【最新试题库含答案】《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》(阅读答案及翻译)
2023高考一轮复习：文言文翻译考点分类专项训练（上）
2023高考一轮复习：文言文翻译考点分类专项训练（上）一、单音节文言实词【典例引领】（2021·新高考I卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。
（节选自《战国策·魏策三》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
【答案】（1）我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢?（2）燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。
【解析】（1）“岁”，年；“熟”，有收成，丰收；“行”，跋涉；“助”，援助；“奈何”，怎么办。
（2）“折节”，屈服于别人；“以”，把；“与”，送给；“去”，离开。
参考译文：孟尝君又北上拜见了燕王，说：“现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救魏国。
”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来好处。
现在魏王出城门盼望燕军，其他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕王还是没有答应。
孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。
《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》（阅读答案及翻译）
《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》（阅读答案及翻译）《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》(阅读答案及翻译)篇一：《苏氏文集序》阅读及翻译《苏氏文集序》阅读答案及翻译予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿而集录之。
子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀，必有收而宝之于后世者。
虽其埋没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。
故方其摈斥摧挫之时，文章已自行于天下；虽其怨家仇人，及尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。
凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也？公其可无恨。
”予尝考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。
后百有余年，韩、李②之徒出，然后元和之文始复于古。
唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴。
又百余年，而古文始盛于今。
文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之若是欤！岂非难得其人欤？嗟吾子美，以一酒食之过③，至废为民而流落以死；此其可以叹息流涕。
子美之齿少于予，而予学古文反在其后。
天圣之间，予见时学者务以言语声偶擿裂④，号为“时文”，以相夸尚。
而子美独与其兄作古歌杂文，时人颇共非笑之，而子美不顾也。
其后天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。
独子美为于举世不为之时，其始终自守，可谓特立之士也。
子美官至集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。
其状貌奇伟，望之昂然，而即之温温，久而愈可爱慕。
其材虽高，而人亦不甚嫉忌，其击而去之者，意不在子美也。
赖天子聪明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣而下，欲以子美为根而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。
虽与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷，而子美独不幸死矣，岂非其命也，悲夫！（选自《唐宋八大家文选》，有改动）①苏氏文集：即苏舜钦文集。
苏舜钦，字子美，宋初著名散文家、诗人，北宋诗文革新运动的倡导者。
②韩、李：指韩愈，李翱。
高考文言文阅读模拟训练：《战国策-齐策-孟尝君有舍人而弗悦》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《战国策·齐策·孟尝君有舍人而弗悦》（附答案解析与译文）阅读下面的文字，完成10-14题。
孟尝君有舍人．．而弗悦，欲逐之。
鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。
曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒与农夫居垅亩之中，则不若农夫。
故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。
今使人而不能，则谓之不肖．．；教人而不能，则谓之拙。
拙则罢之不肖则弃之使人有弃逐不相与处而来害相报者岂用世立教之道哉!”孟尝君曰：“善!”乃弗逐。
孟尝君出行国，至楚，献象床。
郢之登徒，直．使送之，不欲行。
见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。
象床之直千金，伤此若发漂[注]，卖妻子不足偿之。
足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。
