小学五年级美术课件花鸟画(一)
五年级美术下册课件第13课 花鸟画(—) 人美版
说一说：
你看到画面是哪种绘画形 式表现的？
花鸟画是中国传统三大画科之一。
花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而 是泛指各种动植物。包括花卉、蔬果、翎毛、 草虫和禽兽等。
找一找： 哪两幅作品不属于花鸟画 ？？
找一找： 哪两幅作品不属于花鸟画 ？
？
猜一猜：
文题跋等。它是中国画的重要组成部分。
以菊花为题材，运用所学笔墨方 法创作或临摹一幅中国画小品。
温馨
注意用笔方式
提示
画面落款位置
习作点评
评价要素： 1、中锋、侧锋用笔 2、花朵、叶片、枝干穿插、 疏密关系。 3、墨色层次变化。 4、落款位置。
拓展
如果画面上 添画几只小鸟将 会给我们带质的“四君子”？
猜一猜：
在众多的花鸟题材中，什么被认
为是代表高洁品质的“四君子”？
猜一猜：
在众多的花鸟题材中，什么被认
为是代表“高四洁君品子质” 的“四借君物子抒”情？
赏一赏：
菊花自古就受到人民的喜爱，在百花凋零的深 秋季节，它却傲霜怒放，高雅不屈。
想一想：
拓展
花形、花瓣和叶片的特征是怎样的？
欣赏交流
中锋用笔 侧锋用笔
想一想：
侧锋用 笔是指笔锋 在线条一侧 运行，墨色 富有变化。
中锋用笔指 笔锋在点画的 中线上行进， 线条圆浑、劲 健。
1
2
交流、讨论
想一想：
作品中运用 的勾染法有什 么不同？
1、用墨线勾
2、用颜色勾
步
2
骤
1
3
图
4
5
小知识： 题款：即在中国画作品上标题作者姓名、创作年月及诗
五年级美术下册课件-13花鸟画(一)7-人美版
花鸟画是以花卉、 鸟兽、鱼虫等为 表现对象的中国 画的一种。
工笔花鸟画
写意花鸟画
“四君子”
借物抒情 托物言志
基本笔法：中锋 侧锋
基本墨法：浓 淡 干 湿
侧锋用
笔是指在下 笔时笔锋稍 偏侧，使线 条及墨色富 有变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中锋用笔
指行笔时将毛 笔的主锋保持 在点画的中线， 其线条圆浑而 有质感。
水墨画
设色画
清代著名画家王翚说： “凡作一图 用笔用墨 有粗有细、 有浓有淡、 有干有湿， 方为好手”
以菊花为题材，运用所学笔墨方 法创作一幅中国画小品。
注意 画面
谢 谢
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第13课：花鸟画（一）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本课为美术五年级下册第13课，主题为花鸟画。
课程内容主要围绕花鸟画的基本知识、技巧和创作方法展开。
学生将学习花鸟画的基本构图、用笔、用墨、用色等技巧，并通过对名家名作的分析，了解花鸟画的审美特征和文化内涵。
教学目标：1. 让学生了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对花鸟画的欣赏水平。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点：1. 花鸟画的基本构图和用笔技巧。
2. 花鸟画的用墨和用色方法。
3. 花鸟画的创作方法和审美特征。
教具学具准备：1. 教师准备：花鸟画作品、名家名作图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感。
2. 新课内容：教师讲解花鸟画的基本知识，包括构图、用笔、用墨、用色等技巧。
3. 案例分析：教师展示名家名作，分析其花鸟画的创作方法和审美特征。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行花鸟画的创作实践。
5. 评价与总结：教师对学生作品进行评价，总结本课内容。
板书设计：1. 第13课：花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的基本知识、技巧和创作方法3. 结构：花鸟画的构图、用笔、用墨、用色4. 实践：学生进行花鸟画的创作实践作业设计：1. 创作一幅花鸟画作品，要求构图合理，用笔、用墨、用色得当。
2. 分析一幅名家花鸟画作品，写出其创作方法和审美特征。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师应注重培养学生的审美能力，引导他们关注自然、热爱生活。
