大学《供应链管理》课程教案
《供应链管理》教案
《供应链管理》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念、组成部分和重要性。
2、帮助学生掌握供应链管理中的关键流程和策略。
3、培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、结构和特点。
（2）供应链管理的流程，包括采购、生产、物流和销售等环节。
（3）供应链管理中的库存管理和风险管理策略。
2、难点（1）如何运用供应链管理的理论和方法解决实际问题。
（2）理解供应链中的牛鞭效应及其应对策略。
三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过介绍一些知名企业成功的供应链管理案例，如苹果、亚马逊等，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 60 分钟）（1）供应链的概念和组成讲解供应链的定义，即由供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户等构成的一个网链结构。
分析供应链的组成部分，包括物流、信息流和资金流。
（2）供应链管理的目标和重要性阐述供应链管理的目标，如降低成本、提高效率、提升客户满意度等。
强调供应链管理对于企业竞争力的重要影响。
（3）供应链管理的流程详细讲解供应链管理中的各个流程，包括采购管理、生产管理、物流管理和销售管理。
解释每个流程的关键环节和相互关系。
3、案例分析（约 30 分钟）给出一个具体的企业供应链管理案例，让学生分组进行分析和讨论。
要求学生找出案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。
每组选派代表进行汇报，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 20 分钟）布置一些与供应链管理相关的练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固学生所学的知识和技能。
5、总结归纳（约 15 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调供应链管理的关键要点和方法。
供应链管理全册教案
采购价格谈判
运用谈判技巧和方法，与供应商 进行价格谈判，争取获得更优惠 的采购价格。
采购流程优化
优化采购流程，减少不必要的环 节和浪费，提高采购效率。
采购技术创新
采用先进的采购技术和工具，如 电子采购系统、供应链协同平台
等，降低采购成本。
PART 04
库存管理与优化
REPORTING
险。
பைடு நூலகம்
03
苹果公司
通过与供应商紧密合作、实施严格的品质控制和有效的库存管理，确保
产品的高品质和及时交付。同时，运用先进的物流和信息技术提高供应
链的透明度和效率。
PART 03
采购与供应商管理
REPORTING
采购策略制定及执行
01
02
03
04
采购需求分析
分析企业业务需求，确定采购 物品的种类、数量、质量等要
优化供应链计划和调度 信息技术可以帮助企业实现供应链计划和调度的自动化和 智能化，提高计划和调度的准确性和效率，减少人工干预 和误差。
加强供应链风险管理 信息技术可以帮助企业识别和评估供应链中的各种风险， 并采取相应的措施进行管理和控制，提高供应链的稳定性 和可靠性。
常见信息技术在供应链中应用
电子商务技术
绿色采购、生产和消费模式探讨
绿色采购
绿色采购是指企业在采购过程中，优先选择环保、节能、低碳的产品和服务，以减少对环境 的负面影响。实施绿色采购需要企业建立完善的采购标准和评估体系，对供应商进行严格的 环保和社会责任审核。
绿色生产
绿色生产是指在生产过程中，采用环保、节能、低碳的技术和工艺，减少资源消耗和废弃物 排放，提高资源利用效率和产品环保性能。实施绿色生产需要企业加强技术创新和设备升级， 优化生产流程和工艺设计。
供应链管理教案
供应链管理教案第一章：供应链管理概述1.1 供应链概念及其发展历程1.2 供应链管理的目标与重要性1.3 供应链管理的基本原则1.4 供应链管理与传统物流管理的区别第二章：供应链战略与规划2.1 供应链战略的类型与选择2.2 供应链规划的基本步骤2.3 供应链网络设计2.4 供应链合作伙伴选择与关系管理第三章：供应链采购与供应商管理3.1 供应链采购策略与流程3.2 供应商选择与评估3.3 供应商关系管理3.4 供应链协同与共赢第四章：供应链库存管理4.1 库存管理的基本概念与方法4.2 库存控制策略与技术4.3 供应链库存协同管理4.4 库存优化与减少第五章：供应链运输与物流管理5.1 运输管理的基本概念与方法5.2 运输规划与优化5.3 物流中心设计与运营5.4 供应链物流信息技术应用第六章：供应链风险管理6.1 供应链风险识别与评估6.2 供应链风险应对策略6.3 供应链风险监控与预警6.4 案例分析：供应链风险管理实践第七章：供应链金融管理7.1 供应链金融概述与重要性7.2 供应链金融产品与服务7.3 供应链金融风险管理7.4 供应链金融案例分析与实践第八章：供应链质量管理8.1 供应链质量管理的基本概念8.2 供应链质量保证与控制8.3 供应链质量改进与创新8.4 案例分析：供应链质量管理实践第九章：绿色供应链与可持续发展9.1 绿色供应链的内涵与重要性9.2 绿色供应链设计与管理9.3 绿色供应链与可持续发展战略9.4 案例分析：绿色供应链实践与挑战第十章：供应链绩效评价与改进10.1 供应链绩效评价指标体系10.2 供应链绩效评价方法与工具10.3 供应链绩效改进策略与措施10.4 案例分析：供应链绩效评价与改进实践重点和难点解析一、供应链管理概述二、供应链战略与规划三、供应链采购与供应商管理四、供应链库存管理五、供应链运输与物流管理六、供应链风险管理七、供应链金融管理八、供应链质量管理九、绿色供应链与可持续发展十、供应链绩效评价与改进。
《供应链管理》教案
《供应链管理》教案教案《供应链管理》一、教学内容本课程主要介绍供应链管理的基本概念、原理、方法和技术，培养学生对供应链的理论和实践的深入认识和理解，使学生具备供应链管理的分析和解决问题的能力。
二、教学目标1.理解供应链管理的基本概念和发展历程；2.掌握供应链管理的关键概念和原理；3.熟悉供应链管理的基本方法和工具；4.能够分析供应链管理中的问题和挑战，并提出有效的解决方案。
