千姿百态的水ppt课件
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最新湘美版初中美术七年级下册《千姿百态的水》课件1
刚才我们看到的都是水美好的一面， 下面我们再看看水的另一面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
其实水本来是美好的，因为人类的私欲，它 不再美好了，我们叫它洪水—猛兽，为了满足 人类快节奏的生活，人们大肆排放工业废水， 孟子说“子非鱼，焉知鱼之乐？”鱼还乐吗？ 我们先来看看中国十大水污染事件再做定论 吧！
千姿百态的水
关于水，你看到的，听到的，想到的，又有 多少？
你能想到的只有这些吗？
我们来看点以前不知道的吧!
• 你知道水可以作为一种能源吗? • 你知道水是一种很重要的旅游资源吗? • 你知道水被多少先贤寄情喻志吗？
水之于旅游资源
我国陆地水旅游资源主要包括江河 风景区、瀑布、湖泊和泉水等景观。
千姿百态的水 美术课件
千姿百态的水
纵 情 挥 洒 的 快 意
波 涛 汹 涌 的 气 势
涓 涓 细 流 的 欢 快
肆 意 晃 动 的 清 澈
飞 流 直 下 的 勇 气
奔 腾 咆 哮 的 热 烈
流
泼
晃
涌
淌
卷
请把诗句与所描绘的水形态连连看
飞流直下三千尺，疑是银河落九 天 水心如镜面，千里无纤毫
海日生残夜,江春入旧年
春江潮水连海平，海上明月共潮生
海水
瀑布 湖水
艺术家笔下的水
波涛滚滚的黄河水——马远
波光粼粼的湖水——清明上河图
请同学们闭上眼睛来听一听以下几种 水的声音，然后用最简单的线条或是笔触 来画下你刚才“听”到的声音。
1
水滴 断断续续
2
大雨 连贯持续 软硬 疏密 长短 曲直
粗细 软硬 疏密 长短 曲直
画水要点：
1、简化不必要细节，使其 抽象化，主要以点、线、面的形 式表现。
2、要从大处着眼，捕捉大 体动态特征和变化规律。
画一画
要求：尝试画出下面的水形态 用或用自己认为合适的线条， 画一画生活中的水，看看谁画 的水最具有动态美。
尝试练习
纵 情 挥 洒 的 快 意
波 涛 汹 涌 的 气 势
涓 涓 细 流 的 欢 快
肆 意 晃 动 的 清 澈
飞 流 直 下 的 勇 气
奔 腾 咆 哮 的 热 烈
流
泼
晃
涌
淌
卷
请把诗句与所描绘的水形态连连看
飞流直下三千尺，疑是银河落九 天 水心如镜面，千里无纤毫
海日生残夜,江春入旧年
春江潮水连海平，海上明月共潮生
海水
瀑布 湖水
艺术家笔下的水
波涛滚滚的黄河水——马远
波光粼粼的湖水——清明上河图
请同学们闭上眼睛来听一听以下几种 水的声音，然后用最简单的线条或是笔触 来画下你刚才“听”到的声音。
1
水滴 断断续续
2
大雨 连贯持续 软硬 疏密 长短 曲直
粗细 软硬 疏密 长短 曲直
画水要点：
1、简化不必要细节，使其 抽象化，主要以点、线、面的形 式表现。
2、要从大处着眼，捕捉大 体动态特征和变化规律。
画一画
要求：尝试画出下面的水形态 用或用自己认为合适的线条， 画一画生活中的水，看看谁画 的水最具有动态美。
尝试练习
七年级美术下册第5课千姿百态的水课件1湘美版
千姿百态的水
画家眼中的水， 是怎样的呢？
《黄河大合唱—抗争》
《日出印象》—莫奈
《周庄》--吴冠中
《罗纳河上的星夜》--梵高• 请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水 的声音，然后用最简单的线条或是笔触来 画下你刚才“听”到的画面。
