网上交友新时空教案
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的现状和特点，认识到网络交友的双刃剑效应。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会在网络交友中尊重他人，建立健康的人际关系。
二、教学内容1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的优势与风险3. 正确对待网络交友的方法与技巧4. 网络交友中的自我保护5. 网络交友的健康交往原则三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高自我保护意识。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
3. 情景模拟法：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
四、教学准备1. 案例材料：收集网络交友的相关案例，用于教学分析。
2. 网络交友平台：准备一些网络交友平台，以便进行情景模拟。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的优势与风险。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
4. 情景模拟：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景模拟活动中的参与程度，评估学生对网络交友的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评估学生在案例分析和情景模拟中的表现，了解学生对网络交友的理解和应用能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检验学生对网络交友知识和健康交往原则的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全展览，增强他们对网络安全的认识。
2. 开展网络交友主题的班会，让学生进一步交流自己的看法和经验。
3. 推荐学生阅读关于网络交友的书籍和文章，丰富他们的知识储备。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解他们的需求和改进建议。
5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）教学目标：1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法；3. 做好防范措施，保护自己的个人信息；4. 提高利用网络资源的能力。
教学重点：1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法。
教学难点：1. 如何正确地利用互联网交友；2. 如何保护个人信息。
教学方法：1. 问答演练法；2. 组队解决问题；3. 讨论方法；4. 视频教学。
教学过程：一、导入环节1. 向学生介绍本课的主题——“网上交友的新时空”；2. 询问学生对网上交友的好处和危险性的认识，搜集学生意见。
二、知识讲解1. 向学生介绍网上交友的现状和危险性；2. 告诉学生如何提高自我保护意识和策略的方法；3. 向学生讲解如何做好防范措施，保护自己的个人信息。
三、讨论环节1. 让学生分组进行讨论，谈论网上交友的好处和危险性；2. 提醒学生注意网上交友时应该注意的事项和重要的保护措施；3. 让学生针对不同的情况提出应对策略，比如收到陌生人的好友请求，怎样判断其真假等。
四、实践环节1. 观看相关视频，了解网上交友中的安全知识；2. 让学生利用互联网资源，挑选一篇有关网上交友的文章进行阅读，并撰写一篇50-100字的读后感。
五、总结环节1. 对于本节课的学习内容进行总结；2. 询问学生自己在网上交友时意识到的不足之处及自我保护策略的提升。
六、作业布置题目：谈谈你的网上交友经历。
要求：结合本节课的学习内容，写一篇300-500字的作文。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的发言和参与程度；2. 查看学生的阅读笔记和写作稿；3. 收集学生的反馈意见，反思教学过程中存在的不足并进行调整。
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。
2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。
3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。
二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。
•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。
三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。
（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。
（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。
2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。
（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。
（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。
3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。
（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。
（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。
4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。
四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。
2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。
五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。
六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。
2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。
3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案教案名称：网上交友新时空教案目标：1.了解网上交友的概念和特点；2.了解网上交友可能存在的风险；3.培养正确的网上交友观念和行为习惯；4.学会利用网络社交工具进行安全和健康的交友。
教学准备：1.电脑、投影仪和幻灯片；2.网络安全的示例和案例。
教学过程：导入（5分钟）：教师用幻灯片简单介绍互联网的普及和社交网络的盛行，并引导学生讨论互联网在日常生活中的作用。
