二年级美术上册《剪影》课件浙美版
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。
对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。
但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。
所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。
(学生表演)今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012) (1)
《剪影—月亮剧场》学与导设计学习内容分析与学教方式选择本课属于“造型·表现”学习领域，内容能唤起孩子们对影子游戏的回忆，但是基于二年级孩子的学习基础，他们对于影子的概括能力还不强，尤其是分析、比较不同类型影子的特征，更是存在“固有的”“单一的”等问题。
如何引导学生抓住影子的一些特点是本节课的关键所在。
学习目标（含学习重点、难点）学习目标：知识与技能：通过光影动画，感受光影的魅力，了解剪影的基本技巧。
过程与方法：通过对于动物剪影的欣赏，了解剪影的基本特点。
在创作动物剪影的过程中提高动手能力，并对掌握动物特征形成基本概念。
情感、态度与价值观：在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对于小动物的热爱，提高对于动物的观察能力。
学习重点：观察动物的特点，尝试用剪影形式表现。
学习难点：表现有趣的动物剪影造型。
课前准备学生：黑卡纸、剪刀、双面胶 教师：关于课件、剪刀、双面胶教学环节与目标学习任务与要点 学导活动与过程一、创设情境，激发学习兴趣目标：通过观看剪影动画创设情境，让学生初步感受光影带来的趣味性，在感知中观察动物的造型特点。
学习任务： 观看动物剪影定格动画，在感知中观察动画中出现的动物形象。
学习要点： 1．观看动物剪影定格动画。
2．观察动物特点。
1．创设情境，引出月亮剧场，激发学生的学习兴趣。
2.学生观看影片动物剪影的定格动画，观察动画中的动物形象。
3.出示《剪影—月亮剧场》二、引出“影子”，抓特征目标：观察动物剪影，用简洁的语言描述特点。
通过影子和真实物象的对比，让学生理解“影子”的概念。
学习任务： 1．学生用简单的语言描述动物的特点。
2．通过对比观察，认识“影子”，了解“影子”概念。
学习要点： 1．通过观察动物剪影，启发学生对于动物造型特点的回顾，为突破难点打下基础。
2．通过对比，加深对于“影子”概念的了解。
1．教师出示动物剪影图片，学生描述动物特点。
板书：特点2．学生描述动物剪影和真实动物的不同：○1色彩 ○2五官、毛发 相同：外形3.引出“影子”概念。
二年级上册美术课件16剪影浙美版秋共17张PPT
岩画，历史最悠久，我们祖先用它记录生活而创造出来的，刻画在岩壁上的图案。
画像砖 ，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，最早产生于两千多年前的西汉。
“剪纸”是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作。
公交车终于来了，可是……
小朋友的作品
想一想：怎么把实物变成剪影呢？
1.观察
纸转刀不转 2.画和剪。
3.贴。
画出树的轮廓线，并剪出树的剪影。 。Biblioteka 1、画出树和房子的轮廓线。
1、画出树和房子的轮廓线。
看一看：小朋友的作品吧！
1、画出树和房子的轮廓线。
2.在画面中加入别的事物轮廓线，使 画面连起来。 3.剪出剪影，并把作品贴在白纸上。
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》｜浙美版(共17张PPT)课件
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
剪影教学目标1、通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
2、通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3、在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整的剪刻出来。
教学过程一、导入师：今天。
我们教室来了许多客人,想和大家玩猜猜看的游戏谁能猜?孙悟空，海绵宝宝。
师：哇!厉害,你们是通过什么认出他们的?(特征)外形特征，这些影子他们有一个好听的名字，叫做什么呢，接下来老师要用光影魔术把它变到黑板上。
用镂空的“剪影”投在屏幕上。
揭示课题。
这节课就让我们一起来学习《剪影》二、新授过程1.请小朋友看课件,师：这是杨丽萍阿姨的孔雀舞,美不美？你看她这样的舞姿从影子看就像一只美丽的孔雀，这么美的画面我们怎样才能把它保存下来?生：摄像机。
画出来剪出来师：可是古人没有这么先进的工具是如何做的呢?下面让我们去看一下。
师：岩画历史悠久，我们的祖先为了记录生活而创造的画岩画，记录在墙壁上。
这么美的影子你还在那里见过?这叫画像砖，汉朝的时候人们在砖块上雕刻的，这个你们知道吗？皮影。
剪纸。
2 小组讨论看书比较岩画、砖拓、皮影、剪纸这四种艺术形式特点,他与剪影的相同点和不同点。
