我是霸王龙课件
幼儿园绘本我是霸王龙教案课件
《我是霸王龙》是一个关于爱的温馨的故事。
故事内容传递着人际间的善良与爱意。
故事先从小翼龙一家开始讲起：翼龙宝宝出生了，翼龙爸爸妈妈高兴得不得了，他们像任何一对用心抚养孩子的父母一样，精心地喂食、用心地爱护、尽心地教育着翼龙宝宝。
爸爸教小翼龙本领，让他以后遇到危险时，可以逃走。
而妈妈教他“为人”，要做一个善良的孩子。
——因此，慢慢地小翼龙成为一个强壮的恐龙，同时也成为一个善良的恐龙。
可是当有一天翼龙遇上霸王龙，善良的小翼龙开始以霸王龙的身份照应真正的霸王龙，从而用爱感化霸王龙的故事。
本班孩子感情都非常细腻，都有自己的个性与特点，他们都善良纯真，他们容易冲动，对于自己的朋友缺少宽容，同时也不知道有些误会是可以用爱感染的。
一旦他们明白惟独自己宽待他人材会拥有更多朋友的道理的时候，就会激起他们内心强烈的爱护同伴的意识。
同时大班的孩子喜欢阅读图画书，能够根据画面讲述出故事的基本内容。
一、激发兴趣，引出主题孩子们，今天我带来一本图画书跟大家一起分享一下，（出示封面）你看到了什么？（霸王龙、翼龙、剑龙----那你觉得他们怎么样？从表情外形特征来观察）孩子们，我们一起来猜猜这本书可能会讲一个什么样的故事呢？（霸王龙吃掉翼龙，剑龙跟霸王龙打架------）那究竟发生什么故事了！请大家一起走进故事中吧！一、观看课件，理解故事内容1、 分段欣赏，理解故事内容欣赏第一部份-7页小翼龙的爸爸妈妈都是怎么照应小翼龙的？你从哪里感受到翼龙爸爸妈妈的爱？小翼龙的爸爸妈妈为什么要离开？他们希翼小翼龙成为一个怎样的小翼龙？没有了爸爸妈妈陪伴，小翼龙会怎样？（爸爸喂小翼龙吃的让小翼龙。
教小翼龙飞行------）欣赏第二部份遇险孩子们，你们谁来了？谁愿意把这三幅图片连起来讲一个故事？孩子们，小翼龙是不是离开了爸爸妈妈后就这样被霸王龙吃掉了呢？我们继续看故事。
欣赏故事第三部份孩子们，发生什么事情了？这时候小翼龙心里是怎么想的？如果你是小翼龙，你会怎么做？（逃跑、照应他----）孩子们，你们看，小翼龙是怎么做的呢？孩子们，小翼龙为什么要匡助霸王龙？如果你被这只翼龙照应的霸王龙，你心里会想什么？（把霸王龙救了出来、帮他遮雨。
我是霸王龙(上课用)精编版
听到声音——
？
霸王龙回过头来，叼着 鱼嘣嘣嘣地走了过来， 这个时候，你想起爸爸 曾经说过……
“你好好听着，拼命地张 开翅膀，用力地踢打地 面，乘着风就行啦！你 飞得高，就算遇到粗暴 可怕的霸王龙，也用不 着害怕。”
你啊就拼命地张开翅膀， “啊——”
你哟把岩石全都搬开了，但霸王龙还是一动不动。 哎呀，他伤得好厉害啊！ “要不要紧啊？”你轻轻地说。 这个时候…… “哎呀呀……身，身体动不了啦！眼、眼睛也睁不 开啦！ 怎么了，怎么了？我什么也看不见啦！” 霸王龙很伤心。
“原来，他连眼睛都受伤了。”
你呀正想着，霸王龙突然用很可 怕的声音问：“谁、谁在那儿？”
你呀还喂霸王龙红果子。
“好吃吗？”
“嗯……好吃。”