认识网上交友（10分钟）：了解网上交友的风险（15分钟）：教师通过幻灯片展示网上交友可能存在的风险，如虚构身份、信息泄露、骗局等，并结合真实案例进行解读。
让学生了解这些风险对个人安全和隐私的威胁。
培养正确的网上交友观念（20分钟）：教师与学生共同讨论网上交友的原则和注意事项，包括不随意添加陌生人、不泄露个人信息、不随意发送照片等。
通过讨论引导学生建立安全和健康的网上交友观念。
学习如何进行安全的网上交友（25分钟）：教师介绍一些常用的网络安全工具和技巧，如设置密码、隐私设置、白名单等，教授学生如何使用这些工具来确保网上交友的安全和隐私。
活动实践（15分钟）：总结反思（10分钟）：教师与学生总结当天的学习内容，并提醒学生要坚持正确的网上交友观念，并保持尊重他人的网络行为。
教学延伸（10分钟）：教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于网上交友的议论文，从正反两方面进行分析和讨论。
教学反馈：教师要求学生完成课后作业，并给予评价和反馈。
教学资源：1.幻灯片和投影仪；2.网络安全的示例和案例。
教学评价：1.学生对网上交友的概念和风险有清楚的了解；2.学生能够建立正确的网上交友观念和行为习惯；3.学生能够运用网络安全工具和技巧进行安全和健康的网上交友。
七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解网络交往的基本特点，掌握网络交友的安全知识和技巧，提高网络信息辨识能力。
2.学会运用道德和法律标准评判网络行为，自觉遵循网络道德规范，养成文明、健康的网络交往习惯。
3.掌握网络沟通的基本礼仪，提高与网友交流的能力，增进人际沟通技巧。
4.开展网络道德教育，让学生在反思中提高道德修养，树立正确的价值观。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，懂得在网络交往中尊重他人，传递正能量。
2.增强学生的网络安全意识，使其认识到网络交往中的潜在风险，自觉抵制不良信息。
3.培养学生正确的价值观，使其在网络交往中遵循道德规范，维护良好的网络环境。
6.每位同学选择一个网络交友平台，进行一次实地考察，了解该平台的功能、用户群体以及潜在风险，撰写一份考察报告，为同学们提供参考。
作业布置时，教师需关注学生的个体差异，合理分配任务，确保作业的针对性和实践性。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识应用于实际生活，提高网络素养。
4.引导学生树立远大理想，将网络交友作为拓宽人际关系的途径，而非生活的全部。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生能够更好地适应网络时代的发展，提高道德素养，健康成长。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对网络充满好奇，网络交友已成为他们生活中的一部分。但由于年龄和认知的限制，他们在网络交往中容易受到不良信息的影响，缺乏安全意识和自我保护能力。此外，学生在道德判断和价值观方面尚未成熟，需要教师在教学过程中加以引导。针对这些情况，本章节将从以下方面进行学情分析：
5.2 网上交友新时空 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空的教案【学情分析】（一）学情分析随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。
他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。
于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学目标】（一）教学目标1.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。
2.培养恰当运用网络进行交友的意识。
3.网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。
4.树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。
第五课《交友的智慧》 第二框“网上交友新时空”教学案
本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。
【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。
知道如何慎重结交网友。
【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。
她化名“青空”和网友交流。
她交的朋友天南海北，各个层次。
有大学生，有老师，还有局长。
她们在网上平等的聊天沟通。
她选择和自己聊得来的网友聊天。
还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。
上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【教学目标】1.通过本节课的学习，了解“网上交友”现象的出现和原因。
2.学会正确合理使用网络交友平台，避免网络交友的危害。
3.培养学生正确看待和处理网络交友这一社会现象，形成正确、健康的网络交友观念。
【教学重难点】重点：了解网上交友的特点和危害。
难点：引导学生正确看待和处理“网上交友”。
【教学准备】幻灯片、多媒体设备、图片【教学过程】1.引入（1）放一张图片：“网上交友”。
老师：同学们，你们都了解网上交友吗？你们在网上看到过类似这样的广告吗？你们对于网上交友时如何看待的呢？（2）知识梳理：老师：我发现现在很多人都会选择在网络上交友，不少人通过网络聊天软件和交友平台找到了自己的“知己”，也有一些人因为“网上交友”而陷入了困境，甚至付出了惨重的代价。
那么你们有没有认识过这类的人或者听说过这样的事情？2.探究讨论（1）了解网上交友的特点老师：那么，网上交友真的就比传统交友方式好吗？它有哪些特点呢？请同学们就这个问题进行探讨。
学生：方便、隐私、简单、快速等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的特点，那么接下来我给大家介绍一下网上交友的几个特点。
PPT展示：a. 方便快捷：通过网络交友平台，人们可以随时随地和陌生人聊天交友。
b. 隐私保护：在网上交友的过程中，你可以保护自己的隐私。
c. 世界不设限：通过网络交友平台，你可以和世界任意地方的人进行交流。
（2）分析网上交友的危害老师：同学们，我们刚才讨论了网上交友的特点，那么网上交友有哪些危害呢？请同学们再次探讨并回答。
学生：诈骗、泄露个人信息、陷阱等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的危害。
接下来，我给大家介绍一下网上交友的几个危害。
PPT展示：a. 虚假身份：在网上交友的过程中，对方可能使用虚假身份，难以真实了解对方。
b. 诈骗与欺骗：网上交友中存在着很多骗子，通过交友活动来实施诈骗行为。
c. 泄露个人信息：在网上交友的过程中，你可能会不自觉地泄露自己的个人信息，导致隐私泄露。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的概念和特点。
2. 培养学生正确使用网络交友平台的能力。
3. 引导学生认识网络交友的风险，增强自我保护意识。