三、教学内容与方法1.供应链管理概述（2学时）1.1供应链管理的基本概念1.2供应链管理的发展历程1.3供应链管理的重要性和作用教学方法：讲授2.供应链管理的关键概念（4学时）2.1供应链2.2供应链网络2.3供应链合作2.4供应链风险管理教学方法：讲授+案例分析3.供应链管理的原理（6学时）3.1供应链管理的目标和原则3.2供应链管理的协同性3.3供应链管理的流程与控制3.4供应链管理的创新和改进教学方法：讲授+案例分析4.供应链管理的方法和工具（8学时）4.1供应链规划与设计4.2供应链运营和协调4.3供应链绩效评价4.4供应链风险管理4.5供应链信息系统教学方法：讲授+案例分析+小组讨论5.供应链管理的问题与挑战（4学时）5.1供应链管理中的不确定性5.2供应链管理中的决策和协调问题5.3供应链管理中的风险和漏洞5.4供应链管理中的技术和创新挑战教学方法：讲授+案例分析四、教学评估1.参与课堂讨论和案例分析，评价学生对供应链管理概念和原理的理解情况（20%）；2.完成课后作业，检查学生对供应链管理方法和工具的掌握程度（30%）；3.编写小组报告，评估学生分析供应链管理问题和提出解决方案的能力（30%）；4.期末考试，考察学生对供应链管理全面理解和掌握的情况（20%）。
五、教学资源1.课堂教学PPT；2.相关综合案例资料；3.相关专业书籍和论文。
六、教学参考书目1.孟令民，具木，杨建华.供应链管理导论[M]，清华大学出版社，2024；2.斯坦顿·佩尔森.供应链管理[M]，机械工业出版社，2024；3.斯坦福大学.供应链管理：策略、计划与实施[M]，电子工业出版社，2024；4.翟永刚.供应链管理：理论与方法[M]，浙江大学出版社，2024七、教学进度安排第一周：概述（2学时）第二周：关键概念（4学时）第三周：原理（6学时）第四周：方法和工具（8学时）第五周：问题与挑战（4学时）第六周：复习与总结以上为《供应链管理》教案的内容安排，可根据教学实际情况进行调整和细化。
《供应链管理实务》教学教案
《供应链管理实务》教学教案一、教学目标1. 理解供应链管理的基本概念和重要性。
2. 掌握供应链的各个环节及其管理方法。
3. 了解供应链设计、计划、执行和控制的基本原理。
4. 培养分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学内容1. 供应链管理概述供应链的定义和组成供应链管理的目标和原则供应链管理的发展趋势2. 供应链设计供应链网络设计供应商选择和评价客户需求预测和库存管理3. 供应链计划生产计划和物料需求计划生产调度和订单分配物流计划和配送策略4. 供应链执行采购管理和供应商关系管理生产过程管理和质量控制物流配送和客户服务5. 供应链控制与改进供应链绩效评价和监控供应链风险管理和应对策略供应链持续改进和创新三、教学方法1. 讲授：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：分析实际供应链管理案例，讨论和总结经验教训。
3. 小组讨论：分组讨论供应链管理问题，培养团队合作能力。
4. 课外阅读：阅读相关教材和论文，扩展知识面。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作能力。
4. 期中和期末考试：评估学生对供应链管理知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《供应链管理实务》等相关教材。
2. 案例库：收集和整理供应链管理案例。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料和信息。
4. 软件工具：使用供应链管理软件进行教学和实践。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、课外阅读等。
3. 教学进度安排：第1-4课时：供应链管理概述第5-8课时：供应链设计第9-12课时：供应链计划第13-16课时：供应链执行第17-20课时：供应链控制与改进七、教学案例及分析1. 案例一：某电子产品制造商面临供应链挑战分析供应链设计、计划、执行和控制方面的关键问题。
供应链管理教案
供应链管理教案供应链管理教案一、教学目标1、学生能够理解供应链的概念及作用。
2、学生能够了解供应链管理的基本原理和原则。
3、学生能够掌握供应链管理的主要流程和策略。
4、学生能够了解供应链风险和控制方法。
5、学生能够了解供应链优化的方法和技术。
二、教学内容1、供应链的概念和作用2、供应链管理的原理和原则3、供应链管理的主要流程和策略4、供应链风险和控制方法5、供应链优化的方法和技术三、教学过程1、引入供应链管理的概念和作用：通过案例引入，让学生了解供应链的概念和作用，如苹果公司的供应链管理。
2、讲解供应链管理的原理和原则：讲解供应链管理的五大原理和七大原则，并让学生了解其含义和应用。
3、详细介绍供应链管理的主要流程和策略：通过讲解和实践，让学生了解供应链管理的主要流程和策略，如采购管理、库存管理、物流管理等。
4、讲解供应链风险和控制方法：让学生了解供应链中可能出现的风险，以及如何通过控制方法来避免或减少风险。
5、介绍供应链优化的方法和技术：通过讲解和实践，让学生了解供应链优化的方法和技术，如协同规划、预测和补货等。
四、教学评估1、给学生布置作业，让其总结所学内容。
2、通过考试等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
五、教学反思1、回顾整个教学过程，总结优点和不足。
2、根据学生的反馈，对教学内容和方式进行改进和优化。
3、记录教学过程中出现的问题和解决方法，为今后的教学提供参考。
六、教学资源1、PPT教案：详细讲解供应链管理的概念、原理、流程、原则、风险控制、优化方法等。
2、案例分析：提供多个企业供应链管理的案例，让学生深入了解实际应用中的问题和解决方案。
3、参考书籍：推荐相关供应链管理的专业书籍，以便学生深入学习和研究。
七、教学难点与重点1、供应链管理的原理和原则是教学的重点，需要让学生深入理解并能够在实践中应用。
2、供应链风险和控制方法是教学的难点，需要详细讲解并引导学生理解如何规避和应对风险。
3、供应链优化的方法和技术也是教学的难点，需要结合实际案例进行讲解和实践。
2024版《供应链管理》教案全套教学课件
供应链网络设计方法
包括基于产品的设计方法、基于成本 的设计方法、基于时间的设计方法、 基于风险的设计方法等。
2024/1/24
9
案例分析：成功企业如何构建高效供应链
