《李广射虎》公开课教案(第二课时)

《李广射虎》公开课教案（第二课时）

教学要求：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。

2、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广力大无穷、神勇无比的。

一、复习、导入。

1、板书课题，齐读课题

2、回顾词语

出示：

卢纶塞下曲飞将军神勇无比

朦胧疾风警惕拈弓搭箭

“嗖”的一声白羽箭拔不出来

3、回顾古诗：李光射虎的故事是根据卢纶的一首诗改编的，我们一起来读读这首诗。这首著名的《塞下曲》中的将军指的是谁？（李广）你能用一句话来介绍一下李广将军吗？（（相机板书：神勇无比）

4、这位将军神在哪里？勇在何处？这节课让我们以随从的身份一起走进那个月色朦胧的夜晚，走进常有猛虎出没的松林。一睹飞将军的风采。

二、学习课文第三、四自然段，体会李广的神勇无比

出示阅读提示：

课文哪些句子让你想到了神勇无比这个词？用波浪线画出相关的语句

仔细体会画出的语句，想一想李广神勇具体表现在什么方面？

三、交流

A第三自然段

●射虎一段

1、这几句话是从哪方面对李广将军进行描写的？

2、读一读，画出文中的动词？并仔细地体会体会

3、交流：说说这几个动词在文中的意思

拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。

4、观图说说李广的形象威武吗？大家想不想学一学李广？谁来表演一下。

点评：说说他表演得怎么样？

5、“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。“‘嗖’的一声”，说明了什么？

箭怎样射出去才会速度快？由此你体会出了什么？

6、大家都知道，老虎是一种非常凶猛的动物，在如此凶猛的老虎面前，如果李广将军的动作慢了一些，会怎么样？所以我们回过头来再想想李广的动作那是一气呵成的！

7、指导朗读

●环境描写一段

过渡：同学们，阅读了课文，我们知道神勇无比的李广射中的并不是老虎，而是巨石？（板书将石放到巨大。）这是怎么回事呢？

1、李广为什么把石头当作老虎？相机板书：“朦胧、疾风、常有”三个词

2、这几句话是对李广射虎当时的环境进行了描写，并非在写李广将军是否可以去掉？（）

3、你有过深夜行走的经历吗？当你行走在朦胧、幽暗的树林里，四周一片寂静，

突然，一阵疾风吹来，“沙沙”的声音撞入你的耳朵。这时候，你的心跳怎样？为什么？

4、是啊，月黑风高夜，危机四伏。老师也感到毛骨悚然，在这样危机四伏的松林中，李广有没有像我们这样恐惧不安？？你从哪里看出来的？什么是“搜寻”，你从中体会到了什么？（李广警惕性高！胆子大，从容镇定……）李广将军在搜寻中发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎，却毫不惧怕，真是胆量过人！发现老虎，拈弓、搭箭、运力、射击，一气呵成，绝无半点拖泥带水，由此可见李广被人称为“飞将军”那是名不虚传！

●联系诗句。

现在我们回过头来看这句诗：林暗草惊风，将军夜引弓，能读懂吗？想象着故事发生时的情景，读这两句诗。

B第四自然段

你还从哪些地方可以看出李广的神勇无比？交流反馈：

●出示：呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。

1、是什么让大家惊呆了？原因2个

追问：多深？将士们会怎么拔？你来试试。拔不出来你会说些什么？

2、这一段描写的情景就是《塞下曲》中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。）这句诗中有一个字表达了“白羽箭深深地扎进了石头里”？“怎么拔也拔不出来”的意思？这句诗读懂了吗？

3、《李广射虎》表现了李广将军的神勇无比、武艺高超，而《塞下曲》这首诗，寥寥二十个字，就写出了李广将军的神勇无比，。这便是古诗的魅力所在。

4、有这样的将领镇守边关，边关一定固若金汤。难怪诗人们会纷纷写诗赞美他王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、高适的“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”、杜甫的“短衣匹马随李广，看射猛虎终残年

5、其实飞将军这个称号是敌人赋予李广的，出示课件

6、你们佩服李广吗？（佩服）让我们想着故事的经过一起读《塞下曲》，相信大家一定能读得更好！（感情朗读全诗）

三、背诵塞下曲

（自由读背前后桌互背指名背齐背）

四、课外作业：（任选一项完成。）

（1）把《李广射虎》的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。（2）卢纶一共写了六首《塞下曲》，查找其他五首，摘抄下来，读一读。（3）找几首边塞诗读一读，背1-2首。

朦胧疾风常有

8 李广射虎巨石

神勇无比：胆量过人臂力惊人