“其实，鱼更好吃，但我还不会飞到海边…… 不、不，我是说，还不会跳到海边呢。”
霸王龙一声不响地听着。
（霸王龙听出什么了吗？）
从这以后，你就不断地把红果子衔回来喂霸 王龙，就像爸爸曾经为你做的那样，喂好多 好多。
过了好几天……
一天晚上，当你抱着红果子回来时，看见霸王龙正 瞪着眼睛，嘴里叼着鱼呢。
（你呀你呀，你要怎么回答呢？）
哟，你被吓了一大跳，不由得 说:“我、我是霸王龙。”
“啊，和我一样的霸王龙？那你的声音 怎么那么细？”
“那、那、那不是因为大声说话对你的 伤口不好吗？”
你呀使出了浑身力气，扯着嗓子吼叫着。
你呀，觉得受了伤的霸王龙好 可怜，决定照顾他。
下雨天，你就用叶子盖住霸王龙， 像妈妈曾经为你做的那样，温柔地、 轻轻地。
续编故事：
后来，你和霸王龙见 面了吗？会有怎样的故事 发生呢？咱们用自己的笔 刷刷刷地画一画，再写下 来吧！
我是霸王龙
绘本：我是霸王龙教学准备：课件、绘画纸、油画棒或彩色笔教学设计：一、激趣导入1、小朋友，你们最喜欢什么动物？2、：今天，老师要给你们讲一个动物的故事。
这个动物就是——恐龙。
二、了解绘本（观察封面）1、请小朋友瞪大你们的眼睛，仔细观察，你们看到了什么？我看到了一只霸王龙。
(可怕凶猛残忍粗暴食肉巨大)2、一只怎样的霸王龙？师讲述：以前，以前，很久以前，距今有2亿到七千万年的时候，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主——恐龙。
霸王龙是其中的一种。
霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，是最凶猛的一种恐龙。
长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像地震一样。
它嘴巴一张开，就会露出50颗像刀子一样锋利的牙齿。
要是咱们的小朋友被它吃了，一个人可能刚够它塞牙齿缝。
3还看到了什么？（指导学生看图，板书课题。
）师根据学生回答，介绍作者：宫西达也是日本的一位非常著名的作家、美术家。
他创作了许多温馨的故事，得了很多大奖，深受小朋友的喜欢。
4、那么，我们一起来猜猜这本书可能会讲一个什么样的故事呢？5、那究竟发生了什么故事呢？让我们赶紧走进故事《我是霸王龙》。
三、阅读绘本1.配乐，以前，以前，很久以前，……他们很用心地抚养着宝宝。
（1）小朋友们，你们的爸爸妈妈怎样把你们养大的？（2）翼龙爸爸妈妈是怎样抚育宝宝的？（3）爸爸妈妈希望小翼龙成为一只怎样的翼龙呢？（强壮善良本领高有爱心）（4）在一个安静的夜里，爸爸妈妈离开了小翼龙，他们不爱他了吗？为什么要离开？2、讲到:”小翼龙哭着哭着就睡着了。
这个时候，从悬崖底下”（1）小朋友们,你们看到了什么?（2）你怎么知道霸王龙来了的？（3）眼看霸王龙就要碰到翼龙了。
这个时候，会怎么样呢？小朋友们想一想。
（想象）（4）小朋友的想象力可真丰富啊！这时候到底发生了什么事呢？我继续往下看。
【精品课件】幼儿园大班语言《我是霸王龙》.