案例一
苹果公司供应链管理实践。分析 苹果公司如何通过精益管理、全 球化采购、高效物流等手段构建 高效供应链，支撑其产品创新和
市场拓展。
库存控制方法的比较与选择 对不同的库存控制方法进行综合比较，帮助学员理解如何 根据企业实际情况选择合适的库存控制方法。
13
案例分析：降低采购成本，提高库存周转率
2024/1/24
案例背景介绍
介绍一个具有代表性的企业案例，包括其采购和库存管理现状以及面 临的挑战。
采购成本降低策略分析
详细分析案例中企业如何制定并执行有效采购流程优化等方面。
案例二
亚马逊公司供应链管理实践。探 讨亚马逊公司如何利用大数据、 人工智能等技术手段优化供应链 管理，提高客户满意度和运营效
率。
案例三
华为公司供应链管理实践。解析 华为公司如何通过供应链协同、 风险管理等措施构建稳健可靠的 供应链体系，支撑其全球业务发
展。
2024/1/24
10
03
采购与库存管理策略 探讨
货物性质
根据货物的体积、重量、价值等特性选择合适的运输方式。
2024/1/24
运输距离和时间要求
考虑运输距离和交货时间要求，选择快速或经济的运输方式。
19
物流运输方式选择依据和建议提供
2024/1/24
• 运输成本：比较不同运输方式的成本，选择性价比 高的方式。 20
物流运输方式选择依据和建议提供
誉。
28
供应商破产、质量问题、 交货不稳定等因素，影 响企业生产计划和成本
供应链管理教案
《供应链管理》教案售等过程。
第六，与传统的企业管理相比，供应链管理具有更高的目标，通过管理库存和合作关系达到高水平的服务，而不是仅仅完成一定的市场目标。
六、供应链管理的内容：七、供应链管理的关键要素：1、信息集成。
2、协调与资源共享。
3、组织关系连接八、供应链管理的原理：1.资源横向集成原理2.系统原理3.多赢互惠原理4.合作共享原理5.需求驱动原理6.快速响应原理作业与课外训练课外阅读资料课后反思如何针对不同的企业设计不同的供应链？《供应链管理》教案专业名称供应链管理课程名称供应链管理课程类型（A、B、C）类B争优势？8）为了获得并保持现在和未来的竞争力应该做哪些改变？（9）企业应如何最好地管理它的生产资产，为了完成利润目标和股东期望，需要什么投资回报？五、供应链管理战略的设计基于供应链的战略设计过程主要包括确定企业的主要经营战略，确定战略变革的方向，确定供应链管理构想等。
设计流程六、实现供应链管理战略的途径作业与课外训练课外阅读资料1、MRP的运作模式教学方式、方法与手段教学方法：讲授法、分组讨论法、案例分析法、互动教学法、情景模拟教学法教学手段：PPT课件、板书、网络教学基本内容及过程一、企业资源计划理论的发展历史二、MRP相关性任何物料都由于某种需要而存在品种、规格、性能、质量、数量、时间的约束流动性流动性是相关性的结果，由供方向需方流动不流动是一种浪费价值物料是有价值的，库存要占用流动资金资金是有时间价值的，使用资金应实现利润库存既是资产，也是负债三、MRP II重点：•物料计划同能力计划的关系•MRP II 管理模式的特点•实现物流信息同资金流信息集成•运行MRP II 系统的基础数据•MRP II系统产生效益的机理钟左右，余下小组分享完毕。
四、课堂小结及过程2、产业供应链或动态联盟供应链管理3、全球网络供应链管理四、课堂小结作业与课外训练ERP包含哪些模块。
课外阅读资料课后反思ERP还有哪些需要改进的地方《供应链管理》教案专业名称供应链管理课程名称供应链管理课程类型（A、B、C）类B开课院系授课班级2021级供应链管理班。
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本教案一：供应链管理的概述一、教学目标：1. 理解供应链管理的概念及重要性；2. 掌握供应链管理的基本原理；3. 了解供应链管理在物流行业中的应用。
二、教学内容：1. 供应链管理的定义；2. 供应链管理的目标和关键要素；3. 供应链管理的基本原理；4. 供应链管理在物流行业中的应用案例。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过介绍供应链管理的概念、目标和原理，让学生从理论上了解供应链管理的重要性；2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解供应链管理在物流行业中的应用。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的案例或问题，引起学生对供应链管理的兴趣；2. 讲授供应链管理的定义和目标；3. 介绍供应链管理的关键要素；4. 探讨供应链管理的基本原理和实施方法；5. 分析供应链管理在物流行业中的成功案例；6. 总结：归纳供应链管理的重要性和应用。
教案二：供应链规划与设计一、教学目标：1. 了解供应链规划与设计的意义；2. 掌握供应链规划与设计的基本步骤；3. 能够应用供应链规划与设计工具进行实际案例分析。
二、教学内容：1. 供应链规划与设计的概念和意义；2. 供应链规划与设计的基本步骤；3. 供应链规划与设计工具的应用。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过清晰的逻辑结构和生动的案例解释供应链规划与设计的概念和步骤；2. 小组讨论：让学生分组进行实际案例分析，应用供应链规划与设计工具。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个实际案例引起学生对供应链规划与设计的兴趣；2. 讲授供应链规划与设计的概念和意义；3. 介绍供应链规划与设计的基本步骤；4. 分组讨论：学生分组进行实际案例的供应链规划与设计；5. 小结：总结供应链规划与设计的重要性和应用。
教案三：供应链协调与管理一、教学目标：1. 理解供应链协调与管理的概念及重要性；2. 掌握供应链协调与管理的方法和技巧；3. 能够应用供应链协调与管理工具解决实际问题。
大学《供应链管理》课程教案
从农产品供应链集成的动因、集成过程中的各种模式以及集成的结果,揭示了农产品供应链的集成机制.以此为基础,结合黑龙江非转基因大豆供应链的约束分析,说明中国现阶段大豆供应链的主要存在思想、组织、政策环境和技术管理方面的障碍.对此给出了相应对策,主要有：构建有利于集成的政策环境以保证进口大豆控制在一个合理的范围,培育我国供应链核心企业,通过协会扁平化供应链、减少交易成本,同时注重核心企业构建合理的生产商、收购经理人和加工商之间利益分配机制,真正能够运用期货手段规避市场风险等.
