幼儿中班主题活动《周围的人》：个别化

中1 班个别化学习活动方案（周围的人主题）
核心经验：
情感与态度：
1、乐意表达（用各种方式表达对各种职业人员的尊敬）
2、观察模仿（观察周围社会成员的工作，在情境中进行模仿）
认知与能力：
1、建立对应（职业工作服、职业用具与不同职业的对应联系）
2、了解关系（常见职业的工作与人们生活的关系）
动作与技能：
分类摆放、整理陈列、并做好相应标记；掌握连接、垒高的搭建技能；简单的表演策划、设计、想象等；折纸、添画等
内容一：小小建筑师
材料提供：
1、不同的积木、奶粉罐结构游戏材料等。

2、不同造型房子的操作底板、各种颜色的即时贴、剪刀等。

3、提供幼儿欣赏和模仿搭建的房屋、立交桥、高架桥等图片。

玩法(层次)：
1、玩法一：造房子
支持幼儿运用多种材料搭建房屋、高楼、立交桥、高架桥等。

可以对照图纸搭建、也可以创意搭建，建构成“小小建筑师”的活动情境。

可以用奶粉罐、小积木尽可能地垒高造房子，然后在墙壁上贴标签，做高度标记，教师帮忙写上日期和幼儿姓名，然后孩子和同伴比一比谁的楼房造得高。

2、玩法二：贴瓷砖
根据设计好的瓷砖图案继续贴出整齐漂亮的装饰图案，也可以尝试自己设计有规律的图案进行装饰。

观察要点：
1、幼儿在搭建过程中的数概念和空间方位概念和空间方位概念及已有的连接、垒高经
2、幼儿在搭建过程中的目的性和有意性水平，如有目的地持续搭建和联合搭建情况，以及动手操作能力。

3、幼儿在游戏中是否能两两合作地进行游戏，有哪些与同伴沟通、协商的方式。

内容二：服装设计师
材料提供：
衣服折纸步骤图、彩色手工纸、水彩笔、油画棒
玩法(层次)：
1、能看懂示意图，并按照步骤图进行操作。

2、能用绘画工具对衣服进行装饰。

观察要点：
1、观察幼儿对于老师提供的多种绘画材料的使用情况。

2、观察幼儿是否能看懂操作示意图进行折叠、绘画。

内容三：职业对对碰
材料提供：
穿各种职业服装人员的照片、各种职业的用具照片、各种职业专用特种车辆照片等。

玩法(层次)：
1、能够配对翻翻乐中各种职业的人员以及它相关的用具或特种车辆，并且将两张牌翻
2、能够和同伴说说不同职业的工作与人们生活的关系。

观察要点：
1、幼儿对常见职业的服装、用具的观察、了解程度。

2、引导幼儿说出不同的职业的工作与人们生活的关系。

内容四：我演你猜
材料提供：
各种职业人员的图片、记录纸、笔等
玩法(层次)：
1、两人结伴玩游戏（一人看图片做动作，用肢体动作表现图片中人物的职业特点，不能说话，让另一人猜表演的是哪一种职业。

）
2、互换角色再次游戏，比一比谁猜对得多。

观察要点：
1、幼儿表现不同职业特征的方式（动作、语言、声音等。

）
2、幼儿在结伴合作表演时遇到的问题及协商解决的方式。

内容四：快递公司
材料提供：
1、房子两幢、送货单若干（单子上注明货物的数量和地址）、物品图片若干。

2、自制兴奋信封、空白信封、记号笔、固体胶。