三年级两位数乘法
三年级数学两位数乘法
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估算下面各题
• 27X19≈ • 51X38 ≈ • 14X21 ≈
笔算下面各题
• 48X35= • 37X43= • 52X81=
估算和笔算的方法
• 估算时可以把两个因数看作与它们接 近的整十数，再用口算求出它们的积。 • 两位数乘两位数用第二个因数的个位 和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满 几十就向前一位进几，然后把两次乘得的 积相加
笔算
• 58x19 • 31x14 67x13 24x13 47x54 65x28
解决问题
• 2、每箱梨重19千克，32箱梨共重多少千克？ 1、学校要为运动员买36套运动服，每套运 动服售价98元，一共需要多少元？ 3、32个同学在运动场上接力赛跑，平均每个
同学跑85米，一共跑了多少米？ 一个果园，收了500千克桃，运出13筐， 平均每筐25千克，还剩多少千克？
解决问题
• 1、共有32个国家队进入世界杯足球赛决 赛阶段，每队有23名队员，一共有多少名 运动员参加比赛？
32X23=736（名） 答：一共有736名运动员参加比赛。 2、旅游公司共有25辆旅游大巴车，每辆准 乘54人，可同时接待多少位游客？ 25X54=1350（位） 答：可同时接待1350位游客.。
看谁算得快。
• 40X72= 600X300= 30X23= 13X20=
• 53X30= 20X700= • 23X20= 80X90= 100X70= 22X40= 50X20= 60X70=
火眼金睛，你能找出下面各题错在哪里吗？把错误
的改正过来。
• • • • •
•
86 X 78
————————
23 X17
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三年级下册两位数乘两位数的竖式计算
三年级下册两位数乘两位数的竖式计算随着年龄的增长，学生们开始学习更高级的数学技能。
在三年级下册，他们将要学习两位数乘两位数的竖式计算。
这种计算方法不仅能提高他们的计算速度，还能帮助他们更好地理解乘法的原理。
一、两位数乘两位数的基本概念两位数乘两位数，就是将两个两位数相乘。
例如：23 × 45。
这种乘法运算可以通过竖式计算来完成。
二、竖式计算的方法和步骤1.写出两个两位数，按照乘法法则，将第二个数每一位与第一个数相乘。
2.将每一位的乘积写在下方的对应位置。
3.按照乘法法则，将第一个数的每一位与第二个数的每一位相乘，得到乘积。
4.将乘积按照位数对齐，从右向左依次相加，得到最终结果。
三、实例演示以23 × 45为例，按照竖式计算的方法和步骤进行计算：1.写出两个两位数：23 和45。
2.将45的每一位与23相乘：5 × 3 = 15，4 × 3 = 12，5 × 2 = 10。
3.将乘积写在下方的对应位置：```2 3× 4 5-------1 51 21 0```4.按照乘法法则，将23的每一位与45的每一位相乘：3 × 5 = 15，2 ×5 = 10，3 × 4 = 12。
5.将乘积按照位数对齐，从右向左依次相加：15 + 10 + 12 = 47。
6.得到最终结果：23 × 45 = 47。
四、练习与总结通过学习两位数乘两位数的竖式计算，学生们不仅能提高计算速度，还能更好地理解乘法的原理。
为了巩固这个知识点，家长们可以为孩子准备一些练习题，让他们在实践中不断提高。
同时，家长们也要关注孩子在这个过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
总之，掌握两位数乘两位数的竖式计算方法，对于提高学生的数学素养具有重要意义。
三年级(下册)两位数乘两位数
一、复习导入,揭示课题
14
×2 28
用竖式计算。
2 31
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
二、探究新知
〔一情境引入,探究算法
每套书有14本,王老师买了12套.一共买了多少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
二、探究新知
〔二探究竖式写法
14×12＝ 168 10套 14
2套书的本数 10套书的本数
× 12 28
14 168
2套
… 14×2的积 … 14×10的积〔个位的0不写
用竖式怎样计算呢？
二、探究新知
〔三观察比较
今天学习的
以前学习的
14 × 12
28 14
168
14 ×2
28
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
四、布置作业
作业：第47页练习十,第1题、第2题、 第4题.