同学们你们刚才“听” 到的画面是什么样的呢？
根据搜集的水的图片，小组 合作完成一个水的立体作品。
要求： 1.选择的材料要适合； 2.制作方法和组合形式要恰当； 3.作品做工要精细，能体现出艺术之美。
再见
构成元素： 点、线、面
寻找水形态及水图案表现
一、画水形态
二、表现水的图案
生
活 中
表
的
现
水
水
样 立 体
立 体
构
成
点线 面
一张普通的纸，经过加工，就能 制作出各式各样、形态万千的立体 造型。
欣赏以下作品，注意观察点、线、 面这些造型元素如何运用。
课堂活动：
画家眼中的水， 是怎样的呢？
《黄河大合唱—抗争》
《日出印象》—莫奈
《周庄》--吴冠中
《罗纳河上的星夜》--梵高• 请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水 的声音，然后用最简单的线条或是笔触来 画下你刚才“听”到的画面。
同学们你们刚才“听” 到的画面是什么样的呢？
根据搜集的水的图片，小组 合作完成一个水的立体作品。
要求： 1.选择的材料要适合； 2.制作方法和组合形式要恰当； 3.作品做工要精细，能体现出艺术之美。
再见
构成元素： 点、线、面
寻找水形态及水图案表现
一、画水形态
二、表现水的图案
生
活 中
表
的
现
水
水
样 立 体
立 体
构
成
点线 面
一张普通的纸，经过加工，就能 制作出各式各样、形态万千的立体 造型。
欣赏以下作品，注意观察点、线、 面这些造型元素如何运用。
课堂活动：
七年级美术下册第5课千姿百态的水课件2湘美版
要求：
1、观察水的状态，运用合适简略的点、线、面来设计表 现不同形态的水，
2、注意线条的流畅性、重复性。
3、在反复使用同一种线条时，注意安排好线条的疏密、 粗细、曲直的变化，形成画面的秩序。
你喜欢哪一副，为什么？运用了哪种方法？表现了水的哪 种形态？
能不能用立体的方式表现水？
冰雕展示
水资源的 《九龙壁》
漩涡纹彩陶瓮
同 心 圆 表 示 漩 涡
漩涡纹样
惊 涛
同心圆、漩涡、螺旋
飞泻而下波涛汹涌
风平 浪静
安静平和清澈
轻泛 涟漪
涓涓 细流
奔腾 咆哮
细小的水流缓缓流动
作业：
创作一幅体现水的动感和美感的《水的 狂想曲》
猜一猜
小溪里散步，池塘里睡觉， 江河里奔跑，海洋里舞蹈.
千姿百态的水
倾听水的声音描述你所听到的水的形态？形状？你联想到了什么？
飞流直下三千尺 水光潋滟晴方好 惊涛拍岸，卷起千堆雪 风乍起，吹皱一池春水
动态 的水 有秩 序变 化之 美
波涛滚滚的黄河水 宋 马远 《十二水图》
波光粼粼的湖水
谢谢
1、观察水的状态，运用合适简略的点、线、面来设计表 现不同形态的水，
2、注意线条的流畅性、重复性。
3、在反复使用同一种线条时，注意安排好线条的疏密、 粗细、曲直的变化，形成画面的秩序。
你喜欢哪一副，为什么？运用了哪种方法？表现了水的哪 种形态？
能不能用立体的方式表现水？
冰雕展示
水资源的 《九龙壁》
漩涡纹彩陶瓮
同 心 圆 表 示 漩 涡
漩涡纹样
惊 涛
同心圆、漩涡、螺旋
飞泻而下波涛汹涌
风平 浪静
安静平和清澈
轻泛 涟漪
涓涓 细流
奔腾 咆哮
细小的水流缓缓流动
作业：
创作一幅体现水的动感和美感的《水的 狂想曲》
猜一猜
小溪里散步，池塘里睡觉， 江河里奔跑，海洋里舞蹈.
