铁匠在一起住了一年，这是我病后休养的一年。
原来我身心憔悴，我离开了家，走呀，走呀，想找一个能够安安静静地工作的地方，以便恢复自己的精力。
就这样，一天黄昏，我在旅途上错过了村子，却远远望见一个铁匠铺，火光熊熊，孤零零地坐落在两条大路交叉点的路旁。
那天晚上，我就投宿在铁匠家里，不再离开。
在打铁间上面，有一间空着的阁楼，他让我住，我就住下了。
第二天早上五点钟，天还没亮，我就被震响全屋的欢笑声唤醒。
在我的阁楼下面，铁锤已在飞舞，“小姐”把我当懒汉对待，她震动着楼下的天花板，使尽全力要把我从床上拉起来。
她把我那摆设着一个衣柜、一张桌子和两把椅子的破旧房间摇撼得吱吱作响，催我赶快起床。
我只能从床上爬起来，向下面走去。
楼下，炉下正通红；风箱呼啸着，一堆蓝里透红的火焰从煤炭中升起，像一颗星星在鼓吹炭火的疾风里灼灼燃烧。
铁匠正在计划一天的活儿。
他在一个角落里搬运铁块，翻弄已经制成的耕犁，细细地观察着上面的每一个瑕疵。
见我走下来，这和善的人就手掐着腰，呵呵地冲着我笑，那张大嘴直咧到耳根。
能够五点钟就把我从床上吵起来，这在他是件很开心的事。
我认为他早晨是故意敲打铁锤的，为的是好让铁锤的可怕喧闹把我从美梦中拖起。
他把粗大的双手搭在我的肩上，就像父亲对着孩子讲话似的，俯下身子对我说，如果我在他的废铁堆里生活，我的身体就会很快复原。
我们天天都坐在一辆翻倒在地面的破旧篷车的底板上，一块儿喝白葡萄酒。
铁匠从不唉声叹气。
《最后一课》阅读题及答案
1、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声，有什么作
用?
2、文中 “我觉得他从来没这么高大 ”的含义是什么?
3、如果将结尾改成他举起拳头高喊法兰西万岁好不好?你是怎样理解他
呆在那儿话也不说的举动?
答案:
1、钟声宣告最后一节课的结束，号声预示着德育要代替法语，用这些
偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同 学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那 怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。你们 可以想象，我那时脸多么红，心多么慌 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说:“快坐好，小 弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。 ” 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我 们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结， 戴着 那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才 穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边 几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其 中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员， 还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读 本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我的最后一堂法语课!
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前 没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰 …想起这些，我多么 懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又 那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔 先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了
四川省眉山中学校2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题及答案
2021级期中考试语文试题（答案在最后）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在当今信息化时代，个人信息不再是隐私权的客体，也不是人格权衍生出的财产权的组成部分，而成为国家、企业和个人共享的数据资源。
因此，关于个人信息的立法不应再狭隘地局限于个人利益或私权保护，应侧重规范信息资产合理开发中个人利益和社会公共利益的平衡，应更好地发挥个人信息在促进个人全面发展和推动社会进步中的公共产品作用。
个人信息作为传统法律上人格权的客体，一直处于静态而稳定的法律关系之中。
然而，近十年进入大数据时代以来，个人信息的法律保护制度在全球范围内正经历着一场重大变革。
这一变革的根本原因在于：随着社交时代的到来，数据量激增，云计算普遍运用，物联网雏形逐渐显现等，数据资产在政治、经济活动和社会结构中的核心地位愈发凸显。
与在传统隐私权或人格权保护中个人居于主导地位不同，在大数据、云计算与人工智能时代，单个主体作为大量信息流的一个末梢，其可识别性的符号化特征在以关联关系为核心的大数据要求的全样本分析中，已经成为模糊的信息加工客体。
个人信息不是纯粹的私法权利客体，享有与使用它而产生的利益不能仅从私权保护的角度进行狭隘的思考。
就个人信息的范围而言，在个人提供的信息、产生的信息产品与信息服务中，既有个人所创建的信息，又有他人参与创建或主要由他人创建的信息（如信用信息和信誉信息等），故而，已经不能完全从隐私权或人格权的私有化属性方面进行边界厘定。
在大数据时代，单一性个人信息的价值越来越不明显。
个人信息对经济和社会发展的微观效应，迅速让位于大数据时代全部样本的信息挖掘产生的分析价值和预测效用。
个人信息保护方式必须向此种经济和科技运行模式妥协，由此构建新型的个人信息公开化和可利用化的法律规范。
个人信息经过数据企业的批量或整体性加工，变成符合一定目的的数据资产。
在一定程度上，这种数据资产作为深度把握社会财富流动、维护社会秩序、节约社会资源、测及避免重大系统性风险的公共数据。
最后的竹器匠阅读短文分析
最后的竹器匠阅读短文分析
书上的答案是B.竹匠
泰山是人名,但是有的故事里面却说泰山是一个竹匠,打造的是竹器.晕了.