”公孙曰：“诺。
”入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉?”孟尝君曰：“然。
”公孙戍曰：“臣愿君勿受。
”孟尝君曰：“何哉?”公孙戍曰：“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义。
小国英桀之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。
今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君?臣戍愿君勿受。
”孟尝君曰：“诺。
”公孙戍趋而去。
未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。
今何举足之高，志之扬也?”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。
”孟尝君曰：“何谓也?”公孙戍曰：“门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。
输象床，郢之登徒不欲行，许戍以先人之宝剑。
”孟尝君：“善，受之乎?”公孙戍曰：“未敢。
”曰：“急受之。
”因书门版曰：“有能扬文．之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏！”（选自《战国策·齐策三》）[注]发漂：喻微小。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.拙则罢之/不肖则弃之/使人有弃/逐不相与处/而来害相报者/岂用世/立教之道哉B.拙则罢之/不肖则弃之/使人有弃逐/不相与处/而来害相报者/岂用世立教之道哉C.拙则罢之不肖/则弃之/使人有弃逐/不相与处/而来害相报者/岂用世/立教之道哉D.拙则罢之不肖/则弃之/使人有弃/逐不相与处/而来害相报者/岂用世立教之道哉11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.舍人，战国时拥有某种才能而依附权贵者。
文言文阅读训练：《战国策冯谖客孟尝君》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《战国策•冯谖客孟尝君》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。
齐人有冯谖者，贫乏不能自有，使人属孟尝君①，愿寄食门下。
孟尝君日：“客何好？”日：“客无好也。
”日：“客何能？”日：“客无能也孟尝君笑而受之日：“诺J左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌日：“长铁归来乎！食无鱼。
”左右以告。
孟尝君日：“食之，省门下之客。
”居有顷，复弹其铁，歌日：“长铁归来乎！出无车。
”左右皆笑之，以告。
孟尝君日：“为之驾，比门下之客。
”于是乘其车，揭其剑，过其友日：“孟尝君客我。
”后有顷，复弹其剑铁，歌日：“长铁归来乎！无以为家。
”左右皆恶之，以为贪而不知足。
孟尝君问：“冯公有亲乎？”对日：“有老母。
”孟尝君使人给其食用，无使乏。
于是冯谖不复歌。
后盂尝君出记②，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？"冯谖署日：“能。
”孟尝君怪之，日：“此谁也？”左右日：“乃歌夫长铁归来者也。
”孟尝君笑日：“客果有能也，吾负之，未尝见也。
”请而见之，谢日：“文倦于事，愤于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。
先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖日：“愿之J于是约车治装，载券契而行，辞日：“责毕收，以何审而反？”孟尝君日：“视吾家所寡有者J反而之薛使吏召诸民当偿者悉来合泰券通金，起，矫命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。
孟尝君日：“以何市而反？”冯谖日：“君之'视吾家所寡有者臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。
君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。
”孟尝君不悦，日：“诺，先生休矣！”后期年，齐王谓孟尝君日：“寡人不敢以先王之臣为臣。
”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中终日。
孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。
”（节选自《战国策》）【注】①孟尝君：姓田，名文，齐国贵族，战国四公子之一。
②记：布告。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
《史记_孟尝君列传》阅读训练及答案译文
阅读下面的文言文，完成10-13 题。
孟尝君名文 , 姓田氏。
文之父曰靖郭君田婴。
初，田婴有子四十余人，有贱妾有子名文,文以五月五日生。
婴告其母曰: “勿举也。
”其母窃举生之。
及长, 其母因兄弟而见其子文于田婴。
田婴怒其母日: “吾令若去此子, 而敢生之 , 何也 ?”文顿首 , 因曰 : “君所以不举五月子者, 何故 ?”婴曰 : “五月子者 , 长与户齐 , 将不利其父母。
”文曰 : “人生受命于天乎 ?将受命于户邪 ?”婴默然。
文曰 : “必受命于天 , 君何忧焉。
必受命于户 , 则可高其户耳 , 谁能至者 ! ”婴曰: “子休矣。
久之 , 文承间问其父婴曰“子之子为何 ?”曰 : “为孙。
”“孙之孙为何 ?”曰 : “为玄孙。
”“玄孙之孙为何 ?”曰 : “不能知也。
”文曰君用事相齐至今三王矣齐不加广而君私家富累万金门下不见一贤者文闻将门必有将相门必有相今君后宫蹈绮穀而士不得短褐仆妾余梁肉而士不厌糟糠。
今君又尚厚积馀藏，欲以遗所不知何人。
而忘公家之事日损, 文窃怪之。
