《梨园百花》教案

梨园百花

教学内容：国粹京剧

年级：高一年级

所用教材出版单位：湖南文艺出版社

学时数：一课时

教学设计说明：

本节课的主题是“ 梨园百花”。本课时我从“戏歌——传统京剧——现代京剧” 为教学内容，人学生在欣赏、模仿中体验到京剧艺术的魅力，了解到京剧与时俱进的变化，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬中华民族的艺术瑰宝。

教育部颁布的《普通高中音乐课程标准》中要求“欣赏中国戏曲、中外歌剧、音乐剧及戏剧和影视配乐等，了解戏剧构成的主要元素，认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位与作用。”“学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。” 在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先、体验入手”的原则，综合欣赏、模仿、表演等，让学生在艺术美感体验的过程中形成知识与技能。

教学目标：

1、了解京剧的起源，能认真的聆听教材所选的戏曲唱腔，体味戏曲音乐的魅力

2、通过欣赏京剧的唱腔和影视资料，能辨别京剧的四大行当（生、旦、净、丑）及

京剧的四种艺术手法（唱、念、做、打）

教学过程

2、欣赏视频《迎 来春色换人间》 片

段；

讨论传统京剧和 现代京剧的不同

三、

1、欣赏，《空城

计》选段

3、欣赏《铡美案》

选段

4、欣赏《打龙袍》

中的“报灯名” 选段

四、

1、欣赏《卖水》

片段，学念白：

四、学生的亲身体 验更能提升学生的 学习兴趣，观看视 频更直观的了解。

清早起来棱花镜

2、旦行是扮演女性的

子照

角色，分青衣、花旦、

暗淡、 凝重、平静， 节 奏缓慢时，多用来表现 压抑的悲剧情节和忧 郁的人物情绪 。

3）教师演示《苏三起

解》选段

提问“这一段属于西皮 还是二黄？”

2 、现代京剧： 播放《迎

来春色换人间》片段 三、京剧按角色分类分为 四大行当（生、旦、净、 丑）及怎样区分。 1、生行是扮演男性角 色的一种行当， 包括老生、小生、武生等。

3、净行俗称“花脸”， 一般

扮演男性角色， 分 正净、

副净和武净。

4、丑行又称“三花脸” ， 多

演伶俐幽默或阴险 狡猾的

角色。

四、京剧的表演形式：

京剧表演的四种艺术 手法:唱、念、做、打， 也是京剧表演四项基 本功。

1、唱，即用高位置念

词儿。

2、念 ，指具有音乐性

的说话，又分韵白（老 生、小生、老旦、青衣、 花脸）、京白（花旦， 丑行）。

刀马旦、武旦、老旦、 彩旦等。

梳一个油头桂花 儿香

脸上擦的是桃花

儿粉

口点的胭脂杏花 儿红

2 欣赏《拾玉镯》

选段，

学做“捻线”的

动作

3、欣赏《白蛇传》

中的“水斗”

3、做，指舞蹈化的形体动作（手眼身法步）。京剧中的“做“讲究在做中产生布景和表现出人物性格。

4、打，指武打和翻跌的技艺，二者相互结合（格斗与战争场面）。在剧中有长靠武生与短打武生的区别，“长靠武生”扎大靠，以武打和工架并重；“短打武生”着紧身短装，偏重武打特技动作及身段的敏捷性，在舞蹈过程中需做到干净利落。

一、小结： 京剧是一门高深的艺 术学问，它积淀了中华五

千年的丰厚文化底蕴，它 诞生至今，在不断的发

展。 京剧作为一种中国独有的 艺术，早已成为世界

的艺 术瑰宝，吸引越来越多的 不同肤色的人的追捧，是 我们的骄傲。 2010 年 11 月 16 日，经由联合国教科 文组织政府间保护非物质 文化遗产委员会第五次会 议审议，京剧成功入选 “人类非物质文化遗产代 表作名录” 。 希望同学们 对国粹艺术给予更多关 注，使其重新焕发活力， 让这一雅俗共赏的大众艺

术国色生香。

归

纳

总

结

5分

钟）

让学生体会中国京 剧的独特魅力，了

解怎样欣赏京剧，

激发民族自豪感。