《少年中国说》教学 图文

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《少年中国说》优秀课件

《少年中国说》优秀课件

与现代社会的联系
时代背景
《少年中国说》是在清朝末期,中国面临内忧外患的背景下 创作的一篇激励青少年积极向上、奋发图强的文章。现代社 会同样面临各种挑战和压力,但青少年依然是国家的未来和 希望。
教育理念
《少年中国说》强调了青少年应具备的品质和能力,如勇气 、担当、创新等,这与现代社会对人才的要求相契合。现代 社会需要青少年具备独立思考、创新实践的能力,以及责任 感和担当精神。
03
文本细读
主题思想
激发爱国热情
通过阐述少年与国家的关系,强 调少年的责任和使命,激发学生
的爱国热情和民族自豪感。
培养奋斗精神
阐述“少年智则国智,少年富则 国富,少年强则国强”的思想, 鼓励学生们通过不断努力、拼搏 奋斗,实现个人价值和社会进步

传递改革创新精神
强调“惟进取也,故日新”,传 递改革创新、与时俱进的精神, 鼓励学生敢于尝试、勇于创新。
语言风格
语言简练、表达清晰
文章用简洁明了的语言表达了作者的思想和观点,没有过多的修辞和华丽的语言 ,但言简意赅、意味深长。
措辞得体、文风端庄
作者在措辞和文风上都非常得体、端庄,没有过于花哨或浮华的表述方式,展现 出一种成熟稳重的气质和风范。
04
少年中国说的教育意义与 社会价值
教育意义
培养爱国情怀
学生积极面对生活和未来。
增强文化自信
通过学习少年中国说,增强学生对 中华文化的自信和认同感,有助于 维护文化的传承和发展。
培养社会责任感
少年中国说强调了中国少年的责任 和使命,能够培养学生的社会责任 感和担当精神。
现实意义
引导青少年树立正确的价值观
01
少年中国说中的价值观和人生观对现实中的青少年具有积极的

《少年中国说》PPT精品课件

《少年中国说》PPT精品课件

渊〔深渊〕 洲〔亚洲〕
胎〔胚胎〕 抬〔抬走〕
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题: 这篇课文是怎样断句的? 你能试着读一读吗?
少年中国说
梁启超
故/今日之责任,不在/他人,而全在/我少年。 少年智①/那么国智,少年富/那么国富,少年强/那 么国强,少年独立/那么国独立,少年自由/那么国自由, 少年进步/那么国进步,少年/胜于欧洲/那么国/胜于欧 洲,少年/雄 ②于地球/那么国/雄于地球。
《少年中国说》PPT精品 课件
12 少年中国说
RJ 五年级上
课文导入
少年是祖国的未来,是祖国的希望,就像歌中所唱的 一样:“我们是初升的太阳,用生命点燃未来。〞有人在 100多年前,20世纪钟声敲响之际,就提出了这样的观点 。他就是梁启超。让我们一起走进?少年中国说?,感受少 年人的英姿吧!
学习目标
〔2〕第 2 自然段用典丰富,集中使用比喻的修辞手法, 把少年中国比作“红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、 奇花、干将〞七种事物。 一个突然崛起、幸福美好、 前程灿烂的少年中国形象展现在读者的面前。
4.课文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者殷切期盼 祖国繁荣富强的强烈愿望 和积极进取的精神。
主题归纳
少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活 力,正处于蓬勃开展之中,拥有光辉的未来;中国少 年也如同开展的少年中国,敢想敢做,前途无限。少 年中国只有在中国少年的带着下,才能明智、富足、 强盛、独立、自由、进步。
3.本文语言有什么特点?
本文运用排比、比喻等修辞手法,句式整齐,气势 磅礴,语言生动形象。
1.认识“泻、鳞〞等6个生字,会写“泻、潜〞等6个字。 2.正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势。背诵课文。 3.能结合注释,了解课文的意思,体会课文所表达的作者 的思想感情。

《少年中国说》完美版(共25张PPT)

《少年中国说》完美版(共25张PPT)