”于是婴乃礼文 , 使主家待宾客。
宾客日进, 名声闻于诸侯。
诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子, 婴许之。
婴卒 , 谥为靖郭君。
而文果代立于薛, 是为孟尝君。
孟尝君在薛 , 招致诸侯宾客 , 及亡人有罪者，皆归孟尝君。
孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。
食客数千人, 无贵贱一与文等。
孟尝君待客坐语, 而屏风后常有侍吏, 主记君所与客语, 问亲戚居处。
客去 , 孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食 , 有一人蔽火光。
客怒 , 以饭不等 , 辍食辞去。
孟尝君起，自持其饭比之。
客惭 , 自刭。
士以此多归孟尝君。
孟尝君客无所择 , 皆善遇之。
人人各自以为孟尝君亲己。
秦昭王闻其贤 , 乃先使泾阳君为质于齐 , 以求见孟尝君。
孟尝君将入秦, 宾客莫欲其行 ,谏, 不听。
苏代谓曰“今旦代从外来, 见木禺人与土禺人相与语。
木禺人曰: ‘天雨，子将败矣。
内容分析和文言文翻译题 (一)-冲刺2023年高考语文重点知识真题研读
田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也。今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?”燕王尚
未许也。田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”
曰:“燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,
新高考卷真题之 文言文文本内容 理解和翻译题 （12—14题）解 析
2022年高考真题
2022年新高考Ⅰ卷
秦将伐魏,魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救,则国可存也。” 王曰:“寡人愿子之行也!”重为之约车百乘。孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿借兵以救魏!”赵王曰:“寡人不能。”孟 尝君曰:“夫敢借兵者,以忠王也。”王曰:“可得闻乎?”孟尝君曰:“夫赵之兵非能强于魏之兵,魏之兵非能弱于赵也。 然而赵之地不岁危而民不岁死,而魏之地岁危而民岁死者,何也?以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是 赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺,为起兵十万、车三百乘。又北见 燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”
(节选自《东观汉记》卷十)
参考译文：吴汉征伐蜀地,分别在水南和水北扎营,北边的军营战事不顺利,于是在口中横衔着枚带领士兵去往水南边
的军营会合,大败公孙述。吴汉的军队守在成都,公孙述的将领延岑派遣奇兵出现在吴汉军队的后面,偷袭打败了吴汉,吴 汉掉落水中,拉着马尾得以逃出来。吴汉性情忠诚宽厚,忠诚地侍奉皇上,从最开始跟着皇上征战,常在(皇上)身边,皇上没 有安寝,他便侧身屏住气息(小心地陪伴),皇上安寝以后他才离开。兵器不锋利,军营不充实,吴汉常常自己修理调整弓戟, 视察兵卒战马,激励振奋官兵。皇上时常派人看看吴汉在做什么,(被派去的人)回来说(吴汉)正在修整作战进攻的工具,皇 上常常说:“吴公还能振奋人们的意志,稳重得可以匹敌一个国家了。”封吴汉做广平侯。吴汉曾经出兵征战,妻子在他走 后置买了田产。吴汉回来,责备她说:“军队在外面,官兵(费用)不足,为什么购买那么多田产宅业呢!”最后把田产宅业全分 给了兄弟和外家。吴汉的爵位俸禄赏赐最尊贵显要,然而(他)只修造内宅,不另建巷第。妻子先他去世,只埋葬在一个小 的坟墓,没有设祠堂(供奉),恭敬节俭到这种地步。(吴汉)病重,皇上亲自前来,问他想说什么。(他)回答说:“我愚笨,没有什 么见识,只希望(您)千万不要大赦天下罢了。”因病而亡,(官员)上奏给他定谥号时说:“官员们商议应该为‘武’。”(皇上)下 诏特意赐予(他)谥号为“忠侯”。
《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》(阅读答案及翻译)
《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》(阅读答案及翻译) 《苏氏文集序》阅读答案及翻译予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿而集录之。
子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀，必有收而宝之于后世者。
虽其埋没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。
故方其摈斥摧挫之时，文章已自行于天下；虽其怨家仇人，及尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。
凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也？公其可无恨。
”予尝考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。
后百有余年，韩、李②之徒出，然后元和之文始复于古。
唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴。
又百余年，而古文始盛于今。
文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之若是欤！岂非难得其人欤？嗟吾子美，以一酒食之过③，至废为民而流落以死；此其可以叹息流涕。
子美之齿少于予，而予学古文反在其后。
天圣之间，予见时学者务以言语声偶擿裂④，号为“时文”，以相夸尚。
而子美独与其兄作古歌杂文，时人颇共非笑之，而子美不顾也。