这种情况只有以书上的为准了,没办法,标准不是咱们制定的,就象考驾照,有些答案明明不对还得按照错的答,否则不得分,郁闷!
俗话“有眼不识泰山”中的泰山可不是山东的那个泰山,这里还有一段小故事.木匠的祖师爷是鲁班,手艺巧夺天工,非常高明.传说他曾用木头做成飞鸟,在天上飞三天三夜都不下来.可就是这样一位高人,也有看走眼的时候.鲁班招了很多徒弟,为了维护班门的声誉,他定期会考察淘汰一些人,其中有个叫泰山的,看上去笨笨的, 来了一段时间,手艺也没有什么长进,于是鲁班将他扫地出门.几年以后,鲁班在街上闲逛,忽然发现许多做工精良的家具,做得惟妙惟肖,很受人们欢迎.鲁班想这人是谁啊,这么厉害,有人在一旁告诉他：“就是你的徒弟泰山啊.”鲁班不由感慨地说：“我真是有眼不识泰山啊!”成语“有眼不识泰山”,与它相近的成语有有眼无珠,但两者的用法有差别.打个比方来说,形容人不聪明,可以这么说：你真是笨啊,意思是你脑筋不是很灵活；可是如果说：你笨得象头猪,那么笨的程度就很厉害了,还有非常生气的感情含在里面.注释：有眼不识泰山比喻自己的见识太少,有名望的人在自己眼前也认不出来.（见闻太少,认不出有地位或有本事的人.）。
终稿-高考语文-小说文本阅读
小说文本阅读——群文通练群文通练一底层百姓一、阅读下面的文字，完成文后题目。
木工刘建华王安忆第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别地亮，烁烁地看着你，看到你先转开眼睛，他才转开。
这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。
刘建华是我们的第二个木工。
我们将刘建华带到老黄跟前，告诉他这是我们的监工，老黄将要做的木工活一一报给他，然后让他报价。
刘建华一开口报出个天价，老黄一挥手：不可能！杀下去一半。
照规矩，刘建华再报一个居中的价位，这就叫讨价还价嘛。
可小刘不，他依然是报原价，老黄也跟着坚持半价。
我们只得出面调停，居中。
刘建华一挥手，少一分不行！最后，还是依了刘建华。
这样一来，等于是老黄向他让了一步。
可刘建华并没有因此满足。
接下来，老黄向他交代如何如何做时，每一项，他都要反着来。
我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。
后来，我们才明白，刘建华和老黄没有仇，刘建华和我们也没有仇，只是一上来这关系就错了——我们将刘建华置于老黄的领导之下。
这使他一直愤愤然，好像不是来做工，而是来报仇。
每一样材料，他都要求最好的，倘若说“我们不讲究”，他便说“要有问题我不负责”。
这样受刘建华折磨，真的不想再继续了。
老黄也三天两头在我们面前撺掇，还暗示刘建华要不走，他走。
可是，刘建华一直作出这样的姿态：谈得拢谈，谈不拢不谈。
再有，看见刘建华干活的样子，不由得，你又被他感染了。
首先，他们的工具特别齐整。
电锯，擦拭得锃亮，锤、刨、锉、凿，均是称手牢实，干起活来当当地响。
其次，是刘建华的技术。
连成见极深的老黄，都不得不承认：小赤佬基本功是好的，料忒坏！“料”是指人的品质。
第三，也是最打动我们的一点，他们干活的气氛，称得上热火朝天。
在一片锯刨声中，还响着乐声。
那是一架小小的单放机，立在木屑堆里，放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。
逢到副歌式的段落，刘建华和他的兄弟们便大声应和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！他们穿着旧衣服，额头上冒着汗气，眼睛里放光，使你感受到劳动的快乐和骄傲。
《最后一课》阅读理解题及答案
《最后一课》阅读理解题及答案《最后一课》阅读理解题及答案那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词。
可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及到学校的！”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。
你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。
”我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的`小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。
部编本人教版九年级语文下册专项《现代文阅读》测试题及答案
部编本⼈教版九年级语⽂下册专项《现代⽂阅读》测试题及答案部编本⼈教版九年级语⽂下册专项《现代⽂阅读》提分卷及答案（时间：40分钟 50分）⼀、阅读下⽂，回答相关问题。