译文:
所以今天的责任,不在别人,而全在 我们少年人身上。少年有才智国家就有才 智,少年富足国家就富足,少年强盛国家 就强盛,少年独立国家就独立,少年自由 国家就自由,少年进步国家就进步,少年 胜于欧洲,国家就胜于欧洲,少年在地球 上称雄,国家就在地球上称雄。
第二段
原文: 红日初升,其道大光;河出
诫பைடு நூலகம்辞 ,实乃令人思索之语,它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训;一个“流”字,则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中,既有乡愁,也有国忧,两
相交织,委婉含蓄,令人伤感。
故选:A。
造句 生命之初,当我们还是一个小 (2)掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
尾联作结,融情于景。诗人感慨道:羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧!我这次来故国咸阳,连遗址都寻不着,只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字,并非劝
干将发硎,有作其芒:宝剑在磨刀石上磨出, 发着耀眼的光芒。干将,古代宝剑名,常和莫 邪并说,泛指宝剑。硎,磨刀石。
天戴其苍,地履其黄:头顶着青天,脚踏着 黄土大地。履:踩。
第二段译文
红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下冒出 来,汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起,它 的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫,所有的野兽 都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷 飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮;干
美哉 (√zāi zǎi)
xiè
一( )千里 (泻√ 泄 )
纵横 ( h√éng hèng )
二、连一连
天戴 地履 前途 来日
方长 似海 其黄 其苍
xiè

我会写
易错字 组词
一泻千里
造句 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,滔滔 不绝,一泻千里。

《少年中国说(节选)》PPT教学课件

《少年中国说(节选)》PPT教学课件

国美


主题概括
这篇课文以整齐的句式描绘了少年中 国的 光辉前程 ,激励中国少年 发奋图强 , 勇挑 建设少年中国 的历史重任,表现了 作者 对祖国繁荣富强的热切期盼 。
课堂小结
“少年强则国强”
课堂演练
一、判断。
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程, “河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。
雄鹰展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石;珍 奇的鲜花含苞待放,万木逢春,生机勃勃。
引用典故
干将发硎,有作其芒。 天戴其苍,地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出,发着耀眼的光芒。 我们青年头顶着青天,脚踏着黄土大地。
纵有千古,横有八荒, 前途似海,来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史,从 横的空间看可通达四面八方,前途就像大海一 样宽广,未来的岁月正长。
这有助于作者表达对少年中国的热 烈赞颂和无限向往。
齐读这一自然段,要读出节奏感和韵律 感。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
运用排比的修辞手法,句式整齐且较固 定,意思逐层递进。
互动课堂
再次朗读课文第1自然段,思考: 1.这一段主要讲了什么内容? 2.作者心中的少年中国是一个什 么样的中国?(用原文中的词语回答)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年 进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
少年智则 少年富则 少年强则

13少年中国说(节选)课件(共21张PPT)

13少年中国说(节选)课件(共21张PPT)

课文结构
少 少年和国家紧紧相连 程灿烂的少年中 国
——比喻 少 祖 年国
()
节 选
讴歌少年和国家美好未 ——对偶
希未 望来

随堂练
加一加变成本课新字再组词。
氵+写= 泻 ( 一泻千里 ) 氵+替= (
)
纟+从= (
) 月+台= (
)
原文: 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年 进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球。
翻译: 所以今天的责任,不在别人,而全在我们少年人身
上。少年有才智国家就有才智,少年富足国家就富足, 少年强盛国家就强盛,少年独立国家就独立,少年自由 国家就自由,少年进步国家就进步,少年胜于欧洲,国 家就胜于欧洲,少年在地球上称雄,国家就在地球上称 雄。
原文: 红日初升,其道大光;河出伏流,
一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳 虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘 翕张。
翻译: 红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下冒出来,汹涌奔
泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬;小老 虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞, 风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮; 干将剑新磨,闪射出光芒。头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的 时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海 一般宽广,未来的日子无限远长。
学习目标
1.会认本课生字,理解词语意思。 2.读课文,理解课文意思。 3.感知文意,总结课文内容及感悟。
作者介绍
梁启超(1873年—1929年),字卓如,又
号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教 育家、文学家,中国近代维新派代表人物。

《-少年中国说》朗诵幻灯片(课堂PPT)