4. 培养学生文明上网、健康交友的良好习惯。
二、教学内容1. 网络交友的定义和类型2. 网络交友的优点和缺点3. 网络交友的正确打开方式4. 网络交友的风险及预防措施5. 文明上网、健康交友的实践指导三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的特点和风险。
2. 讨论法：组织学生就网络交友的优点和缺点展开讨论，培养学生的思辨能力。
4. 德育渗透法：在教学中融入社会主义核心价值观，培养学生的道德素养。
四、教学准备1. 案例材料：收集网络交友的典型案例。
2. 网络交友平台：准备一些常用的网络交友平台，如社交软件、论坛等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍网络交友的定义和类型，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析网络交友的特点和风险。
3. 讨论交流：组织学生就网络交友的优点和缺点展开讨论，分享自己的看法。
4. 实践指导：教授学生正确使用网络交友平台的方法，提醒注意事项。
5. 德育渗透：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良网络行为。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动中的参与情况，了解他们对网络交友的认识和态度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，检验他们对教学内容的理解和吸收。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题和解决问题的能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士：邀请网络安全专家或心理咨询师，为学生提供更多专业的网络交友指导。
2. 举办主题活动：组织网络安全知识竞赛或网络交友主题班会，提高学生的网络安全意识。
3. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同探讨如何指导孩子正确使用网络交友平台。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案教案：《网上交友新时空》教案目标：-了解和认识网络交友的定义和特点。
-掌握网络交友的利与弊，以及注意事项。
-提高学生对社交网络安全的意识和防范措施。
教案过程：一、导入（150字）向学生介绍“网上交友”的概念，并引用相关数据和实例，以引起学生对该话题的兴趣和思考。
二、探究网络交友（300字）1.引导学生了解网络交友的定义和特点。
让学生分析网络交友的优点和局限性，并结合实际案例进行讨论，引导学生对网络交友的原因进行推理和总结。
2.学生小组间分享观点和讨论，然后汇报讨论结果。
3.教师以PPT形式总结网络交友的利与弊，让学生将其记录在笔记中。
三、网络交友的注意事项（450字）1.通过幻灯片和课堂讲解，介绍网络交友的注意事项，包括但不限于：不随便透露个人信息，谨慎选择交友对象，警惕网络骗局等。
2.在课堂中演示如何建立安全的在线社交账户，并要求学生在课后实践。
四、学生活动（200字）1.学生小组间进行分组活动，讨论并整理网络交友的安全准则和注意事项。
2.每个小组汇报讨论结果，并进行全班讨论和补充。
五、网络安全实践（150字）1.带领学生上网，指导他们使用社交账号进行设置和隐私保护。
六、总结与展望（50字）小结网络交友的重要性和风险，鼓励学生积极参与线上社交活动，并警惕网络安全。
教学评估：-课堂讨论及小组活动记录。
-师生互动和学生的回答。
-学生在网上设置账户并展示设置的安全措施。
扩展活动：-学生可以写一篇关于网络交友的优缺点的短文，并分享给其他同学。
-学生可以调查统计身边人对网络交友的看法，并形成调查报告。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【篇一：《网上交友新时空》教学设计】《网上交友新时空》教学设计廊坊新世纪中学苏玉阁知识目标1掌握网络交友的特点2了解网络交友有利有弊3.懂得网络交友需谨慎。
能力目标理智地进行网络交友，学会自我保护。
情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
重难点突破重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊难点：慎重结交网友。
教学过程：方法1猜谜导入。
设计意图：通过猜谜的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络热词人手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
教师:同学们，你们上网都经常做什么？学生：看新闻、读小说、购物、网上交友....今天我们就来谈谈网上交友，网络交友有着很多的好处，当然也会给我们带来很多负面的影响。
这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
展示本课目标展示一幅漫画：设计意图在于引出网络交往的特点设疑：1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗？2. 网上的交往可以当真吗？设计意图：通过设疑，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。
活动：小辩论网络交往是利大于弊还是弊大于利？教师小结:网络交往有利也有弊【篇二：网上交友新时空电子教案】【篇三：52网上交友新时空教案】。
网上交友新时空-示范教案
网上交友新时空一、教学目标1.通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
2.培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
3.认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
二、教学重难点教学重点：慎重结交网友教学难点：网络交往的特点三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【道法广角】朋友圈晒照片要注意；【典型案例】消失的网友；【典型案例】要不要和网友见面；【道法广角】谨慎对待网友交往；插入思维导图。
五、教学过程新课导入观看视频：《朋友圈晒照片要注意》（上图片是视频资料“【道法广角】朋友圈晒照片要注意”截图；如需使用，可下载播放。
）设计意图：通过真实的生活情境和采访，吸引学生注意力，用生活中经常性的操作进行引入，让学生能快速进入课程内容。
教师小结：网络为我们提供了结交朋友的广阔而便捷的平台，在享受这种便利的同时，你是否遇到过困惑、烦恼？这种交友方式是否影响了你的生活？我们在网上交友应该注意什么？让我们带着这些问题一起来学习今天的内容——《网上交友新时空》。
讲授新课（一）网上交友1.网上交往的特点及积极作用活动一：调查问卷多媒体展示：关于网络交往的调查（1）将调查问卷填写完整。
（2）结合自己的网上交友经历，说一说你认为网上交往有什么特点？（学生填写调查问卷并回答问题）设计意图：使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的身边，我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
