三年级信息技术下册 “龟兔赛跑”卡通画 1教案 冀教版

出“标注框”，把兔子和乌龟的对话写
在上面。
3. 右击标注框边缘，在出现的菜单中
选择“设置自选图形格式”，在窗口的
“颜色与线条”设置栏中，把“填充颜
色”设置。
教师活动
学生活动
为“无填充颜色”。看看设置效果。 学生边操作边观察效果。
4. 小提示：鼠标指针指向标注框边缘， 在教师提示下，学生观察鼠标的变化，并调整
指针变为十字形时，拖动鼠标就可以移 图片位置。
教学结构设计与教 动标注框位置，把标注框拖到图片上的
学过程编排
合适位置。
四、归纳小结，巩固内化。
学生接受任务，巩固所学知识。
1. 请同学们利用自选图形练习制作对 学生修饰卡通画。
话。
2. 要求学生利用已学知识对卡通画进 学生保存作品。
行修饰。
3. 请为自己的卡通画故事取个名字，
保存起来，并记录保存位置和文件名。
4. 教师巡回观察，指导学困生。
学生完成评价表。对作品进行自评、组评。
五、作品展示，评价交流。
使学生了解自己本课的学习情况。并让学生尝
1. 请同学们相互欣赏作品，并以小组 到成功的喜悦，也为今后的学习埋下伏笔。
的形式选出每组中的优秀作品。
2. 展示各组优秀作品，让学生评价。
学生观察范例。 学生打开自己的作品。
打开。
学生通过观察，分析比较，并说出
3. 请同学们比较一下老师出示的范例作品和你的 异同。
作品有何不同？
教师活动
学生活动
4. 今天 我们 来美化 一 下这 个卡 通画 学生明确学习目标。
吧。
二、广播示范，使用自选图形。
教学结构设计与教 1. 自选图形是一个预定义或者任意形
法。
3. 请同学们根据自己的观察，练习使
Βιβλιοθήκη Baidu
用自选图形。
学生兴趣盎然。
4. 同学们可以根据自己的喜好，选择
其他的图形形状。
在任务驱动下，学生动手尝试。
三、动手尝试，美化卡通画。
1. 师：我们还可以在图片中为兔子和 学生练习设置自选图形格式。
乌龟配上对话文字。
2. 请在绘图工具栏中选择“自选图形
——标注——云形标注”，拖动鼠标画
教学思路方法：
观察范例，激情导入。→广播示范，使用自选图形。→动手尝试，美化卡通画。→归纳 小结，巩固内化。→作品展示，评价交流。→知识拓展，总结心得。
教师活动
学生活动
第二课时
一、观察范例，激情导入。
教学结构设计与教 学过程编排：
1. 教师课件出示《龟兔赛跑》卡通画范例，让学 生观察。 2. 请同学们将上节课保存的《龟兔赛跑》卡通画
教学目标： 教材处理：
“龟兔赛跑”卡通画
知识目标：
能力目标： 情感目标： 难点： 重点：
学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图 片为主的图文编排方法。 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多 张卡通画。 调动学生学习的积极性，激发他们创造自己作品的兴趣。 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多 张卡通画。
3. 在学生中开展自评与互评活动。
4. 说一说找到或是制作图片的方法。
多个图片和文字怎样编辑排版更美观。
六、知识拓展，总结心得。
通过本节课的学习，你都学到了哪些知
识？
学过程编排：
状的图（比如直线、椭圆、立方体、流
程图符号、横幅或者任意形状的自由曲
线），可以插入一个文档里，然后再进
行 自定 义。 自选 图形 可以 在 Word、
Excel 、 PowerPoint 或 者 FrontPage 学生观察学习活动。
中使用。
在教师的提示下，学生尝试操作。
2. 教师 广播 示范使 用自选 图形 的方