《-少年中国说》朗诵幻灯片(课堂PPT)
18
而故 全今 在日 我之 少责 年任 。,
不 在 他 人 ,
19
少年智则国智,少年富则国富 20
少年强则国强,少年独立则国独立 21
进少 步年 则自 国由 进则 步国
自 由 , 少 年
22
少 年 胜 于 欧 洲 , 则 国 胜 , 其 道 大 光 ;
24
河出伏流,一泻汪洋;
少年中国说
1
这 也 是 我 的 梦
这 是 我 的 梦
2
从巍峨峻拔的峦岳走来 少年是空谷中葱郁的君兰
3
从一碧万顷的大海走来 少年是云海间穿梭的海燕
4
从苍苍茫茫的草原走来 少年是晴空下健硕的神骏
5
从势薄云天的高原走来 少年是青松挺立的枝干
6
中雄华炎 华姿夏黄 少英儿子 年发女孙
7
这是我们共同的中国梦!











46
美哉,我少年中国,与天不老!
47
壮哉,我中国少年,与国无疆!
48
25
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;
26
乳 虎 啸 谷 , 百 兽 震 惶 ;
27
鹰隼试翼,风尘翕张;
28
奇花初胎,矞矞皇皇;
29
干将发硎,有作其芒;
30
天戴其苍,地履其黄;
31
纵有千古,横有八荒;
32
潜 龙 腾 渊 , 鳞 爪 飞扬潜 龙 腾 渊 , 鳞 爪 飞 扬
33
前途似海,来日方长。
34
8
今夜你入我梦来,带着女娲补天的彩石
9
今夜,你入我梦来携着伏羲老祖的故事
10

统编版五年级语文上册13《中国少年说(节选)》课件(共21张PPT)

统编版五年级语文上册13《中国少年说(节选)》课件(共21张PPT)


智 富 强 独立 自由
进步 胜于欧洲 雄于地球
从表格中你看出了什么?
a、这是排比的句式 b、少年怎样国家就怎样, 他们之间是因果关系
写作背景
本文作于光绪二十六年(公元1900年)。 当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚 病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强 共管或瓜分。而一些无知的国人,也跟着叫嚷 “中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭 亡中国”。针对这种情况,梁启超适时地写出了 这篇《中国少年说》。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少 年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年 独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国 进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球 则国雄于地球。
根据课文第一自然段,完成下面表格。说
一说你从表格中能看出什么?
少年
智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
出现的词语最多的是什么?
老大
“老大”,这个词语你怎么理解?(结合 “少壮不努力老大徒伤悲”“少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰”诗句来理解。)
少年强则国强,少年中国具有怎样的景象 呢?请大家默读第2自然段,完成以下要求: 课文借助哪些事物来赞美少年中国?请圈画出 来;借助注释小组内交流文意。
红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、 奇花、干将
学习目标
1.掌握本课的生字新词 ;
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 课文;
3.借助注释和资料,理解课文内容并体会 感情。
学认字
xiè
一泻汪洋
tāi
奇花初胎
lín
鳞爪飞扬

地履其黄
huánɡ
百兽震惶
zāi
美哉
本文是一则文言文,语言很有特色,默读 第一自然段,同桌交流表格应该填写的内容, 看看句式上有什么特点?

部编版语文五年级上册13.少年中国说(节选)课件(60张PPT)

部编版语文五年级上册13.少年中国说(节选)课件(60张PPT)

lín

huáng



zāi

多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
故今日之责任,不在他人,而全在我少. 年。
shǎo (多少) 少 shào (少年)
注意加点字 的读音!
读年一先读锋队:。有多少. (shǎo)少.(shào)年儿童向往加入少. (shào)
理解词语
主要作品:《饮冰室合集》。
写作背景
梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、 虚弱,他追随康有为,积极投入一系列变法维新运动,成为中国近代史 上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后,他 流亡日本,创办《清议报》,大力介绍西方近代资产阶级政治学说,批 判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇 著名文章。此文影响颇大,被公认为梁启超著作中思想意义最积极,情 感色彩最激越的篇章,作者本人也把它视为自己“开文章之新体,激民 气之暗潮”的代表作。
纵• (z√òng zhòng)有千古
少• (s√hào shǎo)年强•(qiá√ng qiǎng)则国强
二、按照课文原文填空。 少年智则国智, 少年_____富______则国_____富______, 少年___强____则国___强____,少年__独__立___则国__独__立___, 少年__自__由___则国__自__由___,少年__进__步___则国__进__步___, 少年_胜__于__欧__洲___则国__胜__于__欧__洲__,少年__雄__于__地__球___则 国__雄__于__地__球___。
根据意思写词语。
1.形容水流迅速,水势浩大。(一泻汪洋) 2.潜伏的巨龙已经很强大,腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比