【精品课件】幼儿园大班语言《我是霸王龙》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《我是霸王龙》。
二、教学目标1. 让学生通过故事了解霸王龙的外貌特征和生活习性，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生用完整的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中霸王龙的性格特点，用完整的句子表达自己的想法。
重点：掌握故事的基本内容，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用霸王龙模型引导学生观察，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导学生注意倾听。
讲解故事内容，分析霸王龙的性格特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是霸王龙，你会怎么做？”引导学生用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选一个代表进行回答。
教师点评并给予鼓励。
5. 小结（5分钟）6. 拓展活动（10分钟）分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行表演。
六、板书设计1. 故事《我是霸王龙》2. 霸王龙特点：凶猛、强大3. 关爱他人：用爱心去对待他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的霸王龙，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画的霸王龙很凶猛，但内心善良，喜欢和小动物做朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让学生了解了霸王龙的特点，但在引导表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享故事内容，共同讨论如何关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、兴趣点和实际需求。
幼儿园大班语言绘本《我是霸王龙》教案反思ppt
反思改进
调整绘本内容，使其更符合幼儿认知发展 加强幼儿阅读指导，提高幼儿阅读兴趣和能力 丰富活动形式，增加幼儿参与度和互动性 加强对家长的沟通和合作，共同促进幼儿语言发展
06
活动亮点展示及总结
活动亮点展示
亮点一：绘本 内容生动有趣， 激发幼儿阅读
兴趣
亮点二：以对 话形式呈现故 事情节，引导 幼儿学会倾听
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目标达成：通过活动，让幼儿理 解绘本故事中友情、勇气等情感 价值，培养良好的情感态度和价 值观。
经验总结：通过本次活动，总结 出适合大班幼儿的绘本教学方式 和策略，为今后的教学活动提供 参考和借鉴。
07
活动后续及拓展计划
活动后续安排
分享阅读绘本 开展主题活动 制作亲子绘本 参加绘本比赛
感受充满童趣 的故事形象， 并体验故事中 霸王龙和小翼 龙关爱他人的
情感。
活动重点
理解绘本内容，掌握故事情节。 分析重点段落，学习语言表达。 体验情感，培养幼儿对阅读的兴趣。
活动难点
理解故事情节和人物形象
掌握故事中的对话和表达 方式
培养幼儿的想象力和创造 力
激发幼儿阅读兴趣和培养 良好的阅读习惯
活动过程
导入：通过观看动画视频，激发幼儿的兴趣
基本部分：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解故事内容，并回答问题
拓展延伸：通过游戏、表演等形式，加深幼儿对故事情节的记忆和理解 结束：教师总结活动过程，评价幼儿表现，并鼓励幼儿在日常生活中多读书、 多表达。
方法措施
引导幼儿观察图 画，描述画面内 容
通过提问和示范， 引导幼儿理解故 事情节和人物形 象
活动拓展计划
绘本延伸：利用绘本素材，进行 角色扮演、故事讲述等活动
幼儿园教学教案课件我是霸王龙
《我是霸王龙》是一个关于爱的温馨的故事。
故事内容传递着人际间的善良与爱意。
故事先从小翼龙一家开始讲起：翼龙宝宝出生了，翼龙爸爸妈妈高兴得不得了，他们像任何一对用心抚养孩子的父母一样，精心地喂食、用心地爱护、尽心地教育着翼龙宝宝。
爸爸教小翼龙本领，让他以后遇到危险时，可以逃走。
而妈妈教他“为人”，要做一个善良的孩子。
——因此，慢慢地小翼龙成为一个强壮的恐龙，同时也成为一个善良的恐龙。
可是当有一天翼龙遇上霸王龙，善良的小翼龙开始以霸王龙的身份照顾真正的霸王龙，从而用爱感化霸王龙的故事。
本班孩子感情都非常细腻，都有自己的个性与特点，他们都善良纯真，他们容易冲动，对于自己的朋友缺少宽容，同时也不知道有些误会是可以用爱感染的。
一旦他们明白只有自己宽待他人才会拥有更多朋友的道理的时候，就会激起他们内心强烈的爱护同伴的意识。
同时大班的孩子喜欢阅读图画书，能够根据画面讲述出故事的基本内容。