教师小结：互联网好像无所不能，我们在网上搜索学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述网络交友的相关知识。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解网络交友的利弊，学会在网络上正确交友，并引导学生将网络交友融入到现实生活中，建立健康的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能对网络交友过于依赖，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确认识网络交友，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。
2.培养学生正确的网络交友观念，学会在网络上保护自己。
3.引导学生将网络交友与现实生活中的人际交往相结合，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.网络交友的优势和潜在风险。
2.如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。
2.讨论探究：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。
3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。
4.小组合作：学生分组合作，完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析网络交友的优势和潜在风险。
2.设计讨论探究题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟活动，让学生在实践中学习。
4.准备相关教学素材，用于小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和潜在风险。
引导学生认识到网络交友的双面性。
3.操练（15分钟）学生进行讨论探究，让学生分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案5.2《网上交友新时空》教学设计【研究目标】情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。
【重点·难点】重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点：慎重结交网友。
【学法·教法】学法：自主、合作、探究教法：启发式教学法、案例教学法、情境教学法一、调查导入（1）你们有过上网的经历吗？（2）你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么？二、自主探究，阅读教材，思考下列问题：(1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？(2)如何认识网络交往的两面性？(3)如何做到理性结交网友？三、【课堂探究】探究一网上交友特点案例一：“探究与分享”（教材P55上）XXX为什么会有两个不同的档案？案例二：“探究与分享”（教材P55下）（1）网络让彼此的干系更接近吗？（2）XXX网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？这两个案例的要求是：（1）学生分组睁开探究问题；（2）小组代表交流探究结果；（3）师生共同归纳出：网上交友的特点：网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。
网络开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究二慎重结交网友案例一：辩论台——教材P56“探究与分享”（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
案例二：1、你若何看待这些回帖？2、你的建议是什么？3、请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？对这两个案例，要求是：（1）先同桌之间睁开讨论问题；（2）再小组内交流讨论结果；（3）师生共同归结知识点XXX怎样慎重结交网友：（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和影响力。
2. 使学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有利也有弊。
3. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：网络交友的利与弊、正确网络交友观念的培养。
2. 教学难点：如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析网络交友的正反案例，让学生深入理解网络交友的特点和影响。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 情景模拟法：设计网络交友的情景，让学生在模拟实践中学会如何正确地进行网络交友。
四、教学准备1. 准备网络交友的相关案例材料。
2. 准备网络交友的情景剧本。
3. 准备教学PPT。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络交友的统计数据，引起学生对网络交友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍网络交友的定义、特点和影响。
3. 案例分析：分析网络交友的正反案例，让学生了解网络交友的双刃剑特性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的网络交友经历，探讨网络交友的利与弊。
5. 情景模拟：让学生模拟网络交友的场景，学会如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
6. 总结提升：引导学生树立正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
7. 课后作业：布置关于网络交友的课后思考题，让学生进一步深化对网络交友的认识。
六、教学拓展1. 引入网络交友的安全知识，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
2. 探讨网络交友对现实生活中人际关系的影响，如何处理网络与现实的关系。
七、实践操作1. 让学生利用网络交友平台进行实践操作，体验网络交友的过程。
2. 要求学生在实践过程中注意文明礼貌，遵守网络交友的规则。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结网络交友的利与弊。
2. 强调正确的网络交友观念和自我保护意识。
九、作业布置2. 调查身边的朋友和家人对网络交友的看法，了解不同年龄层对网络交友的观点。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们对网络交友的认识。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的利与弊3. 正确的网络交友观念4. 网络交友的自我保护三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
