word学生作品 (2)

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用WORD如何制作电子报刊

用WORD如何制作电子报刊随着办公自动化的进展，利用计算机排版技术编辑制作电子报、简报也很普及了。

这里我们就教您如何利用word来制作电子报，比如，制作一个要紧内容是安全防火的电子报。

1) 制作手抄报的过程a) 稿件的筹集与选取巧妇难为无米之炊，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中选择有代表性的稿件，进行修改，操纵稿件字数与稿件风格。

b) 版面的设计先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字与图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题与题图的大概位置都要心中有数。

同时要注意布局的整体协调性与美观性。

c) 文本的输入整体框架建立好后，就能够在相应的位置输入稿件的内容了。

假如预留的空间小了，放不下稿件的所有内容，能够适当调整一下预留空间的大小，也能够对稿件进行适当的压缩。

d) 格式的设置在正文都输入进去之后，能够把标题文字与正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字能够考虑用艺术字，正文也能够进行竖排版。

然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，如水印效果等，也能够利用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小与比例，同时设置好围绕方式与叠放次序。

e) 搜索剪辑作为一份比较好的电子报，不但要有优秀的稿件，合理的布局，同时也要有合适的图片。

通常说来，电子报所配的题图，要为表现主题服务，因而图片内容要与主题相贴近或者有关。

如何才能找到合适的图片呢？Office2003能够帮我们忙。

假如您的硬盘空间足够大，能够将Office2003完全安装，这样您就有了近万张图片能够选择。

里面题材很丰富，完全能够满足我们的要求。

我们能够这样在电子报中插入所要的图片：单击“插入”菜单，选择“图片”项，单击“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框。

我们在“搜索剪辑”文本框内输入想要查找的主题，比如“安全”，敲一下回车，看与安全主题有关的剪贴画全都找到了。

单击滚动条看一下后面的图，再单击“继续查找”图标，翻到下一页。

学生作品Microsoft Word 文档

我渴望时间慢点走2007年9月。

七四班张慧青对于人生的时间长度，很多人有不同的看法。

而我则希望时间能慢点走。

每当我看到妈妈那忧郁的眼神，我便希望时间慢慢走，慢慢走。

那样可以让妈妈的眼神不再变得更忧郁。

每当我看到妈妈那变白的双鬓，我便希望时间缓缓走，缓缓走，那样可以使妈妈的双鬓不再变得更苍白。

每当我看到妈妈眼角的鱼尾纹，我便希望时间迟点走，迟点走，那样可以让妈妈的皱纹不再变得更多。

……啊，时间你慢点走，你可知道，你消逝了，足迹留给了尘世，留给了拥有世界最伟大的爱的人—母亲。

你可知道，母亲用她那伟大的胸襟，包容了世界上无数个儿童的身躯。

而你却毫不客气地把岁月流逝的痕迹留给了她们。

时间，你是无情的，你让母爱的拥有人从此不再欢笑，让享受母爱的人从此走到了享受的尽头。

啊，时间，你慢点走，你可知道，你的匆匆走过，留给人世间的是什么，难道只是疾步快走留下的风？不是的，你的匆匆走过使母亲，这位爱的发源者，累弯了腰。

而你可知道她那弯曲的腰下还有避风的孩子，一个走到爱的尽头的孩子。

时间你是无义的，你让爱的发源者承受家庭的重担，让享受爱的人从此不再高兴。

啊，时间你慢慢走，在人世的时间更长些，留给人们的欢笑更多些，让爱的发源者----母亲在世间的时间更长些吧！让享受母爱的人高兴的日子更长些吧！爸爸我想对你说七四班张瑞随着一阵打架的声音，弟弟之间的战斗不知被那件鸡毛蒜皮的小事点燃了。

妈妈气的怒火冲天，打了他们两个。

而爸爸您总是事后说他们两句。

爸爸，不是我批评您，对他们俩你就不能严厉些吗？对他们这样迁就，会把他们惯坏的。

打架不是小事，他们哪天不是因为他碰了他一下、他拿了他的东西，就像仇敌似的打起来，弄得天翻地覆。

弟弟们现在都已上学，他们没有一点容人之量。

连自己的亲兄弟都不容忍，更何况别人。

你总认为长大就好了，可事情并不是你想得那么简单。

一个人的品格是好是坏，会受周围环境和其他因素的影响，我希望你一定要教育好他们。

我现在是一个初中生，回忆小学的生活总觉得缺乏管教。

办公软件word教案

一、教案名称：办公软件Word教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的基本功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档编辑的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。

