我和习惯交朋友新
《交朋友》教案
《交朋友》教案《交伙伴》教案1设计背景：现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往技能差，对伙伴的认识淡漠，不会与人沟通。
为了提高孩子们的交往技能，体会与人交往带来的欢乐，我选用了本节活动《我会交伙伴》，让孩子们通过活动克服恐惊及害怕心理，享受与同伴沟通的乐趣，体验交往的的欢乐。
活动目标：1、愿意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、学习相处的简约方法，提高交往技能。
活动预备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程：一、开始部分。
谈话导入，激发爱好。
小伙伴你们都有好伙伴吗？你们都有几个好伙伴呢？谁来说说自己的好伙伴？幼儿自由争论。
二、基本部分。
1、说说交伙伴的方法。
〔1〕你们是怎样交到好伙伴的呢？老师先来说一说我和好伙伴的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好伙伴的，好吗？(老师在幼儿讲解并描述的过程，实时予以确定和鼓舞)大班社会教案：我会交伙伴〔2〕老师总结，原来交伙伴可以有许多不同的方法。
2、学习手指操：好伙伴。
〔1〕老师这里有一个手指操游戏《好伙伴》，大家一起和老师来动动手指，做一做。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿自由分组，进行手指操游戏。
〔幼儿在游戏中体验欢乐，进一步感受交往的欢乐。
〕大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴3、给好伙伴送礼物。
〔1〕好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜爱的画，或者写上你喜的一句话，送给好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿完成礼物制作，送礼物。
大班社会教案：我会交伙伴三、结束部分。
师小结：拥有好伙伴真是一件令人美满、兴奋的事情，让我们拥有越来越多的伙伴，拥有越来越多的欢乐。
活动延伸：回去之后和邻居及小区里的小伙伴交伙伴。
我和好习惯交朋友主题班会
我和好习惯交朋友主题班会好习惯交朋友主题班会（____字）导言：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家主持这次班会，主题是“好习惯交朋友”。
交朋友是我们人生中非常重要的一部分，同时好的交朋友的习惯也会影响到我们的人生道路。
希望通过本次班会，我们能够更加了解交朋友的好习惯，以及如何培养和发展这些好习惯。
一、交朋友的重要性交朋友是人与人之间相互了解和交流的一种方式，它不仅可以带来快乐和幸福，还可以在我们成长的道路上给予我们很多的帮助。
1. 朋友是我们树立自信心的力量之一有了朋友，我们感到温暖和安全；有了朋友，我们可以得到赞美和鼓励。
当我们在困境中时，朋友会给予我们力量和支持，帮助我们克服困难。
有了朋友的支持，我们可以更加自信地面对生活的挑战。
2. 朋友是我们学习和成长的伙伴与朋友相处可以互相学习和借鉴对方的经验。
我们可以在学习上互相帮助和激励对方，共同进步。
与优秀的朋友为伴，我们可以相互促进，不断提高自己的学习成绩和综合素质。
3. 朋友是我们生活的乐趣之一有了朋友，我们可以一起玩乐、聊天、分享彼此的快乐和悲伤，在生活中增添了许多的乐趣。
朋友可以陪伴我们度过孤独、无聊的时刻，让我们的生活更加充实和快乐。
二、好习惯交朋友的重要性交朋友是一门学问，它不仅需要我们有一颗真诚善良的心，也需要我们培养和发展一些好的交朋友的习惯。
1. 构建真诚善良的品质与人交朋友，最重要的一点是要真诚和善良。
只有真诚和善良的人才能够赢得他人的信任和友谊。
当我们待人处事真诚和善良，我们也会得到别人的真诚和善良对待。
交朋友要做到真诚和善良，我们需要培养并发展这些品质。
2. 培养积极向上的心态交朋友要有积极向上的心态。
积极乐观的心态会让我们快乐、自信，也会给予别人正能量。
我们需要培养乐观的心态，以积极的态度面对生活和困难，这样才能吸引到优秀的朋友。
3. 学会倾听和理解交朋友要学会倾听和理解对方。
面对朋友的困扰和苦衷，我们应该耐心地倾听，给予对方适当的帮助和支持。
《手拉手,交朋友》教案
在今后的教学中，我会注意以下方面：
1.针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）学会尊重和理解他人：使学生明白在与同学交往中尊重他人的重要性，能够主动关心、理解同学，表现出礼貌、友好的行为。
