音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案2023级
音乐表演专业人才培养方案（2023级）一、专业名称与代码1.专业名称：音乐表演2.专业代码：550201二、入学要求普通高中毕业生/职高、中专等对口生。
三、修业年限高职学历教育修业年限均以3年为主,可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养掌握音乐表演专业必备的基础理论知识，具有较强的音乐表演能力和音乐培训、辅导能力，能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司以及基层文化馆站、社会文化培训机构,从事音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导和!社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的技能型人才。
（二1.综合素质（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和〃三个代表〃重要思想以及科学发展观等重大战略思想；具有为实现〃中国梦〃的志向和责任感；具有刻苦学习、实事求是的科学精神；具有敬业爰岗、艰苦奋斗、热爰劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
(3)具有一定的人文素养和科学素养：系统掌握从事音乐表演专业所必备的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，具备基本的音乐表演专业技能、专业管理能力及创新能力，能适应新形势下音乐表演专业就业需求,在艺术团体、企事业单位、社区等行业，从事音乐表演及文艺宣传工作的应用型实用人才，并为终身学习打下坚实基础。
(4)职业素质：具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感；具有创新意识和较强的团队合作能力。
2.职业能力(I)职业通用能力①具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力。
②了解艺术学和美学基础知识,具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案（3 年制高职）■专业名称：音乐表演■专业代码：670206■专业方向：器乐方向、声乐方向■招生对象：中职毕业生、高中毕业生和同等学历考生■学制：三年一、人才培养目标本专业旨在培养具备与文化艺术发展和高职教育要求相适应，具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握音乐表演专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在专业艺术团体、学校等单位从事音乐表演、音乐教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用型艺术人才。
二、人才培养规格（一）思想道德素质：1、初步理解马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的基本理论；2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；3、了解我国基本法律、法规，增强法制意识；4、树立正确的人生观和社会主义文艺观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）专业知识、能力及素质1、掌握音乐表演理论基础知识；2、接受音乐表演专业严格的技能技巧训练；3、掌握音乐表演专业的基本能力，具有一定的音乐表演水平。
（三）科学文化素质1、掌握一定的文学、历史、美学等文化知识；2、具有较好的语言表达能力和文字表述能力；3、具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力。
（四）其他职业素质1、身体健康，能够胜任本专业工作；2、具备良好心理素质；3、具有较好的人际交往和沟通能力。
三、职业岗位群分析（一）本专业学生所适合的职业岗位群：1、专业艺术团体：从事音乐表演工作；2、教育机构：从事音乐表演专业教学、音乐知识传播等工作；3、文化馆、艺术团、社区：从事艺术普及、组织、策划、管理等工作。
（二）职业岗位能力分析：本专业方向所对应的主要就业岗位、典型工作任务及能力和素质要求见下表：表一：职业岗位分析表四、课程体系设置（一）课程体系设计思路根据音乐表演专业的人才培养需求，通过对音乐表演人才的能力要素与人才培养规格进行分析，我院确定音乐表演专业的课程体系。
本专业课程体系包括文化基础课、职业基础课、职业能力课、素质拓展课四大类。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演专业（专业代码：750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年学制四、职业面向（一）培养目标培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，身心健康，面向幼儿园、早教中心，社会艺术培训等机构，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的表演能力，具有良好的职业道德、具备较强的自主学习能力及应用实践能力的中等技术技能型专门人才，及高职音乐表演专业的储备人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下综合素质、专业知识、职业技能：1.综合素质（1）具有正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观、理解和践行社会主义核心价值观。
（2）具有良好的团队协作精神、沟通能力、人际交往能力和环境适应能力。
养成自觉的安全意识、成本意识和环保意识。