更概括，没有细节3 玩影子的游戏,师：接下来老师还要跟大家做个小游戏教师拿出一个米老鼠用手电筒把他的影子投到屏幕上。
米老鼠的影子和米老鼠有什么区别?没有颜色，没有细节师：今天老师想让米老鼠的影子留在我们的纸上，小朋友们来看一下老师是怎么把他留下来的。
(教师示范)师：大家注意李老师手中的这白线是线线相连的。
接下来用剪刀把米老鼠的影子剪下来。
你看老师用剪刀把米老鼠的影子留下来了，你们是不是也想把影子剪下来呢？4 小练习：师：那么怎么样制作剪影呢？老师这里有两棵大树，我要把他的影子剪下来，首先我们要来概括一下这棵树分成那几个部分树干和叶子师：所以我们制作剪影的时候首先我们先要概括出它的特征。
浙美版二年级上册美术第17课剪花边(共22张PPT)
音乐停即停
• 创新奖 • 造型美观奖 • 色彩搭配奖 • 速度奖
小结：生活中的花边有的是画出来 的、有的是刻出来的、有的是印上 去的、还有的是绣上去的。但它们 有一个共同的作用：装饰和美化。 希望小朋友能时时刻刻去感受美， 创造美，把美洒向全世界。
想想我们上课前做的游戏，说说剪花边的 步骤是怎样的呢？
1.将纸沿虚线对折
要点：将长条型纸连续对折几次，每次一定要对整齐。
2.画
要点： （1）构思一个美观
的单独纹样，注意要 对称；
（2）将设计出的一半 画好在折好的纸上，构 图要饱满。
（3）注意两边要有连接 的地方才不会剪断。
（4）内容丰富，可以 是动物、人物、花卉、 图案等等。
3.剪
要点：剪的时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边 左右或上下的连接点不能剪断。Leabharlann 4.小心地展开，作品就完成了。
现在让我们来剪一剪、贴一贴，用 花边来装饰一下花瓶吧
作业要求： 1、剪法正确 （得一只蝴蝶） 2、花边造型美观（得一只蝴蝶） 3、色彩搭配合理（得一只蝴蝶） 4、速度较快（得一只蝴蝶）
瞧！这是咱们以前剪的蝴蝶。
单独纹样
连续纹样（花边）
你从能从下面这条花边中找到单独纹样吗？回忆一下花边 的特点是什么？
我们来看看，将一个图案按一个方向排列， 会有怎样的效果？
会形成有规律的、美观的条状图形。
花边有什么作用呢？
• 花边出现在瓷器、织物、 建筑等上面，起到了美化 和装饰的作用。
2020秋浙美版美术二上第16课剪影word教案
16、剪影一、教学目标1、了解剪影在生活中的应用，学习剪影知识，掌握剪影的方法。
2、提高学生剪影的造型技巧。
3、培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的创新意识。
4、培养学生的耐心与合作精神。
二、教学重点使学生掌握剪影的基本方法。
三、教学难点学会把画出的小动物形象设计成剪影图案，并剪刻出来。
四、教学课时1课时五、教学设计教具准备：剪刀、彩色手工纸、教师剪影作品、多媒体课件等。
教学步骤：1、质疑导入：在节假日里，你们的爸爸妈妈是不是常带你们到江边玩啊？那你们有没有见到在松花江边上，有一些街头艺人在为过往的行人剪影？（出示剪影作品）这节课我们就来学习剪影。
（板书课题：剪影）剪影不仅包括人物剪影，你还可以把喜欢的小动物、花草、树木以及其他事物都剪出来。
今天，我们就以动物形象为主，来学习剪影方法。
2、欣赏现在请同学们欣赏一些动物剪影作品。
这些剪影漂亮吗？用这些剪影纹样粘贴的画更漂亮？（出示粘贴画）你们想不想学呀？问：仔细看这些画，你能试着说一说它的制作过程吗？（出示课件：演示动物粘贴画的制作过程。
）动物剪影粘贴画的制作过程我们都清楚了，那你还有没有什么事情要提醒大家注意的呢？比如，在画面大小处理上，在色彩搭配上。
（引导学生总结出：画面大小要适当；色彩搭配要合理的必要性。
）板书粘贴步骤： 1、构思2、画3、粘贴4、剪注意事宜：画面大小适当色彩搭配合理3、演示4、小组活动现在，我们就以组为单位，充分发挥你们的聪明才智和团结合作精神，每组至少完成一幅作品。
学生活动，师巡视，个别指导。
5、展示作品（1）展示学生作品，自述作品名称及内容，并让学生互评；（2）教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》2｜浙美版(共11张PPT)PPT课件 图文
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要围绕剪影艺术的起源、特点、制作方法等方面进行讲解。
通过本课的学习，学生能够了解剪影艺术的基本知识，并学会运用简单的剪影技巧进行创作。
教学目标1. 了解剪影艺术的起源、特点，培养学生的艺术素养。
2. 学会观察事物，培养学生的观察能力。
3. 学会运用简单的剪影技巧进行创作，培养学生的动手能力。
4. 培养学生欣赏美、表现美的能力。
教学难点1. 剪影艺术的观察与表现。
2. 剪影的制作技巧。
3. 学生在创作过程中对剪影的理解与应用。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍剪影艺术的起源、特点，讲解剪影的制作方法。
3. 示范：教师现场示范剪影的制作过程，引导学生观察、学习。
4. 练习：学生分组进行剪影制作练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师总结。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调剪影艺术的重要性。