四、教学内容：1. Word的启动与退出；2. 界面的认识与操作；3. 文档的新建、打开、保存和关闭；4. 文本的输入与编辑；5. 字体、段落格式设置。

五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍Word的基本功能和应用场景；2. 学生观看Word操作演示。

二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解Word的启动与退出，引导学生操作实践；2. 教师讲解界面的认识与操作，引导学生操作实践；3. 教师讲解文档的新建、打开、保存和关闭，引导学生操作实践。

三、练习与指导（25分钟）1. 学生自主进行文本的输入与编辑，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。

第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生观看Word操作演示。

二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解字体、段落格式设置，引导学生操作实践；2. 教师讲解文本的输入与编辑，引导学生操作实践。

三、练习与指导（20分钟）1. 学生自主进行字体、段落格式设置，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。

四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 学生分享学习心得，展示作品；3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后进行深入学习。

教学评价：1. 课后收集学生作品，评估学生对Word基本功能的掌握程度；2. 在下一节课开始时，进行Word操作测试，了解学生对所学内容的巩固情况；3. 关注学生在课堂上的参与度和提问解答情况，了解学生的学习效果。

六、教案名称：办公软件Word教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的高级功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档排版和设计的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。

在WORD中文字的修饰和艺术字

在WORD中文字的修饰和艺术字一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《春天的田野》处理好的效果图)。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《文字修饰和艺术字》(板书课题)。

二、新授下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练，把它进行文字修饰。

1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《江雪》的标题改为"黑体，二号字，颜色设为红色"。

出示的放大图。

师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

学生根据提示完成练习：(1)选定标题"江雪"。

(2)单击格式工具栏"字体"的选择按钮" "，在字体列表中单击"黑体"。

(3)单击"字号"的选择按钮" "，在字号列表中单击"二号"。

(4)单击"字体颜色"的选择按钮" "，在弹出的颜色块中单击"红色"。

试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题"江雪"进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式(0)"菜单中的"字体(F)"命令，在弹出的"字体"对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在"字体"对话框里都能实现，利用"字体"对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握"字体"、"字型"、"字号"及"字体颜色"的设置。

【精编范文】学生征文比赛作品-word范文模板 (6页)

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==学生征文比赛作品学生征文比赛作品就在下面，优秀的征文活动总是有优秀的作品，欢迎大家阅读!学生征文比赛作品【1】满天“花”“噼里啪啦……”随着窗外的鞭炮声响起，这个不眠之夜开始了。

巨大的炸药声响起，就像一个大力士，不，比大力士还要大。

霎时，大地震动，一幢幢高楼也不由得一颤;这时，美丽的花式烟花冲向了天空，在天空中变为一朵朵灿烂的花儿;旋转烟花也不甘示弱，像一个个火箭划破长空，划出一条条优美的弧线。

