2021大班安全教案《火灾逃生》

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幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思（精选4篇）

幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思（精选4篇）幼儿园大班安全《着火逃生》含反思篇1［设计意图］在日常生活中，我们会用到许多标志，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关。

因此特设计了本活动，让幼儿认识并了解它们的作用，自己设计制作各种各样的标志，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培养幼儿初步的规则意识。

［活动目标］1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

[活动准备]1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。

2、各种常用标志、图片若干。

3、布置好的"安全标志图片展览"[活动过程]1、组织幼儿参观布置好的"安全标志图片展览"2、请幼儿讲讲知道的`安全标志有哪些?什么形状、什么颜色?表示什么?3、引导幼儿认识几种主要标志。

(1)、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?“"告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的，千万别乱动乱用。

(2)、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方。

(3)、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方。

4、识标志竞赛。

(1)、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志。

(2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。

5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗教案反思安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。

幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。

幼儿园大班《火灾逃生》教案

幼儿园大班《火灾逃生》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本知识和技巧。

2. 培养幼儿遇到火灾时保持冷静、有序逃生的能力。

3. 提高幼儿的消防安全意识，增强自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：掌握火灾逃生的基本方法和步骤。

难点：在实际操作中，能够灵活运用所学知识进行逃生。

三、教学准备：1. 教具：火灾逃生图、火焰图片、安全标志卡片等。

2. 场地：模拟火灾逃生场景。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾案例，引起幼儿对火灾逃生的关注。

2. 基本知识讲解：介绍火灾逃生的重要性，讲解火灾逃生的基本方法和步骤。

3. 情景模拟：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿在实际操作中掌握逃生技巧。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起检查家中消防安全设施，学习火灾逃生知识。

2. 延伸活动：组织家长和幼儿参加消防安全讲座，进一步提高幼儿和家长的消防安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价其对火灾逃生的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中消防安全意识的提高情况。

1. 火灾逃生的基本原则：保持冷静、有序、迅速逃生。

2. 火灾逃生的注意事项：低姿势、湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯、不返回火源等。

八、教学方法：1. 讲授法：讲解火灾逃生的基本知识和注意事项。

2. 演示法：示范火灾逃生的步骤和技巧。

3. 实践操作法：组织幼儿进行火灾逃生演练。

九、教学步骤：1. 讲解火灾逃生的基本知识和注意事项。

2. 示范火灾逃生的步骤和技巧。

3. 组织幼儿进行火灾逃生演练。

十、教学反思：1. 反思教学内容是否全面、易懂，是否符合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否生动、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。

3. 反思教学效果，提出改进措施，以提高幼儿的火灾逃生能力。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对火灾逃生的理解和实际操作能力的培养。

二、教学重点与难点：重点关注幼儿对火灾逃生基本知识和技巧的掌握；难点在于幼儿在实际操作中能否保持冷静、有序逃生。

《火灾逃生》教案5篇

《火灾逃生》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全教案《火灾逃生》（通用13篇）

大班安全教案《火灾逃生》（通用13篇）大班安全《火灾逃生》篇1活动目标：1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。

）三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？3、你想怎么来设计安全出口标志？4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。

）四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？大班安全教案《火灾逃生》篇2活动设计背景《纲要》在“组织和实施”中强调指出：“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认知规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、教育于生活、游戏之中”，同时“教育内容来源于幼儿的生活经验”。

大班安全详案教案及教学反思《着火逃生》

大班安全详案教案及反思《着火逃生》一、教学目标1.让学生了解火灾原因及预防措施；2.学会拨打火警电话并正确报告事件；3.学会火灾时如何保护自己的安全并进行逃生；4.培养学生的自我保护意识和判断能力。

二、教学内容1.火灾预防知识：火灾原因，预防措施；2.火警电话的使用方法及注意事项；3.着火逃生知识：正确行动步骤，如何保护自己的安全；4.实操练习：应急事件演练三、教学步骤第一步：导入环节通过观看火灾现场影像、介绍一些知名火灾灾害以及发生的原因,带领幼儿认识火灾的危害和重要性。