举例：在小组活动中，教育学生认真倾听他人的意见，不嘲笑或贬低同伴，学会用礼貌用语等。
（2）掌握基本交往技巧：培养学生具备良好的表达、倾听和合作能力，使其在与人交往中能够顺利进行沟通。
2.创设更多贴近生活的情境，让学生在实际操作中学会交往技巧。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的思考能力。
4.在课后关注学生的反馈，了解他们在交往中遇到的困难，以便进行有针对性的指导。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中运用交往技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演活动进行得非常积极，大家都能够主动参与到课堂互动中来。通过这一环节，我发现有的学生在交往技巧方面还存在一定的不足，比如表达时不够自信、倾听时容易打断他人等。这也让我意识到，在今后的教学中，需要针对这些方面进行更有针对性的指导。
和好习惯交朋友主题班会教案
一、教案基本信息和好习惯交朋友主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
教学重点：1. 让学生认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会与好习惯交朋友。
教学难点：1. 如何引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何培养学生养成好习惯的意识。
3. 如何引导学生学会与好习惯交朋友。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及如何养成好习惯。
通过举例说明好习惯对个人成长的影响，让学生认识到养成好习惯的必要性。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己已经养成的和想要养成的好习惯。
每组选代表进行汇报，其他同学给予评价和建议。
4. 案例分析：教师展示一些成功人士的好习惯案例，引导学生分析这些好习惯如何帮助他们取得成功。
学生结合自身情况，思考如何借鉴这些好习惯。
5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调养成好习惯的重要性。
引导学生制定自己的好习惯培养计划，并互相监督、鼓励。
三、课后作业1. 结合本节课的内容，思考自己已经养成的和想要养成的好习惯，制定一个好习惯培养计划。
2. 采访身边的同学或家人，了解他们认为的好习惯，互相分享、借鉴。
3. 写一篇关于好习惯的感悟文章，分享自己的心得体会。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的反馈，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评价本节课的教学效果，为后续的教学提供参考。
六、教学活动设计1. 开场游戏：教师组织一个与好习惯相关的游戏，如“好习惯接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：教师播放一个关于好习惯的短视频，让学生了解好习惯的重要性。
交朋友教案及反思
交朋友教案及反思交朋友教案及反思1设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。
因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。
活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。
难点：消除彼此的陌生感，合作交流。
活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。
伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。
活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲（找朋友）开始导入课题。
2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。
3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物(教师准备好的小卡片事先已一人一个)5、让小朋友再次巩固儿歌（找朋友）结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。
唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。
我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。
交朋友教案及反思2活动目标1.倾听故事，感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
和 好 习 惯 交 朋 友
和好习惯交朋友叶圣陶先生说过：“教育是什么？往单方面说，就是培养良好的学习习惯。
”那么，习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。
好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。
因此，在小学阶段培养学生良好的学习习惯，是每一位教师的重要职责。
良好习惯能给一个人的学习、工作和生活带来很多益处。
现在，我们应该强烈意识到一个严重问题，即学生学习的不良习惯正在或已经严重影响到学生数学知识的掌握、数学技能的形成和数学素养的提升了。
所以，我们要重视培养学生的良好的数学习惯。
那么，我们应该让孩子和哪些好习惯交朋友呢？一、专心听讲的习惯要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。
2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。
现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。
平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。
二、学生愿说的习惯。
现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。
数学语言是一种表达科学思想的通用语言，也是数学思维的最佳载体。
学生对数学语言的理解和掌握程度，直接影响他们对数学思想、数学方法和数学知识的理解和掌握能力，从而影响他们数学思维能力的发展，以及对数学知识的应用。
一年级语文上册 口语交际 交朋友 教案
《口语交际：交朋友》教学设计教材分析《交朋友》是义务教育语文统编新修订教材一年级上册的第二次口语交际。
旨在通过口语交际活动，帮助学生规范口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯。
这一主题不仅关注学生语言表达的能力，还注重通过交际活动增进同学之间的了解，培养一年级学生口语交际的交际礼仪,养成良好的交际习惯。
针对目前学生的真实生活情境而开设的本次口语交际，不仅希望能引导学生主动学会交际，还希望通过本次口语交际的训练打开学生的交际思维，为他们的校园生活和未来人际交往打下基础。
核心素养目标：文化自信：能向他人作自我介绍，并能引起话题，增强交际的信心。
语言运用：培养学生良好的听说习惯和口语交际的能力及基本的交际要求和交际礼仪。
思维能力：通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、看着对方的眼睛，有礼貌。
审美创造：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
教学重难点：1.能向他人作自我介绍，并能引起话题，增强交际的信心。
2.培养学生良好的听说习惯和口语交际的能力及基本的交际要求和交际礼仪。
3.通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、看着对方的眼睛，有礼貌。
一、激趣导入，引起兴趣1.（出示课件1，课题）教师分享最喜欢的歌。
（播放《找朋友》的歌曲视频，出示课件2，师带领生拍手打节拍）。
（板书课题）2.没错，找到一个好朋友是一件很让人开心的事情。
今天，就让我们大声地对身边的小伙伴说一说：“我要和你‘交朋友’！”二、链接生活，介绍朋友1.询问学生从开学以来，交到了哪些朋友，并请学生说出朋友的名字。
（与多名学生对话并进行表扬）2.师：看来小朋友们都认识了不少朋友，那么，你们是怎么交到这些朋友的？（预设：生答：我喜欢画画，他也喜欢画画）师：介绍你的兴趣爱好。
还有吗？（预设：生答：介绍我的名字，叫他也介绍他的名字）师：先把自己的名字讲清楚。
《交朋友》教案精选20篇
《交朋友》教案精选20篇交朋友教案精选20篇1. 建立友谊的重要性在这篇教案中，我们将讨论建立友谊的重要性。