两位数乘两位数
笔算乘法 〔例2 进位
一、复习导入,揭示课题
看谁都能算正确。
34
57
× 21 34
68
714
× 11 57
57 62 7
同学们，你都做对了吗？
二、探究新知
〔一情境引入,提出问题
春风小学有37个班,平均每班有48人.一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶？
分析与解答
今天↓我们继续来
54÷3＝18（次）
学回习顾解与决反问思题。
二、探究新知
〔一情境引入,提出问题
三年级女生要进行集体舞表 演.老师将参加表演的60人 平均分成2队,每队平均分 成3组.每组有多少人？
三年级数学两位数乘两位数教案
三年级数学两位数乘两位数教案三年级数学两位数乘两位数教案篇一教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数（20某3,200某3），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43某2），掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。
本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。
教学目标：知识与技能会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
过程与方法掌握两位数乘两位数的计算方法。
情感、态度与价值观能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。
教学难点：两位数乘两位数的算理。
教学措施：1、让学生通过解决问题学习计算方法。
2、让学生主动探索计算方法。
3、加强估算，鼓励算法多样化。
4、注意处理好口算、估算、笔算三者之间的关系，要做到三算互相促进，达到共同提高的目标。
两位数乘两位数篇二教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第30~31页。
教学目标：1、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算。
2、在具体情景中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学过程：今天，老师请了一位朋友来和我们一起上课，看，它是谁？小叮当有着一个充满智慧的大脑袋，和它一起上课会有什么与众不同的地方呢？我们一起来看一看！思维热身操共有8节：12某30 60某50 20某13 50某706某8＋2 5某9＋6 2某8＋8 4某7＋3真不错！现在大家的生活水平都高了，很多小朋友家都订了牛奶。
老师这也有一张订单，瞧，小叮当正盯着它在研究呢！一份牛奶（每天一瓶）每月28元订一个月送文具盒一个订一个季度送文具一套订半年送书包一个订一年送四驱车一辆你猜小叮当会选择哪种定奶的方式呢？四驱车的诱惑太大了，小叮当决定订一年。
数学三年级《两位数乘两位数的乘法》教案(5篇)
数学三年级《两位数乘两位数的乘法》教案（5篇）数学三班级《两位数乘两位数的乘法》教案篇1两位数乘两位数的笔算乘法，同学通过前面学习不进位的笔算乘法，初步了解了乘的挨次及局部积的书写位置，理解笔算的算理。
本课教学进位的，是为了进一步让同学经受两位数乘两位数需要进位的笔算过程，从而关心同学把握笔算乘法的方法。
学情分析“数的运算”在学校数学课程中占有重要的地位。
计算教学直接关系着同学对数学根底学问与根本技能的把握，关系着同学观看、记忆、意志、思维等力量的进展，关系着同学学习习惯、情感、意志等非智力因素的培育。
计算力量是每个公民具备的根本素养之一。
教学目标1、结合彩笔问题，经受用已有学问解决问题，在口算乘法的根底上，把握两位数乘两位数〔不进位的〕笔算乘法计算方法的过程。
2、培育同学的迁移推理力量，把握其数学学习方法。
3、在与他人沟通各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的爱好。
教学重点和难点重点：理解算理的根底上把握两位数乘两位数〔不进位〕乘法的计算方法。
难点：理解用一个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位要与十位对齐的道理。
教学过程：一、创设情景，导入课题：1、教师利用多媒体出示画面：学校买了一些彩色笔要奖给数学竞赛获奖的同学，每盒彩色笔24枝。
2、让同学观看情景图，了解图中的数学信息，并依据画面情景提出问题，自己尝试解答。
3、全班沟通，进展互评。
同学可能提出两位数乘两位数的乘法，这时就可以沿着这个问题导入新课的学习。
假设没有，教师也参与活动，提出问题。
比方：10盒一共多少枝？20盒呢？同学口答，说说你是怎么想的。
4、导入例题，猜测得数。
再问：假设买了12盒呢？同学猜测，并记录结果。
二、主动探究，验证结果。