（3）具有健康高尚的思想品德，热爱文学艺术教育事业，具有高度的社会责任感，具备诚实守信，爱心、耐心、细心等优良品质。
（4）具有一定的艺术修养和审美情趣。
（5）具有良好的健康体魄和心理素质，爱岗敬业、踏实肯干的职业精神，有一定发现、分析和解决问题的基本能力。
2.专业知识（1）掌握乐理、视唱练耳等音乐等知识，具有扎实的音乐基础知识和宽阔的艺术视野。
（2）掌握一定音乐表演方面的基本理论和基础知识。
（3）掌握合唱与指挥基础理论知识。
（4）了解音乐艺术发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（5）通过声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练，使学生具有较强的舞台实践能力。
3.职业能力（1）具备基本的声乐作品歌唱和表演能力。
（2）具有基本的钢琴演奏和即兴伴奏的能力。
（3）具有一定的舞蹈基础、技能技巧和节目组织和创编能力。
（4）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听讲能力。
（5）具备乐器基本演奏能力。
（6）具备舞台综合表演能力。
（7）具有一定的计算运用能力。
（8）具备一定音乐活动组织、辅导能力。
六、主要接续专业高职：音乐表演专业本科：音乐表演专业七、课程设置及要求本专业设置分为公共基础课和专业（技能）课。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；-可编辑修改-（6）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握一定的人文社会科学知识；（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；（3）掌握一定的外语知识；（4）掌握一定的音乐基础知识；（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。
3.能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：音乐表演专业代码：650219二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备较强的就业能力和可持续发展能力，掌握音乐表演的专业知识和技术技能，面向文化艺术及其相关行业，能够从事演唱（演奏）、群众文化指导、文化艺术培训、演艺传媒等工作的高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）遵法守纪、诚实守信，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的卫生习惯与行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。
2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识；（4）掌握声乐演唱和合唱的理论知识；（5）掌握器乐演奏和合奏的理论知识；（6）掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识；（7）熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品；（8）熟悉群众文化活动策划知识和方法；（9）熟悉音乐教育教学相关理论知识；（10）了解艺术学以及其它艺术门类基础知识。
3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力；（4）具有熟练的演唱（演奏）技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；（5）具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力；（6）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力；（7）具有一定的音乐表演专业教学辅导能力；（8）具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。
音乐表演专业人才培养方案声乐方向-广东亚视演艺职业学院
音乐表演（声乐方向）专业人才培养方案专业代码：650219一、专业名称及专业代码（一）专业名称：音乐表演（二）专业代码：650219（三）专业方向：声乐方向二、学制与学历（一）学制：三年（二）学历：普通专科三、招生面向高中毕业生或具有同等学历人员四、就业面向主要就业单位：中、小学、企业事业单位、旅游景点、艺术培训机构、传媒机构、专业剧团、民营文艺团体等。
可从事的工作岗位：歌唱演员、音乐教师、音乐辅导、音乐策划等。
五、培养目标面向社会市场需求，培养德、智、体、美全面发展，具有音乐表演专业理论知识和艺术素质，较系统地掌握科学的演唱方法与技能，能在基层文化、企事业单位从事声乐演唱、音乐辅导、普及、教学、管理等工作。
六、人才培养规格和知识、能力、素质要求（一）知识1、掌握文艺理论基础知识和音乐专业基础理论知识。
2、掌握声乐演唱专业的基础理论、基础知识。
（二）能力1、掌握科学发声的基础理论和基本技能。
2、具有独立从事舞台演唱的能力。
3、具有组织和指导群众文艺活动的能力。
4、具有声乐教学及辅导能力。
（三）素质1、具有正确的世界观、人生观和价值观。
2、具有良好的职业道德和敬业精神。
3、具有良好的心理素质、健全的人格和健康的体魄。
七、毕业要求（一）学时、学分要求本专业学生需完成24136学时，136 学分。
（二）证书要求1、专业能力证书（1）全国高等学校非计算机专业计算机水平一级及以上证书（必考）（2）普通话水平测试等级证书（必考）（3）高等学校英语应用能力证书B级及以上（选考）2、职业资格证书（1）歌唱演员演出资格证（中级）――人力资源和社会保障部（必考）（2）教师资格证（选考）八、课程体系、专业核心课程（一）课程体系本专业课程主要由音乐基础理论课和专业技能的传授相结合，专业技能课如声乐、钢琴辅修、形体等课程在学生进校时即开设，其中声乐课的开设一直到学生毕业。