最后⼀次家长会①⼉⼦⼩学毕业前的最后⼀次家长会，是我参加的。
②七点整，家长陆陆续续到齐，签到后，找到⾃⼰孩⼦的座位，依次坐下。
看得出，⼤家都是精⼼打扮了，⾐服都⽐较光鲜得体。
签到的时候，有的家长彬彬有礼，有的家长细微谨慎。
其中有⼀位家长⾔⾏举⽌与众不同，惹得其他家长对她投来⽆数恶厌的眼光。
只见她⼀见⽼师，开⼝就⼀句，“⽼师，难怪许⽟成绩那么差，就是因为你们把她安排在最后！”说完拿起笔刷刷刷签完名，随⼿将笔⼀扔，昂⾸挺胸迈开⼤步朝第⼆组离讲台最近的位置⾛去，不管三七⼆⼗⼀，⼀屁股就坐了下去。
此情此景，稍微有点素质的家长，⽆不摇头。
③会是七点半开。
时间到了，⽼师⽰意众家长安静，门轻轻关上，⽼师清了清嗓⼦，正准备开⼝时，刚关上的门⼜轻轻地开了。
只见⼀中年男⼈，满⾝尘⼟出现在门⼝，脸上带着微笑，⽤⼴东普通话⼀个劲地对⽼师说着抱歉的话。
声⾳不⼤，却吸引了所有家长的眼光；只见他穿着⼀件已经褪⾊的蓝⾊⼯⾐，上⾯有斑斑点点的各⾊油漆；裤⼦全是灰尘，⼀只吊着，⼀只垂着，穿着⾬靴，上⾯沾满泥浆。
⼀看，就知道刚从建筑⼯地赶来。
④“这位家长，请问你的孩⼦是……”“我是王志浩的爸爸！”“哦……”⽼师露出惊讶的表情。
“请问⽼师，我坐哪⼉？”看着满满⼀教室的家长，⼀时找不到座位的王志浩的爸爸问到，教室⾥⼀阵笑。
“ 就是你右侧的那个空位！”说完，⽼师⼜回头对王志浩的⽗亲说，“⿇烦您签个到，这⼉有笔！”只见王志浩的⽗亲拿着笔，⼀脸的惶恐，把签到本转了个360度，也不知道如何下笔。
⑤⽼师以为他找不到王志浩的名字，⽴马⽤⼿指出来，并说道，“您就签在这⼉。
”“⽼，⽼师，我，我不识字……”王志浩的⽗亲把头压得很低很低。
教室⼜发出⼀阵笑声。
“哦，没事，没事，我代签吧，您请回到王志浩的座位。
统编初三语文九年级上册练习及答案——《论教养》
统编初三语文九年级上册练习及答案——《论教养》基础闯关全练拓展训练1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )A.教养(jiào)处方(chù)涵养(hán)愚蠢(chǔn)B.贤达(xián)恪守(kè)难堪(kān)遗憾(hàn)C.积淀(dìng)不懈(xiè)吧嗒(bā)碟子(dié)D.箴言(jiān)喧哗(huá)汤匙(chí)共享(xiǎng)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.贸然自持随心所欲漠不关心B.汲取智慧自吹自雷忸怩作态C.慎重餐具一意狐行附庸风雅D.疲惫书籍矫揉造做随机应变3.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是( )无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以的态度对待别人。
如果你懂得了这一点,再加上几分的智慧,那么风度就会来到你的身边。
A.尊重随机应变自动B.尊敬看风使舵主动C.尊重看风使舵自动D.尊敬随机应变主动能力提升全练拓展训练1.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )A.谈论“风度”的书籍很多。
B.有教养的人允诺别人的事一定尽力去做,他不会摆架子、“翘鼻子”。
C.问题的关键究竟何在呢,要养成优雅风度应该遵循哪些准则?D.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。
2.下列句子有语病的一项是( )A.良好的教养不仅来自家庭和学校,而是可以得之于自身。
B.一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。
C.你是凭借自己的举止表现你的素质。
D.嘴里嚼东西的时候不要说话,免得坐在旁边的人担心。
三年模拟全练拓展训练1.(2019山西运城运康中学9月月考,3,★☆☆)阅读下面的文字,回答问题。
(4分)因为在妇女,美丽、风蕴、娇媚,就是她们的出身,天生的聪明,优美的资质,温柔的性情,就是她们唯一的资格。
2025高考语文一轮总复习课后习题及答案解析：4 现代诗歌与戏剧阅读
四现代诗歌与戏剧阅读练案36现代诗歌的形象与情感一、阅读下面的诗歌,完成1~4题。
(16分)铁匠①刘半农叮当!叮当!清脆的打铁声,激动夜间沉默的空气。
小门里时时闪出红光,愈显得外间黑漆漆地。
我从门前经过,看见门里的铁匠。
叮当!叮当!他锤子一下一上。
砧上的铁,闪作血也似的光,照见他额上淋淋的汗,和他裸着的,宽阔的胸膛。
我走得远了,还隐隐的听见叮当!叮当!朋友,你该留心着这声音,他永远的在沉沉的自然界中激荡。
