1、唱歌《拍手唱歌笑呵呵》教案
拍手唱歌笑呵呵教案范文
拍手唱歌笑呵呵教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2. 学习简单的节奏拍手游戏。
3. 进行小组合作，表演歌曲。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2. 难点：节奏的准确拍手和小组合作的表演。
四、教学准备：1. 准备歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的乐谱。
2. 准备拍手游戏的道具（如小鼓、铃铛等）。
3. 准备教学录音机、音响等设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.2 进行简单的拍手游戏，让学生熟悉节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 向学生介绍歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2.2 分组进行歌曲学习，让学生互相教唱，共同进步。
3. 实践环节（10分钟）3.1 让学生进行小组合作，选择一段歌曲进行表演。
3.2 各小组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.2 学生分享学习心得和感受。
5. 课后作业：让学生回家后，向家人表演所学歌曲，加强家庭亲子互动。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 运用情境教学法，创设轻松愉快的学习氛围，帮助学生更好地掌握歌曲。
七、教学步骤：1. 引导学生跟唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，注意纠正发音和音准。
2. 分组进行歌曲接龙，锻炼学生的反应能力和记忆力。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地表现歌曲情感。
4. 各小组进行表演展示，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
八、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思
一、教案基本信息教案名称：《拍手唱歌笑呵呵》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生们的音乐表现力和团队合作精神。
3. 让学生学会用简单的动作表达音乐情感。
教学重点：1. 歌曲的演唱和节奏感。
2. 学生的音乐表现力和团队合作精神。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 学生对音乐情感的表达。
二、教学准备1. 教学歌曲：《拍手唱歌笑呵呵》2. 教学用具：钢琴、音响、歌谱、动作道具等。
三、教学过程1. 热身活动：带领学生们做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲教学：a. 向学生们介绍歌曲的曲调、节奏和歌词。
b. 分组进行歌曲演唱，让学生们互相学习、互相纠正。
c. 针对歌曲中的高音部分进行重点教学，让学生们掌握正确的唱法。
3. 动作教学：a. 创编一些简单的动作，如拍手、跳舞等，让学生们伴随着音乐进行表演。
b. 分组进行动作表演，让学生们互相学习、互相纠正。
c. 邀请学生们上台进行表演，以增强他们的自信心。
4. 总结与反思：a. 让学生们谈谈在本次课程中的收获和感受。
b. 针对学生在学习过程中遇到的问题，进行解答和指导。
四、课后作业1. 让学生们回家后，向家人表演所学歌曲和动作。
2. 鼓励学生们多听多唱，提高音乐素养。
五、教学反思在本节课中，学生们积极参与，课堂氛围较好。
但在歌曲的高音部分，部分学生还存在演唱不准确的问题，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
要注重培养学生的音乐表现力和团队合作精神，提高他们的综合素质。
六、教学延伸活动1. 组织学生们进行歌曲比赛，看哪个小组演唱得更好，从而激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 邀请家长参加课堂活动，让家长们共同见证学生的进步，增进家校沟通。
七、教学评价1. 评价学生们在歌曲演唱和动作表演方面的掌握程度。
2. 关注学生在课堂中的参与程度和团队合作精神。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，不断改进教学方法。
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的学习，了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏感等。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，让他们在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的唱词和节奏。
难点：培养幼儿的音准和唱歌技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、歌曲CD、挂图、手指谣道具等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指谣，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）播放歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
（2）教师讲解歌曲内容，让幼儿了解歌曲的故事情节。
（3）教唱歌曲，重点讲解歌词中的拍手、唱歌、笑呵呵等动作。
3. 唱歌练习（5分钟）：（1）分组进行唱歌练习，让幼儿在小组内相互纠正、指导。
（2）邀请小组代表上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）让幼儿谈谈在唱歌过程中的感受，了解他们的学习需求。
（2）教师总结课堂内容，强调歌曲中的动作和节奏。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习唱歌《拍手唱歌笑呵呵》。
2. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，与教师沟通交流。
3. 教师根据家长反馈，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、纪律性以及与同学的互动情况。
2. 唱歌技能评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感态度评价：关注幼儿在唱歌过程中的情绪表现，是否能够积极、乐观地参与活动。
七、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够满足他们的学习需求。
3. 课堂组织是否得当，是否能够为幼儿提供一个轻松、愉快的学习环境。
八、家园共育建议：1. 家长要积极协助幼儿完成课后作业，鼓励他们在家练习唱歌。
2024年拍手唱歌笑呵呵教案