其后天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。
独子美为于举世不为之时，其始终自守，可谓特立之士也。
子美官至集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。
其状貌奇伟，望之昂然，而即之温温，久而愈可爱慕。
其材虽高，而人亦不甚嫉忌，其击而去之者，意不在子美也。
赖天子聪明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣而下，欲以子美为根而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。
虽与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷，而子美独不幸死矣，岂非其命也，悲夫！（选自《唐宋八大家文选》，有改动）【注】①苏氏文集：即苏舜钦文集。
苏舜钦，字子美，宋初著名散文家、诗人，北宋诗文革新运动的倡导者。
②韩、李：指韩愈，李翱。
③酒食之过：庆历五年苏子美用卖故纸的公款宴请宾客，被御史中丞以“监守自盗”的罪名弹劾。
2025届重庆市九龙坡区十校新初三入学考试语文试题含解析
2025届重庆市九龙坡区十校新初三入学考试语文试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累1．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）A．当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。
B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。
D．“语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）曹操是个了不得的人物，在事业上是英雄，在做诗方面也是天才。
他在诗史上的作风与其他人不甚相同，因其永远是睁开眼正视现实，其他人在大部分的诗作中都是醉眼的。
在很多人心中，他是个反面形象，总给人以的印象，殊不知这种印象，完全是身旁无人可商可量、无人能帮忙的结果。
他的思想、行为不易为人所了解、同情，他的也无人可代为解决。
A．而恍惚特立独行艰巨B．而朦胧一意孤行艰难C．且朦胧特立独行艰难D．且恍惚一意孤行艰巨3．下列句子顺序排列正确的一项是（）桂湖在成都平原上，虽然静静地处于一隅，却也有着掩不住的光辉。
①他是我国历史上一位能对封建皇帝不阿附，坚忍不拔而又博学多才的伟大文人。
②这清光来自一位四百年前“生于斯，长于斯”的诗人，明代中叶的学者杨升庵。
③你会情不自禁地反复吟咏：“湖风向客清，湖月照人明。
别离俱有忆，风月重含情。
”④“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，桂湖更有着一缕要你心领神会的清光。
⑤我们领会了他的风骨、气节之美，才更加心领神会于同波光云影、同三秋桂子、六月荷花的浓香艳色相融合的这一缕清光，更加领略到桂湖的情意。
新高考语文模拟试卷2(附答案)
新高考语文模拟试卷2（附答案）一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：科技创新是推动经济发展的核心动力。
在当今全球化的时代，科技创新的竞争日益激烈。
各国纷纷加大对科技创新的投入，以提升自身的竞争力。
科技创新不仅能够创造新的产品和服务，还能够提高生产效率，降低成本，推动产业升级。
例如，人工智能、大数据、云计算等新兴技术的发展，正在深刻改变着各个行业的发展模式。
同时，科技创新也能够促进社会的进步和发展。
例如，医疗技术的创新可以提高疾病的诊断和治疗水平，改善人们的健康状况；环保技术的创新可以减少环境污染，保护生态环境。
然而，科技创新也面临着一些挑战。
例如，科技创新需要大量的资金和人才投入，而且创新的过程充满了不确定性和风险。
此外，科技创新也可能带来一些社会问题，例如失业、贫富差距扩大等。
材料二：文化创新是推动文化发展的重要动力。
文化创新可以为文化产业的发展提供新的内容和形式，促进文化产业的繁荣。
同时，文化创新也可以丰富人们的精神文化生活，提高人们的文化素养。
文化创新需要在继承传统文化的基础上进行。
传统文化是一个国家和民族的精神财富，它蕴含着丰富的智慧和价值。
只有在继承传统文化的基础上进行创新，才能够使文化创新具有深厚的根基和底蕴。
此外，文化创新也需要借鉴和吸收其他国家和民族的优秀文化成果。
不同国家和民族的文化都有其独特的魅力和价值，通过借鉴和吸收其他国家和民族的优秀文化成果，可以丰富和拓展本国文化的内涵和形式。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A.科技创新和文化创新都是推动经济发展的核心动力。
B.科技创新能够创造新的产品和服务，提高生产效率，推动产业升级。
C.文化创新可以为文化产业的发展提供新的内容和形式，促进文化产业的繁荣，因此文化创新比科技创新更重要。
D.科技创新和文化创新都面临着一些挑战，其中科技创新面临的挑战更大。
《战国策》阅读答案
《战国策》阅读答案《战国策》阅读答案在日常学习和工作生活中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的《战国策》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《战国策》阅读答案1阅读下面文言文，完成问题。
盂尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。
鲁连谓盂尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。
曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。
使曹沫释其三尺之剑而操铫铸④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。
