爱护我们的身体——女童 保护教案
女童保护活动方案
女童保护活动方案一、活动目标：提高女童及其家长自我保护意识，减少性侵害事件的发生。
培养女童自尊、自爱、自强、自护的独立自主意识。
探索适合女童年龄特点的自我保护教育活动。
二、活动内容：开展女童自我保护知识宣传活动。
利用宣传栏、黑板报等形式，向女童及其家长宣传自我保护方面的知识，如遇到坏人怎么办、如何保护自己的身体隐私等。
同时，发放“女童自我保护知识”问卷，了解女童对自我保护知识的掌握情况。
开展女童自我保护知识竞赛。
通过竞赛的形式，让女童了解更多的自我保护知识，增强她们的自我保护意识。
同时，通过竞赛也可以让女童体验到成功的喜悦，增强她们的自信心。
开展女童身体隐私教育。
通过教育让女童明白自己的身体是属于自己的，不要轻易让他人触碰或暴露自己的身体。
同时，让女童了解什么是性侵害，如何预防性侵害等知识。
开展女童自尊、自爱、自强、自护主题班会。
通过主题班会的形式，让女童认识到自尊、自爱、自强、自护的重要性，培养她们的独立自主意识，让她们能够更好地保护自己。
开展女童心理健康讲座。
邀请专业心理老师为女童讲解心理健康方面的知识，让她们了解自己的心理状况，学会调节自己的情绪和心态，增强她们的心理健康素质。
三、活动组织：活动时间：X年X月X日至X月X日活动地点：各班级教室及学校操场参与人员：全校女童及家长、学校领导、教师等活动经费：学校提供专项经费支持，用于印制宣传资料、购买奖品等。
活动组织形式：由学校德育处负责组织策划，各班级班主任协助执行。
四、活动效果：通过本次活动，提高了全校女童及其家长的自我保护意识，增强了她们的自我保护能力。
通过知识竞赛和主题班会等形式，让女童更加深入地了解了自我保护的知识和重要性。
通过身体隐私教育和心理健康讲座等形式，让女童更加全面地认识到了自己的身体和心理健康状况，学会了如何更好地保护自己。
女童保护 教案
女童保护教案教案标题：女童保护教案教案目标：1. 了解女童保护的重要性和紧迫性；2. 掌握女童保护的基本知识和技能；3. 培养学生对女童保护的关注和责任感。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对女童保护问题的兴趣和关注；2. 提出问题：你认为女童保护为什么重要？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍女童保护的定义和背景知识；2. 分析女童面临的常见问题和危险，如性侵犯、校园欺凌等；3. 解释女童保护的重要性，包括对女童身心健康的影响和对社会的积极作用。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供女童保护案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法；2. 引导学生讨论女童保护的挑战和困难，并提出解决方案；3. 鼓励学生分享自己或身边人的女童保护经历，促进思考和互动。
四、技能培训（25分钟）1. 教授学生如何辨认潜在的危险和保护自己的方法，如学会说“不”、寻求帮助等；2. 演示女童保护技能，如紧急呼救、自我防卫等；3. 组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，锻炼应对能力。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点；2. 强调女童保护是每个人的责任，鼓励学生积极参与相关活动；3. 展望未来，希望学生能成为女童保护的倡导者和守护者。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演环节的积极程度；2. 知识掌握程度：通过小组讨论和个人回答问题等方式进行检测；3. 技能应用情况：观察学生在角色扮演中是否能运用所学技能。
教案延伸：1. 鼓励学生参加女童保护组织或活动，提高社会参与意识；2. 配发相关阅读材料，引导学生进一步了解女童保护的问题和解决方法；3. 组织学生开展女童保护宣传活动，提高社会对女童保护的关注度。
注意事项：1. 课堂教学中应尊重学生的个人隐私和感受，避免触碰敏感话题；2. 需要提前做好心理辅导准备，确保学生能够适应和处理相关内容；3. 教学过程中应注重引导学生形成正确的价值观和行为准则。
保护女童幼儿园教案
保护女童幼儿园教案
教案目标
培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识和安全防范能力，保护女童幼儿不受侵害。
教学内容
1.培养自我保护意识，包括：
–知道如何避免陌生人接触；
–学会向他人寻求帮助和暗示危险；
–了解如何处理突发事件和紧急情况。
2.建立正确的安全意识，包括：
–知晓交通安全，遵守规则；
–了解家中火灾逃生路线，灭火器的使用方法；
–学会报警、求救。
3.了解卫生防疫常识，包括：
–保持卫生习惯，洗手等；
–预防传染病。
教学方法
1.听课（通过教师的口头传递知识）
2.观察（通过观察事例和场景，理解知识的运用方式）
3.互动（模拟、游戏、角色扮演等方式的互动，强化知识的有效性和实
用性）
教学过程
1. 保持个人安全
1.知道如何防范陌生人接触，不随便跟陌生人走；
2.学会如何向他人寻求帮助和暗示危险；
3.了解如何应对突发事件和紧急情况。
2. 建立正确的安全意识
1.知晓交通安全，遵守规则；
2.了解家中火灾逃生路线，灭火器的使用方法；
3.会报警、求救等常见应急措施。
3. 卫生防疫
1.保持卫生习惯，如何洗手、注意饮食卫生等；
2.预防传染病、保护好自己的健康。
4. 模拟和游戏
1.通过模拟和角色扮演游戏等方式加强幼儿对自我保护意识、安全意识
和卫生防疫知识的理解和掌握。
教学效果
结合以上方法和内容进行教学，可有效提高幼儿自我保护意识和安全防范能力，保护女童幼儿不受侵害，增强幼儿的身心健康。
六年级上册心理健康教育教案-女童保护全国通用
六年级上册心理健康教育教案女童保护全国通用一、教学目标1. 让学生了解女童保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重、关爱女童的良好品质，增强社会责任感。
3. 教育学生遵守法律法规，自觉维护社会和谐稳定。
二、教学内容1. 女童权益保护的基本知识。
2. 女童保护法律法规及政策。
3. 女童常见安全问题及应对策略。
4. 尊重、关爱女童，提高社会责任感。
三、教学重点与难点重点：女童权益保护的基本知识和法律法规。
难点：提高学生的自我保护意识和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、相关法律法规资料。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放一部关于女童保护的公益广告，引导学生关注女童权益保护。