同时每学年开放不同的音乐理论课，如乐理、视唱、和声等，促进学生对音乐理论知识的不断深化，第五学期的实训课程如音乐会排练、合唱与指挥等对学生本专业技能的全面掌握更起到关键的促进作用。
郑州市实验中等专业学校音乐表演专业人才培养方案
郑州市实验中等专业学校音乐表演专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）音乐表演（750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学历者。
三、基本学制三年制四、职业面向专业大类：文化艺术类专业代码：750201五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业坚持立德树人，积极培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，掌握器乐演奏的专业知识和技术技能，能够从事器乐表演等工作和具备职业生涯发展基础的高素质、技能型人才。
（-）培养规格本专业学生具有以下职业素养，专业知识和技术：1、职业素养（1）掌握音乐表演艺术的基本特点和基础理论知识。
（2）具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。
（3）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
（4）具有基本的音乐表演表现能力和初步的音乐表演创作能力。
（5）了解地域和民族音乐表演文化，具有基本的中外音乐表演历史知识。
（6）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
（7）具有初步的艺术审美和音乐表演鉴赏能力。
2、科学文化（1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
（3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。
（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
（5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。
（6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。
3、职业能力声乐表演：1、掌握声乐表演的基础理论知识。
2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。
音乐专业人才培养方案人才培养方案
音乐专业人才培养方案一、人才培养方案（-）专业名称音乐；专业代码：（二）招生对象与学制初中毕业生及同等学力者，基本学制以3年。
（三）培养目标1、通过三年学习，参加普通高考，为高校输送优秀合格的毕业生。
2、通过三年的学习，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业能力和人文素养，能胜任声乐和器乐表演艺术，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。
（四）人才规格1.知识结构和要求11）了解相关的文化知识，文艺基础知识。
（2）熟练掌握音乐基础理论知识。
（3）掌握专业知识和专业拓展所需知识。
2.能力结构及要求（1）基本汉语语言和文字表达能力。
（2）初步计算机应用能力。
（3）较熟练的简谱和五线谱视唱能力和听音记谱能力。
（4）初步的声乐演唱和器乐演奏能力。
（5）初步的形体表演能力。
（6）具有一定的音乐表现力。
（7）正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。
3.素质结构及要求（1）思想道德素质坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，能够坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋职业和自主创业。
（2）职业素质和人文素质脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。
（3）身心素质具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。
4.综合技能要求（1）较熟练的演唱、舞蹈表演和演奏基本技能（2）一定的合唱、合奏能力和指挥能力。
（3）初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
（五）课程设■及教学要求1.公共必修课程2.专业基础平台课程3.专业主干课程表4专业主干课程设置及学时分配4.教学学时比例表5教学学时比例（六）课程设■与教学安排1.学年制教学方案表10中等职业学校音乐专业课程设置与教学时间安排表11中等职业学校音乐专业课程设置与学分制教学方案安排1.考核方式(1)理论考核：公共必修课、专业必修课、专门化方向课的理论考核由学校命题统一考试。
音乐表演(三年制)专业人才培养方案
徐州文化艺术学校音乐表演专业指导性人才培养方案一、招生对象与学习年限（一）招生对象：初中毕业生。
（二）学习年限：三年。
（三）学历层次：中专。
二、培养目标本专业培养适应社会主义文化建设需要、德智体美全面发展、具备职业岗位所必需的知识与能力的高素质技能型音乐人才。
本专业含声乐表演与器乐表演两个专业方向。
毕业生应该具备以下素质、知识和能力：（一）素质要求：1、热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2、具有良好的职业道德，爱岗敬业、团结协和艰苦奋斗，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3、具有健康的体魄和心理，有良好的健体和卫生习惯。
4、具有正确的文艺观和审美观，在艺术实践的过程中不断陶冶情操，提高素养。