通过交朋友，我们可以享受到各种好处，包括情感支持、信息共享和社交互动等。
在教学中，我们将介绍如何培养良好的友谊，以及如何选择适合自己的朋友。
2. 交朋友的技巧这节课我们将学习交朋友的技巧。
学生将了解到主动交流、积极倾听和共同兴趣等因素对于建立友谊的重要性。
通过角色扮演和小组讨论的形式，学生将能够运用这些技巧来主动与他人建立联系并发展友谊。
3. 友谊的价值观这篇教案的重点是让学生认识到友谊的价值观。
通过讨论友谊中的信任、尊重和互助等核心价值观，学生将能够了解到友谊的意义和长久的关系建立在良好的价值观基础上。
4. 如何找到适合自己的朋友这节课我们将学习如何找到适合自己的朋友。
学生将通过自我认知和观察他人来了解自己的兴趣爱好，并运用这些观察技巧来选择适合自己的朋友。
通过小组活动，他们将能够分享彼此的兴趣并找到共同点。
5. 友谊中的争吵与解决这篇教案将讨论友谊中的争吵与解决。
学生将学习到争吵不可避免，并且了解到解决争吵的重要性。
通过角色扮演和小组合作，学生将探索有效的解决争吵的方式，并学会倾听和沟通的技巧。
6. 朋友的支持与鼓励这节课我们将学习朋友的支持与鼓励。
学生将认识到友谊中的支持是非常重要的，有时一个简单的鼓励就能够改变他人的生活。
通过讨论和分享个人经历，学生将了解到自己可以如何给予他人支持，并意识到这种支持对于友谊的价值。
7. 与不同背景的朋友相处这篇教案将探讨与不同背景的朋友相处。
学生将学会欣赏和尊重不同文化和价值观，并通过小组合作和信息共享来了解他人的观点。
通过这个过程，学生将体会到与不同背景的朋友相处的乐趣和挑战，并培养自己的开放心态。
8. 互助与友谊在这节课上，我们将讨论互助与友谊的关系。
学生将通过小组合作和角色扮演来了解互助的重要性，并学习到如何在友谊中给予和接受帮助。
通过这个过程，学生将明白友谊不仅仅是取，更重要的是给予，而互助是友谊中不可或缺的一部分。
交朋友作文5篇
交朋友作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的交朋友作文7篇，欢迎大家分享。
交朋友作文篇1在我成长的过程中，快乐的事情就像夜空中的星星，数不胜数。
悲伤和烦恼随之而来。
有一天，我做完作业，推着笔记本，打开电视。
父亲拦住我，问：“你检查作业了吗？”我说：“没问题，保证没错。
很简单的题目。
”爸爸摇摇头说：“别那么自信，小心点。
”我有点分心。
这时，父亲拿着我的笔记本说：“让我看看。
”没等我说完，我就喊了出来：“你自己看吧，你错了。
”我顺着父亲的手往下看，发现了一个错误的问题。
我又检查了一遍，发现一个简单的计算问题错了。
突然像泄了气的皮球，紧张得无话可说，脸都红了。
后来我又仔细纠正了这两个问题，才松了口气。
爸爸用意味深长又愤怒的语气说：“你太骄傲了，太邋遢了。
以后后悔的时候，一定要改掉这个坏习惯！”我下定决心：“从现在开始，我一定要做一个谦逊的好朋友。
”粗心是多么令人讨厌的坏习惯啊！我必须设法摆脱它。
交朋友作文篇2“与朋友交，言而有信”这句话我现在明白了。
有一次，我和邻居家的小孩相约去打羽毛球，我们约定星期六下午2点在羽毛球场见面。
可我把时间记错了，记成下午3点了，他则在羽毛球场上等了1个小时。
我当场向他说了声“对不起”，并说了理由。
他却依然没有理我，最后打了一场极其无聊的羽毛球赛。
之后，他见到我更是默默无言。
一天早上，我和妈妈去买菜，路上遇见了他。
妈妈走上前去拦住他说：“你最近为什么都不和郑琰玩了呢？”他便把事情的起因结果都告诉了妈妈。
回到家后，妈妈责怪我说：“你应该主动向人家和好，为什么还当不认识一样相处呢？”我只好无奈地走了。
过了几天，我跑去大声地跟他说：“我都对你说过对不起了，你干嘛要和我妈说啊！”他也大声反驳：“与朋友交是要守信的，是你没守信还反过来说我！？”我们俩又无聊地散了。
小学主题班会教学设计- 九、我和好习惯交朋友 通用版
小学主题班会教学设计- 九、我和好习惯交朋友通用版一、教学目标1.了解和认识什么是好习惯，明确好习惯的重要性；2.掌握好习惯的养成方法和技巧；3.学会和好习惯交朋友，并建立良好的习惯。
二、教学内容1.基本概念的讲解：好习惯的定义、好习惯的种类；2.好习惯的养成：从有效的习惯养成方法和技巧入手，如制定计划、记录习惯的坚持、寻求他人的帮助和支持等；3.管理坏习惯：了解坏习惯的危害，通过自我反思、寻求他人的帮助等，逐渐改掉不良习惯；4.与好习惯交朋友：践行良好习惯的方式，如和善良的人交朋友、推荐优秀的书籍和文化活动等。
三、教学重点1.明确好习惯的重要性；2.掌握好习惯的养成方法和技巧；3.了解坏习惯的危害及管理方法。
四、教学难点1.如何践行好习惯，逐步养成优秀的个人习惯；2.学会和好习惯交朋友，建立良好的习惯壁垒。