2. 讨论法：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
3. 经验分享法：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
四、教学准备：1. 典型案例：收集一些网络交友的典型案例，用于教学分析。
2. 网络交友相关资料：准备一些关于网络交友的资料，用于教学参考。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
3. 讨论：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
4. 经验分享：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和角色扮演活动中的参与程度，评估他们对网络交友的认识和理解。
2. 作业完成情况：评估学生写的网络交友感悟文章的质量，了解他们对于课程内容的理解和吸收程度。
3. 知识测试：通过发放问卷或进行口头测试，评估学生对网络交友相关知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请网络安全专家进行讲座，加深学生对网络安全和网络交友风险的认识。
2. 组织学生参观社交媒体公司，了解社交媒体的运作机制和网络交友的潜在风险。
3. 开展家长开放日，与家长共同讨论网络交友的问题，加强家校合作。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
教学设计4：网上交友新时空
网上交友新时空【学习目标】知识目标：（1）了解网络交往的特点（2）知道网络交往和现实交往的区别能力目标：（1）能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力（2）提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友情感、态度与价值观目标：（1）培养恰当运用网络进行交友的意识（2）树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
【教学过程】情境导入成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；14：00，去网吧玩网络游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息……这位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和集体活动。
目前，中国有不少年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷网络游戏，身心出现了问题。
据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中有相当一部分人是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。
网络的出现，确实方便了人们的生活，但是也给我们的生活带来了十分严重的影响。
面对网络，我们怎样做才是正确的呢？现在就让我们一起来学习《网上交友新时空》。
课堂探究活动一：网上交友的经历【活动设计】自读教材P54中的五个小故事，然后在小组中分享自己的网上交友故事和经历，分享自己网上交友的感觉。
【活动问题】你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？【教师小结】例：我有过。
网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安。
活动二：两个不同的吴凡【活动设计】学生自主反复阅读教材P55吴凡的两个档案，进行比较并反思材料后的问题，然后在小组分享交流自己的看法和观点。
【活动问题】（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？【老师归纳】（1）是。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述了网络交友的特点、优势以及可能存在的风险。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络交友，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
本课内容贴近学生的生活实际，旨在让学生在实践中学会理性对待网络交友，做网络的主人。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能因为年龄较小，缺乏理性判断和自我保护意识，容易在网络交友中受到伤害。
因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点，引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点、优势和风险，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养正确的网络素养，养成良好的网络行为习惯，自觉抵制不良网络信息。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点、优势和风险。
2.难点：如何在网络交友中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解网络交友的特点、优势和风险。
2.小组讨论法：分组讨论问题，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.网络交友相关案例资料3.讨论问题清单4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解网络交友的特点、优势和风险。
引导学生进行分析讨论，总结网络交友的注意事项。
3.操练（10分钟）分组讨论问题清单，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)
《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。
.。
.。
.）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。
（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。
（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。
所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。
（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。
这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。
（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