2. 新课导入：讲解女童权益保护的基本知识和法律法规，分析女童常见安全问题及应对策略。
3. 案例分析：讨论分析典型案例，让学生了解女童保护的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何尊重、关爱女童，提高社会责任感。
6. 课后作业：设计一份关于女童保护的宣传海报，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 六年级上册心理健康教育教案女童保护全国通用2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展示板书内容。
七、作业设计1. 设计一份关于女童保护的宣传海报。
2. 列举身边的女童保护案例，分析其应对策略。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：自己对女童保护的认识，如何在生活中践行女童保护。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程开始时，通过播放一部关于女童保护的公益广告，可以有效地吸引学生的注意力，引导学生关注女童权益保护。
选择一部具有震撼力、感染力的广告，能够激发学生的情感共鸣，为后续的教学内容做好铺垫。
二、新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解女童权益保护的基本知识和法律法规。
女孩保护好自己班会教案
女孩保护好自己班会教案第一篇：女孩保护好自己班会教案“女孩,保护好自己”班会教案性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感、压抑和恐慌。
常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强奸。
性侵犯会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理伤害，造成性格发生转变，不愿与人交往。
对小学生加强性侵犯的防护教育非常有必要，应该引起足够的重视。
辅导对象：小学五、六年级女生辅导理念：本课遵循“以学生为主体，充分启发和调动学生积极性”的原则，采取参与式调查与研究方法，设计了游戏体验、情景体验、案例分析、问题讨论等活动形式，让学生树立预防性侵犯的态度和观念，掌握应对性侵犯的措施。
辅导目标：1．知道性器官是哪些器官，应该怎样爱护它们。
2．知道身体接触的界限。
3．明白什么是性侵犯，我们应该怎么预防，懂得保护自己。
辅导重点：明白什么是性侵犯，学会预防，并懂得保护自己。
辅导时间：1小时辅导前准备：课件、挂图、作业纸。
辅导过程：一、认识性器官，知道身体隐私的界限 1．活动一：纸娃娃填图⑴把纸娃娃各部分的器官贴到挂图。
（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）⑵那纸娃娃还有没有其它器官隐藏在身体里衣服下。
（心、肺、大脑、胃、小鸡鸡、子宫等）⑶做下列事情要用到什么器官？吃饭、听讲、小便大便、哺乳、怀孕⑷身体的各个器官都有不同的作用，按不同的功能分成几大类，你能给他们分类吗？感觉器官、消化器官、性器官、⑸重点介绍性器官2．活动二：另类小侦测——明白身体隐私有界限⑴破冰行动——亲密接触①自由组合：学生自主找一位同学，两人组成行动伙伴。
②亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴互相进行相应的身体接触。
【设计意图：在导入环节设计热身游戏，可以让学生熟悉身边人的肢体碰触，营造热烈、放松的心理环境，与本次活动课所探讨的问题进行对比。
女童保护幼儿园教案
女童保护幼儿园教案背景介绍女童保护是社会稳定和发展的重要方面，对于幼儿园的女童保护工作尤为重要。
幼儿园是幼儿成长的重要场所，也是女童受到侵害的高发地。
教师要通过教育活动加强女童的自我保护能力，提高幼儿园女童的安全意识和安全技能，预防女童受到伤害。
教学目标1.帮助女童认识到自我保护的重要性；2.提高女童的安全意识和安全技能；3.学会遇到不安全情况时的应对措施；4.培养女童的自信心和勇气。
教学内容1.掌握自我保护的基本知识–通过图示或实物展示，介绍在公共场所或户外如何保护自己；–着重介绍与陌生人打交道的注意事项；–教授女童应对意外危险的方法，例如地震、火灾和一些突发情况。
2.如何寻求帮助–通过角色扮演或讲故事的方式，学习如何向周围人求救；–了解紧急情况下拨打110、急救电话和儿童帮助热线电话的方式。
3.提高自我保护意识–引导女童认识安全意识对自身的重要性；–通过小游戏、小故事等方式，让女童意识到身体是自己最重要的财产，要好好保护自己。
4.学习自我保护技能–通过模拟和实际操作，让女童掌握自我保护技能，例如如何脱离强行拉扯；–在实际教学中要注意教学安全。
教学方法1.讲授结合演示：在讲解过程中，结合实际操作或过程演示，使女童容易理解和记住教育内容。
2.角色扮演：通过角色扮演，让女童在模拟情境中练习自我保护技能和应对方法。
3.互动游戏：通过互动游戏等方式，增强女童的参与感和兴趣，从而更好地吸收教育内容。
4.女童防范教育小组讨论：组织小组讨论，让女童自由发言，分享彼此经验和意见，在交流中从他人中学习经验，提高应对能力。
教学反馈通过游戏或问题提问，了解女童对教育内容的掌握程度，及时纠正女童存在的疑惑和问题，确保教育效果。
总结女童保护是幼儿园重要任务之一，利用集体教育、互动游戏、角色扮演等多种教学方法，提高女童自我保护能力和安全技能，增强安全意识，预防女童遭受侵害，营造和谐、安全的生长环境，是幼儿教育的重要环节之一。
女童保护安全教育方案
女童保护安全教育方案1. 背景介绍在当前社会环境下，女童保护问题已经成为人们共同关注的焦点。
各种形式的暴力行为频频发生，给女童带来了严重的身心伤害。
为了保障女童的安全，我们需要采取有效的教育方案，提高女童的保护意识和自我防范能力，确保她们能够安全成长。
2. 教育目标本方案旨在通过教育和培训，提高女童的保护意识和自我防范能力，让她们成为自主、自信、自爱的人。
3. 教育内容（1）性别教育：教育女童认识自己的身体，明白什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触。
让她们了解性别平等，拒绝性别歧视和暴力。
（2）安全意识教育：教育女童在日常生活中要保持警惕，认识对她们进行暴力行为的危险人物和场所，学会应对突发情况，及时寻求帮助。
（3）亲密关系教育：教育女童了解什么是健康的亲密关系，怎样与他人建立良好亲密关系，并警惕不健康的关系。
（4）网络安全教育：教育女童正确使用互联网，保护个人隐私，警惕网络陷阱，并学会拒绝网络暴力和色情信息。