五、教学方法1.观察法：教师拿出一些物品，引导学生发现其中的好习惯；2.讲解法：教师解释如何养成好习惯，并引导学生理解好习惯的重要性和坏习惯的危害；3.互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式，加深学生对好习惯的认识；4.体验法：在教学中加入学生自主思考，通过互动体验的方式进一步巩固和深化知识点。
六、教学过程第一步：导入相关概念在班会开始时，可以使用科普文、短视频等方式，向学生介绍好习惯的概念和种类。
第二步：探究好习惯此环节可以分为两部分，第一部分是观察法，教师拿出一些物品，引导学生发现其中的好习惯；针对这些情境，进行交流。
第二部分是讲解法，对于当前社会上一些好习惯的缺乏，以最近流行的新闻为例，进行讲解和分析，让孩子们更好地认识到好习惯的重要性。
第三步：探究习惯的养成1.制定计划：让孩子们根据自己的计划，制定良好的习惯，督促他们去完成。
2.记录习惯的坚持：以日历为例，让孩子们在上面打卡签到，激励每一个孩子。
3.寻求他人的帮助和支持：帮助他们寻找支持自己养成习惯的办法。
第四步：管理坏习惯学生自我的反思与探讨，发现不良习惯的产生和危害，并通过寻求他人的帮助，逐渐改掉不良习惯，体验到良好习惯的积极影响。
主题班会教案：和好习惯交朋友
主题班会教案：和好习惯交朋友主题班会教案：和好习惯交朋友在平日的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编帮大家整理的主题班会教案：和好习惯交朋友，希望对大家有所帮助。
主题班会教案：和好习惯交朋友1活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。
活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
活动程序：一、认识不良行为习惯甲乙主持人唱找朋友儿歌。
甲：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗？乙：它是谁呀？甲：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
甲乙：三（四）班主题班会现在开始。
甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。
同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架二、小品《整形医院》甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心向刚才那样的.同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。
希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。
交朋友作文(精选15篇)
交朋友作文(精选15篇)交朋友作文1暑假里妈妈见我在家里闲着无聊，便答应买一只蝈蝈陪我。
我左挑右选，选了一只浑身翠绿、六条腿细细长长、看上去很“年轻”的蝈蝈。
刚到我家的那段时间，它总是缩在笼子的小角落里，用胆怯的目光扫视着我家的阳台，就连叫上一声的胆子也没有。
过了几天，它的胆子大了一些，敢叫上几声了，可那叫声里还透着一丝害怕的感觉。
又过了些天，它终于放开胆子大声鸣叫了，可我却被这叫声吵得睡不着觉。
于是，我把它关在了窗户外面，但它依然大声叫着，渐渐的，我也习惯了这叫声，和它成了朋友。
有一次，我把它最爱吃的毛豆换成了青菜，它见我喂给它的不是毛豆，便远离青菜，我也不理它。
一个小时后，我去看它，发现它只是很不情愿地咬了两口。
见我来了，便向我摇摇触角，像是在说：“不要再给我吃青菜了。
”我见这情景，便把几颗毛豆塞了进去。
它一见好吃的东西，立刻跳上去狼吞虎咽吃起来。
看到蝈蝈吃得那么香，我开心极了。
现在，我和蝈蝈交上了朋友，听到它愉快的叫声，我觉得它已经成了我们家的一分子了。
交朋友作文2"不好了，不好了。
"我大叫起来。
原来是神舟火箭失控了，它原本要到月球，却撞到了金星里。
那里的人四只眼。
五张嘴。
十个耳朵。
谁叫驾驶员嘲笑他们呢！他们决定要和地球人大战。
金星的武器比我们先进，别说打赢了，就连打死他们的一个人也很费力呀！我爸爸是个飞行研究员，他给我造了一个"天龙号"，让我到金星去和他们谈判。
第二天，我驾驶着"天龙号"赶往了宇宙。
从火箭快递筒里向金星的人们发送了几百块糖。
他们不嚼，直接咽下去，还高兴的手足舞蹈。
金星的国王答应和我们见面，讨论两国之间的战争问题，如果条件让他满意，他们就不会攻打地球了。
