中考复习课外文言文的阅读技巧PPT优秀课件

词语解释题
这类题目多数是考查文言实词中一 词多义、词类活用等现象，而这些文 言实词基本上都是同学们在课内文言 文中学习过的。解题时，学会温故而 知新，应先套用我们学习过的文言实 词的意思，再联系上下文检验，经检 验意思通顺，则为正确答案。
句子翻译
翻译句子应该在直译的基础上意译。 1、年号、人名、地名、官名、物名、书名、 国名等专有名词保留原样，不用翻译。 2、句子中没有实际意义的词语应删去。 3、文言文中有些特殊句式调控好。
精读语段，“圈划”文本
1、课外文言文一般会给以下几类注释：人 名注释、地名介绍、时间提示、疑难字、 词、句解释等， “圈划”出来，通过这些 来帮助同学们疏通文意，理解主旨。
2、对主要人物的言行举止进行适当的圈划 3、有些短文在故事情节结束后会出现一些 议论性的语句，有反问语气的，有感叹语 气的，有评论语气的……圈划这样的语句。
积累特殊的文言句式
判断句：用于表示判断的词常有“… 者，…也”、“…者”、“…也”等 疑问句：疑问代词（谁、何、安、焉） 等，疑问语气词（乎、耶、邪）等 被动句：被动词（于、为、为…所）等 否定句：否定词（不、未、非、无、否） 等 其它还有“乃”“为”“非”“悉”等 表示肯定或否定的判断。
学会调整成份
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
阅读方法：
1、速读全文，整体感知 2、精读语句，正确停顿 3、品读细节，把握人物
速读全文
应结合注释速读全文。提醒学 生在阅读全文的过程中，碰到“拦 路虎”千万别停下来苦苦思索，而 应继续阅读。速读全文，不求完全 读懂，能明白文章的大致意思就可 以。
浏览试题
有的试题选项出示了文中某 些关键字词的意思，有的题目 则提示了文言文的主要内容。 浏览试题有助于同学们初步了 解文言文的大致意思。所以， 接到课外文言文阅读文段，应 该快速浏览文段后再读试题， 再理解全文。
畔 叛 背叛 曾 增 增加
拂 弼 辅佐 具 俱 全
属 嘱 嘱托 直 值 价值
辟 避 躲避 辩 辨 辨别
品读细节，分析问题
指导学生留意并仔细分析文段 的标题。因为大部分标题本身就 概括了文言文的主要内容。仔细 分析文段的标题，可使我们快速 提炼文言文的主旨。
内容理解题
第一，引用原文句子回 答
第二，摘录原文关键的 词语回答；
假 ： 借，借助 不真 鄙 ： 边境 品质低下 但 ： 只 但是 谢 ： 道歉 感谢 怜 ： 怜爱，爱戴 可怜，怜悯 或 ： 有人 或许，也许 往往 ： 到处 经常 牺牲 ： 祭祀用的猪、牛、羊等现指放弃、 损害一方的利益 交通 ： 交错相通 各种运输和邮电事业的 总称 妻子：妻子和子女 专指男子的配偶 绝境 ：与人世隔绝的地方 没有出路的境地 无论 ：不要说，更不必说 表示条件不同而 结果不变
宾语前置、状语后置、数量 词后置等，学会调整语序，符合 现代汉语的规范。
养成主动补充省略成份的习 惯。如有些语句主语省略、宾语 省略、量词省略，等等，指导同 学们联系上下文，作出恰当的补 充，使句子意思完整。
翻译注意古今异义
①有的词义扩大了如：“河”古代指黄河， 现泛指一般河流。 ②有的词义缩小了如：“妻子”古代指妻子 儿女，现指丈夫的配偶。 ③有的词义转移、变化了如：“走”古代指 跑，现指步行。 ④有的单音节词连用，易与现在双音节词混 淆如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。（感 情色彩变化）“卑鄙”古指“地位低下、见 识短浅”
课外文言文的阅读技巧
一模试卷课外文言文存在的问题：
1、对加点字解释不准或多解释 2、翻译时重点字翻译不出来，无主语， 人称不对 3、总结读后感受时，评说事件和人物文本 “读书百遍，其义自见”，可见阅读 的重要性，对于课外文言文更是离不 了“读”，通过不同方式的“读”， 由易到难，由整体到局部，由现象到 本质地把握文本，领悟主旨，并从中 获得启示。
穷 ：穷尽 贫穷 丝 ： 弦乐器 蚕丝 委 ： 放弃 委托 去 ：离开 到，往 是 ： 这 表示判断 举 ： 被举荐 举起 秋 ：时 四季中的秋季 义 ：适宜，恰当 正义， 意义 否 ： 恶，坏 表示否定 狱 ： 案件 监狱 再 ：第二次 表动作重复 池 ： 护城河 现指水塘 走 ： 跑 行走 趋 ： 快步走、奔跑 趋向
第三，用自己的话组织 文字回答。
启示类题
解答这类题目时要注 意思想倾向，抓住作者基 本的感情立场，联系文章 主要情节及主要人物，抓 住评论性的语句从多角度、 多侧面思考作答。
一、名人事例类 二、成语故事类 三、品行修养类 四、哲理故事类 五、劝学惜时类 六、逆境磨砺类 七、爱国忧民类 八、壮志抱负类
通假字整理
女汝你 知 智 智慧 要 邀 邀请 阙 缺 ①中断 ②缺点 强 僵 僵硬 距 拒 抵挡，抵抗 圉 御 抵挡 诎 屈 ①理屈 ②弯曲 有 又 还有 衡 横 ①横放 ②不顺，梗塞
甫 父 男子 简 拣 挑选
適 谪 被罚 流放，强迫
唱 倡 倡导 以 已 已经
被披穿
食 饲 喂养
材 才 才能 邪 耶 吗