你若回头过去,还可以看见几点火花,飞射在漆黑的地上。
1919年9月,北京当时正值封建文人和资产阶级贵族纷纷反对将劳动人民的生活入诗之际。
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.诗歌反复出现“叮当”的打铁声和闪烁的火花,传神地写出了铁匠劳动时富有代表性的特征。
B.“外间黑漆漆地”“漆黑的地上”富有深层含义,象征着时代背景和环境的黑暗、滞重和沉寂。
C.诗歌最后发出“你该留心着这声音”,注意“火花”的呼吁,体现了诗人对劳动人民的关注和敬重。
D.诗歌写的是铁匠打铁,但其目的是突出底层人民劳动生活的沉重与苦难,精神的压抑与痛苦。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.为了具体生动地刻画铁匠的形象,诗人采用了空间移动的手法,通过距离的变化,从不同角度来描写铁匠的劳动。
B.全诗以诗人的视觉和听觉为中心,由近及远又由远及近,展现了三组互相联系又各有特色的画面,描绘出铁匠打铁的全景轮廓。
C.诗人以洗练的笔法,有点有面、有声有色、有实有虚地塑造了在黑夜中打铁的铁匠的形象,生动真切,有强烈的感染力。
D.诗句基本上由二拍、三拍、四拍三种不同节拍的诗行组成,错落有致,起伏多变,形成了抑扬顿挫的节奏感,富有音韵美。
3.这首诗塑造的铁匠形象给人以怎样的感受?请简要概括。
(4分)4.这首诗采用了对比的修辞手法,请结合诗歌内容简要赏析。
(6分)二、阅读下面的诗歌,完成5~8题。
(16分)沉钟袁可嘉让我沉默于时空,如古寺锈绿的洪钟,负驮三千载沉重,听窗外风雨匆匆;把波澜掷给大海,把无垠还诸苍穹,我是沉寂的洪钟,沉寂如蓝色凝冻;生命脱蒂于苦痛,苦痛任死寂煎烘,我是锈绿的洪钟,收容八方的野风!(原载于《文艺复兴》)5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.第一节传达了“我”面对时空的孤独感受,起句气象宏大有力。
都德《最后一课》阅读练习及答案
阅读下面文字，完成10—13题。
（17分）①我走过镇公所的讨候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消忘都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又．出了什么事啦？”②铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊:“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”③我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
④平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是大街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”⑤我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安神静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹看那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大掌的面走过静悄悄的教室。
你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！⑥可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，很温和地说:“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课了，不等你了。
”⑦我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人，个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
⑧我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像用才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
最后的剃头匠阅读理解
最后的剃头匠阅读理解最后的剃头匠温秀秀①第一次见长庚师傅，我年纪还小，那天，见一小老头站在门口喊我太公的名字。
小老头穿着一身黑布衫，头戴一顶军绿色的帽子，肩上还挎着个脱皮很厉害的黑色皮袋，眼睛微微眯着，问我太公是否在家。