（5）自我防卫教育：教育女童学会基本的自卫技巧，如何保护自己免受暴力侵害。
4. 教育方式（1）课堂教育：在学校或社区组织性别平等教育、安全意识教育、亲密关系教育等课程，让女童了解自己的权利和责任，培养正确的价值观。
（2）游戏教育：通过游戏的形式，让女童学会自我保护和应对危险的方法，培养她们的应变能力和正确的行为反应。
（3）角色扮演：组织角色扮演活动，让女童在模拟的情景中学会应对危险情况的方法，并培养她们的审慎和冷静。
（4）亲子共育：通过亲子活动和家庭访谈，让家长了解女童保护的重要性，传递正确的教育理念，与学校共同关注女童的安全问题。
5. 教育评估（1）定期调查：定期对女童进行调查，了解她们在日常生活中是否受到暴力侵害，是否能够正确应对危险情况。
（2）教育反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教育方案的实际效果，及时调整教育内容和方式。
（3）案例分享：定期组织女童保护案例分享会，让女童互相学习、交流经验，增强她们对保护安全的自我意识。
爱护我们的身体——女童 保护教案
爱护我们的身体——女童保护教案各位老师，大家好！今天我将为大家介绍女童保护初中版的内容，主题是“爱护我们的身体”。
这一课主要从五个方面进行介绍，包括守护我们的身体、认识我们的身体和心理、如何分辨和防范性侵害、遇到性侵害时该怎么做以及万一遭遇性侵后该做什么。
这门课的教学对象是初中女生，教学目标是让学生正确的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识，认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法，以及知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。
教学重点是让学生正确的隐私部位、防范以及应对性侵害，教学难点是敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害，遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。
在进行课前准备时，我们可以使用教学课件，并进行暖身游戏，比如“伪装的大灰狼”，通过引入故事情节，制造紧张的气氛，引导学生认识到生活中存在伪装的大灰狼，研究保护自己，防范伪装的大灰狼。
在介绍案例时，我们可以通过两则性侵害的案例引入，让学生了解性侵害的危害和严重性，引起学生的重视和警觉。
接下来，我们将从五个方面进行介绍，首先是守护我们的身体，让学生认识到身体是我们最重要的财富，需要好好保护和爱护。
其次是认识我们的身体和心理，让学生了解自己的身体和心理特点，正确，提高自我保护意识。
第三个方面是如何分辨和防范性侵害，让学生掌握性侵害的特征和防范方法，提高自我保护能力。
第四个方面是遇到性侵害时该怎么做，让学生学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等，保护自己的身体和尊严。
最后一个方面是万一遭遇性侵后该做什么，让学生知道如何寻求帮助和处理事情，减少伤害和后果。
在教学过程中，我们要注重语气的表达，通过生动的案例和实际的教学操作，引导学生认识到性侵害的危害和严重性，提高自我保护意识，保护自己的身体和尊严。
在这里，我们需要告诉孩子们，虽然周围存在危险，但大多数人都是好人，我们的家庭和生活环境也大多都是安全的。
六年级上册心理健康教育教案-女童保护 全国通用
女童保护教案教学目标:1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。
2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。
3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。
教学重点：女童保护让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。
教学难点:1.敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。
2.遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。
课前准备:教学课件、海报、小奖品，有教学条件的地区利用PPT授课。
根据学生平常课堂的跃程度，确定是否需要发小奖品奖励学生参与互动;为维护课堂秩序，发放小奖品环节可放在课后统一发。
教学过程：一、建立关系，引入教学主题1.自我介绍授课教师将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近师生距离，增强亲近感。
2.热场互动【教师提问】在座的同学们，你们认为你们的好朋友应该是什么样的?【学生回各】可能是小箱、小狗或者别的友好、密的入或者物…(回答后，无论对错都给回答者一件小奖品)【教师回应】你们的回答都对。
3.主题引导教师一边双手交叉拥抱自己，一地说;我们不要忘记一个从小到大，时刻有着我们的好朋友，那就是“我们的身体，我们要好好照顾和保护它。
下面我请一位同学上合跟我做一个互动…我们小用友从小都会玩儿的一个小游戏。
【教师解说】我们要一起玩的游戏叫做“我说你指”。
请把你右手食指放在鼻尖上，下面我说什么，你就指什么。
我说多快，就指多快;我说多设，你就指多慢，好吗?【教师行动】好，我们开始了(教师说的都是身体的组成部分，比如子、眼睛、下巴……)【老师请】有没有同学愿意来试试?要说我们刚才没说到的……大家也可以两人一组一起试试呀，给大家一分钟时间。
4.小结过渡好，来大家都很喜欢玩这个游戏。
不过，心家想，我们刚才说的和指的都是什么呀?【学生回应】我们的身体器官;身体;器官;自己身上的东西:身体的一部分……等等。
六年级上册心理健康教育导学案-女童保护 全国通用
六年级上册心理健康教育导学案-女童保护一、教育目标1.了解女童保护的概念和重要性。
2.掌握预防性侵、性骚扰的方法和技巧。
3.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.女童保护的重要性及相关概念。
2.性别平等的观念和实践。
3.预防性侵、性骚扰的方法和技巧。
4.提高自我保护意识的练习。
三、教学方法教师讲解、小组讨论、游戏、角色扮演等。
四、教学过程步骤一：了解女童保护的概念和重要性。
1.教师出示女童保护的相关图片和视频，引导学生了解女童保护的概念和重要性。
2.教师可以播放相关的教育视频，强化学生对女童保护的认识。
步骤二：性别平等的观念和实践。
1.教师以小组为单位，讨论性别平等的观念是什么，为什么要坚持性别平等。