怎么验证你猜测的结果是否正确？〔教师引导同学明确应当计算出结果〕1、教学24×12的算法。
〔1〕同学利用已有的学问，思索解法，并用算式表示出来。
〔教师巡察，了解同学的解答状况，对有困难的同学进展关心。
小学数学 三年级下册 两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法(课件)
7×4＝28（天） 22×28＝616（页） 616页＞600页 能读完。
40×14＝560（页） 560页＜600页 不能读完。
课堂练习
6. 计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请你根据规
律直接填写其他各题的得数。
31×11＝ 341
41×11＝ 451
51×11＝ 561
32×11＝ 352
4. 王老师和张老师带 39 名同学去星海公园游玩，准备用 500 元 买门票，够吗？
14×2 = 28(元) 39×11 = 429(元) 28 + 429 = 457(元) 457 < 500 ，够。
39 × 11
39 39 4 29
票价 成人：14 元 儿童：11 元
课堂练习
5. 一本书有600页，如果每天读22页，4周能读完吗？ 如果每天读40页，14天能读完吗？
122×3 = 366
14
×
3
42
122
×
3
36 6
新课讲解
情境引入，探究算法
每套书有 14 本，王老师买了 12 套。一共买了多少本？
就是求 12 个 14 是 多少，用乘法计算。
列式为：14 × 12 =
新课讲解
（一）探究横式写法 14×12 = 168
小刚这样想：
10 套 4套
小红这样想：
42×11＝ 462
52×11＝ 572
33×11＝ 363
43×11＝ 473
Hale Waihona Puke 53×11＝ 58334×11＝ 374
44×11＝ 484
54×11＝ 594
35×11＝ 385
45×11＝ 495
三年级两位数乘除法练习题及答案
三年级两位数乘除法练习题及答案精品文档三年级两位数乘除法练习题及答案一、填空1、200×60，想:个百乘个十得个，结果是。
2、计算39×25时，先用39去乘5，得，再用39去乘得，最后把两次乘得的积加起来，就是。
、最大的两位数与最小的两位数的积是。
、两个因数都是12，它们的积是。
、69×37的积的个位上的数是，12×25的积的末尾有个0。
二、判断题1、两个因数的末尾都没有“0”，所得的积的末尾一定也没有“0”。
、25个28和28个25是相等的。
、50×80的积末尾只有两个0。
、两位数乘两位数，每次乘得的积都和个位数对齐。
、0和任何数相乘都得0。
五、计算题: 1、口算下面各题0×40=0×50=45×20=13×30=600×50=90×0=700×60=32×40=30×30=0×12=0×900=20×40=2、估算下面各题72×33?×=82×69?×=9×28?×=59×44?×=78×34=3、笔算下面各题3×71=9×15=73×43=8×52= 三、选择题1、68的最接近的数是。
A0 B0 C0、最大的两位数的1 / 8精品文档10倍是。
AB90 C9、45×36的积的最高位上的数字是。
A 1 BC 、52×13的积的最高位是。
A 十位 B 百位 C 千位、帮助小鸟找到家。
、35个52相加的和是多少,列式是:。
A5，52B2×3C×5338×156×31 四、我来当医生。
14××8× 1 0111 1 1 1 068×41=24×321 /5、一辆汽车在普通公路上平均每小时行驶52千米，比在高速公路上行驶平均每小时少行58千米，这辆汽车在2 / 8精品文档高速公路上行驶13小时有多少千米,单元练习一、填空1、21个14的和是;24的32倍是。
三年级下册两位数乘两位数的竖式计算
三年级下册两位数乘两位数的竖式计算摘要：一、引言二、两位数乘两位数的竖式计算方法1.相同数位对齐2.从个位数开始相乘3.按位相加，满十进一4.得出结果三、举例说明1.例子12.例子23.例子3四、总结正文：一、引言在小学三年级下册的数学课程中，学生们开始学习两位数乘两位数的竖式计算方法。
这种计算方法对于他们今后的数学学习有着重要的意义，因为它是一种基本的乘法运算，广泛应用于日常生活和工作中。
二、两位数乘两位数的竖式计算方法1.相同数位对齐在进行两位数乘两位数的竖式计算时，首先需要将两个乘数按照个位、十位对齐。
例如，如果我们要计算35 乘以24，我们需要将35 和24 排列成以下形式：```35x 24```2.从个位数开始相乘从个位数开始，我们分别将5 乘以4 和5 乘以2。
得到的结果分别是20 和10。
我们将这两个结果写在竖式下方，如下所示：```35x 24----2010```3.按位相加，满十进一接下来，我们需要将十位上的数相乘，并将结果加上上一步得到的进位。
在这个例子中，我们需要将3 乘以4 和3 乘以2，得到的结果分别是12 和6。
然后，将12 和6 分别加上上一步的进位2 和1，得到的结果分别是14 和7。