大人说，村子里时常有抓小孩卖的人贩子，我双眼一瞪，对他很提防：“你找我太公做什么？”小老头说：“小囡囡，我是来给常茂公剃头的。
”②我进屋喊太公，告知他剃头的人来了。
太公虽然年纪大，但腿脚利索，边走边说：“长庚生，你来了，今天不是十六哇。
”“是的，十六那天家里有事，我就提前来了。
”小老头说。
③太公剃头很勤快，每月十六雷打不动，长庚师傅都是上门服务。
头很快就剃好了，洗干净，用白毛巾擦干水迹。
长庚师傅又换了一把剃刀给太公刮脸，动作比刚才慢，神情专注。
等长庚师傅用海绵擦拭四周，便开始解开白麻布，一抖，麻布上的碎发全都掉到地上。
长庚师傅问：“今天怎么样？”不等太公回话，我便感叹道：“真干净！”长庚师傅冲我一笑，连忙把剃刀和麻布收拾妥了，接过太公给的两块钱，提起那个旧皮袋与我们告别。
[A]太公摸了摸光头，满意地回房写毛笔字去了。
④后来，我上学了，少有碰到过长庚师傅上家里来。
过了数年，听说长庚师傅如愿抱上孙子了。
直到上初中寄宿后，我放假回老家，发现太公的花白头发很茂盛了。
看样子长庚师傅已经缺了好几个“十六”了，太公似乎也没有另找他人的意思，[B]经常摸着头喃喃自语。
又过了些时日，我终于又看见了长庚师傅那个脱皮的袋子，只是站在天井旁给太公剃头的换成了一个年轻人。
⑤压不住好奇心，我打破了他们之间的静默，问道：“长庚师傅怎么没来？”年轻人声音很轻：“我父亲前段时间过世了。
”太公叹了口气：“走得还安稳吗？”年轻人接话：“嗯。
半夜他叫我，他没由来地吩咐我，叫我记得每个月十六上常茂公那。
我当时困得厉害，就应了他，他才又闭眼。
等早上叫他，发现他已经走了。
这些年他总是要我给他剃头，说这手艺不能丢了，总还有人需要。
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（12分）阅读下文，完成下列各题。
最后的铁匠
①铁匠比那些城外的农民们，更早地闻到麦香。
在库车，麦芒初黄，铁匠们便打好一把把镰刀，等待赶集的农民来买。
铁匠们知道，这些东西打早了没用。
打晚了，就卖不出去，只有挂在墙上等待明年。
吐尔洪吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。
他十三岁跟父亲学打铁，今年二十四岁。
②吐尔洪的父亲吐迪艾则孜也是十二三岁学打铁。
他父亲是库车城里有名的铁匠，一年四季，来定做铁器的人络绎不绝。
父亲说，我们就是干这个的，祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了，多少朝代灭掉了，我们虽没挣到多少钱，却也活得好好的。
只要一代一代把手艺传下去，就会有一口饭吃。
吐尔洪吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。
父亲去世后，他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。
他们又接着往下一辈传。
③铁匠家有自己的规矩，每样铁活儿都必须学到师傅满意了，才可以另立铁炉去做活儿。
不然学个半吊子手艺，打的镰刀割不下麦子，那会败坏家族的声誉。
但吐迪艾则孜知道，有些很微妙的东西，是无法准确地传给下一代的。
每一代间都在失传一些东西。
尽管手把手地教，一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。
④一把镰刀面对的是广阔的田野，各种各样的人。
每一把镰刀都会不一样，因为每一只用镰刀的手不一样。
打镰刀的人，也靠一双手，给千万只不一样的手打制如意家什。
铁匠的每一把镰刀，都针对他想到
的某一个人。
从一块废铁烧红，落下第一锤，到打成成品，铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。
在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里，那个人逐渐清晰，从远远的麦田中直起身，一步步走近。
这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁，但已经有了雏形，像一个幼芽刚从土里长出来。
铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰，铁匠的锤从那一刻起，变得干脆有力。
⑤不论什么情况，打镰刀的人都会将这把镰刀打好，挂在墙上等着。
不管这个人来与不来，铁匠活儿不会放坏。
它们在铁匠铺黑黑的墙壁上，挂到明年，挂到后年，有的一挂多年。
有一回，吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。