（二）知识要求：知识理论以“必需”“够用”为原则，要求掌握：1、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。
2、音乐理论基础知识和初步的文艺理论知识。
声乐演唱方向：掌握声乐演唱和合唱的专业理论知识；器乐演奏方向：掌握器乐演奏和合奏的专业理论知识。
3、初步的就业和创业知识。
（三）能力要求：能力分为一般能力和专业能力。
一般能力，要求具备：1、较好的汉语语言文字表达能力；初步的英语听、说、读、写能力。
2、初步的计算机应用能力和信息收集能力。
3、专业进修和继续学习的能力。
4、较强的就业能力和一定的创业能力。
专业能力，要求具备：1、基本的演唱技能（声乐演唱方向）和演奏技能（器乐演奏方向），并具有较好的音乐表现能力。
2、一定的钢琴伴奏、合唱能力（声乐演唱方向）和合奏能力（器乐演奏方向）。
3、初步的音乐（含声乐、器乐）辅导能力。
4、初步的审美修养和艺术鉴赏能力。
三、职业面向与就业岗位（一）主要就业岗位：职业或非职业演员（含声乐演员、器乐演奏员）。
（二）其他就业岗位：群众文化辅导员。
四、职业分析与教学分析表五、主要专业课程设置及介绍本专业实行学分制。
课程分为必修课和选修课。
（一）必修课：必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程，包括公共基础课程、专业理论与专业技能课以及实践课。
职业技术学院音乐表演专业(声乐方向)人才培养方案
音乐表演专业（声乐方向）人才培养方案一、专业名称及代码专业代码：650219专业名称：音乐表演（声乐方向）二、入学要求入学要求为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限基本修业年限：三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业旨在培养德、智、体美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握声乐表演的基础理论和基本技能，具有较强的舞台表演能力，能够在专业艺术团体、学校等单位从事声乐表演、合唱表演、音乐教学等工作，在社会团体及基层文化站中从事艺术普及、群众文化、合唱指导以及音乐创作、组织、策划、管理等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格1、素质目标(1)拥护中国共产党领导和社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的家国情怀和中华民族自豪感。
(2)遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有良好的文化和艺术修养等素质。
(4)具有良好的音乐感觉。
(5)具有良好舞台表现心理素质。
(6)具有较高的音乐作品鉴赏能力。
(8)具有集体协作意识。
2、知识目标(1)掌握乐理、视唱练耳等音乐基础知识。
(2)掌握歌唱发声的原理，学习不同风格的声乐作品。
(3)掌握合唱的基础知识，学习不同风格的合唱作品。
(3)了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。
(4)掌握和声及曲式分析理论知识。
(5)掌握即兴伴奏编配原理。
(6)掌握歌曲写作的创作技巧。
3、能力目标(1)具备较强的声乐演唱和声乐指导能力。
(2)具备合唱表演以及组织、排练合唱的能力。
(3)具备为不同风格的声乐作品伴奏能力。
(4)具备一定的歌曲写作能力。
(5)具备与舞台表演相关的职业能力。
(6)具备群众文化活动的组织策划与辅导能力。
(8)具有较好的人际交往和沟通能力。
六、课程设置及要求根据国家对高职教育的指导方针“培养以服务发展，促进就业为导向，以岗位适应能力为目标的实用型、复合型人才”。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案专业类:音乐与舞蹈学类专业代码：130201一、培养目标音乐表演专业下设声乐演唱、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、钢琴演奏四个方向。
本专业旨在培养音乐表演技巧与音乐演唱/演奏理论相结合的专业音乐表演应用型人才。
能够运用相关音乐理论知识和专业理论，独立分析、判别新曲目；了解并初步掌握音乐教学的基础理论与方法。
具备一定的教学能力，能在相关文艺单位、艺术院校、表演团体等部门从事演唱、演奏、教学、研究及群众性文艺普及辅导等方面工作。
1.实施课程思政建设，做到价值塑造、知识传授与能力培养的融会贯通。
使学生具有优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观、音乐文化观，自觉践行社会主义核心价值观；热爱所从事的音乐事业，具备良好的人文素养，勇于担当和奉献，有能力服务社会，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。
2.具备较好的音乐修养、审美能力和舞台表现能力，有创新精神和创新能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试。
3.能够继承和弘扬中国民族音乐文化，具有强烈的民族文化自信心和认同感，理解世界音乐文化多样性。
4.掌握较全面的专业理论知识、演唱/演奏技巧和舞台表演技能，能够较为熟练地进行独奏、独唱或以合作的方式参与各类音乐表演活动。
5.深刻理解终身学习对人类社会的意义及对个人成长完善的价值，具有理性、科学规划自身全方位发展的能力，具备实现自身发展规划的综合学习与研究能力，实现自身学历层次与职称提升，并能参与、组织团队开展工作。
二、毕业要求本专业学生按声乐演唱、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、钢琴演奏等不同专业方向，主要学习与音乐表演相关的基本理论和基本知识，接受音乐表演专业方向方面的基本训练，掌握其相应专业方向所规定的在音乐表演方面的基本能力。