我和国王见了面，我对国王说："国王大人，如果你能取消我们的战争，我们将会每个月送给你们一箱糖。
"国王答应了，取消了我们的战争。
于是这个世界就没有被毁灭，我们地球和金星的人也交了朋友。
交朋友教学反思（精选15篇）
交朋友教学反思交朋友教学反思（精选15篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的交朋友教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
交朋友教学反思篇1本节课主要教会学生认识角和画角，而角与实际生活有密切的联系，所以我通过多种活动让学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析问题，从而激发学生学习数学的兴趣。
首先，我以介绍“朋友”的情境，导入新课，让学生通过主题图，找出“朋友”——角。
这样既激发了学生的探索兴趣，又培养了学生的观察能力。
课题《和“角”交朋友》，不仅有趣味性，也体现了数学和生活的联系。
小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作才能获得，才能形成数学的概念和法则。
因此，在新授这一教学环节中，我设计了找角——摸角——折角——做角——画角五个活动环节，来帮助学生认识角和画角。
这样不仅符合低年级学生好奇、好动的心理特点和几何初步知识直观、操作性强的知识特点，更重要的是充分体现了以活动促发展的活动教学思想。
最后，以“过关”的形式安排学生进行练习，在这里学生的兴致非常高。
不仅考验了学生的掌握能力，也开拓了学生的思维能力，让学生真正的动起来了。
这节课讲完之后，我感到还有许多不足之处。
首先，学生的兴趣不高，还没有充分地调动起来。
有些活动太形式化了，没有充分的时间让学生去思考。
其次，在教学过程中，语言不够简炼。
尤其是对一些数学术语把握得不够。
导致学生对角的大小指哪里不清楚，角的大小与什么有关还掌握得不太好。
最后，没有全面放手，将学习的主动权放给学生，充分发挥学生的主体地位。
这也是我以后要改进的重点在课堂上关注学生的表现，认真倾听孩子们的每一个观点，并及时捉住有用信息，去引导学生，调控整个教学，使学生的学习活动不断深入，思维水平不断飞跃，知识结构不断完善。
上完这堂课我更加深刻的体会到：学生才是学习的实践者，而教师是组织者、引导者、合作者。
我和好习惯交朋友主题班会
我和好习惯交朋友主题班会主持人：大家好！欢迎来到本次主题班会，“我和好习惯交朋友”。
交朋友是我们每个人都要面对的问题，好的朋友能够给我们带来快乐和成长，而不良的朋友则可能带来不良影响。
所以，今天我们将一起探讨如何培养好的交友习惯，结交良好的朋友。
首先，让我们来听一段小故事。
故事：从前，有一个叫明子的小女孩，她非常善良，勤劳，在学校里深受老师和同学的喜爱。
但是，她从来没有一个真正的朋友，在课间休息和放学后，她总是一个人在无聊地度过。
有一天，明子听说有一个新学生来到了学校，她很好奇，于是主动去结交了这个新同学。
这个新同学的名字叫小梅，她个子矮小，皮肤黝黑，年纪稍大一些。
他们很快成了好朋友，每天一起上学放学，一起游戏。
小明子的妈妈看到明子有了一个好朋友后，高兴得合不拢嘴。
她说：“女儿，有了一个好朋友并不容易，你一定要好好珍惜。
”明子说：“妈妈，我会的，我会好好对待我的朋友。
”这个故事告诉我们，交朋友是一件重要的事情，我们需要学会珍惜并好好对待我们的朋友。
接下来，我们将用三个方面来探讨如何培养好的交友习惯。
一、正确认识朋友朋友是人生中重要的一部分，我们不能轻易将其忽略或辜负。
一个好的朋友应该是对我们的鼓励和帮助，能够在我们需要时给予支持和指导。
我们应该正确认识朋友的作用，不要只看外表和表面的友好，还要看内心的真实和善意。
二、培养良好的交往习惯交朋友是一门艺术，我们需要培养良好的交往习惯。
首先，要懂得尊重对方，不盲从别人的意见，而是要有自己的独立思考能力。
其次，要积极主动地与他人交流沟通，不要害羞和怯场，要勇敢地表达自己的想法和感受。
最后，要真诚待人，不做伪装和虚伪的朋友，要坦诚面对他人，与他们建立真诚的友谊。
三、选择合适的朋友圈朋友圈对我们的成长和影响非常重要，我们需要选择合适的朋友圈。
一个好的朋友圈应该是有共同兴趣爱好和价值观的人组成的，他们能够一起成长和共同进步。
我们需要懂得如何选择朋友，不要随意交朋友，而是要认真观察和了解对方，看看他们是否符合我们的需求和标准。
我和好习惯阅读交朋友三年级作文
我和好习惯阅读交朋友三年级作文作文一
以前呀，我可不喜欢看书。
一看到书，我就觉得头疼，只想出去玩。