故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。
今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。
拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。
（选自《战国策?齐策》）【注释】①舍人：门客。
②错：同“措”，放弃。
③曹沫：春秋鲁庄公时武士。
④铫鎒(yáo nu ):农具。
⑤尧：传说中的远古圣君。
⑥用世立教：治理国家，教化百姓。
1．解释下列语句中加粗词语的含义。
（1）使曹沫释其三尺之剑：___________________________（2）与农夫居垅亩之中：___________________________（3）尧亦有所不及矣：___________________________（4）则谓之不肖：___________________________2．下列四组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（）A．不若鱼鳖若为佣耕，何富贵也B．故物舍其所长食之不能尽其材C．而来害相报者时时而间进D．乃弗逐乃不知有汉，无论魏晋3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
________________________________________________4．请选出与文章蕴含的道理相同的一项（）A．己所不欲，勿施于人。
《孟尝君传》阅读答案
《孟尝君传》阅读答案《孟尝君传》阅读答案在学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编帮大家整理的《孟尝君传》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《孟尝君传》阅读答案1世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳①，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
导读：孟尝君传，指《史记·孟尝君列传》。
王安石指出孟尝君非将士之人，只不过是鸡鸣狗盗之雄而已。
而贤明之士是指能治国安邦的人，正因孟尝君门下尽是一些雕虫小技之士，所以真正的贤明之士是不肯投靠他的。
观点有新意。
其实这里有一个人才的标准问题。
注释：①孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳：孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领罢了。
特，只不过。
狗盗，披狗皮，钻狗洞，进入别人家里进行偷盗。
孟尝君被困于秦，使人到秦昭王宠姬处求援，宠姬向他索取狐白裘。
孟尝君有一狐白裘，已献昭王。
客有能为狗盗者，潜入宫内，将昭王之狐白裘盗出，献给宠姬而得以释放。
鸡鸣，学公鸡叫。
孟尝君逃脱后，恐秦王追赶，连夜奔走至函谷关，而该处规矩，须待天亮鸡鸣才能开关放行。
客中有善作鸡鸣者，一鸣而群鸡齐鸣，守吏开关，遂得脱身。
翻译：世上的人都说孟尝君能收得有才能之士，由于这一原因，才德之士会去投奔他，而孟尝君终于依靠他们的力量而逃出了凶恶如虎豹的秦人之手。
唉!孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领而已，哪里谈得上得士?若不是这样，凭着齐国如此强大，再得一真正的士，就可以面南而坐，使秦国北面称臣，又何必凭借鸡鸣狗盗之力呢?那鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君的门下，这就是有真才实学之士不投奔他的原因。
阅读训练：一、解释加点的词1.士以故归之( )( )2．而卒赖其力以脱于虎豹之秦( )（）3．夫鸡鸣狗盗之出其门( )4．此士之所以不至也( )( )二、翻译1.孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士?___________________________________________________________2.不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。
2021年中考语文复习 第一部分 专项一 课内文言文阅读 第3篇 《爱莲说》
（6）公与之乘（《曹刿论战》）
第三人称代词，指曹刿
第3篇 爱莲说
1 细梳理·虚词通关
题组4 （1）执策而临之（《马说》） （2）居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） （3）益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） （4）此之谓大丈夫（《富贵不能淫》） （5）此诚危急存亡之秋也（《出师表》） （6）徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）
第一部分 古诗文默写
专题二 文言文阅读
专项一 课内文言文阅读
目录（河北·中考 ）
第3篇 爱莲说 〔北宋〕周敦颐
知识
拓展
知识
第3篇 爱莲说
原文呈现+参考译文
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡 丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
第3篇 爱莲说
实词释义
5.中通外直
6.不蔓不枝
7.香远益清 8.亭亭净植
通： 直： 蔓： 枝： 益： 亭亭： 植：
第3篇 爱莲说
实词释义
5.中通外直
6.不蔓不枝
7.香远益清 8.亭亭净植
通： 贯通 直： 笔直 蔓： 名词用作动词，指横生藤蔓 枝： 名词用作动词，指旁生枝茎 益： 更加 亭亭： 耸立的样子 植： 竖立
取消句子的独立性
（6）处处志之（《桃花源记》）ห้องสมุดไป่ตู้
助词，在句中只起调节音节的
作用，无实义
第3篇 爱莲说
1 细梳理·虚词通关