目的
要求
1．掌握供应链管理和供应链集成管理的概念；
2．掌握供应链的结构、特征；
3．掌握供应链管理的基本框架
供应链管理教案
供应链管理教案一、教案概述课程名称：供应链管理课程类型：专业核心课程学时安排：32学时教学对象：工商管理专业本科生教学目标：1.理解供应链管理的基本概念、原理和方法。
2.掌握供应链设计、供应链计划、供应链执行和供应链协调等方面的知识。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事供应链管理工作打下基础。
教学方法：1.讲授：讲解供应链管理的基本理论、方法和技术。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的应用。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作：通过供应链管理软件进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容第1章供应链管理概述1.1供应链管理的定义1.2供应链管理的重要性1.3供应链管理的基本原理1.4供应链管理的关键要素第2章供应链设计2.1供应链结构设计2.2供应链网络设计2.3供应链设施选址2.4供应链设计方法第3章供应链计划3.1需求预测3.2库存管理3.3生产计划3.4运输计划第4章供应链执行4.1采购管理4.2生产管理4.3物流管理4.4客户关系管理第5章供应链协调5.1供应链协调的重要性5.2供应链协调的方法5.3供应链协调的实践第6章供应链风险管理6.1供应链风险识别6.2供应链风险评估6.3供应链风险应对6.4供应链风险监控第7章供应链信息技术7.1供应链管理信息系统7.2电子商务与供应链管理7.3大数据与供应链管理第8章供应链绩效评价8.1供应链绩效评价指标8.2供应链绩效评价方法8.3供应链绩效改进三、教学方法与组织形式讲授通过讲解供应链管理的基本理论、方法和技术，让学生掌握供应链管理的基本知识。
案例分析选取具有代表性的供应链管理案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
小组讨论将学生分成若干小组，针对某一供应链管理问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
实践操作利用供应链管理软件进行实践操作，让学生更好地理解供应链管理的实际应用。
供应链管理的课程设计
供应链管理的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供应链管理的基本概念、原理和方法，培养学生运用供应链管理的知识和技能解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解供应链管理的定义、核心思想和主要内容，掌握供应链设计、计划、执行和优化等方面的基本知识。
2.技能目标：学生能够运用供应链管理的理论和方法分析实际问题，具备制定供应链战略、构建供应链体系、协调供应链各方关系等能力。
3.情感态度价值观目标：学生树立正确的供应链管理理念，具备团队合作精神、创新意识和终身学习的态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.供应链管理的基本概念：介绍供应链管理的定义、特点、目标和基本原则。
2.供应链设计的策略和方法：讲解供应链网络设计、设施布局优化、库存管理等方面的知识。
3.供应链计划的制定和执行：阐述供应链需求预测、生产计划、物流计划等方面的内容。
4.供应链执行的监控和优化：分析供应链中的风险、成本、质量等问题，介绍供应链改进和优化的方法。
5.供应链管理的案例分析：选取具有代表性的供应链管理案例，分析其成功经验和不足之处。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解供应链管理的基本概念、原理和知识点，引导学生掌握供应链管理的核心思想。
2.案例分析法：选取具有代表性的供应链管理案例，让学生通过讨论、分析，提高解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神，提高沟通和协作能力。
4.实验法：安排一定的实验课时，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《供应链管理》（推荐教材，具体版本可根据实际选用）2.参考书：提供相关的供应链管理书籍，供学生课后阅读和拓展知识。
3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等，辅助讲解和展示供应链管理的知识和案例。
供应链管理教案范文
供应链管理教案范文教案：供应链管理教学目标：1.了解供应链管理的定义、重要性及发展趋势；2.掌握供应链管理的基本理论和方法；3.能够运用所学的供应链管理知识，解决实际问题。
教学内容：第一节：供应链管理概述1.供应链管理的定义及意义；2.供应链管理的发展历程；3.供应链管理的主要目标；4.供应链管理的关键要素。
第二节：供应链规划和设计1.供应链网络规划；2.供应链流程设计；3.供应链战略决策；4.供应链的配送和运输管理。
第三节：供应链协调和协作1.供应链信息协调；2.供应链合作和合作伙伴选择；3.供应链绩效评估和激励机制。
第四节：供应链风险管理1.供应链风险的类型和影响；2.供应链风险评估和应对策略；3.供应链灾备和业务连续性计划。
教学方法：1.授课讲解：通过教师讲解的方式，介绍供应链管理的基本概念和理论。