一、激发兴趣，引出主题孩子们，今天我带来一本图画书跟大家一起分享一下，（出示封面）你看到了什么？（霸王龙、翼龙、剑龙----那你觉得他们怎么样？从表情外形特征来观察）孩子们，我们一起来猜猜这本书可能会讲一个什么样的故事呢？（霸王龙吃掉翼龙，剑龙跟霸王龙打架------）那究竟发生什么故事了！请大家一起走进故事中吧！一、观看课件，理解故事内容1、分段欣赏，理解故事内容欣赏第一部分-7页小翼龙的爸爸妈妈都是怎么照顾小翼龙的？你从哪里感受到翼龙爸爸妈妈的爱？小翼龙的爸爸妈妈为什么要离开？他们希望小翼龙成为一个怎样的小翼龙？没有了爸爸妈妈陪伴，小翼龙会怎样？（爸爸喂小翼龙吃的让小翼龙。
教小翼龙飞行------）欣赏第二部分遇险孩子们，你们谁来了？谁愿意把这三幅图片连起来讲一个故事？孩子们，小翼龙是不是离开了爸爸妈妈后就这样被霸王龙吃掉了呢？我们继续看故事。
欣赏故事第三部分孩子们，发生什么事情了？这时候小翼龙心里是怎么想的？如果你是小翼龙，你会怎么做？（逃跑、照顾他----）孩子们，你们看，小翼龙是怎么做的呢？孩子们，小翼龙为什么要帮助霸王龙？如果你被这只翼龙照顾的霸王龙，你心里会想什么？（把霸王龙救了出来、帮他遮雨。
2024年【精品精彩课件】幼儿园大班语言《我是霸王龙》.
2024年【精品精彩课件】幼儿园大班语言《我是霸王龙》.一、教学内容《我是霸王龙》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，详细内容围绕恐龙的主题，通过故事《我是霸王龙》让幼儿了解霸王龙的特点，学习描述霸王龙的相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的外貌特征和生活习性，培养幼儿对自然界的认知。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握描述霸王龙的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对恐龙的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述霸王龙特点的词汇掌握和运用。
教学重点：通过故事让幼儿了解霸王龙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示霸王龙模型，让幼儿观察并描述霸王龙的外貌特征。
2. 例题讲解：讲述故事《我是霸王龙》，引导幼儿关注故事中描述霸王龙的词汇。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿运用故事中学到的词汇描述霸王龙。
4. 课堂互动：邀请幼儿上台分享自己描述的霸王龙，给予鼓励和表扬。
5. 手工制作：指导幼儿用手工材料制作恐龙，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《我是霸王龙》2. 内容：霸王龙外貌特征、生活习性、描述词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅霸王龙，并用故事中学到的词汇描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对霸王龙特点的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同完成作业，让幼儿在家中继续学习和探索恐龙知识，激发幼儿对自然界的兴趣。
组织幼儿参观自然博物馆，深入了解恐龙的种类和特点。
重点和难点解析1. 教学难点：描述霸王龙特点的词汇掌握和运用。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动和手工制作。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，家长与幼儿共同完成作业，拓展恐龙知识。
我是霸王龙(大班语言)
大班语言活动：《我是霸王龙》保山市幼儿园执教:郝秋菊设计意图：《3—6岁儿童学习与发现指南》中明确指出：教师要为孩子创造说话的机会并体验语言交往的乐趣；同时，引导孩子仔细观察，讨论绘本内容并在理解内容的基础上，尝试大胆想象和创编。
经典绘本故事往往会带给我们多方面的启示，我们能从绘本中读出许多富有价值的东西，一节课我们传达给孩子的只能是最适宜于他们理解的、促进他们身心成长的那一部分内容。
绘本大师宫西达也先生创作的《我是霸王龙》这本绘本，用深情的画笔和文字，为我们讲述了一个关于恐龙间善良与感恩的温馨故事，传递着人际间的善意与爱意。
再加上我班的小朋友对恐龙特别感兴趣，经常主动来跟我讲述他们认知的恐龙，恐龙是什么样的？愿意模仿并从家长及身边的人的生活里探知。
他们很认真的感受着，喜欢着。
因此，希望通过这节活动能够引导小朋友从故事中体会到爸爸妈妈的爱，感受到善良的伟大力量，并知道每个人的心中都有一颗“爱的善良的种子”。
活动目标：1、理解绘本故事内容，感受霸王龙对小翼龙的感恩之情。
2、通过观察图片，引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法。
活动重难点：重点：理解绘本故事内容，感受霸王龙对小翼龙的感恩之情。
难点：通过观察图片，引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法。
活动准备：PPT课件，绘本《我是霸王龙》及相关图片活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣1.出示封面，引导幼儿观察、并猜测霸王龙与小翼龙之间会发生什么故事。