《少年中国说》PPT优质课件

《少年中国说》PPT优质课件
(节选自《梁启超<少年中国说>的爱国主题》,《史坛 纵论》,2010年第5期)
读完资料,你体会到了什么?
帝国主义霸道无耻,晚清政府丧 心病狂,卖国求荣的汉奸应人人痛击。
绘少年中国美好前程
朗读第2自然段,借助注释逐句理解 文意,勾画出赞美少年中国的事物,想 想这些事物象征了什么。
语文 五年级 上册
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷 鹰隼试翼 中国的进步不可限量
象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 喻指中国少年创造的少年中国的英姿 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
读一读
一边读一边想象画面,读出少年中 国的朝气蓬勃。
思考:第2自然段的语言表现形式 有什么特点?作者为什么要用这样的语 言描绘少年中国的美好前程?
左右结构,要写得左窄 右宽,不要多写一撇。
关卡 梳理课文内容 自读课文,结合注释和工具书,
厘清课文大致内容。
先写建设少年中国的责任在于中国少年 接着写少年中国的光辉前景 最后赞美了少年中国和中国少年
与梁任公对话
明中国少年之责
自由朗读第1自然段,体会 这一段的表达特点。
运用排比的修辞手法,句式整齐且较 固定,意思逐层递进。
2.课文第1自然段的中心句是“ 故今日之责任, 不在他人,而全在我少年 ”。
二、少年强则中国强,你知道哪些相关 的人物?用简洁的语言说一说。
周恩来在少年时期就立下了“为中华之 崛起而读书”的宏伟志向。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。四 双
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 字 一
句 押
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。句 韵

五年级上册语文课件13少年中国说人教部编版共36张PPT

五年级上册语文课件13少年中国说人教部编版共36张PPT

排比
少年独立则国独立, 少年自由则国自由,
少年
国家
少年进步则国进步,
少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。
国之未来寄托于少年的未来。
雄:称雄
译文:
少年聪明,我国家就聪明,少年富裕,我国家就富裕, 少年强大,我国家就强大,少年独立,我国家就独立, 少年自由,我国家就自由,少年进步,我国家就进步, 少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称雄于世界, 我国家就称雄于世界。
一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么, 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是,在外国租界地里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
我们敬爱的周总理少年时期就立下 “为中华之崛起而读书”的豪言壮志,你 还能想到哪些少年立志的故事或名言呢?
与少年有关的诗词
莫等闲,白了少年头,空悲切。——[宋]岳飞《满江红》 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。——[唐]《金缕衣》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹《劝学诗》 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
作者简介
梁启超(1873~1929),字卓如,号 任公,又号饮冰室主人,广东新会人。青 年时期和其师康有为一起,倡导变法维新, 并称“康梁”,是戊戌变法领袖之一,中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。

少年中国说 讲课用56页PPT

少年中国说 讲课用56页PPT
少年中国说 讲课用
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

13、少年中国说(节选) 第一课时 课件(共25张PPT).ppt

13、少年中国说(节选) 第一课时 课件(共25张PPT).ppt
24
作业布置
1、正确、美观地书写本课的生字词。 2、正确通顺地朗读课文,会用自己的话 说说第一段的大意
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国 进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。”
从以上的描述中,我们可以感受到作者心目中有一 个怎样的中国?
作者心目中的中国:是一个智慧、 富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的中国。
请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。
青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦; 青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血; 青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青 春是一本书,她启迪着我们的智慧和心灵。
课堂小结
通过这节课的学习,我们知晓了文章大意,了解了写作 背景,学习了生字新词,并且从课文当中了解到作者表达的 观点,“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”在作 者的心中中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的国家,而现实中的中国贫穷、愚昧、 落后。下节课我们对课文进行进一步的学习。
美哉
惶恐
初胎 胚胎
我会写
xiè qián shì tāi huáng lǚ jiāng
泻潜试 胎皇履疆
一泻 潜龙 深渊 胚胎 堂皇 步履 疆域 千里
我理解
【说】古代一种议论文体,既可说明记叙事物,也可发表议论。 【潜龙腾渊】象征被压抑已久的巨人将要雄起,隐忍已久的力量将要释 放。潜龙,比喻圣人在下位,隐而未显或比喻贤才失时不遇。 【大光】光芒四射。 【伏流】地底下流动。 【啸谷】在山谷中吼叫。 【震惶】惊慌害怕。 【鹰隼试翼,风尘吸张】鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。隼,一 种凶猛的鸟。

