最新沪教版三年级数学下册课件【全册】

3.1《条形统计图(二)》(第二课时)(教学课件)三年级数学下册沪教版

沪教版·第三单元
条形统计图（二）
第二课时小学数学·三年级（下）
学习目标
知道条形统计图表示的数量不仅与所画直 01 条的长度有关，也与一格（1刻度）所表示
的数量有关。
知道在确定一格所表示的数量大小时，必 02 须考虑统计表所提供的数据大小，以使统
计图能够完整地表示统计数据。
能制作简单的条形统计图。
注意：每格所表示的数量都相等。
小试牛练刀习一
1号售货站售货情况统计图 40
35 25
15
2号售货站售货情况统计图 70
40
45
25
一格表示5
一格表示10
根据条形统计图回答问题。
（1）哪种饮料最受欢迎？卖出多少？答：矿泉水最受欢迎，卖出70瓶。
（2）哪种饮料最不受欢迎？卖出多少？答：蛋筒最不受欢迎，卖出15个。
0 矿泉水橙汁汽水果汁
（2）在这两张统计图中，能不能还像刚才一样只看直条的长短来判断数量的多少？不行，还要看每一格表示的数量。
小试牛练刀习一
1号售货站售货情况统计图
2号售货站售货情况统计图
一格表示5
一格表示ห้องสมุดไป่ตู้0
（1）说一说，这两个统计图一格分别表示几？
（2）如何选取最合适的单位长度？
答：根据统计数量决定，数量大的，一格表示的量大一点，数量小的，一格表示的量小一点。
03
重点难点
重点难点
对一些事物进行统计，并制作简单的条形统计图。
通过具体的事例，知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，也与一格（1刻度）所表示的数量有关。
新课导入
探索新知
例 2 两个售货站中，哪种食品最受欢迎?

沪教版三年级下册数学使用计算器计算课件

从计算器 1 开始，沿逆时针方向，像下图那
样，每三个键构成一个数，并将它们相加。
7 89 ÷
算式：
4 56 × 1 23 －
123 ＋369 ＋ 987＋ 741
π0. ＋
123 ＋698 ＋741
从计算器 1 开始，沿逆时针方向，像下图那
样，每三个键构成一个数，并将它们相加。
7 89 ÷ 4 56 × 1 2 3－ π0 .＋
使用计算器计算③
从计算器 1 开始，沿逆时针方向，像下图那
样，每三个键构成一个数，并将它们相加。
7 89 ÷ 4 56 × 1 2 3－ π0 .＋
算式：
从计算器 1 开始，沿逆时针方向，像下图那
样，每三个键构成一个数，并将它们相加。
7 89 ÷ 4 56 × 1 23 － π0. ＋
算式： 123 ＋698 ＋741
……
猜数游戏
按键输入一个数
乘7 乘11 乘13 说出结果
猜数游戏
按键输入一个数
乘7 乘11 乘13 说出结果
6
12
6006
12012
188
188188
猜数游戏
按键输入一个数
乘7 乘11 乘13 说出结果
练习册P74第1题
7 89 ÷ 4 56 × 1 2 3－ π0 .＋
算式： 123 ＋369 ＋ 987＋ 741一个数，并将它们相加。
7 89 ÷ 4 56 × 1 2 3－ π0 .＋
算式： 123 ＋369 ＋ 987＋ 741
从计算器 1 开始，沿逆时针方向，像下图那
2
逆时针
2 3 6 ＋6 9 8…＋…8 7 4 ＋ 4 1 2 = ?

沪教版数学三年级下册《乘除法计算》课件

沪教版三年级数学下册

学习目标
1. 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。
2. 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。
120×8= 960
方法一： 100×8=800 20×8=160 800+160=960
这一题，你会如何计算？
方法二： 120 × 8 960 方法三: 12×8=96 120×8=960
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312
26+187=213
13 ×2+187
368+312=680
368+936 ÷3
=26+187
=213
=368+312
=680
=486
在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依次计算，不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
用递等式计算。
549÷9×60 =61 ×60 =3660 1255+795÷5 =1255+159 =1441 100-50×2 =100-100 =0 377-79+219 =298+219 =517
1.看课本第2页，要求我们做些什么事？
2.万一算的答案和书上的不同怎么办？ 3. 444÷5=？找到答案并涂色。 4.猜一猜会得到什么图案？小组合作完成。
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8= 421×9= 86 ÷2=
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
我们可以利用竖式来计算，也可以进行分拆，也可以推算。