霸王龙是凶猛的肉食恐龙，饿了的时候会吃其他的小恐龙。
而翼龙是有翅膀会飞的恐龙，是吃果子、青草、小鱼的。
2、介绍扉页二、分段讲述故事，引导幼儿观察。
1、出示图片第一部分，感受爸爸、妈妈对小翼龙的爱。
提问：翼龙爸爸和妈妈是怎么照顾这个翼龙宝宝的？爸爸妈妈希望他成为一只什么样的恐龙？小结：爸爸妈妈希望小翼龙成为一只善良、强壮、乐于助人的恐龙。
2.出示图片第二部分，感受小翼龙的内心活动。
提问：如果你是小翼龙，这时候你会怎么做呢？小翼龙决定留下来帮助霸王龙了。
我是霸王龙课件
外形特点
雷龙
雷龙是个庞然大 物，它的身体比六头 大象还要重，它每踏 一步就发出一声轰隆 响，好似雷鸣一般。
梁龙
梁龙的身体很长，从 头到尾足有二十多米，走 起路来，好像是一架移动 的吊桥。
剑龙
三 角 龙
鱼龙
翼龙
霸王龙
种类
外形特点
它的身体比六头大象还要重，它每 踏下一步就发出一声轰响，好似雷 鸣一般。
三角龙 鱼龙
翼龙
很像今天的海豚，它能潜入水中寻 找食物。 身体两侧长着翅膀，展翅高飞时， 如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。 大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无 比的匕首。
作比较
打比方 打比方
霸王龙
恐龙的食性和繁殖有什么特点？
吃植物
恐龙的食性
食肉
恐龙蛋
恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十 十
分坚硬 破壳而出 分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得
咣当—— 霸王龙摔到了地上。 小翼龙走过去的时候，霸王龙 正痛得嗷嗷嗷叫呢。 “啊……” 小翼龙想：“怎么办呢？” 爸爸曾经说过：“霸王龙是个 粗暴可怕的家伙呀！”
这个时候，小翼龙又想起妈妈曾经说过：
“不管谁遇到困难，你都要帮助一动不动。 哎呀，他伤得好厉害啊! “要不要紧啊？“小翼龙轻轻地说。
扉页
封底
霸王龙一直一直 望着小翼龙消失的地方……
3/23/2018
续编故事要求： 霸王龙和小翼龙还 会再见面吗？请你想一 想，写一写，看谁编的 故事最精彩。
3/23/2018
生活在大约两亿年以前的恐 龙的数量有多少？它们的生活 环境是怎样的？
学习第一段
大约两亿年 以前，地球上 到处是大片大 片的沼泽，深 谷里、山坡上 都覆盖着茂密 的森林。那时 恐龙到处漫游， 足迹遍及整个 世界。
幼儿园绘本我是霸王龙精品教案精品课件
幼儿园绘本我是霸王龙精品教案精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《我是霸王龙》，主要围绕该绘本的第四章至第六章内容展开。
详细内容包括：小霸王龙与其他恐龙的相处之道、霸王龙的成长变化以及友谊的力量。
二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的特点，培养他们对恐龙的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的力量，学会关爱他人。
重点：掌握霸王龙的特点，了解恐龙的生活习性。
四、教具与学具准备教具：绘本《我是霸王龙》、恐龙模型、卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的名字。
通过互动，让幼儿对霸王龙产生兴趣。
2. 讲解绘本第四章内容（10分钟）教师讲述小霸王龙与其他恐龙的相处之道，引导幼儿关注故事情节，理解友谊的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小霸王龙为什么感到孤单？它是如何找到朋友的？”让幼儿思考并回答，培养他们的观察力和表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据绘本内容，用彩笔画出自己心中的霸王龙，并分享给其他小朋友。
5. 讲解绘本第五章内容（10分钟）教师讲述霸王龙的成长变化，让幼儿了解恐龙的成长过程。
6. 讲解绘本第六章内容（10分钟）教师引导幼儿关注故事中友谊的力量，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 霸王龙的特点2. 恐龙的生活习性3. 友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：讲述一个关于友谊的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人品德的培养。
2. 教学难点友谊的力量和关爱他人的理解。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计中关于友谊的描述和分享。
一、教学目标中关爱他人品德的培养1. 引导幼儿关注故事中小霸王龙的情感变化，从孤独到快乐，体会友谊的重要性。
幼儿课件大班绘本《我是霸王龙》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共30页
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【精品课件】幼儿园大班语言《我是霸王龙》.