2.讨论互动：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生参与进来，思考和讨论供应链管理实践中的问题和解决方案。
3.案例分析：通过分析实际供应链管理案例，帮助学生将理论应用到实际情境中，培养解决问题的能力。
教学评估：1.课堂测验：在课程的结尾，进行课堂测验，检查学生是否掌握了供应链管理的基本理论和方法。
2.个人作业：布置个人作业，要求学生分析一个供应链管理的实际案例，并提出改进方案。
3.期末考试：通过期末考试，综合检查学生对供应链管理知识的掌握程度。
教学资源：1.教材：供应链管理相关教材，如《供应链管理导论》；2.案例：实际供应链管理案例，如一些公司的供应链管理实践；3.多媒体设备：投影仪、电脑等设备，用于展示教学材料和多媒体案例。
教学时长：本教案建议以6-8个学时进行教学，每个学时为45分钟。
教学进度安排：第一节：供应链管理概述（2学时）第二节：供应链规划和设计（2学时）第三节：供应链协调和协作（1学时）第四节：供应链风险管理（1学时）总结：通过本次供应链管理教学，学生将会了解到供应链管理的基本理论和方法，并掌握运用所学知识解决实际问题的能力。
供应链管理教案
供应链管理教案一、教学目标1、理解供应链管理的概念和基本原理；2、掌握供应链管理的关键环节和流程；3、能够运用供应链管理的理论和实践，解决实际问题。
二、教学内容1、供应链管理的概念和原理2、供应链管理的关键环节3、供应链管理的流程和策略4、供应链管理的实践案例三、教学难点与重点难点：如何运用供应链管理的理论和实践，解决实际问题。
重点：供应链管理的关键环节和流程。
四、教具和多媒体资源1、投影仪和PPT2、供应链管理模拟软件3、案例分析素材和工具五、教学方法1、讲授法：教师讲授供应链管理的概念、原理和关键环节等基础知识。
2、案例法：教师选取具有代表性的案例，引导学生进行小组讨论和分析。
3、模拟法：学生通过模拟软件进行供应链管理的实践操作，加深对理论知识的理解和应用。
4、任务驱动法：教师布置任务，学生通过自主探究和合作学习的方式完成任务，提高解决问题的能力。
六、教学过程1、导入：通过提问和引导的方式，引入供应链管理的概念和原理。
2、讲授新课：讲解供应链管理的关键环节和流程，配合案例进行分析和讲解。
3、巩固练习：学生通过模拟软件进行实践操作，加深对理论知识的理解和应用。
4、归纳小结：回顾本节课的教学内容，进行总结和归纳。
5、布置作业：布置相关题目，要求学生进行思考和探究。
《供应链管理》教案教学目标：1、让学生了解供应链的基本概念和运作流程。
2、让学生掌握供应链管理的主要原则和方法。
3、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4、培养学生的创新思维和分析解决问题的能力。
教学内容：1、供应链的基本概念。
2、供应链的运作流程。
3、供应链管理的原则和方法。
4、供应链管理中的团队合作和沟通。
5、供应链管理中的创新思维和分析解决问题能力。
教学难点与重点：1、难点：供应链管理的原则和方法。
2、重点：供应链的运作流程和团队合作与沟通。
教具和多媒体资源：1、投影仪2、供应链运作的模拟软件3、教学PPT4、案例分析资料教学方法：1、激活学生的前知：通过提问方式了解学生前期所学知识，为新课导入做准备。
供应链管理教案(doc 40页)
第一章供应链管理基础理论第一节供应链管理思想的起源与发展第二节供应链的基本概念与结构一、教学目标：通过本节的学习，使学生了解供应链管理思想的起源与发展，熟悉供应链结构和特征，了、解供应链的类型，理解供应链管理的原理。
二、教学重点与难点：供应链的概念、供应链管理的特征及原理三、教学方式及手段：启发式教学四、课时分配：2课时五、课程讲解：一、供应链管理思想的起源与发展：（一）供应链思想起物源于物流管理：它是是起源于法语的一个词，来源于动词“loger”(居留)，首先被用在军事方面。
第二次世界大战之后，物流理论逐步被用于经济和商业领域，作为企业市场竞争的策略，也被称为“商业物流”或“企业物流”。
（二）供应链管理理论的发展：（１）现代企业所面临的不确定性催生供应链管理理论的发展（２）现代管理理论促进了供应链管理理论的发展二、供应链的基本概念与结构：（一）供应链的概念：一般认为，对供应链问题的正式研究始于20世纪60年代，Forrester教授用系统动力学理论模型优化产业上下游的动态关系，并正式提出“供应链”一词.（二）供应链的结构：1、从企业与企业之间关系的角度分类2、从企业与企业之间关系的角度分类3、从模块化和延迟的角度分类Ricardo和Bardia通过对企业内部供应链的运作模式进行分析，按模块化和延迟的不同结合程度，提出了四种不同的供应链结构：刚性结构(rigid)、柔性结构(flexible)、延迟结构(postponed)、模块化结构(modularized)。
模块化与组合成联合体的内部物流有关，延迟与外部物流相一致。
（三）、供应链的特征：复杂性、多级性、动态性、面向用户性、交叉性、增值性、跨地域性、利益的对立统一性、协调整合性、虚拟性。
（四）、供应链的类型：1、稳定的供应链和动态的供应链2、有效性供应链反应性供应链3、拉动式供应链和推动式供应链第三节供应链管理的基本概念与原理一、教学目标：通过本节的学习，使学生了解供应链管理的基本概念，熟悉供应管理的特征，掌握供应链管理的原理。
供应链管理教案完整版
供应商关系维护及持续改进
供应商关系维护
供应商绩效评估
与供应商保持良好的沟通，及时解决合作过 程中出现的问题。
定期对供应商的绩效进行评估，包括产品质 量、交货期、服务等。