三年级数学下册平面图形的周长和面积课件沪教版

物体的表面或围成平面图形的大小。
想一想，周长相等吗？面积呢？
想一想，周长相等吗？面积呢？
看一看，说一说下面各图形的周长和面积计算公式。
b
周长 C = ( a + b ) × 2 面积 S = a × b
a
a
h b
a
a
a
h
b
判断下面的说法是不是正确
（1）四边相等的四边形都是正方形。（）（2）半径的长短决定圆的大小（）
（3）有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）（4）面积相等的长方形周长也一定相等。（）
练习
1、计算下面的周长和面积（单位：米）
6
16
20
12
6 10.5
7.5
d=5
2、一个平行四边形和一个三角形等低等高。已知平行四边形的面积是 30平方厘米，三角形的面积是多少？
3、一个长方形、一个正方形和一个圆的周长相等。已知长方形的长10 厘米，宽5.7厘米。它们的面积各是多少？
人教新课标三年级数学下册
平面图形的周周长与面积的知识解决实际问题。 2. 经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。
问题思考
1、什么是平面图形的周长？围成一个图形的所有边长的总和。 2、什么是平面图形的面积？

新版泸教版三年级下册数学《乘除法计算》课件3套(2018新教材)

这一题，你会如何计算？
方法二： 120 × 8 960 方法三: 12×8=96 120×8=960
我们可以利用竖式来计算，也可以进行分拆，也可以推算。
用你喜欢的方法计算。
327 × 4 = 426 ÷6=
除法计算时，一般用竖式计算比较方便。计算时要注意：除到哪一位商就写在哪一位上；余数一定要比除数小。
清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805
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学习目标
1. 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。
2. 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。
120×8= 960
方法一： 100×8=800 20×8=160 800+160=960
2、万一算的答案和书上的不同怎么办？
3、 444÷5=？找到答案并涂色。
4、猜一猜会得到什么图案？小组合作完成。
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8= 421×9= 86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
方法一： 100×8=800 20×8=160 800+160=960
这一题，你会如何计算？
方法二： 120 × 8 960 方法三: 12×8=96 120×8=960
我们可以利用竖式来计算，也可以进行分拆，也可以推算。
探究一探究二探究三
探究一练习
用你喜欢的方法计算。

三年级下册数学课件-7.3 整理与提高解决问题 ▏沪教版 (共15张PPT)

兔子灯和球形灯一共有几盏？
球形灯比兔子灯多几盏？
莲花灯和球形灯一共有几盏？
球形灯比莲花灯多几盏？
兔子灯、莲花灯和球形灯一共有几盏？
兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。问：球形灯比兔子灯多几盏？
25盏
兔子灯
？
球形灯
25×4=100（盏） 100-25=75（盏）
球形灯比莲花灯多几盏？
兔子灯、莲花灯和球形灯一共有几盏？
你能提出哪些问题？
莲花灯有几盏？球形灯有几盏？
兔子灯和莲花灯一共有几盏？
莲花灯比兔子灯多几盏？
兔子灯和球形灯一共有几盏？
球形灯比兔子灯多几盏？
莲花灯和球形灯一共有几盏？
球形灯比莲花灯多几盏？
兔子灯、莲花灯和球形灯一共有几盏？
兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。
答：香梨比苹果多70筐
28个
篮球
羽毛球
共有多少个？
28×3+28 =84+28 =112（个）
（3+1） × 28 =4 ×28 =112（个）
答：篮球和羽毛球共有112个
兔子灯
？
莲花灯
25×3=75（盏） 75-25=50（盏）
25×3-25 =75-25 =50（盏）
答：兔子灯比莲花灯少50盏
25 × （3-1） =25 ×2 =50（盏）
（3-1） × 25 =2×25 =50（盏）
你能提出哪些问题？
莲花灯有几盏？球形灯有几盏？
兔子灯和莲花灯一共有几盏？
莲花灯比兔子灯多几盏？
25盏
兔子灯
球形灯
共有几盏？