2024年拍手唱歌笑呵呵教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级上册第四章《欢乐的歌》，详细内容为歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
通过该歌曲的学习，使学生掌握简单的节奏、音高及旋律，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2. 培养学生用拍手、歌唱等形式表达欢乐情绪的能力。
3. 培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及集体合作的协调性。
教学重点：歌词、旋律的学习，以及拍手、歌唱的技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、拍手器、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“快乐拍手”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受旋律；b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱；c. 学生自主练习，教师个别指导；d. 全班合唱，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，讲解拍手技巧；b. 学生跟随教师练习，掌握拍手节奏；c. 教师选取歌曲中的典型音高，讲解歌唱技巧；d. 学生跟随教师练习，掌握音高。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行拍手、歌唱练习；b. 教师巡回指导，纠正错误；c. 学生展示，互相评价。
b. 学生分享学习心得；c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌曲节奏：X X X | X X X | X X X | X X X |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在作业本上绘制一幅与歌曲《拍手唱歌笑呵呵》相关的图画。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，绘制一幅表达欢乐情绪的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学方法是否合适。
2024年度中班教案《拍手唱歌笑呵呵》
2024年度中班教案《拍手唱歌笑呵呵》一、教学内容本节课选自2024年度中班教材《音乐乐园》第三单元《快乐歌声》，具体内容为第二章《拍手唱歌笑呵呵》。
通过本节课的学习，学生将掌握简单的节奏打击和合唱技巧，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律，能独立演唱和合唱。
2. 培养学生运用拍手、跺脚等身体部位打击节奏的能力，提高音乐节奏感。
3. 培养学生集体合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：拍手、跺脚等身体部位。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手、跺脚游戏，让学生感受节奏的变化。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
c. 教师分句教唱歌曲，引导学生跟唱。
d. 教师针对歌曲中的节奏变化和合唱部分进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，引导学生用拍手、跺脚等身体部位进行打击。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏打击练习，教师巡回指导。
b. 学生集体合唱歌曲，教师纠正错误，指导合唱技巧。
a. 学生自由发言，分享学习心得。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
c. 学生集体表演歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌词：分段展示歌词，标注节奏变化和合唱部分。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并教唱给家人听。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏打击准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地调动学生的学习积极性，提高音乐素养。
幼儿园中班优质教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思
幼儿园中班优质教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思一、教学内容《拍手唱歌笑呵呵》这节课选自幼儿园中班音乐活动教材第三章《音乐游戏》，主要内容包括认识简单节奏，通过拍手、唱歌等形式，培养幼儿音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握简单节奏，能跟随音乐拍手唱歌。
2. 培养幼儿团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握简单节奏，学会拍手与唱歌协调。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、拍手器、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们围成圆圈，一起模仿小动物做拍手游戏，让他们在轻松愉快氛围中感受节奏。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示节奏卡片，讲解简单节奏，如“强、弱、强、弱”。
然后，我示范如何用拍手器拍出这个节奏，并邀请孩子们一起尝试。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，我播放音乐，让孩子们跟随音乐拍打乐器，练习简单节奏。
4. 拍手唱歌（10分钟）我教孩子们唱《拍手唱歌笑呵呵》歌曲，一边唱歌一边拍手，让他们在实践中掌握节奏。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个音乐游戏，让孩子们分组进行比赛，看哪组能更好地完成拍手唱歌任务。
在游戏中，孩子们不仅巩固所学知识，还培养团队协作能力。
对孩子们在课堂上表现给予表扬和鼓励，让他们感受到学习快乐。
六、板书设计1. 画出四个小动物，分别代表“强、弱、强、弱”节奏。
2. 在黑板上写出《拍手唱歌笑呵呵》歌词，并用不同颜色标注出节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《拍手唱歌笑呵呵》演唱，家长录制成视频，下节课分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们在愉快氛围中掌握简单节奏。
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思精品教案