千姿百态的水
倾听水的声音描述你所听到的水的形态？形状？你联想到了什么？
飞流直下三千尺 水光潋滟晴方好 惊涛拍岸，卷起千堆雪 风乍起，吹皱一池春水
动态 的水 有秩 序变 化之 美
波涛滚滚的黄河水 宋 马远 《十二水图》
波光粼粼的湖水
谢谢
七年级美术千姿百态的水制作立体的水ppt课件
支撑面形成鲜明的对比。
16
一、折
折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种技法 1、折直线
折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示：如，－－－ 表示内折线；－·－·－·表示外折线。
17
2、折圆
先画折圆的图稿，然后用小刀轻划折痕，剪开半径 切口，沿着圆周折曲线，接着粘合半径切口，形成立体圆 的形态。用同样的方法还可折椭圆形和切边圆形。
18
3、折曲线
先在纸上画出折曲线，再用小刀沿着折曲线轻划折痕，
然后再进行折叠。
19
技巧
折叠时，为了使线条整齐美观，可在折叠处 先用小刀轻划一条折痕，再进行折叠，折叠痕深 度以纸的三分之一厚度为宜。
20
二、切
一张平面的纸，通过切的方法可改变其形态，形成立体 造型或镂空图案。切分切割和切折两种技法。
24
五、插接
纸的插接是指不用任何黏合剂，在需相互连接的两张纸上， 选择相应的位置剪出对应的切口，使其相互卡住的连接方（切 口的深度一般为纸的一半，切口的宽度与纸的厚度相同）。
25
作业： 用已学的方法，做一个表现水的立体作品。
26
作品欣赏
27
28
29
30
31
32
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34
35
1、切割:
切割是指把有关图形按剪切线（实线）从纸上切下来， 其特点是把纸切透、断开，如同剪纸的形式。
21
2、切折：
切折是指在纸上切开切口，但不切断，便于折转造型， 形成立体造型。
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三、卷
卷是使一张平面纸形成筒状。技法要领是：先在纸上 画出平面展开图，然后再进行卷曲。
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四、粘合
粘合是纸工艺中最常用的连接方法。一般方法是在需 要连接的部位留出一定宽度的黏合面，用胶水或双面胶带纸 粘合。
湘美版七年级美术下册 《千姿百态的水》同步课件
立体形的制作可以 采用卷曲、悬吊、 侧立、支撑等方式 来实现。
材料选择 水珠：点材——珠类、豆类、小瓶盖等。 雨丝、流动的水纹、波纹：线材——丝、线、带、管等。 浪花、荡漾的水面：面材——塑料、各类纸张等。
学习活动二
观察、记录生活中不同状态下的水或参照相 关图片资料，用合适的材料制作一个表现水 的立体作品。
力争画出三个以上不同表达方式的草图。
水在不同条件下总是会以自身特有的方式表达出自己的心情。
在以线为主的画面中，线条总是呈现出强烈的秩序感。 这种秩序体现在两个方面：用笔的缓急、刚柔的感觉是一 致的；线与线之间的疏密关系既有变化，又很有条理。适 当运用粗细对比则更多了一份韵味。
学习活动一
观察水的状态，或参照水的图片，运用合适 和简略的线条来表现不同形态的水，并用 150-200字描述你的感受。
评价要点
1.能够在表现水的过程中结合自己的生活经验和情感经 验表达自己的感受。 2.绘画作业能较好地控制线条，画面的线条组织较好， 能把握好画面的节奏。 3.能够选用合适的材料制作一件以“水”为主题的立体 作品，工艺较精细，并具有一定的美感。
相关链接
水与生命
因与原始人类生存密切相关而产生的对水的各种神秘力量的崇 拜，形成了与水有关的各种习俗，如：崇拜水神——龙，节 日——泼水节。除此之外，水的自然属性还引发了与水有关的 哲理思考，如孔子曰：“仁者乐山，智者乐水。”庄子曰： “水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”
要恰当地表达各种感受，需要运用合适的 线条；只有不断地去摸索和练习，才能较好 地把握线条。
从记录“摇摇晃晃的水”这个例子可以看到，线条很适宜表达“势”，而 形状在整体上还是随势成形的。线条要自如，要有“摇摇晃晃”的感觉。
初中美术《千姿百态的水》优质教学课件
鱼流
透
生
动
明诗词表现了水的哪种形态？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 水心如镜面，千里无纤毫
水的形态：多种 多样
千姿百态的 水
欣赏感悟
一 ﹑赏 水