三年级下册数学课件整体与部分沪教版

的。

你能举个例子说明整体与部分是相对的吗？
整体与部分是相互依存的。
整体
部分
1、一个圆一定是整体。 2、半个圆是部分。
（× ）（× ）
3、第一小组是整体。
（×）
整体与部分不能独立存在，是相互依存的。
把左边半圆看作一个整体，下列图形中，
（ 3、4 ）是它的部分。
1
2
3
4
把左边半圆看作一个整体的部分，下列图形中，
部分
整体
整体与部分
平均分
不平均分
整体可以被平均分、不平均分的每一份都是整体的一部分。
，分出来
把彩带看作一个整体，
__绿__色__区域是彩带的部分。
把彩带看作一个整体，分出来的每一份都
是彩带的部分
。
整体
部分部分
整体
部分部分部分部分
整体
整体
部分部分
部分
部分
整体
部分
部分
部分
部分
部分
部分
整体
部分
部分
整体
部分
部分
部分
整体可以分成多个部分，分出来的. 部分 . 可以重新组合成整体。
上海对中国来说，是中国的. 部分
.。
上海对浦东来说，是浦东的. 整体
.。
图2半圆相对图1，是它的. 部分
.，
图2半圆相对图3，是它的整体
.。
图1
图2
图3
整体与部分是可以变化的，是相对
占整体一半的一半整体:（16 ）个
谢谢
（ 1、2 ）是它的整体。
1
2
3

三年级下册数学课件6.1周长沪教版(共10张PPT)

早上，爷爷想绕着花坛走一圈，该怎么走呢？
树叶，你怎么测量并计算它的周长？图 ①周长 < 图②周长 C.
图①周长< 图②周长
C.
下课！
这些几何图形有“一周”吗？
量一量，算一算下列图形的周长。（测量时取整厘米数）
早上，爷爷想 )cm
( )cm 志不立，天下无可成之事。
图①周长< 图②周长
C.
（测量时取整厘米数）
丈夫四海志，万里犹比邻。
( )cm
约 11 厘米量一量，算一算下列图形的周长。
( )cm
( )cm
约 16 厘米
( 3 )cm
约 12 厘米
正方形
②
①
A. 图①周长 > 图②周长
√C. 图①周长 = 图②周长
B. 图①周长 < 图 ②周长
等边三角形
② ①
A.图①周长 > 图②周长 C.图①周长 = 图②周长
B.图 ①周长 < 图②周长
等边三角形
② ①
√A.图①周长 > 图②周长
( )cm 图 ①周长 < 图②周长 C. 图①周长= 图②周长这些几何图形有“一周”吗？
( )cm
( )cm 早上，爷爷想绕着花坛走一圈，该怎么走呢？（量测一量时，取算整一厘算米下数列）图形的周长。
周长
图①周长 > 图②周长 B. 图（①测周量长时取< 整图厘②米周数长） C. 图( ①周)cm长 < 图②周长 C. （图测①量周时长取<整图厘②米周数长） C. 图( ①周)cm长 < 图②周长 C. 志小不蚂真蚁则想心绕不着热树，叶心爬不一热圈则，功该不怎贤么。爬呢？
小蚂蚁想绕着树叶爬一圈，该怎么爬呢？

三年级下册数学课件面积单位沪教版PPT

6、不要抱怨苦难，因为那是成长不可或缺的一部分。郁闷的时候放开心胸想想吧，再大的困难都仅是一道独特的风景，终会过去，它们的名字，都叫做——成长。 19 、人总是会遇到挫折的，人总是会有不被人理解的时候的，人总是有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候，因为大家都会碰到挫折，而大多数人过不了这个门槛，你能过，你就成功了。
6 、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。 18 、一人身上学一点儿，至千万人，就如博览群书，自然能长见识、明事理，还能掌握更多的生活技巧。
18 、生活里，人们往往在笑话别人的时候特别起劲，幸灾乐祸的无所顾虑;却忽略了自己身上也有可笑之处，忽略了给他人带来的伤害。其实，人生舞台上人人都有可笑之处。
4 、幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。
4 、幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。
14 、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。 4、不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
沪教版三年级数学下册
面积单位
学习目标
1.知道两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。 2.感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。
李红
王明
小明

三年级下册数学课件--周长与面积7--沪教版(共21张PPT)品质课件PPT

减少了:20×2
30cm
20cm
减少了:20×2
怎样安排才合理
4份小报
每张小报的长为30厘米，宽为20厘米
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友