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思精品教案一、教学内容《拍手唱歌笑呵呵》是一节针对幼儿园中班幼儿音乐活动课程。
本节课选自幼儿园音乐教材第四章《快乐歌唱》中第二节内容，主要围绕幼儿歌唱基本技能、节奏感知和集体合作进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，培养他们音乐兴趣和歌唱技能。
2. 培养幼儿节奏感，提高他们集体合作能力。
3. 培养幼儿自信心和表达欲望，使他们能在集体中大胆地表现自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏掌握和集体合作协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》基本旋律和歌词，培养幼儿节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手唱歌道具。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成一个快乐小歌手，邀请孩子们加入我音乐派对。
通过互动，引导幼儿模仿我拍手、唱歌动作，让他们在轻松愉快氛围中感受音乐魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，引导幼儿注意歌词中节奏。
（2）带领幼儿用拍手、跺脚等动作感受歌曲节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相拍手、唱歌，培养集体合作意识。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿自由选择小手鼓、沙锤等学具，为歌曲《拍手唱歌笑呵呵》伴奏，提高他们节奏感和协调性。
邀请幼儿分成小组，每组表演唱《拍手唱歌笑呵呵》。
我给予鼓励和评价，让幼儿在集体中展示自己才能。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌词：附上歌词，标注重点节奏部分。
3. 节奏图形：画出拍手、跺脚等动作节奏图形，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请孩子们为家人演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并尝试自己编排动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作编排合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，孩子们积极性很高，大部分幼儿都能掌握歌曲基本旋律和节奏。
但在集体合作方面，部分幼儿还存在一定程度依赖心理，需要我在今后教学中多加引导。
2024年度中班教案《拍手唱歌笑呵呵》
2024年度中班教案《拍手唱歌笑呵呵》一、教学内容本节课选自2024年度中班教材《音乐乐园》第二章《快乐歌唱》中的第三节《拍手唱歌笑呵呵》。
具体内容包括：认识简单的节奏，学会通过拍手和歌唱进行节奏练习，掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生通过拍手和歌唱进行合作的能力，增强团队意识。
3. 让学生体验音乐带来的快乐，培养乐观开朗的性格。
三、教学难点与重点教学难点：节奏的掌握，特别是拍手与歌唱的同步。
教学重点：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的学习，以及通过拍手歌唱进行节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板。
学具：拍手器、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的拍手游戏，让学生在游戏中体验节奏的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过卡片和黑板，讲解本节课要学习的节奏，让学生初步认识并练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师播放歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，引导学生跟随歌曲节奏拍手，并逐步加入歌唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手歌唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行拍手歌唱表演，互相交流学习，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词。
2. 黑板右侧：本节课学习的节奏卡片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并拍手歌唱给家长听。
2. 答案：无固定答案，要求节奏准确，歌声洪亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对拍手与歌唱不同步等问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养，培养乐观开朗的性格。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏的掌握，特别是拍手与歌唱的同步。
2. 例题讲解：引导学生跟随歌曲节奏拍手，并逐步加入歌唱。
3. 小组合作：学生分组进行拍手歌唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思
幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会拍手和跺脚的配合。
3. 情感目标：培养幼儿乐观积极的心态，学会在唱歌中表达快乐和自信。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和节奏。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地拍手和跺脚，并在唱歌中表现出快乐的情绪。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的音频文件，歌词卡片，手拍鼓，脚跺板。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的名称和内容。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和拍手、跺脚的配合。
c. 分组练习，让幼儿在小组内互相练习唱歌，并纠正发音和节奏错误。
3. 实践环节（5分钟）：让幼儿在全体同学面前表演歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈在唱歌过程中的感受，总结自己在唱歌方面的进步，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的掌握程度如何？是否达到了教学目标？2. 在教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何？是否存在纪律问题？3. 教学活动中，自己对歌曲的教学方法和节奏的讲解是否清晰易懂？是否需要改进？4. 对于教学重难点的处理，是否得当？幼儿在拍手和跺脚方面的掌握情况如何？5. 针对本次教学活动，自己有哪些收获和感悟？如何改进教学方法，提高教学质量？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌和拍手跺脚的活动。