2.教师组织学生完成小组练习，例如根据给出的情景应对男女平等的问题。
步骤三：预防性侵、性骚扰的方法和技巧。
1.教师讲解性侵、性骚扰的定义和分类。
2.教师介绍预防性侵、性骚扰的方法和技巧，如避免独自外出、了解身体边界、对自己的感觉保持敏感等。
3.学生以小组为单位进行游戏和角色扮演活动，练习预防性侵、性骚扰的方法和技巧。
步骤四：提高自我保护意识的练习。
1.教师讲解如何提高自我保护意识。
2.学生以小组为单位，进行自我保护意识的练习，例如模拟紧急情况下的应对策略等。
五、评价方法1.学生完成小组练习的情况。
2.学生在游戏和角色扮演中发挥的情况。
3.学生的课堂表现和语言表达。
六、教学后记女童保护是一项重要的社会责任。
通过本次教学，学生们对女童保护有了更深入的认知和理解。
同时，本次教学旨在提高学生的自我保护意识和能力，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
女生保护安全教案幼儿园
女生保护安全教案幼儿园前言在幼儿园教育活动中，教育孩子如何保护自己的安全和防止意外事故发生是非常重要的。
其中，对于女孩子来说，更需要受到更加细致和全面的教育。
因此，本篇文档将为幼儿园女孩子保护安全教育提供一些参考方案。
目标学生幼儿园女孩子。
学习目标1.能够理解自己需要保护的身体部位以及如何保护自己。
2.能够了解和预防性骚扰行为。
3.能够应对突发情况并寻求帮助。
教学内容第一部分：身体部位和自我保护1.告诉女孩子需要保护的身体部位，例如私处、胸部等，并用轻松易懂的语言告诉女孩子不应允许别人触碰或靠近这些部位。
2.告诉女孩子什么是人为的和友善的接触，例如家人和朋友的拥抱和握手，并告诉她们如果有人接触了不该碰的部位应该怎么办。
3.鼓励女孩子学会用口号保护自己，例如“不，不要碰我”。
第二部分：性骚扰的认知和预防1.向女孩子讲解什么是性骚扰，例如不断摸鼻子或者盯着看等行为，让她们能够辨别这些行为。
2.告诉女孩子，如果有人进行不良接触时要大声说“不”并逃跑，然后及时向信任的成年人求助。
3.告诉女孩子，如果遇到了性骚扰，即使恐惧或沮丧，也不需要害羞和内疚，告诉她们应该及时与家长或者老师沟通，要证明他们是真的值得被保护的。
第三部分：安全逃脱技能1.安全逃脱技能应该成为女孩子的生存技能之一。
2.告诉女孩子，如果遇到了性侵犯，要尽可能让自己处于安全的环境。
例如，向附近出租车司机求救，或者在人多的地方大喊“救命”等。
3.教育女孩子抵制陌生人的威胁，如果有人试图掳走，要尽可能反抗，并尝试打911求救。
教学策略1.用轻松和孩子们亲切的语言交流，通过互动问题让女孩子们更好的理解这些概念和技能。
2.利用幼儿园教育场地中的游戏设备和角色扮演游戏，让女孩子们亲身体验，加深了解和记忆。
3.营造和谐愉悦的氛围，增强女孩子们的信任感和自信心。
结束语无论是男孩还是女孩，儿童的安全教育都是幼儿园教育中的重要组成部分。
女孩子的保护安全教育应该重点关注少女期女孩子的身体保护、性骚扰和安全逃脱技能，指导女孩子全面学会如何应对突发情况抵抗非法侵害。
爱护我们的身体——女童保护教案
爱护我们的身体——女童保护教案各位老师大家好：下面我先为大家介绍女童保护初中女生版的内容主题是：爱护我们的身体——女童保护初中版这一课主要从五个方面进行介绍守护我们的身体认识我们的身体认识我们的心理三．如何分辨和防范性侵害四．遇到性侵害时该怎么做五．万一遭遇性侵后该做什么教学对象：初中女生教学目标：1．让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。
2．让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。
3．让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。
教学重点：让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。
教学难点：1．敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。
2．遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。
课前准备：教学课件课前先进行暖身游戏：伪装的大灰狼，一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。
她把小羊们叫到跟前，一一叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。
”“大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。
凭这些，你们会一下子认出它来。
”小羊们说：“别担心，妈妈，我们会小心的。
”没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。
你是大灰狼”于是，大灰狼到商店里买了些润喉片吃了，好让声音听起来柔细一些。
这下，他又来到小山羊的门前。
“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。
“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。
”大灰狼生气极了，恶狠狠地说：“我一定要吃了你们”。
小羊们很害怕，他们齐心协力心想：大灰狼一定会从烟囱里爬进来的，小羊们便在烟囱烧了一锅水，大灰狼果然从烟囱里爬了出来，掉进了热水锅里，被烫死了。
这时羊妈妈回来了，得知了一切，它夸赞小羊们真是聪明的孩子教师在介绍的时候注意语气的表达，可以在语气中制造紧张的气氛，学生玩的时候会感到很刺激，一下就带动了课堂气氛。
女童保护学生授课教案
学生对自我保护技能的运用不够 熟练。
通过角色扮演、模拟演练等方式 ，使学生更加熟练地掌握自我保 护技能和应对突发情况的方法， 提高学生的应变能力。
04
教学资源
教学师资力量
女童保护教员
具备儿童保护专业知识和丰富的教学经验，能够针对女童成长过程中的心理 、生理和社会问题提供指导和帮助。
跨学科合作
女童保护教员需要与多学科专家和教师合作，共同制定和实施女童保护教学 计划，确保女童得到全面、多维度的保护。
女童保护案例分析
选取典型的女童保护案例，让学生了解案例的经过和涉及的 问题，引导学生分析案例中存在的风险和应对措施。
通过案例分析，让学生了解女童保护的重要性和必要性，同 时掌握相关法律法规和政策在实践中的应用。
03
教学方法
授课方式
互动式学习
通过游戏、问答等互动方式，激发学生的学习兴 趣和参与度，培养学生的自主学习能力。
女童保护宣传海报及手册
制作宣传海报和手册，用于展示女童保护的重要性和相关知 识，张贴在校园内和社区内，提高大众对女童保护的关注度 和意识。