街上的小朋友每人都手拿着嘀嘀筋，大一点的放一些大地红。

最引人注目的是一个像葫芦一样的花子，只见一点燃它，它喷出火花，一会儿变一个颜色，就像一棵圣诞树。

街旁的商店也拿出花子来，那一个个“降落伞”像一个个从天上落下来的小雨点，又像“小人国”里出来观光跳伞的运动员。

“砰砰”双响炮也迫不及待的跑出来，“窜地鼠”飞一般的窜来窜去，“大地红”也飞快的转了起来。

看了这么多，自己也该玩玩了，炸药子，双响炮也不敢说，大地红嘛，还可以。

我一手拿香，一手拿着大地红，用香接近炮焾，看香一触着大地红，炮焾便冒出火星，我赶紧扔出去，刚一触地，它飞快地转起来，好看极了。

咦?我突然想起还有一盒电光棒呢!电光棒被点燃后，射出一个个像星星一样的小火星，照亮了整个楼道。

突然，“啾”的一声，把我吓了一跳，回头一看，原来是弟弟在放炮。

这时，平时一向胆小的姐姐站了出来，她手持烟花棒，一手高高的举着，像传递圣火一样，“哗”的一声，由姐姐亲手放出的第一个烟花飞向了天空。

“噼里啪啦……”随着第二阵鞭炮声响起，这个令人难忘又开心的不眠之夜结束了。

教师评语：文章用生动的语言描绘了烟花的美丽，并写出了春节所带给人们的快乐，首尾呼应，结构严谨，感情真挚，是一篇不错的文章。

学生征文比赛作品【2】回家过年暖在心中按照中国的习俗，春节有回乡下过年的习惯。

word制作二分表格

竭诚为您提供优质文档/双击可除word制作二分表格篇一：word制作表格流程一、插入表格1.使用菜单命令步骤1:将光标移动到插入表格的位置;步骤2:打开“表格”菜单，单击“插入”选项，单击“表格”命令，打开“插入表格”对话框如图;步骤3:设置要插入表格的列、行,单击"确定"按钮,完成操作。

2.使用工具栏建立表格建立一张4行5列的表格,操作如下:步骤1:将光标移动到插入表格的位置;步骤2:单击工具栏上的插入表格图标;步骤3:拖动鼠标选择行数和列数，如下图;步骤4:松开鼠标左键，即可插入一个表格。

如下图;3.手动制表单击常用工具栏上"表格和边框"按钮，打开"表格和边框"工具栏如下图,利用工具栏上的按钮可方便的建立和修改表格。

例如，建立下图所示表格，操作如下:步骤1:打开"表格和边框"工具栏,选中工具栏上的"绘制表格"按钮;步骤2:在鼠标在文档的指定区域拖曳出表的外边框到适当位置，松开鼠标，画出表格的外边框;步骤3:在所画出的边框中拖动鼠标画出三条横线、三条坚线。

要求从起始边框的拖到相对的另一条边框,形成4x4的表格;步骤4:将鼠标指针指向第一个方格的左上角,拖动鼠标到该方格的右下角，松开鼠标画出斜线;步骤5:将鼠标指针指向第二行第三列的方格的上边线，拖动鼠标到第三行每三列的下边线，松开鼠标画出中间短线,完成操作。

4.清除表线步骤1:单击"表格和边框"工具栏中的"擦除"图标，鼠标指针变为橡皮状;步骤2:移动鼠标指针到上图表格的第二行第五个表格的下边线上，拖动鼠标，在边线上出现一条粗线，松开鼠标将清除该边线，如下图所示。

5.绘制斜线表头方法1:用"表格和边框"工具栏中的"绘制表格"工具步骤1:选中"绘制表格"工具后，鼠标指针变为笔形指针；步骤2:用该指针指向要绘制斜线的方格的左上角；步骤3:从左上角开始向右下角拖动鼠标,当出现的虚线与所有的实际斜线相符合时，松开鼠标，虚线变为实线，完成操作。

《Word图文混排》教学案例

《Word图文混排》教学案例一、教学目标：1、知识与技能①了解各种图文混排版式特点及适用范围.②根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。

③了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。

④了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。

2、过程与方法以实际需要为引入点，以问题带动探究，以任务驱动教学，让学生在实践体验中总结深入。

主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果，然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围，从而可以根据需要选择合适的版式，给学生提供一个自由发挥的平台，培养学生的观察、思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观①提高学生团结协作、互助共进的意识与能力②培养学生科学的审美观，提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。

二、重难点1、重点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围2、难点：能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式三、设计思路：课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”，所以本节课中我以学生的探究学习为主，借助故事情节贯通全文，通过实施一个个生活化的小任务，推动教学内容逐步深入，尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入――主体探究――小结示范――拓展延伸”的步骤，逐步引导学生达到目标。

四、教学准备：1、多媒体电子网络教室2、多媒体教学课件、丰富的素材资源、文字处理软件五、课前准备：学生从网上邻居或电子教室获取教学资源六、教学过程：1、创设情景、引入新课（约4分钟）师：在我国有几个民族特色非常浓郁的节日，其中有一个与粽子息息相关的传统佳节，大家一定知道是什么节日吧？（端午节）不错，端午节，吃粽子、赛龙舟，这些都是我们耳熟成详的节日特色，但中国文化源源流长，关于端午节的由来我们又知道多少呢？我们通过一篇文章来了解一下：幻灯片展示图文并茂的作品1和作品2提出问题：两幅作品其实内容一样，只是图文设置不同。