13《少年中国说》课件(共31张PPT)

13《少年中国说》课件(共31张PPT)
课前交流
我是摘星少年
朗读星 思考星 迁移星 分享星 我的得星
读得连贯有气 积极思考, 会有理有 乐于交流, 势,熟读成诵。 善于质疑。 据地表达。 声音响亮。
少年中国说
(节选)
“说”是一种议论文体,用来陈述 对某些问题的观点。
再现“说”,初感梁公之期盼 少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年 富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由, 少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
再现“说”,初感梁公之期盼 少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年 富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由, 少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
② 红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞 爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞 矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横 有八荒。前途似海,来日方长。
默读,梁启超想对中国少年说什么?
少年智则国智, 少年富则国富 ,
少年强则国强,
排比、反复
少年独立则国独立,
少年自由则国自由 ,
少年进步则国进步, 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,
少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智, 少年富则国富,
少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自 由则国自 由, 少年进步则国进步,
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞 扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇 皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八 荒。前途似海,来日方长。

小语人五上第13课《少年中国说》教学课件(共38张PPT)

小语人五上第13课《少年中国说》教学课件(共38张PPT)
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学习目标
1.认识“泻”“鳞”等6个生字,会写“泻”“潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料,理解课文内容,体会少年国与中国少年之间的联
系。(重点) 4.能结合资料,了解为实现强国梦想而作出卓贡献的人物故事,并制
作手抄报。
目录
新课导入与教学方法总结(二)
例如,可以在导入时说:“清朝末年,中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存,开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》,表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧!”或者,“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一,作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望,也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧!”
资料 作家简介


梁启超(1873-1929):字卓如,号任公,又号冰室主人,广东
景 资
新会(今江门市新会区)人,中国近代维新派领袖、学者,与其师康有

为导维新变法,并称“康梁”。文学上倡导文体改良的“诗界革命”和
“小说界革命”。一生著作多,其著作编为《饮冰室合集》。
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
第一部分|背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分|字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分|课文风景
TEXT SCENERY
第四部分|习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分|课外相关

13少年中国说(节选)课件(共33张PPT)

13少年中国说(节选)课件(共33张PPT)

履:踩,踏。头顶着苍天,脚踏着黄土大地。“天戴其 苍,地履其黄”描写了少年中国像顶天立地的巨人屹立 在地球之上,雄视整个世界。
纵有千古,横有八荒。
“纵有千古,横有八荒”指时间之长、空间之广,暗含 了少年中国无比广阔的美好前途,使得一个突然崛起、 幸福美好、前程灿烂的少年中国形象惟妙惟肖地展现在 读者面前。
第四章
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来,在强国梦想 的激励下,涌现出了大量的优秀人物,为国家作出了卓越 的贡献,如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家 华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄。 查找资料,读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事,和 同学做一份手抄报。
作业: 1.背诵课文 2.查找资料,读一读为国家富强而奋斗的
Байду номын сангаас
04 能 结 合 资 料 , 了 解 为 实 现 强 国 梦 想 而 作 出
卓越贡献的人物故事,并制作手抄报。
05
培养爱国主义精神,拥有民族的自尊心和自信 心。
导读解析
《少年中国说》是梁启超的代表作之一。本文写于1900年,即作者在维新变法失败 后流亡日本的时期。当时八国联军制造舆论,污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病 夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中国人中,有一些无知 昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布 悲观情绪,民族危机空前严重。
爱国情怀
字里行间流露对国家 的热爱与期待
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎 干将发硎
象征少年中国的灿烂前程 象征少年中国的进步不可限量
象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 喻指我中国少年创造的少年中国的英姿 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景