但是有一次，妈妈给我讲了一个特别有趣的故事，我听得入了迷。
妈妈告诉我，这个故事就是从书里来的。
从那以后，我就开始好奇书里到底还有多少好玩的东西。
慢慢地，我养成了每天看书的习惯。
每天做完作业，我就会拿起一本书，坐在书桌前认真地看。
我看了《安徒生童话》，知道了丑小鸭变成白天鹅的神奇；我看了《十万个为什么》，明白了好多生活中的小秘密。
有一次，在学校里老师问了一个问题，好多同学都不知道，可我却回答出来啦！因为我在书里看到过。
那一刻，我心里可美了！我知道，这都是我的好朋友“好习惯阅读”的功劳。
我喜欢和“好习惯阅读”做朋友，我要一直和它在一起！
作文二
嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我和一个好朋友的故事，它叫“好习惯阅读”。
以前我总是坐不住，没一会儿就想跑去玩。
但是后来，有一天我看到姐姐在安静地看书，她看得可认真啦，我很好奇书里有什么这么吸引人。
于是，我也试着拿起一本书来看。
刚开始有点难，不过我坚持下来了。
我发现书里有好多有趣的地方，像神奇的魔法世界，还有可爱的小动物们的故事。
现在呀，我每天都会找个时间看书。
有一回，我们全家出去旅游，在路上我觉得无聊，就拿出一本书看，时间一下子就过去了。
因为和“好习惯阅读”做朋友，我学到了好多知识，还能讲给小伙伴们听，他们可佩服我啦！我会一直和它做好朋友的！。
部编版《道德与法治》三年级上册第一单元第三课《我和时间交朋友》教学设计与反思
《做学习的主人》第二课时教学设计——我和时间交朋友课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。
教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。
学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。
但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
我和好习惯交朋友主题班会活动方案
我和好习惯交朋友主题班会活动方案目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
过程：一、导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好学生，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？揭示主题：下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友。
2.甲：哎，吴云松你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们同学谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的同学，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎??看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听杨东秒、程利、王亮朗诵的《好习惯》：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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我和好习惯交朋友
目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
准备工作：1.确定主题；
2.围绕主题确定班会具体内容，选出主持人；
3.引导、把关、定向、排练。
一、教师导入：
我们一起唱首歌<找朋友>
师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？它就是好习惯。
下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。
二、评出班级好习惯之星
1、师：我们一起听听喜羊羊的是怎么说的，好习惯有什么好处？小朋友们，可要认真听哦！
2、好习惯有什么好处？（说完整）
3、好习惯的作用还真大，我们一定要和好习惯交朋友。
4、从刚上一年级到现在，我们班已经有很多孩子养成了好习惯。
瞧，他们做得多棒啊！
（1）、一年之计在于春，一日之计在于晨。
（早读）
（2）、握笔时，三个一要牢记。
（写字）
（3）、站如松，坐如钟，这些同学坐姿棒。
（坐姿）
（4）、不追逐，不搞打，娱乐放松心情好。
（下课）
（5）、读书破万卷，下笔如有神。