------ 宏观上水的形 态
二 ﹑听 水
请同学们来听一听以下几种雨的 声音，联系你的生活经验，然后用最 简单的线条或笔触画下你刚才“听”到 的画面。
评价要点：
• 第一种声音 画出雨点，断断续续的 感觉
• 第二种声音 画出雨线，连贯持续的 感觉
• 第三种声音 画出波涛，汹涌澎湃有 一定体积的感觉
上面这三种声音，表现了不同的水势，从小到大，接下来我们深入了解 水势的形态
﹑
• A、滴一滴
B 、倒一倒
• C 、 搅一搅
D 、吹一
• 二、分工合
吹
• 作小组合作 : 四人一组；每人轮流操作
，另外几人用线为主记录下水的运
动 形态，表现出水的美感。
四、欣赏水的态势
•洒
滴
这是水的什么姿态：洒
这是水的什么姿态：流
名作赏 析
宏伟的壶口瀑布在太阳在照耀下奔腾而下，溅 起无数的水花。象征着中华民族不屈不挠，勇 往直前的气概，给人震撼。
这是位于北海公园的一座琉璃照壁，整幅壁面以 海 水为衬景，烘托出水天相连的磅礴气势。波涛 汹涌 中九条巨龙活灵活现，风姿雄健。
流动 的线 将漩 涡和 波纹 巧妙 结合， 动感 的纹 饰与 器形 十分
小结：作品表现了不同环境下水波 的 特性和形状，提炼出物象的本质 特征 并做了程式化的表现，使画面
观察水的状态，参照水的图片，创作一幅表 现 水的画面，体现出水的动感与美感。
作业要求： 1 、运用适合的点、线、面来设计表现不同形态的水 。 2、注意线条的流畅性、方向感； 3、注意线条的疏密、粗细、曲直的变化，形成画面 的秩序。
透
生
动
明诗词表现了水的哪种形态？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 水心如镜面，千里无纤毫
水的形态：多种 多样
千姿百态的 水
欣赏感悟
一 ﹑赏 水
------ 宏观上水的形 态
二 ﹑听 水
请同学们来听一听以下几种雨的 声音，联系你的生活经验，然后用最 简单的线条或笔触画下你刚才“听”到 的画面。
评价要点：
• 第一种声音 画出雨点，断断续续的 感觉
• 第二种声音 画出雨线，连贯持续的 感觉
• 第三种声音 画出波涛，汹涌澎湃有 一定体积的感觉
上面这三种声音，表现了不同的水势，从小到大，接下来我们深入了解 水势的形态
﹑
• A、滴一滴
B 、倒一倒
• C 、 搅一搅
D 、吹一
• 二、分工合
吹
• 作小组合作 : 四人一组；每人轮流操作
，另外几人用线为主记录下水的运
动 形态，表现出水的美感。
四、欣赏水的态势
•洒
滴
这是水的什么姿态：洒
这是水的什么姿态：流
名作赏 析
宏伟的壶口瀑布在太阳在照耀下奔腾而下，溅 起无数的水花。象征着中华民族不屈不挠，勇 往直前的气概，给人震撼。
这是位于北海公园的一座琉璃照壁，整幅壁面以 海 水为衬景，烘托出水天相连的磅礴气势。波涛 汹涌 中九条巨龙活灵活现，风姿雄健。
流动 的线 将漩 涡和 波纹 巧妙 结合， 动感 的纹 饰与 器形 十分
小结：作品表现了不同环境下水波 的 特性和形状，提炼出物象的本质 特征 并做了程式化的表现，使画面
观察水的状态，参照水的图片，创作一幅表 现 水的画面，体现出水的动感与美感。
作业要求： 1 、运用适合的点、线、面来设计表现不同形态的水 。 2、注意线条的流畅性、方向感； 3、注意线条的疏密、粗细、曲直的变化，形成画面 的秩序。
千姿百态的水-完整PPT课件
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
千姿百态的水
qianibaitaideshui
请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水声， 用简单的线条或是笔触画下你刚刚听到的画面。
屋檐滴雨声〔雨点断断续续〕 暴雨的声音〔雨线连绵不绝〕 海浪的声音〔波涛，有一定的面积特征〕
请根据给出的不同水势的 场景，配置一个比较贴切 画面的形容水势的词语。
波涛汹涌 水流湍急
一泻千里
Байду номын сангаас
涓涓细流
碧波浩渺
波光粼粼 流水淙淙
千姿百态的水
qianibaitaideshui
请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水声， 用简单的线条或是笔触画下你刚刚听到的画面。
屋檐滴雨声〔雨点断断续续〕 暴雨的声音〔雨线连绵不绝〕 海浪的声音〔波涛，有一定的面积特征〕
请根据给出的不同水势的 场景，配置一个比较贴切 画面的形容水势的词语。
波涛汹涌 水流湍急
一泻千里
Байду номын сангаас
涓涓细流
碧波浩渺
波光粼粼 流水淙淙
千姿百态的水ppt课件
上下