题组6 （1）人皆有之，贤者能勿丧耳（《鱼我所欲也》） （2）前人之述备矣（《岳阳楼记》） （3）孰视之，自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》） （4）其此之谓乎（《虽有嘉肴》） （5）吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） （6）求之地中（《河中石兽》）
孟尝君将入秦阅说文言文答案
孟尝君将入秦阅说文言文答案【篇一：孟尝君将入秦阅说文言文答案】向处优势地位的人进言，一定要采用迂回战术。
先顺着他爱听的说，然后不露痕迹的转到要进言的主题上。
苏秦就是这样从小故事开始，改变在上位者的想法。
【原文】孟尝君将入秦，止者千数而弗听。
苏秦欲止之，孟尝曰：“人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。
”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。
”孟尝君见之。
谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。
桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。
’土偶曰：‘不然。
吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。
今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。
’今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。
”孟尝君乃止。
【译文】孟尝君准备西入秦国，劝阻的人极多，但他一概不听。
苏秦也想劝他，孟尝君却说：“人世的事情，我都知道了；我所没有听说过的，只有鬼怪之事了。
”苏秦说：“臣这次来，确实也不敢谈人间的事，而是专门为讨论鬼的事求您接见。
”孟尝君就接见他。
苏秦对他说：“臣这次来齐国，路经淄水，听见一个土偶和桃人交谈。
桃人对土偶说：‘你原是西岸之土，被捏制成人，到八月季节，天降大雨，淄水冲来，你就残而不全了。
’土偶说：‘你的话不对。
我是西岸之土，即使为大水所毁仍是西岸之土。
而你是东方桃木雕刻而成，天降大雨，淄水横流，你随波而去，还不知止于何地呢？’现在那秦国关山四塞，状如虎口，而殿下入秦，臣不知道殿下能否安然而出。
”孟尝君听了之后就取消了行程。
【评析】“皮之不存，毛将焉附”。
【篇二：孟尝君将入秦阅说文言文答案】考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。
河北石家庄28中学教育集团达标名校2025年初三语文试题期末练习试卷含解析
河北石家庄28中学教育集团达标名校2025年初三语文试题期末练习试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用1．下列各句没有语病的一项是（）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。
2．下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是（）A．糟蹋蕴籍坦荡如砥绫罗绸缎B．端祥珍摄不可名状颓垣断壁C．悖谬辍学郑重其是待价而沽D．坍塌惋惜破镜重圆龙盘虎踞3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．当代劳动者奋斗在各自领域中,用精益求精．．．．的职业品质,彰显着“工匠精神”。
B．漫画往往用让人忍俊不禁．．．．的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
C．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较．．．．。
用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
贬义D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣,创作出的文化散文耐人寻味．．．．。
4．下列词语书写全部正确的一项是（）A．娉婷旁鹜彬彬有礼宠辱偕忘B．绸缎广袤自渐形秽形销骨立C．箴言轻觑李代桃疆鸠占鹊巢D．阴晦褴褛觥筹交错歇斯底里5．下面语段横线处应填入的恰当句子是（）初春，丁香花浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条依然挺立，抵御着北方的风寒和干旱，孕育着一个春天的花潮。
孟尝君将入秦文言文阅读答案
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
下面是小编整理的孟尝君将入秦文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
孟尝君将入秦文言文阅读答案孟尝君①将入秦，止者千数而弗听。
苏秦欲止之，孟尝曰：“人事②者，吾已尽知之矣;吾所未闻者，独鬼事耳。
”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。
”孟尝君见之。
谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄③上，有土偶人与桃梗④相与语。
桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺⑤子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。
’土偶曰：‘不然。
吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。
今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。
’今秦四塞⑥之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。
”孟尝君乃止。