我们将这两个结果写在竖式下方，如下所示：```35x 24----2010+147```4.得出结果最后，我们得到了两位数乘两位数的竖式计算结果：840。
三、举例说明1.例子1:36 乘以12按照上述方法，我们可以得到结果：432。
2.例子2:48 乘以32按照上述方法，我们可以得到结果：1536。
3.例子3:60 乘以40按照上述方法，我们可以得到结果：2400。
四、总结通过学习两位数乘两位数的竖式计算方法，学生们能够更好地掌握乘法运算，并在日常生活和工作中灵活运用。
三年级数学两位数乘法
三年级数学两位数乘法一、两位数乘法的基础概念。
1. 乘法的意义。
- 在两位数乘法中，乘法表示几个相同的两位数相加的简便运算。
例如，23×4表示4个23相加，即23 + 23+23 + 23。
2. 数位的认识。
- 两位数由十位和个位组成。
例如，对于34这个两位数，3在十位上，表示3个十，即30；4在个位上，表示4个一，即4。
二、两位数乘一位数（不进位）1. 计算方法。
- 以23× 2为例。
- 先将23拆分为20和3。
- 分别计算20×2 = 40和3×2=6。
- 最后将两个结果相加，40 + 6=46。
2. 竖式计算。
- 竖式计算时，将一位数与两位数的个位对齐。
例如计算32×3：- 先算2×3 = 6，写在个位下面。
- 再算30×3=90，9写在十位上。
- 结果为96。
三、两位数乘一位数（进位）1. 计算方法。
- 以48× 3为例。
- 同样先把48拆分成40和8。
- 计算40×3 = 120，8×3 = 24。
- 然后相加120+24 = 144。
2. 竖式计算要点。
- 例如计算56× 7。
- 先算6×7 = 42，个位写2，向十位进4。
- 再算50×7 = 350，加上进位的4得到350+4 = 354，十位写5，百位写3，结果为392。
四、两位数乘两位数（不进位）1. 计算方法。
- 以23×12为例。
- 把12拆分成10和2。
- 先计算23×10 = 230，再计算23×2=46。
- 最后将两个结果相加230+46 = 276。
2. 竖式计算。
- 例如计算34×11。
- 先用第二个因数11的个位1去乘34，得到34。
- 再用11的十位1（表示10）去乘34，得到340。
- 将两次的结果相加，34+340 = 374。
五、两位数乘两位数（进位）1. 计算方法。
人教版三年级下册数学两位数乘两位数的笔算乘法(课件)
西湖游船价格表
西湖游船
儿童票 14元/人
10位同学需要多少钱？ 10×14=140（元）
西湖游船价格表
西湖游船
儿童票 14元/人
12位同学需要多少钱？
12×14=？
A：12×14=4×3×14 =4×14×3 =56×3 =168
B：12×14=（10+2）×14 =10×14+2×14 =140+28 =168
两位数乘两位数的笔算乘法 计算时需要注意，在计算时首先要用数的 组成进行口算：把两位数分成几个十和几个一， 把几百几十数分成几个百和几个十，分别计算 出积再求和，从而破解这个难关。 竖式计算时数位要对齐，第二部分积的个 位0要省去。
下课啦
两位数乘两位数的笔算乘法1
两位数乘两位数的笔算乘法1
12×14=
百十个
14 × 12
28 140 168
——14×2的积 ——14×10的积
两位数乘两位数的笔算乘法1Βιβλιοθήκη 西湖游船价格表西湖游船
儿童票 14元/人
22
22 × 12
44 22 264
数学小闯关
快来试试吧！
复习与总结
这节课我们学了什么？
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三年级数学两位数乘法
一、直接写得数。
11×60= 20×70= 17×10= 12×50= 8×497≈ 40×21= 120×3= 40×13= 400×2= 30×23≈ 80÷ 4= 40÷40= 52÷4 = 8+4×9= 8×2+5= 二、列竖式计算（带※的要写出验算的过程）
※ 22×31= 46×21= ※35×62= 23×64=
※35×28= 45×36= ※56×37= 58×23=
三、解决问题。
1.王大爷把去年收获的麦子装在30个同样大小的袋子里。
为了估算总
产量，他从中任意抽出5袋称了称，结果如下：
你会估算王大爷家去年大约一共收获了多少千克的小麦吗？
2.三年级同学参加广播操表演，站成12排，每排25人。
一共有多少人参加广播操表演？
3.水果店运来16箱苹果，每箱25千克，一箱28元。
①这些苹果一共多少千克？②这些苹果一共可以卖多少元？
4.学校买了36个篮球，每个篮球54元，根据下面的竖式，完成填空。
5 4
× 3 6
3 2
4 …买（）个篮球用了（）元
1 6
2 …买（）个篮球用了（）元
1 9 4 4 …买（）个篮球用了（）元
5.《故事会》的第32页有19行，每行有21个字，估计一下，这一页大约有多少字？
6. 5位老师带着46个同学去公园游玩，门票成人票是每张25元，儿童票是每张12元。
买门票一共要用多少元？。