请大家在了解端午节由来的同时，从文章的图文搭配效果去对比一下，左右两幅作品，哪一幅更好呢？学生交流两幅作品优劣区别师小结：尽管两篇文章内容一样，但给我们的感觉却截然不同：首先，右侧的文字与图片相互配合，一一对应；而左侧，二者似乎“各伺其职”，文字与图片没有“团结一心”在为文章主题服务，也就是说：适合的图片，放在适当的位置，才能更好地体现文章主题与文字内涵。

《二一班学生作品》word版

难忘的周末高帅强那是学校组织我们跳绳比赛的时候，我第一次参加这样的活动，真兴奋！真紧张！这次跳绳比赛很精彩。

这一天有单人跳、双人跳、集体跳。

我们班的张景阁、王海杰、崔艳慧、申奎原参加了单人跳；陈主任和武敬飞、我和家长参加了双人跳比赛，还有好几个同学参加了集体跳。

比赛一开始，参加比赛的同学很提劲，没参加比赛的同学都在给他们加油。

最后我们班的集体跳获得了冠军，单人跳获得了亚军，双人跳获得了季军。

参加比赛的同学为我班争的了荣誉。

我很高兴。

这是我难忘的周末。

今后我要多锻炼，积极参加比赛，为我们班争得荣誉。

课间十分钟二一孟君豪“铃……”下课了。

同学们像一窝蜂似的跑出了教室。

校园一下子沸腾了。

同学们有的在跳绳，有的在玩丢沙包，有的在打球，有的在踢毽子，还有的打乒乓球……同学们玩得可高兴了！看!周浩强正在跳大摇绳呢!一、二、三……跳得真多!数不清啦!真是个跳绳高手!“加油!加油!”好多小朋友都在为王海杰加油。

王海杰跳得真好，就像轻盈的小燕子一样!“铃……”上课了，同学们兴高采烈地回到了教室，课间虽然只有十分钟，但同学们都觉得十分开心!洗袜子二一崔豪杰今天吃过午饭，老师带领我们洗袜子。

回到寝室，在老师的指导下我先放点水在脸盆内，再放洗衣粉。

接着把袜子放在盆里里泡一泡，然后把袜子放在旁边的一个像洗衣板的东西上搓一搓。

过了一会，袜子洗好啦，我把脏水倒掉，再换一盆干净的水，然后把袜子过了一遍。

最后，我把水挤干，让老师检查，老师表扬了我，说我洗得很干净。

我就把把袜子挂在凉衣绳上。

今天我很高兴！因为我会自己洗袜子了。

美丽的秋天二一班高帅强秋天不知不觉地来了，天气渐渐冷了，大地换上了金色的秋装，来迎接秋天。

秋天是忙碌的。

看，田野上，农民伯伯正在忙着收割各种农作物：有玉米、棉花、红薯等。

他们实在忙不过来了，连他们的孩子都来帮忙了。

果园里，果农开始采摘苹果、梨、柿子等各种果实，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦．秋天是安静的。

你走进树林里，只能听见秋风把树林吹得刷刷响，以前的虫鸣鸟语已经听不到了许多落叶在秋风的吹拂下翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞，知了的叫声也渐渐消失了。

大学word教案高级排版

一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 培养学生熟练运用Word文档进行排版的能力。

3. 提高学生审美素养，培养良好的排版习惯。

二、教学内容1. Word文档的高级排版设置2. 页面设置与分栏3. 字体、段落、表格的格式设置4. 图表、公式、脚注、尾注的应用5. 高级打印设置三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍Word文档的高级排版技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示（1）Word文档的高级排版设置讲解字体、段落、页面设置等基本概念，演示如何设置字体、段落格式、页面布局等。

（2）页面设置与分栏讲解如何设置页边距、页眉页脚、页码等，演示分栏的设置方法。

（3）字体、段落、表格的格式设置讲解字体样式、段落间距、表格样式等，演示如何设置这些格式。

（4）图表、公式、脚注、尾注的应用讲解如何插入图表、公式，设置脚注、尾注等，演示其应用方法。

（5）高级打印设置讲解打印页面设置、打印预览、打印输出等，演示如何进行高级打印设置。

3. 学生实践教师布置实践任务，让学生运用所学知识进行实际操作，如制作一份排版精美的论文、简历等。

4. 交流与总结学生展示自己的作品，互相交流心得体会。

教师总结本次课程的重点内容，强调排版技巧在实际应用中的重要性。

5. 布置作业布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一篇具有高级排版的Word文档。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、提问积极性等。