（每日一诵、课外阅读）
(6)、不挑食，人人夸。
节约粮食人人要做到。
（吃饭）
（7）、文明谦让，安全行走。
（过道，路队）
5、像这些好习惯文明一定要记牢，请听快板《好习惯要牢记》。
三、发生在身边的事
1、要和这些好习惯交朋友说起来容易，做起来还是有难度的。
在我们身边，老师就曾看到过一些不好的行为习惯，请看小品《发生在我们身边的事》。
2.看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不好的习惯？
3.同学们自由发言
4、除了这些，你在校园里还看到哪些不好的习惯，四人小组讨论？
5、小组讨论，小组代表发言。
(5分钟)
6、谁来说一说？(说生动有趣)
四、我该怎么办：
1、过渡：怎么改掉这些坏习惯呢？我们来看几道辨析题，看看我们应该怎么做？
（1）、明明在做作业时碰到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。
师：当你碰到难题的时候，你会怎么做？（你真是个诚实好孩子）（2）、中午冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，于是他就随手把桔子皮扔到了门后。
师：如果是你，你又会怎样做呢？（谢谢你精彩的回答）
（3）、下课铃声响了，小方和小刚站在乒乓球台上，开心地跳来跳去。
师：你帮他们想想，课间该怎么活动？（真是个文明的孩子）（4）、小兰不小心把小丽的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
师：你又会怎样做呢？（感谢你精彩的回答，希望你继续作一个讲文明，懂礼貌的好少年。
）
2、师：我们小朋友真聪明，都知道怎么养成好习惯，老师真为你们高兴。
3、有人把这些好习惯写成了一首诗，题目就叫《好习惯三字经》，让我们一起记住它，好不好？
4、你们真的想把这首诗记住吗？告诉我为什么要记住它？
5、好的，为了养成良好的学习习惯，我们一定要记住这首诗。
记住这首诗可是很难的哦！有信心吗？让我们一起来诵一诵这首诗。
6、其实，老师发现我们同学还是有很多好习惯的。
比如：看课外书时，很多学生全神贯注地看着，因此管铮、周超、周瑾等三十名同学被评为“读书之星”。
读书之星们，起立，让我们为他们鼓掌，读书之星们，你们真棒，为自己鼓掌吧！
7、你还发现身边有哪些好习惯？
像这样的孩子被评为写字之星，他们是施雨、黄翔莺、周超、张妙慧、管铮。
像这样懂礼貌的孩子被评为道德之星，他们是管铮、桑林杰、施佳杰、周雨洁。
像这么将为生的孩子被评为卫生之星他们是桑悦月、王苏黔、张蕊、李欣田。
像这么守纪律的孩子被评为纪律之星何张强、刘雨欣、何梓木、张钰婧。
六、班主任总结：
1、今天的班会活动，小朋友们的表现都非常不错，希望小朋友们能
通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。
老师送给大家一句话：“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。
”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的好学生。
2、让我们一起唱唱我们的班歌《咱们从小讲礼貌》。
小品《发生在我们身边的事》
旁白：早晨，小朋友们都在教室里安静地写作业。
同学1：气喘吁吁的冲进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
旁白：上课铃响了，小朋友们都坐得直直的静静地等老师来上课，可是……
同学2：一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，还随地走动。
旁白：体育课上，他在做什么呢？
同学3：左手抓泥，右手握石头，还和同学打架
快板表演：《好习惯要牢记》
甲：教室内，校园里，学习活动有秩序。
乙：走楼道，不跑跳，注意安全不打闹。
甲：上下楼，靠右边，不推不挤不抢先。
乙：同学间，要钱让，团结友爱好风尚。
甲：体育课，大课间，坚持锻炼身体健。
乙：小零食，不卫生，饮食安全记心中。
甲：放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。
乙：过马路，左右看，要走人行横道线。
甲：游戏厅，小网吧，影响身心不进它。
乙：出门时，打招呼，活动地点告父母。
甲：遇坏人，找警察，快把110来拨打。
乙：人生命，要珍惜，安全公约要牢记。
好习惯三字经
晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成。
一生世，忘不了。