【精品课件】幼儿园大班语言《我是霸王龙》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《我是霸王龙》。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性，以及与其它恐龙的互动关系；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握霸王龙的外形特征、生活习性和与其他恐龙的互动关系。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并复述霸王龙的外形特征、生活习性和与其他恐龙的互动关系。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、恐龙图片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察霸王龙模型，引导幼儿描述霸王龙的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《我是霸王龙》的故事，引导幼儿关注故事中霸王龙的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的恐龙图片，选择一种恐龙，与霸王龙进行互动故事的创编。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论恐龙之间的互动关系，培养合作意识。
6. 作品展示（5分钟）每个小组派代表分享自己的互动故事，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 《我是霸王龙》2. 内容：霸王龙外形特征：头大、牙齿锋利、四肢强壮生活习性：肉食性、群居生活恐龙互动关系：捕食、合作、竞争七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于霸王龙与其他恐龙互动的画，并用文字描述画面情景。
2. 答案示例：画面中有霸王龙和一只三角龙，霸王龙正在追赶三角龙，三角龙在逃跑的过程中遇到了一只剑龙，它们决定一起合作对抗霸王龙。
大班语言《我是霸王龙》
大班绘本《我是霸王龙》活动目标：1、欣赏倾听作品，感知霸王龙与小翼龙的形象特点。
2、能大胆地表达对作品的理解，感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。
3、体会霸王龙的感恩之情，感受善良的伟大力量。
活动准备：多媒体课件、音乐、图书活动过程：一、知道霸王龙和翼龙的外貌特征（PPT1）——封面上都有谁？——他们长得怎么样？小结：对啊，霸王龙长得十分高大，而且很凶残；翼龙要比霸王龙小得多，它有翅膀，可以飞行。
它们是天敌。
今天许老师给你们带来一个关于霸王龙和翼龙的故事。
二、观看课件，理解故事内容。
（一）感受父母对小翼龙的爱（PPT2）1、很久很久以前，在一个悬崖顶上住着翼龙爸爸和翼龙妈妈。
有一天，翼龙妈妈下了一个蛋。
一天晚上，那个蛋“劈啪”一声裂开了，可爱的翼龙宝宝出生了。
翼龙爸爸和翼龙妈妈很爱它。
爸爸每天都会捉来很多好吃的小鱼喂给小翼龙吃，对它说：“孩子，你要变得很强壮。
”妈妈每天抱着它睡觉，温柔地对它说：“孩子，你要成为一只善良的恐龙。
” (出示PPT3)——爸爸、妈妈对小翼龙都说了什么？——“强壮”是什么意思？“善良”是什么意思？（强壮：力气很大，有肌肉，强大……善良：温柔，心地好，会帮助别人……）（小翼龙还没有记住，你们能再告诉它一次吗？）——这两句话对小翼龙很重要，你们要帮它一起记住噢！2、出示PPT4——慢慢地小翼龙长大了，要开始学飞行的本领了。