第二步：概念讲解教师通过幼儿能听懂的语言，详细解释火灾的定义、发生的原因、危害以及与幼儿密切相关的防火措施等内容。

第三步：讲解火警电话号码教师向幼儿宣传火警电话，并讲解如何正确拨打火警电话及注意事项。

第四步：着火逃生知识讲解教师向学生讲解如何正确行动应对火灾，如何确定安全出口、如何用湿毛巾捂住口鼻、如何阻止火势扩散等。

第五步：现场演练在课堂内现场模拟真实火灾后的应急逃生情景。

让幼儿接受眼前的情境刺激，提高自我保护意识和应对危险的能力。

第六步：反思总结教师与家长共同分享幼儿安全教育的心得，并放映教育片《何为英雄》（通过影视图片的形式展现草根英雄的本色），让幼儿领略到平凡人生中的英雄情怀。

四、教学反思1.教学形式灵活多元针对幼儿语言能力和认知水平差异大的问题，本次教学中，教师在教学布置、讲解等方面采用了图表的形式，帮助幼儿更好地理解。

2.注意安全教育全方面落实本次安全教育完全围绕幼儿生活与实践，使得他们学会了火灾预防、逃生避难、自我保护等方面的重要知识，也推展了学校安全教育的有效落实。

3.重视实践操作环节通过模拟火灾逃生，让幼儿身临其境感受火灾带来的危险和恐惧，了解正确火灾逃生的方式，在实操中增强自我保护意识，达到应急自救的目的。

五、总结本教案以高效、生动的形式让大班幼儿了解火灾安全相关知识，培养了自我保护意识和判断能力，家园共育理念得到全面落实，带领全体幼儿度过了一堂生动有意的课程。

大班安全教案及教学反思《火灾逃生》

一、教案基本信息教案名称：大班安全优秀教案及教学反思《火灾逃生》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本知识和方法。

2. 培养幼儿遇到火灾时冷静、勇敢的品质。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 让幼儿掌握火灾逃生的基本方法。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。

教学难点：1. 教育幼儿遇到火灾时如何冷静应对。

2. 教会幼儿火灾逃生的正确步骤。

二、教学准备1. 教学PPT：火灾逃生相关图片和视频。

2. 教学道具：消防帽、消防服、安全标志卡片。

3. 教学环境：宽敞的教室，方便进行火灾逃生演练。

三、教学过程1. 导入：通过讲解火灾逃生的重要性，引起幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：通过PPT展示火灾逃生的图片和视频，讲解火灾逃生的基本知识和方法。

3. 逃生道具演示：教师穿戴消防帽、消防服，展示安全标志卡片，让幼儿认识和了解火灾逃生的相关道具。

4. 火灾逃生演练：在教室内模拟火灾场景，让幼儿按照正确步骤进行火灾逃生。

5. 教学反思：教师引导幼儿总结火灾逃生的经验和教训，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起检查家庭消防设施，了解家庭火灾逃生路线。

2. 家长协助幼儿绘制火灾逃生路线图，加强幼儿对火灾逃生的记忆。

五、教学评价1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对火灾逃生的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的火灾逃生实践情况，评价幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 通过课堂问答、小组讨论等方式，了解幼儿对火灾逃生的认识和理解。

六、教学活动延伸1. 组织幼儿参观消防博物馆，深入了解消防知识和火灾逃生技巧。

2. 开展家庭火灾逃生演练，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

3. 举办消防安全知识竞赛，提高幼儿消防安全意识。

七、教学活动设计意图1. 通过参观消防博物馆，让幼儿更加直观地了解火灾逃生的重要性。

2. 家庭火灾逃生演练有助于巩固幼儿的火灾逃生知识，提高实际操作能力。

大班安全详案教案及教学反思《着火逃生》

大班安全详案教案及教学反思《着火逃生》教案一：大班安全详案教案《着火逃生》教学目标：1. 能够认识火灾的危害和火灾逃生的重要性。

2. 能够掌握火灾逃生的基本方法和技巧。

3. 能够模拟火灾逃生情景，进行实际操作。

教学准备：1. 图片或图表展示火灾的危害和火灾逃生的基本步骤。

2. 模拟火灾逃生场景的道具，如绳子、梯子、灭火器等。

教学过程：1. 环境创设：教师安排教室中心，摆放一些儿童模型来模拟一个火灾逃生情景。

2. 引导探究：教师通过图片或图表展示火灾的危害和火灾逃生的基本步骤，引导学生思考和讨论以下问题：- 火灾会给我们带来什么危害？（烧伤、烟雾中毒等）- 遇到火灾时，我们应该怎么做？（逃生、报警、用灭火器灭火等）- 火灾逃生的基本步骤是什么？（快速逃离、保护自己、尽量避免烟雾、对着门试探、勿乘坐电梯等）3. 操作演练：教师布置模拟火灾逃生场景，让学生进行实际操作演练。