2. 评价幼儿对歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和节奏的掌握情况。
3. 关注幼儿在表演环节的表现，是否能够大胆地展示自己。
2024年幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思
2024年幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为学习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，通过歌曲学唱、拍手游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们在拍手游戏中能够配合默契。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和拍手游戏的配合。
教学重点：掌握歌曲旋律，学会歌曲演唱和拍手游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、拍手道具。
2. 学具：拍手道具、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿模仿小动物，进行简单的节奏拍手游戏，引导幼儿感受节奏的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
b. 分组进行歌曲练习，教师指导并纠正幼儿的发音和节奏。
3. 拍手游戏（10分钟）：a. 教师示范拍手游戏，让幼儿观察和学习。
b. 幼儿分组进行拍手游戏，教师巡回指导，协助幼儿完成游戏。
4. 随堂练习（5分钟）：教师选择一名幼儿领唱，其他幼儿跟随拍手，共同完成歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，帮助幼儿记忆。
3. 节奏图形：画出歌曲的节奏图形，让幼儿更直观地感受节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《拍手唱歌笑呵呵》，并进行拍手游戏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱和拍手游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了音乐节奏，提高了他们的音乐素养。
但在拍手游戏的环节，部分幼儿配合不够默契，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续练习音乐节奏，培养他们的音乐兴趣。
拍手唱歌笑呵呵教案教案
拍手唱歌笑呵呵教案教案【教案】拍手唱歌笑呵呵教案概述：本教案旨在通过游戏与歌唱结合的活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，同时促进他们的社交技能和团队合作意识。
教案目标：1. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；2. 提高幼儿的社交技能和团队合作意识；3. 促进幼儿对乐器和音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 拍子鼓或其他打击乐器；3. 笑话或幽默故事。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，打招呼并创建轻松活跃的氛围。
2. 介绍今天的活动主题：“拍手唱歌笑呵呵”。
鼓励幼儿猜测活动内容。
活动一：拍手鼓掌1. 播放欢快的音乐，教导幼儿拍手的节奏和方式。
2. 鼓励幼儿模仿老师的动作，进行拍手活动。
3. 增加难度，逐渐加快拍手的速度，让幼儿感受到节奏的快慢变化。
活动二：唱歌表演1. 指导幼儿学唱一首简单明快的歌曲，如《小星星》或《拍手歌》。
2. 引导幼儿跟着音乐的节奏，用整齐的口鼓参与合唱。
3. 鼓励幼儿表演自己喜欢的动作和表情来增添活动的趣味性。
活动三：笑呵呵游戏1. 讲述幽默笑话或故事，引发幼儿的兴趣并激发共鸣。
2. 鼓励幼儿分享自己的快乐经历或有趣的故事。
3. 组织幼儿进行小小相声表演，可以配合打击乐器的节奏，增加趣味性。
活动四：大合奏1. 将拍手和唱歌两个活动结合起来，让幼儿同时进行。
2. 提供多种乐器给幼儿，让他们自由选择并加入合奏。
3. 强调团队合作意识，鼓励幼儿互相帮助和配合，共同完成合奏。
总结：1. 回顾整个活动，与幼儿一起分享他们在活动中的收获和乐趣。
2. 鼓励幼儿反思并表达他们对音乐和合作的感受。
3. 结束活动，与幼儿道别并给予肯定。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的乐器和节奏，培养他们的音乐创造力。
2. 组织定期的音乐表演活动，让幼儿展示他们的才艺和努力成果。
3. 引导幼儿参与其他团队合作活动，培养他们的社交技能和合作精神。
教学反思：本教案通过游戏与歌唱相结合的方式，使幼儿在活动中既能锻炼音乐表达能力，又能培养社交技能和团队合作意识。
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案
教案：幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道唱歌是一种快乐的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让他们能够跟着音乐拍手。
3. 情感目标：培养幼儿的乐观情绪，让他们在唱歌中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《拍手唱歌笑呵呵》这首歌，并能够跟着音乐拍手。
难点：让幼儿理解歌词的含义，并在唱歌过程中保持愉快的情绪。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词，乐器（如拍手板、铃铛等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，玩一些简单的乐器，如拍手板、铃铛等，感受音乐的节奏。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并简要讲解歌词的含义。
3. 歌唱教学（5分钟）：教师带领幼儿一起唱歌曲，教他们正确的节奏和拍手的方式。
在唱歌过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时纠正他们的错误。
4. 实践活动（3分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 总结与反思（2分钟）：教师让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们在唱歌过程中遇到的困难和问题。