那人交了两块钱定金，便一去不回。
直到大爷临终前，终于等到了这个人。
铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下，每次都能看出一把镰刀的欠缺处：这个地方少打了两锤，那个地方敲偏了。
手工活儿就是这样，永远都不能说完成，打成了还可打得更精细。
随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同，一把镰刀可以永远地敲打下去。
那些锤点，落在多少年前的锤点上。
叮叮当当的锤声，在一条窄窄的胡同里流传，后一声追赶着前一声，后一声仿佛前一声的回音，一声比一声响亮、幽远……
⑥吐迪艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰似的眼睛里，只有一把逐渐成形的镰刀。
吐迪家的每一把镰刀上，都留有自己的记痕。
那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处，像两排月牙形的指甲印，千年以来他们就这样传递记忆。
那把千年前的镰刀，又神秘地、不被觉察地
握在某个人手里。
他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆…千百年来，就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。
⑦打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里，铁块烧红、变冷、再烧红，锤子落下、挥起、再落下。
那些从铁匠铺里，一锤一锤敲打出来的镰刀，就像一弯过时的月亮，暗淡、古老、陈旧，却永不会沉落。
这些看似简单，千年不变的手艺，也许一旦失传便永远地消失了，我们再不会找回它，
（作者：刘亮程有成动）
（1）结合全文说出第③段中“微妙的东西”具体指什么
（2）读了第⑤段，你从铁匠身上看到了怎样的精神
（3）请品析文中第⑥段画线语句的妙处。
（4）联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。
【分析】这是一篇散文。
作者以一家世代相传铁匠手世为写作对象，记叙了他们的生活与打制农具的过程，表现了他们对传统手艺的坚守与珍视，也表现了作者对他们这种工匠精神的赞美与敬佩之情。
【解答】（1）本题考查对重点词语的理解掌握。
对于铁匠来说，打铁的程序可以传授给儿女，但是在打铁过程中火候的大小，锤打力度等这些经验性的东西是没法用语言来准确表述的，也就无法直接传授给子女了。
（2）本题考查对重点段落的理解掌握。
根据第五段中的“直到大爷临终前，终于等到了这个人”可知铁匠的诚信守信。
根据“手工活儿
就是这样，永远都不能说完成，打成了还可打得更精细。
”可知铁匠对自己活计的精益求精。
（3）本题考查赏析句子。
细读划线句可知，这句话把铁匠的眼睛比作弯镰，把记痕比作月牙儿，这是比喻的修辞手法。
前者表现了吐迪艾则孜打铁时神情的专注。
后者把眼前吐迪艾则孜打铁的情景上升为传统手艺的传承，使主题得到了升华。
（4）本题考查阅读启示。
为开放类试题，不要求统一答案，言之成理是即可。
作答本题时，围绕工匠精神，劳动人民的智慧与创造力，我们应珍视并传承来表述。
答案：
（1）指打铁时诸如火候大小、锤打力度等经验性的东西。
（2）看到了铁匠那种诚信守约，对自己的活计精益求精的精神。
（3）使用比喻的修辞，生动写出了吐迪艾则孜的神态（外貌），突出了他做活时的专注；把记痕比作月牙儿，记痕传递的是一种手艺和精神；作者巧妙地由实到虚，将眼前情景和铁艺传承历史联系起来，使主题得以升华，为我们带来更好体验和深刻感悟。
（4）随着现代化进程加快，打铁这类手艺日渐衰微甚至消失，题目“最后的铁匠”意即如此。
在一种技艺中，融入的是自己和几代人的生命，铸就的是一种工匠精神，体现了劳动人民的智慧和创造力，这是我们宝贵的非物质文化遗产，我们应当珍视、继承并发扬光大。
【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。
如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章
给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。
②善于提炼。
要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。
③合情合理。
感悟要有理有据，自圆其说。
④表述流畅。
语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。