05
考核方式与标准
考核内容及方式
课堂表现
考查学生对授课内容的理解和 掌握程度，以及课堂参与度。
课后作业
布置相关课后习题和思考题，以 及时了解学生对课堂知识的吸收 情况。
安全知识
学习时间安排
了解交通安全、消防安全等基本安全知识， 提高女童的安全意识和防范能力。
每个主题授课时间为30分钟，采用多媒体 课件辅助教学，配合相关图片、视频等素材 帮助学生理解和记忆。
授课难点及解决方法
难点一
解决方法
难点二
解决方法
学生对自我保护意识不够强烈， 缺乏防范意识。
六年级上册心理健康教育教案-女童保护
六年级上册心理健康教育教案-女童保护教案题目：女童保护一、教案背景及目的近年来，女童被性侵犯的新闻频频见诸报端，这给我们当老师的带来了很大的挑战。
家长也越来越关注如何保护女儿。
因此，本教案旨在通过课堂教学、阅读等多种形式，引领学生提高保护自己的意识，具备防范性侵的能力，建立健康的心理。
二、教学内容1. 性别意识教育2. 性侵犯的概念和危害3. 如何预防性侵犯4. 性侵犯后的应对方法三、教学方法1. 教师讲解2. 小组讨论3. 情感教育4. 阅读策略四、教学内容及步骤1. 性别意识教育（1）教师引导学生认识自己的性别，理解男女不同的体征和特点，在生理和心理上建立对自己性别的认同和尊重。
（2）教师提供性别平等的信息，消除某些思想对于性别角色的固定观念和模式。
（3）教师告诉学生性别平等是建立在尊重、平等、公正的基础上的，得到普遍的尊重和支持。
鼓励学生在学校或家庭中保护自己的权益。
2. 性侵犯的概念和危害（1）通过阅读课文、听取教师讲解或神经网络上的新闻等渠道引导学生学习性侵犯的含义。
（2）展现性侵犯对人的身体、心理、精神等多方面的危害，启发学生对自己的身体、智力的保护意识。
（3）在情境教育中让学生体验到被侵犯的恐惧，提高防范性侵犯和规避性侵犯的能力。
3. 如何预防性侵犯（1）教师就如何避免身体受到性侵犯提出实用建议，鼓励学生要时常健身，保持身体健康，加强自我保护意识。
（2）提出保护自己的策略，例如要时常与父母沟通，告诉他们身边的情况；与朋友在一起外出或独自走回家应该走亮堂路，不要走黑色小路等。
（3）在心理上加强自我防御，集中精力学习不要被日常生活中的安全阻碍物或性侵犯心理绑架。
4. 性侵犯后的应对方法（1）通过阅读故事或听取教师的讲解，引导学生了解在受到性侵犯时应该留意哪些事项，采取何种措施向周围的人求助，获取帮助。
（2）创设情境，让学生体验当自己被性侵犯时的心理、情绪等反应。
（3）提醒学生，必要时要及时到医院接受检查与治疗，不要错误犯罪嫖贫、被妨害、遭受打死等其他危险性侵犯。
小学心理健康教育教案女童保护
小学心理健康教育教案女童保护女童保护是小学心理健康教育的重要内容之一。
小学阶段是儿童身心发展的关键时期，也是他们形成个人价值观念和自我意识的重要阶段。
在这个阶段，女童面临的心理健康问题和压力往往与男童有所不同，因此，针对女童的心理健康教育需要特别关注。
为了保护女童的身心健康，我们需要从以下几个方面入手：1. 提供安全的学习环境小学是女童认识并适应外部社会环境的重要阶段。
学校应提供安全、和谐的学习环境，保障女童的学习权益，同时防止和解决任何形式的欺凌、暴力或性骚扰行为。
学校和家长应共同关注女童在校期间的安全问题，建立起学校、家庭和社会的有效合作渠道，共同保护女童的身心健康。
2. 培养自信与自尊女童在成长过程中经常面临自我认同和自尊心的问题。
教育工作者应该促使女童树立正确的自我认同观念，让她们了解自己的价值与潜力，并且不被外界的评判和标准所左右。
教师可以通过鼓励和赞扬女童的努力和成就，提升她们的自信心和自尊心，为她们建立一个积极、阳光的成长环境。
3. 强调性教育与性别平等性教育是女童保护的重要组成部分。
学校应该提供科学、系统的性教育课程，帮助女童正确认识生理与心理上的性别特征，并了解性骚扰、性侵害等不良行为。
性别平等教育也应得到重视，让女童明白自己与男童在能力和权益方面应享有平等对待。
教师和家长应该携手努力，向女童传递正确的性教育观念，帮助她们建立自我保护意识和拒绝不良行为的能力。
4. 提供心理咨询支持女童在成长过程中，面对的问题与挑战往往比较独特和复杂。
学校应该配备专业的心理咨询师，为女童提供必要的心理咨询支持。
心理咨询师可以通过咨询、辅导等方式，引导女童认识和处理自己的情绪、压力和困惑，帮助她们解决心理问题，增强心理健康。
5. 加强家庭教育家庭是女童心理健康的重要保障。
家长应关注女童的成长需求，关注她们的情感变化和心理健康状况，并与她们保持良好的沟通。
家庭教育要注重培养女童的自我保护意识、人际交往能力，培养她们的独立性和应对能力。
女童保护学生授课教案
01 Chapter0102课程对象02 Chapter女童保护的重要性女童保护的基本原则女童保护的定义和内涵03法律责任与制裁01国内外法律法规概述02法律法规的解读与案例分析案例搜集与整理选取典型案例，引导学生进行分析和讨论，探讨案例中涉及的女童保护问题及其解决方案。
案例分析和讨论学生自主探究03 Chapter01定义和解释女童保护的概念和原则。
020304介绍女童保护的法律法规和政策。
分析女童保护的重要性和必要性。
讲解女童保护的实践方法和技巧。
理论教学案例分析01020304小组讨论04 Chapter《女童保护课程教材（小学版）》《儿童安全教育系列绘本》教材推荐“女童保护”官方网站提供了丰富的儿童安全教育资源，包括课程教案、视频教学、互动游戏等，方便教师进行备课和授课。
“儿童安全教育”微信公众号提供了儿童安全教育方面的文章、视频、音频等多种资源，帮助家长和教师了解儿童安全教育的最新动态和知识。
网络资源中国少年儿童新闻出版总社中国儿童少年基金会相关机构05 Chapter考试内容考试形式评分标准030201理论考试考核内容学生对案例中涉及的女童保护问题进行分析，提出解决方案，并给出具体的实施计划。
考核形式学生需针对给定案例进行深入分析，并撰写分析报告。
评分标准分析报告结构清晰，对问题的认识深刻，提出的解决方案具有实际操作性，对实施计划的安排合理可行。
案例分析报告考核内容考核形式评分标准课堂表现06 Chapter主讲教师姓名：张老师育协会认证的性别教育培训师资格。
曾获荣誉：多次获得省级优秀教育工作者、优秀性别教育工作者等称号。
辅导教师姓名：李老师际儿童教育协会认证的性别教育培训师资格。
曾获荣誉：多次获得市级优秀教育工作者、优秀性别教育工作者等称号。
教师团队的教学经验与成果教学经验成果展示THANKS。
女童保护教案
女童保护教案《爱护我们的身体》全国范围内，女性儿童被性侵事件屡有发生。
在过去三年里，仅广东省就有超过2500名女童被性侵，近半在14岁以下，性侵女童者65%是熟人。
2013年国内平均每2.92天就有一起曝光案例，被公开报道的419名受害者中，8岁到14岁的有340人，占总量的81.15%。