2. 实践操作能力：评估学生在实践环节的操作熟练程度和作品质量。

3. 课后作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解其对所学知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的审美素养和创新能力。

第2周-用Word做小报

要求学生了解小报设计制作所需的元素有哪些，小报的设计思路，应该怎样布局更合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字，尺寸大小如何等，为创作小报做好准备。
要求学生在创作过程中尽量独立完成操作，先不要急于求助老师或同学，在确实不能解决的情况下再寻求帮助。教师在巡视过程中要注意发现学生的闪光点，特别是基础较差的学生，更应引起关注，让每一个学生都能参与创作。
教学方法
讲授法演示法练习法
教学用具
投影仪键盘
教学时数
两课时
第一课时
教学内容
学会利用word设计和制作小报。
教学目标
学会利用word设计和制作小报。
体验用word创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
加强学生对word知识的深刻理解，认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要作用。
达标测评
各组分别展示本组的作品，推选代表示范并说明小报设计思想。其他学生观看欣赏的同时，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改进。教师对作品给予点评，其他小组作为评委对作品给予点评。教师将各组最后得分通过教师机公布，得分最多的为优胜组，决出冠军、亚军和季军，没进前三名的小组给予参与奖。
作
业
完成电子板报，下节课展示。
教学重点
综合利用word知识，制作一份电子板报。
教学难点
综合利用word知识，制作一份电子板报。
教学方法
讲授法演示法练习法
教学用具
投影仪键盘
教
学
过
程
前提测评
出示两幅用word设计制作的小报。学生欣赏，观察两个小报的布局的不同之处。
认定目标
本节课就已掌握的word知识，自主设计一份电子板报。
导学达标
1、复习准备：结合演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到哪些word知识。

学生报刊word模板

学生报刊word模板学生报刊Word模板简介学生报刊是学生们展示自己作品和分享校园动态的平台。

使用统一的Word模板可以确保报刊的整体风格一致，提升专业性和美观度。

本文档将介绍一个适用于学生报刊的Word模板，方便学生撰写和发布报刊内容。

模板特点- 简洁清晰：模板设计简洁明了，以便读者快速获取信息。

- 标题醒目：每篇文章的标题使用大号字体，吸引读者注意。

- 分栏布局：模板采用分栏布局，使文章排版更美观、易读。

- 配色和字体：使用统一的配色方案和字体风格，提升整体的视觉效果。

使用方法2. 创建新文章：另存为新的Word文档，以便每期报刊可单独保存。

3. 标题填写：在“标题”位置填写文章标题，确保使用大号字体。

4. 正文撰写：按照具体要求，编写文章正文内容。

5. 插入图片：如需插入图片，点击插入图片按钮，在合适位置插入图片，并调整大小和位置。

6. 标题编号：如有需要，对标题进行编号，以便读者更好地理解文章结构。

7. 排版调整：按照文章需要，进行段落分行、段首缩进等排版调整。

8. 保存和打印：完成撰写后，保存并打印出稿。

9. 发布报刊：根据发布要求，将报刊内容转换为PDF或其他格式，并进行发布。

注意事项- 请务必使用指定的Word模板，以保证报刊的整体风格一致。

- 撰写文章内容时，注意语法准确、层次清晰，注重文字的表达。

- 图片插入时，尽量使用高分辨率的图片，并确保图片与文本内容相关。

- 审校文章内容，避免出现拼写错误、语法错误和排版问题。

- 在发布报刊前，再次检查内容是否准确，确保没有任何遗漏和错误。

结论学生报刊Word模板是一款方便学生撰写和发布报刊的工具，通过使用模板，可以提高报刊的专业性和美观度。

希望学生们能充分利用该模板，创作出更优秀的校园报刊内容。

*注意：本文档仅为一份模板说明文档，具体使用方法根据实际情况进行调整。

*。

走迷宫(二年级)Microsoft Word 文档

走迷宫一、编写思路：乐于探奇求险是人的共性，人们可以从中得到无穷的乐趣。

迷宫用于娱乐，是一种有趣的智力游戏；迷宫用于军事，攻伐防御时可以围困敌人，古代将领创设了各种阵法，最著名的就是八卦阵；迷宫用于探险，如开发地下洞穴等……我们的生活中存在着一些神奇的迷宫，如被传是外星人制作的英国麦田迷宫等。