选自《战国策·齐策》【注释】①孟尝君：即田文，齐国宗亲。
②人事：人世间的事情。
③淄：淄水④土偶人：用泥土捏的人;桃梗：用桃木枝刻的人。
⑤挺：揉捏。
⑥四塞：四面都有要塞。
【小题1】解释下列句中加点的词语。
(4分)(1)止者千数而弗听 (2)固不敢言人事也(3)有土偶人与桃梗相与语 (4)譬若虎口【小题2】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)人事者吾已尽知之矣。
【小题3】用现代汉语翻译下面句子。
(3分)淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳【小题4】苏秦借“土偶人”与“桃梗”的对话说服孟尝君不要入秦，请简要分析他是怎样类比的。
(3分)答案【小题1】(4分) (1)阻止;(2)本来;(3)对话;(4)好比【小题2】(2分) 人事者 /吾/ 已尽知之矣【小题3】(3分)淄水一来，水就会把你冲走，到那时你将不知道漂泊到何处。
【小题4】(3分)苏秦用土偶人和桃梗在“降雨下，淄水至”的相同情形下的不同结果，来比喻孟尝君“留齐”和“入秦”的不同结局。
阅读理解环境描写作用答题方法1、渲染(营造)环境__气氛(氛围);2、衬托(烘托)人物__的心理(情感、精神品质);3、交代故事发生的时间、地点;4、交代故事发生的背景;5、暗示人物的命运(如《爸爸的花儿落了》的暗示作用);6、推动情节的发展。
文言文双文本阅读：孟尝君(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：孟尝君（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。
孟尝君舍业厚遇之，以故倾．天下之士。
食客数千人，无贵贱一与文等。
孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处。
客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。
客怒，以饭不等，辍食辞去。
孟尝君起，自持其饭比之。
客惭，自刭。
士以此多归孟尝君。
孟尝君客无所择，皆善遇之。
人人各自以为孟尝君亲己。
齐愍王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。
人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相．秦，必先齐而后秦，秦其危矣。
”于是秦昭王乃止。
囚孟尝君，谋欲杀之。
孟尝君使人抵昭王幸姬求解。
幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。
”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。
孟尝君患之，遍问客，莫能对。
最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。
”乃夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。
幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。
孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。
夜半至函谷关。
秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。
孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。
出如食顷．．，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。
始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。
自是之后，客皆服。
太史公曰：吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟，与邹、鲁殊。
问其故，曰：“孟尝君招致天下任侠，奸人入薛中盖六万余家矣。
”世之传孟尝君好客自喜，名不虚矣。
（节选自汉代司马迁的《孟尝君列传》）材料二：世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南．面．而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
（选自宋代王安石的《读孟尝君传》）【注】①宾客：古代豪门所养的食客。
高考文言文阅读模拟训练：《史记-孟尝君列传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《史记·孟尝君列传》（附答案解析与译文）孟尝君名文，姓田氏。
孟尝君．．．在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。
孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。
食客数千人，无贵贱一与文等。
初，冯谖闻孟尝君好客，见之。
居期年，冯谖无所言。
孟尝君时相齐封万户于薛其食客三千人邑入不足以奉客使人出钱．．于薛岁余不入贷钱者多不能与其息客奉将不给。
孟尝君忧之，问左右：“何人可使收债于薛者？“传舍长．．．曰：“代舍客冯公形容状貌甚辩，长者，无他伎能，宜可令收债。
”孟尝君乃进冯谖而请之曰“宾客不知文不肖，幸临．．文者三千余人，邑入不足以奉宾客，故出息钱于薛。
薛岁不入，民颇不与其息。
今客食恐不给，愿先生责之”冯谖曰：“诺。
”辞行，至薛，召取孟尝君钱者皆会，得息钱十万。
乃多酿酒，买肥牛，召诸取钱者，能与息者皆来，不能与息者亦来，皆持取钱之券书核之。
日杀牛置酒。
酒酣，乃持券如前核之。
能与息者，与为期；贫不能与息者，取其券而烧之。
曰：“孟尝君所以贷钱者，为民之无者以为本业也；所以求息者，为无以奉客也。
今富给者以要期，贫穷者燔券书以捐之。
诸君强饮食。
有君如此，岂可负哉！”坐者皆起，再拜。
孟尝君闻冯谖烧券书，怒而使使召谖，谖至，曰：“不多具牛酒即不能毕会，无以知其有余不足。