爸爸是怎么教小翼龙？（教师引导幼儿观察。
爸爸教他怎么飞行：“你要拼命地张开翅膀，用力地拍打地面，乘着风就行啦！”，边说边做动作。
）——寒冷的下雨天里，妈妈用自己的翅膀护着宝宝，妈妈会说什么呢？（学会这句话，“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！”）——孩子们，我还是没有记住爸爸妈妈的话，谁愿意像爸爸妈妈一样再告诉我一次？3、出示PPT5师：小翼龙慢慢的长大了，爸爸妈妈决定让他独立生活，于是悄悄的离开了。
小翼龙醒来后，大声地叫着：“爸爸！妈妈！”——爸爸妈妈离开了，再也不回来了，小翼龙的心情是怎么样的？（伤心、难过、害怕、无助）——如果你们离开了爸爸妈妈，你们是什么样的心情？小结：孩子们，小翼龙比你们更害怕，因为它的爸爸妈妈不会飞回来，它需要独自面对接下来的生活。
幼儿园555我是霸王龙x 优质课件
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恐龙的种类 很多，形态更是 千奇百怪。
种类 雷龙 梁龙 剑龙 三角龙 鱼龙 翼龙 霸王龙
外形特点
雷龙
雷龙是个庞然大 物，它的身体比六头 大象还要重，它每踏 一步就发出一声轰隆 响，好似雷鸣一般。
梁龙
梁龙的身体很长，从 头到尾足有二十多米，走 起路来，好像是一架移动 的吊桥。
剑龙
列数据、打比方
列数据、打比方 列数据
三角龙 鱼龙
翼龙
很像今天的海豚，它能潜入水中寻 找食物。 身体两侧长着翅膀，展翅高飞时， 如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。 大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无 比的匕首。
作比较
打比方 打比方
霸王龙
恐龙的食性和繁殖有什么特点？
吃植物
恐龙的食性
食肉
恐龙蛋
恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十 十
扉页
封底
霸王龙一直一直 望着小翼龙消失的地方……
5/30/2018
续编故事要求： 霸王龙和小翼龙还 会再见面吗？请你想一 想，写一写，看谁编的 故事最精彩。
5/30/2018
三 角 龙
鱼龙
翼龙
霸王龙
种类
外形特点
它的身体比六头大象还要重，它每 踏下一步就发出一声轰响，好似雷 鸣一般。
说明方法
作比较、打比方
雷龙
梁龙
剑龙
从头到尾足有二十多米，走起路 来，好像是一架移动的吊桥。
背上插着两排三角形的剑板，尾巴 上还有四支利剑一样的尾刺。
脸上有三只大角，一只长在鼻子上方， 另外两只长在眼睛上方，每只角都有一 米长——这样的脸型，让任何动物都望 而生畏。
望着越来越远、越来越小的霸王龙，小翼龙想：
霸王龙的伤好了，眼睛也能看得见了，太好啦！ 如果我真的是头霸王龙，也可能和他成为朋友吧？ 再见，霸王龙！
霸王龙不再追赶小翼龙了。他朝着星空小声地说：
“我早就知道你是翼龙……我特地捉来了你最喜欢 吃的鱼，想和你一起吃……然后，看着你的脸说声 ‘谢谢’。真的，谢谢你啊！”
“哎呀呀……身、身体动不啦！眼、眼睛也睁不开啦 怎么了，怎么了？我什么都看不见啦！” 霸王龙很伤心。
“原来，他连眼睛都受伤了。” 小翼龙正想着，霸王龙突然用很可怕的声音问：“谁、谁在那儿？” 小翼龙吓了一大跳，不由得说：“我、我是霸王龙。” “啊，和我一样的霸王龙？那你的声音怎么那么细？” “那、那、那不是因为大声说话对你的伤口不好吗？” 小翼龙使出浑身力气，扯着嗓子吼叫着。