教师根据幼儿的反馈，进行总结和反思，为下次教学活动提供改进的方向。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的掌握情况如何？是否达到了预期的教学目标？2. 在教学过程中，幼儿的参与度如何？是否都能够积极地跟着音乐拍手和唱歌？3. 教学活动中，幼儿的情绪状况如何？是否能够在唱歌过程中保持愉快的情绪？4. 针对本次教学，有哪些需要改进的地方？如何让幼儿更好地理解和掌握歌曲？5. 在今后的教学活动中，如何提高幼儿的唱歌能力和节奏感？如何培养他们的乐观情绪？六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道唱歌是一种快乐的活动。
2024年幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案
2024年幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《音乐乐园》第三章《快乐歌唱》中的《拍手唱歌笑呵呵》。
具体内容包括：学习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，掌握简单的节奏和拍手动作，培养音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《拍手唱歌笑呵呵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，使他们能够整齐地完成拍手动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和拍手动作的协调。
教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手器、卡片。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，边唱歌边做动作，活跃课堂气氛。
邀请幼儿分享在生活中遇到的快乐事情，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拍手唱歌笑呵呵》歌曲，引导幼儿关注歌曲旋律和歌词。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 拍手动作学习（10分钟）教师示范拍手动作，讲解动作要领，并带领幼儿一起练习。
分组进行拍手动作练习，鼓励幼儿相互配合，整齐完成动作。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边唱歌边做拍手动作，检查掌握情况。
对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的幼儿给予个别指导。
5. 团队协作游戏（5分钟）教师组织“快乐传递”游戏，让幼儿分成小组，通过拍手传递卡片，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌曲旋律：五线谱和歌词3. 拍手动作：动作要领和图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手唱歌笑呵呵》的歌曲和拍手动作。
2. 答案：正确唱出歌曲旋律，完成拍手动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的教学，培养了幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
2024年拍手唱歌笑呵呵教案
2024年拍手唱歌笑呵呵教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册第三章《快乐歌声》，具体内容包括《拍手唱歌笑呵呵》歌曲的学习。
本章内容旨在让学生通过学习简单、欢快的歌曲，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手唱歌笑呵呵》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高集体合作能力。
3. 培养学生热爱生活、乐观向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的旋律和歌词学习。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和集体合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、卡片。
2. 学具：课本、笔、拍手器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放《拍手唱歌笑呵呵》歌曲，引导学生关注歌曲的主题和节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，逐句教唱，让学生跟唱。
（2）教师出示歌词卡片，引导学生学习歌词，理解歌曲意义。
（3）教师针对歌曲中的节奏变化进行讲解和示范，帮助学生掌握。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一句歌曲进行集体演唱，教师给予指导和评价。
4. 实践情景引入（10分钟）教师设计一个拍手唱歌的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高合作能力。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一首类似节奏变化的歌曲，进行讲解和示范，帮助学生进一步理解。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手唱歌笑呵呵》2. 旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：重点节奏变化标注七、作业设计1. 作业题目：复习《拍手唱歌笑呵呵》歌曲，和家人一起合作演唱。
2. 答案：歌曲演唱录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生参加学校的合唱团、乐队等音乐活动，提高音乐素养。
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案
教案编辑专员，您好！我为您准备了五个章节的幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》教案，请参考：【一、教学目标】1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、拍手等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格。
【二、教学重点与难点】重点：学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和拍手动作。
难点：准确地唱出歌曲，做到拍手动作的协调。
【三、教学准备】1. 教学材料：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词，图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
【四、教学过程】1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拍手动作，调动课堂气氛。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 向幼儿展示歌词图片，引导幼儿观察图片内容。
b. 教唱歌曲，边教边让幼儿跟着唱。