有余者，为要期。
不足者，虽守而责之十年，息愈多，急，即以逃亡自捐之。
若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以厉士民彰君声也。
焚无用虚债之券，捐不可得之虚计，令薛民亲君而彰君之善声也，君有何疑焉！“孟尝君乃拊手而谢之。
（选自《史记·孟尝君列传》有删减）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．孟尝君时/相齐封万户于薛/其食客三千人/邑入不足/以奉客使人/出钱于薛/岁余不入/贷钱者多不能与其息/客奉将不给B．孟尝君时相齐/封万户于薛/其食客三千人/邑入不足以奉客/使人出钱于薛/岁余不入/贷钱者多不能与其息/客奉将不给C．孟尝君时相齐/封万户于薛/其食客三千人/邑入不以足奉/客使人/出钱于薛/岁余不入/贷钱者多/不能与其息/客奉将不给D．孟尝君时/相齐封万户于薛其食客三千人/邑入不以足奉客/使人出钱于薛/岁余不入/贷钱者多/不能与其息/客奉将不给2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．孟尝君，战国四君子之一。
战国策-第十章
第十章齐策三一楚王死章楚王死，太子在齐质。
苏秦谓薛公曰：“君何不留楚太子，以市其下东国。
”薛公曰：“不可。
我留太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也。
”苏秦曰：“不然郢中立王，君因谓其新王曰：‘与我下东国，吾为王杀太子。
不然，吾将与三国共立之。
’然则下东国必可得也。
”苏秦之事，可以请行；可以令楚王亟入下东国；可以益割于楚；可以忠太子而使楚益入地；可以为楚王走太子；可以忠太子使之亟去；可以恶苏秦于薛公；可以为苏秦请封于楚；可以使人说薛公以善苏子；可以使苏子自解于薛公。
”苏秦谓薛公曰：“臣闻：谋泄者事无功，计不决者名不成。
今君留太子者，以市下东国也。
非亟得下东国者，则楚之计变，变、则是君抱空质而负名与天下也。
”薛公曰：“善。
为之奈何？”对曰：“臣请为君之楚，使亟入下东国之地。
楚得成，则君无败矣。
”薛公曰：“善。
”因遣之。
[故曰：“可以请行也。
”]谓楚王曰：“齐欲奉太子而立之。
臣观薛公之留太子者，以市下东国也。
今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐奉己。
”楚王曰：“谨受命。
”因献下东国。
故曰：“可以使楚亟入地也。
”谓薛公曰：“楚之势可多割也。
”薛公曰：“奈何？”“请告太子其故，使太子谒君，以忠太子，使楚王闻之，可以益入地。
”故曰：“可以益割于楚。
”谓太子曰：“齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地。
太子何不倍楚之割（地）而资齐，齐必奉太子。
”太子曰：“善。
”倍适之割而延齐。
楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成。
故曰：“可以使楚益入地也。
”谓楚王曰：“齐之所以敢多割地者，挟太子也。
今已得地而求不止者，以太子权王也。
故臣能去太子。
太子去，齐无辞，必不倍于王也。
王因驰强齐而为交，齐辞必听王。
然则是王去雠而得齐交也。
”楚王大悦，曰：“请以国因。
”故曰：“可以为楚王使太子亟去也。
”谓太子曰：“夫剬楚者王也，以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣。
楚交成，太子必危矣。
太子其图之。
”太子曰：“谨受命。
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《孟尝君将入秦,止者千数而弗听》(阅读答案及翻译) ：
篇一：《苏氏文集序》阅读答案及翻译
《苏氏文集序》阅读答案及翻译予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿而集录之。
子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀，必有收而宝之于后世者。
虽其埋没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。
故方其摈斥摧挫之时，文章已自行于天下；虽其怨家仇人，及尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。
凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也？公其可无恨。
”
予尝考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。
后百有余年，韩、李②之徒出，然后元和之文始复于古。
唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴。
又百余年，而古文始盛于今。
文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之若是欤！岂非难得其人欤？嗟吾子美，以一酒食之过③，至废为民而流落以死；此其可以叹息流涕。
子美之齿少于予，而予学古文反在其后。
天圣之间，予见时学者务以言语声偶擿裂④，号为“时文”，以相夸尚。
而子美独与其兄作古歌诗杂文，时人颇共非笑之，而子美不顾也。
其后天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。
独子美为于举世不为之时，其始终自守，可谓特立之士也。
子美官至集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。
其状貌奇伟，望之昂然，而即之温温，久而愈可爱慕。
其材虽高，而人亦不甚嫉忌，其击而去之者，意不在子美也。
赖天子聪明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣而下，欲以子美为根而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。