本专业学生主要学习音乐基本理论和表演技能，接受对音乐作品的感悟认知、表达音乐风格、提升演奏演唱技巧等方面的基本训练，并掌握相应能力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案
一、专业名称：音乐表演
二、专业代码：670202
三、招生对象：普通高中和职业高中的毕业生
四、学制与学历：三年，修满141学分，获得专科毕业证书
五、就业面向：
毕业生可到各类文艺团体、机关、电视台、歌舞剧院（团）、宣传部门、文教事业单位从事表演，培训机构、琴行等从事音乐教育工作。
六、培养目标与规格
（一）培养目标：
本专业培养具有较好音乐表演能力，能在专业文艺团体、艺术学校等相关部门、机构从事表演、教学及社会音乐工作者。
（二）培养规格
七、专业主干课程及主要实践环节
1.专业主干课程：
器乐、电脑音乐应用与制作、正音、舞蹈、表演、声乐、钢琴、音乐剧表演等等。
2.主要实践环节：
（1）校内实践：参与专业技能竞赛，参与学校综合文艺晚会演出，组织和参与班级音乐会演出，参与SYB创业培训。
（2）校外实践：毕业设计、顶岗实习。
八、职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系
1.需要获取的职业资格（技能等级）证书：
钢琴、声乐、器乐、舞蹈的社会艺术水平等级级证书
2.需要获取的职业资格（或技能等级）证书的支撑课程体系：
器乐、钢琴、舞蹈、声乐、表演
九、专业教学进程安排
说明:考核方式:●代表考试,▲代表形成性考核
十、创新创业教育
具体课程设置见《创新创业教育课程库》，要求学生修满4学分，104学时。
十一、课程模块学分分布表
注：实践总学时包括必修课、选修课的实践教学和集中性实践环节教学。
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音乐表演专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：音乐表演专业
（二）专业代码：650219
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；
（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；
（3）具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；
（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；
（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；
（6）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握一定的人文社会科学知识；
（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；
（3）掌握一定的外语知识；
（4）掌握一定的音乐基础知识；
（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；
（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。
3.能力
（1）具备一定的英语交流能力；
（2）具备一定的计算机应用能力；
（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；
（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；
（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；
（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；
（7）具备乐器基本演奏能力；
（8）具备舞台综合表演能力；
（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
六、典型工作任务与职业能力
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表1 典型工作任务与职业能力表
七、主要课程简介
1．核心课程描述
（1）形体与舞蹈
形体与舞蹈是音乐表演专业的专业核心课程，学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈表演需要的优雅的形体身段，能够完整、流畅、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，促进学生肢体协调性、灵活性、动作美感意识、内心情感表达等表演能力的提高。
（2）声乐
声乐是音乐表演专业的专业核心课程。
通过教师的示范讲解和技术指导，系统训练学生声乐发声的基本方法、技巧，掌握科学发声方法，培养和形成正确的声音概念和声音听辨能力，并能运用声乐理论知识、声音技巧、歌唱语言，把握作品的风格、速度、力度和情感表现，并能在舞台表演方面得到运用和提高。
（3）钢琴
钢琴是音乐表演专业的专业核心课程，在音乐表演专业中处于重要地位。
主要讲授钢琴演奏的基本姿势、演奏方法、演奏技巧和作品处理等理论知识，使学生理解和掌握钢琴的基础理论和钢琴演奏技巧，达到能够演奏一定难度钢琴作品的技术水平要求。
（4）合唱与指挥
合唱与指挥是音乐表演专业的专业核心课程。
它的显著特点是实践性强，要求学生必须具有一定的基本乐理、视唱练耳及歌唱发声的基本知识。
通过学习，使学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧，能胜任中小学音乐课中合唱教学工作，能出色的完成歌咏活动中的组织、排练、指挥等工作。
（5）舞台表演
舞台表演是音乐表演专业的专业核心课程。
它要求学生通过学习和训练，掌握和运用声乐表演的基本理论知识、演唱的技能技巧以及学会分析、处理、构思舞台表演，以胜任社会艺术实践中歌唱表演及中等学校音乐教学和课外活动中常见音乐表演形式的技术辅导。