c. 分句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和动作。
b. 邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 总结环节（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，培养他们的表达能力。
【五、教学反思】在本节课中，幼儿们学会了歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并且在唱歌过程中能够做到拍手动作的协调。
大部分幼儿对歌曲的掌握程度较好，但在教学过程中，我发现部分幼儿在唱歌时发音不够准确，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
在课堂活动中，我注意到了幼儿们的情绪和兴趣，尽量让每个幼儿都能参与到教学中来。
总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
【六、教学策略】1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在情境中自然地学习和掌握歌曲。
3. 分组教学：将幼儿分成小组，进行集体演唱和互动，提高他们的合作意识。
【七、教学评价】评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及动作协调性。
2. 集体演唱：评估幼儿在集体演唱中的表现，包括歌曲熟练度、发音准确性以及拍手动作的协调性。
幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和积极参与表演的勇气。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。
2. 教学工具：录音机、音响设备、手拍鼓、小道具等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）教师向幼儿展示歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律，并教唱歌曲。
教师可以分句教唱，确保幼儿能够跟上节奏。
3. 节奏练习（5分钟）教师用手拍鼓或其他乐器，为幼儿提供节奏感。
幼儿跟随教师的节奏，拍手或跺脚，以培养他们的节奏感。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组由三人组成。
每组选择一种小道具（如小球、小玩具等），按照歌曲的节奏进行合作表演。
鼓励幼儿自由发挥，创造有趣的表演。
5. 展示环节（5分钟）每个小组轮流上台表演，展示他们的合作成果。
其他幼儿在观众席上观看并给予掌声鼓励。
二、教学反思本节课通过歌曲学习《拍手唱歌笑呵呵》，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的节奏感和合作意识，他们能够很好地跟上音乐的节奏，并创造出有趣的表演。
在展示环节，幼儿们充满自信地上台表演，其他幼儿也积极观看并给予掌声鼓励，营造出积极向上的氛围。
六、歌曲实践（5分钟）1. 教师带领幼儿进行歌曲实践，重复演唱《拍手唱歌笑呵呵》几遍，让幼儿更加熟悉歌词和旋律。
2. 教师可以邀请个别幼儿上台，单独演唱或与教师一起演唱，以提高幼儿的自信心和勇气。
七、创意表演（5分钟）1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式对歌曲进行创意表演。
2. 幼儿可以自由选择道具、动作或舞蹈，将歌曲表演得更加生动有趣。
3. 教师可以巡回指导，给予幼儿们建议和鼓励，帮助他们更好地完成表演。
2024年幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案
2024年幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元《快乐歌唱》，具体内容包括《拍手唱歌笑呵呵》歌曲学习、节奏感知以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生与同伴合作、互动的能力，增进友谊。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、镜子。
2. 学具：拍手器、小铃铛、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“快乐火车”游戏，让学生模仿火车行驶的节奏，感受音乐的快乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟随钢琴伴奏练习。
c. 学生自主练习演唱，教师给予个别指导。
3. 节奏感知（5分钟）a. 教师用卡片展示歌曲中的节奏，让学生模仿。
b. 学生分组，用节奏棒进行节奏练习。
c. 教师挑选几名学生进行展示，给予表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生跟随学习。
b. 学生分组练习舞蹈动作，教师给予个别指导。
c. 学生展示舞蹈动作，教师给予评价。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的节奏和舞蹈动作，让学生自主练习，提高学生的实践能力。
a. 教师邀请学生分享本节课的收获。
b. 学生进行歌曲演唱和舞蹈表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 节奏：用卡片展示4. 舞蹈动作：用图示表示七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱《拍手唱歌笑呵呵》给家人听。
b. 用节奏棒模仿歌曲中的节奏。
2. 答案：a. 家长签字确认完成演唱。
b. 学生上交节奏棒练习视频。
2024年中班音乐拍手唱歌笑呵呵教案(
2024年中班音乐拍手唱歌笑呵呵教案(一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育指导手册》第四章，详细内容为“拍手唱歌笑呵呵”。
通过学习，让幼儿掌握简单的拍手节奏，学会歌曲，并能在集体活动中积极参与，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能独立演唱歌曲“拍手唱歌笑呵呵”，并掌握歌曲中的节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的节奏和歌词，能独立演唱。
难点：协调拍手与唱歌，保持节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手器。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“音乐小火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
c. 分组练习，互相拍手唱歌，提高协调能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，让幼儿跟唱，并讲解歌曲中的难点节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师随机抽取幼儿上台表演，其他幼儿评价。