教师可以提供一些道具，如绳子、梯子、灭火器等，让学生模拟逃生过程中所需要的工具的使用。

4. 总结归纳：教师和学生一起总结整个教学过程中的重点和要点，回答以下问题：- 火灾逃生的基本步骤是什么？- 如果遇到火灾，我们应该怎样保护自己？教学反思：通过本次教学活动，学生对火灾逃生有了更深的认识，并学会了火灾逃生的基本方法和技巧。

通过实际操作演练，学生能够更好地掌握逃生工具的使用。

整个教学过程中，学生的参与度较高，通过讨论和操作，增强了学生的自主学习能力和逃生的应急反应能力。

在今后的教学中，可以通过更多的活动和实践来提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。

大班安全教案及教学反思《火灾逃生》

大班安全教案及教学反思《火灾逃生》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿判断火灾危险的能力•培养幼儿火灾逃生的基本技能•提高幼儿的安全意识1.2 教学内容•火灾的危害和常见火灾场所•火灾逃生的基本原则和逃生路线的规划•火灾逃生的正确姿势和注意事项•火灾逃生的模拟练习1.3 教学准备•图片或视频资源：火灾的照片或视频•教具：教学黑板、白板或幻灯片•避难逃生模型或示意图二、教学过程2.1 导入•播放一段关于火灾的视频，引起幼儿对火灾的关注和兴趣。

•通过提问，引导幼儿了解火灾的危害和常见火灾场所。

2.2 火灾逃生知识讲解•使用教学资源，向幼儿介绍火灾逃生的基本原则和逃生路线的规划。

•通过实例和故事，讲解火灾逃生的正确姿势和注意事项。

2.3 火灾逃生演练•利用避难逃生模型或示意图，模拟火灾逃生场景。

•指导幼儿按照逃生路线进行逃生，并注意正确的逃生姿势。

•强调在火灾时保持冷静，并与同伴一起逃生。

2.4 教学反思本节课采用了多媒体教学的方式，结合图像和视频资源，增加了幼儿对火灾的认知和理解。

通过模拟火灾逃生场景的实际操作，增加了幼儿的互动和参与度。

同时，教师在教学过程中与幼儿进行互动，引导幼儿思考和回答问题，培养了幼儿的思维能力和判断能力。

然而，在教学过程中，有的幼儿参与度较低，可能是因为内容较为抽象，对幼儿的要求较高。

下次教学时，可以准备更具体、生动的示例，更加贴近幼儿的实际生活，增加幼儿的兴趣和参与度。

此外，由于时间有限，火灾逃生的模拟练习时间较短。

下次教学时，可以增加模拟练习的时间，让幼儿有更多的机会亲自体验逃生过程，增强其实际操作能力。

三、教学反思通过本次教学，幼儿对火灾的危害和逃生知识有了初步的了解。

然而，这只是一个开始，还需要持续的教育和训练，以提高幼儿的安全意识和应对火灾的能力。

下一步，可以通过设置火灾逃生演练的常规活动，定期进行火灾逃生的模拟练习，以提高幼儿的反应能力和逃生技能。

同时，在其他教学内容中，可以穿插火灾安全知识的讲解，增强幼儿的安全意识。

幼儿园大班安全教案《火灾逃生》

幼儿园大班安全教案《火灾逃生》教学目标
1.了解火灾的危害性和对策；
2.学习正确定位火灾的位置；
3.能够认知常见的消防设备；
4.掌握火灾发生后的应急方法；
5.培养孩子消防意识。