走迷宫是小学生十分喜爱的一项游戏活动，也是一项考验学生耐心、培养学生空间想象力的智力游戏。

让学生设计迷宫，是项乐事。

为了使学生能较快地设计好迷宫，书上作了提示：迷宫只能有一条通道，应有进口和终点。

可以多设计一些岔路和路障等，多些曲折才有趣。

它可以是平面的，也可以是立体的。

为了提高学生迷宫制作的兴趣和启发学生的想象，书中提供了大量的图片资料，既有大人们为小孩子设计的主题明确、构思奇巧、色彩亮丽的迷宫，也有绘制还显粗糙的学生作品。

但它们有着共同的特点，就是想象奇特，表现大胆，色彩美，个性突出而且富有童趣。

二、教学目标：1.初步了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法。

2.学习绘制简单的迷宫，提升设计能力。

3.在做做、玩玩迷宫活动中感受迷宫文化的魅力，激发对迷宫游戏的兴趣。

三、教学重点、难点。

重点：学习绘制简单的迷宫。

难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。

四、课前准备：（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件五、教学过程：1.游戏揭题。

课件展示迷宫，提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。

揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。

2.欣赏探究。

引导学生欣赏迷宫并启发学生思考：“为什么会使人迷路呢？”（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。

）3.深入学习：我们应该怎样来设计呢？（1）教师和学生一起共同讨论研究迷宫的设计要点。

（设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。

）(2)围绕迷宫主题的多样性欣赏讨论。

（3）围绕迷宫的路径的变化来欣赏讨论。

Word综合排版——学生作品

进入大学就是一个新的环境接触新的人你的所有过去对于他们来说是一张白纸这是你最好的重新塑造自己形象的时候改掉以前的缺点每进入一个新的环境都应该以全新的形点，是学道授业的延续，更是开拓创新的开始。让我们珍藏起曾经的辉煌和荣耀，作为更上一层楼的基石;摒弃掉那些苦涩和泪痕，当作拼搏路上的考验。书山有路，学海无涯，能补拙，苦亦甘甜.....
千万别迷恋网络游戏。千万记住。每个星期一定要抽时间出来锻炼身体。根据自己的特长进行有效地选择吧!面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以你不如去努力的奋斗，争取你自己的公平。
在新的学年里，希望你们以振兴中华为已任，为祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来，自觉肩负起历史的使命，做一个有崇高理想的人。
进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
经常给家里打个电话，始终记住：儿行千里母担忧。很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。

有趣的自选图形 ——“在Word文档中插入自选图形”教案及评析

有趣的自选图形——“在Word文档中插入自选图形”教案及评析教学课时1课时。

教学准备1.学生：收集交通标志的图片，自学了解自选图形。

2.教师：使用互联网搜索交通标志的图片和《交通安全歌》。

教学目标1.了解Word软件中自选图形的作用和意义，能在文字处理时正确运用自选图形工具并根据不同情况合理使用自选图形工具。

2.通过观察对比学会分析图形的构成，根据要求插入自选图形，学习合理设置自选图形，并发现移动自选图形位置时出现的问题。

3.激发学习信息技术的兴趣，通过自主探究培养分析问题、解决问题的能力和勇于探索的精神，在解决问题的过程中体验到成功的快乐。

教材分析本课是Word软件教学中的一课，是在学习了文章排版、图片的插入和艺术字的插入与设置等内容的基础上，主要学习自选图形的插入、自选图形的设置以及自选图形的组合。

教学重难点1.学生自主探究自选图形工具的基本使用方法。

2.自选图形填充效果的设置和自选图形的组合。

教学方法本课教学以任务驱动法为主，并在教学中始终贯穿启发诱导的方法，让学生运用以前学过的知识自己动手进行各种操作，让学生在一个个任务中通过课堂讨论、相互合作、实际操作进行自我探索、自主学习，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。

教学过程一、创设情境1.教师播放视频《交通安全歌》师：同学们看了这段视频有什么感受？师：我们要想做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，就要认清交通标志，遵守交通规则。