持续改进计划
供应商淘汰机制
根据绩效评估结果，制定持续改进计划，帮 助供应商提高绩效水平。
对绩效持续不佳的供应商，建立淘汰机制， 确保供应链的稳定性和可靠性。
先进信息技术在供应链中应用案例
物联网技术应用
通过RFID、传感器等技术实现物 品追踪、监控和管理，提高物流
效率和透明度。
云计算技术应用
利用云计算平台实现供应链各环节 的数据共享和协同处理，降低成本， 提高灵活性。
区块链技术应用
通过区块链技术实现供应链信息的 不可篡改和可追溯性，保障信息安 全和真实性。
供应链管理教案完整版
目录
• 供应链管理概述 • 供应链战略规划与设计 • 采购与供应商管理 • 生产计划与库存管理 • 物流配送与运输管理
目录
• 信息系统支持下的供应链管理 • 绩效评价与持续改进策略 • 风险管理在供应链管理中应用 • 总结与展望
01
供应链管理概述
供应链定义与特点
供应链定义
持续改进策略的制定
针对绩效评价中发现的问题，制定具体的持续改进策略，如优化 供应链流程、提高信息共享程度、加强合作伙伴关系等。
实施效果评估
通过对比改进前后的绩效评价指标，评估持续改进策略的实施效果。
经验总结与未来展望
总结持续改进过程中的经验教训，为未来的供应链管理工作提供参 考和借鉴。
08
风险管理在供应链管理中应用
运输方式决策及成本控制
运输方式选择
根据货物特性、运输距离、时间要求 等因素，选择合适的运输方式，如公 路运输、铁路运输、航空运输等。
供应链管理 教学设计
《供应链管理》教学设计1基本信息所属模块课程导入单元或任务名称课程导入授课对象课时数2课时教学目标知识目标概述课程内容、要求；概述供应链的基本知识；技能目标能查找资料，再现供应链管理的重要性和相关岗位要求；素质目标树立供应链战略理念，参与小组合作；重点难点教学重点：供应链管理的重要性教学难点：供应链管理的作用教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注课程导入课程介绍10供应链管理的职责某公司的供应链管理部门介绍5文档材料知识点文档类型呈现形式备注课程介绍PPT 在线展示其他材料国务院办公厅关于积极推进供应链创新与应用的指导意见PDF 在线展示教学过程阶段环节教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1课前调研课前调研发布调研问题参与调研2 预习课程导入选择视频上传视频观看视频课中1理论讲授供应链管理的重要性理论讲授听讲302观看视频《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》视频播放视频观看视频 53 在线讨论供应链管理的重要性组织讨论学生参与讨论并发言54 案例讲授企业供应链管理案例介绍讲授听讲205 理论讲授课程介绍及学习要求讲授听讲156 理论讲授小结讲授听讲 5课后1作业布置完成本专题的作业完成本专题的在线讨论发表与本专题有关的讨论话题作业批阅按照要求完成作业发表看法2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计2基本信息所属模块项目一供应链及供应链管理认知单元或任务名称任务1 供应链认知授课对象课时数2课时教学目标知识目标（1）掌握供应链的含义（2）了解供应链的特征（3）熟悉供应链的目标技能目标（1）能感知供应链的产生和发展历程（2）能界定供应链的内涵和外延（3）能辨析供应链的特征素质目标培养学生团队合作精神，归纳总结能力重点难点教学重点：供应链的产生背景与定义教学难点：如何正确绘制一条供应链教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注供应链的产生供应链的产生 5供应链的认知供应链的认知 5文档材料知识点文档类型呈现形式备注供应链的认知PPT 在线展示福特汽车供应链案例PDF 在线展示其他材料纵向一体化和横向一体化PDF 在线展示教学过程阶段环节教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1 预习《供应链的认知》视频选择视频上传视频观看视频课中1案例导入福特汽车供应链体系的变化组织讨论讨论发言102理论讲授供应链产生的背景、概念讲授听讲303案例分析网红供应链、口罩供应链等选择视频、案例，组织讨论观看视频、案例，并讨论发言154 理论讲授供应链的结构、特征讲授听讲205 老师总结总结讲授听讲 5课后1作业布置绘制一条供应链发表作业作业批阅按照要求完成作业发表看法2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计3基本信息所属模块项目一供应链及供应链管理认知单元或任务名称任务2 供应链管理认知授课对象课时数2课时教学目标知识目标（1）掌握供应链管理的概念（2）了解供应链管理的特点（3）熟悉供应链管理的内容技能目标（1）能明晰供应链管理的作用和目标（2）能分析供应链管理的流程（3）能准确分析具体企业供应链管理现状，并提出合理建议素质目标培养学生团队合作精神，归纳总结能力重点难点教学重点：供应链管理的主要内容教学难点：供应链管理的流程教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注供应链管理基本概念一杯咖啡的供应链供应链管理认知微课文档材料知识点文档类型呈现形式备注供应链管理认知PPT 在线展示供应链管理案例PDF 在线展示其他材料美国三大协会的演变PDF 在线展示教学过程阶段步骤教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1 