教学准备
•学生：大班幼儿；
•老师：两名；
•教学道具：逃生手柄、灭火器、逃生通道、疏散标志牌。

教学流程
第一步：引入
老师对孩子们说：“今天我们要学习的内容是火灾逃生，你们都知道火是什么吗？火能带给我们热，但是火也会给我们带来很多危险。

”
第二步：讲解
老师向孩子们介绍火的危害性和对策，告诉孩子们如果发现火灾要做什么，以及在火灾逃生时如何保护自己。

第三步：讲解常见的消防设备
老师向孩子们介绍常见的消防设备，包括灭火器、疏散标志牌等，让孩子们知道在火灾中如何使用这些设备。

第四步：练习火灾发生后的应急方法
老师设置火源，告诉孩子们在发现火灾时应该如何逃生。

并向孩子们展示逃生通道和逃生手柄，让孩子们了解在火灾中如何使用这些设备。

第五步：复习
老师让孩子们复习之前学习的知识，包括火灾的危害性，逃生的方法，消防设备等。

教学后记
通过本次教学，孩子们学习了如何应对火灾的危险。

在学习的过程中，孩子们了解了火的危害性，认知常见的消防设备，掌握了火灾发生后的应急方法，达到了培养消防意识的目的。

幼儿园大班《火灾逃生》教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《火灾逃生》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本知识。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。

3. 学习火灾逃生的方法和技巧。

教学重点：1. 火灾逃生的基本知识。

2. 火灾逃生的方法和技巧。

教学难点：1. 如何正确使用火灾逃生器材。

2. 在火灾中如何保持冷静，按照正确的逃生路线迅速撤离。

二、教学准备教具准备：1. PPT课件《火灾逃生》2. 火灾逃生模拟场景3. 火灾逃生器材（如烟雾发生器、消防服、消防帽等）4. 安全标志图片课前准备：1. 确保教室内的安全通道畅通无阻。

2. 检查消防设施是否正常。

导入：1. 教师播放PPT课件，展示火灾逃生的图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片是什么场景？你们觉得火灾逃生时应该怎么做？”2. 邀请幼儿分享自己了解的火灾逃生知识。

新课内容：1. 教师讲解火灾逃生的基本知识，包括火灾的危害、火灾逃生的方法等。

2. 教师示范如何正确使用火灾逃生器材，如烟雾发生器、消防服、消防帽等。

3. 教师带领幼儿进行火灾逃生模拟演练，让幼儿亲身体验并学习火灾逃生的方法和技巧。

巩固练习：1. 教师设计火灾逃生游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固火灾逃生的知识和技能。

2. 教师组织幼儿讨论：在火灾中如何保持冷静，按照正确的逃生路线迅速撤离。

四、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调火灾逃生的重要性和自我保护意识。

五、课后作业1. 家长协助幼儿了解家庭附近的消防设施位置，以便在火灾发生时能够迅速报警并撤离。

2. 家长与幼儿一起讨论火灾逃生的方法和技巧，提高幼儿的火灾逃生能力。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，找出不足之处，为下次教学做好准备。

教师组织家长和幼儿参加消防部门的火灾逃生实地演练活动，让幼儿在实际操作中进一步掌握火灾逃生的技巧和方法。

七、安全教育教师结合本节课的内容，开展系列安全教育主题活动，如交通安全、防水防电等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

安全教育《火灾逃生》教案(5篇)

安全教育《火灾逃生》教案（5篇）安全教育《火灾逃生》教案篇1【班会目的】1了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。

2知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3学生利用各种方法查阅搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力获取新知识能力交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

【班会准备】1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

一谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

(打一自然现象) 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

(谜底：火) 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。

可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。

这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

班会内容：一生活中的防火家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟冒火花发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

6)不要用老化的电源。

2. 安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3 校园防火安全 1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1) 禁止在校园内玩火放炮。

2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。

火灾逃生大班安全教案范文通用5篇

火灾逃生大班安全教案范文通用5篇第1篇：火灾逃生大班安全教案本学期接手一个新班，可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。

学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不齐，乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

这学期，我着重抓学生日常行为规范的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便关不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。

经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多，现在学生在课堂上增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、把精力重点放在关心中差生身上。