性侵的危害很大，不但会伤害身体，影响身体发育，严重的还会染上性病，甚至会导致怀孕。
分辨和防范性侵害1.他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。
要当心这些举动：使劲拥抱你；抚摸你；使劲亲吻你；触碰你的大腿；触碰你的隐私部位2.受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。
那别人让我亲吻他或者触碰他的隐私部位，算不算被性侵呢？有位怪叔叔给我看让人害羞的电影3.让你看身体裸露的图片、影像视频，也属于性侵害。
我们该如何防范性侵害呢？不要随便跟陌生人走；不要随便接受陌生人的物品；不要随便搭乘陌生人的车；出门结伴而行；早晨睡觉要关好门只有陌生人可能对我带来侵害吗？熟人和亲人、老师也有可能侵害你，要勇敢拒绝，及时告诉家人！遇到侵害时该怎么做？如果你在放学回家路上，遇到一个陌生人问路，当你已经清楚地告诉对方路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做呢？不要随便跟陌生人走。
如果你不熟悉的人给零花钱、给零食你，你能接受吗？和律村3个小学生，被村内多名70多岁老人以零花钱和零食为诱饵进行性侵，且时间长达一年多。
2011年期间，陆川县某镇的XXX、XXX用10元、20元不等的价格将13岁的XXX骗至山间荒坡、石洞等隐秘处进行性侵害。
不能贪小便宜，接受别人的物品。
如果有领居家的叔叔、伯伯约你单独去他家，你该怎么办呢？拒绝；可以叫上几个小伙伴一起；在家长的陪同下前往。
聪明的你想到哪些安全逃脱的方法呢？生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的；不哭闹：人多时能够喊叫求助，四周没有人且好人带有武器时尽量不要这样做。
不要哭闹骂人等，由于这样有可能激怒好人；。
女童保护学生授课教案
女童保护学生授课教案xx年xx月xx日CATALOGUE目录•课程背景•教学内容•教学方法•教学过程•教学资源配置01课程背景女童保护，旨在提高女童对于保护自身安全的意识和能力。
课程主题通过授课，使学生掌握女童保护的基本知识、技能和方法，提高女童的自我保护意识，增强其自我保护能力。
课程目标课程主题和目标授课对象年龄在10-15岁的女童，具有一定的自我保护意识和能力，但缺乏相关知识和经验。
女童特点处于生长发育的关键期，心理和生理变化较快；对于社会和人际关系缺乏足够的认识和警惕；容易受到不良信息的影响，需要得到更多的关注和保护。
授课对象及特点授课时长每节课时长为40分钟，总计24节课，每两周完成一节课。
授课频次每周一次，连续授课。
授课时长与频次02教学内容阐述女童保护的概念、重要性及女童保护对于社会发展的重要意义。
女童保护的定义与意义介绍女童保护的基本原则，包括公正、平等、尊重、保障等原则。
女童保护的基本原则女童保护基础理论法律法规体系介绍女童保护法律法规的体系结构，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
相关法律责任详细说明违反女童保护法律法规应承担的法律责任，包括刑事责任和民事责任等。
女童保护法律法规通过分析真实案例，让学生了解女童遭受性侵害的严重后果及如何进行自我保护。
女童保护案例分析案例一通过分析真实案例，让学生了解女童遭受家庭暴力的严重后果及如何进行自我保护。
案例二通过分析真实案例，让学生了解女童遭遇网络侵害的严重后果及如何进行自我保护。
案例三03教学方法教学方法采用讲解、问答、启发思考等教学方式，引导学生学习和掌握女童保护的基本知识和技能。
授课内容《女童保护》教案应根据女童身心发展规律和认知特点，结合社会生活实际，以图文并茂的方式，生动、具体地呈现授课内容。
授课效果通过理论授课法，可以帮助学生系统地学习和理解女童保护的知识，提高学生对女童保护的认识和重视程度。
理论授课法选取典型案例进行分析，帮助学生了解不同类型侵害对女童造成的危害及后果，提高学生分析问题和解决问题的能力。
爱护女童教案幼儿园
爱护女童教案幼儿园概述在幼儿园的教学过程中，爱护女童是一个非常重要的课程。
女童的身体和心灵需要得到保护和关爱，教师应该通过寓教于乐的方式帮助幼儿认识到女童需要特别关注和保护，并学会如何在日常生活中尊重和爱护女童。
教学内容1.性别教育教师可以通过讲故事、唱歌等形式，教育幼儿男女之间的区别。
比如男童和女童在生理和心理方面都有不同的需求和特点，需要得到不同的关爱和关注。
通过讲解相关知识，帮助幼儿建立正确的性别意识，认识到每个人都应该尊重和爱护女童。
2.防止侵害案件教师应该告诉幼儿该如何避免出现侵害女童的行为，同时应该帮助幼儿学会拒绝不必要的身体接触，如果出现了不适宜的行为，应该及时向老师汇报。
教师可以使用模拟情境的方法，让幼儿了解如何回应和拒绝不适宜的身体接触。
3.女孩的身体保健教师可以通过讲解女孩生理上的特殊性质，帮助幼儿了解到女孩需要日常生活中的特殊保健措施。
例如女孩要注意饮食、保持身体卫生以及注意生殖器健康等。
教学方法1.游戏教学法教师可以通过设定游戏的方式，让幼儿在游戏中了解到女孩需要的特殊关爱和保护措施，比如模拟家庭中存在的情景，让幼儿从中学会如何保护和爱护家庭中的女孩。
2.群体讨论法老师可以引导幼儿在群体中讨论女孩需要的特殊保护措施，让幼儿了解到女孩在日常生活中的困境和需要，从而帮助幼儿正确地认知女孩的特殊之处。
3.观察法教师可以通过幼儿日常生活中的观察，比如观察女孩在食堂的行为举止、洗手间的使用习惯等，从中引导幼儿了解女孩的生活习惯和需求，并教育他们如何尊重和保护女童。
教学评估教师可以通过观察和问卷等方式进行教学评估。
观察幼儿在日常生活中的表现、行为举止，了解他们的学习情况和掌握情况。
同时，可以通过问卷的形式了解幼儿对女童保护和爱护的认知和态度。
总结爱护女童教案在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
通过性别教育、防止侵害案件以及女孩的身体保健等教学内容，帮助幼儿建立正确的性别意识，学会尊重和保护女童。
女童保护公益项目教案
女童保护公益项目教案教案标题：女童保护公益项目教案教案目标：1. 了解女童保护的重要性和紧迫性。
2. 掌握女童保护的基本知识和技能。
3. 培养学生对女童保护的关注和责任感。
4. 提高学生的社会责任感和公民意识。
教案内容：1. 引入活动：- 通过观看相关视频或图片，介绍女童保护的现状和问题。
- 引导学生讨论女童保护的重要性，并激发他们对该问题的兴趣。
2. 知识讲解：- 介绍女童保护的定义和范围，包括身体保护、心理保护和教育保护等方面。
- 解释女童保护的现状和挑战，包括婴儿性别选择、童婚、性侵犯等问题。
- 分析女童保护的原因和影响，包括文化观念、社会经济因素等。