预习供应链管理认知选择视频上传视频观看视频 5课中1案例导入供应链协会的演变组织讨论讨论并发言 52理论讲授供应链管理的概念、特征、内容、目标讲授听讲402 案例苹果公司供应链选择视频、观看视频、案20分析等；讨论企业供应链管理的主要内容和流程案例；组织讨论例；学生参与讨论并发言3 小组讨论供应链管理与物流管理的关系组织讨论小组讨论 54 理论讲授供应链管理与物流管理的关系讲授听讲 55 老师总结总结讲授听讲 5课后1作业布置供应链管理师职业认知发表作业作业批阅按照要求完成作业发表看法2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计4基本信息所属模块项目二供应链的构建单元或任务名称任务1 供应链结构分析授课对象课时数2课时教学目标知识目标（1）了解供应链体系结构模型；（2）理解供应链中的推式、拉式运作模型；技能目标（1）能够根据企业实际，进行供应链结构的优化；素质目标培养学生团队合作精神，归纳总结能力重点难点教学重点：推拉混合式供应链教学难点：推拉边界的设置教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注供应链结构分析微课文档材料知识点文档类型呈现形式备注供应链结构分析PPT 在线展示推拉供应链战略漫谈PDF 在线展示其他材料惠普打印机供应链的构建PDF 在线展示友达光电供应链的构建PDF在线展示教学过程阶段步骤教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1 预习供应链结构分析选择视频上传视频观看视频课中1理论讲授供应链的推拉结构讲授听讲20分钟2 讨论吃饭的供应链；有没有供应链是完全推式或拉式的？组织讨论参与讨论并发言5分钟3 理论讲授推拉混合式供应链、推拉边界讲授听讲20分钟4 案例分析从蜡烛的供应链看推拉边界的移动组织讨论参与讨论并发言10分钟5 理论讲授推拉边界的设置讲授听讲5分钟6 案例分析惠普打印机供应链的构建组织讨论参与讨论并发言15分钟7 老师总结总结讲授听讲5分钟课后1作业布置在线测试发表作业作业批阅按照要求完成作业2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计5基本信息所属模块项目二供应链的构建单元或任务名称任务2 供应链的设计授课对象课时数4课时教学目标知识目标（1）掌握供应链战略匹配原理；（2）掌握供应链设计的原则和内容。
《供应链管理》课程教案
《供应链管理》课程教案一、课程基本信息课程名称：供应链管理课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质《供应链管理》是一门涉及管理学、物流学、运筹学等多学科交叉的综合性课程。
它旨在培养学生对供应链系统的理解、分析和设计能力，使学生掌握供应链管理的基本理论和方法，能够在实际工作中有效地解决供应链相关问题。
（二）课程目标1、知识目标（1）学生能够理解供应链的概念、结构和特点，熟悉供应链管理的基本流程和主要环节。
（2）掌握供应链中的采购、生产、物流、库存等核心管理策略和方法。
（3）了解供应链风险管理、绩效评估和信息技术应用等相关知识。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，对企业供应链进行分析和诊断，提出改进方案。
（2）具备一定的供应链规划和设计能力，能够根据企业需求构建合理的供应链体系。
（3）提高学生的团队协作、沟通和问题解决能力。
3、素质目标（1）培养学生的创新思维和全局观念，能够从供应链整体视角思考问题。
（2）增强学生的职业素养和社会责任感，关注供应链的可持续发展。
三、课程内容（一）供应链概述1、供应链的定义和概念2、供应链的结构和类型3、供应链管理的发展历程和趋势（二）供应链战略1、供应链战略的制定2、供应链战略与企业竞争战略的匹配3、供应链的驱动因素和竞争优势（三）供应链中的采购管理1、采购策略与供应商选择2、采购成本控制3、供应商关系管理（四）供应链中的生产管理1、生产计划与调度2、精益生产与敏捷制造3、生产外包与协同生产（五）供应链中的物流管理1、物流网络规划与设计2、运输与配送管理3、仓储与库存管理（六）供应链中的库存管理1、库存控制策略2、安全库存与经济订货量3、供应链中的库存协同（七）供应链风险管理1、供应链风险的类型和来源2、风险评估与防范措施3、应急管理与危机处理（八）供应链绩效评估1、绩效评估指标体系2、绩效评估方法3、基于绩效评估的供应链优化（九）供应链信息技术1、信息技术在供应链中的应用2、供应链管理系统（SCM）3、电子商务与供应链协同四、教学方法（一）课堂讲授通过讲解、演示和案例分析等方式，系统传授供应链管理的基本理论和方法。
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供应链的结构是由供应链的公司成员及成员之间的联系所组成的网络
1．识别供应链成员
(1)识别原则
(2)为了易于管理，有必要区分主要成员和辅助成员
20分钟
2．网络的结构性维度
（1）水平结构
（2）垂直结构
（3）核心公司离供应链终点的水平位置
3．公司间业务流程连接类型
（1）受管理的流程连接（Managed Process Links）
(一)供应链内涵
1．供应链内涵
2．供应链的目的（案例）
(二)集成化供应接管理的基本思想
1．集成的概念：1+1>2
2．集成化供应接管理的概念及实质
3．集成化供应接管理的实施主体
(三)供应链管理与传统管理模式的区别