北票龙
板龙
角鼻龙
沧龙
沱江龙
豪勇龙
巨脚龙
莱索托龙
戟龙
腔骨龙
蛇颈龙
蛇颈龙
独角龙
鹦鹉嘴龙
慈母龙
原角龙
偷蛋龙
鸭嘴龙
窄爪龙
奔龙
薄板龙
慈母龙
封面
扉页
正文
爸爸和妈妈高兴得不得了。 他们很用心地抚养着宝宝。
爸爸给宝宝喂 了好多好多吃 的东西， “多吃点吧， 你要成为一只 强壮的恐龙。”
寒冷的下雨天里， 妈妈用自己的翅膀 护着宝宝， “不管谁遇到困难， 你都要帮助他啊！” 然后……
翼龙宝宝扑棱扑棱地一天天长大了，终于长得和爸爸一样大了。 一天晚上，爸爸看着睡着的儿子说：“这孩子长这么大了，快要 和我们分开了。” “他一个人能行吗？” “不要紧，这孩子已经长大了。”
“可是，他还不太会飞呢。” “那就要靠他自己了。”听到爸爸这么说，妈妈忍不住扑簌簌 流下了眼泪。
下雨天，小翼龙用叶子盖住霸王龙， 像妈妈曾经为他做的那样，温柔地，轻轻地。
小翼龙还喂霸王龙红果子。
“好吃吗？” “嗯……好吃。” “其实，鱼更好吃，但我还不会飞到海边 不，不，我是说，还不会跳到海边呢。”
霸王龙一声不响地听着。 从这以后，小翼龙不断地把红果子衔回来 喂霸王龙，就像爸爸曾经为他做的那样， 喂好多好多。
分坚硬 破壳而出 分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得
细心照看 到大恐龙的细心照看，直到它们自己
能够找食吃为止。
恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在 6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了， 人类至今尚未解开 ： 一 陨石碰撞说 二 气候变动说 三 火山爆发说 四 自相残杀说 五 巨型海啸 ……
然后，他俩一起飞上了天空。
这是一个安安静静的夜晚。
5/30/2018
小翼龙大声 喊叫： “爸爸—— 妈妈——” 他不断地叫 啊叫啊……
小翼龙哭着 哭着就睡着 了，这个时 候，从悬崖 底下……
一头霸王龙瞪着眼睛 爬了上来。
快够着小翼龙啦！ 这个时候……
轰隆！
火山喷火了！ 大地咚咚咚地摇晃起来…… 霸王龙从悬崖顶上骨碌骨碌骨碌……
咣当—— 霸王龙摔到了地上。 小翼龙走过去的时候，霸王龙 正痛得嗷嗷嗷叫呢。 “啊……” 小翼龙想：“怎么办呢？” 爸爸曾经说过：“霸王龙是个 粗暴可怕的家伙呀！”
这个时候，小翼龙又想起妈妈曾经说过：
“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊。”
他把岩石全部搬开了，但霸王龙还是一动不动。 哎呀，他伤得好厉害啊! “要不要紧啊？“小翼龙轻轻地说。
妈妈抱着宝宝 哄她睡觉， “你要成为一 只善良的恐龙 啊！”
爸爸给宝宝喂了好多好多吃的东西， “多吃点吧，你要成为一只强壮的恐龙。 妈妈抱着宝宝哄她睡觉， “你要成为一只善良的恐龙啊！”
5/30/2018
“你好好听着，拼 命地张开翅膀，用 力地踢打地面，乘 着风就行啦！只要 你飞的高，就算遇 到粗暴的可怕的霸 王龙，也用不着害 怕。”
大约两亿年以前，地球 上到处是大片大片的沼泽， 深谷里、山坡上都覆盖着茂 密的森林。那时有一种动物 到处漫游，足迹遍及整个世 界。它就是——
生活在大约两亿年以前的恐 龙的数量有多少？它们的生活 环境是怎样的？
学习第一段
大约两亿年 以前，地球上 到处是大片大 片的沼泽，深 谷里、山坡上 都覆盖着茂密 的森林。那时 恐龙到处漫游， 足迹遍及整个 世界。