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视。

这样教育的结果是差生更差。

因此，在班主任工作中，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

工作中，我首先寻找一下中差生的原因，普遍是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。

为此，除学习上给予他们一定的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。

如本班的c君，父亲平时也不太关心，老师一有情况反映，他父亲便进行棍棒教育，在此情况下，我与其他科任教师进行沟通，他有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教育。

【大班安全教案】大班安全教案：火灾逃生

【大班安全教案】大班安全教案：火灾逃生一、教学目标1、了解火灾的危害和形成原因。

2、学习火灾发生时正确的逃生方法和自救技能。

3、培养幼儿在面对火灾时的冷静和勇敢，增强自我保护意识。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解火灾的危害和常见原因。

（2）教授幼儿火灾发生时的正确逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。

2、难点（1）帮助幼儿克服在火灾场景中的恐惧心理，能够冷静应对。

（2）引导幼儿理解并实践火灾中的自救技能，如拨打火警电话 119 等。

三、教学准备1、火灾相关的图片、视频资料。

2、模拟火灾场景的道具，如烟雾弹、毛巾等。

四、教学过程1、导入通过播放一段火灾的视频或展示火灾的图片，引起幼儿的注意和兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？火灾可怕吗？”引导幼儿思考并讨论火灾的危害。

2、了解火灾的危害和形成原因（1）与幼儿一起讨论火灾可能带来的危害，如人员伤亡、财产损失、环境破坏等。

（2）简单讲解火灾形成的常见原因，如玩火、用电不当、乱扔烟头、燃气泄漏等。

让幼儿明白预防火灾的重要性。

3、学习火灾逃生方法（1）讲解并示范正确的逃生姿势：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。

让幼儿模仿练习。

（2）告诉幼儿火灾发生时要迅速沿着安全通道撤离，不能乘坐电梯。

（3）如果身上着火，要就地打滚压灭火苗。

4、模拟火灾逃生演练（1）布置一个模拟的火灾场景，点燃烟雾弹，营造出烟雾弥漫的效果。

（2）教师组织幼儿按照之前学习的逃生方法进行演练，提醒幼儿要保持冷静，不要惊慌。

（3）演练结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，强调正确的逃生动作和注意事项。

5、学习拨打火警电话 119（1）告诉幼儿在火灾发生时，如果无法自行逃生，要及时拨打火警电话 119 求助。

（2）讲解拨打 119 电话时需要说明的信息，如火灾发生的地点、火势大小、有无人员被困等。

（3）让幼儿进行模拟拨打 119 电话的练习。

6、巩固与拓展（1）组织幼儿进行火灾逃生知识的问答竞赛，巩固所学内容。

大班火灾逃生教案

大班火灾逃生教案大班火灾逃生教案大班火灾逃生教案篇1活动目标：1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)2、消防车与平时的有什么不同?3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。

)三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的`地方——操场，一共有几条安全通道?2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?3、你想怎么来设计安全出口标志?4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。

)四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?活动反思：自然是如此美好，生活是如此安宁。

然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。

在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。

一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。

新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

幼儿园大班安全教案《着火逃生》含反思

幼儿园大班安全教案《着火逃生》一、教学目的1.了解火灾的危害和火场的特点；2.学习如何在火灾中正确地逃生；3.掌握如何正确地使用灭火器材；4.培养幼儿应对突发事件的应变能力和自救能力。

二、教学内容1.火灾的危害和火场的特点；2.火灾逃生的方法和注意事项；3.灭火器材的使用方法。

三、教学过程1. 火灾的危害和火场的特点•火灾的危害：烟、热、毒气、爆炸等；•火场的特点：火势迅速、烟雾密布、氧气不足。

2. 火灾逃生的方法和注意事项1.逃生前的准备：•每天清理门窗，并保证窗户可打开；•安装好烟雾探测器和灭火器。

2.发现火灾后的应对：•立即向老师大声呼救；•切勿尝试用水灭火，以免加重火灾；•切勿从烟密处通过，在烟处所在地面匍匐前进；•如果衣服被烧着了，应迅速将躯体压在地上，翻滚灭火；•对于不能逃生的区域，应关好门窗，并用湿毛巾贴住门缝和窗缝。