传统管理方式以分工理论为基础，而供应链管理则突出一体化的集成思想，供应链管理具有更高的目标，即通过信息化管理库存和合作关系以达到高水平的服务，而不仅仅是完成一定的市场目标。
2
9
(二)1-2
第三节供应链管理中的需求管理
2
10
(二)1-2
第四节供应链管理中的供给管理
2
(四))1-2
第五节供应链管理中的库存管理
2
11
(二)1-2
第六节供应链的成本管理
2
12
(二)1-2
第四章供应链的绩效评估
第一节供应链的绩效评估概述
第二节供应链绩效评估的指标体系
2
(四))1-2
第三节供应链作业质量检测实践：标杆法
二、供应链管理的实施关键
关键之一是核心企业要根据SCM的目标识别供应链成员、确定关键流程以及这些流程必须和哪些关键成员相连接
关键之二是核心企业要确定运用和调整哪些供应链管理要素，达到实现什么业务流程连接类型去集成这些关键业务流程
小结4分钟
重点应掌握重点说明供应链集成管理的概念以及供应链管理基本框架
作业1分钟
企业——〉企业之间——〉从原材料生产到最终产品销的网络
2．在企业管理中对供应链的研究的目的
经济全球化下企业面临的压力和挑战，传统管理模式的弊端，构建供应链的基本目的是促使整个供应链产生的价值和利润最大化。供应链的价值，供应链的利润
4．供应链的特征
复杂性、动态性、市场性、交叉性
二、供应链管理的基本概念
本节注意根据实例介绍清楚供应链的由来，同时由于供应链的概念在物流学中已经介绍，因此，重点说明供应链集成管理的概念以及供应链管理基本框架，前者说明供应链管理的本质，体现了供应链管理与传统管理模式的区别，后者说明供应链管理的基本思路，以此为基础，便于了解供应链管理理论的展开。对于供应链的流程分析举例讲清楚八个流程即可。
(三)供应链管理组成要素
是那些使业务流程跨越整个供应链得到集成和管理的管理组件：
（1）实体和技术管理组件部分
包括规划和控制方法、工作流/活动流架构、组织架构、通讯与信息流设施架构和产品生产流程架构，这些都是可见的、有形的管理组件。
（2）管理和行为管理组件部分
包括管理方法、授权和领导架构、风险与获利架构和文化与态度，这些都是无形的管理组件。
目的
要求
1．掌握供应链管理和供应链集成管理的概念；
2．掌握供应链的结构、特征；
3．掌握供应链管理的基本框架
重点
难点
重点是供应链集成管理的概念、供应链的结构、特征，供应链管理的基本框架。
难点是领会供应链管理与传统管理模式的区别，及供应链管理的基本框架中的流程分析
主要内容：
教学组织
本章主要是学习供应链、供应链管理和供应链集成管理的概念以及供应链管理基本框架，明确供应链管理与传统管理模式的区别；了解供应链的主要类型；系统领会供应链管理的目的和运行机制。
第四节供应链绩效报告
2
13
(二)1-2
第五章供应链管理的发展
第一节全球化供应链管理
2
14
(二)1-2
第二节绿色供应链管理
2
(四))1-2
案例1
2
15
(二)1-2
案例2
2
16
(二)1-2
复习
2
授课班级：物流管理2005，20人；授课地点：主楼513
课目
第一章供应链管理基本理论
第一节 供应链管理的基本概念；第二节供应链管理的基本框架
（2）受监控的流程连接（MonitoredProcessLinks）
（3）不受管理的流程连接（Not-Managed ProcessLinks）
（4）非成员流程连接（Non-MemberProcessLinks）
25分钟
(二)供应链的业务流程
建立跨越业务单位的小组（Cross－FunctionalTeam）来确定和管理关键业务流程。全球化供应链论坛(GlobalSupplyChainForum，GSCF)确定八个关键业务流程：公司内、外部业务流程的协调一致是供应链管理获取成功的先决条件。因此，供应链管理强调的是流程管理。
第一节供应链设计方法
2
P7
5
(二)1-2
第二节供应链集成技术
2
P10
6
(二)1-2
第三节集成化供应链管理方法
2
P12
(四))1-2
第四节供应链管理的典型模式
2
7
(二)1-2
第五节先进的供应链管理思想
2
8
(二)1-2
第三章供应链管理的实施
第一节供应链管理实施方法论
2
(四))1-2
第二节供应链管理中的物流管理
主要内容及时间分配
学习目的及研究与考核方法5分钟
1.学习目的：掌握供应链管理这一现代管理模式，注意方法的应用条件和预计目的
2.研究方法：结合案例学习和领会
3.考核方式：平时30分，包括10分出勤，20分的4个小案例作业，考试70分
第一节 供应链管理的基本概念
25分钟
一、供应链基本概念讲述法及案例法
1．在企业管理中对供应链的认识的发展
教案
课程：供应链管理
学时：40
班级：物流管理
教师：
黑龙江八一农垦大学
教学进度计划
周
次
（星期）节
教学内容
学时
备 注
3
(二)1-2
第一章供应链管理基本理论
第一节供应链管理的基本概念
第二节供应链管理的基本框架
2
P1
4
(二)1-2
第三节供应链的主要类型
第四节供应链管理的运作机制
2
P4
(四))1-2
第二章供应链设计与集成管理方法
从传统管理向供应链管理转变，意味着必须实现如下转变：功能管理向过程管理的转变、从利润管理向赢利性管理转变、产品管理向顾客管理转变、交易管理向关系管理转变以及库存管理向信息管理转变。
第二节供应链管理的基本框架
20分钟
一、供应链管理的框架的经典约定
供应链管理的框架是由供应链的结构、供应链的业务流程和供应链管理组成要素这三Байду номын сангаас相互紧密联系之要素的结合。
P22，1-3，
预习：第三、四节
课目
第一章供应链管理基本理论
第三节供应链的主要类型第四节供应链管理的运行机制