19
渐变
20
渐变
旋转
大小
21
反向
22
反向排列
23
组合形式 移位 渐变
反向
24
25
小组讨论：
根据小组搜集的水的图片，讨论分工合作。
26
课堂活动： 根据搜集的水的图片，小组
合作完成一个水的立体作品。
要求： 1.选择的材料要适合； 2.制作方法和组合形式要恰当； 3.作品做工要精细，能体现出艺术之美。
千姿百态的水
1
第一课 寻找水形态及水图案表现
2
一、画水形态
3
4
5
6
7
8
9
二、表现水图案
10
11
12
13
14
15
16
探究制作方法
自主学习
——尝试用纸简单处理成一个水的立体形。
教师示范
——运用微课，拓展方法、强调技法。
17
讨论组合形式 教师讲授 作品赏析
18
移位
等距离
27
课堂活动：
根据小组搜集的水的图片，合作完成一个 水的立体作品。
28
小 组 展 示 评 价
29
30
第
二
生
课
活
表
中
现
的
水
Байду номын сангаас
水
立
样
体
立
体
构
成
31
32
一张普通的纸，经过加工，就能制作出各式 各样、形态万千的立体造型。
33
通过切断、弯曲成形，产生线的通透、交错，使作品有
了这样丰富的视觉效果。顶部细小轻盈的线条与底部宽厚的
19
渐变
20
渐变
旋转
大小
21
反向
22
反向排列
23
组合形式 移位 渐变
反向
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小组讨论：
根据小组搜集的水的图片，讨论分工合作。
26
课堂活动： 根据搜集的水的图片，小组
合作完成一个水的立体作品。
要求： 1.选择的材料要适合； 2.制作方法和组合形式要恰当； 3.作品做工要精细，能体现出艺术之美。
千姿百态的水
1
第一课 寻找水形态及水图案表现
2
一、画水形态
3
4
5
6
7
8
9
二、表现水图案
10
11
12
13
14
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16
探究制作方法
自主学习
——尝试用纸简单处理成一个水的立体形。
教师示范
——运用微课，拓展方法、强调技法。
17
讨论组合形式 教师讲授 作品赏析
18
移位
等距离
27
课堂活动：
根据小组搜集的水的图片，合作完成一个 水的立体作品。
28
小 组 展 示 评 价
29
30
第
二
生
课
活
表
中
现
的
水
Байду номын сангаас
水
立
样
体
立
体
构
成
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32
一张普通的纸，经过加工，就能制作出各式 各样、形态万千的立体造型。
33
通过切断、弯曲成形，产生线的通透、交错，使作品有
了这样丰富的视觉效果。顶部细小轻盈的线条与底部宽厚的
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流动的线条将漩涡和波纹 巧妙组合，动感的纹饰与 器形十分协调 。
10
同心圆、漩涡、螺旋
细长、缓缓流动
风平浪 静
轻泛涟 漪
奔腾咆 哮
涓涓细 流
安静平和清澈
飞泻而下波涛汹涌
;
11
12
听一听 画一画
13
14
15
16
17
18
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21
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用线条表现不同动态的水
1
2
3
4
5
1、大珠小珠落玉盘。 2、风乍起，吹皱一池春水 。 3、惊涛拍岸，卷起千堆雪。 4、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
6
艺术家所画的水 1 波涛滚滚的黄河水——马远 2 富有节奏的水纹——九龙湖 3 彩陶漩涡纹瓮
;
7
描绘了黄河波涛滚滚的状态
宋 马远 《十二水图》
;
8
北京故宫 《九龙壁》 统一协富调有。节奏感的水纹规则排列并贯穿整个; 画面，即烘托了龙的造型，又使画面 9
34
;
26
;
27
;
28
;
29
பைடு நூலகம்
;
30
;
31
作业： 创作一幅体现水的动感和美感的《水的狂想曲》
要求： 1、观察水的状态，运用合适简略的点、线、面来设计表现不同形态的水， 2、注意线条的流畅性、重复性。 3、在反复使用同一种线条时，注意安排好线条的疏密、粗细、曲直的变化，形成画
面的秩序。
;
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