3. 教师应鼓励学生进行创作实践，提高他们的绘画技能和创作水平。
4. 教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
5. 教师应不断学习和研究花鸟画的相关知识，提高自身的教学能力。
第13课《花鸟画(一)》(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
第13课《花鸟画（一）》（说课稿）一、教学目标1.了解花鸟画的起源和发展过程；2.掌握简单的花鸟画技法；3.通过学习花鸟画，培养学生对自然的敏感和美的感受能力。
二、教学重点1.了解花鸟画的起源和发展过程；2.掌握简单的花鸟画技法。
三、教学难点1.学生对花鸟画技法的掌握和练习；2.学生通过花鸟画了解并感受大自然。
四、教学过程1、引入（10分钟）春天到了，花开得绚烂多彩，鸟儿唧唧喳喳，快来跟我一起画画花鸟吧！（引入效果：调动学生的学习兴趣，让学生对课程主题产生好奇心和兴趣。
）2、讲授（30分钟）花鸟画是汉族民间绘画的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
从远古时代的壁画，到李唐时期的唐画，再到宋代的宋画，花鸟画一直贯穿中国绘画发展的整个历程。
花鸟画有很多种类和形式。
其中，寓意深刻的“对联画”、千姿百态的“花仙子画”、独具神韵的“山水画”等都是花鸟画的代表。
不过，为了让大家更好地掌握花鸟画的技法，今天我将重点讲解园林画中的花鸟画。
园林画中的花鸟画不仅注重唯美和小资的情调，而且也强调环境和特殊氛围的刻画。
在园艺中，往往需要使用笔画来完成绘画过程。
学生可以通过利用各种画笔，实现对不同花鸟的细节刻画。
（讲授效果：让学生对花鸟画的历史和文化背景的了解更加深入，收获知识。
）3、示范（20分钟）首先选择要画的花鸟种类，然后用淡钢笔在画纸上画出轮廓。
接下来使用画笔，慢慢地填色，注意细节的描绘。
在绘画过程中，可以参照图片或实物进行观察，了解花鸟的形状和颜色。
（示范效果：通过示范，让学生更直观地看到花鸟画的画法和技巧，可以让学生更好的掌握花鸟画的技巧。
）4、练习（30分钟）让学生根据自己选择的花鸟种类，在纸上画出花鸟的轮廓，并进行填色。
在绘画的过程中，教师和同学可以互相交流，指导和帮助。
为了让作品更加生动和细致，学生可以参照图片或实物进行观察和模仿。
（练习效果：通过练习，让学生可以在实践中掌握花鸟画的技巧，为以后绘画打下基础。
人美版五年级下册美术课件-花鸟画课件
备注2：中国画多注重水墨的效果，用色一般比较少，有“色不碍墨，墨不碍色”的要求。用色方 法有以水墨为主，不着色或少着色的水墨法；有称为轻着色，多以花青、 藤黄、赭石为主的浅绛 色，前二种方法多用于写意画，再就是称为大着色的重彩法，多用在工笔画上。多以石青、石绿、 朱砂、金银等矿物色，一般要多次涂染，厚重而又鲜艳。
②工笔淡彩： 以透明的植物颜料为主，如花青、藤黄、洋红、 胭脂等着色完成画面效果的方法。特点是线条清晰，色薄透明，有清新淡雅的朦胧效果。
四，没骨法： 直接用颜色描绘物象的绘画形式。生动自然、 艳丽明快而俊秀。没骨法弱化了线条而强调了色 彩，常以色彩作为造型的主要手段，能充分发挥 色彩的优势。
2018/5/28
1、双钩：工笔画中，尤其是工笔重彩画，双勾设色是最为明显的画
种特征。“双勾”就是物体的体现是靠“线条勾勒”而出的意思（原为书 法术语：法书上石,沿其笔面的两侧外沿以细线钩出，称为“双钩”）。 如本图所示竹叶即为双钩描绘。不管是竹叶还是竹竿，都是沿 着外缘勾线塑造形体而成。
2、平涂：在一定范围内 均匀填涂某一种没有浓度 变化的色彩，称为平涂。 工笔画的基础技巧之一。 如本图所示竹子的正 叶即为平涂淡翠绿色，反 叶是平涂淡汁绿色。基本 没有任何浓淡变化，色彩 也不能超出物体的轮廓墨 线以外。色块要求匀净整 齐。
8、烘染：在所描绘的物 体周围淡淡的渲染底色用 来衬托或掩映物体。 如本图所示竹叶的周 围用淡绿色大面积烘染， 让物体不会显得过于孤立， 增强物体和背景的联系。 也可称之为“衬染”或者“托 染”。
9、复勒：设色完成以后， 用墨线或色线顺着物体的 边缘重新勾勒一次。 如本图所示竹叶的反 叶和枝梗部分用淡胭脂再 次勾勒，透出淡淡的红晕， 线条部分也会显得滋润许 多，即为复勒的功效。而 正叶中间短主筋的浓胭脂 提勒，则起到提神的作用。