三年级英语下册Unit6IsthisyourskirtLesson36教案人教精通版三起
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Lesson 36
教学目标:
1.能听懂、会说本单元的重点句型及主要对话，并能在实际生活中运用。
2.能理解并能讲述 Fun story。
教学重难点:
重点：能听懂，会说：Fun story 的对话。
难点：讲述 Fun story 的内容。
教学用具
教学卡片、录音机。
教学程序
热身(Warm-up) ：读以前所学的会话和 chant，唱第一课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。
二、板题、示标
三、出示自学指导1
1.自由朗读课文，
2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词sweater, coat, skirt, T-skirt, uniform, vest, watch, water, box, taxi, yacht, yellow, zip, zebra,检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导2
1、四人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、四人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
七．先学
1. 学生四人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生四人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
3.听录音，完成Let's check和Let's think.
八．检测。
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。九．家庭作业：
跟读课文.
板书设计：
Is that your T-skirt?
Show me your bag!
Look at your bag, Micky!
教学反思：