板书设计1. 剪影2. 课题：二年级上册美术第16课3. 教学目标：了解剪影艺术的起源、特点；学会观察事物；学会运用简单的剪影技巧进行创作；培养学生欣赏美、表现美的能力。
4. 教学内容：剪影艺术的起源、特点、制作方法等。
5. 教学难点：剪影艺术的观察与表现；剪影的制作技巧；学生在创作过程中对剪影的理解与应用。
作业设计1. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成一幅剪影作品。
2. 家庭作业：学生回家后，运用所学剪影技巧，为家人或朋友制作一幅剪影作品。
课后反思1. 本节课教学内容丰富，学生参与度高，教学效果较好。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的艺术素养。
3. 对于教学难点，教师应耐心讲解、示范，确保学生掌握剪影的制作技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容：本节课主要学习剪影的制作方法。
剪影是一种以剪刀为主要工具，将纸张剪裁成各种形状，然后粘贴在背景纸上形成画面的艺术形式。
学生将通过观察、思考、实践，了解剪影的制作过程，并能够独立完成一幅剪影作品。
教学目标：1. 让学生了解剪影的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 引导学生欣赏剪影作品，提高学生的审美能力。
4. 培养学生合作精神，增强学生的团队意识。
教学难点：1. 剪影的剪裁技巧，特别是细节部分的处理。
2. 学生对剪影的理解和创作思路的培养。
3. 学生在制作过程中保持画面的整洁和美观。
教具学具准备：1. 教师准备：剪刀、彩纸、背景纸、胶水、PPT课件、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、背景纸、胶水。
教学过程：1. 导入教师出示剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”学生回答：“剪影。
”2. 新课内容教师简要介绍剪影的起源和发展，展示剪影的制作过程。
学生跟随教师一起学习剪影的制作方法。
3. 实践操作教师发放材料，学生按照教师的要求独立制作剪影作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生将完成的剪影作品贴在展示区，教师组织学生进行评价。
学生互相欣赏作品，交流制作心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧。
学生表示收获满满，对剪影艺术产生浓厚兴趣。
板书设计：1. 剪影2. 内容：剪影的起源、制作方法、作品欣赏作业设计：1. 课堂作业：学生独立完成一幅剪影作品。
2. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一幅剪影作品，下节课带来分享。
课后反思：本节课，学生在教师的引导下，了解了剪影的制作方法，并能够独立完成一幅剪影作品。
在实践操作环节，大部分学生能够认真制作，遇到问题主动请教。
但在作品展示环节，部分学生评价时不够积极，需要教师进一步引导。
16剪影课件1
生活中无
论是动物、人 物、风景、建 筑都能呈现出 简洁、概括的 美丽剪影。
人物剪影
人物剪影
动物剪影
动物剪影
昆虫剪影
昆虫剪影
景物剪影
景物剪影
植物剪影
同学们，许多优秀艺术作品中的形象常有剪影 的效果, 你有看到过吗？
说一说这些分别是哪种艺术形式的作品？你认为它们有 剪影的效果吗？请对比说说。
第五模块：课后拓展，开阔视野——鼓励课外欣 赏剪影动画片。
欣赏了杨丽萍的孔雀
舞后说说你的感受？美在 哪里？
当我们逆着阳光看物体时，主体变黑了，明暗的反差变 大了，就呈现出了剪影的奇妙效果。
灯光下地面上的影子、亮着灯的窗户的人影、阳光下白 墙上的投影、黄昏时远处的风景都常常是好看的剪影。
你在生活中还看到过哪些美丽的剪影？
教材理解与把握
剪影是剪纸形式的一种，运用剪刀和黑色纸（或深色纸）剪制人 物、动物或其它物体的外轮廓，无内部细节结构。剪影一般为亮背景 衬托下的暗主体，画面的表现力取决于形象鲜明的轮廓。剪影不表现 细部和质感。早在东晋，史学家干宝写的《搜神记》中就有着剪纸的 最早记载。现代意义上的剪影艺术则起源于法国，兴盛于十八世纪末 的欧洲，在二十世纪的二十年代传入中国。剪影艺术广泛流传于中国 乡土民间，并通过民间艺人世代相传而枝繁叶茂、发扬光大，到目前 为止已经是一个百花盛开的艺术门类！
浙人美版美术二年级上册《16剪影》说课稿3
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》说课稿3一. 教材分析《剪影》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和实践，学习剪影的制作技巧，培养学生的审美意识和动手能力。
教材以简单的剪影作品为例，引导学生了解剪影的基本概念和制作方法，并通过实践环节让学生动手制作自己的剪影作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解。