《少年中国说》PPT教学课件-完美版共46页PPT

《少年中国说》PPT教学课件-完美版共46页PPT
《少年中国对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视, 跟别人 比金钱 、比地 位,比 拥有, 不停地 奔波, 你追我 赶,气 喘吁吁 ,为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想, 呈现在 人们面 前的总 是一副 :麻木 的表情 ,忙乱 的脚步 ,总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ,为了 早日抵 达目的 地,日 夜高速 奔跑前 行,生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ,精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张,以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳, 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神;婉 转悠扬 的歌声 ,打动 不了他 们执着 的心灵 ;灵山 香气氤 氲,难 以改变 他们坚 毅的神 情;一 路上风 光无限 ,停滞 不了他 们奔忙 的身影 ,他们 关注着 一些虚 无的东 西,而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦; 青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血; 青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行; 青春是一本书,她启迪着我们的智慧和心灵。
红日初升,其道 大光。
句意:红日刚刚升起,道路 充满霞光;
河出伏流,一泻汪 洋。
句意:黄河从地下冒出来,汹涌奔泻 浩浩荡荡;
潜龙腾渊,鳞爪飞 扬。
干将发硎,有作其
芒。
词意: 古代宝 剑名。
词意: 磨刀 石。
句意:宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。
词意:踩、 踏。
天戴其苍,地履其黄。纵
有千古,横有八荒。前途
似海,来日方长。
词意:将指东、南、 西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向 上极远的地方。
句意:头顶着苍天,脚踏着大地, 从纵的时间看有悠久的历史,从横的 空间看有辽阔的疆域。前途象海一般 宽广,未来的日子无限远长。
2. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊,(鳞爪飞扬);乳虎啸谷, (百兽震惶 );鹰隼试翼,(风尘吸张)。
3.仿写句子。
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国 排比
强”这句话是运用了( )的修辞。 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却
体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。
课后习题参考答案
正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势。 背诵课文。
用__排__比___手法说出少责年任的 _______。
意思:少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少 年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我 国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国 家就胜过欧洲,少年称雄于世界,我国家就称雄于世界。
请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
【举例】小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的阻隔,不畏脚下道路 的崎岖,勇往直前。大树是坚强的,它不畏狂风暴雨的打击,不畏严 寒酷暑的煎熬,昂首屹立。
拓展延伸
读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超 辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪,说到胡尘意不平。
课堂练习
1. 选字填空。
泻屿
潜替
(1)( 泻 )洪 岛( 屿 ) (2) 代( 替 ) ( 潜 )水
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
泻 矞矞皇皇
惶 来日方长
华美瑰丽,富丽堂皇。 恐惧。 液体很快地流。 表示将来还有机会。
近义词 泻---落
惶---慌
矞矞皇皇--富丽堂
反义词 -

矞矞皇皇---破败不

来日方长---事不宜迟
近义词辨析
相同点
不同点

惶——恐惧。
指心理不安。

慌——慌乱。
1. 在老师面前不必惶诚( )诚恐。
2. 他像被雷击中一样, 手脚颧慌抖,( ) 作一团。
总结全 文
词意:表示 赞叹,相当 于“啊”。
美哉,我少年中国,与天不老!壮
哉,我中国少年,与国无疆!
句意:美丽啊我的少年中国,将 与天地共存不老!雄壮啊我的中国少 年,将与祖国万寿无疆!
思考:这样结尾有什么好处?
将对少年的期待作为结尾,表达了作者对国家未来的深 深期待,表达了作者的爱国之情,照应开头,深化主题。
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!
戊戌变法,又称百日维新、维新变法、维 新运动,是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学 习西方,提倡科学文化,改革政治、教育 制度,发展农、工、商业等的资产阶级改 良运动。
会认字
xiè
少年 责任 一泻汪洋 潜龙腾
lín
腾渊渊
huánɡ

鳞tā爪i 飞扬 百兽震惶 鹰隼 翕
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
中国少年强大,我们的少年中国才会强大。
和同学集体朗诵课 文。 朗诵指导:可以熟读课文后,全
班同学一起朗诵,展示这篇课文磅礴
大气的情怀。
课后作业
1. 把描写少年的句子抄下来。 2. 课下观察周边同学的学习生活,请你以小短
文的形式展示一下,写出你的同学的精神风 貌的特点。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
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