3. 教学活动：- 分组讨论：学生分成小组，针对女童保护问题展开讨论，提出解决方案。
- 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟女童保护相关情境，培养应对能力和同理心。
- 专家讲座：邀请相关领域的专家来校园进行讲座，向学生传授女童保护的知识和经验。
4. 实践活动：- 组织学生参与女童保护公益项目，如筹款活动、宣传活动等。
- 拓展社区合作：与当地妇女儿童保护组织合作，开展志愿服务活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
5. 总结与评估：- 学生撰写学习笔记或心得体会，总结所学的女童保护知识和经验。
- 进行小组或个人展示，分享对女童保护的理解和想法。
- 教师对学生的参与度、表现和作品进行评估，给予积极的反馈和建议。
教案延伸活动：1. 组织学生参观当地女童保护机构，了解他们的工作和挑战。
2. 鼓励学生开展调研项目，深入了解女童保护问题在不同地区的差异和特点。
3. 组织学生参与相关比赛或演讲活动，提高他们的表达能力和影响力。
教案评估方法：1. 学生的参与度和表现评估。
2. 学生的学习笔记或心得体会评估。
3. 学生的小组或个人展示评估。
4. 学生的作品评估，如宣传海报、调研报告等。
教案注意事项：1. 在教学过程中，要注重尊重学生的个人隐私和感受，避免过于敏感的话题引起不适。
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各位老师大家好：下面我先为大家介绍女童保护初中女生版的内容主题是：爱护我们的身体——女童保护初中版这一课主要从五个方面进行介绍守护我们的身体•认识我们的身体•认识我们的心理三．如何分辨和防范性侵害四．遇到性侵害时该怎么做五．万一遭遇性侵后该做什么教学对象：初中女生教学目标：1．让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。
2．让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。
3．让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。
教学重点：让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。
教学难点：1．敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。
2．遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。
课前准备：教学课件课前先进行暖身游戏：伪装的大灰狼，一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。
她把小羊们叫到跟前，一一叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。
”“大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。
凭这些，你们会一下子认出它来。
”小羊们说：“别担心，妈妈，我们会小心的。
”没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。
你是大灰狼”于是，大灰狼到商店里买了些润喉片吃了，好让声音听起来柔细一些。
这下，他又来到小山羊的门前。
“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。
“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。
”大灰狼生气极了，恶狠狠地说：“我一定要吃了你们”。
小羊们很害怕，他们齐心协力心想：大灰狼一定会从烟囱里爬进来的，小羊们便在烟囱烧了一锅水，大灰狼果然从烟囱里爬了出来，掉进了热水锅里，被烫死了。
这时羊妈妈回来了，得知了一切，它夸赞小羊们真是聪明的孩子教师在介绍的时候注意语气的表达，可以在语气中制造紧张的气氛，学生玩的时候会感到很刺激，一下就带动了课堂气氛。
由暖身游戏导入在生活中，也可能存在伪装的大灰狼，我们要擦亮眼睛，学习保护自己，防范伪装的大灰狼。
课堂教学计划介绍案列一、先通过两则性侵害的案例引入1、案例1：2016年8月的一天，徐州某小区一个十几岁的女孩独自去同一小区爷爷奶奶家，路上被一名骑电动车的陌生男子骗进楼道，该男子抓住女孩的手腕不放，强行拖到三楼。
女孩哭喊呼救，男子慌忙松手，仓皇逃跑。
老师可以问有同学听说过吗（因为这件事在新闻中播出微信里转发，有的学生可能听说过），然后问这个案例中女孩子遇到了什么？——有的孩子可能会说出来-----人身侵害，或者直接说出性侵2、接下来在介绍案例2：搜狐新闻2016年5月3日报道：中国科学院发展与教育心理学博士，北京大学临床心理学硕士，心理咨询师张智丰的一个痛心的案例：1年前，我接待了一个12岁的女孩和她的母亲，她们来求助的原因，是女孩认定自己遭受了侵害，一个周末的下午，女孩和家里一位男性长辈坐在沙发上看电视，没有其他家人的情况下，对方摸了女孩的胸部，女孩感到非常恐惧。
介绍完可问这样的事情是否只是极少案列呢？是不是性侵害生活中发生的可能性较小呢？然后（展示相关数据，一个是时间统计，一个是年龄统计通过相关案列及相关数据的介绍让学生认识到女童保护的重要性，告诉她们我们为什么要上这节课的原因接下来就开始二、建立关系，进入教学主题。
1．自我介绍2．主题引导教师可问你的好朋友是谁？学生会说谁谁谁教师总结学生说的，很多同学的好朋友可能是我们身边的同学，但在我们的成长中，我们还有一个好朋友，它一直伴随着我们的成长，跟我们形影不离，它是谁呢？学生会说：我们的身体教师总结：我们不要忘记有一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。
我们要好好照顾和保护它。
三、教学主题：认识我们的身体和心理1.认识我们的身体【过渡】那么，我们正处于身体发育的什么时期呢？这个时期我们的身体发育有什么特点呢？课件展示【教师讲解】青春期特点——最后老师要给学生强调说明，这些变化都是证明我长大了！通过对身体变化的的介绍，使学生能够了解身体的变化并欣然接受自己的身体的变化接下来给学生介绍进入进入青春期之后的心理变化2．认识我们的心理【教师讲解】青春期心理特点——我们正处于半成熟的状态，愿意被喜欢、被欣赏！顺势引导过渡:如何与异性相处才是合理的？进入到下一个环节三、教学主题：如何分辨和防范性侵害教学分主题l：分辨性侵害1．主题情景表演一由授课教师带领。
【情景介绍】我们有时在用身体表达我们的感情，在帮助我们传递感情。