3.逃生时的注意事项：•尽量使用灭火器灭火，并遵循灭火器的使用方法；•若火势较大，应直奔最近的紧急出口，并在路上低头、用湿毛巾掩鼻；•当逃生出口被堵，应尽量寻找其他逃生出口，或退回封闭区域等待救援。

3. 灭火器材的使用方法1.灭火器种类：干粉、二氧化碳、泡沫、水。

2.灭火器的使用方法：•干粉灭火器：扣压把手，对准火源，开启气嘴喷洒干粉；•二氧化碳灭火器：扣压把手，对准火源，推动灭火器至火源感觉温度下降；•泡沫灭火器：扣压把手，对准火源，喷射出泡沫；•水灭火器：扣压把手，对准火源，将水流冲击着火处。

四、教学反思教学过程中，由于幼儿园大班孩子们对于火灾和火场的了解较少，需要通过生动的实物展示和案例分析等形式加深他们的学习印象。

在灭火器材的使用环节，需要教师一一演示操作，让孩子们理解和掌握灭火器操作的基本步骤。

教学反思过后，我们对安全教育的重要性更加认识到，也更加珍惜保护幼儿身心健康的责任。

大班安全教案及教学反思《着火逃生》

大班安全教案及教学反思《着火逃生》一、教学目的通过本次安全教育，让大班幼儿了解火灾逃生的方法与技能，掌握应对火灾的正确方法，提高幼儿自我保护能力，增强幼儿的安全意识和自我防护能力。

二、教学内容本次安全教育的主题为《着火逃生》，主要包含以下部分内容：1.火灾前的准备知识幼儿需要了解如何正确使用电器，不要乱扔杂物，以免引发火灾。

同时需要告知幼儿如何正确使用灭火器等灭火工具。

2.火灾逃生的基本技能幼儿需要清楚火灾时的逃生方式，了解如果逃生通道被堵塞的场景，该如何做出正确的选择。

3.实际演练通过模拟火灾逃生，让幼儿切身体会到火灾时的情况以及正确的逃生方式。

三、教学流程与方法1. 活动准备模拟火灾逃生，需要为幼儿准备固定的逃生通道或逃生窗户，并应加装安全网或通风口。

同时，需要准备灭火器、烟雾报警器、手电筒等设备。

2. 课前热身课前，可以通过看图片、听故事、互动游戏等方式，让幼儿了解火灾的危害以及正确的逃生方式。

3. 火灾前的准备知识通过图片、模型和小道具等展示方式，让幼儿知道如何正确使用电器，如何保持环境卫生，以及如何正确使用灭火器等灭火工具。

4. 火灾逃生的基本技能告知幼儿火灾时如何判断是否应该逃生，逃生的优先级顺序，如何正确且快速地扑灭火源，以及如何突破烟雾等问题。

5. 实际演练在火灾模拟场景中，先向幼儿介绍规则，再由老师引导幼儿听鸣笛声，依照图表指示从逃生通道或逃生窗户逃生，通过练习巩固幼儿所学的火灾逃生技能。

6. 课后总结在演练结束后，让幼儿回顾本次活动的内容，加深他们对火灾逃生知识和技能的印象。

四、教学反思通过本次安全教育活动，幼儿们了解了火灾逃生的基本知识和技能，掌握了应对火灾的正确方法，提高了幼儿自我保护能力，增强了安全意识和自我防护能力。

同时，通过实际演练，幼儿能够在模拟火灾场景中学会如何正确逃生，增强了应对突发事件的能力。

但是，在教学过程中也发现一些问题，例如幼儿较小，难以完全掌握火灾逃生的要点和技能，需要引导和重复多次演练。

大班《火灾逃生》教案及反思

大班《火灾逃生》教案及反思一、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：了解火灾的基本知识，掌握火灾逃生的基本方法；（2）技能目标：能够熟练自行撤离或组织带领他人撤离；（3）情感目标：培养学生对于火灾安全的认知，提高其应对突发事件的应变能力。