刚才我们在视频中看到了一些交通标志，课前老师也让同学们自己收集、认识一些交通标志。

那么，老师现在来考考你们，看看你们认识了多少交通标志。

2.教师出示互联网中关于“交通标志”的图片师：同学们认识这些交通标志吗？师：看来同学们都认识这些交通标志。

如果同学们注意观察，就会发现这些标志都是由几个图形组合在一起的，我们可以用画图软件把它们画出来。

不过，今天老师不用画图软件，而要用Word软件来画图形。

同学们还不知道用Word软件也能画图吧，其实Word软件也有画图功能，因为在Word软件中有一个神奇的魔术盒——自选图形。

word2010图文混排课件(2课时)

①单击【页面布局】
第1课时 ①单击【纸张方向】
①单击【页边距】
②单击【纸张大小】
②在下拉列表中选择“横向”
③在下拉列表中选择“A4”
②在下拉列表中选择“窄”
任务 4 图文混排
2、插入图片并设置格式
（1）插入背景图片
①单击【插入】/ 【图片】，弹出“插入图片”对话框
②选择图片所在位置
第1课时
任务 4 图文混排
1.插入形状并设置格式
（1）插入形状并设置
①单击“形状效果”按钮
②在下拉列表中选择“阴影”
③在下拉列表中选择阴影的样式
④选择【阴影】/ 【阴影选项】，可弹出此对话框
第2课时
⑤单击“阴影”
⑥在此处设置阴影效果参数
任务 4 图文混排
第2课时
1.插入形状并设置格式
（2）调整形状并设置样式
③在下拉列表中选择形状样式
第2课时
任务 4 图文混排
1.插入形状并设置格式
（1）插入形状并设置
①单击“形状填充”按钮
②在色板中选择颜色
③若没有合适颜色，可单击“其他填充颜色”
第2课时
④单击“形状轮廓”按钮
⑤在色板中选择颜色 ⑥在“粗细” 中选择轮廓线条的大小
⑦在“虚线” 下拉列表中选择线型
第1课时
②鼠标指向上方中间方块，当鼠标变为“”时，向上拖动鼠标，即可将图片高度拉大
③鼠标指向右下角圆点，当鼠标变为“ ” 时，向右下拖动鼠标，即可将图片成比例放大
任务 4 图文混排
3、插入艺术字和文本框
（1）插入艺术字
①单击“插入” 命令
第1课时
②单击“艺术字”按钮

A4word格式可编辑】小学生作文集封面诗集画册校刊作品集

A4word格式可编辑】小学生作文集封面诗集画册校刊作品集走向生活中的美文学是一条畅通的小道，让每个人都想要踏上它。

我并不奢求走在前面，只希望能够一路走好。

逐渐明白XXX夫人的话，我学会了走向生活。

在我不经意间，结识了一个戴眼镜的男孩——XXX。

我们并没有太多共同话题，只是相互用沉默表达着祝福。

在体育课上，我们依然徘徊在操场上，各自的嘴唇仿佛哑了一般。

偶尔说一两句无聊的话题，缓解尴尬的气氛。

走到河边，我们俩一起趴在围栏上看着小河。

这时，他突然笑着看着我，沉默却永远隔在我们中间。

天涯海角，思念无穷，即使相逢，也只是匆匆而过。

想到再过几个月，毕业的到来会拆散我们这对形影不离的朋友，但我并不为这短暂的友谊而悲伤。

毕竟，我曾经拥有过。

说实话，我从未如此认真地去了解一个人。

我会珍惜这来之不易的机会，毕竟他是我六年来的第一个朋友。

走向生活，不断磨炼自己；走向生活，广交朋友；走向生活，体验生活中的美。

我渐渐明白了XXX夫人的话，学会了走向生活。

在那之中，我不经意地结识了一个戴眼镜的男孩，名叫XXX。

虽然我们没有太多共同的话题，但我们用沉默来表达彼此的祝福。

在一节体育课上，我们依然在操场上徘徊，嘴唇仿佛哑了一般。

时不时地，我们会说一两句无聊的话题，以缓解这尴尬的气氛。

走到河边，我们俩都趴在围栏上看着小河。

这时，他突然笑着看着我，沉默却永远隔在我们之间。

尽管我们知道即使相逢也会匆匆而过，但我并不为这短暂的友谊而感到悲哀。

毕竟，我曾经拥有过这段美好的经历。

说实话，我从来没有像这样仔细地去认识一个人。

我会抓住这难得的机会，因为XXX是我六年来的第一个朋友。

我要走向生活，不断磨炼自己，广交朋友，体验生活中的美好。