以表演训练和作品演唱为手段，以舞台实践为载体，通过教、学、做等教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断提高学生对舞台表演的理解力、创作能力，最终学会在舞台上自如地展示个人音乐技能和素质。
2．主要项目描述
（1）舞台实践（集中）
舞台实践依据专业特点开展的实践活动，围绕“以演促学、以演促练、以演促考”的教学理念，每学期开展“青春1+1”主题实践活动。
通过项目带动，实践强化，让学生在实践中夯实基础，提升认识，强化技能，创新思维，达到专业技能和综合素质全面提高。
（2）毕业汇报
毕业汇报等同于其他专业的毕业设计环节。
音乐表演专业从提高学生专业综合实践能力出发，通过项目要求，让学生以自编、自导、自演的形式完成一场专业汇报会，来展示学生在校期间学习所取得的成果，任课教师可根据情况对学生进行必要的内容策划和技术指导。
（3）顶岗实习
顶岗实习是学生完成所有在校学习课程之后进行的最后一项实践项目，安排在第五学期末和第六学期，时间为23周。
该项目主要是为学生适应就业环境和熟悉未来工作岗位而设定的，通过学生在真实工作环境中的亲身体验，让其尽快熟悉和了解工作岗位和性质，并不断适应工作岗位要求，为就业奠定坚实基础。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前取得小学教师资格证（推荐）、音乐考级证（中国音协、中央音乐学院等机构）、行业教师资格证（中国舞协等）等职业资格证书（其中之一）。
九、实施保障
1．师资队伍
音乐表演专业有专任教师19人，兼任教师1人，高职专业带头人1人，副教授职称1·354·
人，硕士研究生学历13人，外聘兼职教师1人，“双师型”教师达到60%以上。
2．教学设施
本专业现有实训（实验）室面积为3200M2，有教学仪器设备500台（套），包括2个电钢琴教室（89台）、3个舞蹈实训室、2个声训室、69间琴房（75架钢琴）、2个剧场和2个多媒体教室，教学设施达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准要求，能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
严格执行国家和河南省以及学院关于教材选用的有关要求，精心选择合作出版社，并且根据教学需要组织编写校本教材，开发教学资源。
根据培养目标，有针对性地选择教材内容，整合专业理论知识，满足学生学习需求。
目前，图书馆馆藏教学用书及音像资料近5000本（套），满足师生借阅欣赏服务。
4．教学方法
依据音乐表演专业培养目标、教学要求、学生能力与教学资源，形成多样课堂教学模式和课外实践模式，例如：在声乐课堂教学上采用声乐小组课和集体大课两种方式，让同学之间互相学习，互相观摩。
第二课堂活动排练“青春1+1”主题系列实践活动，使学生的专业知识和演唱水平有了很大提高。
在教学上遵循因材施教、因需施教的原则，创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
5．教学评价
采用多形式、多元化、全方位的教学评价体系。
实时利用课堂教学即时反馈、麦可思阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系，进行综合评价。
同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学过程进行即时评价。
通过课后作业、课堂展示，以及普通话证书、教师资格证书等相关职业资格证书的复习和考取，检验学生专业知识获得水平。
坚持“以赛促学、以赛促练”，分学期、分年级举行职业技能大赛来锻炼学生的职业能力。
扎实推进“青春1+1”主题实践活动，为学生搭建丰富展示平台。
6．质量管理
明确教学管理和教学动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。
学期初检查授课教师的教材大纲、课程标准、授课计划；期中跟踪检查是否按照教学计划以及其教学方案实施，负责教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。
结合系部、教务处的教学评价反馈，定期开展教学诊改活动。
突出教研教改的先导地位，创设氛围，转变观念打造教研工作参与的全员化。
以课题研究为载体，以课堂为阵地，把课题研究融入课堂教学评价标准中，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。
在教研中，教师通过自身与合作伙伴教学资源的对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决教学研究中存在的问题，真正实现课题研究为课堂教学服务。
十、人才培养进程安排
1．专业教学计划表
表2 音乐表演专业教学计划表
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备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。
2．※表示线上课程。
2．学时与学分分配
表3 学时与学分分配表
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4．素质教育实践安排
表5 音乐表演专业素质教育实践安排表
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。
其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。
学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。
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5．创新创业实践安排
表6 音乐表演专业创新创业实践安排表
二○一八级高职专业人才培养方案汇编
和各系部负责。
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