2. 教学重点与难点（1）知识重点：火灾的基本知识，火灾逃生的基本方法；（2）技能难点：快速、有效地组织带领他人撤离、安全撤离的操作技能。

3. 教学过程（1）导入引入话题，设计火灾场景，寻找学生对于火灾的认知，进而引导学生关注火灾安全问题，了解火灾预防和逃生的重要性。

（2）知识讲解通过PPT和影像资料的形式，讲解火灾的基本知识，包括火灾的危害、火灾起因、火灾的扑救方法等基本概念，使学生了解火灾的基本知识，对于火灾有了更深层次的认知。

（3）操作演示展示火灾逃生的基本方法和操作技巧，通过讲解和演示，让学生熟悉应急响应程序，掌握逃生的注意事项和顺序。

（4）整合实践利用战略游戏和模拟演练的方式，让学生带领小组完成逃生任务，加强对于逃生流程的记忆并增强应急处置的实践能力。

（5）总结反思对于整堂课的教学进行总结回顾，让学生分享课堂体会，思考如何应用逃生技巧避免意外事故的发生。

4. 教学手段以工作坊的形式开展集体教学，采用PPT、影像资料、战略游戏、模拟演练等多种形式的教学手段，融合多元素体验教学。

5. 教学评价通过观察学生的行为表现，对学生的逃生技巧和应对突发事件的应变能力进行评价。

同时，以问卷调查的形式对学生展开调查，了解教学效果和学生的反馈，改进教学方法和措施。

二、反思总结教学活动精心设计，过程完整且各环节紧密相连，让学生在体验中获得知识的同时，也增强了对于安全的认识，这是此次教学的亮点之一。

然而，教学中仍然存在不足，主要表现在以下方面：1. 教学方法的单一性，需要更多元化的教学手段来激发学生的兴趣和积极性。

2. 常规的逃生技巧尚未涵盖所有情况，还需要进一步完善和更新知识点。

大班安全教育《火灾逃生》课件教案

大班安全教育《火灾逃生》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本知识，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力和应变能力。

3. 教育幼儿学会正确的火灾逃生方法和注意事项。

二、教学内容：1. 火灾逃生的基本知识2. 火灾逃生的自我保护能力和应变能力3. 火灾逃生的正确方法和注意事项三、教学重点：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本知识。

2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力和应变能力。

3. 教育幼儿学会正确的火灾逃生方法和注意事项。

四、教学难点：1. 如何让幼儿在火灾发生时保持冷静，正确应对。

2. 如何让幼儿掌握火灾逃生的正确方法和注意事项。

五、教学准备：1. 课件：火灾逃生2. 教学卡片：火灾逃生方法、注意事项3. 实物：消防器材（如灭火器、消防栓等）4. 活动场地：教室六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个火灾逃生的故事，引起幼儿对火灾逃生的兴趣和关注。

2. 讲解火灾逃生的基本知识：向幼儿讲解火灾逃生的基本知识，如火灾的危害、火灾逃生的原则等。

3. 演示火灾逃生方法：通过课件或实物演示火灾逃生的正确方法，如低下身子、用湿毛巾捂住口鼻等。

4. 讲解火灾逃生的注意事项：向幼儿讲解火灾逃生的注意事项，如不乘坐电梯、不返回火源等。

5. 火灾逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲自体验并掌握火灾逃生的方法和注意事项。

七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解火灾逃生的基本知识和注意事项，让幼儿了解并掌握相关知识。

2. 演示法：通过课件或实物演示火灾逃生的正确方法，让幼儿直观地了解并学习火灾逃生技能。

3. 实践操作法：通过火灾逃生演练，让幼儿亲自体验并掌握火灾逃生的方法和注意事项。

八、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对火灾逃生的掌握程度。

2. 问卷调查：通过问卷调查了解幼儿对火灾逃生的认识和掌握情况。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中火灾逃生的表现和应用情况。

大班安全教育《火灾逃生》教案

大班安全教育《火灾逃生》教案教学目标1.能正确的辨识火源和火势，了解火灾的危害。

2.能熟练并正确地使用灭火器材，掌握少量煤油的使用方法。

3.能够有效逃生，并掌握逃生时的注意事项。

教学内容1.火灾的危害和火源的辨识。

2.灭火器材的使用方法。

3.逃生时的注意事项和逃生步骤。

4.火灾防范知识。

教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师通过图片、视频等辅助教具展示火灾的危害，并鼓励孩子们讲述自己身边的火灾事故，进一步加深孩子们对火灾的认识。