b. 分组进行拍手唱歌比赛，提高幼儿的积极性。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固节奏和歌词。
b. 全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：拍手唱歌笑呵呵2. 歌词：画线标注难点节奏，用彩色粉笔突出重点歌词。
3. 节奏图形：画出拍手节奏的图形，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习拍手唱歌，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对拍手节奏不准确、歌词不熟悉等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展家庭音乐活动，如制作简易乐器、学习其他节奏歌曲等，提高幼儿的音乐素养。
2024年度中班精品教案《拍手唱歌笑呵呵》
2024年度中班精品教案《拍手唱歌笑呵呵》一、教学内容本节课选自2024年度中班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拍手唱歌笑呵呵》。
内容主要包括：认识简单的节奏，学习歌曲的旋律和歌词，通过拍手、唱歌等形式，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出《拍手唱歌笑呵呵》的歌曲旋律和歌词，理解歌曲内容；2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力；3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会唱《拍手唱歌笑呵呵》的歌曲，掌握简单的节奏。
难点：歌曲中节奏的变化和歌词的快速记忆。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、拍手器。
学具：歌词卡片、彩色笔、拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种小动物的动作，引导幼儿关注节奏感；以游戏形式让幼儿体验拍手节奏，激发幼儿学习兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）教师示范唱《拍手唱歌笑呵呵》，引导幼儿注意歌词和旋律；分组教学，让幼儿跟唱，并纠正发音和节奏；以卡片形式展示歌词，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中的某一段为例，讲解节奏的变化；通过拍手器，让幼儿实际操作，感受节奏的变化。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行拍手唱歌练习，鼓励幼儿相互纠正，提高节奏感；教师巡回指导，及时发现问题并进行解答。
邀请部分幼儿上台展示学习成果；六、板书设计1. 《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌词：用彩色粉笔在黑板上书写歌词，突出重点和难点；3. 节奏：用卡片展示歌曲中的节奏，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习拍手唱歌，将所学歌曲表演给家长看。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确唱出歌曲旋律和歌词，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量；2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的拍手歌曲，培养创新意识；组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
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1、唱歌《拍手唱歌笑呵呵》教案
教学内容
唱歌 1.《拍手唱歌笑呵呵》
2．模唱歌曲
教学目标
1.通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。
教学重、难点
《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
教学准备
多媒体、钢琴
教学过程
一、游戏导入
师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？
（学生回答，有两种情况。
）
1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？
（老师邀请学生游戏）
2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？
（学生回答）
师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？
（老师邀请学生游戏）
[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。
]
二、趣味学歌
1．教师范唱
师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：在游戏中学唱歌曲。
采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。
学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。
）
3．提高游戏难度，增加趣味性。
（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。
）
[设计意图：在变化的节奏中进一步熟悉歌曲，并在游戏中培养听辨节奏快慢能力。
]
三、模唱歌曲
1．欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？
（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）
2．模唱歌谱
师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）
师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。
四、我的创造
师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）
师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）
师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。
（学生表演、互评。
教师给优胜者颁奖。
）
[设计意图：让学生在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐探索的兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养乐感。
]
五、小结
师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。
其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。