但是，学生对剪影的制作技巧和创作方法的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.让学生了解剪影的基本概念和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2.引导学生通过观察和思考，发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪影的基本制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解剪影的基本概念和制作方法。
2.示范法：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
3.实践法：学生动手制作剪影作品，培养学生的动手能力。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成剪影作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪影的制作方法，包括挑选纸张、勾勒轮廓、剪切等步骤。
3.示范：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
4.实践：学生动手制作剪影作品，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5.交流：学生之间相互展示作品，交流制作心得，相互学习。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪影的基本概念、制作方法以及创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生，便于学生理解和记忆。
16剪影课件2
影作品，表现方法上有 什么不一样？
种瓜得瓜 中国
秋色倒影 瑞士
仔细比较它们的人物造型有什么不同 ？
欣赏中外艺术家的剪影作品，了解、交流 这些中外剪影作品在表现方法与艺术风格上的 不同。
外国剪影作品
《影作品
这些中外艺术剪影作品，尽管有精细的、有粗狂简练的， 但总的特点就是对外形的概括。
整体观察物体的轮廓形状特点后，在黑色或深色卡纸上，用铅笔 画下来，然后将不要的部位用剪刻的方法剪去，作品就完成了。
说一说：还可以剪哪些主题的画面？(人物、动物、花鸟、 风景等，重点启发对表现主题的构思与想象）
剪影制作中关键的剪刻方法： 1、剪外形。（外形要整体概括,连着剪出）
2. 剪大面积的空白。（先在中间剪个洞，然后再沿边缘线剪。）
3.用刻刀刻。（细小的地方可以放在垫板上用刻刀仔细刻出来。）
这是艺术家在给小朋友表演手影作品，说说它的奇妙之处在 哪里？
你也能表演一下吗？一起和同学玩有趣的手影游戏！
16《剪影》(课件)-2024-2025学年浙美版(2012)美术二年级上册
比较中国和外国的剪纸作品，你认为在表现手法上有什么不同的特点？
种瓜得瓜（剪纸）2003 倪友芝
1.整体观察主体轮廓的形状 特点。
2.在黑纸上画好轮廓形状 并剪下。
3.可将复杂的细节剪去， 注意表现出主体特征。
Байду номын сангаас
仔细观察同学侧面头像的轮廓特 点，用黑纸试着剪一个剪影作品。
玩一玩手影和人影游 戏，说说发现了怎样的奇 妙之处？它对你的剪影创 作有启发吗？
你什么时候看到过 有趣的剪影，给了你怎 样特别的感觉？
剪影作品和下面画像砖、岩 画、皮影、剪纸作品中的形象比 较，你发现它 们有什么相同和不同 的地方？
岩画图案
画像砖拓印画
皮影
民间剪纸
剪影作品和下面画像砖、岩 画、皮影、剪纸作品中的形象比 较，你发现它 们有什么相同和不同 的地方？
风筝（剪纸）现代 苏姗娜·施拉普尔 （瑞士）
●用剪影的方法创作一幅 有趣的画。 ●可以和同学一起编排一个 有趣的剪影剧，配上简单 的台词进行表演。
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
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•《种瓜得瓜》倪永芝
•1.观察
•想一想：怎么把实物变成剪影呢 ？
•纸转刀不转 •2.画和剪。
•3.贴 。
•剪出了自己和爸爸去钓鱼的…
•调皮的我们正围着大树做游戏……
•公交车终于来了，可是……
•卖小鸡喽……
•还有一些彩色的动物剪影呢……
•岩画，历史最悠久，我们祖先用它记录生活而创造出来的，刻画在岩壁上的图 案。
•画像砖 ，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
•“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，最早产生于两千多年前的西汉。
•“剪纸”是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作 。
•看一看：中外艺术家的作品吧 ！
二年级美术上册《剪影》课 件浙美版
•我们的精彩即将开始……
•连一连，找到动物的影子……
•剪影
•剪 影
• 剪纸形式的一种 。运用剪刀和黑色纸剪 制人物、动物或其他物 体的典型外轮廓，无内 部结构。通过影的造型 表 •现形象。
•猜一猜：这些是剪影吗？•和那不它同们的是地什方么？呢？和剪影比较，有什么相同