2. 主体内容（60分钟）（1）火源和火势辨识（15分钟）老师通过实物、图片、视频等辅助教具介绍火源和火势的种类和特点，同时教授火灾中应该采取的正确自救方式。

（2）灭火器材的使用方法（20分钟）老师通过图片、视频等辅助教具介绍灭火器材的种类和用途，并详细讲解灭火器材的使用方法。

在此过程中，老师可准备少量煤油、打火机等实物，讲解正确的煤油的使用方法，加深孩子们对灭火器材使用的理解。

（3）逃生时的注意事项和逃生步骤（20分钟）老师通过讲解和演示，让孩子们了解火灾时应该采取的逃生方式，如：低姿势爬行、不乱窜等，并设想在班级或家庭中的逃生路线，帮助孩子们了解逃生时应注意的事项。

（4）火灾防范知识（5分钟）老师简单介绍火灾的防范知识，如不乱投烟蒂、不擅自使用火源等，提高孩子们的安全意识。

3. 总结环节（10分钟）老师向孩子们提问，检测孩子们对火灾逃生知识的掌握情况，并结合实际情况巩固教学内容。

教学效果评估对于本次教育课的教学效果，可以通过以下几种方式进行评估：1.提问或测试。

可进行小测试，检测孩子们的掌握度，提问相关问题，测试孩子们的理解程度。

2.组织演练。

可借助模拟演习的方式，让孩子们亲自体验灭火和逃生的操作过程，在实际操作中检测孩子们的实际能力。

注意事项1.安全第一。

掌握好使用灭火器材的方法；煤油等易燃物品需存放在有盖容器中，远离火源，以免造成意外伤害。

2.打穿或破坏固定的火灾探测器会告警。

大班社会教学火灾逃生教案【含教学反思】

大班社会教学火灾逃生教案【含教学反思】一、教案内容1. 教学目标通过本次教学，学生可以：1.了解火灾的危害及预防措施；2.掌握火灾逃生的基本方法及技巧；3.培养学生应对火灾的应急能力；4.全面提升学生的安全意识和安全知识。

2. 教学准备1.消防知识图片、视频资料；2.逃生工具模型、灭火器模型等辅具；3.纸、笔、卡片等学生用品。

3. 教学步骤第一步：热身为了让学生更好地参与本次教学，教师可以设计一些与消防安全相关的小游戏，并向学生介绍一些基本的消防知识，如火灾的危害、发生火灾的原因等。

第二步：知识讲解1.火的分类：教师通过图片的形式介绍火的分类，分别为实物火、液体火和气体火；2.火灾的预防措施：教师向学生介绍火灾的预防措施，如不玩火、不用明火烹饪等；3.火灾逃生的基本方法：教师介绍火灾逃生的基本方法，包括如何寻找逃生路线、如何使用灭火器、如何使用逃生工具等；第三步：示范操作为了让学生更加直观地了解逃生工具的使用方法，教师可以进行示范操作，让学生亲自尝试操作。

第四步：技能练习1.灭火器的使用练习：让学生尝试使用灭火器灭火，练习操作和灭火的技巧；2.逃生工具模型的练习：通过逃生工具模型练习逃生的技巧，如如何正确地使用绳子、如何下滑等。

第五步：总结反思本次教学中，教师可以请学生进行互动演练，了解他们进行本次教学的感受，反思教学中的不足，并对火灾逃生知识进行总结。

二、教学反思本次教学主要是针对学生进行火灾逃生知识的普及教育，通过图文并茂、示范操作以及互动演练的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了火灾逃生的基本方法和技巧。

教学过程中，我发现学生们都非常积极地参与到本次教学中，他们对于消防安全知识的掌握能力也很高，通过互动演练，学生们更加深入地了解到了火灾逃生的意义和重要性。

不过，在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间的控制不够严格，画面语言表述不够清晰等。

这些问题需要我加强对教学内容的准备和控制。

总之，本次教学让我受益匪浅，也让我更好地了解到如何教授学生消防安全知识，我还会继续加强自己的教学能力，不断提升为学生提供更多帮助的能力。