在我们刚出生的时候，不会说话，就是用身体来表达情感和想法的，挥舞着我们的小胳膊、蹬着小腿，睁大双眼，去感知这个世界，去给我们的爸爸妈妈传递想法，和他们交流。
比如，我们高兴的时候会击掌欢呼(走到某学生面前和他／她击掌)。
请同学们看看我们的身体传达了怎样的情感呢?大家看看是好的还是不好的情感?有请一位同学到前面来……【情景表演】老师自然地和他(她)握手一表示友好，问候；或者走到一个学生的跟前拍拍他(她)的头或肩膀一表示长辈对晚辈的爱护和鼓励；等等。
【提问l】大家看看，我们的身体传递了怎样的情感呢?(请从老师和同学两个方面分享，即老师的身体传递了怎样的感情，同学的身体传递了怎样的感情。
最后的总结要落在：我们的身体传递了友爱、关心……传递的都是美好的情感。
【提问2】可是，如果我长时间的拉着对方的手不松开，长时间拥抱、亲吻对方，会怎样？学生会回答：不舒服、感觉不好【回应提示】这种让我们不舒服的、不好的身体接触，如果不及时停止，就会给我们身体带来侵害，这就属于“性侵害”!那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道辨别它。
2．师生问答一分辨性侵害核心信息【核心信息l】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。
【教师引导】老师提醒学生，要当心以下这些举动：比如有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者摸你大腿、隐私部位等等。
老师不是说所有这些行为都属于性侵害，但如果有这样的举动的话，你就要看看对方是不是有不好的想法了。
【提问】老师刚才说的是他人不必要的触碰对不对?那哪些触碰属于必要的呢?有没有同学知道哪些情况下触碰隐私部位是必要的?比如小时候父母或者家人给洗澡算吗?医生看病呢?学生这时回回忆起这些情景，他会分辨一下哪些必要，哪些不必要？【教师小结】性侵害是指他人不必要时，却有意识地去碰你的隐私部位。
而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。
特别提醒大家，医生看病也要有必要性，例如牙疼，他也要看隐私部位，这就是不必要的。
检查身体时如果需要触碰隐私部位，必须有家人的陪同哦。
【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。
(可以提问或直接讲述)【提问】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他／她(或者其他人)的隐私部位，算不算性侵害?在这里要强调性侵害有多种形式，别人叫你抚摸、亲吻他／她的身体，以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。
【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频，也属于性侵害。
(可以提问或直接讲述)【提问】有人让你看带有身体裸露的人的录像和图片，算不算性侵害?告诉学生：网上、书摊上……任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料，这也属于性侵害。
【核心信息3】强迫你裸露身体，对你进行裸体拍照，也属于性侵犯刚才我们了解了了性侵的几种情况，3.分析——只有陌生人可能带来侵害吗案例呈现，数据呈现，熟人作案达到八成以上。
【教师引导】熟人也可能给我们带来侵害，有些我们认为权威的人也可能给我们带来侵害。
如果他们做了之前我们讲的那三类属于性侵害的行为，不管是不是熟人，他(她)就是坏人。
但是老师也提醒大家，如果身边的熟人比如老师没有做出触碰隐私部位等性侵害行为的话，大家下课以后不能拿这个和老师开玩笑。
接下来给出两种情景让学生讨论交流遇到以下情景时该怎么做？情景【提问】如果有熟人约你单独去他家玩，你该怎么办?【提问】刚才讲的是有人约你去他家玩，那如果有人到你家玩，比如邻居家的叔叔、阿姨或爷爷、哥哥等(特别提醒讲师：别光说叔叔)，总是喜欢到你家做客，趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你，让你感到不舒服，甚至还要碰你的隐私部位，你该怎么办呢?学生通过讨论交流，学生间会分享一下找到的方法，学生可能会说：1．要告诉家长，并征得家长同意；2．可以叫上几个小伙伴一起；3．最好在家长的陪同下前往。
告诉她们采取这些方式应对，可以降低被性侵的可能性。
学生可能会说怒视他，并且坐的离他远些，或者坚定的告诉他，勇敢拒绝在学生回答的基础上总结(告诉学生：这时你要严肃坚定地说：“叔叔／阿姨／爷爷／哥哥，我不喜欢你这样!”表明你坚决的态度，并及时告诉家长。
在学生回答的基础学生的做法，同时还要指出如果对方第二次还这样，更要及时告诉家长，让家长也帮助防范，并躲他远一点。
必要时可以通过法律的途径解决。
【教师小结】当讲到这儿的时候，可能很多孩子会担心和害怕在他们的身边这些危险普遍存在，会缺乏安全感。
这时候我们要告诉学生，我们身边，绝大多数人都是好人，我们的家庭，我们生活的周围绝大多数都是安全的，但通过介绍老师主要想提醒同学们要有防范意识，如果遇到坏人知道该怎么做，要有所防范。
这一点要给学生强调一下，4.案例分析——如果有喜欢的人，该如何防止被伤害案例一：某中学女生，14岁，其学科老师，学识渊博，风趣幽默，风度翩翩，深得学生爱戴，该女生对老师逐渐产生好感，后发展为恋爱关系并怀孕，可此老师有家庭和子女。
案例二：两个中学生互相爱慕，发展为恋人关系，不久，女生怀孕并产下一子。
【提问】此事件会对当事人的生活带来什么问题？让学生设想一下后果，她们可能会提到对自己的身心发展不利，影响到自己的前途和命运【教师总结】学生回答后，简单介绍流产的危害，强调让他们认识到即使是遇到自己的喜欢的人，对于他的一些不合理要求我们也要敢于拒绝，否则会给自己带来不好的后果。
告诉她们真正喜欢你的人会尊重你的决定！保持冷静！认清后果！态度坚决！依法自护！刚才介绍的是对性侵行为的分辨了解，如果我们能分辨清楚性侵害，就可以做到防防患于未然，避免受到侵害，那如果我们遇到了性侵害，这时又怎么做呢？教学分主题2：防范性侵害学生交流讨论，请学生选择一个来说说做法【提问l】如果你在放学回家的路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，你该怎么办呢?当你已经清楚地告诉对方行走路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做?学生会回答不带他去，告诉他自己有事情或者说我要跟父母说一声(提示：这里要说明的是，为了避免让孩子认为所有人都不可信，我们要告诉孩子们，助人为乐是应该的，不是所有人问路都不理睬，但是要保证自己安全，不带路。