5.2 网上交友新时空教案一、教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》的第二框题，主要内容包括“网上交友”和“慎重结交网友”两个目题，在于引导学生学会辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
在教材中有承上启下的作用，一方面学生已经初步掌握了交友的方法与技能，需要深化在网络空间里的对友谊的认识，另一方面，也能培养学生养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，是学生后续学习的逻辑起点。
二、教学目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识。
慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.辩证认识网上交友带来的影响,提高自我保护能力,慎重对待网上交友。
3.了解网上交往的特点和影响,知道网上交往和现实交往的区别。
三、教学重点与难点教学重点：网上交友的利与弊。
教学难点：慎重结交网友。
四、教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法五、教学过程（一）导入图片：老师的朋友圈问：你的朋友圈里有哪些人？设计意图：用教师的朋友圈吸引学生的注意，引导学生思考自己的朋友圈。
（二）新授第一篇章今日说“网”1.【小调查】你上网通常做些什么？经常浏览哪些软件？生回答，师小结：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往，互联网为我们提供了一个平台。
设计意图：小调查环节的设置清楚学生利用网络在做些什么，为后面的学习铺垫。
2.【乐乐的自我介绍】（语音）问：（1）你有过网上交友的经历吗？（2）网上交友有什么特点？生回答，师小结：自主性、平等性、虚拟性播放视频：《反诈民警对话主播》设计意图：用学生身边的案例激发学生分享自己的网上交友经历，体会网上交友的特点。
视频的播放活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3.【唇枪舌战】网上交友利大于弊VS网上交友弊大于利师小结：利：帮助我们解决生活与学习上的问题；超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；开辟交往的新通道，拓展朋友圈……弊：关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊不稳定，容易上当受骗；淡化了与现实生活中亲人、朋友之间的感情……设计意图：辩论环节的设置培养学生的辩证思维，道理越变越明，从而总结网上交友的利弊，学生自主探究、自主概括、提升分析总结的能力。
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2020-2021 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
七年级 政治 科教案
第五课 交友的智慧 第二课时 网上交友新时空
【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立 净化网络环境的责任意；强化规则意识。 过程与方法：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生 活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上 交友。 知识与技能：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区 别。 【重点难点】 重点：网络交往的特点。 难点：慎重结交网友。 情景导入生成问题 假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下 你会怎么做？ 学生回答。 老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今 天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课——网上交友新时空。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供 了一个平台。 2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的 心灵之门。 4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保 护意识。 6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (二)合作探究 知识模块一在网络中交往 探究一：教材 P55 上面探究与分享 吴凡为什么会有两个不同的档案？ 答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚 拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
探究二：教材 P55 下面探究与分享 (1)网络让人与人之间的关系更接近吗？ (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ (3)网上的交往可以当真吗？ 答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有 时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它 不能满足我们真实的情感需要。 (2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么 事情，或者网友换号了；等等。 (3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要， 我们尽可能不要当真。 知识模块二慎重结交网友 探究三：教材 P56 上面探究与分享 (1)你会把自己的照片放到网上吗？ (2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 答案提示：(1)据实回答，会或不会。 (2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的 自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我 们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为 好。 探究四：教材 P56 下面探究与分享 (1)你如何看待这些回帖？ (2)你的建议是什么？ (3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？ 答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事 情，一定要慎重。 (2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。 (3)略。 探究五：教材 P57 下面探究与分享 网络交往与现实交往有什么不同？ 答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表 现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情 感交往方面又存在先天的不足。