沪教版三年级数学下册

沪教版三年级数学下册

第一单元：位置与方向（一）；

知识点：

1、八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北；

2、方位的相对关系：东——西；南——北；东南——西北

3、地图上的位置关系：上北下南左西右东

4、太阳升起的地方是东方太阳落下的地方是西方。

答题策略：

1、在一张纸上画出方位标通过转动纸片确定目标方位。

2、寻找“在”字“在”后边名称画出方位标方位标交点和“在”字前边名

称名称连线确认相互位置关系。

第二单元：除数是一位数的除法；

知识点：

1、“0”除以任何不是“0”的数都得“0”。

2、先试除被除数的首位（看首位里有几个除数就对着首位商几）首位不够商

看前两位并把商写在第二位的上边每求出一位商余下的数要比除数小在求出

商的最高位以后除到被除数的哪一位不够商“1”就对着那一位商“0”。

3、除法的验算：被除数等于商乘除数加余数

4、除法的估算：看除数和几或几十相乘的积接近被除数。

5、商的位数的判断被除数的首位够商商的位数和被除数位数相同；被除数的

首位不够商商的位数比被除数位数少一位。

答题策略：

1、认真细致的计算习惯的养成。

2、除法的估算结果是整十整百整千数或者是整百整十数、整百整千数。

第三单元：复式统计表；

知识点：

1、复式统计表：有两个或者两个以上的具有相同内容的单式统计表合并而成。

2、知道复式统计表中每一个数据表示的含义。

答题策略：

1、细心观察复式统计表所包含的内容包括数字。

2、由学号组成的一组学生姓名学号仅表示一个人。

3、自己提问题仿照现有问题提问（不宜过难）。

第四单元：两位数乘两位数；

知识点：

1、“0”乘任何数都得“0”。

2、一个数乘“10”就等于给这个数的末尾添加一个“0”；一个数乘“100”就等于给这个数的末尾添加两个“0”

3、两位数乘两位数先用第一个两位数乘第二个两位数的个位积的末尾和乘数的个位对齐；再用第一个两位数乘第二个两位数的十位积的末尾和乘数的十位对齐。

4、乘数末尾有“0”的乘法的简便写法——把“0”前边的数对齐再看乘数的末尾一共有几个“0”就在集的末尾添写几个“0”。

5、交换乘数的位置积不变积与因数位置无关。

6、两位数乘两位数积最多四位数（最大的积是9801）最少是三位数（最小的积是100）

答题策略：

1、认真细致的计算习惯的养成。

2、验算的方法：交换两个乘数的位置再乘一遍。

3、两位数乘两位数积的估算：看乘数接近的整十数相乘。

第五单元：面积；

知识点：

1、面积：物体表面的大小或封闭图形的大小。

2、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米；相邻两个单位之间的进率是

100

3、长方形的面积等于长乘宽；正方形的面积等于边长乘边长。

答题策略：

1、单位的转换先想一个大单位等于多少个小单位（大化小乘以进率小化大

除以进率。）

2、选择合适的单位：联系实际用排除法。

3、不规则图形面积计算：用割补法。

4、知道长方形的“周长”和“长”求宽从“周长”中减去“长”的2倍给

减得的差除以2 知道正方形的“周长”求边长给“周长”除以4即可。5、铺方砖为题的两种思路（课本第71页、72页）。

第六单元：年月日；

知识点：

1、课本第88页表格内容。

2、平年全年365天合52个星期零1天闰年全年366天合52个星期零2天；

平年上半年181天闰年上半年182天不管是平年还是闰年下半年都有184天。3、除过平年2月不管是星期几都有4个其余各月不管是星期几最多有5个最

少有4个。

4、普通计时法和24时计时法的差别是有没有描述性词语“上午”、“下午”、“晚上”、“凌晨”

5、普通计时法和24时计时法的相互转化

答题策略：

1、认真细致的读题习惯的养成。

2、关于时间的计算问题：先把时间点改写成时间段再用开始时间加经过时

间等于结束时间用结束时间减开始时间等于经过时间。

3、普通计时法和24时计时法的相互转化。

第七单元：小数的初步认识；

知识点：

1、小数的组成：整数部分、小数点、小数部分。

2、小数的读法：整数部分按照读法读小数点读作“点”小数部分数字是几

就读几。

3、小数的计算：小数点对齐

4、用小数表示“元”：整数部分的单位是“元”小数部分第一位表示“角”

小数部分第二位表示“分”；用小数表示“米”：整数部分的单位是“米”

小数部分第一位表示“分米”小数部分第二位表示“厘米”

5、用小数表示“10分之几”和“100分之几”

答题策略：

1、认真细致的计算习惯的养成小数点对齐。

2、用箭头线表示小数。

第八单元：数学广角——搭配（二）

知识点：

1、衣服的搭配：用上装件数乘下装件数再乘鞋的双数

2、数字的组合：“0”不能作为最高位。

答题策略：

1、衣服的搭配：用上装件数乘下装件数再乘鞋的双数

2、数字的组合：固定一位或者两位其余数字先随便写再交换位置就得到新一

组数。

结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一

定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？